UNIDAD DIDÁCTICA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: lo que tienes que dominar.

1. Las potencias: DEFINICIONES y PROPIEDADES.

2. Potencias enteras: NOTACIÓN CIENTÍFICA.
3. RAÍCES y RADICALES: potencias de exponente fraccionario.
4. Propiedades de los radicales: OPERACIONES.

http://matemirada.wordpress.com/
http://www.eplc.umich.mx/salvadorgs/matematicas1/contenido
/CapV/5_0_%20exp.htm
http://estudiantesfelices.wordpress.com/category/algebra/expon
entes-y-radicales/
http://jacarutpmat.blogspot.com.es/2010/03/radicacion.html
 1. LAS POTENCIAS: DEFINICIONES Y PROPIEDADES.

Definiciones Propiedades
a n = a.a….a (n veces) am · a n
= a m+n
a0 = 1 am : a n
= a m-n
(a m ) n = a m·n
an · b n
= (a · b) n

an : b n
= (a : b) n

DEFINICIONES

Potencias de exponente natural

a n = a.a.a…a (n veces) n
5 3 = 5.5.5 = 125
Potencias de exponente 0
a0 = 1
50 = 1
z
Potencias de exponente entero negativo

q
Potencias de exponente racional

Potencias de exponente racional

y negativo

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PROPIEDADES

Multiplicación de potencias con la misma base

a m · a n = a m+n
2 5 · 2 2 = 2 5+2 = 2 7
División de potencias con la misma base
am : a n = am - n
25 : 22 = 25 - 2 = 23
Potencia de un potencia
(a m ) n =a m · n
(2 5 ) 3 = 2 15
Multiplicación de potencias con el mismo exponente
a n · b n = (a · b) n
23 · 43 = 83
División de potencias con el mismo exponente
a n : b n = (a : b) n
63 : 33 = 23

EJERCICIOS

33 · 3 4 · 3 = 3 8 57 : 5 3 = 5 4

(53)4 = 5 12 (5 · 2 · 3) 4 = 30 4

(34)4 = 3 16 [(53)4]2 = (512)2 = 5 24

(82)3 =[( 23)2]3 = (26)3 = 2 18 (93)2 = [(32)3]2 = (36)2 = 3 12

25 · 24 · 2 = 2 10 27 : 2 6 = 2

(22)4 = 2 8 (4 · 2 · 3)4 = 24 4

(25)4 = 2 20 [(23 )4]0 = (212)0 = 20 = 1

(272)5 =[(33)2]5 = (36)5 = 3 30 (43)2 = [(22)3]2 = (26)2 = 2 12

(−2)2 · (−2)3 · (−2)4 = (−2)9 = −512 (−2)−2 · (−2)3 · (−2)4 = (−2)5 = −32

2−2 · 2−3 · 24 = 2−1 = ½ 22 : 23 = 2−1 = 1/2

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 2−2 : 23 = 2−5 = (1/2)5 = 1/32 22 : 2−3 = 25 = 32

2. POTENCIAS ENTERAS: NOTACIÓN CIENTÍFICA.

La notación científica (o notación índice estándar) es una manera rápida de

representar un número utilizando potencias de base diez. Esta notación se utiliza
para poder expresar muy fácilmente números muy grandes o muy pequeños.
Los números se escriben como un producto: siendo:
un número entero o decimal mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe
el nombre de coeficiente.
un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.

Historia: Arquímedes, el padre de la notación científica.

El primer intento de representar números demasiados grandes
fue emprendido por el matemático y filósofo griego Arquímedes,
descrito en su obra El contador de Arena en el siglo III a. C. Ideó
un sistema de represen-tación numérica para estimar cuántos
granos de arena existían en el universo. El número estimado por
él era de 1063 granos. Nótese la coincidencia del exponente con el
número de casilleros del ajedrez sabiendo que para valores
positivos, el exponente es n-1 donde n es el número de dígitos,
siendo la última casilla la Nº 64 el exponente sería 63 (hay un
antiguo cuento del tablero de ajedrez en que al último casillero le
corresponde -2 elevado a la 63- granos).

Escritura
 100 = 1
 101 = 10
 102 = 100
 103 = 1 000
 104 = 10 000
 105 = 100 000
 106 = 1 000 000
 107 = 10 000 000
 108 = 100 000 000
 109 = 1 000 000 000
 1010 = 10 000 000 000
 1020 = 100 000 000 000 000 000 000
 1030 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000
10 elevado a una potencia entera negativa –n es igual a 1/10n o, equivalentemente 0, (n–1 ceros) 1:
 10–1 = 1/10 = 0,1
 10–2 = 1/100 = 0,01
 10–3 = 1/1 000 = 0,001
 10–9 = 1/1 000 000 000 = 0,000 000 001

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Por tanto, un número como: 156 234 000 000 000 000 000 000 000 000 puede ser escrito como
1,56234×1029, y un número pequeño como 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910
939 kg (masa de un electrón) puede ser escrito como 9,10939×10–31kg.
Usos
Por ejemplo, la distancia a los confines observables del universo es 4,6×1026 m y la masa de
un protón es 1,67×10-27kg. La mayoría de las calculadoras y muchos programas de
computadora presentan resultados muy grandes y muy pequeños en notación científica; la base
10 se omite generalmente y se utiliza la letra E (mayúscula o minúscula) para indicar el
exponente; por ejemplo: 1,56234E29.

