Un día fatal

El martes fue u n día fatal.

Entregaron las notas de la prueba de m a t e m á t i c a s y al

profesor jefe se le o c u r r i ó leerlas en voz alta.

Cuando llegó m i t u m o dijo:

- S e b a s t i á n tiene una nota deficiente.

Ahí e m p e z ó todo. M e n t í . /

^ .-¡tT-t-'P-

5Z'
 Para que no me castigaran, al llegar a la casa les c o n t é No puedo creer que mi hijo mienta
a mis papas que a, casi todo el curso le había ido mal.
Yo estaba viendo televisión^ cuando oí u n portazo. Corrí
M e m e t í en u n tremendo lío, porque a m i m a m á se le
a recibirla y le p r e g u n t é :
o c u r r i ó i r a hablar con el profesor para ver, s e g ú n ella, "por
q u é les había ido tan m a l en la prueba". ¡No sé c ó m o no - ¿ C ó m o te fue, m a m á ? , ¿ q u é te dijeron? " Í * o«v
p e n s é que eso p o d í a suceder! Con miraiie la cara, supe que las cosas no andaban bien.
En la conversación, ella le c o n t ó al profesor que al . -Vengo del colegio y quiero hablar seriamente contigo
principio estaba m u y preocupada por mis notas, pero que
d e s p u é s se había tranquilizado u n poco, pensando que si a
t o d o el curso le iba m a l , seguramente era p o r q u e la
profesora de m a t e m á t i c a s era m u y exigente.

El profesor la m i r ó entre sorprendido y enojado, y le

preguntó: j

- ¿ C ó m o que m u y exigente? ¿ C ó m o es eso de que a

todo el curso le va mal? Eso no es verdad, s e ñ o r a - a g r e g ó - .
La profesora de m a t e m á t i c a s es una de las mejores del
colegio. Solo su hijo y otro alumno tienen notas insuficientes.

La m a m á se puso roja y sintió mucha vergüenza; no •

supo q u é contestar y se fue pidiendo disculpas. El profesor
le p r o m e t i ó hablar conmigo al día siguiente.

Para q u é Ies cuento c ó m o llegó m i m a m á a la casa.

¡tí ó g y í l •iham')

yliO¡ 0^-=;*'H/K
 Creo que me puse blanco de susto. Y empece a darme La historia de Pedrito y el Lobo
cuenta de lo que había pasado.
Entonces se m e vino encima la tormenta de los ¿ C ó m o
es posible?: ¿ C ó m o es posible que m e hayas e n g a ñ a d o así?,
¿ c ó m o es posible que m e hagas hacer el ridículo en t u
colegio?, ¿ c ó m o es posible que creas que m e vas a e n g a ñ a r
con tanta facilidad?

^ Hubiera querido que m e tragara la tierra, o al menos

hacerme invisible p o r u n rato. Pero como nada de eso p a s ó ,
tuve que aguantarme el reto completo, y lo peor de todo es
que le encontraba toda la r a z ó n a la m a m á .

C o m o estaba enojada, cuando llegó el p a p á le c o n t ó

todo de nuevo. . i

A l p a p á casi le dio u n ataque y hablaba como para sí

m i s m o : - N o puedo creer que u n hijo m í o sea capaz de
m e n t i r así. ^ ^

Y e m p e z ó a preguntar, sin dejarme contestar siquiera:

- ¿ N o sabes que la mentira hace perder la confianza?,

¿ q u é t e n d r í a m o s que hacer ahora? ^

Y agregó: '

-Piensa en esto y m a ñ a n a vamos a conversar.

Esto de que lo hagan pensar a uno sobre algo que no

ha hecho bien es s ú p e r difícil. Cuando a u n o lo castigan,
uno cree que con el castigo p a g ó todo y asunto acabado;
pero cuando lo hacen opinar sobre uno m i s m o y lo hacen
D e s p u é s de u n rato de pensar y pensar, partí donde el
decidir q u é tiene que hacer para arreglar u n problema, a h í
papá, con mucha pena y vergüenza, para pedirle disculpas
recién uno se da cuenta de lo que hizo.
y prometerle que no iba a mentir m á s .

