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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II

Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 1



UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica

Ejercicios de clase N 12

1. A lo largo de las aristas de un cubo, construido de alambre, una hormiga realiza su
recorrido, empezando en uno de los vrtices y terminando en el vrtice opuesto. Si
la longitud de cada arista del cubo es de 10 cm y la hormiga no pasa ms de una vez
por el mismo segmento, cul es la mxima longitud de su recorrido?

A) 100 cm B) 110 cm C) 120 cm
D) 90 cm E) 80 cm

Solucin:
1) En el grfico que representa al cubo
se indica en lneas continuas las
aristas que se recorren.
2) Longitud del recorrido = 9 x 10 = 90 cm



Clave: D

2. Pepita y Luisito juegan a colocar fichas en un tablero como el que se muestra en la
figura. Las fichas son de color azul, verde, rojo y blanco, el puntaje de cada ficha,
por color, es de 10 puntos; 8; 6 y 4 puntos, respectivamente, y tienen cuatro fichas
de cada color. Las reglas del juego son:

I. Cada jugador debe colocar las 16 fichas de modo que en cada fila, columna y
diagonal no haya fichas del mismo color.

II. El puntaje que obtiene un jugador se obtiene sumando los puntos de las fichas
que estn ubicadas en los casilleros negros.

Si Pepita gan el juego, cul es el mximo puntaje que pudo obtener?

A) 30

B) 28

C) 24

D) 22

E) 26
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Solucin:
1) En los casilleros sombreados se puede colocar
como mximo 2 fichas azules, luego la otra ficha
ser verde.

2) Puntaje mximo= 10+10+8=28

Clave: B

3. En un concurso de gastronoma, los jueces del concurso califican a cada participante
con un nmero entero de puntos. Si uno de los participantes obtuvo como puntaje
promedio 7,5625 puntos, cul es la mnima cantidad de jueces que conforman el
jurado calificador?

A) 8 B) 12 C) 4 D) 16 E) 20

Solucin:
1) # de jueces = n
2) Promedio
121
7 5625
16
denotas
,
n
E
= = =
16
min
n = Clave: D


4. Ren tiene varias fichas cuadradas cuyos lados miden 1cm, 2cm y 3cm. Si dichas
fichas las coloca sobre una mesa, con el deseo de formar un cuadrado, empleando
por lo menos una ficha de cada tipo, cul es la menor cantidad de fichas que debe
emplear?
A) 10 B) 7 C) 9 D) 6 E) 8

Solucin:
En la figura se muestra el cuadrado
construido con las fichas indicadas
Nmero mnimo de fichas empleadas es 8



Clave: E





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5. En una panadera, los sndwiches cuestan 54 soles el ciento, un kilo de bombones
ms un kilo de orejitas cuesta tanto como 50 sndwiches, un kilo de bombones
cuesta tanto como un kilo y cuarto de orejitas. Susana fue a la panadera llevando
un nmero entero de soles para comprar 75 sndwiches, lo que le qued le
alcanzaba para comprar 1 kilo de bombones pero no le alcanzaba para comprar
1 kilo y medio de orejitas. Cul es la cantidad mxima de dinero que llev Susana?

A) S/. 55 B) S/. 56 C) S/. 57 D) S/. 58 E) S/. 59

Solucin:

1) Sea x = el nmero de soles que tiene Susana
2) Sea s = el precio de cada sndwiches
S/. 54 100 s, precio de cada sndwiches:
54
1
100
s =
3) Sea b = costo de un kilo de bombones
o = costo de un kilo de orejitas
1) b + o = 50 s
2) b =
1 5
1
4 4
o o =
Reemplazando en 1)
3)
5 54
50 12, 15
4 100
o o o b
| |
+ = = =
|
\ .

4) Precio de 75 s =
54
75 40, 5
100
| |
=
|
\ .