Nótese que esto no está relacionado con la base del logaritmo natural también denotado
comúnmente con la letra e.

La notación científica es altamente útil para anotar cantidades físicas, pues pueden ser medidas
solamente dentro de ciertos límites de error y al anotar sólo los dígitos significativos se da toda
la información requerida de forma concisa.

Para expresar un número en notación científica debe expresarse en forma tal que contenga un
dígito (el más significativo) en el lugar de las unidades, todos los demás dígitos irán entonces
después del separador decimal multiplicado por la potencia de 10 que indique el exponente.
Ejemplos: 238 294 360 000 = 2,3829436E11 y 0,00031416 = 3,1416E-4.

Operaciones matemáticas con notación científica

Suma y resta: Siempre que las potencias de 10 sean las mismas, se deben sumar los
coeficientes (o restar si se trata de una resta), dejando la potencia de 10 con el
mismo grado. En caso de que no tengan el mismo exponente, debe convertirse el
coeficiente, multiplicándolo o dividiéndolo por 10 tantas veces como se necesite
para obtener el mismo exponente.
Ejemplos:
2×105 + 3×105 = 5×105
3×105 - 0.2×105 = 2.8×105
2×104 + 3 ×105 - 6 ×103 = (tomamos el exponente 5 como referencia)
= 0,2 × 105 + 3 × 105 - 0,06 ×105 = 3,14 ×105

Multiplicación: Para multiplicar cantidades escritas en notación científica se

multiplican los coeficientes y se suman los exponentes.
Ejemplo: (4×1012)×(2×105) =8×1017

División: Para dividir cantidades escritas en notación científica se dividen los

coeficientes y se restan los exponentes.
Ejemplo: (48×10-10)/(12×101) = 4×10-11

Potenciación: Se eleva el coeficiente a la potencia y se multiplican los exponentes.

Ejemplo: (3×106)2 = 9×1012.

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Radicación: Se debe extraer la raíz del coeficiente y se divide el exponente por el
índice de la raíz.
Ejemplos:

EL PROBLEMA DEL AJEDREZ

El Brahmán Laharsessa, parece ser que también conocido como Sissa Ben Dahir,
como recompensa por ofrecer el juego del
ajedrez como entretenimiento al rey Iadova
de la India, que estaba triste por la muerte de
su hijo, pidió como recompensa un grano de
trigo por el primer cuadro del tablero del
ajedrez, por el segundo cuadro el doble del
cuadro anterior es decir del primero, por el
tercero el doble de lo que había en el cuadro
anterior, el segundo; y así sucesivamente
hasta la casilla 64.

El Rey les planteo el problema a sus matemáticos y le dijo a Sissa Ben Dahir,
“pásate después y te daré tu recompensa”.

¿Puedes ayudar a los matemáticos a calcular la cantidad de trigo que debe

entregarse como recompensa al inventor del ajedrez?

SOLUCIÓN

El número total de granos de trigo de la recompensa pedida por El Brahmán inventor del juego
del ajedrez es la suma de la siguiente progresión geométrica:

S= 1 + 2 + 22 + 23 + ……… + 2i + …….. + 262 + 263 = 20 + 21 + 22 + 23 + ……… + 2i + …….. + 262 + 263

= 264 – 1 = (1´8446 x 1019)-1 granos de trigo.

Parece ser que un metro cúbico de trigo tiene unos quince millones de granos, es decir
15x106 granos, con lo que el volumen que ocuparan los granos de la recompensa es:

(1´8446 x 1019)/(15 x 106) = 1´2297 x 1012 m3 .

Que es el volumen de un cubo de lado igual a 10.713 m (10´713 Km).

También parece ser que un grano de trigo pesa entre 0´032 gramos y 0´05 gramos, si cogemos
un valor medio, por ejemplo 0´04 gramos, el peso de los granos de la recompensa es:

(1´8446 x 1019)x(0´04)x1x10-6 = 7´37 x 1011 Toneladas métricas de trigo. La producción actual

mundial anual de trigo esta sobre las 650 millones de toneladas.

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Con lo cual: (7´37 x 1011)/(650 x 106) = 1.135 años.

Se necesitarían del orden de 1.135 años de toda la producción mundial de trigo para pagarle al
ajedrecista.

3. RAÍCES Y RADICALES: POTENCIAS DE EXPONENTE FRACCIONARIO.

Radicales equivalentes
Utilizando la notación de
exponente fraccionario y la
propiedad de las fracciones
que dice que si se multiplica
numerador y denominador por un mismo número la fracción es
equivalente, obtenemos que:

Si se multiplican o dividen el índice y el exponente de un radical por un

mismo número natural, se obtiene otro radical equivalente.

