CUADRO COM PARATIVO

Principales
Paradigmas Caractersticas
Exponentes
Se tena que abandonar lo sabido
hasta ese momento ya que segn
John Locke
Bacon todo estaba basado en
David Hume
especulaciones y llena de
Condillac
EMPIRISMO afirmaciones religiosas y no
John Stuart Mill
tenan relacin con la realidad.
Francis Bacon
Se construa a partir de la
observacin directa y la
experimentacin.
Se basa en llevar nuestras dudas
hasta el final hasta no dudar ms.
Platn
Al ser seres racionales podemos
Plotino y San Agustn
dudar, la razn se convierte en lo
RACIONALISMO Malebranche
nico que no se puede dudar y a
Rene Descartes
partir de ella es donde podemos
Leibniz
construir el conocimiento
cientfico.
ste sustenta la tesis de que no
hay cosas reales, independientes
de la conciencia. Ahora bien,
como, suprimidas las cosas
reales, slo quedan dos clases de
objetos, los de conciencia (las
representaciones, los
sentimientos, etctera) y los
ideales (los objetos de la lgica y
Inmanuel Kant
de la matemtica), el idealismo
IDEALISMO Berkeley
ha de considerar necesariamente
Avenarius y Mach
los presuntos objetos reales
como objetos de conciencia o
como objetos ideales. De aqu
resultan las dos formas del
idealismo: el subjetivo o
psicolgico y el objetivo o lgico.
Aqul afirma el primer miembro;
ste, el segundo de la alternativa
anterior. (Hessen, 1970)
 ANLISIS

En base a los tres paradigmas sobre la construccin del conocimiento el impacto

que tiene al asumir una postura en una actividad de investigador nos ayuda a

definir el rumbo que le daremos a nuestra investigacin, en que nos basaremos y

en base a que formularemos nuestras respuestas.

Yo me identifico ms con el paradigma Empirismo, llegar a una conclusin final

sin titubeos, en base a experimentos, observacin, anlisis, entrevistas, etc. En mi

persona me es difcil llevar un mtodo racionalismo ya que suelo entre lazar

informacin, ponerle un poco de ac de all y al final se distorsiona.

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 BIBLIOGRAFIA

Hessen, J. (1970). Teora del Conocimiento. (J. Gaos, Trad.) Austral.

Lorenzo, M. R., & Zangaro, M. (2002). Proyectos y Metodologa de la Investigacin

(Segunda ed.). Buenos Aires, Argentina: Ediciones del Aula Taller.