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Funciones-Bachilleres Matemáticas II PDF
Funciones-Bachilleres Matemáticas II PDF
BACHILLERES
MATEMTICAS II
FASCCULO1.1.
FASCCULO FUNCIN
FUNCIN LINEAL
LINEAL Y ECUACIN
Y ECUACIN DE
DE PRIMER GRADO
PRIMER GRADO CON DOS CON DOS
INCGNITAS
INCGNITAS
Colaboradores:
Mario Arturo Badillo Arenas
Juan Prez Rodrguez
Elosa Poot Grajales
Asesora Pedaggica:
Dora Mara Mireles Alvarado
Revisin de Contenido
Miguel ngel Marrufo Chan
Diseo Editorial
Leonel Bello Cuevas
Javier Daro Cruz Ortiz
2
NDICE
INTRODUCCIN 55
PROPSITO 77
RECAPITULACIN 46 46
AUTOEVALUACIN 49 49
ACTIVIDADES DE GENERALIZACIN 52
52
BIBLIOGRAFA CONSULTADA 53
53
3
INTRODUCCIN
Una funcin es una representacin algebraica de un fenmeno social o natural; sta nos
permite predecir el comportamiento de dicho fenmeno si alteramos alguna de sus
condiciones. As, la funcin lineal se convierte en un concepto bsico no slo para las
Matemticas sino para la investigacin en general.
Ahora bien, para que agilices la comprensin de este tema, te sugerimos verificar tus
conocimientos respecto a:
Lenguaje algebraico.
Operaciones con nmeros reales.
La grfica en el plano cartesiano de un sistema de ecuaciones.
5
PROPSITO
QU APRENDERS?
La relacin entre la ecuacin de primer grado con dos
incgnitas y la funcin lineal como modelo algebraico.
CMO LO LOGRARS?
A travs del anlisis de problemas y ejemplos que se
plantean a lo largo del contenido.
PARA QU TE VA A SERVIR?
7
CAPTULO 1. FUNCIN LINEAL
Sabas que la frecuencia con la que cantan los grillos es una funcin lineal que
depende de la temperatura?. La tabla 1 muestra el nmero de chirridos por minuto que
emite el grillo a una temperatura determinada.
Tabla 1
Temperatura ( F) 40 41 42 43 44
Probablemente, en este momento no puedas determinar dicha relacin, pero una vez
que concluyas el estudio de este fascculo, lo logrars.
9
1.1 RELACIN ENTRE LA FUNCIN LINEAL Y LA ECUACIN DE
PRIMER GRADO CON DOS INCGNITAS
En este tema analizars:
a Constante o coeficiente de
proporcionalidad.
x ; y Variables.
FUNCIN
LINEAL f: x y
Su notacin f (x) = ax f (x) = ax+b
y= f(x)
Lo anterior se logra a partir del planteamiento y resolucin de problemas que dan lugar a
una funcin lineal.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
PROBLEMA (Costo-Cantidad)
a) Una lata de leche en polvo tiene un precio unitario de $35.00, elaboremos una tabla
de valores donde x represente el nmero de latas, y el costo total correspondiente;
compltala y busca la frmula algebraica que relacione el costo total en funcin del
nmero de latas.
10
Tabla 2
Si observas, el precio de una lata es de $35.00, cuntas latas se podrn comprar con
$105.00?Exacto!... 3. Ahora la pregunta es la siguiente: Cunto se pagar por 2, 5 y
13 latas?. Completa los valores que faltan.
Bien, ahora para cada pareja (x,y) efecta el cociente y/x qu observas?.
Cociente o razn:
35
= 35
1
70
= 35
2
105
= 35
= 35
15
y
=a
x
Una vez que tenemos la frmula, podemos calcular el costo para cualquier nmero de
latas. Cunto costarn 47, 173 1 287 latas?.
11
Recordando cmo se construye una grfica en el plano cartesiano. Grfica la tabla 2.
280
245
210
175
140
105
70
35
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Grfica 1
Para resolver este ejemplo construiremos una tabla de valores, pero antes debemos
calcular cul es la razn de cambio entre la distancia recorrida y el tiempo transcurrido
para hallar la frmula correspondiente?, podrs hacerlo?...
12
tiempo (min) Distancia (km)
x ____________________ y
30 ____________________ 3 km
33 ____________________
36 ____________________
39 ____________________
42 ____________________
45 ____________________
Tabla 3
Del ejemplo anterior recuerda que la razn de cambio es constante, es decir, y/x=a.
Observa que a=0.1, por qu?. Asimismo cabe mencionar que conociendo la distancia
que recorre en 30 minutos, podemos calcular los dems valores. Encontrar la frmula no
te ser muy difcil...
Calcula la distancia que recorrer a los 25 55 minutos; para ello apyate en una grfica
en el plano cartesiano
c) PROBLEMA (costo-tiempo)
13
y
COSTO
($)
7
6
(5,5.5)
5
4
3
(0,2)
2
1
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8
TIEMPO (min.)
Grfica 2
Como podemos observar, en cero minutos ya existe un costo inicial, y a partir de ste la
variacin es constante hasta llegar a un momento final de 5 minutos; el costo para este
tiempo es de $ 5.50. Con los trazos auxiliares construimos un tringulo rectngulo, cul
es la longitud del lado vertical?.. Exacto!... $3.50, es decir, la diferencia entre el costo
final (C1) y el costo inicial (Co). Ahora, cul es la longitud del lado horizontal?.
Efectivamente, es 5.
y
COSTO
($) 7 Co= Costo inicial
C1= Costo final
6
(5,5.5) To= Tiempo inicial
5 T1= Tiempo final
4
3 C1 - C0
(0,2)
2
1 T1 - T0
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8
TIEMPO (min.)
Grfica 3
14
Correcto!, la expresin sera
y=0.7x + 2
d) PROBLEMA (permetro-dimetro)
Tabla 4
Dimetro (x) 0 2 3 15
Para tabular este ejemplo elabora una grfica en el plano cartesiano y encuentra la
expresin de la funcin correspondiente.
Los ejemplos anteriores nos muestran que dos magnitudes varan en forma proporcional
cuando existe una razn de cambio constante entre las variables, es decir:
y y
= constante o y= ax o =a
x x
Observemos tambin que la relacin entre dos variables la podemos registrar por medio
de una tabla de valores, donde a cada valor de (x) le corresponde uno de (y) lo que da
como resultado que se establezca (n) parejas de nmeros (x,y) donde ambos son
nmeros reales ().
15
Por otra parte, al hacer un bosquejo de la grfica en el plano cartesiano se puede
observar que si la ecuacin o expresin incluye un valor inicial, la recta intersecta al eje y
en un punto distinto del origen, es decir, tenemos dos casos: uno cuando la recta pasa
por el origen y otro cuando no lo hace, situacin que explicaremos mediante grficas:
x
0
(0,0)
b
(0,b)
x
0
16
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Con la finalidad de que verifiques y apliques los conocimientos que has adquirido te
presentamos las siguientes actividades.
6. La fuerza (N) necesaria para mover un objeto sobre un plano vara proporcionalmente
con el peso (Kg) del mismo.
10.El costo total en pesos ($) para producir calcomanas es el monto del alquiler del local
($) ms 1.5 veces el nmero de calcomanas producidas por da.
17
II. Completa cada una de las siguientes tabulaciones y encuentra la constante de
proporcionalidad, as como la ecuacin expresin de la funcin adecuada.
11.
s 6 8 10 18 20
t 4 7 15
12.
x 3 4 5.2 8.5
y 6 7 8 14.8 22.8
13.
2 1.75
2.55
5
8.75
10
17.85
27
18
h
h= altura
b= base
b
Altura (cm) 4 5 7 10 20
m 75 42 250
t 3.36 4.8 20
III. He aqu una tabla de nmeros proporcionales; en ella hay dos errores dentro de la
segunda lnea; desarrolla lo siguiente:
19
19. Las secuencias ( 2 2 ,2 3 ,2 4 ...) y( 3 2 ,3 3 ,3 4 ...) , son proporcionales?. Por qu?.
20. Tres personas piden prestado $250.00, $400.00 y $700.00 respectivamente. Cada
una devolver, en ese mismo orden, $300.00, $480.00 $840.00. Las devoluciones
son proporcionales a sus prstamos?. Por qu?.
Ya que has ejercitado los conceptos anteriores, podemos hacer una pausa para hablar
acerca de la notacin matemtica que utilizaremos para denotar la relacin de
proporcionalidad entre dos cantidades. Se puede decir que la secuencia de nmeros
reales ( X 1, X 2 , X 3 ... ) es proporcional a la secuencia de nmeros reales ( Y1, Y2 , Y3 ...) ,
todos ellos diferentes de cero, si existe una funcin f que relacione en una tabla de
valores a cada valor de x con su respectivo valor de y. Ntese que este ltimo es el valor
de la funcin y que se puede expresar de tres maneras diferentes:
1. Tabla de proporcionalidad
f:x y
X1 Y1
X2 Y2
X3 Y3
.
.
.
2. Tabla de valores con coeficiente de proporcionalidad, donde existe un nmero real tal
que: y= f(x)
X f(x) = ax
X1 Y1 = ax1
X2 Y 2 = ax2
X3 Y3 = ax 3
. .
. .
. .
etc.
y1 y y
3. Una serie de proporciones: = 2 = 3 . . . etc
x1 x2 x3
20
Analiza estas tres formas de expresar una funcin y trata de definir qu es una funcin;
observa los dos primeros casos: stos nos interesan pues nos acercan ms al concepto
de una funcin como una regla de correspondencia entre un conjunto de valores reales
(variable independiente) con otro conjunto de valores reales tambin (variable
dependiente). De tus conocimientos de lgebra bsica recordars que al primer conjunto
de stos se le conoce como dominio de la funcin y al segundo se le llama rango o
recorrido de la funcin.
D = {x / x IR} R = {f ( x) / f ( x) IR}
o bien:
Comnmente esta ltima forma se puede escribir haciendo y= f(x) que se lee: y igual a
f de x; y se representa en los siguientes esquemas:
x
a)
f
y= f(x)
b)
Finalmente diremos que en una ecuacin de primer grado con dos incgnitas que tiene
la forma: Ax + By + C = 0
21
Se puede transformar en una expresin de la regla de correspondencia de una funcin,
si despejamos la incgnita y, esto es:
Ax + By = -C
By = -C -Ax
C Ax
y=
B
C A
y= x,
B B
y= ax + b
C A
b= y a= ;
B B
EXPLICACIN INTEGRADORA
22
Hasta aqu, podemos establecer algunas conclusiones:
23
resolviste sistemas de ecuaciones simultneas a travs del mtodo grfico, en seguida
trataremos de relacionar esa experiencia con el concepto de funcin.
Los ejemplos analizados en pginas anteriores muestran que existen dos aspectos
importantes de la funcin lineal; el primero de ellos es la expresin algebraica que la
define y el segundo, la tabla de valores donde se registran los valores de las variables
independiente (x) y dependiente (y). Esto nos conduce al anlisis de un tercer aspecto:
la grfica de la funcin.
Para referirnos a la grfica, es necesario recordar que cada valor del dominio le
corresponde un slo valor del rango; por lo tanto, cada pareja de la tabulacin la
podemos representar geomtricamente como un punto (x,y) en el plano cartesiano. El
ejemplo siguiente muestra lo que hemos dicho en este prrafo.
EJEMPLO:
{ }
con D = {x / o x 4}, R = f ( x) / o y 8
x y
0 0
1 2
2 4
3 6
4 8
24
8
Grfica 6
Ahora es necesario encontrar la regla de correspondencia f que liga cada valor de x con
su pareja y. Estamos seguros que podrs hacerlo. Para ello completa el diagrama que
se ofrece a continuacin.
x f(x)
0 0
1 2
2 4
3 6
4 8
Diagrama
Una vez que has encontrado la regla de correspondencia f:x y; y = 2x, cmo hemos
podido llegar a ella?. Regresemos al anlisis de la grfica.
Como puedes observar, los puntos que componen la grfica se encuentran sobre una
lnea recta; esto es muy importante puesto que si quisiramos encontrar otros puntos,
slo bastara utilizar la expresin de la funcin:
y = 2x
Lo que has visto hasta este momento es relevante y lo podemos resumir de la siguiente
forma:
25
Una funcin de la forma y =ax es geomtricamente una lnea recta que pasa por el
origen del plano.
Ejemplo:
Tabulacin
x y = 3x-2 p(x,y)
-1
Parejas
(x, y)
(-3, -11)
(-2, -8)
26
Ahora la grfica de la funcin
y = 3x-2 es
Grfica 7
Si no pudiste explicarlo, no te preocupes, pues al final de este tema podrs hacerlo. Una
vez presentada la funcin en la grfica, su regla de correspondencia f por medio de un
diagrama nos queda de la siguiente forma. Ahora te pedimos modificar la expresin de la
funcin de la siguiente manera:
EJEMPLO:
sea y = 3x + 2 con D = {x / 3 x 3}
27
Tabulacin
x y = 3x+ 2 P(x,y)
-2 y = 3 (-2) + 2 = -4 (-2,-4)
-1
Parejas
(x, y)
(-3, -7)
(-2, -4)
Grfica 8
28
Observa la diferencia entre las grficas de las funciones Y=3X+2 (grfica 8),Y=3X-2
(grfica 7).
Probablemente concluyas que la grfica slo se movi hacia arriba del origen, pero a
qu se debi esto?. Quiz sea necesario hacer otra prueba para estar seguros de que el
subir o bajar la grfica depende de cambiar el nmero que no se multiplica a X en la
expresin. Probemos con otra funcin,
EJEMPLO:
Y = 3X - 4 con D = {x / 3 x 3}
Tabulacin
X Y = 3X - 4 P(X,Y)
-2
-1
Parejas
(x, y)
(-3, -13)
29
Grfica 9
b = -2 (caso y =3x-2)
b = -4 (caso y = 3x-4)
30
EJEMPLO:
Parejas
y = 3x -2 y = 3 (0)-2 = -2 (0,-2)
y = 3x +2 y = 3 (0) +2 =2 (0, 2)
1. Los parmetros son cantidades que, tomando un valor real particular, permanecen
constantes.
Las tres parejas que resultan son los puntos de cruce de la recta con el eje vertical;
comprubalo en la grfica. Esto ya lo hicimos al construir la tabulacin de cada una de
las funciones, verifcalo en stas. Para ver con ms claridad lo que hemos hecho,
grafiquemos las funciones sobre un mismo plano cartesiano.
Grfica 10
31
ACTIVIDAD DE REGULACIN
1. y = 2x + b para b = 0; b= -2; b = 4
7. Qu pasa si b = 0?.
32
III. Identifica la funcin lineal correspondiente a cada una de las grficas siguientes y
escribe en el parntesis el inciso correcto.
10. Grfica ( )
a) y = -ax + b
11. Grfica ( )
b) y = ax + 2
12. Grfica ( )
c) y = -ax + 6
d) y = ax + b
13. Grfica ( )
33
En la serie de ejercicios anteriores habrs observado que utilizamos fracciones
decimales para el parmetro b, adems que ste puede ser positivo, negativo o cero, lo
cual da como resultado que la recta intersecte al origen, arriba o abajo de la constante.
En primer lugar, recuerda que en los ejemplos iniciales de este fascculo, se hizo
referencia a cierta constante de proporcionalidad, y en este momento se requiere que
interpretemos esa cantidad. Intentaremos hacerlo mediante un ejemplo.
EJEMPLO:
x -2 -1 1 3 5 7
y -3 -1
Tomemos dos puntos cualesquiera de la grfica, por ejemplo, A (1,3) y B (3,7). Con los
trazos auxiliares formaremos un tringulo rectngulo cuya hipotenusa sea el segmento
AB. Cul es la longitud del lado vertical?. Cul es la longitud del horizontal?.
