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2010 - I Semana 11 PDF
2010 - I Semana 11 PDF
1. Las balanzas mostradas estn en equilibrio y las pesas tienen su peso indicado en
kilogramos. Cunto pesa un objeto triangular?
A) 72 kg
B) 96 kg
C) 69 kg
D) 48 kg
E) 84 kg
Solucin:
R = 24, T = C + R
2C = R + T + 12 = 24 + C + 24 + 12 entonces C = 60
T = 60 + 24 = 84
Clave: E
2. Del grfico, los paquetes del mismo color pesan el mismo nmero entero de
kilogramos y las pesas tienen su peso indicado en kilogramos. Determine el peso de
3 paquetes negros y 4 paquetes blancos.
A) 37 kg
B) 40 kg
C) 11 kg
D) 13 kg
E) 30 kg
Solucin:
Se tiene:
4B > 19 + 2N ...I
7 + 2N > 2B II
2B > 1 + 3N ..III
3 + N = B IV
De III y IV N<5
De I y IV N > 3,5
Luego N=4
En IV B=7
Piden 3N + 4B = 40 Kg
Clave: B
A) 10 B) 11 C) 12 D) 22 E) 28
Solucin:
( ) ( ) ( )
8947 + 1 103 + 1 102 + 3 (1) = 1 104 + 5 (10 )
4. Se dispone de una balanza de dos platillos, una bolsa que contiene 50 kg de arroz y
dos pesas una de 7kg y otra de 5kg. Cuntas veces como mnimo se debe utilizar
la balanza para pesar 23,5 kg de arroz?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
Primera vez: 21,5 + pesa7 = 28,5
Segunda vez: pesa de 7 = 2 + pesa de 5
Luego se tiene: 21,5 + 2 = 23,5
Clave: B
5. Se tiene 6 bolas de billar idnticas en tamao y color. Todas ellas tienen el mismo
peso, con excepcin de dos que son ligeramente ms pesadas que las dems. Si
estas dos pesas tienen el mismo peso, cuntas pesadas como mnimo se debe
realizar en una balanza de 2 platillos, para identificar con certeza a las dos ms
pesadas?
A) 6 B) 3 C) 4 D) 5 E) 2
Solucin:
1) 1 pesada:
A B
2) Si A = B 1 bola pesada A 2 bola pesada estan en B
Si A < B 1as dos bolas mas pesadas estan en B .
3) Si 1 bola pesada esta en A 2 bola pesada esta en B .
Cuando 1 bola pesada esta en A , hacemos 2da pesada:
M N L
Si M = N 1 bola pesada esta en L
Si M < N 1 bola pesada esta en N .
Anlogamente, cuando la 2 bola pesada est en B, hacemos la 3 pesada.
4) Nmero total de pesadas: 3.
Clave: B
A) 11 B) 17 C) 12 D) 15 E) 10
Solucin:
(2n + 1) + (2n + 3) + (2n + 5) + + (2n + 2 (91) 1) = 171 (2n + 2 (6) 1)
91 (2n) + 1 + 3 + 5 + + 2 (91 ) 1 = 171 ( 2n + 11 )
912 171 (11 ) = 80 ( 2n ) n = 40 .
Luego: 81, 83, 85, 87, 89.
Suma de cifras de a5 = 8 + 9 = 17 Clave: B
8. En la figura, todos los cuadraditos son del mismo tamao. Cuntos cuadraditos
sombreados hay hasta la fila 70?
A) 1225
B) 965
C) 1445
D) 755
E) 1155
Solucin:
Nro. de cuadraditos sombreados
Cuando la figura es de 2 filas: 1
Cuando la figura es de 4 filas: 1 + 3
Cuando la figura es de 6 filas: 1 + 3 + 5
Cuando la figura es de 8 filas: 1 + 3 + 5 + 7
Cuando la figura es de 70 filas: 1 + 3 + 5 + 7 +. + 69 = (35)2
Nro. de cuadraditos sombreados: 1225
Clave: A
Solucin:
Clave: C
1 1 3 1 5 3
S= + + + + + L
4 8 64 64 1024 2048
5 2 4 3 1
A) B) C) D) E)
9 9 9 4 2
Solucin:
1 2 3 4 5 6
S= + + + + + L
4 16 64 256 1024 4096
2 3 4 5 6
4S 1 = + + + + L
4 16 64 256 1024
( )
1 1 3 1 5 3
S= + + + + + L
4 8 64 64 1024 2048
1
1 1 1 1 1 1 1
3S 1 = + + + + + L= 4 =
4 16 64 256 1024 2048 1 3
1
4
S = 4/9
Clave: C
11. El nmero de pginas que fotocopia una fotocopiadora cada da forman una
progresin geomtrica. Si los 3 primeros das fotocopi 21 pginas y los 3 ltimos
das fotocopi 5376 pginas, cuntos das como mximo estuvo funcionando dicha
fotocopiadora?
A) 13 B) 12 C) 9 D) 11 E) 10
Solucin:
B) 5 m 2
C) 20 m 2 N
D) 8 m 2
E) 15 m 2
A M D
Solucin:
Clave: B
A) 3 2 m2
A
2
B) 5 2 m
8 cm
C) 6 2 m2
D) 4 2 m2
B C
E) 8 2 m2
Solucin
A
m BAC = 6730 m ACB = 2230
4m
E Trazamos BD mediana BD = AD = DC = 4 m
D Trazamos la altura BE BE = 2 2
45
4m 8(2 2 )
45 4m SABC = = 8 2 m2 Clave: E
22 30 22 30 2
B C
A) 6 2 m2 B
B) 4 2 m2
C) 4 3 m2 F G
D) 9 2 m2
E) 6 3 m2 A H C
Solucin:
B
Sea r el radio de la circunferencia
1) Area octgono = 2r 2 2
2) AC = 2r 3 = 6 r = 3 F G
r
3) rea octgono= 6 2 m 2
r
30
A C
r 3 H
Clave: A
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 11
A) B) C) D) E)
Solucin:
= = = =
Clave: A
2 Como se muestra en la figura, tres dados pesan lo mismo que dos vasos, mientras
que el peso de un vaso es igual a lo que pesan un dado y tres canicas juntas.
Cuntas canicas se necesitan para equilibrar el peso de un dado y un vaso juntos?
A) 18 B) 16 C) 15 D) 14 E) 17
Solucin:
1) 3D = 2V.
2) V = D + 3C.
3) De (2) se tiene: 2V = 2D + 6C.
4) De (1) y (3) resulta: 3D = 2D + 6C.
5) Retirando 2 dados en (4) se tiene: D = 6C.
6) De (2) y (5), se obtiene: D + V = 6C + (6C + 3C) = 15C
Clave: C
A) 8 B) 5 C) 7 D) 6 E) 9
Solucin:
1) 1 Pesada: 48 y 48.Disponibles: 48 y 48.
2) 2 Pesada: 24 y 24. Disponibles: 24, 24 y 48.
3) 3 Pesada: 12 y 12 Disponibles: 12, 12, 24 y 48.
4) 4 Pesada: 6 y 6 Disponibles: 6, 6, 12, 24 y 48.
5) 5 Pesada: 3 y 3 Disponibles: 3, 3, 6, 12, 24 y 48
6) 6 Pesada: 1,5 y 1,5 Disponibles: 1,5, 1,5, 3, 6, 12, 24 y 48
7) Sumamos lo disponible: 1,5+3+6+24 =34,5.
8) 7 Pesada: 17,25 y 17,25
9) Por tanto, # mnimo de pesadas: 7.
Clave: C
A) 4 B) 11 C) 10 D) 3 E) 7
Solucin:
7n + 3x1 + 7n + 3x2 + 7n + 3x3 + + 7n + 3xn = 163n
3n(n + 1)
(7n)n + = 163n
2
17n + 3
2 n = 163n n = 19
Suma de cifras de n = 1 + 9 = 10
Clave: C
5 8 11 14
E = 2+ + + + + ...
3 9 27 81
15 21 20 13 9
A) B) C) D) E)
4 4 3 4 2
Solucin:
5 8 11 14
E = 2+ + + + + ...
3 9 27 81
8 11 14
3E = 6 + 5 + + + + ...
3 9 27
1
3 3 3 3
3E E = 2E = 9 + + + + + ... 2E = 9 + 3 3
3 9 27 81 1 1
3
21
E=
4
Clave: B
A) 10 B) 12 C) 9 D) 7 E) 11
Solucin:
Clave: A
B
A) 9 3 m2
B) 5 3 m2
8m H
C) 8 3 m2
D) 6 3 m2 F O
I
2m
E) 3 3 m2
A C
B
Solucin:
1) los tringulos que forman la regin
sombreada son tringulos congruentes. 4
2) O es incentro del tringulo ABC
8m H
3) En el tringulo rectngulo AQF, AF=4.
Entonces BH=4, luego HT=4.
O 4
8 3 F
FI = T I
3 4
2m 2
30
2 8 3 Q C
A
4) Area somb.= 3 Area AFI = 3 3 = 8 3 m2
2
Clave: C
B
A) 100 m2
B) 105 m2 P
C) 110 m2 Q
D) 115 m2
A C
M
E) 120 m2
Solucin:
B
W d.2a 2 4
= = =
A T 3d.3a 9 18 d
M
W 2a
N a.b 1 3
= = =
A T 3a.2b 6 18
Luego: 2d
W+N 7
X a
=
AT 18 N
A
A T - ( W+N) 18 7 b M b C
=
AT 18
X 11
= X = 110 m2
180 18
Clave: C
Habilidad Verbal
SEMANA 11 A
polmeros. El material resultante conduca la electricidad y este logro les vali el premio
Nobel de Qumica en el ao 2000. Tras dcadas de trabajo, hoy se producen de manera
industrial plsticos conductores y semiconductores que no desplazarn al silicio como rey
de la electrnica, pero a cambio tienen cualidades excepcionales de las que este carece.
Con ellos se fabrican clulas fotovoltaicas plsticas flexibles, ligeras, resistentes a los
golpes, muy econmicas y que se instalan fcilmente en cualquier lugar. En contraste, su
eficiencia energtica es muy baja. Sin embargo, se espera que en el futuro pueda haber
una mejora sustantiva al respecto.
Ms recientes son los polmeros electroluminiscentes, que emiten luz cuando reciben
energa elctrica. Han abierto un enorme abanico de posibilidades en la tecnologa de las
pantallas planas que ya se usan en telfonos celulares y televisores. Con toda
probabilidad, sustituirn en pocos aos a las LCD y las pantallas de plasma, porque
ofrecen ventajas incontestables: son flexibles, fciles de manufacturar y se pueden
observar desde cualquier ngulo.
Gracias a la nanotecnologa, las posibilidades de los plsticos se han multiplicado.
Segn Bosch, la sntesis de polmeros nanoestructurados es la rama en la que se esperan
ms avances. Por ejemplo, mediante los nanotubos de carbono, finsimas estructuras con
muchas aplicaciones, se puede almacenar hidrgeno y resolver el problema de su
transporte como forma de energa renovable. Asimismo, los nuevos plsticos de altas
prestaciones se obtienen por la adicin de nanopartculas en su estructura ms ntima. As
fue como un grupo de cientficos de la Universidad de Illinois sintetiz en 2007 un plstico
autorreparable.
