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FACULTAD DE INGENIERA
MATEMATICA II
SLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIN
En la asignatura de Matemtica II para estudiantes de Ing. Civil se reforzar los conocimientos de Matemtica I y se le dar los
conocimientos referentes a Integracin y las ecuaciones diferenciales aspectos bsicos para su carrera en ella se darn
tcnicas del clculo integral y ecuaciones diferenciales ordinarias, para que el estudiante asuma una actitud reflexiva, critica y
creativa cuando tenga que tomar decisiones respecto a casos o problemas similares en su carrera profesional
III SUMILLA
La asignatura de Matemticas est orientada al desarrollo terico - prctico de los conocimientos e instrumentos matemticos
necesarios para los estudiantes de ingeniera; con nfasis en la parte conceptual y sus aplicaciones. Se fomentar en los
estudiantes la capacidad del anlisis y la formacin cientfica con el manejo intuitivo y formal de los conceptos.
Su contenido est estructurado en tres unidades didcticas, la primera se denomina Integral indefinida, la segunda Integral
definida, y la tercera lleva como nombre aplicaciones de la integral y ecuaciones diferenciales ordinarias.
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
A. Identifica el carcter cientfico de la matemtica y, valora el rigor lgico y objetividad de la disciplina.
B. Opera con integrales, ecuaciones diferenciales y aplica en forma analtica estos conceptos en la solucin de problemas
Integral indefinida
Integral definida
Aplicaciones
Integrales impropias
de funciones reales; adems formula y soluciona correctamente problemas que aparecen en la ingeniera.
a. Calcula integrales definidas usando la definicin, las propiedades bsicas de integracin y los mtodo del mismo.
c. Realiza la interpretacin geomtrica de la integral definida como rea de una regin plana entre curvas y lo grafica.
a. Calcula:
- el volumen de un solid de revolucin obtenida cuando se hace girar alrededor del eje X o Y o una paralela a ellas.
b. Reconoce tipo, orden y grado de una ecuacin diferencial y aplica mtodos de solucin en cada caso concreto con
rigurosidad y
precisin.
N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Se plantea las siguientes
peguntas:
Cmo se calcula el rea de
una regin plana? Cmo se
3.1. rea de una regin plana. calcula el volumen de un
a. Busca, evala, y utiliza las
Casos: solid de revolucin al hacer
Semana 12 fuentes de informacin
Con respecto al eje X Con girar una regin plana
adecuadas
respecto al eje Y alrededor del eje X o Y o una
paralela a ellas y cuales son
los casos que se presentan?
Cmo se calcula la longitud
de arco entre dos puntos?
Cmo se calcula el rea de
la superficie de un slido de
3.1. Volmenes de slidos de a. Expone utilizando
revolucin?
revolucin obtenido al girar correctamente los medios y
Semana 13 a. Expone, sustenta y debate
una regin plana alrededor del materiales para alcanzar sus
los trabajos arribando a
un eje. metas
conclusiones con la facilitacin
del docente.
3.1. Ecuaciones diferenciales,
a. Se siente satisfecho y
orden, grado, ecuaciones
Entiende el significado de las valora sus esfuerzos al
Semana 14 diferenciales ordinarias de
ecuaciones diferenciales alcanzar resultados positivos
primer orden. Mtodos de
en sus trabajos grupales
solucin.
Ecuaciones diferenciales de Escucha con atencin y hace
Resuelve ecuaciones
Semana 15 segundo orden, homogneas preguntas cuando encuentra
diferenciales.
y no homogneas dificultades o est confundido
Desarrolla ordenadamente su Siente emocin por el
Semana 16 Se aplica el examen final.
evaluacin final resultado de su evaluacin
Se aplica el examen de Desarrolla en forma ordenada Se siente satisfecho por su
Semana 17
aplazados su evaluacin. resultado final
VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Se har una exposicin terica de los temas del programa y se los discutir con los alumnos.
Se fomentar el trabajo individual destinado al desarrollo de las habilidades y destrezas en la resolucin de situaciones
problemticas diversas.
Se insistir en que los alumnos reconozcan un problema, expliquen la situacin con propiedad, analicen las distintas alternativas
de solucin, opten por la ms adecuada, resuelvan el problema y hagan un comentario crtico de la solucin encontrada.
Plumones.
Texto bsico.
PARAMETROS DE EVALUACIN:
IX PROGRAMA DE CONSEJERA
Los profesores tutores son nombrados por la direccin de la Escuela Acadmico Profesional. La consejera la realizar el
profesor en cualquier instante y cualquier lugar que est presente en la Universidad y sea solicitado por el estudiante, ya que el
X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BSICA
Leithold Louis
EL CLCULO 2000
COMPLEMENTARIA
Swokowski Earl