Repite el proceso tomando otros pares de puntos, por ejemplo, (0,1) y (3,7) (-2, -3) y
(5, 11). Cul es el valor de a para estos pares?. Correcto!. Es el mismo que result
para la primera pareja de puntos que tomamos. Podras contestar por qu ocurre de
esta manera?.
Quiz pienses: Qu extraos tringulos!, pero por muy pequeos o muy grandes que
sean, todos conservan la misma razn a=2. Reflexiona un poco ms y vers que otras
rectas se comportan de igual manera. Te invitamos a que repitas el proceso para la
funcin siguiente:
EJEMPLO:
34
Sea la funcin:
y = 4x -6
Encuentra varias parejas de puntos para que determines la razn en cada caso.
Grfica 15
Como podrs darte cuenta, tambin poseen la caracterstica del ejemplo anterior, pues
la razn es la misma en todos los casos. Ahora observa detenidamente cada una de las
expresiones de las siguientes funciones:
y = 2x +1 y = 4x -6 y = -3x -2
aqu:
a=2 a=4 a = -3
En esta etapa quiz pienses que la constante a de la expresin est relacionado con la
inclinacin de la recta; en efecto, as es, pero para comprobar esta idea debers tomar
una de las expresiones anteriores para graficarla variando la constante a, por ejemplo:
a = 3; a = 5; a = -3.
35
Para concluir nuestro anlisis de la funcin lineal, resolveremos el problema inverso que
consiste en encontrar la expresin de la funcin a partir de su grfica; veamos un
ejemplo.
EJEMPLO:
OA
A(6, 0)
0 1 2 3 4 5 6 x
BO -2
-4
B(0,-4)
-6
Grfica 16
y = ax -b
En primer lugar, colcate en donde la recta corta al eje vertical. Cul es la pareja (x,y)
que le corresponde?. Correcto!, es (0,-4), entonces el valor de la componente y equivale
al parmetro b de la expresin de la funcin.
En seguida observa el otro punto de corte de la recta con el eje horizontal. Cul es ese
punto?. Exacto!, es (6,0). Cuntas unidades recorres desde el punto (0,-4) hasta el
origen?, cuntas desde el origen hasta el punto (6,0)?. Este recorrido da como
resultado la longitud de los lados del tringulo rectngulo BO y OA si aplicas la relacin:
BO
a=
OA
4
a=
6
36
Si te das cuenta, hemos tomado la longitud BO como positiva. Por qu debemos
hacerlo as?. Aqu cabe hacer una aclaracin que tiene que ver con el sentido del
recorrido sobre los lados del tringulo rectngulo: si los desplazamientos son hacia
arriba y a la derecha, como en el ejemplo, los consideramos como positivos. Esto nos
lleva a completar una tabla de posibilidades como la siguiente:
punto (x, y )
(inicial)
Para este ejemplo, el valor de a es positivo ahora veamos el caso contrario. Puedes
explicar por qu?. Ahora te corresponde explicar los dems casos:
punto (x, y )
(final)
Para este ejemplo, el valor a tambin es positivo. Puedes explicar por qu?. Ahora te
corresponde explicar los dems casos:
4
Si: b = -4 y a =
6
entonces:
2
y= x4
3
ser la expresin que se busca. Debes notar que 2/3 result de simplificar 4/6.
Con lo anterior se puede concluir que la representacin grfica de una funcin lineal es
una lnea recta.
37
EXPLICACIN INTEGRADORA
38
1.3 PROBLEMAS QUE CONDUCEN A UNA FUNCIN LINEAL
En este tema, haremos una integracin de los dos anteriores, de tal manera que a partir
de un problema concreto obtendremos su funcin lineal, la tabulacin y la grfica
correspondiente.
Es muy importante que todos los problemas que integran este tema, los resuelvas
previamente en tu cuaderno, y posteriormente compares tus procedimientos con los que
te proponemos. Recuerda que si tienes dudas y no las puedes resolver con el contenido
de este fascculo, puedes consultar otras bibliografas o a tu asesor. Observa cada uno
de los problemas que a continuacin se exponen a manera de ejemplo:
PROBLEMA
RESULTADO
39
b ) Los datos anteriores nos dan la tabla y la grfica siguiente:
x y = f (x)
0 200
1 210
2 220
3 230
4 240
5 250
6 260
Grfica 17
40
PROBLEMA:
Patricia pide prestado a Ins $500.00 Ins le dice que le da seis meses de plazo para
pagarle, cobrndole $10.00 de inters por cada mes.
SOLUCIN:
a) Tendremos que designar una incgnita que represente el nmero de meses, que en
nuestro ejemplo ser x. Entonces:
x y
0 500
1 510
2 520
3 530
4 540
5 550
6 560
41
Por lo tanto, la grfica es:
Grfica 18
Te habrs dado cuenta que si damos valores a x (variable independiente) para encontrar
los respectivos valores de y (variable dependiente) y adems unimos los puntos en el
plano cartesiano coordenado, stos forman una recta que representa la grfica de una
funcin lineal cuyo modelo algebraico es:
42
ACTIVIDAD DE REGULACIN
1. El seor vila renta un auto en $50.00 diarios ms $2.50 por kilmetro recorrido:
a) Calcula el gasto que le produce recorrer en un da 40, 60, 90, 120, 160
kilmetros, y tabula los resultados.
2. La compaa Delta obtuvo un prstamo por $15 000.00, pero el banco le cargar el
3% mensual de intereses:
a) Los grados farenheit cuando la seora Lul utilice el horno en 100, 115, 135 y 145
grados centgrados, y tabula los datos.
43
4. En una prueba de tiempo durante una prctica de carreras de autos, uno de ellos
registr los siguientes resultados:
En una hora recorri 80 km; en dos horas, 160 km; en tres horas, 240 km; en cuatro
horas, 320 km y en cinco horas, 400 km. La distancia que recorre el auto est en
funcin del tiempo, por lo tanto:
c) Construye la grfica.
c) Construye la grfica.
44
EXPLICACIN INTEGRADORA
Recuerda que los valores de la funcin lineal se pueden registrar mediante una tabla de
valores. Esta asigna a cada valor x (variable independiente) un slo valor a y (variable
dependiente), es decir:
x y
x1 y1
x2 y2
. .
. .
. .
xn yn
f (x) = ax + b
donde y = f(x)
45
RECAPITULACIN
FUNCIN LINEAL
es una se puede
EXPRESIN GRAFICAR
ALGEBRAICA
obteniendo
de la forma de un una
LNEA
RECTA
f(x)=ax f(x)=ax+b PROBLEMA
CONCRETO que
puede
donde
donde interviene PASAR POR NO PASAR POR
una de EL ORIGEN EL ORIGEN
VALOR
a= CONSTANTE entre las que puede
que se da inclinarse hacia el
la
que permite
x=U.I.
EJE POSITIVO DE EJE NEGATIVO DE
REGLA DE LAS ABSCISAS LAS ABSCISAS
b= PARMETRO CORRESPONDENCIA
de acuerdo al
del
SIGNO
de la
46
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
Con la intencin de que practiques la resolucin de problemas que dan lugar a una
funcin lineal, y su representacin grfica, te presentamos las siguientes actividades.
1. Un trabajador gana $45.00 por hora y su sueldo diario depende del nmero de horas
que trabaje. Cunto gana al da si trabaja 2, 4, 6 u 8 horas?.
47
(Km) y
(8.240,000)
2.000,000
(6.180,000)
(4.120,000)
1.000,000
(2.600,000)
0 2 4 6 8 x (S)
Grfica A
5. La siguiente grfica representa la cantidad de agua en litros que utiliza un hotel al da.
(lt) y
14000
12200
10750
8600
6450
4300
2150
x (das)
0
1 2 3 4 5 6
Grfica B
48
AUTOEVALUACIN
1. Datos:
Nmero de horas = x
Sueldo por da = y
Pago por hora = a
x f (x) = 45x y
2 f (x) = 45 (2) 90
4 f (x) = 45 (4) 180
6 f (x) = 45 (6) 270
8 f (x) = 45 (8) 360
2. Datos:
Cantidad de metros =x
Cantidad total del terreno = y
Costo por metro =a
Funcin Lineal:
f(x) = ax
f(x) = 500x
49
3. Datos:
Distancia recorrida en Km =x
Litros restantes =y
Consumo de gasolina por km =a
Capacidad del tanque = b
Funcin Lineal:
f(x) = -ax + b
1
f ( x) = x + 40
10
Tabulacin
1
x f ( x) = x + 40 y
10
1
0 f ( x) = (0) + 40 40
10
1
15 f ( x) = (15) + 40 38.5
10
1
30 f ( x) = (30) + 40 37
10
1
50 f ( x) = (50) + 40 35
10
1
80 f ( x) = (80) + 40 32
10
1
400 f ( x) = (400) + 40 0
10
4. Datos:
Tiempo en segundos =x
Distancia recorrida en km =y
Distancia recorrida en un segundo =a
Funcin Lineal:
f (x) = ax
f (x) = 300,000x
50
5.Datos:
Das transcurridos =x
Litros consumidos =y
Litros consumidos por da =a
Funcin Lineal:
f(x)=ax
f(x)=2150x
51
ACTIVIDADES DE GENERALIZACIN
1. En Biologa hay una regla aproximada llamada bioclimtica para las zonas
templadas, la cual establece que en la primavera y al principio del verano, algunos
fenmenos peridicos, tales como la florescencia de ciertas especies, la aparicin de
ciertos insectos y la maduracin de los frutos, por lo general se retardan alrededor de
4 das por cada 500 pies de altura; la expresin es:
d= 4(h/ 500),
E= 30 I.
S= P + Prt.
t = tiempo
donde : r = tasa de inters
p = capital
4. La depreciacin directa o lineal supone que un artculo pierde todo su valor inicial de A
dlares durante un periodo de n aos. Si un artculo que cuesta 20 000 dlares
cuando est nuevo, se deprecia linealmente por un periodo de 25 aos, determina la
funcin lineal dando su valor, V, en dlares, despus de x aos (desde cero hasta 25
aos). Cul es el valor despus de 10 aos?.
52
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
BRITTON, Jack T., Bello, Ignacio Matemticas Contemporneas. 2a. de. Mxico,
Harla. 1982.
REES, Paul K., Sparks, Fred W. , Sarks Rees, Charles. lgebra. 10a. de. Mxico,
McGraw- Hill. 1991.
SOBEL, Max A., Lerner, Norber. lgebra. 2a. de. Mxico, Prentice- Hall
Hispanoamericana. 1989.
ZILL, Dennis G., Dewar, Jaqueline M. lgebra y Trigonometra. 2a. de. Colombia,
McGraw-Hill. 1992.
53
COLEGIO DE
BACHILLERES
MATEMTICAS II
1
C O L E G IO D E
B A C H IL L E R E S
Colaboradores:
Mario Arturo Badillo Arenas
Juan Prez Rodrguez
Eloisa Poot Grajales
Asesora Pedaggica
Dora Ma. Mireles Alvarado
Revisin de Contenido
Joel Daz Guadarrama
Diseo Editorial
Leonel Bello Cuevas
Javier Daro Cruz Ortz
2
NDICE
INTRODUCCIN 5
3
1.6 RESOLUCIN DE ECUACIONES CUADRTICAS
COMPLETAS ax2 + bx + c = 0 57
1.6.1 Mtodo por Factorizacin 57
1.6.2 Mtodo de Completar un Trinomio Cuadrado
Perfecto 58
1.6.3 Frmula General para Resolver Ecuaciones
Cuadraticas 59
1.6.3.1 El Discriminante de una Ecuacin
Cuadrtica 60
1.6.4 Solucin Grfica de Ecuaciones Cuadrticas 62
1.6.5 Ajuste de Curvas 64
RECAPITULACIN 67
ACTIVIDADES INTEGRALES 68
AUTOEVALUACIN 70
PROPSITO 75
SIMBOLOGA 77
4
INTRODUCCIN
Recordars que en el fascculo anterior revisaste los temas de: Relacin entre la funcin
lineal y la ecuacin de primer grado con dos incgnitas, la grfica y los problemas que
conducen a una funcin lineal. Estos conceptos previos te sern de gran ayuda para
comprender y aplicar los diferentes mtodos de solucin para los problemas que
conducen a una funcin polinomial. Por ejemplo, el ser humano en el intento por
desentraar los misterios del Universo; Qu tiempo tarda en aparecer el fenmeno
llamado eclipse?, los cientficos emplean algunos conocimientos sobre las funciones
cuadrticas y su representacin grfica. Otro ejemplo y aplicacin es cuando se quiere
calcular la distancia que recorre un proyectil, cuando es disparado por un submarino con
direccin a un barco cuyo punto ms cercano se encuentra a cierta distancia del punto
de partida del proyectil. Para este fascculo estudiaremos los siguientes captulos:
5
CAPTULO 1
7
1.5 RESOLUCIN DE ECUACIONES CUADRTICAS
INCOMPLETAS
8
PROPSITO
Dada la importancia que representa esta cuestin. El presente fascculo busca que al
concluir su estudio:
Qu aprenders?
A conocer y a desarrollar el concepto de ecuacin
cuadrtica, identificando sus elementos y dominando los
procedimientos de solucin algebraica y grfica de este
tipo de ecuaciones tales como: ensayo y error,
factorizacin, completando cuadrados y la frmula
general usando la grfica de la funcin para localizar sus
races asociadas.
Cmo lo aprenders?
Considerando la experiencia previa sobre el estudio de la
funcin lineal, cuadrtica, la tabulacin y su
representacin grfica.
Para qu te va a servir?
Para que analices soluciones de problemas que
conducen al planteamiento de modelos algebraicos y la
representacin grfica de funciones polinomiales
cuadrticas.
9
SIMBOLOGA
Diferente de:
= Aproximadamente igual
E es elemento de
E/ no es elemento de
mayor que
>
< menor que
Conjunto Imagen
N Nmeros naturales
Z Nmeros enteros
Q Nmeros racionales
Nmeros reales
C Nmeros complejos
Vo Velocidad inicial
s Desplazamiento
a Aceleracin
f(x) Valor de f en x
11
CAPTULO 1. FUNCIN POLINOMIAL CUADRTICA Y SU
RELACIN CON LAS ECUACIONES
CUADRTICAS
Por ejemplo, en el gimnasio Zeus hay 150 socios que pagan una cuota mensual de 60
dlares (utilizaremos dlares para simplificar los clculos). El dueo del gimnasio desea
incrementar sus ingresos, por lo que ordena un estudio de mercadotecnia, en el cual
recomienda reducir la cuota, ya que por cada dlar que sta disminuya, se inscribirn
cinco nuevos socios. En cuntos dlares debe reducirse la tarifa para obtener la
mxima ganancia mensual?.
13
Nmero de dlares Nmero de Cuota (dlares) Ingreso (dlares)
que disminuye la socios
cuota (x)
0 150 60 9 000
1 155 59 9 145
15 225 45 10 125
20 250 40 10 000
30 300 30 9 000
40 350 20 7 000
Tabla 1
Otra opcin para solucionar este problema es elaborar un modelo algebraico que
describa las relaciones entre las reducciones a la cuota y el ingreso, y despus aplicarle
los mtodos propios de las Matemticas.
y = (150+5x) (60-x)
14
1.1 PROBLEMAS QUE CONDUCEN A FUNCIONES POLINOMIALES
CUADRTICAS
En este tema se examinarn varios problemas en los cuales intervienen dos cantidades
relacionadas por medio de funciones cuadrticas y se ensayarn diversos mtodos para
resolverlos.
Ejemplo
En el jardn de una residencia se quiere destinar una zona rectangular para hacer un
huerto y se dispone de 56 metros lineales de malla de acero para cercar la zona.
Cules deben ser las dimensiones del rectngulo si se desea abarcar la mayor rea
posible?.
P = 2x+2y
y 56 = 2(x+y)
x y= 28-x
y = 28-x
A = x(28-x)
y = x(28-x),
o bien,
Esta igualdad es un modelo algebraico para el rea del rectngulo que estamos
considerando. Representa, en el lenguaje del lgebra, la relacin entre todas las
medidas de la base y el rea correspondiente.