8 3
 En la noche, la m a m á m e c o n t ó la historia de Pedrito y Las consecuencias de las mentiras
el Lobo. Se trataba de u n pastor de ovejas que se divertía
asustando a los cazadores, dicicndoles que venía el lobo, Dos semanas d e s p u é s , en la hora de consejo de curso,
pero eran puras mentiras. Los cazadores c o r r í a n a salvarlo el profesor jefe llegó diciendo:
y cuando llegaban no había n i n g ú n lobo. Lo hizo tantas -Hoy vamos a h a b l a r de las m e n t i r a s y sus
veces que los alzadores se aburrieron con él. »*' consecuencias. ^ B . / ..byl; '^u,' s.'j'
U n día el lobo vino de verdad. Pedrito gritó y gritó, ¿ Q u é les parece?
pero nadie vino a salvarlo porque ya nadie le creyó, y ¡zas!,
Yo me puse bien nenaoso, porque creí
el lobo se c o m i ó a todas sus ovejas.
que iba a hablar de m í .
M i m a m á me explicó que este cuento terminaba con
Lo p r i m e r o que explicó fue que
una cosa que se llama moraleja, que es algo así como una
la m a y o r í a de las personas h a n
e n s e ñ a n z a que deja el cuento.
mentido m á s de alguna vez y que
M e dijo: ^ . • ^.j | p o r eso era útil pensar u n poco ^
- T r a t a de i m a g i n a r q u é q u e r í a decir el s e ñ o r que sobre: ¿ p a r a q u é mentir?, y ¿cuáles
escribió el libro. son las consecuencias de las mentiras?

Yo no tuve que pensar mucho, era bien fácil. Nos pidió que cada uno
escribiera una c o m p o s i c i ó n sobre:
-Creo - l e dije- que quiso demostrar que a los que
"Una vez que mentí". ^
mienten, los d e m á s terminan por no creerles nada y que, '
a d e m á s , les va mal. , ^ Cada uno p e n s ó en una mentira y
empezamos de a poco y con vergüenza a
-Exactamente-dijo m i m a m á y se fue. -
escribir.
Yo me q u e d é pensando: ¿Será que me está pasando lo
Loreto dijo que no se acordaba de
mismo?, ¿ q u é puedo hacer ahora para que me crean? Parece
ninguna. El profesor le dijo, r i é n d o s e :
que es mejor decir siempi^e la verdad.
-Loreto, eso no te lo crees n i tú.
Y con esta decisión me fui a dormir.
Ella e m p e z ó a escribir apurada. Fue bien
divertido ver al curso escribir en forma tan
interesada.

10
 El profesoi- dijo que los que quisieran p o d í a n compartir r i Al papá le Interesa la verdad ;
sus mentiras con el curso.

Yo iba a contar el cuento de Pedrito y el lobo. Pero m e A n d r é s c o n t ó lo siguiente: ']< ' ^ 'Í '
a c o r d é de que Nicolás, m i hermano menor, se p o n í a m u y " M i m a m á h a b í a compiado chocolates para que los
nervioso cuando le contaban el cuento de Pinocho. Cada lleváramos de colación. Se s u p o n í a que tenían que durar
vez que decía una mentira, se tocaba la nariz p o r si le había toda la semana.
crecido; y como m e n t í a bien seguido, pasaba todo el día
t o c á n d o s e la nariz. ^ . ,^

Fue divertido contar eso, porque lo m i s m o les había

sucedido a varios en el curso.

- S i el cuento fuera v e r d a d , t o d o s s e r í a m o s b i e n
narigones - d i j o Marisol, r i é n d o s e . ^j, ^^^^^^^^

, o>oq ísn -n-^ojíq ítjii b ? > CMÜ l o q

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12
 "Ese día llegué con tanta hanibie, que fui doiule m i Buscando una solución
m a m á guardaba los chocolates y m e c o m í dos; pero estaban
tan ricos, que d e s p u é s m e c o m í dos m á s . Por supuesto que
al otro d í a n o alcanzaron para todos. El papá, que estaba
preparando el desayuno, m e p r e g u n t ó :

' - A n d r é s , ¿ t ú te comiste los chocolates que faltan?

"Yo, bien apurado y m i r a n d o al suelo, c o n t e s t é :

"-¡No! ! í

"Y p a r t í r á p i d o , sin terminar de t o m a r m e la leche.

"Me sentí p é s i m o toda la m a ñ a n a y me costó m u c h o

concentrarme.

