TRABAJO SOCIAL

CON GRUPOS

Modelos de Prctica
Grupal
 MTRA. MARIBEL MALDONADO PEREZ
LIC. EN TRABAJO SOCIAL

DIPLOMADO EN FORMACION DOCENTE

MAESTRIA EN TRABAJO SOCIAL

ACTUALMENTE ES COORDINADORA DE LA
PRACTICA DE ESPECIALIZACION EN LA
ENTS-UNAM
CONCEPTO DE INTERVENCIN SOCIAL

Segn Ander Egg:

Esta expresin se ha introducido en el campo de las

prcticas sociales, para designar el conjunto de
actividades realizadas de manera ms o menos
sistemtica y organizada, para actuar sobre un
aspecto de la realidad social con el propsito de
producir un impacto determinado.
INTERVENCIN SOCIAL

Toda forma de intervencin social se apoya en

referentes tcnicos, necesita de mtodos, tcnicas de
accin y tiene una intencionalidad que viene dada por el
marco ideolgico, poltico o filosfico de quien realiza
esas acciones.
INTERVENCIN SOCIAL

Desde un punto de vista tcnico/operativo, se configura

de acuerdo con un modelo cuadrimensional:

Sujeto de intervencin

Aquello sobre el cual se interviene

Objeto de la intervencin

La categora o forma de intervencin

La Intervencin Social:

lo esencial de la intervencin social es la

contribucin a la posibilidad de reestructurar
Fines las relaciones y las redes de relaciones en
las que las personas obtienen o no obtienen
los recursos que dan respuesta a sus
necesidades.
 La Intervencin Social

Transformar a travs de la incidencia

de un equipo de profesionales en
una situacin definida como
problemtica.

La intervencin redundar en dar

elementos para la resolucin de
dichas situaciones, aumentando la
calidad de vida de las personas
beneficiarias de los proyectos o
programas.
 Proceso Metodolgico
de intervencin social

Investigacin Diagnstico

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Evaluacin Planeacin

Ejecucin
MODELO TERICO Y DE
INTERVENCIN
MODELO TERICO Y DE
INTERVENCIN
Esquema referencial supone una
representacin simplificada y
esquemtica de la realidad, surge de la
teora y se contrasta con la prctica.

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Hace referencia a patrones de
procedimientos estandarizados que
marcan tendencias, orientan formas
especficas de actuacin y definen
nfasis, principios y tcnicas.

Describe lo que el trabajador social

hace, ante el problema detectado.
E Los procesos
metodolgicos
V Intervencin guan la
cientfica intervencin
O crtica y
propositiva
L
U Prctica improvisada, Asistencialista
C Intencionalidad fragmentada

Desarrollo de Ser creadores

N habilidades y activos de
destrezas modelos y
analistas crticos
BENEFICIOS

Determinacin de
Comprender problemas alternativas y

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

existentes procedimientos

Intervenir hacia el Formalizar la accin:

problemtica detectada con
cambio fines y acciones.

Sentido integral de
Contextualizar la realidad
intervencin: programas y
abordada y ser racional
proyectos
 Captar su estado dinmico, mayor
objetividad y congruencia a los referentes
tericos
U
t Retroalimentacin a
i Partir de la observacin
directa
l
Direccionalidad
i y Fundamentan la actuacin
Teorizacin y enriquecen los marcos
d metodolgicos

a
procesos de
d seguimiento y anlisis

Reorientar continuamente la accin

 Para cada caso concreto
hay que determinar qu
Tipo de situaciones en las que se
Tipo de modelo se quiere y
interviene
se puede desarrollar
Marco ideolgico y conceptual
de referencia
Naturaleza de la intervencin

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Marco institucional
Valores y la tica subyacente
Concepcin de la persona que
Eleccin sufre el problema
Naturaleza de la relacin
significativa entre trabajador social
y el usuario al que ayuda