5) Le alcanza :sndwiches + bombn = 40,5 + 15 = 55,5
6) No le alcanza sndwiches + orejitas = 40,5 + 18 = 58,5
7) Entonces: 55,5 < x < 58,5
8) Por tanto el mximo nmero de soles que tiene Susana es S/.58
Clave: D

6. En la figura se indica una pirmide de cartn cuya base es el tringulo equiltero
BCD y sus caras son tringulos issceles rectngulos con vrtice comn A. En el
interior, en el vrtice B, est ubicada una hormiga. La hormiga realiza un recorrido
que lo lleva del punto B hacia un punto P de la arista CD y desde all se dirige a un
punto Q de la arista AC para retornar al punto B. Si la longitud de su recorrido es
mnimo, cul es la medida del ngulo PQA?

A) 135

B) 105

C) 120

D) 150

E) 145
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Solucin:

Recorrido y recorrido mnimo:


A
B C
D
P
Q
B
C
D
A
B
P
Q
a 2
a 2
a 2
a 2
a
a


Desde que m BCP Z = 60 y m CBP Z =15 ,
se tiene m CPQ Z =75 .
Tambin m PCQ Z = 45 .
Por tanto, m PQA m CPQ m PCQ Z = Z + Z = + = 75 45 120 .
Clave: C

7. Valentina tiene una hoja de papel rectangular de 15 cm de largo y 5 cm de ancho. Si
de dicho papel ella desea obtener figuras idnticas a las que se muestra en la figura,
cul es la mxima cantidad de figuras que puede obtener?








A) 17 B) 18 C) 15 D) 14 E) 19

Solucin:
En la figura se indica la forma de cortar el papel
para obtener 18 piezas como mximo



Clave: B
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8. Juanito tiene un pedazo de un tablero de ajedrez, como el que se indica en la figura
y varias piezas de ajedrez, entre los cuales se cuentan varios caballos de distintos
colores. Cuntos caballos como mximo puede colocar en este tablero de modo
que no haya dos caballos, sin importar el color, que se amenacen?

A) 12

B) 13

C) 8

D) 10

E) 17

Solucin:
En la figura se indican los caballos
a colocar.
# mximo de caballos=13.


Clave: B

9. En un tringulo rectngulo, sus tres lados miden un nmero entero de centmetros,
donde dos de ellos son nmeros primos y su diferencia es 50 cm. Halle el permetro
de dicho tringulo.

A) 132 cm B) 144 cm C) 201 cm D) 189 cm E) 156 cm

Solucin:
1) Sean los catetos:
2 2
2
m n
y mn


La hipotenusa:
2 2
2
m n +

Donde m y n son nmeros impares primos entre s.
2) Luego los nmeros primos son
2 2
2
m n +
y mn 132 Permetro cm =

2 2
1
50 10
2 11
n
m n
mn m n
m
= +
= =

=


3) Los lados del tringulo rectngulo son: 61; 60 y 11
Permetro = 132 cm
Clave: A

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10. El nmero de la casa de Alberto es de dos cifras; l, que es un nio curioso,
observa que la diferencia de los cuadrados de los nmeros de la casa y del que se
obtiene al invertir el orden de sus cifras es 1287. Halle el producto de la cifras del
nmero de la casa de Alberto.

A) 9 B) 40 C) 42 D) 63 E) 36
Solucin:
# de la casa: ab
Por dato se tiene:
2 2
1287 9.11.13 ab ba = = (I)
Luego,
( )( )
( )( )
2 2
10 10 10 10 ab ba ab ba ab ba a b b a a b b a = + = + + + +

( )( )
11 11 9 9 11.9( )( ) a b a b a b a b = + = + .(II)
Entonces
Luego de (I) y (II) tenemos
( )( ) 13 (13)(1) a b a b + = = .(II)
Como el nmero 13 es primo, se tiene que:
a + b = 13 y a b = 1, as se tiene que a = 7 y b = 6
42 a b =
Clave: C

11. Halle el valor que se obtiene al realizar la siguiente operacin
3285
42 39 36 33 30
2 2 2 2 2
+ + + +


A) 1 B) 4 C) 3 D) 5 E) 2

Solucin:
1)
2 2 2 2 2
10 11 12 13 14 365 + + = + =
2) 3285 9 365 =

+ + + + + + + +
=

= =
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
30 33 36 39 42 9 ( 10 11 12 13 14 )
3285 9 365
2 365
2
365

Clave: E


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12. Si =
2 2
R 99995 9995 , halle la suma de las cifras de R.

