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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
AUTOR
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
Profesor/a
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Introduccin
El pequeo Nicols es una novela o relato de ambiente escolar, donde el tratamiento humorstico es
su enfoque principal. Una escuela francesa es analizada desde una visin irnica y divertida, donde
los problemas se solucionan siempre con una sonrisa para el lector, aunque los protagonistas de ellas
puedan acabar pelendose. Claramente se encuadra dentro de la corriente literaria contempornea
de libros de humor infantiles, donde los autores quieren contagiar al lector su satrica visin de la vida.
Una visin a la que contribuye en gran medida el caricaturista y humorista grfico Semp.
El protagonista narra las peripecias en primera persona y ofrece su visin de nio actual que se
enfrenta a su entorno -escuela y familia-; aunque en el fondo lo que le importa a Nicols es su
pandilla. Cualquier problema o conflicto se salda con una broma o con la simple desaparicin del
adulto. Las situaciones son exageradas para provocar la sonrisa del lector, que disfruta con las
contradicciones de los adultos y con sus dilogos, algunas veces disparatados. El humor es la
gran arma de Goscinny para plantear y resolver conflictos, que con un protagonista de la edad y
los recursos de Nicols siempre sern resueltos en el marco de la comicidad.
Nicols, joven pero ya escptico, tiene su visin propia del mundo adulto, irnica y amable a la vez;
pocas veces se inmuta ante algn problema, mantenindose como agudo observador, que al final
sentencia con una frase y cierra el captulo. Nicols resulta ser ms adulto que los mayores que le
rodean, terminando siempre por ser los adultos los que se comportan como nios.
Argumento
El libro son diecinueve historias en torno a Nicols, pequeo y travieso colegial francs siempre
rodeado de su pandilla, amigos con nombres raros: Alcestes, Clotario, Agnan, Rufo, Eudes... Juntos
revolucionan el colegio donde estudian, desde los ensayos para la visita del ministro hasta la
tradicional foto de escuela. Los incidentes se suceden bien en el barrio, bien en casa de Nicols,
donde el padre es capaz de destrozar la bicicleta de su hijo o jugar a los indios con toda la pandilla.
Cualquier novedad en el entorno es vista con humor por el personaje y en este primer libro de la
serie aparece un nuevo compaero de clase, ingls, que slo dura un da en el colegio, se pone a
prueba a un inspector de educacin que tambin dura un da o se viven los largos prolegmenos de
un partido de futbol que al final no se celebra.
Autor
Ren Goscinny naci en Pars en 1926, y aunque tuvo muchas profesiones y ocupaciones
(escengrafo, hombre de negocios...), incluso la de dibujante, la que le ha dado fama mundial es la
de guionista de cmics. En 1955 inici su colaboracin con el dibujante Morris como guionista de
Lucky Luke, personaje del semanario Spirou que supuso un gran xito a escala europea. En 1958
escribi las aventuras del indio Oumpah Pah y un ao despus cre junto a Albert Uderzo el
personaje de Astrix, galo universal que ha hecho que su famosa aldea francesa de ficcin sea el
signo de resistencia ante cualquier dominacin. En 1960 comenz las historias de El pequeo
Nicols, libro ya donde lo importante son los textos, llenos de humor, y del que escribi una serie de
cinco. Desde 1968 se dedic al cine de animacin, dando vida a sus personajes. Siempre intenta
hacer rer, porque en primer lugar es lo que me gusta, y creo que para eso es para lo que estoy
mejor dotado. Muri en Pars en noviembre de 1977. Despus de su muerte se ha hecho realidad
un Parque Temtico al norte de Pars con sus personajes (Parque Astrix).
Profesor/a
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 1
Actividad 2
MIS JUEGOS
La mayor parte del libro transcurre entre juegos, deportes y actividades de pandilla. Nicols,
como buen y pequeo francs, participa de todos ellos, aunque no siempre como se espera.