Cada modelo aborda

realidad compleja de la
persona en su medio social
 MODELOS DE
PRCTICA GRUPAL

Sistmico
o ecolgico

MODELOS
Cognitivo Ayuda
Prctica Mutua
Conductual
Profesional

Psicodinmico
o psicoanaltico
 MODELOS DE
PRCTICA GRUPAL

Capacidad
La
Entorno
para el logro dinmica
adecuado
para
de cambios de grupos
significativos como
aprender y
en sus
ensear.
miembros.
medio
teraputico
 MODELOS DE PRCTICA GRUPAL
MODELO SISTMICO Y
ECOLGICO
PREMISAS

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Los sistemas son Las funciones de
Los sistemas abiertos: proceso un sistema
existen dentro de de intercambio dependen de su
sistemas con su ambiente estructura
(Output e Input)
MODELO SISTMICO
Y ECOLGICO
No se puede ver a
los individuos
aislados, sino que
hay que verlo
Intenta la dentro de los
explicacin de los diferentes contextos
hechos sociales, en que interactan
centrndose en las
interacciones e
interrelaciones que
existen en un La familia, sistema
contexto dado. eje, primera
organizacin o
sistema a que toda
persona pertenece
CARACTERISTICAS

Dejar de
considerar la
patologa como
conflicto de un Toda persona se
encuentra inmersa
individuo y en un sistema, en
empezar a relacin de
considerarla interdependencia.
como conflicto o
patologa de una
relacin.
 MODELO SISTMICO
Y ECOLGICO

Cualquier cambio
producido en un Exploracin del
miembro se sistema total y de
introduce en el las interrelaciones
sistema, patolgicas entre los

MODELO SISTMICO
estableciendo miembros de una
cambios en todo familia.
este.
Cambiar la
interrelacin que
alimenta esa
problemtica; o
sea, cambiar las
secuencias
comunicativas
defectuosas.

El trabajador social se une a ellos

entrando a formar parte del
sistema y, buscar junto a ellos una
nueva forma de relacionarse
 MODELO SISTMICO Y ECOLGICO

MODELO SISTMICO
Modelo de Terapia de
Modelo Ecosistmico
Familia o Terapia
Sistmica Interpreta que la
intervencin
Considera que en el Sistmica no se
sistema familiar puede descontextualizar
est la causa y la ni fragmentar
solucin.
 MODELO SISTMICO

TERAPIA SISTMICA
PERSPECTIVA TIPO DE PRINCIPIO FUNCIN OBJETO DE
INTERVENCIN ATENCIN
Microsocial Terapetica Interdependencia Comunica que el Sntoma o paciente
de los componentes sistema est en identificado con
de la familia peligro o que no disfuncionamiento
funciona relacional en el
adecuadamente interior del sistema y
sobre el que se
centra la terapia.

CARACTERSTICAS SISTEMA FAMILIAR PROCESO DE INTERVENCIN

CON LA FAMILIA
Busca la causa en el patrn de Subsistemas: 1. Demanda
relaciones intrafamiliares (Sistema a) Individual o personal 2. Parte exploratoria:
integrado por relaciones). Naturaleza del problema
b) Conyugal, marital o
de pareja 3. Anlisis de la demanda
Sistema natural (fsicas, psicolgicas y
c) paterno filial 4. Elaboracin de hiptesis
sociales) y abierto.
d) fraternal 5. Redefinicin de la demanda
La familia es el objeto natural de
intervencin (repite pautas de
actuacin).
 MODELO ECOSISTMICO
PERSPECTIVA TIPO DE PRINCIPIO OBJETO DE
INTERVENCIN ATENCIN
Microsocial Integral, Abordar a la persona en su situacin, en las Todos los elementos
mltiples interconexiones con distintas internos y externos de
Holstica y organizaciones y redes sociales, que
la situacin problema

MODELO SISTMICO
Focalizada puedan tener una relacin ms o menos
directa, afecten a su vida y marquen sus
potencialidades y limitaciones.