A) 27 B) 18 C) 45 D) 24 E) 36

Solucin:

1) 99995 9995 99995 9995 9899100000 R ( )( ) = + =
Suma de cifras = 36
Clave: E

13. En la figura, el radio de la circunferencia mide 6 cm. Si los tringulos inscritos son
equilteros y su interseccin es un hexgono regular, halle la suma de las reas de
las regiones sombreadas.

A)
( )
2
36 3 cm t

B)
( )
2
12 3 2 3 cm t

C)
( )
2
18 2 3 cm t

D)
( )
2
6 6 5 3 cm t

E)
( )
2
9 4 3 3 cm t

Solucin:












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1) En el tringulo equiltero ABC:
6 3 AC=

( )
2
2
2
2
6 3 3
9 27 3
4
3 3
36 12 36 3
Area ABC S cm
S cm
Area somb S ( ) cm t t
A = = =
=
= =

Clave: A

14. En la figura, los radios de la circunferencia y semicircunferencia miden 6 y 18 cm
respectivamente. Si M y N son puntos de tangencia, halle el rea de la regin
sombreada.

A) 3(5t 1) cm

B) 3(5t 2) cm

C) (15t 8) cm

D) 3(5t 4) cm

E) 3(5t 3) cm

Solucin:


2
2
6 150 6(3)
Asomb
360 2
3(5 3) cm
t
=
= t



Clave: E
Ejercicios de Evaluacin N 12

1. En la siguiente figura, halle el mximo nmero de cuadrilteros.







A) 21 B) 19 C) 18 D) 17 E) 20

N
M
30
30
3 6
18
12
6
w
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 9

a b
d c
e
m
n
3
6
3
Solucin:







{be, dm, cen, adc, abecd, dcemn, todo} = 7

Total = 3+6+3+7= 19
Clave: B

2. Cuntos colores como mnimo se necesitan para colorear un cubo cuyas caras han
sido divididas en cuatro cuadrados congruentes, de tal manera que dos cuadrados
con lados comunes no tengan colores iguales?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Solucin:
Trabajando en el cubo como en el siguiente grfico se tiene que se necesitan
3 colores como mnimo.

A
A
A
A
A
A
A
A
R
V
V R
V R V R
R V R R
V
V R
V

Clave: B
3. En cada casillero de la siguiente cuadrcula escribir uno de los siguientes nmeros:
1; 2; 3; 4 y 5, de tal forma que en cada fila, columna y diagonal no se repita nmero
alguno. Indique el valor mnimo de la suma de los nmeros que estn escritos en los
casilleros sombreados.

A) 4

B) 5

C) 6

D) 7

E) 8




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Solucin:
1) En la figura se tiene la distribucin de los nmeros.
2) Suma mnima de los nmeros en las casillas negras = 7
Clave: D

4. En el almacn 1/2 kg de aceitunas verdes y 3/4 kg de aceitunas negras cuestan
como mximo 0,50 cntimos ms que 3/4 kg de aceitunas verdes y 1/2 kg de
aceitunas negras. Si un kilo de aceitunas negras cuesta un 50 % ms que un kilo de
aceitunas verdes, cunto se paga como mximo por 1/2 kg de aceitunas verdes y
3/4 kg de aceitunas negras?
A) S/. 6,40 B) S/. 6,50 C) S/. 6,60 D) S/. 6,30 E) S/. 6,80
Solucin:
1) Sea v= aceitunas verdes; n= aceitunas negras
2) Por dato:
1)
1 3 1 3 1
2 4 2 4 2
v n v n + = + +
2)
3
50%
2
n v v v = + =
Reemplazando en 1)
V = 4; n = 6
3) Piden:
1 3
4 6 6, 50
2 4
+ =
Clave: B
5. Un nmero de la forma abab (de cifras significativas) tiene la propiedad que si se le
disminuye una unidad, se convierte en un cuadrado perfecto. Halle a + b.