Como actividad previa se intenta que los alumnos reflexionen y sepan poner por escrito
sus preferencias hacia los juegos y deportes, preferencias que despus de la lectura del libro
se pueden comparar con las Nicols.
Actividad 3
ACRSTICOS
Profesor/a
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 1
OTROS FINALES
Cualquier captulo del libro admite otros finales ms o menos ingeniosos. En algunos captulos
merece la pena plantearse estas alternativas para dar a conocer al alumno que existen otras
posibilidades. Para ello se propone utilizar el captulo de Luisita, que trata de la visita
a la casa de Nicols de una nia que parece angelical y es toda una terremoto y jugadora de
ftbol. El final de Goscinny coloca a Nicols asumiendo las culpas de algo que no ha hecho y
reflexionando sobre amores futuros. Se propone que los alumnos inventen un mejor final que
ste y tambin uno peor. Se pueden poner en comn las diversas propuestas y desarrollar
despus las mejores ideas.
Actividad 2
MORALEJAS
Todos los captulos del libro tienen parecido esquema: Nicols se enfrenta a una situacin en
principio normal pero que se descontrola rpidamente por la intervencin de alguno de sus
amigos o de l mismo, para acabar reflexionando sobre ella con irona. Siempre hay una frase
final que condensa la paradoja del captulo (por ejemplo, cuando tras un desastre lingstico
con un compaero ingls dice que los padres de ste debieron de pensar que haba
aprendido todo el francs que necesitaba).
Estas frases finales son una especie de moraleja divertida. Se propone que los alumnos
busquen otras frases finales lapidarias, otras moralejas con gracia de alguno los captulos; se
sugiere que sea el de La bici, uno de los que mejor admite todo tipo de comentarios finales.
Actividad 1
MEZCLANDO HISTORIAS
Una vez ledo y conocido el libro es ms fcil realizar esta actividad en la que en forma de
juego se han mezclado dos prrafos del libro para que el alumno analice, observe y sea
capaz de descubrir los originales. La consigna es simple: separar y reordenar las frases de
un breve texto mezcla de otros dos. Para facilitar el trabajo de los nios, haremos que utilicen
dos rotuladores de colores diferentes, de los que se emplean para destacar el texto.
As, irn distinguiendo visualmente palabras de uno u otro fragmento.
La solucin es la siguiente. El primer texto:
Cuando Alcestes par, Clotario mir tena la cabeza cubierta con las hojas verdes del ramo,
y es cierto que se pareca una barbaridad a un puchero. Yo empec a recoger mis flores y les
deca a mis compaeros que eran malos.
El segundo texto:
La maestra mir todo bien para ver si la clase y nosotros estbamos limpios, y dijo que la
clase estaba ms limpia que algunos de nosotros.
Profesor/a
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 2
El captulo dedicado a la visita del ministro no se ocupa realmente de la visita de tan alto
mandatario, sino de sus preparativos y problemas con la clase de Nicols. Estos preparativos
son bastante pobres y se limitan casi a la entrega de un ramo de flores y la ejecucin -palabra
de doble significado- del himno nacional.
No es fcil que un ministro o consejero de cualquier autonoma visite un centro escolar, pero
esta actividad intenta que salgan de los alumnos posibles actividades para recibir como se
merece a esta personalidad. De ocurrir este hecho, o simplemente aprovechando la visita al
colegio de alguien con relevancia social, podrn surgir muchas propuestas interesantes.
