SERVEI DORIENTACI EDUCATIVA

UNIDAD 1:
H BITOS Y ACTITUDES
ANTE EL ESTUDIO

TALLER DE HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO

PROGRAMA PARA LA
MEJORA DEL ESTUDIO
CEIP AZORN-CALP
P ROGRAMA PARA LA MEJORA DEL
ESTUDIO
PROGRAMA
PARA LA
MEJORA DEL ACTUACIONES
ESTUDIO

A. Formacin del alumnado en estrategias de comprensin

lectora.
B. Formacin del alumnado en hbitos y tcnicas de estudio
(talleres terico-prcticos).
C. Aplicacin en el trabajo diario de las estrategias aprendidas.
D. Evaluacin del dominio de las tcnicas.
E. Sensibilizacin y colaboracin de las familias.
PROGRAMA
PARA LA
MEJORA DEL OBJETIVOS
ESTUDIO

a) Desarrollar una lectura eficaz.

b) Desarrollo una memoria asociativa y comprensiva.
c) Estimular la motivacin hacia el estudio.
d) Dominar de una serie de habilidades especficas:
Planificacin y estructuracin el tiempo de estudio.
Control de las condiciones personales y ambientales.
Tratamiento de la informacin.
Capacidad de expresin oral y escrita.
PROGRAMA
PARA LA
MEJORA DEL
CONTENIDOS
ESTUDIO

A. COMPRENSIN LECTORA Y HBITO LECTOR.

Hbitos y actitudes de estudio.

A. HBITOS DE ESTUDIO Condicionantes del estudio.
Planificacin del estudio.
Ansiedad ante los exmenes.

Subrayado.
Esquema.
C. TCNICAS DE ESTUDIO Resumen.
Memorizacin.
PROGRAMA
PARA LA TALLERES DE HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO
MEJORA DEL
ESTUDIO

Sesiones Fecha prevista

1. Hbitos y actitudes de estudio. 12-enero-2011
2. Condicionantes del estudio. 19-enero-2011
3. Planificacin del estudio. 26-enero-2011
4. Ansiedad ante los exmenes. 2-febrero-2011
5. Subrayado. 9-febrero-2011
6. Esquema y resumen. 16-febrero-2011
7. Memorizacin. 23-febrero-2011
 C ONTENIDOS DE LA S ESIN 1

1. Problemas ms frecuentes relacionados con el

estudio.
2. Condicionantes del xito escolar.
Concepto.
3. El mtodo de estudio Importancia.
Agentes.
4. Cuestionario de autoevaluacin: Cuestionario de
Hbitos y Tcnicas de Estudio (CHTE)
PROBLEMAS MS FRECUENTES
RELACIONADOS CON EL
ESTUDIO
1)Baja motivacin hacia el
aprendizaje.
2)Esfuerzo insuficiente.
3)Comprensin lectora deficitaria y
falta de hbito lector.
4)Intereses extraescolares
desvinculados del aprendizaje
escolar.
5)Inmadurez.
CONDICIONANTES DEL
XITO ESCOLAR
CONDICIONANTES
DEL XITO
ESCOLAR CAPACIDAD
INTELECTUAL

XITO
TCNICA ESCOLAR MOTIVACIN

ESFUERZO
EL MTODO DE ESTUDIO
EL MTODO
DE ESTUDIO QU ES?
A. Forma que tenemos cada uno de estudiar = HBITOS DE ESTUDIO.
Cunto (tiempo dedicado).
Dnde (lugar).
Cmo (planificacin, tcnicas).

B. Acciones que realizamos mientras estudiamos = TCNICAS DE

ESTUDIO.
Comprender.
Organizar.
Memorizar.
Recordar.
EL MTODO
DE ESTUDIO IMPORTANCIA
a) Facilita el aprendizaje.
b) Aprovechamos mejor el tiempo.
c) Desarrollamos un hbito.
d) Nos permite ser ms autnomos (aprender a aprender).
e) Mayor responsabilidad.
f) Mayor seguridad.
EL MTODO
DE ESTUDIO
RESPONSABLES
a)Profesores/as.
b)Los padres y madres.
c)Alumnos/as.
C UESTIONARIO DE H BITOS Y
T CNICAS DE E STUDIO (CHTE)
 CHTE
NORMAS DE APLICACIN

1) Cumplimentar los datos personales.