15
b) Modelo polinomial
c) Modelo cuadrtico
En este modelo intervienen dos variables: x, y. El valor de y depende del valor de x; por
tal razn decimos que y es la variable dependiente, x la variable independiente, de
acuerdo con la definicin de funcin.
Lo anterior significa que el rea del terreno de nuestro problema depende de la longitud
de su base.
y = -(102 )+ 28(10)
y = -100 + 280
y = 180m 2
Una vez establecido el modelo algebraico emplearemos diversos mtodos para buscar
la solucin del problema sea encontrar el rea maxima.
Por medio de una tabla investiguemos cmo las variaciones de la base afectan al rea
del tringulo. Para elaborar la tabla daremos diferentes valores que podra tomar (x la
base).
16
1. Puede ser x=0 metros?. Cul sera el rea del terreno para x=0 m.
2. Puede ser x=28 metros, si la base fuera de 28m. Cul sera el rea?.
Por ltimo si x=6.8m. x=18.99 m . Y x= 21.765 m. Cul sera el rea del rectngulo?.
Justifica tu respuesta.
Habrs llegado a la conclusin de que el conjunto de todos los posibles valores para x
est formado por todos los nmeros reales mayores o iguales que cero y menores o
iguales que 28. El conjunto anterior se denota de la siguiente manera:
{x IR / 0 x 28}
x es un nmero real tal que x es mayor o igual a cero pero x es menor o igual a 28
Tambin puede usarse la notacin de intervalos:
[0,28] ,
la cual representa al conjunto de los nmeros 0, 28 y todos los nmeros reales que hay
entre cero y 28. Su representacin grfica es la siguiente:
intervalo [0,28] ,
7 14 21
0 28
Grfica 1
ACTIVIDAD DE REGULACIN
17
x y
(base en f(x)=-x2+28x (rea en m2)
metros)
0 f(0)=-(0)2+28(0)=-0+0= 0
1 f(1)=-(1)2+28(1)=-1+28= 27
3 f(3)=-(3)2+28(3)=-9+84= 75
5 -
7 -
9 -
11 f(11)=-(11)2+28(11)=-121+308= 187
13 f(13)=-(13)2+28(13)=-169+ = 195
15 f(15)=-(15)2+28(15)=-225+ = 195
17 f(17)=-(17)2+28(17)=-289+ = 187
19 f(19)=-(19)2+28(19)=-361+ = -
21 f(21)=-(21)2+28(21)=-441+ = 147
23 f(23)=-(23)2+28(23)= -
28 f(28)=-(28)2+28(28)= -
Tabla 2
Observa la tabla 2 y anota los nmeros que faltan. Cmo vara el rea del rectngulo al
variar la base?.
En la tabla se aprecia que desde x=0 metros hasta x= 13 metros el rea aumenta, y
para x > 15 el rea disminuye.
Construyendo una grfica podrn apreciarse con ms claridad las relaciones entre la
base y el rea del rectngulo. Para elaborar la grfica localizamos en el plano
cartesiano los puntos correspondientes a los pares de nmeros que se encuentran
en la tabla 2. Sobre el eje horizontal se ubican los valores de la variable
independiente, x (base), y sobre el eje vertical los de la variable dependiente, y
(rea).
18
La grfica que hemos obtenido es una curva llamada parbola y el punto ms alto de
esta parbola se denomina vrtice; la ecuacin de la parbola es: y = x 2 + 28x
x y
2 52
5 115
8 160
19 171
20 160
Tabla 3
Grfica 2
Nota: Observa la grfica 2 y recuerda que el concepto de funcin nos indica que a cada
valor de x le corresponde uno de y (por ordenada).
El rea crece para valores de x desde 0 hasta un nmero entre 13 y 15, a partir del cual
disminuye.
La ordenada (y) del vrtice es el valor mximo del rea y su abscisa (x) es la longitud de
la base que hace mxima el rea del rectngulo. Por lo tanto, encontrando las
coordenadas del vrtice tendremos la solucin a nuestro problema.
Por la grfica sabemos que la abscisa x, del vrtice est entre 13 y 15, y que su
ordenada, y, es un poco mayor que 195. La grfica nos proporciona nicamente una
solucin aproximada.
19
1.1.2.2 Mtodo de Aproximaciones Sucesivas
Ensayemos con algunos valores de x tales que 13 < x < 15. Por ejemplo: si x = 13.9,
y = (13.9)2 28(13.9) = 195.99 . Para este valor de x el rea es mayor que 195, el valor
del rea que aparece en la tabla 2; pero, es el valor mximo de y?.
Prueba para x=14.1 y obtendrs que y =195.99; entonces debe ser 13.9 < x < 14.1.
Para x= 13.99 se obtiene y=195.9999. Para este valor de x el rea es mayor an, lo
puedes observar en la figura 3.
Probemos para 13.99 < x < 14.1. Por ejemplo: si x=14.05, entonces y=195.9975. En
este caso el rea es menor; luego, 13.99 < x < 14.04. En la tabla siguiente se resumen
los resultados:
x y
13.9 195.99
13.99 195.9999
14.05 195.9975
14.1 195.99
Tabla 4
Grfica 3
La figura 3 muestra una ampliacin de la zona de la grfica y = -x2 + 28x para
13 < x< 15.
Por tanto este mtodo, mediante ensayo y errores, es posible acercarse a las
coordenadas del vrtice tanto como se desee.
- Ensaya con otros valores de x entre 13.99 y 14.05. Analizando las aproximaciones
sucesivas que se han obtenido, tienes alguna conjetura acerca de cul es el valor de x
que maximiza el rea?.
20
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Realiza lo siguiente:
Comprueba los resultados anteriores usando una calculadora. Si no coinciden con los
anotados en el texto, revisa la secuencia de tus operaciones; es importante que
aprendas a usar correctamente este instrumento y advertir que ste es un valioso
auxiliar.
Los mtodos que hasta ahora hemos usado nos han permitido hallar soluciones
aproximadas para nuestro problema, pero si nos interesa encontrar la solucin exacta
necesitamos emplear otros recursos. La combinacin de lgebra y Geometra que se
logra con la introduccin del sistema de coordenadas cartesianas constituye una
herramienta valiosa para la resolucin de una gran cantidad de problemas.
Con anterioridad se determin que las coordenadas (x,y) del vrtice de la parbola que
se obtiene al graficar la relacin y = x 2 + 28x (grfica 2) proporcionan el valor de x
que hace mxima el rea del rectngulo correspondiente al problema del huerto. Y el
valor mximo y de sta, constituye para encontrar ciertas propiedades de esta curva.
21
ACTIVIDAD DE REGULACIN
A ) Resuelve lo siguiente:
3. Marca el doblez.
La recta que has trazado sobre el doblez divide la figura en dos partes en forma tal
que una es la imagen de la otra, por lo que se dice que la parbola tiene simetra
reflexiva o axial (con respecto de un eje). La recta que determina el doblez es el eje
de simetra de la parbola.
En la parbola que nos ocupa el eje de simetra es vertical, esto es, paralelo al eje Y.
Grfica de la relacin
Habrs advertido que dos puntos simtricos de una parbola con eje de simetra
paralelo al eje Y tienen la misma ordenada.
22
Por otra parte, al examinar la copia de la grfica en el papel cebolla y doblndola por el
eje de simetra, se advierte que:
- El eje de simetra pasa por el punto medio de cada uno de los segmentos que unen
dos puntos simtricos.
El valor de la abscisa del vrtice de una parbola con eje de simetra vertical se
puede determinar del punto medio del segmento que une a un par cualquiera de
puntos simtricos.
En l se encuentra la clave para obtener la base del rectngulo del rea mxima, la cual
es precisamente la solucin del problema en estudio. Tomemos dos puntos simtricos
de la parbola; por ejemplo:
1. Calcula la altura del rectngulo con una base de 14m. Qu clase de rectngulo es
ste?.
2
El rea mxima de l terreno se obtiene sustituyendo x por 14 en y = -x + 28x
Calcula el rea mxima del terreno del huerto. Qu relacin hay entre el rea
mxima y las coordenadas del vrtice?.
23
Los modelos matemticos nos permiten hacer predicciones, imitando los efectos de las
variaciones de una cantidad sobre otras relacionadas con ella. En el ejemplo siguiente
analizaremos las relaciones entre el tiempo y la distancia recorrida por un cuerpo con el
fin de predecir su comportamiento en una situacin determinada.
tiempo desplazamiento
(segundos) (metros)
0 0
2 15
4 60
6 135
8 240
10 375
12 540
Tabla 5
La pista es la que permite un recorrido mximo de 1 500 metros antes del despegue.
En qu tiempo llegar al avin al lmite de la pista si contina desplazndose con el
mismo patrn con que sigui los primeros 12 segundos?.
24
x y
6 135
12 540
Grfica 4
15 m 60 m 135 m 240 m
v1 = 7.5 v2 = 15 v3 = 22.5 v4 = 30
2 seg 4 seg 6 seg 8 seg
Encuentras algn patrn que te permita determinar cul ser el cociente del
siguiente par de nmeros de la tabla 4?
Observa que:
25
15 1 60 1 135 1
= (2)(7.5) = (4)(7.5) = (6)(7.5)
2 2 4 2 6 2
Esto es,
desplazamiento 1
= (t)(7.5),
tiempo 2
o bien:
s 1
= (7.5)t
t 2
1
s= (7.5)t 2 (1)
2
s = 3.75t 2
s
= 3.75,
t2
donde:
s = desplazamiento
Vo = velocidad inicial
a = aceleracin
t = tiempo
26
La frmula anterior es un modelo listo para usarse, establecido para aplicarse a
cualquier situacin donde intervenga un movimiento del mismo tipo que el avin del
problema.
En el caso que se analiza, la velocidad inicial (Vo) es igual a cero, por lo que la frmula
se reduce a:
1 2
s= at
2
Si en esta frmula sustituimos la variable a por 7.5 coincidir con la frmula que
obtuvimos a partir del anlisis de los datos experimentales. El valor que se atribuye a la
15 deplazamiento
variable a sale de la operacin , dividiendo . Dato incorporado de la
2 tiempo
tabla 5.
3) Comprueba que la frmula es vlida para todos los valores del tiempo anotados en la
tabla 5.
En el enunciado del problema se nos pide encontrar el tiempo en que el avin llegar al
lmite de la pista: 1 500 m.
As,
1
1500 = 7.5t 2
2
o
1500 = 3.75t 2
La igualdad anterior es una ecuacin de segundo grado o cuadrtica con una incgnita:
Despejar t de esta ecuacin es muy sencillo.
Resolver la ecuacin 1500 = 3.75t 2
1500 2
=t
3.75
400 = t 2 ,
27
400 = t . Recuerda que estamos despejando el exponente entonces t es un nmero
que elevado al cuadrado es igual a 400.
Cul es el nmero?
Recuerda:
2
Si un nmero real t es tal que t =x (x real no negativo), entonces t es una raz
cuadrada de x. Si t es positivo o cero, entonces es la raz cuadrada principal de x
y se denota con t= x ; si t es negativo, entonces es la raz cuadrada negativa de
x y se denota con t = x .
t1 = 20 y t2 = -20
Sin embargo, un tiempo igual a -20 no tiene sentido en el problema que estamos
resolviendo, porque no hay tiempo negativo, por lo tanto, la solucin del problema es: el
tiempo que el avin tardara en llegar al lmite de la pista es igual a 20 segundos.
28
EXPLICACIN INTEGRADORA
a) por tabulacin
b) de aproximacin sucesiva.
c) de lgebra y geometra.
29
1.2 CONCEPTO DE FUNCIN POLINOMIAL CUADRTICA
D = {x / 0 x 28}
I = {y / 0 y 196}
y = -x2 + 28x
Cada valor que adopte x en esta igualdad determinar un valor nico de y. Una
correspondencia como la que se establece en el ejemplo 1 se dice que es una funcin. A
las funciones se les asigna alguna letra para identificarlas y por lo general se usan las
letras f,g, y h, en ciertas ocasiones con subndices.
DEFINICIN DE FUNCIN:
En f(x)=-x2+28x si x=3
se tendra
f(3)=-(3)2+28(3)=75
30
De lo anterior se desprende que para definir una funcin se debe proporcionar su
dominio y su regla de correspondencia. El rango puede determinarse a partir del dominio
y la regla.
En las funciones numricas de una variable real, en donde tanto el dominio como
el codominio son conjuntos de nmeros reales, nicamente suele indicarse la
regla de correspondencia. En tal caso el dominio se considera como el conjunto
de todos los nmeros reales para los cuales exista una imagen segn la regla
dada.
b) La funcin que se origina en el inicio del captulo (el problema del gimnasio Zeus).
f(x)=-5x2+150x9000
Las reglas de correspondencia de las funciones de los problemas del inicio del capitulo
1, y de los ejemplo 1 y 2 son respectivamente:
y=ax2+bx+c, donde a0
Porque de lo contrario ste trmino cuadrtico se anulara y dejara de ser una funcin
cuadrtica.
31
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Realiza lo siguiente:
POLINOMIO a b c
y = -x2 + 28x
y = 3.75t2
Las relaciones que se han presentado en este fascculo son funciones polinomiales
cuadrticas.
a) f(x) = ax2
b) f(x) = ax2 + bx
c) f(x) = ax2 + c
32
1.3 GRFICAS DE FUNCIONES CUADRTICAS
x y
10 180
20 160
28 0
Tabla 6
Grfica 5
x y
6 135
12 540
Tabla 7
Grfica 6
33
ACTIVIDAD DE REGULACIN
x y
0
10 10 000
20
30
40
50 4 000
60 0
Tabla 8
Grfica 7
Los puntos del esbozo de la grfica de la funcin definida por y = 5 x 2 + 150 x + 9000
no se unen, ya que x toma nicamente valores enteros (no se admite que la cuota
disminuya fracciones de dlar). La grfica consta de un nmero finito de puntos, aunque
no son todos los que se han dibujado.
Las funciones como sta, cuya grfica es un conjunto de puntos aislados , se les llama
funciones discretas. De cualquier manera, los puntos de la grfica de la funcin del
problema del Gimnasio Zeus estn dispuestos sobre una parbola con eje vertical y
esto no es casual.
Las grficas de todas las funciones cuadrticas son parbolas. El eje de simetra
de las parbolas involucradas en las grficas de las funciones cuadrticas es
paralelo al eje Y.
34
1.3.1 VRTICE DE LA GRFICA DE UNA FUNCIN CUADRTICA
En diversas situaciones, como en los problemas del Gimnasio Zeus y del terreno para el
huerto, se necesita conocer el valor mximo o mnimo de una funcin cuadrtica. Hemos
observado que este valor es precisamente la ordenada, y del vrtice de la parbola que
constituye la grfica de la funcin. Debido a lo anterior, es necesario encontrar
procedimientos para obtener con exactitud las coordenadas del vrtice de las parbolas
con eje vertical.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
a) y = x 2 f) y = 3x2
b) y = x 2 + 2 1
g) y = x2
3
c) y = x 2 3
h) y = x 2
d) y = ( x + 3) 2
y) y = x 2 + 2
e) y = ( x 2) 2
j) y = ( x + 3) 2 + 2
Comparemos las grficas de las funciones de los incisos b hasta j con la grfica de
y = x 2 (inciso a).
x y = x2 y
-3 (-3)2 = 9
-2 (-2)2 = 4
-1 (-1)2 = 1
0 (0)2 = 0
1 (1)2 = 1
2 (2)2 = 4
3 (3)2 = 9
Tabla 9
Grfica 8
35
La grfica de y = x2 es una parbola con las siguientes caractersticas:
2
Ahora observemos la grfica del inciso b que es: Grfica de y = x + 2.
Grfica 9
2
Esta grfica es igual a la de y = x , pero traslada 2 unidades hacia arriba.
36
ACTIVIDAD DE REGULACIN
2
A) Traza la grfica de y = x -3 , anota sus caractersticas y compralas con la
de
y = x2 .