"En la tarde, el p a p á me dijo: ' '

" - A n d r é s , vamos a aclarar el problema de la m a ñ a n a .

Y no porque me i m p o r t e n los chocolates, sino porque m e
interesa la verdad. ¿Sabes?, y o creo que t ú te los comiste,
porque en la m a ñ a n a partiste m u y apurado. N o terminaste
t u desayuno. N o te despediste de nadie. N o m e miraste a
los ojos. Era como si te estuvieras escapando. Y n o hay nada
m á s grave que escapar de la verdad. Esconder la verdad no
arregla la situación, sino que la empeora. Una mentira lleva
a la otra y tarde o temprano a uno lo descubren".
"Me sentí tan culpable que r e c o n o c í que h a b í a mentido
y expliqué, a m o d o de disculpa:
"-¡Es que llegué con tanta hambre!
"El p a p á , m u y serio, me r e s p o n d i ó :
" - M i r a , p u e d o entender que te hayas c o m i d o los
chocolates, pero n o que no digas la verdad. Tus hermanos,
a d e m á s de quedarse sin chocolates, cayeron en la categoría
de sospechosos. Así que ahora anda a disculparte e imagina,
a d e m á s , una manera de solucionar esto.

"Yo p e n s é que p o d r í a n descontar de m i mesada para

comprar otros chocolates para mis hermanos.

" D e s p u é s de pedir p e r d ó n , s a q u é algo de dinero de

mis ahorros y se lo d i al papá". ¡^j^^ .^u^y» ,<; Xiy(f nu

15
 ¿Cómo se nota cuando uno miente? habían arrendado, y o n o p o d í a pattii ip;ii i i i la conviMisíU'lón.
Y no sé c ó m o , tie repente, me e n c o n l i é i n v i - n l . i i i i l d esa
El profesor p r e g u n t ó : mentira. ¿Y .saben por q u é se las cuento ahora? Por(|ue tengo
miedo de que le pregunten a m i hermano y se enteren de
- ¿ A l g u i e n quiere comentar algo acerca de lo que c o n t ó
que les mentí. La verdad es que cuando una miente no puede
Andrés?
estar tranquila. Ahora, aunque tengo vergüenza, me siento
Daniela dijo: ' . aliviada p o r haber dicho la verdad.
-Creo que el p a p á de A n d r é s tenía razón. Cuando uno
- L o peor de la m e n t i r a - c o n c l u y ó Soledad- es que
m i e n t e se le n o t a en la cara. Porque cuando u n o e s t á
una anda siempre preocupada de que la vayan a pillar.
m i n t i e n d o no puede m i r a r a los ojos y muchas veces se
pone colorado.
i '< '
Esteban agregó: ,
- A m í , cuando miento, se m e nota en la voz. Es algo
que no puedo controlar y se m e escapa. ¡Me sale una voz
que no es la m í a !

El profesor felicitó a A n d r é s p o r su valentía y dijo,

mirando a algunos que se estaban riendo.

-Yo estoy seguro de que los que no escuchan seriamente

t a m b i é n tienen alguna mentira que contar. ¿No es cierto?

Se produjo u n silencio en el que se p o d í a o í r volar a

una mosca.
El profesor p r e g u n t ó : '^-'-^P it».Hb

- ¿ A l g u i e n m á s quiere contar lo que escribió? ^^j.

-Yo t a m b i é n m e n t í una vez -dijo Constanza-. Pero rae

da mucha v e r g ü e n z a contarlo, aunque igual v o y a tratar,
porque les m e n t í a ustedes... ¿Se acuerdan cuando les conté
que en m i casa h a b í a n comprado u n D V D y u n televisor
grande? Bueno, no era cierto. Yo tenía muchas ganas de tener
u n D V D , porque cuando ustedes contaban las películas que

16 17
 Andrea se queda sin comer pasteles Parece que es i m p o s i b l e m e n t i r sin consecuencias,
aunque a u n o no lo pillen.
ConstaJiza se veía tan triste y avergonzada que y o creo
D e s p u é s , Rafael c o n t ó lo que h a b í a escrito:
que por eso Rafael le dijo: , s ;
" U n día en que q u e r í a i r a jugar a la casa de Javiera, le
- N o te preocupes, y o t a m b i é n les m e n t í a ustedes
m e n t í a m i m a m á , diciéndole que no tenía tareas.
cuando les conté, a piincipios de a ñ o , que m e iban a regalar
una bicicleta para m i c u m p l e a ñ o s . La verdad es que m i p a p á
estuvo sin trabajo p o r seis meses, a s í que n o tengo n i
esperanza de tener una.