A) 10 B) 8 C) 12 D) 5 E) 9


Solucin:

Como:
2
1 1000 9999 N abab N k N = = < <

2
1000 1 9999 1000 9999 31,... 99,... N k k < < < < < <

Adems:
2
100 101 101 1 N ab ab ab ab k = + = =

2
101 101 100 101( 1) ( 1)( 1) ab k ab k k = = +

Si 10 101 91 82 k k ab + = = =
Si 10 101 111 k k = = (este caso no puede ser)
10 a b + =
Clave: A

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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 11

6. Al realizar la siguiente operacin
3
1076 , halle la suma de la cifra de las unidades y de
las decenas del resultado.

A) 11 B) 13 C) 10 D) 4 E) 8

Solucin:
1) El producto de dos nmeros que terminan en 76 tambin termina en 76.

3
76
1076 1076 1076 76 76
ter mina en
( ) ..... = =
2) Suma de las dos ltimas cifras = 13
Clave: B

7. Si
2 2
3( )
x y
x y
y x
=
, donde 0 x = e
0 y =
, halle
4
| |
= +
|
\ .
y x
x y
x y
H
y x
.
A) 16 B) 8 C)
1
16
D) 2 E)
1
4

Solucin:

Como:
2 2
3 3
3( ) 3 ( )
x y
x y x y xy x y
y x
= =

3 3 3
3 ( ) 0 ( ) 0 x xy x y y x y x y = = =

Nos piden:
4 4
4
2 16
y x x x
x y x x
x y x x
y x x x
| | | |
+ = + = =
| |
\ . \ .

Clave: A
8. Si 0 ab = simplifique

2 2
2 2 2 2
4
a b a b a b
M
b a b a b a
( (
| | | | | | | |
= + +
( (
| | | |
\ . \ . \ . \ .
( (

.
A) 8 B) 4 C) 16 D) 1 E)
1
2

Solucin:
1) Sea:
a b
x ; y
b a
= =



w
w
w
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 12

2) Reemplazando :

( ) ( )
( ) ( )
2 2
2 2 2 2
2 2
2 2 2 2
4
4 4 16
M (x y) (x y) x y
x y x y
= + +
= + =

Clave: C

9. En la figura O es centro de la circunferencia de radio R cm, A centro del arco BF y
los arcos AOB y ACB son congruentes. Si mACB = 120, calcule el rea de la
regin sombreada.
A)
2
2
cm
6
R t
B)
2
2
cm
12
R t


C)
2
2
cm
4
R t
D)
2
2
cm
2
R t


E)
2
2
cm
3
R t

Solucin:

As = A sector(AFB) A(AAOB) x

( )
2
2 2
2
2
R 3 30
R R 3 R 60 R 3
As
360 2 2 360 4
R
As u
12
t
| | | |
t
= | |
|
|
\ . \ .
t
=

Clave: B

10. En la figura mostrada, ABCD es un cuadrado. Si S+U+V=49 cm
2
, halle el rea de la
regin sombreada W.

A) 7 cm
2
B) 49 cm
2


C) 40 cm
2
D) 36 cm
2


E) 39 cm
2


A
B C
D
S
U V
W
A
O
F
C
B
w
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 13

Solucin:

1) del grfico tenemos:

= + + + = +
= +
(sec tor ABD)
2
A S U V M 49 M
r 49 M

2) Ademas:
= + =
2
(crculo)
A M W r
3) Por tanto: w=49 cm
2
.

Clave: B


Habilidad Verbal

SEMANA 12 A

EL TEXTO DESCRIPTIVO
El texto descriptivo consiste en la representacin verbal de un objeto, animal,
persona, accin o emocin de la realidad o de la ficcin. Y de hecho todo lo que puede
ser puesto en palabras. Cumple plenamente con la funcin referencial. Describe la
realidad, desde los aspectos ms concretos hasta los ms abstractos. En el mbito
literario forma parte sustancial de los relatos de ficcin (novela y cuento).