Generalizacin
2
La grfica de la funcin definida por y = x + c es una parbola igual a la grfica
2
de y = x , pero una translacin vertical c unidades hacia arriba, si c > 0 y c
unidades hacia abajo, si c < 0.
2 2
a ) y= x + 6 b) y = x - 1/3
Grfica de y = (x + 3 )2
Grfica 10
2
Esta grfica ha resultado igual a la de y = x , pero trasladada 3 unidades a la
izquierda.
37
Su eje de simetra es la recta paralela al eje Y tal que todos sus puntos tienen
abscisa x=-3.
Ningn punto fuera de esa recta tiene abscisa igual a -3. Por lo anterior se dice que la
ecuacin del eje de simetra es x=-3.
2 2
B) Traza la grfica de y = (x -2) . Comprala con la de y = x y determina su
concavidad, la ecuacin de su eje de simetra y las coordenadas de su vrtice.
Generalizacin
Del anlisis de las dos ltimas grficas se concluye que la grfica de la funcin
2 2
definida por y = (x + k) es igual a la de y = x , pero trasladada k unidades a
la izquierda, si k es positivo; y k unidades a la derecha, si k es negativo. Entonces
la parbola tiene las siguientes caractersticas:
Sin trazar las grficas, determina la concavidad, la ecuacin del eje de simetra y las
coordenadas del vrtice de las parbolas siguientes: a) y = ( x + 4) 2 b) y = ( x 5) 2 .
Compara las tablas 9 y 10. Qu adviertes en relacin con los valores de y?.
x y = 3x2 = y
-3 3 (-3)2 = 27
-2 3 (-2)2 =12
-1 3 (-1)2 =3
0 3 (-0)2 =0
1 3 (-1)2 =3
2 3 (-2)2 =12
3 3 (-3)2 =27
Tabla 10
y = 3x2
Cada valor de y en la tabla 9 est multiplicado por 3 en la tabla 10. Esto produce un
alargamiento o expansin de la grfica de y = x 2 . La concavidad, el eje de simetra y el
vrtice no se alteran.
38
Grfica 11
1 2
Ahora traza la grfica de y = x . Analzala y comprala con la de y = x 2 .
3
Generalizacin
2
Del anlisis de las dos ltimas grficas se desprende que la grfica de y = ax
es la de y = x 2 expandida por el factor a si a<1 y contrada por el factor a, si
0<a<1.
2 2
a) y = 5x 2 b) y = x
3
2 2
De las funciones y = x y y = -x , nos damos cuenta que nicamente difieren en el
signo; por lo cual su concavidad es distinta como se observa en la figura. 12 de las
grficas se concluye que el eje de simetra y el vrtice no cambian de posicin, pero la
concavidad s; ahora es hacia abajo.
39
Grfica 12
Generalizacin
De acuerdo con los resultados que hemos obtenido es posible determinar ciertas
caractersticas de las funciones cuadrticas a partir del anlisis de su regla de
correspondencia.
40
Ejemplo:
Obtener
y = ( x 3) 2 1
Solucin
2 2
La grfica de y = (x -3) -1 es igual a la de y = x trasladada 3 unidades hacia la
derecha y una unidad hacia abajo.
2
a) El vrtice de la parbola cuya ecuacin es y = x es el punto V (0, 0 ). Como a cada
uno de sus puntos, al vrtice se le han aplicado los movimientos descritos, de manera
2
que el vrtice de la parbola representada por y = (x -3) -1 es V (3,-1).
b) Todos los puntos del eje de la parbola tienen su abscisa igual a la del vrtice,
entonces la ecuacin del eje de simetra es x=3.
2
c) La concavidad de la parbola depende del signo del coeficiente de x . Dado que en
este caso es positivo, la concavidad es hacia arriba.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Ejemplo 1
1) f1 ( x) = ( x 4) 2 + 5 2) f2 ( x) = 2( x + 5) 2 3
Comprueba tus respuestas trazando las grficas de estas funciones. De los incisos
anteriores se concluye que:
41
La grfica de la funcin fx ( )= a(x + h)2 + k en donde a, h y k son nmeros reales
cualesquiera, a =/ 0 es una parbola con eje de simetra paralelo al eje Y, con vrtice
en el punto V= (-h, k ) y cuyo eje de simetra tiene la ecuacin x=-h.
El problema que ahora se nos presenta es cmo obtener las coordenadas del vrtice
de la grfica de una funcin cuadrtica definida por una ecuacin de la forma
y = ax 2 + bx + c ?.
Ejemplo 2
y = 2 x2 + 4 x + 3
2x 2 + 4 x = 2( x 2 + 2x)
2
El trmino 1 , esto es, el coeficiente de x dividido entre 2 y elevado al cuadrado,
completa el trinomio cuadrado perfecto. Entonces:
x 2 + 2 x + 1 = ( x + 1) 2
as que
x 2 + 2 x = ( x + 1) 2 1
y regresando a la expresin original
[
2( x 2 + 2 x) = 2 ( x + 1) 2 1]
2 2
2( x + 2 x) = 2( x + 1) 2
Entonces
42
2 x 2 + 4 x = 2( x + 1) 2 2
y = 2 x2 + 4 x + 3
obtenemos
y = 2( x + 1) 2 2 + 3
y = 2( x + 1) 2 + 1
La ecuacin anterior tiene la forma deseada y, por lo tanto, las coordenadas del vrtice
son: x=-1; y=1.
2
Apliquemos el proceso anterior a la ecuacin y = ax + bx + c donde a, b, y c son
nmeros reales cualesquiera, a =/ 0 .
b b b
x2 + x + ( )2 = (x + )2
a 2a 2a
Entonces:
2
b b b
x2 + x = (x + )2 2
a 2a 4a
43
b
Sustituyendo este resultado en a(x2 + x) obtenemos:
a
b 2 b2
= a( x + )
2a 4a
Entonces:
b 2 b2
ax2 + bx = a( x + )
2a 4a
b 2 b2
y = a(x + ) - + c,
2a 4a
b2 -b 2 + 4ac 4ac -b 2
Pero: - +c= = ;
4a 4a 4a
b 2 4ac -b 2
Luego: Y = a(x + ) +( )
2a 4a
Por lo tanto
b 4ac b 2
x= ;y =
2a 4a
44
1.3.2 VALOR EXTREMO DE UNA FUNCIN CUADRTICA.
El valor extremo absoluto de una funcin cuadrtica con dominio igual a es su valor
mximo o mnimo, segn el caso. Con anterioridad se ha visto que la ordenada del
vrtice de la grfica de una funcin cuadrtica es el valor mximo o mnimo de una
funcin, por ello los resultados de esta seccin nos permiten hallar el valor extremo de
la funcin.
Grfica 13
ACTIVIDAD DE REGULACIN
45
1.3.3 INTERSECCIONES DE LA GRFICA DE UNA FUNCIN CUADRTICA CON
LOS EJES COORDENADOS
Ejemplo
y = x 2 + 12 x 20
y = (5) 2 + 12(5) 20
y = 25 + 60 20
y = 15m
46
Para analizar problemas que surgen en situaciones como sta, podemos sustituir el
escenario real de los hechos por un bosquejo sobre su papel.
submarino barco
Grfica 14. Bosquejo de la situacin que describe el problema.
x 2 + 12 x 20 = 0
2
sta es una ecuacin de la forma ax + bx + c = 0 , donde a=-1.
47
Como todos los coeficientes son diferentes de cero, se dice que la ecuacin es
completa, de manera que para resolverla podemos emplear diferentes mtodos.
x 2 + 12 x 20 = 0
es el trinomio:
x 2 + 12 x 20 .
Factoricmoslo:
x 2 + 12 x 20 = 1 ( x 2 12 x + 20)
x 2 + 12 x 20 = 1 ( x 2)( x 10)
1 ( x 2)( x 10) = 0
(x-2) (x-10) = 0
48
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Elabora lo siguiente:
A) Comprueba sustituyendo en x + 12 x 20 = 0 primero a x por dos y despus
2
Cul es la distancia entre el punto de partida del proyectil y el punto donde ste
entra al agua?. El proyectil alcanza o no al barco?. Por qu?.
f(x) = 0.
49
EXPLICACIN INTEGRADORA
S = desplazamiento
Vo = velocidad inicial
a = aceleracin
1 2
t= tiempo S = Vot + at
2
Recuerda:
2
Si un nmero real t es tal que t = x (x real no negativo), entonces t es una raz
cuadrada de x. Si t es positivo o cero, entonces es la raz cuadrada principal de x y
se denota con t = x ; si t es negativo, entonces es la raz cuadrada negativa de x y
se denota con T = X .
A las funciones se les asigna alguna letra para identificarlas y por lo general se usan
las letras, f, g y h, en ciertas ocasiones con subndices.
En las funciones numricas de una variable real, en donde tanto el dominio como el
codominio son conjuntos de nmeros reales, nicamente suele indicarse la regla de
correspondencia. En tal caso el dominio se considera como el conjunto de todos los
nmeros reales para los cuales exista una imagen segn la regla dador.
50
Las funciones cuya regla de correspondencia es una igualdad de la forma
( )= ax2 + bx + c , donde a, b y c son nmeros reales, a =/ 0 son llamadas
fx
funciones polinomiales cuadrticas o simplemente funciones cuadrticas.
Recuerda que las grficas de todas las funciones cuadrticas son parablicas, el eje
de simetra de las parbolas involucradas en las grficas de las funciones cuadrticas
es paralelo al eje Y.
51
1.4 PROBLEMAS QUE CONDUCEN A UNA ECUACIN CUADRTICA
Y SU RELACIN CON LA FUNCIN POLINOMIAL CUADRTICA
Para encontrar el tiempo que un avin, que parti del reposo y se desplaza con
movimiento uniforme acelerado, tarda en recorrer 1 500 m, resolvimos la ecuacin:
3.75t 2 = 1500
Nota: Consulta en un libro de Fsica que la ecuacin que se obtiene es la misma que se
aplica para el movimiento rectilneo uniformemente acelerado.
Tambin se resolvi la ecuacin para el problema del submarino y de acuerdo con sto,
nos dimos cuenta que la solucin de una ecuacin cuadrtica son los ceros de la funcin
polinomial cuadrtica.
52
1.5 RESOLUCIN DE ECUACIONES CUADRTICAS INCOMPLETAS
En este tipo de ecuaciones el coeficiente del trmino (b) de primer grado es igual a cero,
mientras que a y c son diferentes de cero.
La ecuacin (1) 3.75t 2 = 1500 puede adoptar esta forma. En ecuaciones como sta, la
incgnita se despeja con facilidad.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
a) 12 x 2 1452 = 0
b) 15x2 = 735
53
ax2 + c = 0 ,
ax 2 = c
c
x2 =
a
c
x1 =
a
c
x2 =
a
2 2
Qu signo tiene el nmero x ?. Puede ser x = - 4?.
2
La ecuacin ax + c = 0 tiene dos soluciones o races, ya que para todo nmero real x
hay dos nmeros reales x1 y x2 que, elevados al cuadrado, son iguales a x2.
Por ejemplo:
Si en el problema del inicio de captulo que habla sobre el Gimnasio Zeus, se desea
saber para qu descuento en la cuota se obtiene el mismo ingreso que cuando no se
rebaja sta?, puede realizarse el procedimiento que sigue.
0 = 5x2 + 150x
54
Por la propiedad simtrica de la igualdad:
5x2 + 150x = 0
Factorizando el primer miembro de la ecuacin (caso del factor comn) obtenemos:
5x(-x+30)= 0
Reflexiona:
Para que el producto de 5x y-x+30 sea igual a cero, es necesario que 5x=0 -x+30=0.
x(ax + b)= 0
x= 0 ax+b=0
b
Si ax+b = 0, entonces x = .
a
Resumiendo:
b
x1 = 0 y x2= - .
a
55
ACTIVIDAD DE REGULACIN
a) 9x2 72x = 0
b) 5x2 = 65x
EXPLICACIN INTEGRADORA
Recuerda:
b
x1 = 0 y x2 = .
a
Nota: No se recomienda que memorices las frmulas que aparecen en este tema, es
ms conveniente seguir el proceso de factorizacin.
56
1.6 RESOLUCIN DE ECUACIONES CUADRTICAS COMPLETAS
ax2+bx+c=0
En este apartado estudiars los mtodos posibles para resolver las Ecuaciones
Cuadrticas Completas, como son: Mtodo por Factorizacin, Mtodo de completar un
Trinomio Cuadrado Perfecto, Frmula General para resolver Ecuaciones Cuadrticas,
Solucin Grfica de Ecuaciones Cuadrticas y Ajuste de Curvas.
Las ecuaciones completas pueden resolverse, como la del ejemplo el submarino, por
factorizacin; por ello es necesario conocer los diferentes casos de factorizacin de un
trinomio de la forma:
ax2 + bx + c = 0
a) x 2 + 2x 15 = 0 b) 4 x 2 2x 12 = 0
ACTIVIDAD DE REGULACIN
2
a) x -2x -3 = 0
2
b) x + 7x + 12 = 0
57
1.6.2 MTODO DE COMPLETAR UN TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
5x2 6x 2 = 0 ax 2 + bx + c = 0
5x 2 6x = 2 ax 2 + bx = c
6 2 b c
x2 x= x2 + x=
5 5 a a
6 3 2 3 2 b b c b
x2 + ( )2 = + ( ) x2 + x + ( )2 = + ( )2
5 5 5 5 a 2a a 2a
3 2 9 b 2 c b2
( x )2 = + (x + ) = +
5 5 25 2a a 4a 2
3 2 19 b 2 b 2 4ac
(x ) = (x + ) =
5 25 2a 4a 2
3 19 b b2 4ac
x = x+ =
5 25 2a 4a2
3 19 b b2 4ac
x = + x = +
5 5 2a 2a
3 + 19 b + b2 4ac
x = x =
5 2a
3 19 b b 2 -4ac
x= x+ =-
5 5 2a 2a
b b2 4ac donde:
x=
2a 2a
58
ACTIVIDAD DE REGULACIN
a) x 2 16 x + 63 = 0
b) x 2 2x 15 = 0
b b 2 4ac
x=
2a
5 +1
x1 = =1
6
5 1 4 2
x2 = = =
6 6 3
59
ACTIVIDAD DE REGULACIN
a) 3 x 2 + 7 x + 6
b) 49 x 2 70 x + 25
a) f1( x) = x 2 + 2x 15 b) f2 ( x) = x 2 + 2x + 15 c) f3 ( x) = 4 x 2 + 4 x + 1
b 4ac - b 2 2 -60 - 4
a = 1 b = 2 c = -15 V , = , = (-1, - 16)
2a 4a 2(1 ) 4
a) f1 ( x) = x + 2 x 15
2
x (6)2+2(-6)-15 y
-6 9
-5 0
-4 -7
-3 -12
-2 -15
-1 -16
0 -15
1 -12
2 -7
3 0
4 9
Tabla 11
Grfica 15
60
b) f2 ( x) = x 2 + 2x + 15
x y
-3 18
-2 15
-1 14
0 15
1 18
2 23
Tabla 12
Grfica 16
c) f3 ( x) = 4 x 2 + 4 x + 1
x 4x 2 + 4x +1 y
1
-2 4(-2) +4(-2)+1 9
-3/2 4(-2)1+4(-2)+1 4
-1 4(-2)1+4(-2)+1 1
-1/2 4(-2)1+4(-2)+1 0
0 4(-2)1+4(-2)+1 1
1/2 4(-2)1+4(-2)+1 4
1 4(-2)1+4(-2)+1 9
Tabla 13
Grfica 17
son las abscisas de los puntos de interseccin de las grficas de las funciones de lo
incisos a, b y c, respectivamente, con el eje x.
Basndote slo en la lectura de la grfica determina cuntas y cules son las soluciones
de cada una de las ecuaciones de los incisos a, b y c.