Debido a que los materiales que entran en el organismo deben ser biocompatibles
(es decir, deben ser aceptados por el organismo sin que haya un rechazo del sistema
inmunitario), entra en juego una de las ramas ms espectaculares de las ciencias
biomdicas: la ingeniera de tejidos. Los ms ambiciosos se han propuesto crear hgados
y pncreas artificiales basados en polmeros y, aunque esto sigue siendo un reto, s se
emplean como armazn para cultivar clulas.
Hay una investigacin que proyecta fabricar plsticos a partir de vegetales: son los
bioplsticos que provienen de la papa, el trigo, el azcar o la soya. Sin embargo, no todo
es entusiasmo ante el auge de estos materiales. Las voces crticas se preguntan si tiene
sentido, por ejemplo, fabricar plsticos a partir de vegetales que podran emplearse mejor
para la alimentacin. Adems, arguyen los crticos, son ms caros y no suponen una
solucin a la crisis del petrleo. Una demanda excesiva y rpida de productos que
necesitan tierras de cultivo puede producir el aumento de precios de productos bsicos y
la deforestacin de bosques tropicales.
Solucin:
Una ventaja incontestable es una propiedad difcil de ser superada o mejorada.
Clave: D
Solucin:
En virtud de que los plsticos ponen en manos de amplios sectores productos que
antes eran caros, se puede colegir que su utilizacin entraa abaratamiento, esto es,
precios ms mdicos.
Clave: B
Solucin:
El texto se centra en el uso futuro (bastante promisorio) de los polmeros, una
tecnologa revolucionaria.
Clave: D
Solucin:
El texto presenta el aserto de Flory y explica que no es una exageracin: los
polmeros sern tan importantes en el futuro inmediato y visible que nuestro tiempo
se puede definir como la edad de los polmeros.
Clave: B
Solucin:
Dado que el plstico se usaba como aislante fue un descubrimiento inopinado hallar
que era conductor. En consecuencia, se puede extrapolar la naturaleza fortuita o
azarosa del descubrimiento cientfico.
Clave: A
Solucin:
En funcin de la informacin del texto, podemos determinar que los nicos
enunciados verdaderos son los dos primeros: En efecto, para utilizarlo en un
trasplante de rgano, el plstico debe ser biocompatible (para evitar el rechazo).
Asimismo, se informa al inicio que la baquelita fue el primer producto completamente
sinttico (el celuloide no lo es completamente).
Clave: C
Solucin:
Se alude a una objecin en contra del optimismo por los polmeros. En efecto,
cuando se usa papa, trigo o soya en la fase experimental de polmeros, la pregunta
social es crucial: por qu no utilizar esa papa, ese trigo, esa soya para atenuar el
hambre de los pobres del mundo?
Clave: C
TEXTO 2
Las genoterapias, en las que se insertan genes sanos en partes del cuerpo enfermas
por la presencia de genes defectuosos, podran beneficiar a quienes padecen afecciones
cerebrales que los frmacos tradicionales no curan.
En otro tiempo resultaron ms peligrosas de lo que esperaban los cientficos, y la
muerte en 1999 de un adolescente en unas pruebas clnicas en Arizona atras aos su
estudio. Sin embargo, un nuevo mtodo para transportar genes al cerebro usando como
vehculo un microorganismo inofensivo llamado virus adenoasociado (VAA) demostr ser
seguro en pruebas clnicas preliminares con seres humanos.
Quiz una genoterapia con VAA alivie el parkinsonismo avanzado al reparar un
circuito cerebral hiperactivo que causa los sntomas de lentitud y rigidez
caractersticos de la enfermedad. Este circuito acta como una traba al impedir el
movimiento del enfermo. Hoy da los neurocirujanos quitan la traba implantando una
especie de marcapaso que neutraliza el circuito, pero el tratamiento, llamado
estimulacin cerebral profunda, supone tres meses de visitas semanales a un centro
Solucin:
El texto se refiere al uso de genoterapias para el tratamiento de enfermedades
cerebrales debido a genes defectuosos.
Clave: D
Solucin:
Vehculo tiene el sentido de medio para que algo pueda llegar.
Clave: C
Solucin:
Aparte de la genoterapia existe la estimulacin cerebral profunda para tratar el
Parkinson.
Clave: E
Solucin:
El texto dice que las genoterapias insertan genes sanos en partes del cuerpo
enfermas por la presencia de genes defectuosos, curan enfermedades vinculadas a
los genes no a bacterias.
Clave: C
Solucin:
Frente a la estimulacin cerebral profunda la genoterapia requiere de muy pocos
das lo cual la hara ms conveniente por su menor costo.
Clave: B
Solucin:
Por una deficiencia del neurotransmisor cido gamma - aminobutrico se produce los
sntomas de la rigidez y lentitud de movimientos propios del parkinson por accin de
zonas neuronales hiperactivas.
Clave: D
Solucin:
Para frenar la hiperactividad de la red neuronal que genera los sntomas del
Parkinson se recurre al neurotransmisor cido gamma- aminobutrico, es decir se
requiere ms cantidad de este.
Clave: E
TEXTO 3
Una utopa es una visin de la sociedad perfecta sin el establecimiento de los medios
para construirla. La motivacin habitual del utopismo son los defectos (reales o
imaginarios) de las sociedades del momento, que aqul critica de una manera ms o
menos velada. Sin embargo, la fantasa utpica no es necesariamente estril, una utopa
es una especie de experimento o simulacin meditada que suscita el examen crtico de
cuestiones de este tipo: Qu pasara si se modificaran e incluso eliminaran tales y cuales
instituciones? Es por eso que algunas utopas, desde la de Toms Moro (1518) en
adelante, implicaron propuestas que desencadenaron movimientos y reformas sociales.
No hay nada de malo en imaginar una sociedad mejor aunque uno no sepa cmo
construirla. Otros pueden sugerir los medios apropiados. Una noble utopa es mejor que la
poltica realista oportunista e inescrupulosa. No obstante, los soadores no concretan
mucho y pueden extraviar gravemente a aquellos que adoptan acrticamente sus
diagnsticos y predicciones, y an ms a quienes se esfuerzan por alcanzar la sociedad
final que ellos esbozaron. Estos utpicos ignoran el hecho de que el conflicto social y el
valorativo son rasgos ineludibles de cualquier sociedad, tan inevitables como la
cooperacin y la armona parcial de los valores. Como lo seal T. W. Hutchison (1964):
La principal caracterstica del pensamiento utpico es que, ni bien se adopta una utopa
determinada, ya no son necesarias las arduas elecciones entre los valores y objetivos,
dado que ella proporcionar todos los valores reales: libertad, cohesin social, estabilidad
econmica y poltica y si hay algunos otros valores, ya no vale la pena desearlos.
1. En ltima instancia, el autor del texto incide en
Solucin:
El autor del texto presenta al inicio la definicin de utopa y seala que puede ser
beneficioso y productivo su planteamiento; pero termina sealando los aspectos
perjudiciales y los equvocos en los que caen algunos al intentar llevarlas a
concrecin.
Clave: E
2. La principal crtica que hace el autor del texto a los seguidores de los utopistas radica
en
Solucin:
El autor reprocha, en el segundo prrafo del texto, la actitud dogmtica (acrtica) que
algunos asumen para intentar llevar a la prctica la sociedad perfecta. Al final, ese
reproche se hace extensivo al propio pensamiento utpico que no contina con el
afn crtico una vez que establece su sociedad perfecta.
Clave: C
3. El antnimo contextual del trmino VELADA es
Solucin:
En el texto se hace referencia a la velada (o no manifiesta) crtica que hace el
utopismo de los defectos de la sociedad del momento.
Clave: D
4. Se desprende que el autor del texto calificara a una utopa como provechosa si sta
Solucin:
El autor del texto seala como aspecto positivo de la utopa la experimentacin o
simulacin razonada de posibles cambios, lo que implica la crtica de la sociedad del
momento y de la sociedad perfecta que se esboce.
Clave: E
Solucin:
Los utopistas se caracterizan por criticar el estado actual de acontecimientos: la
sociedad del momento, sus cnones y sistemas.
Clave: C
SEMANA 11 B
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Ms del cuarenta por ciento de los 6000 idiomas existentes actualmente en el mundo
van a desaparecer hacia la segunda mitad de este siglo, vaticin un grupo de
investigadores reunidos en Seattle, en los Estados Unidos. El profesor K. David Harrison,
catedrtico de Lingstica del Swarathmore College, calific esa declinacin como
catastrfica. Hoy ya existen menos idiomas de los que haba hace seis meses,
advirti Harrison en el encuentro anual de la Asociacin Estadounidense para el Progreso
de la Ciencia.
El lingista cont que est estudiando dos comunidades de Siberia cuyos idiomas
son hablados por poqusimos individuos y se quej de la escasez de trabajos de
documentacin sobre lenguas como esas. Son idiomas de los aborgenes de Siberia.
Uno se llama tofa y el otro meio chulym, ambos derivados del tronco turco. Estn
considerados como lenguas de poco prestigio, explic Harrison.
Los lingistas presentes en el encuentro sealaron el error de pensar que los
idiomas hablados por pequeas comunidades son menos importantes que las grandes
lenguas internacionales, como el ingls o el espaol. El fillogo Stephen Anderson, de la
Universidad de Yale, destac la gran importancia econmica de algunos de estos idiomas,
como ocurre con algunas lenguas de los indios brasileos que viven en la cuenca del
Amazonas. En la Amazona, existen tribus de indios que poseen conocimiento de
remedios naturales en los cuales la industria farmacutica est interesada. Si esas
lenguas mueren no habr cmo adquirir esos conocimientos, exager Anderson. El
cientfico estadounidense atribuy a la globalizacin la responsabilidad por la muerte de
tantas lenguas, puesto que muchos individuos se ven obligados a aprender idiomas
dominantes para obtener mejor calificacin en el mercado de trabajo, pero no cree que
una nica lengua pueda llegar a dominar el mundo.
No lo creo. Si el mundo entero hablase esperanto, en cincuenta o cien aos esa
lengua ya tendra dialectos y en un par de siglos ya nadie se entendera. La evolucin de
los idiomas es constante y la condicin humana est asociada a la existencia de muchas
lenguas, afirm. An as, los cientficos defendieron la implementacin de medidas para
evitar la desaparicin de las lenguas, tales como el fortalecimiento socioeconmico de las
pequeas comunidades y la formacin de equipos para identificar e investigar idiomas
todava desconocidos.
Solucin:
La desaparicin de lenguas minoritarias ha sido el tema central abordado en un
encuentro anual de investigadores sobre este asunto.
Clave: E
Solucin:
El texto aborda el tema de la desaparicin de lenguas (un 40% de un total de 6000
existentes), el cual ha sido motivo de discusin en un encuentro anual de
investigadores en Seattle.
Clave: D
Solucin:
Se refiere que Anderson no cree que una lengua nica pueda llegar a dominar el
mundo. Luego, se menciona el caso del esperanto para ilustrar su punto de vista. Se
puede deducir que alguien pens que el esperanto poda constituirse en la lengua
universal (y Anderson est en contra de esa posicin).
Clave: C
Solucin:
La desaparicin de lenguas es ocasionada por un debilitamiento que podra ser
revertido.
Clave: E
TEXTO 2
Solucin:
El texto aborda el procesamiento de las seales orales continuas como
concatenaciones de unidades discretas, esto es, desglosables o segmentables.
Clave: B
Solucin:
En efecto, lo medular del texto es que el habla, de caractersticas continuas, es
procesada o computada como seales divisibles en las que, incluso, podemos
indicar cuntas unidades discretas las conforman.
