PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Mes de Noviembre 2017

UNIDAD: Deportes de colaboración y Oposición “Hándbol”

SUBSECTOR: Educación Física y salud
CURSO: 3ºA PROFESOR (A): Felipe Mendoza Vallejos
OBJ. VERTICAL: Conocer y practicar fundamentos básicos del hándbol, en juegos pre-deportivos y realidad de juego.
OBJ. TRANSVERSAL: Trabajar armónicamente con el equipo tanto en ataque como en defensa, respetar a sus compañero, oponente y profesor durante el juego.

FECHA HORA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

02/11 2 hrs Inicio: Saludo inicial, se da a conocer la nueva unidad a trabajar “deportes
Los alumnos: -Fundamentos de oposición y colaboración “hándbol”. El docente da a conocer elementos - Silbato. -Mediante el
técnicos defensivos característicos del hándbol, explicando y complementando lo que ellos trabajo en
-Conocen los y ofensivos del sepan.Se les pide a los estudiantes que realizan calentamiento a -balones de clases
fundamentos técnicos handbol. través de desplazamientos en posición fundamental de defensa y handbol
defensivos/ofensivos juego pre deportivo dirigido al handbol.
con y sin balón. -Juegos pre- -petos
deportivos Desarrollo:
coloridos
Se juntan en tríos, con un balón por tríos los estudiantes trotan
libremente en diferentes direcciones (dos de ellos con el balón
dándose pases y el otro tratando de interceptarlo). Los estudiantes
realizan pases libremente en movimiento y estáticamente.
Se finaliza con una realidad de juego con el fin de observar errores
técnicos para ser corregidos y enseñado de manera correcta .
Cierre: Se realiza vuelta a la calma mediante ejercicios de respiración
y relajación, se realiza estiramiento muscular, se hace
retroalimentación (los estudiantes realizan resumen y señalan las
diferentes zonas y líneas de una cancha de handbol)
FECHA HORA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

09/11 2 hrs Inicio: Saludo inicial, el docente realiza una retroalimentación de la clase
Los alumnos: -Fundamentos anterior, pidiendo a los alumnos que recuerden y resuelvan algún tipo de - Silbato. -Observacional
técnicos defensivos dudas que se les haya presentado sobre lo aprendido. El profesor les pide
-Aplican los y ofensivos del a los estudiantes que mencionen los diferentes fundamentos técnicos del -balones de
fundamentos técnicos hándbol basquetbol que ellos conocen (dribling, pases, lanzamientos, fintas, etc) hándbol.
defensivos/ofensivo- Se realiza calentamiento mediante juego pre deportivo.
Practican habilidades -Driblig y pases de -petos
de dribling y pases. pique, laterales y Desarrollo: coloridos
frontales.
-Se juntan en parejas, con un balón por pareja los estudiantes
realizan diferentes tipos de pases, siendo el profesor quien les indique
y les explique la diferencia de cada pase.
Los estudiantes realizan juego de diez pases consecutivos, se forman
4 equipos de igual número de alumnos, divididos dos equipos en una
mitad de la cancha y los otros en la otra, un grupo con balón debe
intentar darse diez pases sin que le quiten el balón y sin que este
caiga al suelo, si le quitan o cae el balón se invierten los roles.
Se finaliza con una realidad de juego con los mismos equipos de la
actividad anterior, con el fin de observar errores técnicos para ser
corregidos y enseñado de manera correcta la siguiente clase.