61
Si b 2 4ac es un nmero negativo, entonces no tiene races cuadradas reales; si
b 2 4ac es positivo, entonces tiene dos races cuadradas, y si b 2 4ac es cero,
entonces tiene una raz cuadrada real.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Ejemplo 1
2
Resolver grficamente la ecuacin x + 2x = 15 .
Mtodo de solucin
( )= x2 + 2x y
a) Representar en forma de funcin cada miembro de la igualdad, fx
g(x)=15.
b) Traza en el mismo plano cartesiano las grficas de las funciones f(x) y g(x).
d) Las abscisas de los puntos de interseccin, x=-5, x=3, son las soluciones de la
ecuacin.
62
e) Completa la tabulacin obteniendo los valores para y y comprubalas ubicndolos
en la grfica
Ejemplo 1
x -2x+15 y
-8 -2(-8)+15= 31
-7 -2(-7)+15= 29
-6 -2(-6)+15= 27
-5 -2(-5)+15= 25
-4 -2(-4)+15= 23
-3 -2(-3)+15= 21
-2 -2(-2)+15= 19
-1 -2(-1)+15= 17
0 -2(-0)+15= 15
1 -2(1)+15= 13
2 -2(2)+15= 11
3 -2(3)+15= 9
4 -2(4)+15= 7
5 -2(5)+15= 5
Tabla 14
Grfica 18
Ejemplo 2
Para encontrar las soluciones seguimos el mtodo del ejemplo 1: graficamos las
funciones f ( x) = x 2 y g(x)=-2x+15 y analizamos las abscisas de los puntos de
interseccin de las grficas x=-5, x=3; stas son las soluciones de la ecuacin
x 2 = 2x + 15
Figura 19
63
2
Observa que las ecuaciones x2 + 2x = 15 , x = -2x + 15 y x2 + 2x -15 = 0 son
2
equivalentes; luego, despeja el trmino independiente, es decir x , y graficando las
funciones de ambos lados de la igualdad podemos tambin resolver la ecuacin
ax2 + bx + c = 0 .
x y 500
50 0
60 180 400
80 425
300
100 500
120 400 200
140 180
150 0
Tabla 15 50 100 150
Grfica 20
Como los puntos de la grfica tienen una disposicin parablica, se traza la parbola
que mejor se ajuste a la serie de puntos. La curva corta al eje x en x=50 y x =150, de
modo que estos valores de x deben ser soluciones de la ecuacin f(x)=0.
64
Esto nos hace pensar que la funcin que buscamos es:
Si a la ecuacin (1) le damos la forma comn para encontrar las coordenadas del vrtice
de su grfica, obtenemos:
1 1
y= ( x 100) 2 + 500 Porque 2500 = 500 (3)
5 5
Las coordenadas del vrtice de la grfica de la ecuacin (3) son justamente las que
necesitamos. Los puntos de interseccin de la grfica de esta ecuacin con el eje X son
(50, 0) y (150, 0). Por lo tanto, la funcin que se ajusta a los datos obtenidos es:
1 1 2
f ( x) = ( x 100) 2 + 500 de donde la funcin original es f ( x) = x + 40 x 1500
5 5
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Resuelve lo siguiente:
Comprueba que la funcin anterior se ajusta a los datos del problema y luego calcula en
forma algebraica las coordenadas de los puntos de interseccin con el eje X y traza su
grfica.
65
EXPLICACIN INTEGRADORA
b b 2 4ac
x= , a =/ 0
2a
El discriminante es b2 - 4ac
Una vez que se han explicado los mtodos de solucin de las ecuaciones cuadrticas o
de segundo grado, stos mtodos los podrs aplicar en la solucin de problemas que
conducen a una ecuacin de segundo grado.
66
RECAPITULACIN
2
y = ax + bx + c Una regla de correspondencia R
a R conjunto de nmeros reales
en el cual
y esto lleva
asociada a las
a, b y c representan 2 funciones La variable
nmeros reales. a 0 f(x)=ax +bx + c
dependiente es y y la
variable independiente
x
se deduce se deduce
a, b y c son nmeros
b b 2 4ac REALES a 0
x= , a0
2a
67
ACTIVIDADES INTEGRALES
Verifica los conocimientos que has alcanzado realizando las siguientes actividades:
d) Traza la grfica.
e) A partir del modelo que obtuviste, calcula la altura mxima que, sobre el suelo,
alcanza el cohete.
68
3. Resuelve las siguientes ecuaciones empleando el mtodo que en cada caso se
indica:
Por factorizacin:
a) x 2 x 6 = 0
b) 2x 2 + 7 x 4 = 0
c) x 2 10 x + 5 = 0
d) 4 x 2 8 x + 5 = 0
e) 2x 2 + x 105 = 0
f) 10 x 2 + 9 x 7 = 0
2
Grficamente, despejando x
g) x 2 + x 12 = 0
h) 6 x 2 5 x 6 = 0
c) Un grupo de estudiantes compr una calculadora con graficador que cost N$ 600. Al
inicio el grupo se compona de x alumnos, pero al agregarse otros cinco, la cantidad
que cada uno deba pagar se redujo en N$10 pesos. De cuntos alumnos constaba
el grupo inicial?.
69
AUTOEVALUACIN
Soluciones a las Actividades Integrales para que puedas verificar tus resultados:
1.
b) h = -4.9t2+250t+20
e) h= 3 208.7 m
f) t= 25.5 s
2. f1(x) = -x2+2x+8
Vrtice V(1,9)
Ceros x= -2; x= 4.
f2(x)=-x2+6x
Vrtice V(3,-9)
Ceros x= 0; x= 6.
70
f3(x)=x2-4x-5
Vrtice V(2,-9)
Ceros x= -1; x= 5.
3.
4.
b) 4.47 km/s
c) 15 alumnos.
71
CAPTULO 2
73
PROPSITO
Qu aprenders?
A conocer y a desarrollar los modelos de funciones
polinomiales en la representacin grfica, adems
identificar sus elementos y caractersticas de cada
una de ellas.
Cmo lo logrars?
Considerando el estudio previo que debes tener
sobre la funcin lineal y cuadrtica, la tabulacin y
su representacin grfica, as como la solucin de
ecuaciones que adems se revisaron en captulos
anteriores, te sern de gran ayuda para poder
.graficar y clasificar las funciones polinomiales
Para qu te va a servir?
Con el logro de estos conocimientos logrars
identificar las caractersticas de los modelos
algebraicos, conocer el concepto general de
funcin y la clasificacin de funciones, para que
puedas resolver diferentes fenmenos naturales,
econmicos y sociales.
75
SIMBOLOGA
v _______________ Volumen
r _______________ Radio
b _______________ Base
h _______________ Altura
s _______________ Superficie
T _______________ Temperatura
t _______________ Tiempo
D _______________ Dominio
R _______________ Rango
_______________ Pertenece
/ _______________ Tal que
______________ Aproximadamente
77
CAPTULO 2. FUNCIONES POLINOMIALES:
CONCEPTO, CLASIFICACIN
Y GRFICA
En el fascculo y captulo anterior estudiaste algunas funciones polinomiales, como la
lineal y la cuadrtica ambas te permitieron describir y analizar diversos fenmenos y
situaciones que constantemente se presentan en nuestra vida diaria y en la sociedad.
Por ejemplo; en ocasiones se te habr presentado algn problema de cmo incrementar
los ingresos en un negocio, acertar en el blanco al lanzar proyectiles, calcular la
distancia que recorre un cuerpo que se desplaza con movimiento uniforme acelerado,
etc.
Estamos seguros que estos y otros problemas, los has resuelto con la ayuda de las
funciones cuadrtica y lineal. Ahora en este captulo conocers y aplicars un nuevo
concepto como el de funcin cbica polinomial, constante, discreta y contnua, que de
igual manera ser de gran utilidad para resolver algunos fenmenos y/o problemas.
Alguna vez te habrs preguntado, cul ser la resistencia que tienen las vigas que
sostienen los puentes peatonales que utilizamos para cruzar las avenidas?. A
continuacin te presentamos el siguiente ejemplo donde se muestra que los cables de
suspensin de un puente bajo una carga uniforme estn descritos por una funcin
determinada. Ver figura 1.
79
Los cables de un puente de suspensin bajo una carga uniforme adoptan la forma de
una parbola.
La forma de las vigas de cualquier estructura bajo ciertas cargas puede describirse
aproximadamente por medio de funciones polinomiales. Consideremos un ejemplo:
En una viga de acero sostenida por un extremo hay ciertos puntos en los que, al
aplicarles una fuerza, la viga no se dobla (momento de flexin igual a cero). Este
fenmeno est determinado por la funcin:
f ( x) = 9 x 4 18 x 3 + 11x 3 22x
Cules son los valores de x para los momentos de flixin iguales a cero?.
80
2.1 REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES POLINOMIALES
Las grficas de funciones, que hasta hoy eres capaz de trazar, son las del tipo lineal y
cuadrtico, pero stas no son suficientes para describir los distintos fenmenos
naturales, econmicos y sociales que se presentan en el desarrollo de un pas, como,
por ejemplo, la necesidad de reducir al mximo el material con que se fabrican cajas
para envasar productos comerciales, o la de construir puentes para comunicar dos
ciudades.
Por esta razn representaremos algunas otras funciones y sus grficas, a fin de que
puedas describir la mayora de dichos fenmenos mediante modelos algebraicos que
representen, a su vez, los respectivos procesos de cambio; as mismo, vamos a
perfeccionar el mtodo de tabulacin que hemos empleado hasta ahora para graficar
funciones, ahora de tipo polinomial.
Ejemplo 1
Una empacadora necesita reducir lo ms posible el costo de las cajas de base cuadrada
y sin tapa que emplea con el fin de utilizar menos cajas y, desde luego, reducir su costo.
Para ello es necesario encontrar las dimensiones que proporcionen mayor volumen con
108 cm2 de material destinado a cada caja.
h
h h b h
h h
108 cm2 b b b
h h h
b
h h b= lado de la base cuadarada
h = altura de la caja
Figura 3
Nota: Observa las siguientes figuras de izquierda a derecha y recuerda que a la caja se
le va a quitar una mnima parte en cada extremo de la superficie, para que de esta forma
pueda tomar una caja sin tapa que tenga un volumen mximo.
Sabes cmo se calcula el volumen de este cuerpo?. Se hace mediante esta frmula:
81
V= rea de la base por altura como el largo es igual al ancho por ser cuadrada la base V
= b2h
entonces A = b2 = rea de la base
donde: A lateral = bh como son 4 tenemos que:
Como queremos usar una cantidad fija de material en la elaboracin de cada caja, y
obtener el volumen mximo, se necesita encontrar una relacin entre la superficie y el
volumen de la caja.
Para lograr lo anterior despejemos h de la expresin que dimos para S. Por lo tanto,
108 -b2
h=
4b
En este ltimo cociente, como puedes ver, no ser posible que b tenga el valor de cero.
Por qu?. Si sustituimos el valor de h en la expresin del volumen, dicho volumen
quedar en trminos de b:
108 b 2 b3
V = b2 ( ) = 27b ,
4b 4
o sea:
b3
V(b) = + 27 b ,
4
Esta funcin nos permite buscar la medida de b que hace mximo el volumen de la caja.
Como puedes observar, el binomio representa una funcin de tercer grado, lo cual nos
indica que la funcin del volumen de la caja es cbica.
82
ACTIVIDAD DE REGULACIN
A) Ahora completa la siguiente tabla calculando los valores numricos que faltan. En
este caso puedes usar calculadora.
b3
b V(b) V(b) = + 27b
4
1 1
( )3 ( )
1 971 1 3 1 27 1 971
V( ) = + 27( ) = +9= +9= 8.99
3 108 3 4 3 4 108 108
1 1
V( ) =
2 2
2 52 (2) 3
V(2) = + 27(2) = 52
4
92 V( )
6 108 V(6)
8 V(8)
10 20 (10) 3
V(10) = + 27(10) = 20
4
Tabla 16
83
Observa que slo hemos dado valores positivos a b. Explica por qu.
D= { , }
Comprueba ahora que el conjunto de valores que se puede calcular para V, a partir del
conjunto anterior, es:
R = {y IR / 0 y 108}
B ) Grfica los valores de la tabla (1) en el plano cartesiano y une los puntos mediante
una lnea curva para que aprecies la forma aproximada de la grfica de la funcin
V(b).
y V (cm3)
150
125
100
10.39
50
25
b (cm)
x
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Grfica 21
Respuesta: b = 6
Evala la funcin en dicho punto para que encuentres las coordenadas del punto ms
alto de la grfica, al cual se le llama mximo.
V ( 6 ) = _______________________
Coordenadas: ( , ).
84
Te has dado cuenta de que la recta cruza a los ejes en algunos puntos?. A estos se les
llama intercepciones con los ejes.
Si la grfica intercepta con el eje b, esto quiere decir que en ese momento el valor de
V es igual a cero.
De acuerdo con lo anterior, calculemos los valores de b cuando V=0 por medio de la
-b 3
ecuacin + 27b = 0
4
b 2
Factorizacin: (b) + 27 = 0
4
Resolviendo la ecuacin de 2do. grado que est dentro del parntesis, se tiene que
b1 = 0
b 2 = 108 = 10.392
b 3 = 108 = 10.392
Una vez obtenidos los valores de b, nos damos cuenta que la grfica intercepta al eje
b en tres puntos distintos; de los cuales nicamente nos interesan dos; el cero y 108 .
Y el tercer valor lo descartamos, ya que la caja no puede tener dimensiones negativas.
Traza una recta vertical por el punto mximo y comprueba que tal recta es eje de
simetra de la curva.
Una funcin cbica puede representar otro tipo de problema como el que se muestra a
continuacin:
Ejemplo 2
Calcula la rapidez con que crece o decrece la poblacin de venados en una sierra.
La funcin en este caso es R (t)= -4t3 + 42t, y como el estudio de la poblacin debe
proyectarse conforme al futuro y a periodos anteriores, hay que asignar valores tanto
positivos como negativos al tiempo t.
85
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Completa la siguiente tabla de valores y traza formalmente los puntos cartesianos para
que compruebes que la grfica tiene la forma bosquejada tal como en la figura que
sigue: y
R (t)
60
t R(t) 50
-4 88 40
-3.5 24.5
30
-2
20
-0.5 -20.5
0 10
x t
1
-4 -3 -2 -1-10 1 2 3 4
2 52
3.5 -24.5 -20
4 -30
-40
Tabla 17 -50
-60
Grfica 22
Hacia arriba ( , ]
Hacia abajo [ , )
Escribe los valores de t para los puntos de interseccin con los ejes. (Para encontrar
estos valores debers factorizar la funcin y posteriormente resolver la ecuacin
cuadrtica).
86
Ejemplo 3
Se ha encontrado por va experimental que al sostener una viga de acero por sus
extremos hay cuatro puntos en los que, al aplicarles una fuerza, la viga no se dobla
(momento de flexin igual a cero). Este fenmeno est determinado por la funcin:
f ( x) = 0.1x 4 18
. x 3 + 10.4 x 2 19.2 x
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Calcula el valor mximo de f(0), f(0,5), f(1), f(2), f(3), f(4), f(5), f(6), f(7) y f(8) para
elaborar la tabla de valores.
Grfica 23
87
A partir de la tabla que acabas de hacer, localiza los puntos en el plano cartesiano y
prueba que efectivamente pertenecen a la curva bosquejada.
Evala la funcin en estos valores para que encuentres las coordenadas de dichos
puntos.
EXPLICACIN INTEGRADORA
Se tiene que tomar en cuenta que la construccin del Modelo Algebraico, estar
sujeto a las caractersticas y/o contexto del problema, por ello se recomienda leer
tantas veces sea necesario para establecer las variables e incgnitas del problema.
Recuerda que en una funcin cbica puede tener valores tanto positivos como
negativos asignados al tiempo, temperatura, velocidad, etc., esto depender de las
caractersticas que presente el problema.