Actividad 3
SOPA DE LETRAS
En una pequea sopa de letras estn contenidos los nombres de Nicols y sus amigos:
Nicols, Rufo, Agnan, Joaqun, Eudes, Godofredo, Alcestes y Clotario. La solucin es la
siguiente:
R N I C O L A S I O
A U P L I C G O F R
M O F I M I N T E U
O L I O S N A B O N
E E J L A M N P R I
S U E S S I C A K U
G O D O F R E D O Q
L M S E T S E C L A
IS O N S A B R I O
A O I R A T O L C J
Profesor/a
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 1
RECONSTRUYENDO
Una actividad mezcla de juego y literatura es la que propone reconstruir un texto del libro en el
que se han eliminado algunas palabras clave. Una vez ledo el libro la actividad es ms sencilla,
pero siempre ser una reconstruccin de difcil ejecucin perfecta (hay que recalcar que no se debe
acudir al libro). La solucin es: En el patio, nos pusimos todos a rodear a Chocho. Le hicimos
muchas preguntas, pero todo lo que l haca era ensearnos montones de dientes. Despus se
puso a hablar, pero no entendamos nada, sonaba uanshuinshuen, y eso era todo.
Actividad 2
PANCARTAS
En el captulo Ensayamos para el ministro queda bastante claro que el colegio de Nicols,
al menos su equipo directivo, no tiene mucha imaginacin para planificar actividades para un
recibimiento de personajes importantes. Por ejemplo, faltaran pancartas, sean de bienvenida,
de peticiones sencillas o de grandes reivindicaciones.
Se propone que los alumnos diseen pancartas sobre el papel para una posible visita de
un ministro al centro. La idea que anima la propuesta es emplear el humor al estilo del que
Nicols derrocha en la elaboracin de las frases (del tipo Ms ensaladilla y menos pescadilla
Firmado: los alumnos del comedor) y hacer ms animado el trabajo posterior con el libro.
Profesor/a
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 1
CARAS
Semp, como buen humorista grfico y gran caricaturista, con pocos trazos logra dar todo tipo
de expresiones a las caras de los personajes de El pequeo Nicols. Es fcil que los alumnos
conozcan algunas de las claves para conseguir diferentes expresiones en los dibujos (bocas,
cejas, arrugas) que pueden aplicar a la actividad que se les propone: completar cuatro dibujos
de caras con alguna expresin y expresarla por escrito.
Actividad 2
SEALES
El mundo de los smbolos, signos o figuras que resumen cosas ms amplias, es una buena
forma de hacer percibir de forma visual lo que se quiera. El ejemplo mejor existente en la
vida real es el de las seales de trfico, algo con lo que los alumnos estn familiarizados. Por
ello se propone la realizacin de seales de otro tipo, no aplicadas al mundo de la circulacin
sino al de Nicols.
La actividad es sencilla: elaborar cuatro seales con la consigna de que respondan y reflejen
las siguientes ideas contenidas en alguno de los captulos del libro: Peligro, padres jugando,
Atencin, inspector, Animal abandonado, Da de notas. Pueden sugerirse otras o dejar
a los alumnos inventarse cualquiera.
Actividad 1
La clase de Nicols es un grupo humano muy especial, con sus filias y sus fobias, sus
individualismos y sus respuestas de grupo. Una clase donde se pasa de ir todos a una a
enzarzarse en polmicas interminables (aunque est presente el famoso vigilante El Caldo).
Una clase con personalidad.
Para iniciar un pequeo debate sobre la convivencia escolar o no escolar es bueno que los
alumnos reflexionen sobre aquellos aspectos positivos y negativos, algo que se pide en esta
actividad. La puesta en comn de lo observado puede ser un buen momento para iniciar
un frum sobre el libro.
Profesor/a
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 1
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2................................................................................................
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3................................................................................................
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4................................................................................................
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5................................................................................................
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Actividad 2
MIS JUEGOS
A lo largo de este libro Nicols y su pandilla se divierten con toda clase de juegos. Nicols es
un nio francs y puede que sus preferencias no sean las tuyas. Escribe los juegos y
deportes que ms te gusten. Despus de leer el libro puedes comprarlos con los de Nicols.
1 .................................................... 1 ....................................................................................................................
2 .................................................... 2 ....................................................................................................................
3 .................................................... 3 ....................................................................................................................
4 .................................................... 4 ....................................................................................................................
5 ............................................ 5 ....................................................................................................
Alumnos/as
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 3
ACRSTICOS
Puedes empezar a conocer las cualidades de Nicols, aventurndote a escribir palabras que lo
definan. Te proponemos un acrstico, coger las iniciales de su nombre como comienzo de palabras.
Te damos dos pistas; rellena t las restantes y luego haz tu acrstico o el de tus amigos.
N-octmbulo
I ......................................................................................
C ....................................................................................
O ....................................................................................
L ....................................................................................
A ....................................................................................
S-onriente
Actividad 1
OTROS FINALES
Cualquier captulo del libro puede ofrecer otros finales. Intenta buscar ideas para terminar de
otra forma alguno de ellos; por ejemplo, busca un final positivo y otro menos positivo para el
captulo de Luisita.
LUISITA
FINAL POSITIVO
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...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
FINAL NEGATIVO
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Alumnos/as
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 2
MORALEJAS
Todos los captulos terminan con una frase de Nicols en la que sentencia con humor lo que
ha pasado. Es una especie de moraleja. Intenta escribir dos moralejas-frases finales
diferentes a algn capitulo, por ejemplo al de La bici:
LA BICI
MORALEJA 1:
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...............................................................................................................................................................................
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MORALEJA 2:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
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Alumnos/as
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 1
MEZCLANDO HISTORIAS
Ahora que ya conoces el libro te ser ms fcil realizar esta actividad. Hemos mezclado dos
partes de dos captulos y te proponemos que las separes y descubras los textos originales.
Intntalo con un poco de paciencia.
Cuando La Alcestes par, maestra Clotario mir tena todo la cabeza bien cubierta para con
las hojas ver verdes si la del ramo, y clase es y nosotros cierto que estbamos limpios, y se
dijo pareca que una la barbaridad clase estaba a ms un puchero. limpia Yo empec que a
recoger mis algunos flores y les deca de a mis compaeros nosotros. que eran malos.
TEXTO 1:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
TEXTO 2:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
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Actividad 2
1........................................................................................................................................................................................
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2........................................................................................................................................................................................
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3........................................................................................................................................................................................
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Alumnos/as
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 3
SOPA DE LETRAS
Aqu tienes una sopa de letras con los nombres de Nicols y sus amigos. Resulvela
sabiendo que los nombres se leen de arriba a abajo o viceversa, de izquierda a derecha o al
revs, e incluso en diagonal.
R N I C O L A S I O
A U P L I C G O F R
M O F I M I N T E U
O L I O S N A B O N
E E J L A M N P R I
S U E S S I C A K U
G O D O F R E D O Q
L M S E T S E C L A
I S O N S A B R I O
A O I R A T O L C J
Alumnos/as
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 1
RECONSTRUYENDO
Al prrafo que te mostramos a continuacin le faltan algunas palabras. Intenta buscar las ms
adecuadas sin consultar el libro. Probablemente t mejores algunas de las que ofrece el
libro. A reconstruir!
Actividad 2
PANCARTAS
Si te fijas bien en el captulo Ensayamos para el ministro, el recibimiento que se le hace en
el colegio de Nicols es un poco soso. Por ejemplo, faltaran pancartas, bien sean de
bienvenida, o de reivindicaciones escolares (del tipo Ms ensaladilla y menos pescadilla
Firmado: los alumnos del comedor), bien sean de lo que le quieran pedir al ministro. Disea
t varias pancartas para una posible visita de un ministro a tu centro.
Alumnos/as
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 1
CARAS
Aqu tienes varias caras de personajes del libro a los que les falta algo que permita expresar
cmo estn de nimo. Dibjales el rasgo que les falta y escriben qu expresin has reflejado.
Alumnos/as
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EL PEQUEO NICOLS Ren Goscinny
Actividad 2
SEALES
Algunas de las escenas del libro pueden llevarse al terreno del lenguaje de los smbolos y
las seales. Transforma en un lenguaje visual, como el de las seales de trfico, las
siguientes situaciones:
Alumnos/as
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