TIPOS DE DISFEMIA

Tartamudez tónica
Este es quizás es el modo más común en que se presenta la disfemia, se trata de bloqueos
al principio del discurso, generado por espasmos que inmovilizan la musculatura,
presenta un habla entrecortada.

Suele pasar que al tener que hablar ante un grupo de más de tres personas, las personas
con disfemia suelen bloquearse al comenzar a hablar es en ese momento cuando
comienza el balbuceo, es muy intenso aunque solo permanece por un momento para
después continuar hablando con fluidez.

 Ejemplo: La n….niña se s….subió al c…..columpio.

Tartamudez clónica
Se presenta con repeticiones silábicas de uno o más fonemas al comienzo o curso de la
palabra y ligeros espasmos relativos. Existe habla repetitiva

Es muy común observar este tipo de comportamiento sobre todo cuando el individuo se
encuentra sometido a grandes cantidades de estrés, por lo general por tener que hablar
frente a muchas personas, aunque no es excluyente del habla cotidiana.

 Ejemplo: La la la pelota es re re redonda

Tartamudez mixta
Estas dos formas anteriores no siempre se presentan de manera aislada, sino que pueden
presentarse juntas dando paso a la disfemia mixta, que es cuando una persona presenta
disfemia clónica y tónica a la vez.

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA DISFEMIA

1. Fase inicial (2- 6 años):

 Repeticiones de sílabas y palabras y rectificaciones

 Parte del desarrollo normal del lenguaje
 Dificultad variable
 Más disfluencia cuando el niño está excitado
 No preocupación del niño
2. Tartamudez límite (2- 6 años):

 Mayor número de errores (en más de 10%)

 Surgen más dificultades

3. Tartamudez inicial (primeras etapas de la escolarización):

 Se manifiesta habitualmente, escasos periodos de fluidez

 Se da en más partes principales del discurso
 Tensión en cara o movimientos asociados
 Habla con esfuerzo
 Conciencia de sus dificultades y a veces se auto etiqueta de tartamudo
 No aparecen anticipaciones o evitación del habla o miedo

4. Tartamudez intermedia (final de la infancia-adolescencia):

 Bloqueos y repeticiones muy frecuentes.

 Movimientos asociados
 Sentimientos de miedo y vergüenza
 Consideración de situaciones más y menos fáciles de habla
 Sustituciones y circunloquios por miedo al tartamudeo
 Se inicia la anticipación de forma consciente
 Evitación de situaciones y valoraciones negativas sobre su capacidad de hablar
fluido

5. Tartamudez avanzada (adolescencia):

 Bloqueos mayor duración

 Evitación de situaciones y anticipación clara
 Temor a tartamudear
 Repercusión en baja autoestima
 Pueden influir negativamente en relaciones sociales
 Reacciones emocionales de ansiedad y sentimientos de vergüenza