ACTIVIDADES
I.
Su belleza haba crecido como abonada por todo aquel conjunto de cosas,
adunadas en el hondn de la Ribera. Haba en su gesto de hembra siempre en pie, un
aire desafiador y despavorido, algo que sobrepujaba la timidez de los usuales rostros de
mujer. Sus ojos eran color nicotina, como si contuviesen la nicotina de todos los abuelos,
pero nicotina venenosa y cida convertida en pasional mirada de mujer.
Su blancura especial era la que le haba conseguido el sobrenombre de La Nardo, con
que la llamaban sus convecinas postergando su nombre de Aurelia, un poco antiptico y
como indebido para su belleza blanca y verdadera.
Era una blancura mate, sana y olorosa la suya, verdadera blancura de nardo,
bordeada de esos ladillos oscuros y sonrosados que dan al nardo un nimbo casi carnal y
que en ella eran como corteza quemada que daba la ms sabrosa blancura a la franqueza
de su rostro, al centro de su escote, el antebrazo de sus brazos.

1. Principalmente, el autor destaca

A) los aromticos nardos del jardn de Aurelia.
B) la hermosura sin igual de Aurelia.
C) la venenosa y cida mirada de la Nardo.
D) el color de una mujer apodada la Nardo.
E) los ojos color nicotina de Aurelia, la Nardo.
A
B C
D
S
U V
W
M
r
2r
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 14


SOLUCIN D: Su blancura especial era la que le haba conseguido el sobrenombre de La
Nardo.

II.
El techo, la bveda, est artesonado con centenares, millones de mascarones de
piedra; no hay dos caras iguales entre tanta muchedumbre de rostros; tiene cada uno
su pergeo particular; son unos jvenes y otros viejos; unos de mujer y otros de
hombre; unos angustiados y otros ledos. Se guardan en sacrista casullas antiguas, capas
pluviales, sacras, bandejas, custodias. Una de las casullas es del siglo XII y est bordada
en hilillos de oro sobre fondo encarnado. Causole tal admiracin a Castelar, en una visita
que este hizo a la catedral, y tales grandilocuentes encomios hizo de esta pieza
el gran orador, que desde entonces se llama a esta casulla la de Castelar. Se guarda
tambin en la sacrista el pectoral de latn y tosco vidrio del virtuoso obispo Echano.

1. En el texto, LEDOS significa

A) compungidos. B) vacilantes. C) contritos.
D) alegres. E) perplejos.

SOLUCIN D: no hay dos caras iguales entre tanta muchedumbre de rostros; unos de
mujer y otros de hombre; unos angustiados y otros ledos.

3. La bveda se puede describir como

A) cristalina. B) hertica. C) variopinta. D) rectilnea E) oscura.

SOLUCIN C: El techo, la bveda, est artesonado con centenares, millones de
mascarones de piedra.

4. El trmino PERGEO puede ser reemplazado por

A) aspecto. B) simulacin. C) tamao. D) clase. E) prototipo.

SOLUCIN A: Muchedumbre de rostros; cada uno con su pergeo particular.

III
El archivo est all arriba; hay que ascender por una angosta escalera para llegar a
l; despus se recorren varios pasillos angostos y oscuros; se entra, al fin, en
una estancia ancha, con una gran cajonera de caoba. All, en aquellos estantes, duermen
infolios y cuadernos de msica. Las ventanas se abren junto al techo.
Una gruesa mesa destaca en el centro. La estera es de esparto crudo. Se goza all de
un profundo silencio; nada turba el reposo de la ancha cmara.

1. Segn la descripcin del texto, el archivo resulta

A) tenebroso. B) inhabitable. C) espacioso. D) proceloso. E) subterrneo.

SOLUCIN C: Se trata de una estancia ancha.