CARACTERSTICAS SUBSISTEMAS PROCESO DE INTERVENCIN

Tiene una perspectiva integral y a) Microsistema 1. Comprender y explicar los
holstica. b) Mesosistema fenmenos.
No fragmenta, no asla del sntoma 2. Integrar las relaciones o
c) Exosistema
disfuncional otros sntomas similares o conexiones entre variables
relacionados para entender su d) Macrosistema
que antes no se tenan en
funcionamiento. cuenta.
La familia es una parte del todo
3. Superar la fragmentacin de
La explicacin no se centra slo en
la visin y de la accin: el
pequeos fragmentos de las
anlisis de la situacin
interacciones sociales producidas a
variar segn el grado de
distintos niveles.
amplitud del foco del
observador.
Epistemologa Sistmica

Importancia El sntoma
del contexto en como expresin
el desarrollo de una
del sntoma situacin
interpersonal
Individuo

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Transmisin como
de
informacin sistema
abierto

Causalidad Inters por

circular las
interrelaciones

Inters El cambio
como
por el objetivo
presente teraputico
PAPEL DEL TRABAJADOR
SOCIAL CON GRUPOS

Frente a las antiguas

Crear nuevas alternativas
formas de actuacin que
Prestar una especial
se repiten circularmente,
atencin a las conductas
reproduciendo el
que refuerzan que dicho
problema e impidiendo su

MODELO SISTMICO
y soluciones al problema problema se mantenga a
solucin, se buscan
diagnosticado lo largo del tiempo,
nuevas formas de accin
modificndolas por otras
distintas que den lugar a
ms adecuadas.
nuevos significados y
perspectivas.

Objetivo de la intervencin:
modificar el significado de las
Adopta en este proceso el creencias que operan dentro
papel de supervisor, del sistema. Realizar la
resulta importante la reconstruccin de la historia
entrevista inicial y el que el sistema ha creado en
diagnstico torno al problema. Modificar
formas de comunicacin
defectuosas.
MODELO PSICODINMICO O
PSICOANALTICO
 APORTACIONES DE LA TEORA AL TRABAJO SOCIAL

Ayuda a comprender las relaciones Proporciona elementos de comprensin de

interpersonales la conducta humana

MODELO PSICODINMICO
Considera la etiologa Psicolgica e individual de los problemas de las personas

Proporciona elementos para la comprensin de los

Aporta conocimientos sobre las mecanismos que posibilitan el crecimiento y del proceso
necesidades bsicas que conduce de la dependencia del nio a una situacin
ms madura, autnoma y satisfactoria.

Hace reflexionar sobre factores que pueden producir una involucin en el desarrollo de la
persona (regresin) o un estancamiento en una determinada etapa del desarrollo
(fijacin).
Ofrece una teora sobre los mecanismos
defensivos de los individuos ante los Aporta una teora de las relaciones sociales
problemas
 PRINCIPIOS
BSICOS

Mximo exponente el
Psicoanlisis. Sigmund Freud

Explora sentimientos y conflictos

MODELOS PSICODINMICO
conscientes e inconscientes del
pasado. El punto de partida es la
niez.

Analiza los procesos psquicos

internos para explicar el
comportamiento de la persona
dentro de la sociedad.

Libera al usuario de un conflicto

ocurrido en el pasado.
DESCRIPCIN DEL
MODELO
Tarea del Trabajador
Social: Analizar la historia
Psicognica, en la que se
incluyen hechos relativos
a la vida de la persona,
experiencias traumticas,
defensas y tendencias y
propiciar el ajuste del
individuo.
MODELO PSICODINMICO
El papel del profesional
consiste, en contribuir a que el
paciente, mediante el insight o
la comprensin sbita o
revelacin del hecho sepultado
en el olvido, pueda recuperar y
tratar el dolor que le ha podido
suscitar un hecho pasado o
fortalecer un yo autnomo,
racional, consciente y capaz de
regular las emociones y, por lo
tanto, de superar la neurosis.
DESCRIPCIN DEL
MODELO
La curacin
mediante
insight

MODELO PSICODINMICO
Revivencia del
Intuicin o acontecimiento traumtico
percepcin para hacerlo consciente,
analizarlo, liberar la culpa,
el sntoma desaparece y el
comportamiento actual se
modifica.

Insight: Comprensin de los

procesos psicolgicos en la
situacin.
ESTRUCTURA DE LA
PERSONALIDAD

MODELO PSICODINMICO
El padre
id o ello
El adulto
(normas) (la responsabilidad)
El nio
(el placer)
superego
o superyo ego o yo
 Fenmenos psicoanliticos en la
relacin de ayuda

Transferencia y contra
transferencia: Evocacin
de sentimientos o
imgenes del pasado que
se transfieren a nivel
inconsciente en la
relacin
Setting: Conjunto de
elementos estables en la
relacin, por los cuales
pueden percibirse los
cambios en los clientes.