Clave: C
Solucin:
La palabra GESTO est referida a la articulacin de sonidos, la cual es ejecutada
gracias a los rganos o articuladores que conforman el aparato fonador humano.
Clave: E
Solucin:
Las seales son continuas, pero se procesan de manera discreta.
Clave: A
5. Si la mente no procesara los datos orales de las lenguas como unidades discretas,
probablemente,
Solucin:
El hecho de que nuestra mente procese el continuo oral como unidades discretas
parece ser la nica forma en que el lenguaje se puede organizar segn el texto.
Clave: D
ELIMINACIN DE ORACIONES
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin:
Se elimina la oracin V por inatingencia. Tema: Biografa de Karl Popper.
Clave: E
A) IV B) III C) V D) II E) I
Solucin:
Se elimina la oracin II por redundancia.
Clave: D
A) I B) III C) II D) V E) IV
Solucin:
Se elimina la oracin II por IMPERTINENCIA.
Clave: C
4. I) Martin Heidegger fue un filsofo alemn que en 1933 asumi el cargo de rector de
la Universidad de Friburgo. II) La base de la filosofa de Heidegger es la temporalidad
entendida como la vivencia interior del hombre. III) Para Heidegger lo primario est
constituido por el estado de nimo, o sea, por las formas de conciencia
espontnea, no desarrollada. IV) Segn Heidegger las formas apriorsticas de la
personalidad humana son la preocupacin, la angustia, el temor, entre otras. V) Las
formas apriorsticas componen la existencia subjetiva del hombre a la que Heidegger
denomina estar en el mundo.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin:
I es inatingente, el tema es el pensamiento de Heidegger.
Clave: A
5. I) Sren Kierkegaard (1813 1855) critic la filosofa de Hegel desde las posiciones
del subjetivismo extremo. II) Kierkegaard es el precursor del existencialismo
moderno. III) En tica, Kierkegaard defendi el individualismo y el relativismo moral.
IV) Kierkegaard introdujo el concepto de existencia, tal como fue desarrollado por los
filsofos existencialistas como J.P. Sartre V) De los tres tipos de existencia humana
(esttico, tico y religioso) consideraba el religioso como superior.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin:
Redundancia, el contenido de II se encuentra en IV.
Clave: B
SEPARATA 11 C
TEXTO 1
A finales de la dcada de los cincuenta, surgi un enorme adelanto que cambiara de
manera radical el desarrollo de los siguientes dispositivos electrnicos y abrira
posibilidades muy promisorias en el terreno de la electrnica: el chip o circuito integrado.
Fue inventado por el ingeniero Jack Kilby, quien dise un dispositivo de germanio que
integraba seis transistores en una misma base semiconductora para formar un oscilador
de rotacin de fase. Este magnfico desarrollo no slo le hizo merecedor del Premio Nobel
de Fsica en 2000, sino que lo convertira en el verdadero pionero de la miniaturizacin.
Gracias al chip de Kilby surgi la tercera generacin de computadoras, que redujeron
su tamao de manera significativa, pero an eran enormes. En 1971, la compaa Intel se
dio a la tarea de crear la cuarta generacin de ellas que incluan un microprocesador con
tecnologa VSLI, es decir, en un solo chip caban cien mil dispositivos. Esto permiti que
con el tiempo se desarrollaran las primeras PC que, a pesar de su reducido tamao,
contaban con ms capacidad para realizar operaciones en comparacin con sus
antecesoras.
De acuerdo con Jason Pontin (cientfico del prestigioso MIT), la clave de la
miniaturizacin surgi cuando los circuitos integrados reemplazaron las funciones de los
tubos de vaco, los que, al no poder competir con el tamao pequeo (la equivalencia en
el consumo de energa, la capacidad y la versatilidad de los nuevos dispositivos), pronto
se volvieron obsoletos. Segn el cientfico del MIT, a pesar de que el desarrollo de los
circuitos integrados apenas tiene medio siglo, su presencia en todos los dispositivos
electrnicos es imprescindible: computadoras, telfonos celulares, reproductores de
msica y todas las dems aplicaciones digitales que mueven al mundo no seran tan
verstiles sin ellos.
La microelectrnica actual se confronta a nuevos cambios como consecuencia del
desarrollo de la nanotecnologa. Si hoy la integracin de miles de transistores de silicio en
un chip es sorprendente, en los siguientes aos se implementarn en circuitos a escala
molecular que garantizarn una mayor eficacia de operacin electrnica. En el futuro,
veremos la transicin de una microelectrnica convencional a una electrnica molecular
mucho ms poderosa. Por esta razn las compaas mantienen una feroz competencia y
se empean en ofrecer a los usuarios dispositivos ultradelgados y cada vez ms
pequeos.
Para lograr la migracin a microprocesadores a escala molecular, los cientficos se
tienen que apoyar en los avances que se registran en la nanotecnologa y en el
descubrimiento de polmeros conductores y semiconductores, es decir, dispositivos como
los diodos orgnicos emisores de luz (OLED por sus siglas en ingls), transistores
orgnicos de efecto campo (OFET por sus siglas en ingls) y paneles solares orgnicos.
No cabe duda de que el rpido progreso hacia las estructuras nanoelectrnicas
permitir la implantacin de millones de transistores en una plataforma invisible para el ojo
humano, lo que proporcionar en los gadgets velocidades increbles de operacin de los
circuitos microelectrnicos.
Algunos especialistas creen que la miniaturizacin no se detendr en las siguientes
dcadas y ante ello advierten que debemos ser cuidadosos, pues su desarrollo involucra
tanto aspectos positivos como negativos para los seres humanos. Basta decir que har
posible la confeccin de productos tan pequeos como nunca los imaginamos, con
diseos que nos harn la vida ms sencilla y nos permitirn interactuar en todo momento
con quien sea y en cualquier parte. Sin embargo, pueden llevar a la prdida de privacidad
debido a la creacin, con propsitos no muy claros, de dispositivos imperceptibles que nos
mantengan vigilados de forma permanente por el resto de nuestras vidas. Otro aspecto
negativo, en apariencia banal, es que por su pequeez los nuevos productos se
extraviarn con ms facilidad.
Solucin:
Solucin:
Por apariencia banal el autor entiende algo que carece de importancia. En tal
sentido, el antnimo es gravitante.
Clave: C
3. Cabe inferir que un gadget se define esencialmente por ser un
Solucin:
Un gadget puede ser cualquier til con la condicin de que sea pequeo para facilitar
la manipulacin.
Clave: A
Solucin:
Solucin:
Solucin:
La miniaturizacin ofrece ms versatilidad, es decir, hacer ms operaciones. Ahora
bien, la capacidad de hacer ms operaciones est relacionada con la velocidad.
Clave: D
Solucin:
En virtud del contenido del texto, los enunciados primero, segundo y sexto son
falsos; los otros enunciados son verdaderos: Gracias al chip de Kilby, se abri paso
la tercera generacin de ordenadores; la verstil tecnologa VLSI es empleada por
las famosas PC; el invento de Kilby data de 1958 y fue premiado en 2000.
Clave: B
Solucin:
Muy por el contrario, la esfera privada est amenazada por la nueva tecnologa.
Clave: E
Solucin:
Un chip VSLI tiene ms transistores, por lo tanto mayor capacidad de memoria.
Clave: B
TEXTO 2
Las razones que se esgrimen contra las sectas son a menudo certeras. Es verdad
que sus proslitos suelen ser fanticos y sus mtodos catequizadores atosigantes (un
testigo de Jehov me asedi a m un largo ao en Pars para que me diera el zambulln
lustral exasperndome hasta la pesadilla) y que muchas de ellas exprimen literalmente los
bolsillos de sus fieles. Ahora bien: no se puede decir lo mismo, con puntos y comas, de
muchas sectas respetabilsimas de las religiones tradicionales? Los judos ultraortodoxos
de Meca Sharin, en Jerusaln, que salen a apedrear los sbados a los automviles que
pasan por el barrio son acaso un modelo de flexibilidad? Es por ventura el Opus Dei
menos estricto en la entrega que exige de sus miembros numerarios de lo que lo son, con
los suyos, las formaciones evanglicas ms intransigentes? Son unos ejemplos tomados
al azar, entre muchsimos otros, que prueban hasta la saciedad que toda religin, la
convalidada por la patina de los siglos y milenios, la rica literatura y la sangre de los
mrtires, o la flamantsima, amasada en Brooklyn, Salt Lake City o Tokio y promocionada
por el Internet, es potencialmente intolerante, de vocacin monoplica, y que las
justificaciones para limitar o impedir el funcionamiento de algunas de ellas son tambin
vlidas para todas las otras. O esa que, una de dos: o se las prohbe a todas sin
excepcin, como intentaron algunos ingenuos la Revolucin Francesa, Lenin, Mao, Fidel
Castro o a todas se las autoriza, con la nica exigencia de que acten dentro de la ley.
Ni que decir tiene que yo soy un partidario resuelto de esta segunda opcin. Y no
slo porque es un derecho humano bsico poder practicar la fe elegida sin ser por ello
discriminado ni perseguido. Tambin porque para la inmensa mayora de los seres
humanos la religin es el nico camino que conduce a la vida espiritual y a una
conciencia tica, sin las cuales no hay convivencia humana, ni respeto a la legalidad, ni
aquellos consensos elementales que sostienen la vida civilizada. Ha sido un gravsimo
error, repetido varias veces a lo largo de la historia, creer que el conocimiento, la ciencia,
la cultura, iran liberando progresivamente al hombre de las supersticiones de la religin,
hasta que, con el progreso, esta resultara inservible.
Solucin:
El autor sostiene que se deben aceptar las religiones porque erigen un camino
saludable para la convivencia humana.
Clave: A
Solucin:
El autor se inclina por autorizar la libertad de cultos, con la nica condicin de que
cada culto acte dentro de la ley.
Clave: C
Solucin:
El autor del texto afirma que las razones que se esgrimen contra las sectas son a
menudo certeras, es decir, razones que se arguyen.
Clave: B
Solucin:
Cada secta sostiene que es la nica verdad.
Clave: A
5. Si un Estado prohibiera las religiones en un pas,
de la religin, algo que, segn l, empez a ocurrir en el Siglo de las Luces, cuando los fi-
lsofos deicidas e iconoclastas, luego de matar a dios y a los santos, dejaron un vaco que
la Repblica debi rellenar con hroes laicos: el escritor, el artista, fueron los profetas,
msticos y superhombres de una nueva sociedad educada en la creencia de que las letras
y las artes tenan respuesta para todo y expresaban, a travs de sus mejores cultores, lo
ms elevado del espritu humano. Este ambiente y creencias propiciaron aquellas
vocaciones asumidas como una cruzada religiosa, de entrega, fanatismo y ambicin poco
menos que sobrehumanos, de las que resultaran las realizaciones literarias de un
Flaubert o de un Proust, de un Balzac o de un Baudelaire, grandes creadores que, aunque
muy diferentes entre s, compartan la conviccin (era tambin la de sus lectores) de que
trabajaban para la posteridad, de que su obra, en caso de sobrevivirlos, contribuira a
enriquecer a la humanidad, o, como dijo Rimbaud, "a cambiar la vida", y los justificara
ms all de la muerte.
Solucin:
Se trata de entronizar un culto semejante al "gran escritor", es decir erigir dicha
admiracin u homenaje.