88
2.2 ANLISIS DE FUNCIONES: CONCEPTO, CLASIFICACIN Y
REPRESENTACIN GRFICA
Ejemplo 1
89
ACTIVIDAD DE REGULACIN
A) Responde ahora las siguientes preguntas o completa las frases segn se requiera.
Observa que la temperatura aumenta al transcurrir el tiempo y que esto ocurre hasta el
minuto 24, a partir del cual la temperatura se conserva en el valor de 100C por ms que
avance el tiempo.
Por lo anterior vemos que hasta el minuto 24 los valores de la temperatura dependen del
tiempo en que se midan, por lo que se dice que T es funcin del tiempo y, y entonces la
expresin (1) se debe escribir de la siguiente forma:
90
Esta expresin corresponde a un modelo ms general, como el siguiente:
f(x) =30+3x,
D R
x y
0 30
2 36
4 42
6 48
8 54
10 60
12 66
14 72
16 78
18 84
20 90
22 96
91
C) De acuerdo con el diagrama, completa los siguientes enunciados.
A las relaciones entre los elementos de dos conjuntos que siguen una regla o
comportamiento se les ha dado el nombre de funciones.
A un valor del Dominio (D), le corresponde uno y solo un valor del Rango (R).
A partir de este conjunto, cules son los valores que se obtienen para la temperatura
T?.
R= { }.
Conoces el nombre que se le da a los conjuntos D y R?.
Con esta respuesta puedes comprender por qu se asign las letras D y R a los
conjuntos anteriores.
Como podrs observar, cada valor de la temperatura depende del valor del tiempo
transcurrido. Por tal motivo:
Al analizar la grfica de la funcin (2) vemos que hay puntos a la misma altura, es decir,
alineados horizontalmente, que tienen la misma ordenada. Para estos puntos
desglosamos una funcin que se presenta en la forma:
T(t) =100
Esto significa que el valor de la temperatura es siempre el mismo para cualquier tiempo
mayor o igual a 24 minutos.
T 24
92
Por esta razn, cualquier funcin de modelo como la anterior se denomina funcin
constante.
D R
x y
24
26 100
28
T T(t) =100
FUNCION LINEAL
A cualquier funcin que presente esta propiedad se le conoce como funcin lineal.
Veamos ahora si a partir de este ejemplo puedes construir otra funcin e identificar sus
elementos, los cuales como sabemos, son:
{
Dominio de la funcin: D = x / x IR }
Rango de la funcin: R ={(y/y = f(x)}
Ejemplo 2
Un jugador de ftbol americano profesional recibe un sueldo de 10 000 dlares por cada
juego que realiza y le descuentan 500 por cada falta que comete dentro del juego.
Puedes deducir la funcin que determina el sueldo neto?, para obtener dicho sueldo,
se deduce la expresin:
f(x) = 10 000- 500x
93
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Calcula el valor numrico de f(0), f(1), f(2), f(3) y f(4); anota la tabla de coordenadas y
comprueba que la grfica que se obtiene es la siguiente:
y
10,000
8000
5000
x
0
2 4 6 8 10 12 14
Grfica 25
D= { }
Adems, el valor de 1 250 correspondera a 2.5 faltas, por lo que los nmeros decimales
no pertenecen al dominio.
A partir de los elementos del dominio encuentra los del rango para completar el siguiente
conjunto.
R= { }
94
Como el jugador no puede cometer medias faltas, la grfica resulta un conjunto de
puntos separados entre s, y por esta razn a la funcin se le denomina discreta.
Hasta el momento hemos visto el modelo algebraico de una funcin constante, de una
lineal y una discreta.
Ejemplo 3
1
f ( x) = 40 x
10
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Realiza lo siguiente:
95
Explica por qu el dominio de la funcin es:
D = { x IR / 0 x 400 }
Completa el siguiente conjunto que representa el rango de la funcin.
R = {y IR / }
Observa que el automvil puede recorrer kilmetros o fracciones de kilmetro, al
igual que consumir litros o mililitros de gasolina. Por esta razn la grfica puede
obtenerse con una sucesin continua de puntos de tal forma que se traza
mediante una lnea recta y se le denomina funcin continua.
40
0 400
0
x
Grfica 26
Ahora nos ocuparemos de la grfica de una funcin cuyos valores no sean enteros.
FUNCIN CUADRTICA
Ejemplo 4
f(x)=-0.1x2+x
96
y que est diseado para interceptar al proyectil y destruirlo. Traza las curvas que
representen las trayectorias de los mviles y determina las coordenadas del punto de
interseccin.
2. A continuacin hemos calculado los valores f(0) y f(2.5), as como el de g(0). Prosigue
con los clculos de los valores de f(5), f(7.5), f(10) y g(0), g(1.5), g(3), g(4.5) y g(6). En
seguida elabora una tabla para el dominio y rango de f(x) y otra para g(x), trazando
ambas grficas en el mismo sistema cartesiano a fin de que identifiques el punto de
encuentro entre proyectiles.
Tabla 20 Tabla 21
Al completar la grfica nos damos cuenta que es laborioso encontrar el punto en donde
se van a interceptar el proyectil y el antiproyectil. Es por ello que a continuacin
aplicaremos mtodos algebraicos para calcular el punto de interseccin, y esto se hace
igualando ambas funciones y obtener la otra coordenada del punto de interseccin.
Proyectil Antiproyectil
Se resuelve la igualdad:
97
Entonces el punto de encuentro de los mviles es:
P( 3.6, 2.304 )
P(3.6,2.304)
3
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Grfica 27
Ejemplo 5
h= altura
v= volumen
r= radio
98
y
f+3
Figura 4
Si usas la frmula que aprendiste en tus clases de Geometra para calcular el volumen
del cilindro obtendrs lo siguiente:
Una vez que disees la funcin, podrs trazar la grfica y determinar el dominio, el
rango, la concavidad y los puntos de interseccin con los ejes cartesianos.
caso del volumen nicamentenos interesa los valores positivos del radio, ya que no se
pueden asignar dimensiones negativas a dicho radio.
Grfica 28
ACTIVIDAD DE REGULACIN
99
Realiza lo siguiente:
Todos los das lees libros, peridicos, revistas o anuncios. Te habas imaginado que la
accin de imprimir tiene que ver con el uso de funciones?.
2
Piensa que tienes una imprenta y debes imprimir un folleto. La hoja debe tener 24 cm
de impresin y necesitas calcular las dimensiones que te permitan ahorrar el mximo de
papel.
largo:
ancho:
Usa estas dimensiones para que representes el rea impresa que escribirs igual a los
2
24 cm . Te has dado cuenta que obtuviste una ecuacin con dos incgnitas que
corresponden al largo y al ancho del papel?. De esta expresin, despeja el valor del
ancho de la hoja y con el valor despejado y la otra dimensin de la hoja representa
algebraicamente el rea de la misma. Acabas de obtener la funcin rea con una de las
dimensiones como variable independiente.
En el conjunto que aparece enseguida escribe los valores que puede tomar la variable
independiente de dicha funcin:
L= {}
Cmo se le llama a este conjunto? Cules sern los valores que resultan para el rea
a partir de cada valor del conjunto anterior?.
A= {}
Qu nombre recibe este conjunto?.
100
o bien
y 2 + 6y
A ( y) = 3( ),
y2
donde y representa el ancho de la hoja dependiendo la dimensin x o y se haya elegido
como variable independiente. Ahora puedes graficar la primera funcin, y localizar su
dominio, rango y puntos de interseccin con los ejes.
EXPLICACIN INTEGRADORA
Hasta aqu hemos podido establecer algunas conclusiones como son las siguientes:
Recuerda que a las relaciones entre los elementos dados de un conjunto que siguen
una regla de correspondencia o comportamiento se les ha dado el nombre de
funciones.
A un valor del Dominio (D), le corresponde uno y solo un valor del Rango (R).
Algunas caractersticas que presenta una funcin constante son que sus puntos que
aparecen en la grfica correspondiente se encuentran a la misma altura, alineados
horizontalmente y adems de que tienen la misma ordenada.
Por el contrario cuando en una grfica del plano cartesiano resulta una serie de
puntos aislados entre s, se dice que es una funcin discreta (ver ejemplo grfica 5).
Cuando solo aparece una sucesin continua de puntos en una grfica, y stos se
trazan a travs de una lnea recta se le denomina funcin continua (ver ejemplo
grfica 6).
101
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
Desarrolla una tabulacin para cada una de las siguientes funciones, localiza los puntos
en el plano cartesiano, bosqueja la curva que representa e identifica sus intervalos de
concavidad, los valores aproximados de los puntos mximo o mnimo y de las
intersecciones con los ejes cartesianos.
1. f ( x) = x3 + 450 x2 + 52500 x 2. f ( x) = x3 x2 + 3 x 2
Funcin 1 Funcin 2
102
4 3 4
3. fx
( )= x -x 4. fx
( )= x -32x + 4
Funcin 3 Funcin 4
4 3 1 5
5. fx
( )= x -2x 6. fx
( )= x -x
5
Funcin 5 Funcin 6
103
8. f(x) = x 4x + 3x
4 2 4 3 2
7. fx
( )= x -10x + 9
Funcin 7 Funcin 8
3 2 1 3
9. fx
( )= x + x -4x -4 10. fx
( )= - x
2
Funcin 9 Funcin 10
104
3 2 3
11. fx
( )= x -x -x + 1 12. fx
( )= x
Funcin 11
Funcin 12
105
RECAPITULACIN
En el siguiente cuadro encontrars una sntesis de los temas que acabas de estudiar:
Lineal
f(x) = ax + b Depreciacin de
costos, diseo de
dietas (para
disminucin de peso),
clculo de inters
simple, etc.
106
ACTIVIDADES INTEGRALES
Verifica los conocimientos que has alcanzado realizando las siguientes actividades; si
tienes alguna duda acude con tu asesor de matemticas para que te pueda ayudar y
orientar.
1. Para calcular la rapidez con que se llena una piscina se emplea una funcin como:
2
( )= x3 + 42x + 216x
fx
V( r ) = 0. 2 r 3 + 0.4
3. Para calcular la produccin mxima diaria de una mina de cobre se emplea una
funcin del tiempo de operacin:
. t3
P(t)= 54t-009
40 3
P( r ) = r
3
107
AUTOEVALUACIN
Compara las respuestas que diste a las Actividades de Consolidacin. Si tienes alguna
duda consltala con tu asesor.
1.
2
( )= x3 + 42x + 216x
fx 2. V (r)= -0.2r2 + 0.4
Dominio R + Dominio ( 0, 2 )
Rango R + Rango (0, 0.4)
40 3
4. P( r ) = r
3. P (t)= 54 t-0.09t3 3
En este apartado encontrars una sntesis de ambos captulos para que puedas recordar
lo ms importante:
FUNCIONES POLINOMIALES Y SU
REPRESENTACIN GRFICA
CAPITULO 1 CAPITULO 2
la Clasificacin de Funciones
por medio de
3 2
f(x) = mx + b f(x) =ax + bx +cx + d
Mtodo Mtodos Mtodo
de de de lgebra y
Tabulacin aproximacin geometra 2
f(x) =ax +bx + c
n n-1
f(x) =a1x + an - 1x +...c + a0
109
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
a) 5x2 -180 = 0
1
b) -2x2 + =0
8
c) x2 -3x = 0
d) 2x2 + 3x = 0
Por factorizacin
a) x2 -x -6 = 0
b) 6x 2 5x = 6
c) x2 -2x -9 = 0
108
d) x2 + 8x + =0
7
e) x2 + 3x = 12
f) -x2 + 3x = 2
3. Interpreta grficamente las siguientes funciones, para que puedas determinar las
caracterstica que en cada caso se piden.
110
b) Construye la grfica de la funcin fx
( )= x3 -2x2 -5x + 6 con un intervalo de valores
para el dominio de D{3 X 4}
Posteriormente indica los valores para el rango, la interseccin de la curva con los ejes y
los valores mximo y mnimo aproximados.
Posteriormente indica los valores para el rango, la interseccin de la curva con los ejes y
el valor mnimo.
b) Una base de un trapecio mide 5 cm ms que la otra, mientras que la altura es de 4/5
de longitud de la base mayor. Encontrar las longitudes de las bases, si el rea es de
2
100 cm . (nicamente plantea la ecuacin cuadrtica).
Con base a la informacin, plantea la funcin cbica que describe el volumen de los
envases.
a
L
Figura 1.
111
AUTOEVALUACIN
A continuacin podrs verificar los resultados de los ejercicios del apartado anterior.
1.
a) x1 = 6;x2 = -6
b) x1 = 1/4;x2 = -1/4
c) x1 = 0;x2 = 3
d) x1 = 0; x 2 = 3 / 2
2.
a) x1 = 3;x2 = -2
b) x1 = 3 /2;x2 = -2 /3
c) x1 = 1 + 10; x 2 = 1 10
2 2
d) x1 = -4 + ;x2 -4 -
7 7
e) x1 3 + 57 ; x 2 = 3 57
2 2
f) x1 = 1; x 2 = 2
3.
112
b) Rango R( 24 y 18)
Valor mximo y = 8
Valor mnimo y = -4
c) Rango R( 1 y 56)
Valor mnimo y = -1
4.
a) Modelo: y= (300-15x) (100+10x) y = 150 x 2 + 1500 x + 30000
3 3 2
y = (300 - x2 )(100 + x) y= x + 150 x + 30000
2 2
113
b) Ecuacin :
4
( B + b) h [ ( x + 5) + x) ][ ( ( x + 5)
5
] 4 2
A= 100 = x + 6x + 10 = 0
2 2 5
c) Altura h x
4 3
Largo l= 2 x .. Funcin V( x) = x
3 15
2
Ancho a = x
5
114
ACTIVIDADES DE GENERALIZACIN
1. Una piedra se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 34 m/s
desde una altura de 210 m sobre la superficie de Marte; la altura (h) sobre la
superficie (t) segundos despus.
4. Las dimensiones de las pantallas del televisor se dan comercialmente por la medida
de su diagonal. Si la razn del ancho al largo debe ser de 3/4, cules son las
dimensiones (largo y ancho) de la pantalla de un televisor de 14 pulgadas?.
115
GLOSARIO
Cncavo: Figura plana, o cilndrica que tienen sus lneas o superficie hacia adentro.
Dominio: Son los valores que adquiere la variable independiente en una funcin
Parbola: Lugar Geomtrico de todos los puntos que equidistan de un un punto fijo y de
una recta llamada directriz..
Rango: Son los valores que adquiere la variable dependiente en una funcin.
Simetra: Proporcin adecuada de las partes de un todo entre s y con el todo mismo.
116
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
PHILLIPS, Elizabeth, Thomas Butts; Shaughnessy. lgebra con Aplicaciones. Ed. Harla,
Mxico 1978.
117
COLEGIO DE
BACHILLERES
MATEMTICAS II
1
C O L E G IO D E
B A C H IL L E R E S
COLABORADORES:
Mario Arturo Badillo Arenas
Juan Prez Rodrguez
Asesora Pedaggica
Dora Ma. Mireles Alvarado
Revisin de contenido
Guadalupe Xochitl Chvez Prez
Miguel Angel Marrufo Chan
Diseo Editorial
Leonel Bello Cuevas
Javier Daro Cruz Ortiz
2
NDICE
INTRODUCCIN 5
PROPSITO 9
SIMBOLOGA 11
RECAPITULACIN 59
ACTIVIDADES INTEGRALES 60
AUTOEVALUACIN 62
2.1 SUCESIONES 73
2.1.1 Sucesiones Numricas 74
2.1.2 Maneras de Generar una Sucesin 82
2.1.3 Sucesin Aritmtica 87
2.1.4 Suma Parcial de una Sucesin Aritmtica. 91
2.1.5 Sucesin Geomtrica 93
2.1.5.1 Frmula del Trmino General de la Sucesin
Geomtrica a partir de su Frmula Recurrente 98
2.1.6 Suma Parcial de una Sucesin Geomtrica 99
3
RECAPITULACIN 121
ACTIVIDADES INTEGRALES 122
AUTOEVALUACIN 123
4
INTRODUCCIN
Cmo te habrs dado cuenta que tan interesante y necesario es conocer la solucin de
diferentes problemas por medio del aprendizaje de las funciones, es por esto y ms; que
nos revela la necesidad e importancia que tiene el estudio de este fascculo.