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IV
Durante la noche anterior no haba podido evitar un temblorcito de gozo cuando,
para designar a Luis XVI, haba descubierto el epteto de Hidra. El epteto perteneca al
siglo XIX y haba cado un poco en desuso pero Matas, por su porte y sus lecturas,
segua perteneciendo al siglo XIX y su inteligencia, por donde se la mirara, era una
inteligencia en desuso. Desde haca doce aos, cuando por dos veces consecutivas fue
aplazado en el examen de bachillerato, no haba vuelto a hojear un solo libro de estudios
ni a someterse una sola cogitacin al apetito un poco lnguido de su espritu. l siempre
achac sus fracasos acadmicos a la malevolencia del jurado y a esa especie de amnesia
repentina que lo asaltaba sin remisin cada vez que tena que poner en evidencia sus
conocimientos. Pero si no haba podido optar al ttulo de abogado, haba elegido la prosa
y el corbatn del notario: si no por ciencia, al menos por apariencia, quedaba siempre
dentro de los lmites de la profesin.

1. Fundamentalmente, el texto informa sobre

A) la prosa alambicada de un jurisconsulto.
B) la incompetencia acadmica de Matas.
C) el espritu lnguido del joven Matas.
D) el oportuno sobrenombre de Luis XVI.
E) la mala fortuna de Matas en el amor.

SOLUCIN B: El fracaso acadmico de Matas.


COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO 1

Aunque parezca increble, el inventor ms prolfico de la historia, creador de
aparatos como la bombilla, el fongrafo y el proyector de pelculas, solo pudo ir a la
escuela durante tres meses. Natural de Milan (Ohio), el joven Thomas Alva Edison tuvo
que ponerse a vender peridicos a la edad de 12 aos para contribuir a la precaria
economa familiar. No obstante, inquieto como era, dedic su tiempo libre a experimentar
con aparatos mecnicos y elctricos.
Becado con un curso de telegrafa por haber salvado la vida al hijo de un jefe de
estacin, desarroll en 1863 su primer invento un equipo telegrfico simplificado,
mientras trabajaba de telegrafista en el ferrocarril. Perdi su empleo por incendiar un
vagn durante un experimento, pero Edison no se rindi y con el dinero que gan
vendiendo aparatos telegrficos mont su propio laboratorio. En 1869 patent el
registrador elctrico de votos, as como un indicador de variaciones burstiles. A estos
ingenios le siguieron el fongrafo, precursor del tocadiscos, y los fusibles de plomo.
En 1879 logra la lmpara incandescente y hace la primera instalacin elctrica de
iluminacin: 115 bombillas en el vapor Columbia. En 1881 crea en Nueva York la primera
central de luz y energa del mundo, con redes subterrneas para llevar corriente elctrica.
Dos aos despus patenta el kinetgrafo, una cmara para 17 metros de cinta, y el
kinetoscopio, un equipo ocular individual para ver imgenes sucesivas. Por fin, en 1896,
logra el cinetfono. La mente de este gran mito norteamericano solo descans con su
muerte en 1931.




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1. Fundamentalmente, el texto trata sobre

A) la vida fructfera de un gran inventor norteamericano.
B) la primera patente del registrador elctrico de votos.
C) el gran descubrimiento de un equipo telegrfico simple.
D) los experimentos visionarios de Thomas Alva Edison.
E) la primera central con redes subterrneas en EEUU.

Solucin A: Aunque parezca increble, el inventor ms prolfico de la historia fue Thomas
Alva Edison.

2. En el texto, el antnimo de PRECARIA es

A) exacta. B) necesaria. C) acomodada.
D) sentimental. E) regular.

Solucin C: Una vida precaria alude al factor econmico.

3. Resulta incompatible con respecto a Thomas Alva Edison afirmar que

A) fue capaz de instalar su propio laboratorio.
B) fue becado al curso de telegrafa por su jefe.
C) es el precursor del tocadiscos y los fusiles.
D) cre la primera red elctrica de iluminacin.
E) recibi una rigurosa formacin acadmica.

Solucin E: Es incompatible debido a que Thomas Edison logr ir al colegio solo tres
meses de all podemos afirmar que su aprendizaje se desarroll en el transcurso de la
vida.