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Contencin: Capacidad de
percibir y recibir las ansiedades Insight: Comprensin de
del cliente para contenerlas,
llevndolas a un nivel superior los procesos psicolgicos en
para reelaborarlas sin su carga la situacin.
nociva para la persona

Empata: Ponerse
en el lugar del otro
para comprenderlo.
 Epistemologa Psicoanaltica

Escasa El sntoma
atencin como proceso
al de conflictos
contexto intrapsquicos
Individuo

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Transmisin como
de energa sistema
cerrado

Inters
Causalidad por los
lineal procesos
intrapsquicos
Interpretacin e
Inters insight como
por el objetivos
pasado teraputicos
PAPEL DEL TRABAJADOR SOCIAL
CON GRUPOS

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

MODELO DE AYUDA MUTUA
 MODELOS DE PRCTICA GRUPAL
MODELO DE AYUDA MUTUA
 Ayudarse los
unos a los
Lograr una otros ante
problemas de Aprender nuevas
forma de habilidades
accin difcil solucin.
sociales,

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

organizada y cognitivas,
afrontar conductuales,
problemas y que les permitan
situaciones alcanzar una
mayor calidad de
comunes a RAZONES POR vida.
todos. LAS QUE LAS
PERSONAS
LLEGAN A
FORMAR PARTE
DE UN GRUPO DE
TRABAJO SOCIAL
DE AYUDA
MUTUA
 PRINCIPIOS

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

El grupo es un entorno
Cuando una ideal para que las personas
persona ayuda a revisen sus necesidades y
los dems, tambin objetivos de manera
se est ayudando colectiva, obteniendo apoyo
as misma. para ellas mismas y para
las dems.
FUNCIONES BSICAS

Ensear a cada persona

las estrategias para
interaccionar

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

adecuadamente, de
forma que puedan
acceder a los beneficios
derivados de la ayuda
mutua.

Ayudar a
construir una
comunidad Ayudar al grupo
abierta a la a identificar los
ayuda mutua aspectos ms
relevantes y
positivos de cada
uno de los
miembros.
CARACTERSTICAS

Todas las personas aportan

algn tipo de informacin
competente, tienen derecho Se trata de un proceso
a participar, dar forma y
direccin a las
orientado a un resultado

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

interacciones

El trabajador social debe

establecer cmo modelar Trata de ayudar a las
las comunicaciones dentro
del grupo para establecer personas dentro de su
el patrn de participacin
libre
propio ambiente

Equilibrio, flexibilidad y Cada miembro del grupo

evaluacin contina habla en primera persona
 MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Apoyar a los Cuando un grupo

miembros del grupo logra el xito al
para establecer, sean establecer un
capaces de mantener Objetivo
sistema de ayuda
un sistema de ayuda del
mutua, se
mutua que
convierte en un trabajador
interaccione de social
manera favorable y grupo equilibrado
saludable en su y adaptado en la
entorno social. vida social.
 PAPEL DEL
TRABAJADOR SOCIAL

Favorece que cada

persona tome conciencia Traslada a cada
Trabaja para que el de sus habilidades y sus miembro, poco a poco, la
grupo sea cada vez ms limitaciones, para responsabilidad de
autnomo y desarrolle compartirlas con el manejar los asuntos del
todo su potencial grupo y desarrollar sus grupo.
destrezas.

No desempea un rol Debe poner un nfasis

autoritario ni es la especial en orientar a
figura central y ms los participantes para
importante a la hora de que aprovechen todas
prestar ayuda. las oportunidades de
ayuda mutua que se
generan en el grupo.

