COMPRESICION DE LECTURA 1RO PRIMARIA

NDICE

$ Mis vacaciones de verano 67

$ Un remedio para la codicia 70

$ La prueba 74

$ Conciencia despertada 78

$ La madre del ao 81

$ Amrica 84

$ El Muyik y los pepinos 87

ACET-PER P gin 1
COMPRESICION DE LECTURA 1RO PRIMARIA

MIS VACACIONES DE VERANO

En las vacaciones de verano, mis padres organizaron un viaje hacia las playas

del norte. Yo no estaba muy entusiasmado porque pasara muchos das lejos de

mis amigos y por eso no disfrutara del paseo. Mis padres prepararon las maletas

y me ayudaron a elegir el tipo de ropa que debera llevar.

El gran da para mis padres por fin lleg. Era hora de partir y me senta triste y

molesto, porque pensaba que no sera divertido. Recuerdo que, al llegar al

aeropuerto, haba una gran confusin: muchas personas corran de un lado a otro

buscando a sus familiares o buscando el lugar donde dejar sus maletas; pero,

ACET-PER P gin 2
COMPRESICION DE LECTURA 1RO PRIMARIA

dentro de todo ese barullo haba un grupo de nios, todos muy juntos y bien

ordenados, liderados por dos personas mayores, quienes les lean algunas

instrucciones.

Los mir unos minutos y not que no eran peruanos por su forma de vestir, por

sus rostros y porque hablaban de un modo extrao; an as, todos ellos parecan

estar muy felices y animados. Avanc unos pasos hacia ellos e intent

preguntarles sus nombres, pero me fue imposible porque anunciaban nuestro

vuelo.

LLegamos a nuestro destino; todo era muy bello: las playas, el mar, las olas,

pero no tena con quin jugar. Luego de algunas horas, ya en la playa, grande

fue mi sorpresa al ver a aquel grupo de nios jugando en la orilla. (Cmo se

divertan haciendo castillos de arena! As juntos y bien ordenados, liderados por

dos personas mayores, quienes les lean algunas instrucciones.

Los mir unos minutos y not que no eran peruanos por su forma de vestir, por

sus rostros y porque hablaban de un modo extrao; an as, todos ellos parecan

estar muy felices y animados. Avanc unos pasos hacia ellos e intent

preguntarles sus nombres, pero me fue imposible porque anunciaban nuestro

vuelo.

ACET-PER P gin 3
LLegamos a nuestro destino; todo era muy bello: las playas, el mar, las olas, pero no tena

con quin jugar. Luego de algunas horas, ya en la playa, grande fue mi sorpresa al ver a

aquel grupo de nios jugando en la orilla. (Cmo se divertan haciendo castillos de arena! As

que decid acercarme y conversar con ellos.

Tmidamente me acerqu a una nia cuyos ojos no eran rasgados como los orientales ni

redondos como los occidentales, y le pregunt: -)Cul es tu nombre?- Ella con una gran

sonrisa respondi: -Mi nombre es Moe-. Al verme ella not que no era familiar para m, por

eso aadi: -Soy de Myanmar, un pas al este de la India. Mi nombre significa lluvia-. Yo

muy sorprendido le dije:

- Yo soy Jos.

Mientras Moe y yo conversbamos, se acerc otro nio, cuyo tono de piel era similar al color

de la canela. )Cmo te llamas?- dijo Moe-. Mi nombre es Uthay, que significa "amanecer" y

soy de la India-. Yo, sorprendido, estrech su mano.

Los tres empezamos a jugar y platicar sobre nuestros pases y sus costumbres. Lo ms

extrao para m fueron sus nombres porque nunca los haba escuchado. Ellos me explicaron

que al momento de nacer sus padres eligen sus nombres y cada uno tiene un significado.

Esto me pareci algo extrao, al igual que algunas de sus costumbres.

Construimos el ms hermoso castillo de arena y me preguntaron si yo iba a la escuela. Les

respond: -(S, claro! Estoy en tercer grado-. (Qu bueno, ya tenemos algo ms en comn!

-respondieron ellos-. Lo importante es que tenemos un nombre y vamos a la escuela.

Los tres pasamos una semana feliz (Y yo que pensaba que seran las vacaciones ms tristes

de mi vida! Todo lo contrario, pude hacer amigos y compartir experiencias y sucesos que

nunca olvidar y estoy seguro de que ellos tampoco olvidarn.