Cierre: Se realiza vuelta a la calma mediante ejercicios de respiración

y relajación, se realiza estiramiento muscular, se hace una
retroalimentación de lo aprendido en clases.
FECHA HORA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
16/11 2 hrs Inicio: Saludo inicial, el docente realiza una retroalimentación de la clase
Los alumnos: -Fundamentos anterior, pidiendo a los alumnos que recuerden y resuelvan algún tipo de - Silbato. -Observacional
técnicos defensivos dudas que se les haya presentado sobre lo aprendido. El profesor les pide
-Aplican los y ofensivos del a los estudiantes que comenten sus experiencias previas con el deporte y -balones de
fundamentos handbol señalan cuáles son los fundamentos que más les complican realizar. Se handbol
técnicos realiza calentamiento: los estudiantes realizan movilidad articular y
defensivos/ofensivos -Pases, dribing, -petos
lanzamientos, luego un trote libre por la cancha de handbol, mientras se dan pases
con y sin balón coloridos
de pique y frontales.
- Utilizan Desarrollo:
adecuadamente los -En tríos, a lo largo y ancho de la cancha, realizan pases en movimiento.
fundamentos Los estudiantes divididos en dos grupos, se ubican en las líneas de
tecnicos de pases y fondo de la cancha. A la voz del docente, los estudiantes corren al
dribling círculo central donde se encuentra el balón y el equipo que lo coge
primero intenta progresar hacia el arco (ataca) y el otro equipo
defiende. Se finaliza con una realidad de juego con los mismos
equipos de la actividad anterior, con el fin de observar errores
técnicos para ser corregidos y enseñado de manera correcta la
siguiente clase.
Cierre: Se realiza vuelta a la calma, se hace una retroalimentación de
lo aprendido en clases y se les pide a los alumnos que reconozcan
posibles errores técnicos que ellos noten.
 FECHA HORA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
23/11 2 hrs Inicio: Saludo inicial, el docente realiza una retroalimentación de la clase
Los alumnos: -Fundamentos anterior. Los estudiantes realizan resumen de la clase anterior comentando - Silbato. -Observacional
- Conocen sus técnicos defensivos los principales problemas que se presentaron durante la sesión anterior,
posibilidades y y ofensivos del tanto errores propios técnicos y tácticos. Calentamiento: los estudiantes -balones de
limitaciones personales handbol. realizan movilidad articular mediante un trote libre, con tres balones entre handbol
en relación al trabajo en ellos dándose pases unos a otros logrando su concentración y una vista
equipo y se esfuerzan -Tácticas periférica para lograr estar atento a la hora de recibir un pase. -petos
por superarse. individuales, Desarrollo: coloridos
grupales y -Un grupo de 10 estudiantes voluntarios realizan un mini juego de
-Aplican los colectivas del
handboll, mientras el resto de estudiantes observa su juego y analiza
fundamentos handbol, en defensa
y ataque guiados por el docente los movimientos de los jugadores tanto
técnicos
defensivos/ofensivo tácticamente como la técnica de cada movimiento, discutiendo entre
s con y sin balón ellos lo que se vaya presentando durante el análisis del juego. (se
realiza la misma observación, ahora los que jugaban observan y los
- Utilizan
que observaban juegan).
adecuadamente
tácticas defensivas -Se divide el curso en 4 equipos, dividiendo la chancha en dos lados,
y ofensivas enfrentándose dos mini equipos en cada lado de la cancha. (realidad
individuales del de juego)
handbol Cierre: Se realiza vuelta a la calma, se hace una retroalimentación de lo
aprendido en clases y se les pide a los alumnos que comenten lo que
pudieron observar durante el juego de sus compañeros (posibles errores o
mejoras que se podrían haber observado) reflexionan sobre la
importancia de entregar buenos pases y buscar espacios a la hora
de atacar
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30/11 2 hrs Inicio: Saludo inicial, el docente realiza una retroalimentación de la clase
Los alumnos: -Fundamentos anterior, se les explica la forma de evaluación que se realizara. El docente - Silbato. -Escala de
técnicos defensivos le pide a los alumnos que nombren los diferentes fundamentos del hándbol estimación
-Aplican los y ofensivos del y reglas básicas de juego. Calentamiento: los estudiantes realizan -balones de conceptual.
fundamentos técnicos handbol. movilidad articular mediante un trote libre, realizan trote dirigido mientras handbol
defensivos/ofensivos se dan pases entre ellos de acuerdo a su orden en la lista de curso.
con y sin balón -Tácticas Desarrollo: -petos
- Utilizan individuales, -Los estudiantes conforman grupos de 5 personas de acuerdo a distribución coloridos
adecuadamente grupales y del docente y luego se realiza sorteo sobre los equipos que se enfrentaran
tácticas defensivas y colectivas del entre sí (5 min)
ofensivas individuales, handbol, en defensa -Los estudiantes realizan partidos de 12 minutos, (4 cuartos de 2,5 minutos
grupales y colectivas y ataque y 2 minutos de descanso entre cada tiempo ), en donde todos los
del handbol acorde a
las disposiciones integrantes del grupo deben realizar lanzamientos, tiro, pases, dribbling y
- Demostrar
reglamentarias del ejecutar alguna estrategia de juego colectivo.
disposición a
deporte. participar de
Cierre: Se realiza vuelta a la calma, se hace una retroalimentación de lo
- Evaluación de manera activa en la
contenidos y clase. aprendido la unidad.
habilidades.