Clave: B
Solucin:
Se entiende que antes, grandes creadores compartan la conviccin de que
trabajaban para la posteridad, de que su obra, en caso de sobrevivirlos, contribuira a
enriquecer a la humanidad y los justificara ms all de la muerte.
Clave: A
Solucin:
A decir del autor, la argumentacin de Henri Raczymow es coherente. Parte de un
hecho comprobable: que, en nuestros das, no hay una sola de aquellas figuras que,
en el pasado, a la manera de un Vctor Hugo, irradiaban un prestigio y una autoridad
que trascenda el crculo de sus lectores.
Clave: A
5. Resulta incompatible con el texto afirmar que
Solucin:
Por el contrario, solamente habla de Francia.
Clave: E
SERIES VERBALES
Solucin:
Relacin de sinonimia.
Clave: C
Solucin:
Sinnimos.
Clave: A
3. Elija la palabra que no comparte el significado comn del grupo.
Solucin:
Cuatro trminos se refieren a la lentitud; por lo tanto, la alternativa E se elimina.
Clave: E
4. Elija el trmino que no es sinnimo de los dems.
Solucin:
Expugnable alude al indefenso.
Clave: A
Solucin:
Serie sinnimos; antnimos; sinnimos; sigue un par de antnimos, infausto, feliz.
Clave: A
6. Inferir, colegir, deducir,
Solucin:
Serie de sinnimos del campo de la inferencia, contina barruntar que es prever,
conjeturar.
Clave: E
Solucin:
Baquiano, cursado, ducho conforman una cadena de sinnimos que sigue con la
palabra avezado.
Clave: A
Solucin:
La serie est conformada por SINNIMOS, ANTNIMOS, SINNIMOS. Debe seguir
un par de antnimos: longincuo, limtrofe.
Clave: C
Solucin:
Se trata de una serie cclica. Merced al anlisis semntico se proyecta un par de
sinnimos del campo smico de la valenta: bizarro, valiente.
Clave: A
Solucin:
El antnimo de dogmtico (sustentado en una fe absoluta) es escptico (que duda,
desconfa) y el antnimo de cndido (ingenuo, fcil de engaar) es tunante
(taimado).
Clave: E
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
2 3 2
1. Si p(x) = x + x 2 y q(x) = x + x x 1, hallar el MCD[p(x), q(x)] en Q[x].
2
A) x 1 B) x + 1 C) x + 2 D) x 2 E) x 1
Solucin:
2
p(x) = x + x 2
x 1
x 2
p(x) = (x + 2)(x 1)
3 2
q(x) = x + x x 1
2 2 2
q(x) = x (x + 1) (x + 1) = (x 1)(x + 1) = (x 1)(x + 1)
Luego el MCD[p(x), q(x)] = x 1
Clave: A
2 3
2. Si el MCD[p(x,y), q(x,y), r(x,y)] = x y en Z[x, y], donde
n1 m1 n m n2 m+1 2 2
p(x, y) = x y , q(x, y) = x y , r(x, y) = x y , hallar m n .
A) 0 B) 3 C) 3 D) 5 E) 5
Solucin:
Clave: A
4 2 5
3. Dados los polinomios p(x) = x + x + 1 y q(x) = x + x + 1, hallar la suma de los
coeficientes del MCD[p(x), q(x)] en Z[x].
A) 4 B) 2 C) 5 D) 3 E) 6
Solucin:
4 2
p(x) = x + x + 1
2 2
p(x) = (x + x + 1)(x x + 1)
5
q(x) = x + x + 1
5 2 2
q(x) = x x + x + x + 1
2 3 2 2 3 2
q(x) = x (x 1) + x + x + 1 = (x + x + 1)(x x + 1)
2
Luego el MCD[p(x), q(x)] = x + x + 1
Suma de los coeficientes = 1 + 1 + 1 = 3
Clave: D
6 4 2 4 2
4. Sean p(x) = x 4x x + 4, q(x) = x 6x + 8 y d(x) = MCD[p(x), q(x)] en Z[x],
hallar el resto de dividir d(x) por x 3.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 2
Solucin:
6 4 2
p(x) = x 4x x + 4
4 2 2 2 4
p(x) = x (x 4) (x 4) = (x 4) (x 1)
2
p(x) = (x + 2)(x 2)(x + 1)(x + 1) (x 1)
4 2
q(x) = x 6x + 8
2
x 4
2
x 2
2
q(x) = (x + 2)(x 2)(x 2)
2
Luego el MCD[p(x), q(x)] = (x + 2)(x 2) = x 4
Por el Teorema del Resto : x 3 = 0 x = 3
Reemplazando:
2
Resto = (3) 4 = 5
Clave: D
5. Hallar la suma de los coeficientes del MCD [(p(x, y), q(x, y)] en Z[x,y],
2 2
si p(x, y) = 6x 6y + 5xy 13x 13y + 5;
2 2
q(x,y) = 2x 3xy 9y + 3x + 9y 2.
A) 2 B) 0 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:
2 2
p(x,y) = 6x + 5xy 6y 13x 13 y + 5
3x 2y 5
2x + 3y 1
2 2
q(x,y) = 2x 3xy 9y + 3x + 9y 2
2x + 3y 1
x 3y 2
q(x,y) = (x 3y + 2)(2x + 3y 1)
Clave: C
3 2
6. Si el mnimo comun mltiplo de p(x) = (x 2)(x + x + 5x + 5) y
2 3 2
q(x) = (x + 5)(x + 3x + 3x + 9) en Z[x] es de la forma
2 2 a+1 c+1
(ax 2)(x b)(x + 1)(dx + 3)(cx + 5), hallar b d .
A) 2 B) 4 C) 5 D) 8 E) 10
Solucin:
3 2
p(x) = (x 2)(x + x + 5x + 5)
2
= (x 2)(x + 1)(x + 5)
2 3 2
q(x) = (x + 5)(x + 3x + 3x + 9)
2 2
= (x + 5)(x + 3)(x + 3)
2 2
Luego el MCM[p(x), q(x)] = (x 2)(x + 3)(x + 1)(x + 3)(x + 5)
a = 1, b = 3, c = 1, d = 1
a+1 c+1 2 2
b d = ( 3) (1) = 8
Clave: D
2 2 2 2 2 2
A) 1 + b B) 1 b C) b D) b E) b a
Solucin:
4 2 2 2
p(x) = x + (b a)x ab
2 2
x +b
2
x a
2 2 2
p(x) = (x + b )(x a)
4 2 2 2
q(x) = x(x + (b 4a)x 4ab )
2
x 4a
2 2
x +b
2 2 2
q(x) = x(x 4a)( x + b )
2 2
Luego el MCD[p(x), q(x)] = x + b
2
El trmino independiente : b .
Clave: C
8. Sean p(x) y q(x) dos polinomios tales que
2 2 2 2
MCM [p(x), q(x)] = [(x + 2) 9x ](x 4) y
3 2 n m
MCD [p(x), q(x)] = x + 2x 4x 8 en Z[x]. Si (x + a) (x a) con n < m es un factor
de p(x)q(x), hallar el menor valor de (an + m).
A) 2 B) 0 C) 1 D) 3 E) 1
Solucin:
2 2 2 2
MCM [p(x), q(x)] = [(x + 2) 9x ](x 4)
2
= (x + 2) (x 2)2(x + 1)(x 1)
3 2
MCD [p(x), q(x)] = x + 2x 4x 8
2
= (x + 2) (x 2)
entonces n = 3, m = 4 y a = 2
Luego (an + m) = 2(3) + 4 = 2
Clave: A
3 2 3
9. Si el mximo comn divisor de los polinomios p(x) = 2x x + 3x + m y q(x) = x +
2 2
x + n en Z[x] es x x + 2, hallar el valor de m + n 12m + 8 .
A) 2 1 B) 2 2 C) 2 2 1 D) 1 + 2 E) 2 2 2
Solucin:
2
La divisin de p(x) por x x + 2 es exacta
1 2 1 3 m
1 2 4
2 1 2
2 1 0 0
Luego m = 2
2
La divisin de q(x) por x x + 2 es exacta
1 1 1 0 n
1 1 2
2 2 4
1 2 0 0
Luego n = 4
m + n 12m + 8 = 2 + 4 12(2) + 8 = 2 2
Clave: B
EVALUACIN DE CLASE
2 2 2
A) x 1 B) x 1 C) x + x 1 D) x + 1 E) x + x + 1
Solucin:
5 3 2
p(x) = x x x + 1
3 2 2 3 2 2 2
= x (x 1) (x 1) = (x 1)(x 1) = (x + 1)(x 1) (x + x + 1)
5 3 2
q(x) = x x + x 1
3 2 2 3 2 2 2
= x (x 1) + (x 1) = (x + 1)(x 1) = (x + 1) (x 1)(x x + 1)
2
Luego MCD[p(x), q(x)] = (x + 1)(x 1) = x 1
Clave: A
4 2 4
2. Si d(x) es el mximo comn divisor de p(x) = x + 15x + 64 y q(x) = x
3 2
x + 11x 3x + 24 en Q[x], hallar d(5).
A) 22 B) 24 C) 38 D) 32 E) 28
Solucin:
4 2
p(x) = x + 15x + 64
2 2
= (x x + 8)(x + x + 8)
4 3 2
q(x) = x x + 11x 3x + 24
2 2
= (x x + 8)(x + 3)
2 2
d(x) = x x + 8 d(5) = (5) (5) + 8 = 38
Clave: C
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
2
La divisin de p(x) por x + 2x 3 es exacta
1 1 4 a b
2 2 3
3 4 6
1 2 0 0
Luego a = 1 y b = 6
2
La divisin de q(x) por x + 2x 3 es exacta
1 1 0 c d
2 2 3
3 4 6
1 2 0 0
Luego c = 7 y d = 6
9a + b + c + d = 9(1) + ( 6) + ( 7) + 6 = 2
Clave: B
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
Solucin:
4 3 2
p(x) = x + 6x + 12 x 17x 78
2 2
= (x + x 6)(x + 5x + 13)
4 2
q(x) = x 6x + 7x 6
2 2
= (x + x 6)(x x + 1)
3 2
r(x) = x + 6x x 30
2
= (x + x 6)(x + 5)
2
MCD[p(x), q(x), r(x)] = x + x 6
Suma de los coeficientes : 1 + 1 6 = 4
Clave: D
2 4 5
5. Si d(x) es el mximo comn divisor de p(x) = x + x x + x y q(x) = 5
2 3 4
9x + 10x 5x + x en Z[x], hallar el resto de dividir d(x) por x 2.
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Solucin:
2 4 5
p(x) = x + x x + x
2
= (x x + 1) x (x + 1)(x 1)
4 3 2
q(x) = x 5x + 10x 9x + 5
2 2
= (x x + 1) (x 4x + 5)
2
MCD[p(x), q(x)] = x x + 1
Hallando el resto
x2=0x=2
reemplazando:
2
resto = 2 2 + 1 = 3
Clave: D
6. Hallar la suma de coeficientes del MCD [(p(x, y), q(x, y)] en Z[x,y],
2 2
si p(x,y) = 6x + 13xy + 6y + 7x + 8y + 2 y
2 2
q(x,y) = 6x 11xy 10y 11x 20y 10.
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
Solucin:
2 2
p(x,y) = 6x + 13xy + 6y + 7x + 8y + 2
3x + 2y +2
2x + 3y +1
2 2
q(x,y) = 6x 11xy 10y 11x 20y 10
3x + 2y +2
2x 5y 5
Clave: D
3 2
7. Si p(x) = x 4x + x + 6 y q(x) son dos polinomios tales que
2 2 2
MCD[p(x), q(x)] MCM [p(x), q(x)] = (x 3x + 2)( x 2x 3) en Q[x], hallar el
trmino independiente de q(x).
