TEST DE DIAGNSTICO DE DISLEXIA ESPECFICA.

AUTORES: BRONQUIST Y MABEL CONDEMARIN.

NOMBRE: .

EDAD: CURSO:

EXAMINADOR: ..

FECHA EVALUACIN:

I.- NIVEL DE LECTURA.

1.- Nombre de la letra. El examinador debe decir: Diga el nombre de estas letras.
Ejemplo esta letra se llama be (se seala la b). Ahora siga Usted.
b m c l a g d p s r ch q

2.- Sonido de la letra: Diga el sonido de cada una de estas letras. Ejemplo El sonido de esta letra es
(seala la letra l y la pronuncia). Siga Usted.
l m s ll q r t e ch j y v d

3.- Slabas directas con consonantes de sonido simple: Ahora lame estas partes.
sa te me lu ru fa

4.- Slabas directas con consonantes de doble sonido: Y estas.

ce ci ga ge cu gi

5.- Slabas directas con consonantes dobles: Y estas

llo cha rro lle rru cho

6.- Slabas directas con consonantes seguidas de u muda: Y estas

gue gui gui que

7.- Slabas indirectas de nivel simple.

 is ac in em ul ar

8.- Slabas indirectas de nivel complejo.

ob et ap ex af ad

9.- Slabas complejas:

til pur mos cam sec lin

10.- Slabas con diptongo de nivel simple.

mia tua feu reu nie pia

11.- Slabas con diptongo de nivel complejo.

lian reis viul suap beim siec

12.- Slabas con fonograma de nivel simple.

bra fli gro dru cle tri

13.- Slabas con fonograma de nivel complejo.

glus pron tris plaf blen grat

14.- Slabas con fonograma y diptongo de nivel simple.

brio crue trau glio pleu drie

15.- Slabas con fonograma y diptongo de nivel complejo.

crian flaun prien clous trium blauc

II.- ERRORES ESPECFICOS.

1.- Sonidos acsticamente prximos: Letras confundibles por sonidos al inicio de cada palabra. El
examinador debe pronunciar cada palabra por separado y el nio debe sealar la letra con la que
empieza la palabra escuchada.
Yo voy a decir una palabra y t debes mostrarla en la hoja. Por ejemplo yo digo mono con qu
letra comienza? l debe sealar la m. Si el nio no entendi, el examinador se la indicar.

chado fido tarpo boso poli muta

depo llotio grupa jallon quebo napo

y j s ll ch f d t l n
f j y b s ll ch j g
c k t m d y r j m g
d t f p g y ll j f
s t b m p g s j q c
s m n l b ll j n m ch

2.- Partes finales de palabras: Letra confundible al final de la palabra. Yo voy a decirle una palabra y
Usted me va a mostrar nuevamente con el dedo la letra con que cada palabra termina. Por ejemplo yo
digo juguete con qu letra termina?. Si el sujeto no ha entendido, el examinador muestra la palabra.

amog challo frabo tamoj arrate lufo

gacho cafid craton crape atiro femis

m y f g ll j y s ch
j ll ch g d f t l c
t b f p n j n s r
f j t ll g p b t s c
r s d t m s rr p n r
f v b j s ch j s n f

3.- Letras confundibles por grafa semejante (diferencias sutiles de grafa). Estas palabras no
significan nada, pero trata de leerlas como son.

nomino ohnado deste alledo rochino chaquillo

laqueta saguesa quiguifi voyate ifjuti quellimi

4.- Letras confundibles por distinta orientacin espacial: Tampoco estas palabras tienen significado.
Pero trata de leerlas como son.

bado dipo babe quebo quido dudo

bapi quipi budopi pebade numo saute

5.- Inversiones completas de letras: Lee estos pedazos de palabras.

la so se ap las nos
 los al es son le sal

6.- Inversiones de orden de letras en slabas: Lee estas palabras.

palta sobra trota plumn turco tronco

balcn negar sabr calvo nbel pardo

7.- Inversiones en slabas.

loma saco dato tala tapa cabo

sopa toga saca choca cala caro

ANEXO TEXTO DE DIAGNSTICO ESPECFICO.

Lectura desde Segundo Ao.

 EL POTRILLO ESPANTADIZO.

Haba una vez una nia que se llamaba Luchita. Viva en una chacra con su hermano Ricardo.
Un da el padre les regal un potrillo alazn. Se divertan mucho con l.
Una vez que Ricardo lo estaba montando se asust el potrillo y sali corriendo al galope. El pobre
Ricardo se cay a un barrial. Cmo se rea Luchita cuando lo vio.
Estaba cubierto de barro de pies a cabeza.

Lectura desde Cuarto Ao.

EL CONCIERTO ESCOLAR.

El da 20 de Diciembre, todos los alumnos de los Colegios de la ciudad se reunieron en el teatro de la

Universidad, para celebrar u gran concierto. Cada uno de ellos tena que actuar de una u otra parte del
programa. Este programa consisti en coros escolares, bailes regionales, parodias.
Finalmente la representacin de una comedia. El nmero de personas que asisti a esta fiesta fue de
620 persona.
La venta de entradas proporcion ms de 800 pesos.