Responde:

I. Enumera los recuadros del 1 al 4, segn suceden las acciones en la lectura.

II. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

a. Jos, Moe y Uthay son los personajes de la lectura. ( )

b. Jos es el personaje menos importante de la lectura. ( )

c. Los hechos ocurren en una playa del sur del Per. ( )

d. Las costumbres son iguales en todos los pases. ( )

III. Coloca un "X" en el antnimo de cada palabra resaltada.

a. El clima del norte del Per es muy caluroso.

( ) fro ( ) soleado ( ) variado

b. Mis padres prepararon con mucho entusiasmo las maletas.

( ) tristeza ( ) alegra ( ) tiempo

IV. Coloca el pas de donde provienen estos nios.

Reflexiona y responde:

a. )Por qu crees que es importante tener un nombre?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b. )Qu es lo ms valioso que encuentras en un amigo?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c. )Dnde podemos conocer nuevos amigos?

___________________________________________________________________

UN REMEDIO PARA LA CODICIA

En el ser humano a veces se despierta un apetito desordenado de riquezas; se desea

lo material con unas ansias que lleva a la enfermedad del alma. sta se llama codicia.
Si este afn desordenado de poseer y adquirir riquezas es para atesorarlas, ya se convierte

en avaricia.

Que se debe luchar, por mejorar las condiciones de vida, es importante en una persona. Pero

cuando ello sobrepasa lo normal y ya no se respeta los derechos de los dems, entonces se

convierte en un mal y esa persona ya no puede vivir en paz.

Un cristiano mezquino escuchaba un sermn sobre el tema de la liberalidad. Estaba casi

sordo y acostumbraba sentarse en el primer asiento, justamente frente al plpito.

El sermn lo conmovi bastante. En un momento se dijo:

- Voy a dar diez nuevos soles.

Y despus dijo:

- Voy a dar quince nuevos soles.

Al final de la disertacin, se sinti muy conmovido y pens que dara:

- Cincuenta nuevos soles.

Entonces comenzaron a pasar las bolsas para recoger las ofrendas. A medida de que se

acercaban a su asiento, la generosidad se iba disipando. De cincuenta baj a veinte; de

veinte a diez; de diez a cinco; de cinco a cero.

Termin por resolver que no dara nada.

- No obstante - se deca - sto no sirve, me estoy portando mal. Esta avaricia me va

arruinar para la eternidad.

Las personas encargadas de las ofrendas se acercaban cada vez ms. (Se encontraba frente

a una decisin que no poda eludir!

- )Qu hago? - La bolsa estaba casi debajo de su misma barba y toda la congregacin lo

estaba mirando. l haba quedado con la billetera en la mano durante todo este soliloquio en

voz baja, que fue en parte audible, aunque por su sordera, l no se daba cuenta de que le

oan.

En la angustia del ltimo momento, tom su billetera y la deposit entera dentro de la bolsa,

diciendo mientras lo haca:

- (Ahora returcete con dolor, naturaleza vieja!

sta fue una victoria superior a todas cuantas gan Alejandro, El Grande, una victoria sobre

s mismo. Aqu est la llave al problema de la codicia: La naturaleza vieja tiene que

sucumbir.

Enriquece tu vocabulario.

I. Marca con un aspa "X" la alternativa que completa el sentido de la expresin.

- La codicia es...

1. Coleccionar cualquier cosa. 2. Afn de figurar siempre

3. Apetito grande de riqueza. 4. Deseo de comunicacin.

- La avaricia es...

1. No ambicionar riquezas. 2. Atesorar demasiada riqueza.

3. Codiciar los bienes ajenos. 4. Despreciar las cosas materiales.

II. Lee y escribe en el recuadro: (V) si la afirmacin es verdadera y (F) si es falsa.

a) La codicia y la avaricia son malas consejeras.

b) Muy conmovido, al final se dijo que dara diez nuevos soles.

c) Se daba cuenta que, con la avaricia, no tendra salvacin.

d) Por su sordera no se daba cuenta que le oan.

III. )Quin es el personaje principal de la lectura?

___________________________________________________________________

IV. )Por qu crees que es el personaje principal?

___________________________________________________________________

Da tu opinion o emite un juicio...

V. )Cul debe ser la actitud de un cristiano en el momento de la ofrenda durante la misa?

___________________________________________________________________

VI. )Crees que las ofrendas ayudan en el mantenimiento de la iglesia? )Por qu?

___________________________________________________________________

Desarrolla tu creatividad...

VII. )Qu haras para derrotar a la codicia o la avaricia en las personas?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
Entrena tu razonamiento verbal...

VIII. Escribe el par de palabras que completa el sentido de las oraciones.

a) Escuchaba un______________ sobre la ____________________________.

1. chisme - vecina 2. sermn - libertad

3. cuento - religin 4. discurso - limosna

b) Se encontraba frente a una ______________ que no poda _____________.

1. orden - obedecer 2. dama - reconocer

3. decisin - eludir 4. informacin - crecer

LA PRUEBA
Paquito era un nio normal, como t, como el compaero de tu seccin, como el vecino del

barrio. Como todo nio jugaba, rea, cantaba, estudiaba. Haba crecido lo suficiente para

reconocer su edad, demostrando tambin gozar de muy buena salud.

Ayudaba en casa dejando su dormitorio arreglado, cada objeto en su lugar, limpiando,

compartiendo otros quehaceres necesarios. Tena tiempo para cumplir con las asignaciones

del colegio. Su madre sentase muy contenta por ello. Pero, haba algo que corregir en su

comportamiento y debera lograrse lo ms pronto posible.

Un da lleg una vecina de visita a casa. Mam, como buena anfitriona, la recibi

amablemente, inicindose una conversacin amena, agradable e interesante. De pronto,

comenzaron a escucharse unos gritos, apuros, lamentaciones. Paquito haba volteado su

tmpera y arm tal alboroto que daba la impresin que toda la ciudad se estaba enterando

de lo acontecido en casa.

- )Mam, mira mam! )Qu hago ahora?

(Ven... corre... aydame! )Dnde hay un trapo?... (Limpien en seguida el suelo! (Mira mi

ropa, mis cuadernos! (Mis manos! (Mam...!

Y as continu Paquito, quejndose, gritando, renegando. La seora que estaba de visita no

pudo resistir ms: arque las cejas un par de veces, puso los ojos en blanco otras tanta,

frunci los labios, exhal un suspiro harto significativo y se despidi framente.

Mam se arm de paciencia, como tantas veces hacen las madres, acudi a remediar los

estragos y al terminar le dijo:

- Bueno, hijo mo, ya est arreglado lo de la tmpera; pero hay otra cosa que es necesario

arreglar.
Y le explic que no se debe armar tanto alboroto por algo insignificante, sino remediar sus

consecuencias con el menor ruido posible.

- Debes tratar que menos gente se entere de lo que sucede y que esta forma de actuar

permanezca como norma en tu vida. Hay cosas que slo nosotros debemos conocer. Por

favor, Paquito, entindelo que es por tu bien.

Los das transcurrieron. La vida continu su curso normal. Cada maana era el mismo saludo

a la creacin, a la naturaleza. El coro melodioso de los pajarillos segua siendo transportado

por el aire madrugador a todos los confines del universo. El mismo perfume de las flores

envolva cada tristeza y la llenaba de alegra y esperanza.

Lleg el da, en que, en el hogar de Paquito se tuvieron que realizar algunos arreglos

necesarios.

Justo el da que empezaron a pintar el comedor, la mesa fue bajada al stano y cada uno

tuvo que acomodarse a las circunstancias.

Llegada la hora de la cena, todos estaban acomodados, limpios, presentables, como debe ser

al momento de compartir la mesa familiar. Cuando tomaron asiento, se advirti en el rostro

de Paquito un movimiento de sorpresa y contrariedad. Haba cado en la prueba preparada

por su madre.

Todos inclinaron la cabeza para dar gracias al Padre Eterno antes de comer.

Al levantar nuevamente la mirada, los ojos de Paquito se encontraron con los de su mam.

Sonri. Haba comprendido lo sucedido. Con melosa voz y tono muy corts dijo:

- Me dan un permiso. Y se retir.

La familia sigui comiendo tranquilamente.

)Qu haba sucedido?

Al momento de sentarse, la sorpresa y contrariedad en el rostro de Paquito se debi a que

su silla estaba totalmente mojada. Y (sorpresa! No grit, no alborot, no dio a entender nada.

Slo su madre y l saban lo que estaba ocurriendo.

Paquito haba comprendido y ejecutado el consejo de mam. Sali triunfante de la prueba.

Una de las tantas pruebas que cada da le iba a presentar la misma vida.

Resolvemos

I. Escribe una oracin con cada palabra.

a) Ordenado : ______________________________________________

b) Exagerado : ______________________________________________

c) Paciencia : ______________________________________________

d) Curiosidad : ______________________________________________

Comprende lo que lees...