A) 6 B) 4 C) 3 D) 9 E) 12
Solucin:
Clave: C
8. Si p(x) = (x + 1) (x 2 2x 3) (x 2 7x + 12) ,
q(x) = (x 3) (x 2 4 x + 3) (x 4) + y
A) 20 B) 33 C) 28 D) 32 E) 36
Solucin:
p(x) = (x + 1) (x 2 2x 3) (x 2 7x + 12)
+
= (x + 1) (x 3) + (x 4)
q(x) = (x 3) + (x 4) + (x 1)
En el Mnimo comn mltiplo:
Exponente de (x 3): Mx{ + , + } = 3
Exponente de (x 4): Mx{ + , } = 3
Exponente de (x + 1): + = 2
Exponente de (x 1): = 1
Entonces = 1, = 2
2 3 2 2 3
p(x) = (x + 1) (x 3) (x 4) y q(x) = (x 3) (x 4) (x 1)
Aritmtica
TEORA
RAZONES Y PROPORCIONES
RAZN:
Es el resultado de comparar dos cantidades que pertenecen a una misma magnitud,
por medio de una diferencia o de un cociente.
a: Antecedente
b: Consecuente
r: Valor de la razn aritmtica
PROPORCIN:
Es la igualdad de dos razones de un mismo tipo.
ab = cd, bc
Donde:
d: Se llamar Cuarta diferencial de a, b y c
Se lee: a es a b como c es a d
Donde:
a y d: Se llamarn Trminos extremos
b y c: Se llamarn Trminos medios
Propiedades
a c
1) Si = , se dice que d es la cuarta proporcional. Se cumplen:
b d
ab cd a+c b+d
i) = iv) =
b d a-c b-d
a c an cn n a n c
ii) = v) = ; =
ab cd bn dn n b n d
ac a c ac
iii) = = vi) = k2
bd b d bd
a1 a2 an
2) Dado: = = ... = = k , serie de n razones se tiene:
b1 b2 bn
a 1 + a 2 + ... + a n
i) =k
b 1 + b 2 + ... + b n
a 1a 2 ... a n
ii) = kn
b 1b 2 ...b n
a n1 + a n2 + ... + a nn
iii) = kn
b n1 + b n2 + ... + b nn
a 1 + a 2 + ... + a n a1 a2 an
iv) = = = ... = =k
b 1 + b 2 + ... + b n b1 b2 bn
Ejemplo 1.
Solucin:
24 16 = 16 M M = 8
9L=L1 L=5
Luego, 8 x = x 4 x = 6
Ejemplo 2.
Solucin:
7 21 16 8
= M = 6; = N=4
2 M 8 N
Luego, M N = 5 x 6 4 = 5 x x = 3
Ejemplo 3.
b2 + c2 1
Si b es la media proporcional de a y c, a + b + c = 63 y = , siendo a,
a +b
2 2
16
b y c Z+, hallar la cuarta diferencial de a, b y c.
Solucin:
a b b2 + c2 1
= b 2 = ac (1) = (2)
b c a +b
2 2
16
ac + c 2
De (1) en (2): = 16 a=16c
a 2 + ac
EJERCICIOS DE CLASE N 11
A) 8 B) 10 C) 6 D) 12 E) 9
Solucin:
5 10 12 36
= M = 6; = N = 108
3 M 36 N
Luego, N M = 110 x 108 6 = 110 x x = 8
Clave: A
A) 6 B) 2 C) 4 D) 5 E) 10
Solucin:
31 23 = 16 P P = 8
6 3
= Q=2
4 Q
8 x
De donde, = x=4
x 2
Clave: C
3
3. La razn entre dos nmeros es . Si al menor se le suman 2 unidades y al
4
mayor se le restan 9, se obtiene una razn inversa a la original, halle la media
diferencial de ambos nmeros.
A) 14 B) 30 C) 21 D) 15 E) 18
Solucin:
a 3k
=
b 4k
a+2 4
=
b-9 3
3k + 2 4
=
4k - 9 3
k = 6 a = 18 b = 24
24 x = x 18 Finalmente x = 21
Clave: C
A) 60 B) 50 C) 48 D) 56 E) 35
Solucin:
Clave: D
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0
Solucin:
a c a 2 c2 a+c a 2 c2 b2 d 2 1 b2 d 2
= = = = =3
b d b2 d 2 b+d a+c b+d 3 b-d
Clave: E
A) 8 B) 5 C) 4 D) 6 E) 3
Solucin:
m2 p2 4 m2 p 2 4
= = =
mn pq 3 mn - pq 3
m2 p 2 4
=
36 3
m 2 p 2 = 48
m-p = 4
m=8 y p=4
R.A. ( m, p) = 4
Clave: C
A) 15 B) 12 C) 18 D) 28 E) 16
Solucin:
a b a + b ab
= =
1 2 6
ab a+b
= 2a 2b = a + b a = 3b
1 2
3b - b (3b)b
= a = 12 y b = 4
1 6
Clave: B
Solucin:
a 2k
= 4(5k ) + 2(2k ) = 960
b 5k
k = 40 5k = 200
Clave: C
9. Edgard y Leticia asisten a una fiesta donde solo ingresan docentes, a la salida
de la fiesta Edgard le dice a Leticia, observ, que el nmero de colegas
varones y mujeres estn en la relacin de 5 a 3 respectivamente y Leticia le
comenta a Edgard que ella observ que la relacin entre el nmero de colegas
varones y mujeres es de 13 a 7 respectivamente. Halle la suma de las cifras de
la cantidad de docentes que asistieron a la fiesta.
A) 9 B) 5 C) 11 D) 8 E) 7
Solucin:
H -1 5 H -1 + M 8
= =
M 3 M 3
M = 15 H=26
H 13 H + M - 1 20
= =
M -1 7 M -1 7
15 + 26 = 41
Clave: B
A) 6 B) 2 C) 7 D) 3 E) 8
Solucin:
7k
x
5k
y
2k ; x = 50
7k - x 5k + x - y 2k + y x = 5k
= =
2 7 5 k = 10
2k = 2(10) = 20 litros 2 + 0 = 2
Clave: B
q r
= p , = p si p = m, q = 3m y r = 6m
3 6
a 3 + b3 + c 3 3
Finalmente + = 1,6
a(a + b + c) 2
25
Clave: B
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:
a c
= Por dato : a + d = 11
b d (1)
b + c = 10
ad = bc y a 2 + b 2 + c 2 + d 2 = 125
112 2ad + 102 2bc = 125
ad = 24 ..(2)
bc = 24 .(3)
A) 6 B) 9 C) 1 D) 3 E) 8
Solucin:
17 M = M 15 M = 16
4 10
= N = 25
10 N
Finalmente N M = 10 x x = 1
Clave: C
A) 27 B) 13 C) 23 D) 37 E) 33
Solucin:
m p
= =k
n q
(m n)( p q ) = 1369
n(k 1) q(k 1) = 1369
nq (k 1) = 1369
2
mp nq = nq (k 1) = 37
Clave: D
A) 12 B) 19 C) 14 D) 18 E) 13
Solucin:
ab ac bc a b c
= = =k = = . Luego k=6, a+b+c+k=19.
2 3 4 3 4 6
Clave: B
A) 6 B) 9 C) 4 D) 7 E) 5
Solucin:
a+b 1
=
a b
2 2
12
a b = 12
Finalmente: a + b = 24
Clave: A
A) 6 B) 9 C) 4 D) 7 E) 5
Solucin:
m2 p2 pr mr
2
= 2 = 42 , = 42 , = 42
n q qs ns
Finalmente 8 x = x L, x=5
Clave: E
A) 4 B) 5 C) 1 D) 8 E) 3
Solucin:
a b
b = c
b = 10
a + b + c = 35 1 + 0 + 0 = 1
1 1 1 7 abc = 10 3
+ + =
a b c 20
Clave: C
A) 3 a 2 B) 3 a 5 C) 3 a 7 D) 5 a 9 E) 2 a 5
Solucin:
i) A+M=N
A 2k A = 2 k
=
A + M 5k M = 3k
30 5 5
Nueva relacin =
45 9
Clave: D
Solucin:
m = 5k , n = 4k , p = 3k 5k - 4k = 3k - 180 k = 90
i)
m = 450 , n = 360
450 360
ii) = x = 288
360 x
Clave: E
H Y E
9. En la siguiente serie de razones geomtricas equivalentes = = ,
H+E H+ Y E+ Y
HE + EY + 2HY
determine el valor de .
H+E Y
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
Solucin:
H Y E H+Y+E
= = =k =k
H + E H +Y E +Y 2(H + E + Y)
H 1 HE + EY + 2 HY 4H 2
= H = E = Y Luego = =2
H+E 2 H + E Y H +H H
Clave: E
10. En la siguiente serie de razones geomtricas equivalentes
(m + n)(n + p)(p + q)
determine el valor de 8 .
8mpq
8 8 8
A) 5 B) 3 C) 2 D) 4 E) 1
Solucin:
p q m n
= = = =k
m+n n+ p p+q m+q
p+q+m+n 1
=k=
2(m + n + p + q) 2
pqm 1
=
(m + n)(n + p)(p + q) 8
(m + n)(n + p )( p + q )
Finalmente 8 =1
8mpq
Clave: E
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 11
Solucin:
cos 10 + cos 30 + cos 50 2 cos 30 cos 20 + cos 30
=
2
4 cos 10 1 2(1 + cos 20) 1
cos 30(2 cos 20 + 1)
=
1 + 2 cos 20
= cos30
Clave: E
cos 20 sen20
2. Calcule el valor de .
(cos 8 sen48) csc 17
3 2 1 3
A) B) 2 C) D) E)
3 2 2 2
Solucin:
cos 20 sen20 sen70 sen20
=
(cos 8 sen48) csc 17 (sen82 sen48) csc 17
2 cos 45sen25
=
2 cos 65sen
1417 csc
42 44 3
17
1
= cos45
2
=
2
Clave: C
Solucin:
sen + sen2 + sen4 + sen5 2sen3 cos 2 + 2sen3 cos
=
cos + cos 2 + cos 4 + cos 5 2 cos 3 cos 2 + 2 cos 3 cos
2sen3(cos 2 + cos )
=
2 cos 3(cos 2 + cos )
= tg3
Clave: A
1 + sen10
4. Al simplificar 2 2 cos 50 cos 5 se obtiene
2sen25 cos 25
Solucin:
1 + sen10
2 2 cos 50 cos 5
2sen25 cos 25
2(sen90 + sen10)
= 2 2 cos 50 cos 5
2 (2sen25 cos 25)
2(2sen50 cos 40)
= 2 2 cos 50 cos 5
2 sen50
= [2 2 cos40 2 2 cos50] cos5
= 2 2 [ 2sen45sen( 5)] cos5
= 2 2 sen45(2sen5cos5)
2
= 2 2 sen10
2
= 2 sen10
Clave: D
Solucin:
cos2 4 x 2 cos 4 x cos 2x + cos2 2x + 4 cos2 3 xsen2 x
= (cos 4 x cos 2x )2 + 4 cos 2 3 xsen2 x
Solucin:
1 + cos 2( x + ) 1 + cos 2( x )
cos24 + + =2
2 2
2 + cos( 2x + 2) + cos( 2x 2)
cos24 + =2
2
2 + 2 cos 2x cos 2
cos24 + =2
2
cos24 + 1 + cos2xcos2 = 2
cos2x cos2 = 1 cos24
cos2x cos2 = sen24 = 4sen22cos22
csc22cos2x = 4cos2
Clave: E
A) 6 B) 4 C) 2 D) 3 E) 5
Solucin:
sen = 2sen(2 + )
sen sen(2 + ) = sen(2 + )
2cos( + )sen( ) = sen[ + ( + )]
2cos( + )sen = sencos( + ) + cossen( + )
3cos( + )sen = sen( + )cos
3 = tg( + )ctg
Clave: D
8. En el tringulo ABC, la medida del ngulo B es mayor que rad y
2
2 cos A cos C
sen2A + sen2C sen2B = ; calcule ctgB.
senB
3 3
A) 3 B) 1 C) D) 3 2 E)
3 4
Solucin:
A + B + C = 180
sen2A + sen2C sen2B = 2sen(A + C)cos(A C) 2senBcosB
= 2senBcos(A C) 2senBcosB
= 2senB[cos(A C) cosB]
= 2senB[cos(A C) + cos(A + C)]
= 2senB[2cosAcosC]
= 4senBcosAcosC
2 cos A cos C 1 1
4senBcosAcosC = sen2B = senB =
senB 2 2
3 3
Como B > entonces B = tgB = tg =1
2 4 4
Clave: B
sec( ) 1
9. Si sen + sen = m y cos cos = k, m 0; calcule .
sec( ) + 1
k k2 k2 k
A) B) 2
C) k2m2 D) 2
E)
m m m m
Solucin:
+
sen + sen = m 2sen cos =m
2 2
+
cos cos = k 2sen sen =k
2 2
k k
entonces tg = tg =
2 m 2 m
sec( ) 1 1 cos( ) k2
= = tg2 =
sec( ) + 1 1 + cos( ) 2 m2
Clave: B
A) 6 B) 7 C) 5 D) 8 E) 4
Solucin:
7
30x 7 = 0 x =
30
cos 9 x + cos 11x + 5 cos x 2 cos 10 x cos x + 5 cos x
=
cos x cos x
= 2cos10x + 5
7
= 2cos10 + 5
30
7
= 2cos + 5
3
= 2cos + 5
3
=1+5
=6
Clave: A
EVALUACIN N 11
3 2
A) B) 1 C) 3 D) 2 3 E)
3 2
Solucin:
2 cos 30 cos 10 + cos 30 cos 30(2 cos 10 + 1)
=
2sen30 cos 10 + sen30 sen30(2 cos 10 + 1)
= ctg30 = 3
Clave: C
Solucin:
sen2x cos 4 x(cos 4 x cos 2x )
sen3 x(sen6 x sen2x )
Solucin:
+ +
cos 2sen cos
2 + 2 2
M = csc csc
2 2 sen 2sen + sen
2 2 2
+
cos cos
2 2
= csc csc
2 2
sen
2
2sen sen
2 2 = 2
= csc csc =4
2 2 sen30
sen
2
Clave: A
1 3
A) B) 2sen5 C) D) 1 E) 2
2 2
Solucin:
sec 2 5
(sen80 sen70)(sen80 + sen70)
tg5
sec 2 5
= (2cos75sen5)(2sen75cos5)
tg5
1
= 2sen150 = 2 = 1
2
Clave: D
5. Si x y = , calcule el valor de
3
M = (senx + seny )2 (cos x + cos y )2 + 6 cos 2 x + y ,
2
A) 1 B) 0 C) 3 D) 3 E) 1
Solucin:
M = sen2x + 2senxseny + sen2y
cos2x 2cosxcosy cos2y + 3(1 + cos(x + y))
= cos2x cos2y 2 (cos x cos y senxseny ) + 3 + 3cos(x + y)
14444244443
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 11
Resolucin:
P T. cuerdas:
a (a + 2)2 = 3x3
B C a = 2, 5
2 3
PD = a + 4
3
2
= 6, 5 cm
A D
Clave: E
E) 9 m N
Resolucin: C
T
1) T. Secantes:
12
A
L 12x3 = (a + b)a
3
B
a 2) T. Tangente: =
M
b x2 = (b +a)a
N
a
x = 6 cm
x
C
T
Clave: B
A) 26 m
B
B) 27 m
A
C) 28 m
C
D) 29 m
P Q
E) 30 m
Resolucin:
T.Tangente:
1
B C 2: 212 = (a+b)a
21
A 2 C 1: 202 = (a+b)b
a a + b = 29 m
C
b
AQ
P 20 Q
Clave: D
Resolucin:
D
B
a a 1) DAB:
A C
x B (2 10 )
2
= (3a) 2 + a 2
2 10 2 2 a =2
3a 3a A C
2) T. Ptolomeo:
x
2 10 x . 2 10 = 2.6 + 6.2
6 6
D 6 10
x= m
5
D
Clave: B
A) 2 cm 2 B) 3 cm 2
C) 4 cm2 D) 5 cm 2 Q
P
E) 6 cm 2 O1
Resolucin: A O B
5 - 2r
T. cuerdas:
= 4 cm2
Clave: C
A T D
Resolucin:
B C T. Tangente:
a2 = 2a . 2
6 10 a=4
2a 2a = 8
2r = 10
L 8 Q
r=5
2
. 5 2 25
A a T D A= = cm 2
2 2
Clave: B
Resolucin:
O P B
A
3r = 3
r=1
3
M N
. 3 2 . 60
r AS = .12
360
2r 2
30 r = m
2
60 30
O Clave: A
P B
Semana N 11 - Cursos Comunes Pg.63
(Prohibida su reproduccin y venta)
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
Resolucin: A O C
1) AMO:
B
Q
R 2 = (R 2) 2 + (R 4) 2
R-4
P 4 O = R 2 12 R + 20
2
R 2
N
R-4 M R-2
R 10
R-4
R = 10
A R O C
2) T. Poncelet:
B
12 + 16 = 20 + 2r
r=4
12 16
A = . 42
r
= 16 m2
A B
20
Clave: C
A) 25 cm2
B) 30 cm2
C) 36 cm2 M N
O1
D) 40 cm2
E) 45 cm2
A O B
Resolucin:
6 2. 6 2
A S = +
( )
. 6 2 6 2
2
2 2 4
M 6 6 N
O1
= 36 cm 2
6
6 2
A O B
Clave: C
10. En la figura, O es punto medio del dimetro AC . Si las reas de las regiones
sombreadas son S1 = 7 m2 y S2 = 41 m2, hallar el rea del sector circular DOC.
A) 25 m2
B
2 D
B) 27 m
S2
2
C) 30 m S1
D) 34 m2
E) 38 m2 A O C
Resolucin:
1) Se traza: DC
DC // BO
B S1
D 2) Se traza: BD
2 W S2
S1 3) BDCO: Trapecio
r Y
S2 = S1 + W + Y
2
W 2 S2 S1 = W + Y
A O r C
41 7 = AX
AX = 34 m2
Clave: D
A) 4 m B) 5 m C) 6 m D) 7 m E) 8 m
Resolucin:
T. Tangente:
B
42 = 8(8 x)
8-x 4
F x=6m
8 P 12
x
8
A C
Clave: C
A) 4 ( 6 3 2 3 ) cm 2 A
B) 2 ( 4 3 3 3 ) cm 2
C) 4 ( 4 3 3 3 ) cm 2
Q F
E
D) 3 ( 4 3 3 3 ) cm 2
E) 2 (6 3 3 ) cm 2
O B
Resolucin:
A A
Q F F
A AS = B
Q E
O O O B
2 3
2 3 AS =
( )
. 4 3
2
2 3. 2 3 2 3 . 6 4 3 .30
( ) 2
Q F 4 2 2 360
6 E 30
2 3
60
4 3 (
A S = 2 4 3 3 3 cm2 )
30
O 4 3 B Clave: B
M
E) 16 ( 3) m 2
A C
Resolucin: D O E
B AMO ONC
(ALA)
N : :
r 4
16 =
M r 16 r
4 r r =8
A .82 8.8
D O E C AS =
4 2
= 16( 2) m2
Clave: E
14. En la figura, O es punto medio del dimetro EF y ABCD es un cuadrado cuyo lado
mide 2 m. Hallar el rea de la regin sombreada.
127 2 127 2 B C
A) 1 m B) 1 m
142 144
127 2 127 2
C) 1 m D) 1 m
146 148
127 2
E) 1 m E A O D F
150
Resolucin:
B C
( 5 ) . 1272
2
1 .2
AS =
53
2
360 2
2 5
127
127 = 1 m2
2 144
E A 1 O D F
5 Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 11
E) 9 3 m
A B
Resolucin:
Q Q
M a T. Cuerdas: 12
P 60 a.a = MP.PB 60
A B
x
a 2
a = 36
2 .12
30 a=6 x=
3
A B
8 3m
Clave: D
2. En la figura, AM = MB, AP = 4 m y M es punto de tangencia. Hallar PT.
A) 2 5 m
Q
B) 4 3 m
T
C) 4 m P
D) 4 2 m A B
M
E) 5 m
Resolucin:
1 1) C 1: T. Tangente:
Q
T a2 = AQ.4
x
P a2
4 AQ =
4
A a a B
M
2 2) C 2: T. Secantes:
AQ(4+x) = 2a.a
a2
( 4 + x ) = 2a 2
4
x=4m
Clave: C
3. En la figura, AB = 6 cm, A es centro del arco BNC, O es punto medio del dimetro
AC y ABC es un tringulo equiltero. Hallar el rea de la regin sombreada.
A)
(
9 2 3
cm 2
) B)
(
8 2 3)cm 2
B
2 3
N
C)
(
9 3 3 )
cm 2 D)
(
8 2 3 3 )
cm 2
2 3
E)
(
9 2 3 3
cm 2
)
4
A O C
Resolucin:
B B B
AS = A
W
C A C
60
N
. 6 2 6 2. 3 . 3 2 3 2. 3
6 =
M 6 4 6 4
60
3 W 9 ( 2 3 3 )
= cm 2
4
60 60 60
A 3 O 3 C
Clave: E
B) 5,5 m
O
D
C) 6 m
E T
D) 7 m
E) 8 m A F B
Resolucin:
1) ADLB: Inscriptible
C
2 2) ADEF: Inscriptible
1
D
O
2
D
T E
E
L x
A 5 4 B
F
A 5 F 4 B
3) T. Secantes:
DB.EB = 9.4
= 36
4) T. Tangente:
x2 = DB.EB
= 36
x=6m
Clave: C
A) 54 m2 A
B) 63 m2
C) 72 m2 O1
D) 81 m2 O2
O B
2
E) 84 m
Resolucin:
O1O2O:
A
T. Euclides:
R
(R + r)2 = (2R r)2 + R2 2Rr
O1 R R = 2r
r r (2 R) 2 R 2
R H AS = r 2
O2 4 2
r
= 2
O B = 6 3 m2
2R - r
Clave: B
A) 3 2 cm
B) 4 cm S2
C) 3 cm S3
D) 2 2 cm
A O S1 B
E) 3 cm
Resolucin:
. 42
S3 + W =
2
S2 = 8
S3 r S 2 + W + S1 = r 2
W S3
A 4 O S1 B 8 = r 2
8 r = 2 2 cm
Clave: D
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 11
Clave: V F V F F
Clave: C. Solo esta alternativa presenta verbo intransitivo, pues el verbo caer no
presenta complemento directo, aquel viejo rbol es el sujeto.
