Qu es la Extrapolacin?

La pregunta de extrapolacin planea, en sus lneas una modificacin

en la configuracin de la situacin o condicin en la que actuaba la
tendencia de los hechos referidos en el texto original.En esta nueva
configuracin,la extrapolacin nos exige realizar estimaciones para
predecir consecuencias que posiblemente,se deriven de la continuidad
de esta tendencia o tambin para sealar el cambio que originara en la
propuesta temtica del autor,teniendo en cuenta ,claro est ,la nueva
configuracin planteada en la pregunta.
La extrapolacin con las preguntas se trata de evaluar:
1.-La capacidad de predecir la continuidad de determinada
tendencia planteada en el texto.
2.-La habilidad para plantear conjeturas,suposiciones,corolarios y
consecuencias basados en la comprensin de las condiciones
sealadas en el texto y de las nuevas propuestas en la pregunta.

CONSEJOS PARA EXTRAPOLAR:

Si el lector ha de hacer un uso completo del texto,tendr que ser

capaz de extenderlo ms all de los lmites establecidos por el
auto,as como de aplicar algunas de la ideas del texto a
situaciones o problemas que no estn incluidos
explcitamente en l.
Para ser exacto ,la extrapolacin requiere que el lector sea capaz de
traducir ,de interpretar el texto y que,adems ample la tendencia
mas all de la informacina fin de determinar implicaciones
,consecuencias ,efectos ,etc,que estn de acuerdo con las
condiciones descritas literalmente en el texto original..
Y para dar una respuesta,obviamente ,se exigeque el lector sea
consciente de los trminos dentro de los cuales se ha planteado el
texto,as como de los lmites posibles de su extensin correcta.

LA EXTRAPOLACIN ES PROSPECTIVA.

La extrapolacin es prospectiva,pues consiste en llevar la tendencia

temtica o del desarrollo de los hechos ,fuera de los lmites del
texto,extendiendo sus implicancias a otro hecho,situacin,tiempo
,tema;proceso que posiblemente pudo o pueda ocurrir ; o dentro
del mismo tema: de la muestra al universo o del universo a una
muestra.
Prospectivas quiere decir que la extrapolacin ha de basarse en un
conjunto de anlisis y estudios realizados con el fin de explorar o de
predecir el comportamiento de una determinada materia o
tendencia.

El autor de un texto, al abordar un tema, no solamente intenta decir

aquello que tiene por verdad, sino tambin hacer explcitas algunas
conclusiones extradas del cmulo de razonamientos. En algunas
ocasiones intentar ser exhaustivo, procurando detallar las
conclusiones o indicando todas las consecuencias que puedan
esperarse, todas las implicancias de sus ideas. Pero, por lo general, el
escritor no estar al tanto de todas las conclusiones habidas y por
haber o simplemente no le interesar deducirlas o enunciadas.
Si el lector ha de hacer uso completo de la comunicacin contenida en
el texto, tendr que ser capaz de extenderla ms all de los lmites
establecidos por el autor, as corno de aplicar algunas de las ideas del
texto a situaciones o problemas nuevos que no estn incluidos
explcitamente en l. La extrapolacin requiere que el lector tenga
capacidad suficiente para traducir as corno para interpretar el
contenido de la informacin, y que adems ample las tendencias ms
all del contenido del texto. El lector debe ser consciente de los
trminos con los cuales se ha planteado la comunicacin, as como de
los lmites posibles y de la extensin correcta. Prcticamente, en todos
los casos el lector debe reconocer que una extrapolacin es una
inferencia con algn grado de probabilidad.
En ese sentido, la extrapolacin consiste en la realizacin de
predicciones basadas en la comprensin de los textos o condiciones
descritas en el texto; es la formulacin de hiptesis sostenibles sobre la
base de las informaciones contenidas en el texto. Extrapolar es
predecir la continuidad del discurso; realizar intrapolaciones en caso
de existir lagunas o vacos en el texto (inclusin de nuevas ideas en
caso de omisin). Tambin implica extraer conclusiones y enunciarlas
de manera efectiva.
En consecuencia, las preguntas de extrapolacin miden la habilidad
para realizar todas las operaciones intelectuales mencionadas.
Intentan determinar s el estudiante es capaz de ir ms all de los
lmites fijados por la informacin recibida y efectuar aplicaciones y
ampliaciones correctas. Obviamente, la resolucin de este tipo de
preguntas demandan de un esfuerzo mental un tanto mayor del que
requieren los otros tipos. La extrapolacin puede realizarse de
distintas maneras.
A continuacin exponemos algunos casos:

A. Si los datos expuestos en el texto sufren modificaciones hipotticas,

la extrapolacin consistir en deducir las posibles consecuencias. Claro
est que la modificacin de los datos se puede realizar en distintas
direcciones. Sin embargo, la forma ms usual y simple es la variacin
de los datos en sentido contrario a lo sealado por el autor.

B. Si los datos se refieren a una secuencia de perodos o etapas, la

extrapolacin implicar un intento de extender dicha secuencia a un
perodo posterior, incluyendo a los que prosiguen a este.

C. Si el texto se refiere a un terna en particular, la extrapolacin puede

representar el intento de extender las ideas a otro tema o situacin en
el cual es aplicable. Esto es ms que una simple modificacin de la
forma de comunicacin; es el traslado de los conceptos a otro tema
distinto del original.

D. Si un texto hace referencia a un tema especfico o particular, la

extrapolacin puede referirse al gnero del cual ha sido extrado
dicho terna. De manera inversa, si los datos tienen que ver con una
generalidad, la extrapolacin puede aludir a un caso especfico
o particular. Por ejemplo, si el texto trata de la miseria en el Per, la
extrapolacin puede referirse a la situacin socio-econmica que existe
en Apurimac o Ayacucho.

LA LECTURA CON EXTRAPOLACIN

Este tipo de lectura y ejercitacin, representa el ms alto grado de la

capacidad creativa, a partir de la comprensin de un texto.

Implica, en efecto, usar el mismo texto o un detalle de el, como un

trampoln para llegar a dimensiones insospechadas, para saltar a
travs de cualquier conocimiento hacia un nuevo campo. Supone crear
casi todo a partir de un punto de apoyo suministrado por lo escrito.