Simplificación de radicales
Si existe un número natural que divida al índice y al exponente (o los
exponentes) del radicando, se obtiene un radical simplificado.

Reducción de radicales a índice común

 Hallamos el mínimo común múltiplo de los índices, que será el común
índice

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  Dividimos el común índice por cada uno de los índices y cada
resultado obteniéndose multiplica por sus
exponentes correspondientes.

Extracción de factores fuera del signo radical

Se descompone el radicando en factores. Si:
Un exponente es menor que el índice, el factor correspondiente se deja en
el radicando.
Un exponente es igual al índice, el factor correspondiente sale fuera del
radicando.
Un exponente es mayor que el índice, se divide dicho exponente por el
índice. El cociente obtenido es el exponente del factor fuera del radicando y
el resto es el exponente del factor dentro del radicando.

Introducción de factores dentro del signo radical

Se introducen los factores elevados al índice correspondiente del radical.

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 4. PROPIEDADES DE LOS RADICALES:
OPERACIONES

SUMA DE RADICALES
Solamente pueden sumarse (o restarse)
dos radicales cuando son radicales
semejantes, es decir, si son radicales con el mismo índice e igual radicando.

MULTIPLICACIÓN DE RADICALES

Radicales del mismo índice

Para multiplicar radicales con el mismo índice se multiplican los
radicandos y se deja el mismo índice.

Cuando terminemos de realizar una operación extraeremos factores

del radical, si es posible.

Radicales de distinto índice

Primero se reducen a índice común y luego se multiplican.

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DIVISIÓN DE RADICALES

Radicales del mismo índice

Para dividir radicales con el mismo índice se dividen los radicandos y
se deja el mismo índice.

Radicales de distinto índice

Primero se reducen a índice común y luego se dividen.
Cuando terminemos de realizar una operación simplificaremos el
radical, si es posible.

POTENCIA DE RADICALES
Para elevar un radical a una potencia se eleva a dicha potencia el
radicando y se deja el mismo índice.

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RAÍZ DE UN RADICAL
La raíz de un radical es otro radical de igual radicando y cuyo índice
es el producto de los dos índices.

RACIONALIZACIÓN :
La racionalización de radicales es un proceso donde se tiene que eliminar el
radical o los radicales, que están en el denominador de la fracción.

Racionalizar una fracción con raíces en el denominador, es encontrar otra

expresión equivalente que no tenga raíces en el denominador. Para ello se
multiplica el numerador y el denominador por la expresión adecuada, de forma
que al operar elimine la raíz del denominador.

RACIONALIZACIÓN DE UN RADICAL ÍNDICE 2

Para racionalizar un monomio de este tipo, se debe multiplicar el numerador y el
denominador de la fracción por el denominador de la misma. En el siguiente caso:

hay que multiplicar numerador y denominador por

Después se despeja la raíz cuadrada del denominador ya que la cantidad

subradical que es 5 elevada al cuadrado puede eliminar o despejar la raíz
cuadrada:

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RACIONALIZACIÓN DE BINOMIO DE ÍNDICE 2
Para racionalizar un binomio de índice 2, se debe hacer un proceso similar al
ejercicio anterior, multiplicar el numerador y denominador de la fracción por el
conjugado del denominador de la misma.
En el siguiente ejemplo:

hay que multiplicar el numerador y el denominador por ; este resultado

es el que da el producto notable de los binomios conjugados.

· =

=
RACIONALIZACIÓN DE MONOMIOS CON ÍNDICES MAYORES QUE 2
Tómese el siguiente caso, ya que tenemos numeradores y denominadores
fraccionados y multiplicados por índices mayores que 3.

Primero, todas las cantidades subradicales (si son números enteros elevados que
no tienen exponente) se les debe obtener la raíz enésima.

=
Ahora, la cantidad que deberá ser multiplicada al numerador y denominador de la
fracción sigue un procedimiento diferente a las anteriores.
Las cantidades exponenciales de los subradicales del radical para multiplicar al
numerador y denominador de la fracción será el número del exponente que falta
para acercarse al índice del radical. En caso de que el exponente sea mayor que el
índice de la raíz, la cantidad de aquel exponente será la que falte para llegar al
múltiplo más cercano de la raíz.
=

En este ejemplo, es , ya que éste es el radical que al ser multiplicado por

el denominador los exponentes de las cantidades subradicales serán iguales al
índice de la raíz...
Ahora, se procede a multiplicar el numerador y el denominador:

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 · =

Despejando las raíces, que son de índice 5:

=
Simplificando, se obtiene:

RACIONALIZACIÓN DE BINOMIOS CON RADICAL MAYOR A 2

Cuando se tiene la diferencia de dos radicales de índice 3, es preciso
utilizar productos notables.

Tomamos este producto notable.

Se multiplica el numerador y el denominador de la fracción por el segundo factor.

·
En el denominador ha quedado el producto notable. Lo cambiamos por su
expresión simple y ya está.

Si se trata de la suma de dos radicales de índice 3:

Hay que usar este otro producto notable.

Se multiplica el numerador y el denominador de la fracción por el segundo factor.

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