5. Seale la alternativa que presenta verbo copulativo.
Clave: B. El verbo vieron es clasificado como irregular, pues la raz de esta forma
verbal se altera cuando se conjuga en otras personas como yo veo.
11. Relacione los verbos subrayados con los tipos de modo verbal y marque la
secuencia correcta.
I. Patricio, no seas ingrato y visita a tus padres. a. Modo indicativo
II. El polica le dijo que conduzca con cuidado. b. Modo imperativo
III. Mis amigos vendrn a visitarme en la noche. c. Modo subjuntivo
IV. El reo confes todos sus delitos ante la corte.
A) I-c, II-b, III-a, IV-b B) I-c, II-a, III-d, IV-c C) I-b, II-c, III-a, IV-a
D) I-b, II-c, III-a, IV-b E) I-b, II-a, III-d, IV-a
Clave: C. Presenta la secuencia correcta.
Clave: C. Esta alternativa presenta el verbo defectivo balbuca, pues este verbo no
se puede conjugar en la 1ra. persona singular del presente indicativo ni en el
presente subjuntivo.
Clave: F V F V V
Clave: D. Esta oracin presenta frase verbal atributiva porque el ncleo copulativo
ha estado y su complemento atributo es la frase muy nerviosa.
20. Conjugue los verbos y complete las oraciones con los siguientes: vaciar-cocer-
andar-caber-haber
23. Escriba oraciones donde los siguientes verbos constituyan perfrasis verbal de
participio. Ejemplo, vivir: l ha vivido en Europa.
A) Frer: ________________________________________________________
B) Proveer: _____________________________________________________
C) Corregir: _____________________________________________________
D) Cubrir: _______________________________________________________
E) Rehacer: _____________________________________________________
Clave:
A) Ha frito la carne con poco aceite.
B) Nos hemos provedo del sistema operativo.
C) Todava no han corregido los exmenes.
D) Magdalena ha cubierto todos los sillones.
E) Es probable que haya rehecho el problema.
Clave: D. En esta oracin la perfrasis est bien formada porque el verbo haber es
impersonal, de modo que se conjuga en la tercera persona del singular.
JUNTAS O SEPARADAS
Tampoco. (De tan y poco). 1. adv. neg. U. para negar algo despus de haberse negado
otra cosa.
Tan poco. Secuencia de tan (adverbio de cantidad) + poco (pronombre o adverbio de
cantidad), que se usa en estructuras comparativas y consecutivas
Clave: Las palabras que aparecen entre parntesis constituyen el empleo preciso de
los trminos subrayados en cada una de las alternativas.
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
Rpta. E) Con la ruptura del orden lgico y cronolgico se presentan los hechos de
manera fragmentada y en desorden, con constantes cambios a travs de saltos en el
espacio y el tiempo.
Rpta. B) El uso de varios narradores para contar una historia se conoce como
multiplicidad de voces o puntos de vista.
6. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre Cien
aos de soledad, marque la alternativa que contenga la secuencia correcta.
Rpta. E) I. La novela cuenta la historia del pueblo de Macondo. (F) II. El incesto
bordea las relaciones de la familia Buenda. (V) III. Aunque hace un resumen de
episodios histricos, no se centra en la dictadura. (F) IV. Los esposos Jse Arcadio
Buenda y rsula Iguarn son los fundadores de Macondo. (V) V. Tiene como temas
la soledad y la historia de los Buenda y del pueblo de Macondo. (F)
Llegaba un hombre descomunal. Sus espaldas cuadradas apenas si caban por las
puertas () Tena un cinturn dos veces ms grueso que la cincha de un caballo
() y su presencia daba la impresin trepidatoria de un sacudimiento ssmico.
Rpta. C) El tema central de este poemario es el amor asociado a la lejana del ser
amado y al fracaso de la comunicacin.
10. Cul es el rasgo formal que caracteriza al poemario Veinte poemas de amor y una
cancin desesperada, de Pablo Neruda?
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 11
Resp. D. La vaina inflada en las arvejas est determinada por un gen dominante.
Resp.D. El genotipo para una semilla de arveja de color amarillo y aspecto rugoso
puede ser: homocigoto para ambos alelos AAll, heterocigoto para el alelo dominante
y homocigoto para el alelo recesivo Aall.
7. Un agricultor desea obtener arvejas con vainas infladas que sean el 100% de lneas
puras en su cosecha.
Cul es el genotipo de las semillas progenitoras que debe sembrar?
8. En una especie de planta, que tiene tallo alto y con flores axiales (Homocigota
dominante para ambos caracteres) cruzada con sus respectivos recesivos, se espera
que la F2 resulte la relacin fenotipica.
Resp. B.
P: TTFF x ttff
G: TF tf
F1: TtFf
TF Tf tF tf
TF TTFF TTFf TtFF TtFf T F =
Tf TTFf TTff TtFf Ttff
f =
9. Un nio de pelo ondulado, cuyo padre es de pelo lacio y la madre de pelo rizado, se
pregunta Porqu no tiene el pelo igual al de su pap o su mam? La respuesta a
su inquietud sera que se debe a la herencia
CL CR = Ondulado CL CR (Hijo)
10. Al cruzar las flores rosadas del dogo se obtienen flores blancas, rojas y rosadas.
Cul es el genotipo de cada una de ellas respectivamente?
12. Grupo sanguneo del sistema ABO determinado por homocigosis recesiva.
A) A B) B C) AB D) O E) Rh
Resp. D.- El grupo sanguneo O del sistema ABO es homocigote recesivo (ii).
13. Los grupos sanguneos del sistema ABO estn determinados por________ tipos de
alelos simbolizados como
Resp. C. Los grupos sanguneos del sistema ABO estn determinados por 3 alelos
diferentes estos son: IA, IB, i donde IA IB son dominantes sobre i, en cambio IA IB son
codominantes.
14. Diana es heterocigota para el grupo sanguneo B y su esposo tiene sangre del grupo
sanguneo A. En una emergencia uno de sus hijos les don sangre; conociendo que
el otro hijo es del grupo sanguneo B Cul es el genotipo de ambos hermanos?
Resp. D
Conociendo que Diana es heterogocigota (IBi) para el grupo sanguneo B y el hijo es
tambin del grupo B entonces el padre es heterocigota para el grupo A (IAi) por lo
que el genotipo del hijo es IBi y el otro hijo es ii siendo este donador universal (O).
IA i
IB IAIB IBi
i IAi ii
15. Si una pareja de grupo AB quiere saber qu grupo sanguneo tendrn sus hijos y
cul sus probabilidades.
1.- A - 25%
2.- O - 25%
3.- B - 25%
4.- AB - 50%
5.- O - 75%
IA IB A= 25%
B= 25%
IA IAIA IAIB IAIB=50%
IB IAIB IBIB
Historia
EJERCICIOS
Geografa
EJERCICIOS N 11
Clave C: La ecorregin del Pramo comprende las cuencas altas de los ros
Quirs y Huancabamba (Piura), y Chinchipe (Cajamarca).
Filosofa
FILOSOFA Y LGICA SEMANA N 11
C = rv
DEFINICIN
Sujeto cognoscente
ELEMENTOS
Objeto cognoscible
Imagen
EL CONOCIMIENTO
Objetividad
Necesidad
CARACTERSTICAS
Fundamentacin
Universalidad
Definicin
A posteriori (Experiencia)
Radical (Nada)
TESIS SOBRE LA POSIBILIDAD
EMPIRISMO (Experiencia)
PROPOSICIONES CATEGRICAS
Definicin.
Conjunto o clase
Predicado
Universal = Todos, Ningn
Cantidad
PROPIEDAD
Afirmativa = Son
Cualidad
Negativa = no Son
Todos
Ningn
Algunos
Algunos
C S V P
Clase Clase
Universal
Negativa Ningn S es P E
Particular
Afirmativa Algunos S son P I
Particular
Negativa Algunos S no son P O
Concepto.
Criterio
DISTRIBUCIN DE LOS TRMINOS
1. DEL SUJETO.
Tiene cantidad universal en la universales
Tiene cantidad particular en las particulares
2. DEL PREDICADO
Tiene cantidad universal en las negativas
Tiene cantidad particular en la afirmativas
Definicin
CUADRO DE BOECIO O DE OPOSICIN
Subalterna Subalterna
2. Para coincidir con los escpticos tendramos que sostener enfticamente que
las estrellas
A) se conocen ampliamente.
B) no existen ni han existido.
C) estn demasiado lejos.
D) son imposibles de conocer.
E) se podrn conocen despus.
C El criticismo kantiano es quien afirma que slo se puede conocer los fenmenos
que aparecen a los sentidos, pero no la esencia que no aparece a tales sentidos.
7. La proposicin Todas las estrellas son cuerpos con luz propia puede
expresarse tambin diciendo
A) Algunas S son P. B) Ninguna S es P.
C) Todas las S son P. D) Algunas S no son P.
E) Todas las S no son P.
C La otra forma de enunciar la proposicin Todas las estrellas son cuerpos con
luz propia es Todas las S son P.
9. Las proposiciones Todos los das son calurosos y Ningn pas tiene
extraterrestres, son entre s, en el Cuadro de Boecio,
A) contrarias. B) contradictorias. C) subalternas.
D) subalternantes. E) universales.
10. Si quisiramos tener una proposicin con sujeto distribuido y predicado sin
distribuir, la proposicin debera decir
Psicologa
PRCTICA N 11
2. Cuando intento recordar lo que me dijo mi hermano ayer, estoy realizando el proceso
mnmico denominado
5. El recuerdo del da y del aula donde rend mi ltimo examen del colegio, se
almacena en la memoria
6. Memoria que permite identificar las caractersticas y reconocer las formas de los
estmulos se denomina
A) episdica. B) sensorial. C) semntica. D) procedimental. E) emocional.
Rpta.: D
A) no usar la informacin.
B) conocer el funcionamiento de la memoria.
C) no conocer el funcionamiento de la atencin.
D) la accesibilidad
E) La disponibilidad.
Qumica
(ADE)
SEMANA N 11 CINTICA QUMICA Y EQUILIBRIO QUMICO
Solucin:
Rpta.: C
Solucin:
I. Falso Para que se forme producto las partculas reactantes deben colisionar en
forma efectiva .Segn la teora de la colisin; deben colisionar y adems
alcanzar una orientacin adecuada.
II. Verdadero Los reactantes deben ganar energa para formar complejo activado;
que corresponde a un estado de alta energa.
III. Falso En una reaccin exotrmica, la energa de productos es menor que la
energa de reactantes
IV. Verdadero La adicin de un catalizador modifica la energa de activacin. El
catalizador es una sustancia que puede ser recuperada sin cambio qumico al
final de la reaccin..
Rpta.: C
Solucin:
2HIO ( ac ) 2HI( ac ) + O 2( g )
VRX = k [HIO]
2
Orden de la reaccin: 2
Rpta.: D
Solucin:
A) Correcto Es una reaccin compleja Porque se realiza en dos etapas.
B) Correcto El yoduro de hidrgeno es un compuesto intermediario
C) Correcto VRx = k1 [ICl] [H2] ; la ley de la velocidad de reaccin est en funcin
a la etapa ms lenta.
D) Correcto Orden parcial ICl = 1, de H2 = 1 y orden total = 2
E) Incorrecto Como el orden total es 2 entonces las unidades de la constante
k = M 1 s 1.
