IMPACTO DE LA PERSPECTIVA DE GENERO EN LA

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Tal como entendemos el conocimiento hoy en da, est histrica y geogrficamente
delimitada por la lgica del pensamiento occidental; as, no cualquier saber sobre un
fenmeno obedece a las condiciones y objetivos del conocimiento cientfico

Lo que llamamos ciencias en nuestro contexto, deriva de la filosofa occidental y se

constituye en una forma especfica de acercarse al saber. Las ciencias se pronuncian
siempre sobre fenmenos particulares buscando describir y explicar hechos concretos,
constituidos en objetos de conocimiento. Y para lograr su cometido se basan en el mtodo
cientfico, el cual es usual que cuenten con el consenso de la comunidad cientfica.

Desde luego, la forma de obtener conocimiento vara dependiendo de cada disciplina

cientfica, pero para el tema que nos ocupa, analizaremos la manera en que accedi el
feminismo a travs de la perspectiva de gnero, a la crtica del saber cientfico y cul ha
sido su impacto.

En sentido restringido, el pensamiento feminista, lo mismo que los estudios de gnero tiene
una historia relativamente breve, si los consideramos parte de la vida acadmica
universitaria.

Con estrechas ligaduras a la prctica poltica, los estudios sobre la condicin subordinada
de la mujer en la sociedad y sus mltiples secuelas, comenzaron a producirse en forma de
ensayos independientes, fuera del mbito universitario, y su inclusin en el espacio
acadmico fue tortuoso y accidentado.

Las dificultades que enfrent la reflexin feminista para legitimar su presencia en estos
medios, fueron de orden poltico e ideolgico: carencia de prestigio y subvaloracin.

Este fenmeno, que ha sido objeto ya de diversos anlisis, revela dos causas: una extrnseca
y otra intrnseca de la discriminacin que sufre la reflexin feminista.

Extrnsecamente, porque no depende de su calidad, rigor, seriedad o cualquier otra

caracterstica propia, sino delas caractersticas de quienes emiten el juicio (hombres).

Intrnsecamente, se revela otro elemento que ha menudo ha sido invocado por sus
detractores para deslegitimar la naturaleza y los alcances dela reflexin feminista: la
interdisciplinariedad.

El trabajo de crtica e interpretacin feminista se top de manera progresiva con la

sofisticacin en el argumento androcntrico que se empeaba en defender la legitimidad de
la exclusin delas mujeres del universo de la subjetividad, argumentando que ellas
ocupaban apenas una categora de mediacin que las relegaba al especio pre-subjetivo y
pre-poltico.

La reflexin feminista debi atacar el ncleo de este argumento de viejo cuo, vestido de
nuevos ropajes cientificistas, y que en ltima instancia se reduce a la equiparacin entre
mujer y naturaleza. Los esfuerzos se encaminan cada vez ms a mostrar el carcter
falaz de tal identificacin.

As mismo, en la medida en que el pensamiento moderno traslada la reflexin poltica de la

filosofa a las ciencias sociales, la hermenutica feminista desplaza su crtica
progresivamente de la dimensin tica a la explicativa.

Hacia finales del siglo XIX la teora social se encarga de tratar la desigualdad entre los
sexos con otras bases aunque, en general, no con otros resultados. La situacin de
subordinacin de las mujeres encuentra desde entonces muchas explicaciones cientficas, la
mayora de las cuales siguen buscando en ltima instancia legitimar ese estatuto.

Frente a esta realidad, la perspectiva de gnero no pretende erigir a la reflexin feminista en

una teora, sino a manera de una perspectiva crtica que devela un problema siempre
presente, aunque siempre ocultado. Emprende as una labor exegtica que recupera ciertas
lgicas y supuestos tericos desde una clave feminista, que desconfa delos diagnsticos
usuales, patentes o implcitos, sobre la situacin de la mujer y que re-diagnostica las
relaciones ntrelos gneros, partiendo del dato de qu son relaciones de poder.

A partir de esta experiencia, el feminismo incursiona en los ms diversos campos: filosofa,

antropologa, economa, historia, sociologa, psicologa, literatura, medicina, biologa,
gentica y un sinnmero de espacios, dentro de los cuales realiza una labor interpretativa
que ha tenido por objeto a la vez utilizar y cuestionar las bases epistemolgicas y
metodolgicas de aquellas disciplinas en la construccin de sus propios problemas.

La crtica feminista construye supuestos desde ciertos desarrollos tericos previos, y

aunque los transforma, sigue hablando de todos ellos. No obstante el efecto de esta crtica
no se limita a ofrecer una orientacin poltica previa al anlisis como otra cualquiera, por
varias razones:

1) Porque el tipo de mirada con la cual trabaja los supuestos terico-metodolgicos de

una cierta disciplina es siempre de un tipo que subvierte no solo las implicaciones
polticas originales, sino tambin las propias concepciones epistemolgicas. La
perspectiva de gnero es siempre hermenutica y crtica, y toda labor interpretativa
transforma por definicin el sentido delo dicho: incluso su sentido profundo.
2) Porque una teora tambin se define por el acotamiento de un objeto de estudio (en
el caso de las teoras cientficas) o de un ncleo problemtico (en el caso delas
 teoras filosficas o humanistas); empleando la perspectiva de gnero; el feminismo
sin duda ha construido ambos.

En efecto, la perspectiva de gnero atraviesa las diversas disciplina, no para unificarlas,

sino para mostrar en el interior de cada una de ellas cmo, cmo en cada problema
relativo a lo humano, a lo social, se encuentra la desigualdad entre los gneros,
desempeando un curioso papel: a la vez que es protagnico es ignorado.

En este sentido, la perspectiva de gnero implica, en cualquier campo que se produzca,

una propuesta epistemolgica, por cuanto muestra que ninguna forma de conocimiento
puede ser realmente ajena a tal problemtica.

Pensar al enfoque de gnero como una perspectiva crtica, una labor exegtica y
propuesta metodolgica implica, a la vez, asumir que en cualquier campo que se
produzca mantendr su referencia a los dos contenidos que han operado de motores
suyos: la tica y la poltica.

Porque detrs de toda incursin feminista en la investigacin y la docencia se encuentra

un reclamo a la incongruencia de la modernidad, en tanto que proyecto tico-poltico
consigo misma.

En este sentido, por ms que la reflexin feminista haya privilegiado los caminos de la
explicacin sobre el de la normatividad, resulta indispensable asumir el compromiso
tico-poltico que le ha permitido plantear sus problemas y acotar sus mbitos de
intervencin. Si se admite el carcter fundamentalmente interpretativo y crtico de esta
labor, la postura poltica y la crtica alas nociones imperantes de justicia que constituyen
el fundamento lgico del feminismo deben tenerse siempre presente.

Dra. Mireya Lara Saavedra

Fuente de consulta: Qu es y para que sirve la perspectiva de Gnero?. Libro de texto para la asignatura:
Perspectiva de Gnero en la Educacin Superior. Estela Serret Bravo. Profesora-Investigadora del
Departamento de Sociologa. UAM. AZCAPOTZALCO. Mxico. IMO.