A todos nos dio u n poco de pena y admiramos a Rafael

por atreverse a compartir con nosotros sus problemas.

Es i n c r e í b l e c ó m o al i r contando y reconociendo
nuestras mentiras fuimos c o n o c i é n d o n o s m á s .

Andrea c o n t ó una historia bien simpática:

U n día en que no le h a b í a gustado el almuerzo, inventó

que se sentía enferma del e s t ó m a g o y por lo tanto no p o d í a
comer. Su m a m á , preocupada, le p r e p a r ó una dieta especial
que a ella le encanta: sopa de pollo con arroz.

Andrea estaba feliz, aunque u n poco preocupada de

que la fueran a descubrir. A d e m á s , se sentía m a l p o r haber
hecho trabajar de m á s a su m a m á .

N o la pillaron, pero le p a s ó algo casi peor. Llegó una

tía de visita y trajo de regalo unos deliciosos pasteles que,
p o r supuesto, A n d r e a n o p u d o c o m e r p o r q u e estaba
"enferma".

Todos nos r e í m o s de solo pensar en la cara de Andrea,

pues le gustan mucho los pasteles.

18 19
 "Mientras estaba en la casa de m i amiga, m i hermano La historia del camión embrujado
se cayó y tuvieron, que llevarlo al doctor. Le pusieron cuatro
puntos en la rodilla. Y a m í se m e o c u r r i ó que lo sucedido
era una especie de castigo por m i mentira. M e sentía m u y
culpable". ^ ' '

Todos t r a t a m o s de convencerlo de que "era p u r a

casualidad" y otras cosas por el estilo para tranquilizarlo,
aunque en el fondo p e n s á b a m o s que p o d í a tener algo de
razón.

El profesor explicó que a mucha gente le pasaba lo

m i s m o : creía que algo malo le iba a pasar en castigo por
haber m e n t i d o y que si le pasaba, p o r supuesto que
confirmaban sus temores. Pero que eso no era verdad, sino f í 3ÍJ nVjiíbiyri:

que era una coincidencia. -J >;,- (O.: tn'iíj ni

-Pensar así es una especie de s u p e r s t i c i ó n - a g r e g ó . El profesor c o m e n t ó , riendo:

- A h o r a vamos a ver el problema desde el otro lado -
c o n t i n u ó el profesor-. Es decir, q u é pasa cuando a u n o le
mienten. Para eso les voy a pedir que cuenten, por escrito,
alguna vez que les hayan mentido a ustedes, o que se hayan
sentido e n g a ñ a d o s .
Todos nos pusimos a escribir con harto entusiasmo.
Era divertido m i r a r las caras que iban poniendo mis
c o m p a ñ e r o s m i e n t r a s e s c r i b í a n . Era c o m o si l o que
escribieran les diera mucha rabia.
-Parece que les r e s u l t ó m á s fácil recordar las mentiras
de los d e m á s que las propias.
Cristian c o n t ó lo siguiente:
"Cuando yo era chico, una amiga me c o n t ó que en la
plaza h a b í a u n c a m i ó n embrujado con u n fantasma que se
llevaba a la gente. La plaza era u n lugar m u y e n ü e t e n i d o ,
con c o l u m p i o s y r e s b a l i n e s . Los s á b a d o s , m i p a p á
acostumbraba llevarnos a m i s h e r m a n o s y a m í , y l o
p a s á b a m o s s ú p e r bien.

"Al o í r la historia del c a m i ó n , p a s é tres fines de semana

sin i r de puro susto. Pensaba que el fantasma iba a salir del
c a m i ó n y nos iba a raptar. M e quedaba en la casa preocupado
y asustado por mis hermanos.