Tiempo: . Errores:
(cunto tiempo demor en leer) (cantidad de errores)

COMPRENSIN LECTORA PRIMER TEXTO.

1.- Cul es el ttulo de la historia? ..

2.- Quines eran Ricardo y Luchita? ..

3.- Quin les regal el potrillo? .

4.- Dnde vivan Ricardo y Luchita? .

5.- Qu ms les pas? .

COMPRENSIN LECTORA SEGUNDO TEXTO.

1.- Cul es el titulo de la lectura? ..

2.- Dnde tuvo lugar el concierto?

3.- Cundo se celebr? ..

4.- En qu consisti el programa? .

CALIDAD DE LECTURA:

....

HBITOS LECTORES:

ESCRITURA A LA COPIA:

ESCRITURA AL DICTADO:

ESCRITURA ESPONTNEA:

 INFORME PSICOPEDAGGICO.

NOMBRE: ..

CURSO: . EDAD:

FECHA APLICACIN:

EXAMINADOR: ..

INFORME DE LECTURA:
I.- CONOCIMIENTO DE:

LETRAS: .

SLABAS:

FONOGRAMAS:

FALTA DE AFIANZAMIENTO EN: ..

II.- NIVEL LECTOR: LECTURA EST A NIVEL DE:

LETRAS SLABAS PALABRAS FRASES TROZOS

III.- CALIDAD DE LA LECTURA:

ININTELIGIBLE SUBSLBICA VACILANTE MECNICA

EXPRESIVA CORRIENTE CON ACENTUACIN SIN ACENTUACIN

IV.- NIVEL DE COMPRENSIN:

V.- ACTITUD Y HBITOS LECTOR:

_ ANTES DE LA LECTURA: NEGATIVO INDIFERENTE INTERESADO

_ EXPRESIN EMOCIONAL: ASUSTADO TMIDO DESCONFIADO

AGRESIVO DESPECTIVO IMPACIENTE
DESANIMADO SUPER SEGURO

_ EXPRESIN FSICA: HIPERACTIVO TENSO CANSADO

TRANQUILO

_ HBITOS LECTORES: SEALA CON EL DEDO PARPADEA

MODULA PALABRA ANTES DE PRONUNCIAR
PIERDE LA LNEA AL LEER
VI.- ERRORES ESPECFICOS DE LA LECTURA

1.- CONFUSIONES DE LETRAS

A.- VISUALES:

POR DISTINTA ORIENTACION ESPACIAL: ..

POR DIFERENCIA SUTIL DE GRAFA:

B.- AUDITIVAS:

2.- INVERSIONES:

DE ORDEN DE LETRAS: ..

DE ORDEN DE LETRAS EN LAS SLABAS: .

DE SLABAS EN LAS PALABRAS:

3.- OMISIONES:

DE LETRAS EN UNA PALABRA: ..

INICIALES:

INTERMEDIAS:

DE SLABAS EN UNA PALABRA:

DE PALABRAS EN FRASES: ..

4.- AGREGADOS:

INICIALES:

INTERMEDIOS:
 FINALES: ..

SLABAS EN PALABRAS:

PALABRAS EN FRASES: ..

5.- EN TROZOS:

CONTAMINACIONES:

DISOCIACIONES: ..

INFORME DE ESCRITURA

1.- DEFECTOS CALIGRFICOS:

RENGLN: RESPETA NO RESPETA

CONEXIN: SEPARA MAL LAS LETRAS: A LA COPIA

AL DICTADO
ESPONTNEA

PRESIN: LETRA GRUESA FINA TRAZO IRREGULAR

TIPO: ESTRECHA ANCHA NORMAL

 TRAZO: RGIDO IRREGULAR DIFICULTUOSO NORMAL

ESCRITURA EN ESPEJO DE: LETRAS NMEROS PALABRAS

II.- DEFECTOS DISGRFICOS:

1.- CONFUSIONES DE LETRAS: CONFUSIONES VISUALES.

DISTINTA ORIENTACIN ESPACIAL: .

POR DIFERENCIA SUTIL DE GRAFA:

CONFUSIONES AUDITIVAS: .

2.-INVERSIONES:

3.- OMISIONES:

4.- AGREGADOS:.

5.- CON TAMINACIONES: ................................................................................................................

6.- DISTORSIONES:..

CONCLUSIONES:

GRADO DE DISLEXIA: ..

RECOMENDACIONES: ..

.
Firma del Examinador.

ANEXO PRUEBA DE DISLEXIA ESPECFICA.

Nombre del Alumno: ..

Curso: Establecimiento Educacional:

1.- Escritura al dictado:

1.1.- Dictado de slabas:

1.2.- Dictado de palabras:

1.3.- Dictado de oraciones:

1.4.- Dictado de un prrafo:

1.5.- Escritura espontnea: