Está en la página 1de 3

EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS NIVEL I

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN (Lengua Castellana y Literatura)


BLOQUE I. TEMA 3: Un aula multicultural
TAREAS

IMÁGENES Y PALABRAS

Objetivos

El principal objetivo que persigue esta tarea es la producción de un texto escrito en donde se
contemplen algunos de los aspectos gramaticales más destacados del tema, especialmente
adjetivos y sustantivos. Asimismo, tratamos de introducirte en el uso literario del lenguaje, muy
apropiado para realizar descripciones y que ya has conocido de la mano de Juan Ramón Jiménez.

La tarea

¿Te acuerdas de Platero? Por si acaso, te lo traemos de nuevo.

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón,
que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de
cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su
hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes, gualdas… Lo
llamo dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un trotecillo alegre que
parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal…
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas
moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita
de miel…
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña…; pero
fuerte y seco por dentro, como de piedra. Cuando paso sobre él, los
domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo,
vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:
-Tien’asero…-
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

Platero y yo, Juan Ramón Jiménez

Ya sabes, las palabras destacadas en azul oscuro son adjetivos y expresan cómo es
Platero. Platero es pequeño, peludo, suave, blando por fuera, alegre, tierno y mimoso, pero
también fuerte y seco como una piedra.
Además de estos adjetivos, se utilizan expresiones más completas que igualmente lo
describen aunque para ello no se utilicen concretamente adjetivos. Así, podríamos decir además
que:

- Platero parece de algodón, que no tiene huesos.


- Sus ojos son duros y negros como dos escarabajos.
- Acaricia tibiamente con su hocico las florecillas.
- Su trotecillo es tan alegre que parece que se ríe.
- Le encanta comer frutas frescas como las mandarinas y los higos.
- Todos se quedan encantados cuando lo ven pasar.

Tu tarea comienza a partir de ahora. Sigue las instrucciones y verás como no es difícil.

Bloque I. Tema 3, Página 1 de 3


EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS NIVEL I
ÁMBITO DE COMUNICACIÓN (Lengua Castellana y Literatura)
BLOQUE I. TEMA 3: Un aula multicultural
TAREAS

1. Aquí tienes dos imágenes muy distintas entre sí, como puedes comprobar. Observa
detenidamente cada una de ellas y piensa en qué sentimientos, sensaciones... te transmiten. Elige
una, con ella debes realizar las siguientes actividades:
a. Confecciona una lista con todos los adjetivos que te sugieren esa fotografía. Puede
servirte de ayuda el siguiente consejo: utiliza el verbo estar para deducir cualidades. Por
ejemplo: los novios de la foto están felices; así podríamos continuar nuestra relación.

Bloque I. Tema 3, Página 2 de 3


EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS NIVEL I
ÁMBITO DE COMUNICACIÓN (Lengua Castellana y Literatura)
BLOQUE I. TEMA 3: Un aula multicultural
TAREAS

2. ¿Serías capaz de convertir la foto que has elegido en un texto? Seguro que sí, es muy
fácil.
a. Tienes que tener en cuenta todos los adjetivos que has pensado en el ejercicio anterior.
b. Si tu lista no es muy numerosa, te podrás ayudar de otras expresiones parecidas a las que
te hemos propuesto en la presentación de esta tarea: por ejemplo, Platero es pequeño y
también parece de algodón.
c. Para que tu texto sea perfecto no te quedes sólo en lo que ves. Imagina qué ha sucedido
antes, qué está sucediendo ahora y qué puede suceder después.
d. No te agobies, el texto que tienes que crear debe contener unas 10 líneas.

3. En este tema hemos estudiado otras clases de palabras, además de los adjetivos. Para
asegurarnos de que sabes diferenciarlas, debes:
a. Subrayar en color rojo algunos de los sustantivos que has utiilzado.
b. Subrayar en color azul algunos de los artículos que has utilizado.

Debes preparar un documento de Word para enviarlo a tu tutor/a. En él debes incluir:


a. La relación de adjetivos que has asociado a la imagen elegida.
b. El texto que has inventado.
c. Los artículos y los sustantivos subrayados en el texto como te hemos indicado.

Bloque I. Tema 3, Página 3 de 3

También podría gustarte