20 21
 "Un día m i m a m á me pilló llorando: * ¿i :;',ua u L a operación de mamá .iima-jfr

"-¿Por q u é l l o r a s ? - m e p r e g u n t ó .
- C u a n d o yo era m á s chico - c o n t ó E n r i q u e - m i m a m á
"Le e x p l i q u é que estaba preocupado p o r m i p a p á y
se e n f e r m ó y tuvieron que operarla; pero a m í me dijeron
por mis hermanos, porque creía que se los iba a llevar el
que se había ido de viaje. A m í me llamaba mucho la atención
c a m i ó n embrujado.
que no escribiera.
" M i m a m á m e c o n s o l ó diciendo que no existía n i n g ú n
" U n día, cuando venía llegando de la casa de m i tía, v i
c a m i ó n embrujado y me propuso i r a la plaza a ver jugar a
con sorpresa que h a b í a una ambulancia en la puerta de m i
mis hermanos. Por supuesto que ellos lo estaban pasando
casa, y que a m i m a m á la bajaban de una camilla. Para q u é
m u y bien.
les cuento el susto que pasé.
"¿Por q u é s e r á que a algunos n i ñ o s les gusta tanto
meterles miedo a otros?"

- L a s h i s t o r i a s de t e m o r "son p r o d u c t o de la
imaginación" - d i j o el profesor-. Lo ú n i c o que u n o consigue
cuando cuenta esas historias es asustarse y asustar a los
otros.

-¡Y se pasa tan m a l cuando uno tiene miedo! - g r i t ó

desde atrás Cristina, que parece que es bien miedosa, aunque
le encantan las historias de teiTor.

..Oi'J :,..jíi ;Ajai,Sd£¿Bq

22
 " D e s p u é s de eso tuve pesadillas. Cada vez que m i s
papas s a l í a n , quedaba atemorizado de que les h u b i e r a
pasado algo. T a m b i é n m e daba susto cuando veía una
ambulancia. 1 !

"Mis papas me trataron de tranquilizar, p r o m e t i é n d o m e

que nunca m á s me iban a esconder la verdad. Pero m e costó
m u c h o sacarme ese miedo. . •

"Ahora estoy mejor porque he vuelto a recuperar la

confianza en ellos y entiendo que l o h i c i e r o n para no
preocuparme. Sin embargo, creo que a pesar de todo, aunque
m e hubiera preocupado, h a b r í a sido mejor que ellos me
hubieran contado la verdad desde el principio. Y mis papas
e s t á n de acuerdo conmigo".

Sería m u y largo contarles todas las historias de mis

c o m p a ñ e r o s . Estoy seguro de que ustedes pueden recordar
varias veces en q u é m i n t i e r o n y otras tantas en que a ustedes
no les dijeron la verdad.

Creo que enfrentar la mentira no solo me a y u d ó a m í ,

sino que a todos mis c o m p a ñ e r o s . Ahora todos estamos de
acuerdo en que es mejor decir la verdad, aunque a veces
parezca u n poco difícil. „:

Para terminar con el tema de la mentira, u n día hicimos

u n resumen con las conclusiones y nos dividimos en grupos
para hacer u n afiche s ú p e r entretenido sobre la verdad. Cada
uno puso recortes de revistas y frases sobre la verdad.

Estas son algunas de las cosas que escribimos:

.... L L ^ i

h • \

24 25
 M i papa, pasado el p r i m e r enojo, me felicito por
haberme atrevido a decir la verdad.
Y la m a m á dijo:

-Yo sabía que se p o d í a confiar en t i .

A pesar de todo, voy a tener que barrer el j a r d í n tres

s á b a d o s por haber quebrado el vidrio. Pero m e siento feliz
porque...

¡Mis papas creen de nuevo en m í !

hi
rj'Ú!i''ii Ut Ü'ÍMWJ SJISS;:,, Vit:!'ll j -
3£.-' • " ' •

í»-.'

VJ '

' De tanto darle vueltas a esto de la verdad y la mentira

se.
a p r e n d í a no mentir. Para d e m o s t r á r s e l o , leis voy a contar
que el otro día, cuando estaba jugando a la pelota, de repente
le p e g u é con tal fuerza que dio justo en una ventana bien
grande y el v i d i i o , ¡chas!, se q u e b r ó en m i l pedazos.

Lo p r i m e r o que p e n s é fue hacerme el desentendido.

Pero en vez de eso e s p e r é a que llegaran mis papas y con
harto susto les conté todo.

26 27
 E S I K . I . I R K O H A . Kri><> I»<)«iriI.E

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