2) Utilizar lpiz.
3) Leer bien cada pregunta.
4) Contestar S o NO, rodeando con un crculo.
S: SIEMPRE o CASI SIEMPRE.
NO: NUNCA o CASI NUNCA.
4) En caso de equivocacin, tachar con X la respuesta incorrecta y
rodear la otra.
5) Ser sinceros en las respuestas.
CHTE NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)
NDICES QUE MIDE EL CUESTIONARIO:

ndice
AC- Actitud general hacia el estudio. Predisposicin, inters y motivacin.
LU- Lugar de estudio
ES- Estado fsico
PL- Plan de trabajo
TE- Tcnicas de estudio
EX- Exmenes y ejercicios
TR- Trabajos
Qu mide
Ubicacin fsica.
Condiciones fsicas.
Planificacin y estructuracin del tiempo.
Pasos que se siguen cuando se estudia.
Pautas a seguir.
Aspectos a tener en cuenta para realizar el
trabajo (esquema, fuentes de informacin,
desarrollo y presentacin).
 CHTE NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)

1) Comparar en cada ndice si coinciden vuestras respuestas con las

respuestas del recuadro.
Las que coincidan, las marcamos con una X.
AC (mx.=10) LU (mx.=10) ES (mx.=6) PL (mx.=10) TE (mx.=9) EX (mx.=5) TR (mx.=6)
1 SI X 2 NO 3 SI X 4 SI X 5 SI X 7 SI X 10 SI X
6 SI 9 SI X 11 SI X 12 SI X 13 SI 14 SI X 20 SI X
8 SI X 16 NO 18 NO 19 SI 17 NO 23 SI 30 SI
15 NO 25 SI X 26 SI 27 SI X 21 SI 31 SI 39 NO X
22 SI X 29 SI X 33 SI X 24 SI 28 SI X 55 NO X 50 NO
24 SI X 35 SI 53 NO 36 SI 37 SI 56 SI
32 NO 38 SI X 40 NO 41 SI X
42 SI 43 NO X 44 SI X 49 SI
46 SI X 45 SI 48 NO X 51 SI
52 SI X 47 SI X 54 SI
CHTE NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)

2) Obtener las puntuaciones directas, sumando el nmero de

X.
AC LU ES PL TE EX TR
PD 6 PD 6 PD 3 PD 5 PD 3 PD 3 PD 3

3) Convertir las PD globales en porcentajes (Pc), segn la

siguiente frmula:
(PD / punt. Mxima) x 100
AC LU ES (mx.=6) PL TE (mx.=9) EX (mx.=5) TR (mx.=6)
(mx.=10) (mx.=10) (mx.=10)
Pc 60 Pc 60 Pc 50 Pc 50 Pc 33 Pc 60 Pc 50
CHTE NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)

4) Trasladar los porcentajes a las columnas de puntos y

elaborar el perfil individual.
 CHTE NORMAS DE CORRECCIN
(hoja de perfil)

5) Realizar la interpretacin individual.

Puntuacin global.

Puntos fuertes y aspectos a mejorar.

PUNTUACIN GLOBAL:
90-99 Buen estudiante.
(Suma PD / 56) x 100 = (29 / 56) x 100 = 51
PUNTOS FUERTES: PUNTOS A MEJORAR:
Tcnicas de estudio. 50-89 Estudiante aceptable, podra mejorar en algn aspecto.

11-49 Estudiante con aspectos importantes a mejorar.

1-10 No sabe estudiar.

 CHTE PERFIL GRUPAL

1) Obtener puntuaciones directas de cada alumno/a en cada factor

y sacar la media.
PD1+PD2+PD3 / n alumnos
2) Transformar en porcentajes.
(PD / punt. Mxima) x 100
3) Dibujar el perfil grupal en la pizarra.
4) Dibujar el perfil grupal en la hoja del perfil individual.
Utilizar un color distinto al utilizado en el perfil individual.
Comparar ambos perfiles.
 PROGRAMA PARA LA
P RXIMA SESIN
MEJORA DEL ESTUDIO

UNIDAD 2:
CONDICIONANTES DEL
ESTUDIO

19 ENERO 2010