Es un proceso de activación del organismo para captar

estímulos y es responsable del funcionamiento de los

procesos cognitivos.

Es un acto adaptativo que selecciona aquellos

estímulos interesantes para la persona.

Colabora en la distribución y mantenimiento de la

actividad psicológica.
Factores que Estímulo
afectan el
mecanismo de (forma, color,
atención: tamaño, movimiento)

Psicológicas Condicionantes
(Interés por físicos
determinado (cansancio)
estímulo)
 Dificultad para
Constante Afectaría
comprender
confusión de gravemente en la
argumentos
estímulos vida diaria
lógicos, historias
Un déficit en la
capacidad de Enfermedades
atención puede congénitas
ser producido Envejecimiento
por

Trastorno de
Que constituyen hiperactividad y
una afectación déficit de
neuronal atención
THDA
ATENCIÓN SELECTIVA
• Capacidad para atender a cierta estimulación
relevante dejando de lado a lo irrelevante.

ATENCIÓN DIVIDIDA
• Hace referencia a una doble capacidad: la de cambiar
rápidamente de tarea en función de las demandas
• Y atender simultáneamente a dos o más tareas.

ATENCIÓN SOSTENIDA
• Capacidad para mantener un cierto estado de alerta o de
activación durante periodos relativamente largos o ante
tareas repetidas o monótonas.
 Atención Atención
involuntaria voluntaria
Se desarrolla en la etapa
Aparición de un estímulo infantil
nuevo, fuerte y significativo. Adquisición del lenguaje
Exigencias escolares

Suele ser pasiva y emocional,

la persona no se esfuerza ni Señalar objetos, nombrarlos y
orienta su actividad hacia el pueda interiorizar su lenguaje
estímulo.
CÓMO NOS AYUDA
LA ATENCIÓN EN
LAS ADV
La atención nos permite aprovechar las explicaciones que nos ofrece el
profesor en clase, y gracias a la concentración evitamos distraernos con los
ruidos de los compañeros, mirando por la ventana o incluso con nuestros
propios pensamientos.

Nos ayuda para sostener una conversación, escuchar la radio,

mirar la tele, manejar, o contestar un mensaje

Favorece el desarrollo de la imaginación y creatividad

Nos permiten aprovechar mejor nuestras actividades físicas y de ocio

 LENGUA
JE
El lenguaje es un sistema de
signos, orales, escritos o
Constituye una de las
gestuales, que a través de su
características principales que
significado y la relación permiten
separan al género humano de los
que las personas puedan
animales
expresarse para lograr el
entendimiento con el resto

Comienza a desarrollarse a partir

de la gestación, y se establece
definitivamente en la relación
que mantiene el individuo con el
mundo social en el cual
desarrolla su actividad.
Sirve para expresar lo que desea
comunicar y también para
hacerlo del modo particular en
que lo desea.
Funciones del lenguaje

FUNCIÓN PRAGMÁTICA

FUNCIÓN EXPRESIVA
FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA

FUNCIÓN REPRESENTATIVA O REFERENCIAL

FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA

FUNCIÓN FÁTICA
FUNCIÓN POÉTICA

Ejemplos
Lenguaje informático
Lenguaje musical,
Lenguaje de señas
FUNCIONES EJECUTIVASConsideradas como unas funciones
cognitivas superiores encargadas
de procesos cognitivos,
conductuales y morales de un
sujeto que conllevan la resolución
de un problema, la consecución de
metas académicas y la adaptación
comportamental de un sujeto en
un contexto
Inician desdesociocultural.
el nacimiento y
alcanzan su máximo desarrollo de
los 6 a 8 años, pero sólo se alcanza
un total desarrollo hasta los 16
años.
LAS FUNCIONES EJECUTIVAS SON UN CONJUNTO DE
FUNCIONES REGULADORAS DEL COMPORTAMIENTO
HUMANO.
 RAZONAMIENTO forma en la que vinculamos a los juicios
entre sí, para obtener nueva información

Existen por lo menos cinco tipos de razonamiento que son:

Análisis El análisis consiste en separar los elementos de

un todo o de objeto para estudiar más
fácilmente.
La síntesis en su sentido más amplio es la
Síntesis
unificación de las partes en un todo

Ejemplo: Cuando una persona tiene una mala

Analogía
experiencia con un producto y decide no
comprar nada más del mismo fabricante.
 Deducir significa pasar de lo general a lo particular.
Deducción: Ejemplo:
- Premisa: Todos los metales son buenos
conductores de electricidad.
- Premisa: La plata es un metal
- Conclusión: Por lo tanto la plata es buena
conductora de la electricidad
Inducción:
La inducción es obtener principios explicativos
generales a partir de los fenómenos o casos
particulares. Ejemplo:
- Premisa: Mi automóvil está hecho de hierro.
- Premisa: El automóvil de Alberto está hecho de
hierro.
- Premisa: El automóvil de Gloria está hecho de
 capacidad que tiene nuestro cerebro para
adaptar nuestra conducta y pensamiento a
FLEXIBILIDAD:situaciones novedosas, cambiantes o
inesperadas

Ejemplo:
Cuando vamos a desayunar, pero nos
damos cuenta de que no quedan
cereales ¿Qué hacemos?, ¿nos
enfadamos y vamos al colegio, o al
trabajo, sin desayunar?, ¿desayunamos
en una cafetería?, ¿preparamos un
desayuno con otros ingredientes que
tengamos? La flexibilidad cognitiva nos
permite, ante situaciones más o menos
inesperadas, barajar mentalmente una
INHIBICIÓN es el freno del comportamiento: detiene la
reacción automática ante un estímulo
(actuar según el impulso) para responder
reflexionada y adecuadamente.
 capacidad para identificar y organizar una
PLANIFICACIÓN
secuencia de eventos/pasos con el fin de lograr
un objetivo. Implica plantearse una meta,
organizarse y determinar la mejor manera para
su logro.