II. Lee y escribe en el recuadro: "V" si la afirmacin es verdadera, "F" si es falsa.

a) Paquito era un nio limpio y ordenado.

b) En todo momento se portaba tranquilo y no exageraba.

c) Cuando se derram la tmpera, nadie se dio cuenta.

d) Su madre le aconsej que no armara tanto alboroto.

e) En la casa le prepararon una prueba.

Da tu opinin o emite un juicio...

III. )Paquito haca bien en gritar exageradamente? )Por qu?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

IV. )Aprendi la leccin preparada por su madre? )Por qu?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Desarrolla tu creatividad...

V. Si tuvieras un grave problema.

a) )Qu haras?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

b) )Qu aconsejaras a tus amigos?

______________________________________________________________

______________________________________________________________
 CONCIENCIA DESPERTADA

Actuar a conciencia, o segn la conciencia, es hablar de las obras hechas con

solidez y sin fraude ni engaos. La conciencia nos hace actuar correctamente,

nos gua por el camino escogido; y tambin, nos vuelve reflexivos hacindonos

desandar lo mal encaminado. Nadie puede escapar de su conciencia.

Y sto se vuelve tan cierto, como lo es tambin la historia de un joyero muy rico

que debiendo viajar bastante lejos, tom a un criado juntamente con una cantidad

importante de joyas y dinero. En una parte del camino, estando los dos solos y al

menor descuido, el criado dispar contra el amo quitndole la vida; despus de

apoderarse de todo su dinero y joyas le at una piedra de molino al cuello y lo

arroj a un profundo canal.

Con el botn viaj hasta el otro extremo del pas y gastaba poco a poco el dinero

para no despertar sospechas.

- Aqu nadie me conoce, comenzar una vida nueva y tratar de practicar slo

acciones buenas para disipar un poco mi carga de conciencia.

As lo hizo. Se cas y tuvo una buena familia. Realizando actividades legales y

productivas progres enormemente. De tal modo prosper, que se gan la

confianza de sus conciudadanos, recibiendo diferentes cargos de gobierno que

cumpla acertadamente.
Es en ese ascenso permanente, que lo nombran magistrado, para lo cual en

aquellos tiempos y lugares no se necesitaban estudios especiales. Slo demostrar

el don de gente, la honradez y el verdadero sentido de justicia. Y nuestro

personaje as se desempeaba, manteniendo su buen carcter y ganndose el

respeto de todos.

Cierto da tuvo que sentarse en el lugar que le corresponda como magistrado y

juzgar a un sospechoso acusado de asesinar a su amo.

El juicio fue bastante discutido, presentando, tanto el acusado como el acusador,

excelentes hombres de leyes para defender sus posiciones. Fue tanta la

evidencia que el jurado dict su veredicto:

- (Culpable!
Solamente se esperaba que el magistrado pronunciara la sentencia de muerte.

Toda la sala aguardaba con gran expectativa.

De pronto, con inmenso asombro de los presentes, el magistrado descendi de la tribuna y

sentndose al lado del acusado declar:

- La justicia terrenal muchas veces puede fallar, pero la justicia de los cielos siempre

encuentra a los hombres responsables de algo negativo. Hoy, hace precisamente treinta

aos, que un criminal mayor que este acusado asesin a su amo y se apoder de su fortuna.

Ese perverso est delante de vosotros, apesar que ha sabido ocultar muy bien su crimen

durante tantos aos.

Lo he querido olvidar; para aliviar un poco mi pena he practicado acciones bienhechoras; he

tratado de justificar mi proceder por la necesidad que afrontaba; pero no puedo aadir a mi

crimen el pecado de castigar a otro hombre por el mismo delito que yo comet. Aqu estoy,

deseo ser juzgado conforme a la ley para que la paz venga a mi corazn.

Es fcil imaginarse el asombro de los que presenciaron la escena. No lo podan creer. Pero

ah estaba la pblica declaracin.

Por lo que qued puesto una vez ms en evidencia el poder de la conciencia.

Y, como decamos, nadie puede escapar de ella.

Enriquece tu vocabulario...

I. En el parntesis escribe el nmero que corresponde al significado de cada palabra en

negrita.

( ) a. Honradez 1. Certeza de una cosa; cierto, claro.

( ) b. Magistrado 2. Propiedad del espritu humano para actuar bien.

( ) c. Evidencia 3. Sumamente malo.

( ) d. Conciencia 4. Desconfiado, receloso, temeroso.

( ) e. Perverso 5. Dignidad de juez, superior en el orden civil.

( ) f. Sospechoso 6. Proceder con honestidad.