Rpta.: E
5. En la reaccin homognea:
2 H 2( g ) + 2 NO ( g ) N 2( g ) + 2 H2 O ( g)
A) 2, 4 x 101 B) 1, 2 x 10 1 C) 1, 4 x 10
D) 1, 4 x 10 1 E) 2, 4 x 10 1
Solucin:
mol
1,4 x 10 2
VRX L x s L
k = = = 1, 4 x 10 o
[H2 ] [NO]
1, 0 x 10
1 mol
1, 0 x 10
1 mol
mol . s
L L
Rpta. C
Solucin:
Rpta. C
PSO3
A) 5,0 x 10 1 M 2 y Kp =
PSO 2 x PO2
p 2 so 3
B) 5.0 x 10 2 M 1 y Kp =
p 2 so 2 po 2
p 2 so 3
C) 1,0 x 10 2 M 1 y Kp =
p 2 so 2 po 2
p so 3
D) 2,5 x 10 1 M 2 y Kp =
pso 2po 2
p 2 so 3
E) 2,0 x 10 1 M 2 y Kp =
pso 2 po 2
Solucin:
[SO3 ]2 (5 x 10 2 )2 25 x 10 4 25 x 10 4
Kc = = = =
[SO2 ]2 [O2 ] (5 x 10 1 )2 (0,2) 25 x 10 2 x 2 x 10 1 50 x 10 3
= 0,5 x 10 1
K = 5 x 10 2 M 1
p 2 so 3
y Kp =
p 2 so 2 po 2
Rpta. B
I. aumenta la [O2 ] .
II. aumenta la presin.
III. aumenta el volumen.
IV disminuye la temperatura del sistema.
A) B) C)
D) E)
Solucin:
Balanceando la ecuacin
2 C ( s ) + O2 ( g ) 2 CO( g ) + Q
Rpta. A
A) 1, 0 x 10 2 B) 1, 5 x 10 2 C) 1, 0 x 10 o
D) 2, 5 x 10 2 E) 5, 0 x 10 2
Solucin:
N 2 ( g ) + O 2( g ) 2NO ( g)
Kp =
p 2 NO
=
(5
x 10 2
=
)
2
25 x 10 4
= 5 x 10 2
p N2 x p O 2 (0, 25) (0, 20) 5 x 10 2
Rpta. E
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
A) 3, 6 x 10 2 B) 1, 6 x 10 3 C) 3, 6 x 10 3
D) 1, 8 x 10 2 E) 1, 6 x 10 1
Solucin:
A + B C Reaccin sencilla
VRX = k [A ] [B]
mol
3, 6 x 10 4
VRX L.s L
k = = = 3, 6 x 10 2
[A ] [B] (2, 0 x 10 2 ) (5, 0 x 10 1 )
mol 2
mol . s
L2
Rpta. A
2 NO Br( g ) 2 NO ( g) + Br 2( g )
A) 2, 0 x 10 B) 2, 5 x 101 C) 4, 0 x 10 1 D)
4, 0 x 10 2 E) 4, 0 x 10
Solucin:
VRX = k [NOBr ]
2
VRX 3, 2 M / s
[NOBr ]2 = =
1
= 0, 4 x 101 = 4 M2
k
8, 0 x 10 1
M. s
[NOBr ] = 2 M = 2, 0 x 10 o M
Rpta. A
A) 1, 5 x 10 3 B) 3, 0 x 10 3 C) 5, 0 x 10 2
D) 1, 5 x 10 2 E) 3, 0 x 10 2
Solucin:
VRX = k [N2 O 5 ]
mol
1, 5 x 10 3
VRX L . s mol
[N2 O 5 ] = =
1
= 0, 3 x 10 2
k L
5, 0 x 10 1
s
[N2 O 5 ] = 3, 0 x 10 3 M.
Rpta. B
4. En la siguiente reaccin:
A) 2,4 x 102 B) 3,3 x 10-3 C) 2,2 x100 D) 6,4 x 10-1 E) 2,4 x 10-1
Solucin:
VRX 3 x 10 5 Ms 1
k= = = 3,3 x 103s1
[Br2 ] 0,009 M
Rpta. B
Solucin:
N2( g) + 3H 2( g) 2 NH3( g) + Q
Rpta. E
Qumica
(BCF)
SEMANA N 11 EJERCICIOS DE CLASE
Solucin:
Solucin:
I. Falso. Para que se forme producto las partculas reactantes deben colisionar en
forma efectiva .Segn la teora de la colisin; deben colisionar y adems alcanzar
una orientacin adecuada.
II. Verdadero. Los reactantes deben ganar energa para formar complejo activado
que corresponde a un estado de alta energa.
III. Falso. En una reaccin exotrmica, la energa del productos es menor que la
energa de reactantes.
IV. Verdadero La adicin de un catalizador modifica la energa de activacin. El
catalizador es una sustancia que puede ser recuperada sin cambio qumico
al final de la reaccin.
Rpta.: C
Esta reaccin se lleva a cabo en una sola etapa, luego la expresin de la ley de
Velocidad y el orden total es:
E) VRX = [HI]2 y 1
Solucin:
2 HIO( ac ) 2 HI ( ac ) + O2 ( g )
VRX = k [HIO]
2
Orden de la reaccin: 2
Rpta.: D
Kc =
[NO 2 ]
2
[N2 O 4 ]
III. Si en el equilibrio la [NO2] es 0,1 M y la [N2O4] = 0,2 M entonces el valor de Kc es
5 x 102 M,
Solucin:
Kc =
[NO 2 ]2
[N2 O 4 ]
[NO 2 ] 2 (0,1) 2 M 2
Kc = = = 5;0 x 10 2 M
[N 2 O 4 ] 0,2 M
Rpta. A
P 2 NO PNO PNO
A) Kp = B) Kp = C) Kp =
PN2 PO2 2
P N2 PO2 P N2 P 2 O2
2
P 2 NO
D) Kp = E) Kp = PN2 PO2
P 2 N2 P 2O2
Solucin:
P 2 NO
Kp =
PN2 PO2
Rpta. A
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
A) 3, 6 x 10 2 B) 1, 6 x 10 3 C) 3, 6 x 10 3
D) 1, 8 x 10 2 E) 1, 6 x 10 1
Solucin:
A + B C Reaccin sencilla
VRX = k [A ] [B]
mol
3, 6 x 10 4
VRX L.s L
k = = = 3, 6 x 10 2
[A ] [B] (2, 0 x 10 2 ) (5, 0 x 10 1 )
mol 2
mol . s
L2
Rpta. A
2 NO Br( g ) 2 NO ( g) + Br 2( g )
A) 2, 0 x 10 B) 2, 5 x 10 1 C) 4, 0 x 10 1 D)
4, 0 x 10 2 E) 4, 0 x 10
Solucin:
VRX = k [NOBr ]
2
VRX 3, 2 M / s
[NOBr ]2 = =
1
= 0, 4 x 101 = 4 M2
k
8, 0 x 10 1
M. s
[NOBr ] = 2 M = 2, 0 x 10 o M
Rpta. A
A) 1, 0 x 10 2 B) 1, 5 x 10 2 C) 1, 0 x 10 o
D) 2, 5 x 10 2 E) 5, 0 x 10 2
Solucin:
N 2 ( g ) + O 2( g ) 2NO ( g)
Kp =
p 2 NO
=
(5
x 10 2
=
)
2
25 x 10 4
= 5 x 10 2
p N2 x p O 2 (0, 25) (0, 20) 5 x 10 2
Rpta. E
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 11
(reas: A, D y E)
Solucin:
I) V II) V III) V
Clave: B
+
2. La figura muestra dos partculas con cargas q1 = q2 = 5 107 C, separadas 10 cm.
Calcule el potencial elctrico en el punto P.
(k = 9 109 Nm2/C2)
A) 67,5 kv
B) 67,5 kv
C) 13,5 kv
D) 13,5 kv
E) 0
Solucin:
+
VP = k
q2
d
q
d
k +
d
[
+ k 1 = q2 q1 = ]
9 10 9 N m 2
5 10 2 m C 2
[ ]
5 10 7 5 10 7 = 0
Clave: E
A) 20 V
B) 40 V
C) 30 V
D) 50 V
E) 70 V
Solucin:
VA VC = Ed VA VB = Ed
E = 100 V/m VB = 50 V
Clave: D
+ + +
4. Tres partculas con cargas q1 = 0,4 C, q2 = q 3 = 0,2 C han sido colocadas en un
hexgono regular de lado 20 cm como se muestra en la figura. Cul es el potencial
elctrico en el centro del hexgono?
(k = 9 109 Nm2/C2)
A) 18 kv
B) 36 kv
C) 3,6 kv
D) 2,6 kv
E) 1,8 kv
Solucin:
+
q+
V0 = k
q1
a
q k
[
+ k 2 + k 3 = q1+ + q2+ + q3+
a a a
]
9 109 N m2
= 2
[0,4 + 0,2 + 0,2] 106 C
0,2 m C
= 36 103 V = 36 kV
Clave: B
A) 2 105 J
B) 2 105 J
C) 3 105 J
D) 4 105 J
E) 3 105 J
Solucin:
W
VB VA = W = q(VB VA)
q
= 106 C ( 10 V 20 V)
= 3 105 J
Clave: C
Solucin:
I) V II) F III) V
Clave: A
7. Las placas paralelas de un condensador, de rea 1 000 cm2, estn separadas por
una distancia de 8,84 mm. Si se aplica una diferencia de potencial de 100 V, hallar la
energa elctrica almacenada.
(0 = 8,84 1012 C2/Nm2)
Solucin:
1 1 A 1 C2 1000 10 4 m 2
U = CV2 = V2 = 8,84 1012 3
(1000 V )2
2 2 d 2 Nm 2
8,84 10 m
-7
U = 5 10 J
Clave: C
A) 100 F ; 8 mC
B) 150 F ; 6 mC
C) 200 F ; 4 mC
D) 250 F ; 2 mC
E) 300 F ; 12 mC
Solucin:
C C
CT = + C + = 2C = 200F
2 2
QT = CTVAB = 200 10-6 F 20 V = 4 10-3 C
= 4 mC
Clave: C
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 11
(reas: B, C y F)
Solucin:
I) V II) V III) V
Clave: B
+
2. Dos partculas con cargas q1 = 40 C y q 2 = 24 C, estn situadas en dos vrtices
del tringulo rectngulo, como se muestra en la figura. Cul es el potencial elctrico
en el punto P?
(k = 9 109 Nm2/C2)
A) 9,0 105 V
B) 36,0 105 V
C) 0,9 105 V
D) 3,6 105 V
E) 1,8 105 V
Solucin:
q1+ q2
VP = k k
d1 d2
N m2 40 10 6 C 24 10 6 C
= 9 109
C2 0 ,5 m 0,6 m
= 3,6 105 V
Clave: D
A) 50,0 V
B) 32,0 V
C) 45,0 V
D) 65,0 V
E) 135,0 V
Solucin:
VA VB = Ed
V
100 V VB = 70 0,5 m
m
VB = 65 V
Clave: D
A) 100 F
B) 150 F
C) 200 F
D) 250 F
E) 300 F
Solucin:
C C
CT = + =C
2 2
CT = 100 F
Clave: A
Solucin:
1 1
U= CV2 = 2 10-6 F (300 V)2
2 2
U = 9 10-2 J
Clave: C