5
la hora en que ocurri el ilcito, pues conociendo la temperatura el cuerpo del delito
puede determinarse el instante en que ocurri ste. Lo que est detrs de este tipo de
proceso en la ley de enfriamiento de NEWTON modelo cuya solucin se expresa a
travs de la funcin exponencial.
6
CAPTULO 1: FUNCIONES EXPONENCIAL Y FUNCIN
LOGARTMICA
7
PROPSITO
En este captulo:
QU APRENDERS?
Conocers y desarrollars la solucin de diversos tipos de
problemas que, de acuerdo con su regla de correspondencia,
puede ser: funcin exponencial, funcin logartmica y funcin
inversa correspondiente a las funciones trascendentales.
CMO LO LOGRARS?
PARA QU TE VA A SERVIR?
9
SIMBOLOGA
SMBOLO SIGNIFICADO
> Mayor que
< Menor que
t Tiempo
Pertenece
Aproximadamente igual
U Unin de conjuntos
Z+ Conjunto de nmeros enteros positivos
R Conjunto de nmeros reales
AB A corresponda B = A en B
y =f(n) Reglas de correspondencia
nx Nmero que indica la potencia a que se ha de
elevar una cantidad.
11
CAPTULO 1: FUNCIN EXPONENCIAL Y FUNCIN
LOGARTMICA
En el fascculo anterior estudiaste las funciones: Constante, Discreta y Continua.
Conjuntamente con su clasificacin y representacin grfica de las mismas. Estas te
permitieron comprender, interpretar y calcular el momento de reflexin de una viga de
acero, determinar la dosis de un medicamento que se debe suministrar a ciertos
pacientes, determinar el volmen de una caja sin tapa. Etctera.
Como te habrs dado cuenta el aprendizaje y/o conocimiento de las funciones que hasta
el momento se han estudiado son importantes y necesarias conocerlas, ya que son de
gran ayuda para solucionar problemas que se presentan en nuestra vida diaria y en
sociedad. Ahora en este fascculo conocers y desarrollars la solucin de diversos
problemas que dependern de la regla de correspondencia que presente cada funcin.
Un ruletero compr su taxi ecolgico de acuerdo con las recomendaciones del gobierno
de la ciudad de Mxico y, con base en sus conocimientos matemticos, realiz los
siguientes clculos sobre los ingresos econmicos del primer mes de trabajo:
Consider que si a su vehculo le daba un buen mantenimiento su vida til sera de seis
aos, y que con lo que ahorrara por devaluacin podra adquirir otro automvil, pero oh
sorpresa!, al final del quinto ao su mantenimiento ya no era redituable porque
permaneca ms tiempo en el taller que trabajando y los ahorros hasta ese momento no
alcanzaban por la compra de otro. Sus clculos para planear su futuro fueron correctos,
pero ideales, es decir, en la prctica no ocurrieron en forma lineal como supuesto. Esto
se debe a que sus conocimientos sobre la devaluacin (depreciacin) no eran
suficientes, toda vez que ignoraba que para vehculos expuestos a trabajo rudo, como el
13
transporte pblico, la funcin que erige a la depreciacin es de tiempo exponencial, la
cual le hubiera permitido realizar un clculo exacto.
6o. ao
5o. ao
4o. ao
3er. ao
2o. ao
1er. ao
Figura 1.
Advirti que el nmero de ramas haba aumentado cada ao y que las cantidades eran
mltiplos de 2, por lo que ide una representacin equivalente en potencia de 2, como se
indica en la tabla 1.
Tabla 1.
Nm. aos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 . . . . . . . . .n
Nmero d e ramas 1 2 4 8 16 .. . . . . . . . .y
14
0 1 2 3 4
Equivalencia 2 2 2 2 2 .. .. . . . . .?
ACTIVIDAD DE REGULACIN
e) Cuntos aos deben transcurrir para que el rbol tenga 4 096 ramas?
Imagen de la funcin: I = {1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128}, es el nmero de ramas por ao.
15
Aos (n)=2n-1 [n, (n)]
7 = 64 (7, 64)
(7) = 27-1
8 = 128 (8, 128)
(8) = 28-1
Tabla 2
Tras establecer la relacin entre el nmero de aos de crecimiento del rbol y las ramas
que tiene en cada ao se obtiene el siguiente conjunto de parejas ordenadas que
representa la funcin del crecimiento.
= {(1, 1), (2, 2), (3, 4), (4, 8), (5, 16), (6, 32), (7, 64), (8, 128)}.
Grfica 1.
16
En sta se ve que conforme los aos aumentan, el nmero de ramas tambin lo hace,
cada caso en que la funcin es creciente en todo su dominio. Asimismo, para
representar todos los puntos es necesario cambiar la escala del eje vertical.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Las funciones cuya grfica en el plano coordenado son puntos aislados se llaman
discretas, es decir, su valor es un nmero entero no habiendo continuidad en la grfica.
(n) = y = n2 (2)
Los estudios biolgicos sobre un tipo de amiba nociva para la salud descubrieron en
sta las siguientes caractersticas:
a) Su reproduccin es por biparticin, es decir, una se divide en dos, cada una en otras
dos, etctera.
17
c) Su tamao es del orden de milimicras, por lo que el ojo, humano no la detecta.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
a) Completa la tabla anterior para tres horas y determina el nmero de amibas para
cada periodo. Observars que sta es similar la tabla del ejemplo 1.
t [t, (t)]
Tabla 4.
Nota: 10 son 10 millones de amibas por mm3
18
Grfica 2.
Tabla 5.
Al final de Incremento de la poblacin
1980 H = H0 = 10 000 = H0 (1+i)0
1981 H = Ho + Hoi = Ho (1+i) = Ho (1+i)1
1982 H = Ho (1+i) + Ho (1+i)i = Ho (1+i) (1+i) = -Ho (1+i)2
1983 H = Ho (1+i)2 + Ho (1+i)2i = Ho (1+i)2 (1+i) = -Ho (1+i)3
1984 H = Ho (1+i)3 + Ho (1+i)3i = Ho (1+i)3 (1+i) = -Ho (1+i)4
1985 ...
1986 ...
n ...
19
Observa que el factor entre parntesis (1+i) es la base de la funcin exponencial y que
su exponente crece en una unidad por cada ao transcurrido; que la poblacin al final de
cada ao sirve de base para calcular el siguiente ao, para lo cual se multiplican por la
tasa i para determinar el incremento, que se suma a la cantidad ya existente; para
obtener la expresin final ms compacta se efecta una factorizacin; el primer
parntesis tiene exponente cero, el cual representa el ao cero, ao que se inicia el
anlisis. Recuerda que todo nmero elevado a un exponente cero, vale uno.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
c) Completa la tabla para los aos que faltan. (Para obtener la grfica en el plano
coordenado se deben localizar los puntos de cada pareja ordenada).
d) Podramos unir los puntos? Por qu?
e) Tendr sentido la parte negativa de n?
20
Grfica 3.
El cofre de Perote, volcn por muchos aos inactivo, en los ltimos das ha visto cierta
actividad, por lo que cientficos de la UNAM realizaron estudios para determinarla,
descubriendo que a las 10:00 horas del 15 de junio de 1992 hara erupcin y que la
direccin de la lava era hacia la ciudad de Teziutln, cuya poblacin es de 90 000
familias. Los estudios concluyeron que en la madrugada del da 16 urga evacuar la
ciudad porque la descarga de lava amenazaba con cubrirla. Por lo anterior, la autoridad
municipal recibi la orden de evacuar a las 6:50 horas y, gracias a que tena
conocimientos matemticos, realiz clculos como se observa en la tabla 7.
Periodos de 15 min. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 n
Familias avisadas 1 3 9 27 81 243 729
Equivalencia 30 31 32 33 34 35 36 37
Tabla 7.
21
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Resuelve lo siguiente
a) Completa la tabla.
b) Establece la expresin para n periodos.
c) Si la difusin informativa inici a las 7:00 horas, en qu perodo todas las familias
haban sido avisadas?
d) Qu tiempo tenan las ltimas familias para evacuar?(Para representar la grfica en
el plano coordenado se calcula la imagen de cada elemento del dominio y se forman
las parejas, que son los puntos de la grfica).
: A B con (n) = 3n
e) Determina el dominio.
f) Determina el codominio.
g) La regla de correspondencia.
h) Establece la funcin como conjunto de parejas ordenadas.
22
Grfica 4.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Para reafirmar lo aprendido, en los siguientes problemas define la funcin general que
los rige, determina en cada uno el dominio, codominio, regla de correspondencia y traza
su grfica, la que debes analizar y determinar sus caractersticas:
1. La funcin de crecimiento de un rbol que produce cada ao tres ramas de cada una.
2. La funcin de crecimiento de la poblacin de una ciudad de 50 000 habitantes con
una tasa de crecimiento i = 15%.
3. La difusin de la informacin en una ciudad de 100 000 habitantes si cada persona le
avisa a cuatro personas.
4. La funcin que define el nmero de descendientes en cualquier generacin toda vez
que debido al control natal cada familia slo tuvo dos hijos. En caso detener alguna
duda, consulta con tu asesor.
23
Ejemplo 5. Vida media del material radiactivo
Al final de 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ..t
cada 20
aos
Kg de 1 1 1 1 1 1 1
material 2 4 8 16 32 64
Equivalencia 20 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6
Tabla 9.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Elabora lo siguiente:
24
1 t
(t) = ( )
2
Periodos de 20
1 t 1 t [t, (t)]
aos (t) = ( ) =
2 2t
0 (0) = 1 (0, 1)
1 1 1
(1) = 1,
2 2
2 1 1
(2) = 2,
4 4
3 1 1
(3) = 3,
8 8
4 1 1
(4) = 4,
16 16
5 1 1
(5) = 5,
32 32
6 1 1
(6) = 6,
64 64
7
t
1 t
(t) = ()
[ t, f ( t)]
2
Tabla 10.
25
Grfica 5.
Grfica 6.
26
Con esta grfica podemos calcular, aproximadamente, el material radiactivo que se tiene
y el que se ha desintegrado.
Solucin
Las grficas ahorran tiempo en el clculo, mas tienen el inconveniente de que el valor
que se determina es aproximado, como en nuestro ejemplo donde es de
aproximadamente 179 gr, resultado diferente si lo hacemos mediante clculos.
5
Para 50 aos t = de periodo, y sustituyendo en la regla de correspondencia
2
obtenemos:
5
5 1 2 1 1
w = = = = 0.177kg w177gr.
2 2 2 5 32
El resultado indica que al finalizar los primeros 50 aos de vida media del material en
estudio, se han desintegrado 823 gramos.
Esta grfica respecto de los ejemplos anteriores es decreciente, por lo que se concluye
de los problemas analizados que la funcin exponencial puede ser creciente o
decreciente.
Cierto da, la seora Alejandra decidi realizar una gran fiesta a su hija cuando
cumpliera 15 aos, para lo cual deposit en un banco $ 5 000 pesos, a una tasa de
inters compuesto del 12% anual. Determina la funcin del monto (s) a t aos con la
siguiente simbologa:
27
i = Tasa de inters anual = 12% = 0.12
t = Tiempo en aos
S = Monto al final del tiempo de inversin
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Elabora lo siguiente:
Observa que el exponente del parntesis aumenta en una unidad por cada ao
transcurrido, es decir, vara con el tiempo en la misma forma, por lo que la funcin para t
aos es:
: A B con (t) = C0 (1+i)t (1)
Tabla 12.
Periodos de 1 (t) = C0 (1+i)t [t, (t)]
ao
0 (0) = 5000 (1+1.12)0 (0, 5 000)
1 (1) = 5 (1.12)1 = 5 600 (1, 5 600)
2 (2) = 5 (1.12)2 = 6 272 (2, 6 272)
3 (3) = 5 (1.12)3 = 7 024.64 (3, 7 024.64)
4 (4) = 5 (1.12)4 = 7 867.59 (4, 7867.59)
5
6
t (t) = C0 (1+i)t
28
d) Completa la tabla.
e) Expresa la funcin como un conjunto de parejas ordenadas.
f) Por qu la funcin es discreta o continua?
Grfica 7.
29
i0 i0
Donde: i = , = tasa equivalente
k k
k
Tabla 13.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Realiza lo siguiente:
Si confrontas las tablas 12 y 13 vers que el crecimiento del capital ocurre de igual forma
por aos que por periodos; por lo tanto, la funcin de crecimiento del capital para k
periodos de capitalizacin por ao es:
kt
io
: A B; f(x)= C0 1 + (2)
k
en t aos de k pedidos
30
Y la regla de correspondencia:
k
io
(k) = C0 1 +
k
1. para k = 4; S = 5 627.54
2. para k = 6; S = 5 630.81
3. para k = 12; S = 5 634.12
= A B con (kt)
e) De acuerdo con esta funcin calcula los montos para k = 4, 6, 45 y t = 5, 10, 15.
Analiza los resultados y explica tus observaciones.
En algunos bancos los periodos de capitalizacin son mayores a los analizados; por
ejemplo, k = 30, 360, etc. De esto surge la siguiente pregunta: Si los periodos de
capitalizacin por ao cada vez fuesen ms grandes, el capital tambin sera cada vez
mayor? En este caso a k se le llama periodo de capitalizacin continua. Para determinar
qu ocurre con el capital, hagamos los siguientes cambios de variable en la funcin (3).
iont iot
io 1
n
S = C0 1 + = C 0 1 + (4)
ni 0 n
31
n 1 n
(1+ )
n
2 1 2
(1+ ) = 2.25
2
5 1 5
(1+ ) = 2.48832
5
10 1 10
(1+ ) = 2.59374
10
100 1 100
(1+ ) = 2.70481
100
1 000 1 1000
(1+ ) = 2.71692
1000
10 000 1
(1+ )10 000 = 2.71814
10 000
20 000 1
(1+ )20 000 = 2.71821
20 000
50 000 1
(1+ )50 000 = 2.71825
50 000
500 000
100 000
200 000
Tabla 14.
e = 2.718281 (5)
32
Al sustituir el resultado de (5) en (4) obtenemos otra expresin para el monto para
periodos de capitalizacin continua, esto es:
S = C0 eiot (6)
h) Con los mismos datos del problema, calcula el monto para t = 20 aos con periodos
de capitalizacin continua. (Usa tu escala exponencial para e = 2.718281.)
ACTIVIDAD DE REGULACIN
D = Co -Vr (2)
donde:
33
Vr = C(t) . (3)
Con estos valores, calcular:
Datos Frmulas
Co = $ 35 000
Del resultado anterior observamos C(0) = Co, por lo que concluimos que no hay
depreciacin para t = 0.
d) El valor del taxi al final del quinto ao es: C(5) = 35e-0.4(5) = 35e-2 = $ 4 736.73.
34
Compara estos resultados con las cantidades que obtuvo el taxista y explica tus
conclusiones.
2. Tras analizar los registros de salud pblica de un municipio del estado de Puebla, se
encontr que hubo un brote de epidemia, el cual segn anlisis de propagacin
determin que sta creca en forma exponencial; por lo tanto, se determin el nmero
de personas que adquiran la enfermedad mediante la funcin de propagacin:
6
(t) = ( en millones de personas).
3 + 9e -0 .8t
80
p(t) = (en millones de personas).
8 + 12e -0 .06t
4. Cunto debe invertirse a una tasa del 8% anual para que en 20 aos se tenga un
saldo de 100 000 dlares con periodos de capitalizacin continua. La funcin de
crecimiento exponencial ya se habr obtenido. O sea:
Q(t) = Coeit
5. Construye una tabla para calcular las siguientes imgenes de (7) y traza la grfica en
el plano cartesiano.