II. Completa cada oracin con las palabras en negrita del vocabulario anterior.

a) Este ______________ est frente a ustedes y desea ser juzgado.

b) Tena que juzgar a un asesino y actuar como un ______________ justo.

c) De la _______________ nadie puede escapar.

d) El jurado dict (Culpable! por la _________________ presentada.

Comprende lo que lees...

III. Escribe la respuesta a cada pregunta.

a) )Al inicio, quin dispar contra su amo y de qu se apoder?

______________________________________________________________
b) )Qu esperaba la sala del magistrado?

______________________________________________________________

c) )Qu qued una vez ms en evidencia de acuerdo al texto?

______________________________________________________________

d) )Crees qu en la actualidad se presentan casos como el de la lectura? )Por qu?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

e) )Habr, actualmente, seres humanos que se arrepientan de algn gran error de su vida? )

Por qu?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

LA MADRE DEL AO
Doa Camucha era una ratoncita muy pero muy laboriosa, ella se dedicaba a los quehaceres

de la casa y desde temprano se escuchaba su dulce canto al hacer las cosas:

"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de amor"

Y cantando esta cancin barra, trapeaba, sacuda, lustraba y cocinaba siempre con mucha

alegra porque lo haca para su esposo y sus hijitos.

"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de amor"

Cuando los ratoncitos llegaban del colegio; siempre encontraban su casa brillando, su ropita

limpia y la comida calentita esperndolos en la mesa, luego mam Camucha los ayudaba a
hacer sus tareas escolares, y por la noche cuando llegaba don ratn cansado de trabajar,

ella lo atenda cantando y cantando su cancin.

"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de amor"

Una maana cuando se acercaba el da de la Madre, la profesora de Luchn (el ratoncito

menor) les pidi a todos sus alumnos que hablaran de las actividades que realizaban sus

madres.

- Mi mam es abogado y trabaja en el juzgado - deca muy orgulloso un perrito.

- La ma es mdico y trabaja en el hospital del Seguro Social - se apresuraba a contar una

gansita.

Y cuando le toc el turno a un gatito cont muy contento:

- Mi mam trabaja en un gran banco de la ciudad.

Y as uno por uno contaban muy orgullosos las actividades a las que se dedicaban sus

madres, pero cuando le toc el turno al ratoncito Luchn, l fingi sentirse muy mal de la

garganta y no quiso hablar.

La profesora luego de tan grata conversacin, les pidi a sus alumnos que escribieran una

composicin contando cmo sus madres realizaban sus diferentes labores para poder escoger

entre ellas a la Madre del Ao.

- Alumnos, entrguenme sus composiciones - dijo al da siguiente la maestra.

Todos, muy alegres entregaron sus trabajos menos el ratoncito Luchn. La profesora se

extra mucho porque l siempre haca sus tareas, se preocup tanto que decidi

preguntarle:

- )Por qu no has hecho tu composicin?

- Porque se me perdi el lpiz - contest l.

Pero la profesora que lo conoca muy bien se dio cuenta de que le estaba mintiendo,

entonces con toda dulzura le insisti:

- La verdad es que todos tienen mams trabajadoras que hacen muchas cosas muy buenas,

en cambio mi mam no hace nada - contest el ratoncito con lgrimas de pena en los ojos.

La profesora entonces le habl de lo importante y cansado que era hacer el trabajo de la

casa pero Luchn se fue corriendo sin querer escucharla.

- Tengo que hablar con Doa Camucha - pens la maestra y esa misma noche le cont lo

que haba sucedido.

Doa Camucha se sinti muy triste al saber que su hijo no valoraba su trabajo y luego de

hablar con su esposo tom una decisin.

- )Crees qu sea correcto? - preguntaba mam ratona.

- S, claro que s - responda pap ratn.

A la maana siguiente cuando Luchn se levant para ir al colegio se sorprendi mucho al no

encontrar su uniforme planchado en la silla de siempre.

- Mam; )dnde est mi uniforme?

Luego cuando fue a la cocina y no encontr su desayuno servido, nuevamente comenz a

llamar:

- Mam, mam )Por qu no me has servido el desayuno?

Pero tampoco en esta ocasin escuch la respuesta de su mam y as tomando slo un poco

de leche fra se fue al colegio.

- Que rara est mi mam - pensaba mientras caminaba.

Cuando lleg de regreso a su casa y vio todo desordenado y la casa llena de polvo fue

corriendo donde su madre y le pregunt:

- )Mamita ests enferma?