Funcin primaria situar

al grupo en un proceso
continuo de evaluacin Orienta la interaccin
de sus asuntos, adems para la toma de
de proporcionar el conciencia y se trabaje
marco y las lneas que sobre el objetivo general
guiarn la interaccin. del grupo
MODELO COGNITIVO
CONDUCTUAL
 El
La teora
conductismo cognitiva
admite por
principio que toda tiene que ver

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

conducta es con la
causada. cognicin:
El sujeto activo
influye en el
El
entorno y es pensamiento
influido por el de la gente
medio

Este modelo propone

intervenciones de tipo
cognitivo y de tipo
conductual, buscando
modificar los patrones de
conducta inadaptados.
 PRINCIPIOS

Hay una relacin unvoca entre el pensamiento

y la conducta, de tal forma que un cambio en
las creencias o en la forma de interpretar los
datos llevar asociado un cambio de conducta.

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Busca cambiar los patrones cognitivos como
forma de generar un cambio tanto a nivel
conductual como emocional: reestructuracin
cognitiva.

Las conductas, las emociones y los

pensamientos son el resultado del aprendizaje,
y pueden modificarse mediante un nuevo
proceso de aprendizaje
Explica las conductas inadaptadas
como un efecto producido por
patrones de pensamiento inadaptados

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

o generadores de culpa. Una
conducta inadaptada interfiere en el
desempeo efectivo y saludable de
nuestros roles en la vida diaria,
generando emociones de carcter
negativo.
 Modelo Conductista
Formas de inducir un comportamiento

El condicionamiento
operante: Skinner. Se
produce cuando una
conducta se potencia o
reduce en funcin de

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

ciertas consecuencias:
reforzamiento
consecuencia del El
proceso, reforzador o
refuerzo lo que refuerza
condicionamiento
la conducta respondiente o
clsico: estimulo-
respuesta
(ansiedad)/Watson
y Pavlov
El aprendizaje social:
Bandura, aprender es una
conducta eminentemente
social. Nos comportamos en
funcin de lo que vamos
aprendiendo de las
interacciones.
 CONSIDERACIONES

Realizar una evaluacin previa de los dficit cognitivo y

conductual de los integrantes del grupo para determinar
reas prioritarias de trabajo en la dinmica grupal.

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Fomentar el desarrollo de valores mediante el desarrollo de la
conciencia social, a travs de tcnicas.

Favorecer el razonamiento crtico: uso de la crtica,

reflexin, anlisis y evaluacin de problemas y
situaciones.
Favorecer las habilidades de negociacin buscando vas
alternativas a los conflictos.
Permanecer alerta ante dinmicas de interaccin
disfuncionales dentro del grupo.
PAPEL DEL TRABAJADOR SOCIAL CON GRUPOS EN
LOS MODELOS COGNITIVO-CONDUCTUAL

Acta como
Papel activo, gua e instructor y los
instruye a las participantes
personas para que

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

desempean un rol
puedan conocerse e de estudiantes.
interiorizar

En las interacciones La tcnica de

dinmicas todos aportan resolucin de
ideas y opiniones, emergiendo problemas se utiliza
nuevos patrones de
pensamiento y conducta que ampliamente en la
producirn cambios en el prctica profesional de
comportamiento de cada los trabajadores
persona y en su proceso de sociales con grupos.
adaptacin e integracin
social.
Solucin del
problema
(pasos) Descripcin clara del
contexto personal

MODELOS DE PRCTICA GRUPAL

Evaluacin Definicin
Toma de precisa del
decisiones del proceso problema

propuestas para
solucionar el
problema
BIBLIOGRAFA

Du Ranquet, Matilde Los Modelos en Trabajo Social.

Intervencin con Personas y Familias, Edit. Siglo XXI. Espaa
editores S.A. (Madrid, Espaa) 1a esicin, noviembre de 1996. 405
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Eroles, Carlos Familia y Trabajo Social. Un enfoque clnico e
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Escartn Caparros, Mara Jos. Manual de Trabajo Social.
Modelos de Prctica Profesional Editorial Agua Clara. 2a edicin
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Fernndez Garca, Toms y Lpez Pelez, Antonio, Trabajo
Social Con Grupos, Edit. Alianza, Madrid, 2006, 300 pg.
Sue Henry, Jean East y Catbryne Schmitz (Coords). Trabajo
Social con Grupos. Modelos de Intervencin, Narcea, S.A.
ediciones, Madrid, 2006, 245 pg.