35
a) Analiza la grfica y define sus propiedades.
Los problemas que hasta el momento se han estudiado nos permiten generalizar la
funcin, obteniendose como regla de correspondencia una expresin exponencial del la
forma
(x) = ax
b) De los problemas anteriores surgi la siguiente tabla, analzala, compara los valores
de a, completa la regla de correspondencia y explica tus observaciones.
Tabla 15.
Ejemplo Regla de correspondencia Valor de a Valor de x
5 1 t
(t) = ( )
2
6 i
(t) = Co(1+ )kt
k
7 (t) = C0eit
Al analizar cada una de las grficas de las funciones anteriores, notars que stas estn
trazadas en el primer cuadrante del plano cartesiano, lo que se debe a la naturaleza del
problema y a la definicin de su dominio; dichas funciones se pueden generalizar como:
36
ACTIVIDAD DE REGULACIN
1 x
1. : R R con (x) = ( ) ____________ 6. : R R con (x) = 2x _____________
2
1
2. : R R con (x) = ( )x ____________ 7. : R R con (x) = 3x _____________
3
1
3. : R R con (x) = ( )x ____________ 8. : R R con (x) = 4x _____________
4
4
4. : R R con (x) = ( )x ____________ 9. : R R con (x) = 2x _____________
3
3
5. : R R con (x) = ( )x ____________ 6. : R R con (x) = 10x _____________
2
Traza la grfica de cada una de las funciones para comprobar tus respuestas y elabora
una tabla.
x f(x)= 4
x
[x, f(x)] f(x) = 3x [x, t( x)] f(x)=10x [x, f(x)]
3
-2
-1
Tabla 16.
37
Grfica 8.
En la grfica pudiste observar que la funcin exponencial : R R+ con (x) = ax, aR+
y a1, xR, tiene las siguientes caractersticas.
La ltima propiedad significa que cada elemento del condominio es imagen de uno y slo
un elemento del dominio. En un diagrama de Venn se puede visualizar cuando la funcin
es uno a uno.
38
EXPLICACIN INTEGRADORA
Hasta aqu podemos establecer algunas conclusiones como son las siguientes:
Recuerda que cada elemento del codominio es imagen de uno y slo de un elemento
del dominio.
39
1.2 FUNCIN INVERSA
Las funciones reales uno a uno se llaman biyectivas, cuya funcin inversa se obtiene
invirtiendo el dominio por codominio; por ejemplo:
x = 2y (3)
x x
y= o -1(x) = (4)
2 2
40
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Resuelve lo siguiente:
De la funcin : con (x) = x2, calcula las imagenes (-2), (-1), (0), (1), (2),
(3) y represntalas en un diagrama de Venn relacionando las parejas de los dos
conjuntos mediante flechas; determina la regla de correspondencia de la funcin inversa
y calcula las imgenes para los mismos valores anteriores, adems de representar el
dominio y codominio en un diagrama de Venn relacionando las parejas con flechas, y
analizar la grfica obtenida, sealando si es o no funcin. (De la grfica resultante
podras notar que la inversa de la funcin deja de ser funcin porque cada elemento del
dominio tiene dos imgenes; por lo tanto, no se puede hablar de funcion inversa).
y = 3x -2 (1)
x = 3y -2 (2)
x+2
y= .
3
Calculamos las imgenes de (x) y en una tabla formamos las parejas ordenadas de la
funcin mientras que para la inversa invertimos las parejas.
41
Observa que las parejas ordenadas de la funcin inversa se obtuvieron invirtiendo las
parejas de la funcin; sin embargo tambin se pueden obtener mediante su regla de
correspondencia.
x+2
-1 (x) = .
3
Grfica 9.
42
Funcin Funcin
exponencial inversa
x (x) = 2x [x, (x)] [(x), x]
-3 1 1 1 1
(-3) = 2-3 = 3 = (-3, ) ( , -3)
2 8 8 8
-2 1 1 1 1
(-2) = 2-2 = 2 = (-2, ) ( , -2)
2 4 4 4
-1 1 1 1 1
(-1) = 2-1 = = (-1, ) ( , -1)
2 2 2 2
0 (0) = 20 = 1 (0, 1) (1, 0)
C1 = (x) = 2x C2=-1(x)=log2x
Tabla 18.
Grfica 10.
Analiza la grfica de C2, establece sus propiedades y comenta tus conclusiones con tu
profesor o asesor.
43
ACTIVIDAD DE REGULACIN
t = periodos de 20 min.
Con esta funcin se puede determinar, por una parte, el nmero de amibas que se han
reproducido despus de cierto tiempo t y, por otra, el lapso que debe transcurrir para
tener cierto nmero de amibas.
80
Dividimos el tiempo en periodos de 20 min., es decir, = 4, obtenindose cuatro
20
periodos de reproduccin; sustituimos en la funcin t = 4 y obtenemos:
Un ejemplo del segmento punto es; Qu tiempo debe trancurrir para tener una
reproduccin de 320 000 000 amibas? En este cuestionamiento tenemos:
Despejemos:
320'
2t = = 32'
10'
2t = 32 = (25)
2t = 25 (millones)
44
A travs de la propiedad de la exponencial 2t = 25 t = 5 periodo de 20 min. t = 5(20)
= 100 min. = 1 hora 40 min., tiempo necesario para que el nmero de amibas sea de 320
000 000. La solucin de este problema fue posible porque el nmero de amibas se
puede expresar como una potencia de 2, lo cual no siempre ocurrir; por ejemplo, en
qu tiempo habr 200 de amibas?
Sustituimos en:
Despejamos
200'
2t = = 20 millones
10'
2t = 20
Para determinar el valor de t se puede recurrir al mtodo de ensayo y error, que consiste
en dar valores y realizar 2t hasta obtener 20. Analicemos la siguiente tabla:
t 2t = 20
3 23 = 8
4 24 = 16
5 25 = 32
Tras analizar estos valores vemos que el valor de t se encuentra entre 4 y 5, por lo que
se deben dar valores cercanos a 4 para ir aproximndonos.
42 21
24.2 = 2 10 =2 5 = 5 2 21 = 18.4
para t = 4.5
45 9
24.5 = 2 10 =2 = 2 29 = 512 = 22.6
De estos resultados se concluye que se puede aproximar poco a poco; pero ser muy
difcil determinar el valor de y mediante este mtodo. Para el clculo de t el mtodo
recomendable es el uso de la funcin logartmica, la cual es la inversa de la funcin
exponencial, tema que a continuacin estudiars.
45
EXPLICACIN INTEGRADORA
Hasta aqu podemos establecer algunas conclusiones como son las siguientes:
Recuerda que las funciones reales uno a uno se llaman biyectivas, cuya funcin inversa
se obtiene invirtiendo el dominio por el codominio.
46
1.3 FUNCIN LOGARTMICA
Observa que la funcin
y = ax (1)
loga y = x. (2)
Aplicando las expresiones (1) y (2) podemos pasar de una funcin a la otra para calcular
el valor del exponente, la base o hacer cambios de base. Veamos los siguientes
ejemplos:
3
x= Multiplicando por el inverso multiplicativo de 2.
2
1 1
3. log16 = x 16x = Por defincin de logaritmo.
8 8
1
(24)x = Por descomposicin en factores primos.
23
47
ACTIVIDAD DE REGULACIN
a) log39 = x
b) log5 (x2 + 5) = 2
c) log2 64 = x
d) loga 81 = 4
e) log5 125x
f) loga 32 = 5
2
g) loga 4 =
3
h) loga 125 = 3
3
i) loga 8 =
2
x
1
a) 5y = 3x f) 81 4 = j) y = 10x
127
b) 7x = 2401 g) (93x) = 243
7
x
c) 4 = 256 h) b 4 = 128
7
1 1
d) 16x = i) b 4 =
8 128
e) (7-x)2 = 343
48
donde:
Logaritmo de x = y
y = logax a = base
y = log216 y = log de x en base a
2 = base
y = log de 16 en base 2
Para trazar las grficas de las funciones (x) = (10y) y (x) = logx, calculamos las
imgenes de la funcin exponencial y formamos las parejas ordenadas. Dado que la
funcin logartmica es inversa de la exponencial, ser suficiente invertir los elementos de
cada pareja ordenada como se indica en la siguiente tabla.
Exponencial log
-1(x) = log x
x (x) = 10x [x, (x)]
[x, f(x)]
-3 1 [-3, 10-3] (10-3, -3)
(-3) = 10-3 =
1000
-2 1 [-2, 10-2] (10-2, -2)
(-2) = 10-2 =
100
-1 1 [-1, 10-1] (10-1, -1)
(-1) = 10-1 =
10
0 (0) = 100 = 1 [0, 1] (1, 0)
5
6
Tabla 19.
49
Grfica 11.
ACTIVIDAD DE REGULACIN
Realiza lo siguiente:
y = x (x) = x.
50
1.3.1 PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
Para poder operar con la funcin logartmica es necesario conocer sus propiedades.
Para ello, debes estudiar las leyes de la potenciacin vistas en el curso anterior. Con el
fin de inducir cada propiedad de los logaritmos analicemos algunos ejemplos.
log216 + log232 = 4 + 5
log216 + log232 = 9 (4)
51
Con tus propias palabras enuncia esta propiedad.
100000 10 5
c) log = log = log105-2 Por la ley de la potenciacin
100 10 2
100000
log =3 (1)
100
100000
log = log 100 000 -log100 (5)
100
512 29
d) log2 = log2 4 = log229-4 = log225 = 5
16 2
512
log2 = 5 (1) Por definicin de logaritmo.
16
512
Log2 = log2512 - log2 16 (5)
16
52
La generalizacin de los ejemplos (c ) y (d), define la segunda propiedad de los
logaritmos, esto es:
m
loga = logam - logan; n 0 (B)
n
Cmo estableceras la propiedad anterior con tus propias palabras? Para calcular el
logaritmo de una potencia se puede proceder como sigue:
logamn = n logam (C )
Desarrolla esta propiedad con tus propias palabras. Al tomar el logaritmo de la base
sucede lo siguiente:
log33 = 1 (5)
logaa = 1 ao = 1 (D)
Escribe esta propiedad con tus propias palabras. El logaritmo de la unidad en cualquier
base es igual a cero, puesto que:
g) log41 = x (1)
4x = 1 (2) Por definicin de logaritmo
4x = 1 x = 0 (3) Por la ley del exponente cero
Sustituyendo (3) en (1) obtenemos: log41 = 0 (4)
53
La generalizacin de (4) define la quinta propiedad de los logaritmos, esto es:
loga 1 = 0 (E)
En las cinco propiedades que hemos generalizado podemos operar cualquier expresin
exponencial para determinar:
a) El logaritmo de un nmero.
b) Hallar la base de un logaritmo.
c) Hallar la solucin de ecuaciones logartmicas.
d) Extraer races de un nmero.
Para extraer una raz mediante logaritmos es recomendable trasformar antes a potencia
fraccionaria de acuerdo con la ley de potenciacin, y la base de la potencia se
descompone en sus factores primos o en factores ms simples que faciliten la
operacin, para que a continuacin se determine el logaritmo. En la solucin de los
problemas generalmente es necesario combinar dos o ms propiedades para llegar al
resultado; por ejemplo:
1 1 1 1
8 8 8 8
log 19683 = loga [(81) (243) ] = loga (81) 8 + loga (243) Por la primera propiedad
de los logaritmos.
1 1
= loga(34) 8 + loga (35) 8 Por factorizacin de la base
4 5
= loga (3 ) + loga (3)
8 8 Por la ley de la potenciacin
4 5
= loga3 + loga 3 Por la tercera propiedad de los logaritmos
8 8
4 5
= ( + ) loga 3 Por factorizacin
8 8
9
= loga3 Por la propiedad asociativa
8
9
= loga 3; si a = 3, obtenemos:
8
9 9 9
= log33 = (1) = Por la propiedad 4 del logaritmo
8 8 8
9
8 19683 =
8
54
Si a = 10, entonces tenemos:
9 9
log3 8 19683 = (log3) = (0.4771212) = 0.5367614
8 8
log3 8 19683 = 0.5367614
ACTIVIDAD DE REGULACIN
1. lg3 81 = x 5. log 4 1 = x
3
2. log4256 = x 6. log5125 = x
1
3. log9 =x 7. log72401 = x
27
1 8(94 )
4. log4 =x 8. log6 =x
128 77
55
Manejo de la tabla de logaritmos de una calculadora
Tabla 20.
x y = logx 10y
0.0005 -3.30103 0.0005
0.05
0.5
5
500
5000
- El logaritmo de un nmero menor que uno tiene caracterstica negativa; pero la mantisa
(parte decimal) siempre es positiva.
Observa que los valores que obtuviste para las cantidades decimales, despus de llenar
la tabla 20, son negativos; pero la mantisa debe ser positiva, por lo que el valor negativo
se resta de 4, que es una unidad mayor, esto es:
El signo menos sobre el tres indica que solamente la parte entera es negativa.
c) Con la misma tabla de valores que realizaste para el trazo de (x)= ex, invierte las
parejas ordenadas, localizalas en el plano coordenado y traza la grfica de las dos
funciones. Posteriormente analiza y establece sus propiedades.
La funcin logartmica natural tiene las mismas propiedades que la funcin logartmica
de base 10, o sea:
Notacin ln
1. ln (mn) = ln m + ln n
m
2. ln = ln m-l-n n
n
3. ln mr = r ln m
4. ln l = 0
5. ln e = l
56
ACTIVIDAD DE REGULACIN
1. ln (x+3)=2
2. ln c4x = 5
3. 7.3891 = c
(3x + 2) 3
3x
57
EXPLICACIN INTEGRADORA
Hasta aqu podemos establecer algunas conclusiones como son las siguientes:
58
Problema
RECAPITULACIN
puede ser de:
Investigacin
Anlisis de los temas que se encuentran en
Con la finalidad de que verifiques tu comprensin
Sntesis
este captulo. A continuacin te presentamos el siguiente mapa conceptual, el cual
incluye los conceptos que se analizan en l.
FORMAS DE SOLUCIN
a) FUNCIN EXPONENCIAL
O lnx
1 DECRECIENTE
(O<a<1, log X
x x
o 1
Propiedades de
Logaritmos
59
ACTIVIDADES INTEGRALES
Te recordaremos que trates de resolverlos slo y consideres que pueden ser semejantes
a los del examn. Posteriormente que los hayas resuelto, verifica tus resultados; en la
pag. (62), donde podrs revisar los errores y fallas que tuviste, si tienes alguna duda
acude a tu asesor de Matemticas para que puede ayudarte y/u orientarte sobre dichas
dificultades.
5
1).- La grfica de cierta funcin exponencial contiene el punto P , 32 . Por lo tanto, la
2
base de la funcin es:
2).- Una funcin f cuyo dominio es el conjunto {-1, -1/2, 0, 1/2, 1} est definida por
f(x) = 4-x
60
3).- Determina el valor de x en las siguientes expresiones.
1
a) log9 x=
2
1
b) log2 = x
32
2
c) xlog x = x
4).- Construye las grficas de las funciones y = 10x; y = logx sobre el mismo sistema
cordenado.
61
AUTOEVALUACIN
5
1).- Datos P(x, y) P ,32
2
Funcin y = f(x) = ax
32 = a5/2
2).- a)
x f(x) = 4-x y
-1 y = 4-(- 1) 4
- 1/2 y = 4-(- 1/2) 2
0 y = 4-(0) 1
1/2 y = 4-(1/2) 1/2
1 y = 4- 1 1/4
1
3).- a) log9x = 9-1/2 = x
2
1 1
=x x=
1 3
92
1 1
b) log2 = x 2x =
32 32
1
2x = 5
2
2x = 2-5 x = 5
62
c) x
( logx )
2
= x logx2
x=2
4).-
x y = 10x x y = logx
-2 1 / 100 1 / 100 -2
-1 1 / 10 1 / 10 -1
0 1 1 0
1 10 10 1
2 100 100 2
3 1000 1000 3
63