- No hijito, estoy muy bien.

- Y entonces, )Por qu no has limpiado la casa ni has preparado la comida?

- Porque no es importante - le contest ella muy triste.

Luchn, que era un ratoncito muy inteligente inmediatamente se dio cuenta que l no haba

sabido valorar el trabajo que haca su madre y le dijo:

- Mamita, qu tonto he sido; ahora me doy cuenta lo importante que es tu trabajo y todas las

cosas que haces por nosotros. Perdname por haber sido tan tonto.

Claro que te disculpo hijito, pero quiero que sepas que el trabajo de la casa tambin es

importante y muy cansado.

- S, a partir de ahora te ayudar en todo lo que pueda - prometi el ratoncito.

Al da siguiente cuando Luchn entreg su composicin, la maestra ley las cosas tan lindas

que l deca de su madre y lo orgulloso que se senta de ella, entonces decidi nombrarla

con la mejor composicin y por lo tanto Doa Ratona fue elegida la Madre del Ao.

Comprensin de lectura:

I. )Qu es lo que siempre cantaba la mam ratona cuando realizaba los quehaceres del

hogar?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II. )Cul era la actitud del hijo menor de la ratona?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

III. )Qu hicieron sus paps para ensearle la importancia de la labor de una madre?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

IV. Ahora t realiza una composicin sobre las labores que realiza tu mam

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

AMRICA
ACTIVIDADES

I. Enriquece tu vocabulario.

Consulta el significado de las siguientes palabras y construye una oracin con cada una de

ellas:
prdigo : __________________________________________________

virgneo : __________________________________________________

florido : __________________________________________________

ofrenda : __________________________________________________

democracia : __________________________________________________

esplendoroso : __________________________________________________

II. Declamamos.

Aprender el poema de memoria y recitarlo en el aula. Hacerlo en voz alta, con buena diccin

y mmica adecuada.

(Recitemos, escuchemos y observemos!

III. Aprendemos ms.

A. Investiga y desarrolla el siguiente cuadro:

IV. Expresamos con nuestro cuerpo.

Formar grupos y representa:

- Un grupo de pacientes esperando al mdico en el consultorio.

- Un dilogo entre varias personas.

- Un grupo de personas espectando un partido de ftbol.

V. Caligrafa.

Escribe con letra legible:

 EL MUYIK Y LOS PEPINOS

Una vez un campesino fue a robar pepinos a una huerta. En cuanto se desliz hasta el

sembrado, pens:

"Si consigo llevarme un saco de pepinos, los vender y con ese dinero comprar una gallina.

La gallina pondr huevos, incubar y sacar muchos pollitos. Criar los pollitos, los vender y

comprar un lechoncito. Cuando crezca, tendr una buena cra. La vender para comprar una

yegua que, a su vez, me dar potros. Los criar y los vender.

Despus comprar una casa y pondr una huerta.

Sembrar pepinos, pero no permitir que me roben.

Pondr unos guardianes muy severos para que vigilen. Y, de cuando en cuando, me dar

una vueltecita y les gritar: Eh, amigos, vigilen con ms atencin".

Sin darse cuenta, el hombre dijo esas palabras en voz alta. Los guardianes que vigilaban la

huerta se abalanzaron sobre l y le dieron una paliza.

Lon Tolstoi
 (ruso)

ACTIVIDADES.

I. Vocabulario.

Extrae del recuadro tres sinnimos de cada palabra y escrbelos.

Vigilar = ________________, ________________, ________________.

Paliza = ________________, ________________, ________________.

Hurtar = ________________, ________________, ________________.

Severo = ________________, ________________, ________________.

Guardin = ________________, ________________, ________________.

acechar - sustraer - inflexible - centinela -

tunda - velar - quitar - custodio - castigo - riguroso -

vigilante - custodiar - robar - zurra - intransigente.

II. Comprensin y valoracin.

1. )Con qu intencin fue el campesino al sembrado?

2. )Cul fue la causa de que recibiera una paliza?

3. Finalmente, )qu deseaba lograr en su sueo?

4. )Qu opinas del personaje principal del cuento?

5. )Debemos respetar las cosas ajenas? )Por qu?

6. )Cul es la enseanza del cuento?

III. Resumimos.

Mencionar, con voz alta y buena diccin, la secuencia de los pensamientos del muyik.

(Escuchemos!

IV. Interpretamos.

Formar grupos e intercambiar ideas acerca del significado de la siguiente expresin:

"Soar despierto"

Significa... ___________________________________________________________

___________________________________________________________________