4. Es posible inferir del texto que el kinestoscopio

A) constituye el principio del cinematgrafo.
B) est emparentado con el diseo grfico.
C) ocasion una verdadera revolucin cientfica.
D) posee una cmara para 17 metros de cinta.
E) tuvo enormes repercusiones en la medicina.

Solucin A: El Kinestoscopio es un equipo ocular individual para ver imgenes sucesivas,
entonces podramos deducir el inicio del cine.

5. Si Thomas Alva Edison no hubiera inventado el fongrafo, entonces

A) la aparicin del tocadiscos se habra retrasado.
B) ya no se apreciara su gran calidad inventiva.
C) ningn cientfico habra ganado tanto renombre.
D) solo recordaramos la primera instalacin elctrica.
E) todava se podra transcribir una vibracin sonora.

Solucin A: A estos ingenios le siguieron el fongrafo, precursor del tocadiscos, y los
fusibles de plomo.


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TEXTO 2

La hiptesis de que existen reglas (criterios?) de conocimiento y de accin
universalmente vlidos y apremiantes es un caso particular de una creencia cuya
influencia se extiende mucho ms all del campo de los debates intelectuales. Esta
creencia se puede formular de la manera siguiente: existe una buena manera de vivir y el
mundo debe estar organizado para conformarse a ella. Es esta creencia la que ha dado
su impulso a las conquistas musulmanas; ha sostenido las Cruzadas en sus batallas
sangrantes; ha guiado a los descubridores de los nuevos continentes; ha afilado la
guillotina y proporciona su carburante a los debates sin fin de los defensores libertarios
y/o marxistas de la Ciencia, la Libertad y la Dignidad. Evidentemente, cada movimiento da
a esta creencia un contenido particular que le es propio; ese contenido cambia desde el
momento en que las dificultades surgen y se pervierte cuando las ventajas personales o
grupos estn implicados. Pero la idea de que ese contenido existe completamente, de que
es universalmente vlido y que justifica una actitud intervencionista, siempre ha jugado y
juega todava un rol importante.
Podemos creer que la idea es una superviviente de pocas en las que los asuntos
importantes se dirigan a partir de un centro nico, un rey o un dios celoso, sosteniendo y
confiriendo autoridad a una nica visin del mundo. Ms an, podemos suponer que la
Razn y la Racionalidad son poderes de la misma naturaleza y que estn rodeados de un
aura idntica a aquella en la que se regocijaran los dioses, los reyes, los tiranos y sus
leyes sin piedad. El contenido se evapora; el aura queda y permite a los poderes
sobrevivir. La ausencia de contenido constituye una fantstica ventaja que permite a
ciertos grupos particulares autoproclamarse racionalistas, pretender que sus xitos se
deben a la Razn y utilizar la fuerza as movilizada para suprimir desarrollos contrarios a
sus intereses. Intil decir que la mayor parte de esas pretensiones son falsas.

Paul Feyerabend. Adis a la razn (1987).


1. El autor del texto examina centralmente la idea de que

A) la racionalidad ha sido la causante de los mayores atropellos a la humanidad.
B) la razn y la racionalidad son poderes protervos similares a la religin cristiana.
C) toda actividad intervencionista est plenamente justificada por el beneficio humano.
D) existen incongruencias entre los criterios para el buen vivir y el mundo real.
E) existe un modo bueno y universalmente vlido de vivir y organizar el mundo.*

Toda la reflexin de Feyerabend gira en torno a la hiptesis siguiente, a modo de
pretensin racional: existe una buena manera de vivir y el mundo debe estar organizado
para conformarse a ella.

2. En ltima instancia, la postura de Feyerabend constituye una

A) acerba crtica a los defensores de la racionalidad y sus pretensiones de control. *
B) apologa al poder ejercido por la razn humana y sus fervientes admiradores.
C) disertacin sobre los principales aliados de lo relativo a la irracionalidad humana.
D) digresin sobre los que tergiversan lo moral y lo confunden con lo racional.
E) aguda reflexin en torno al poder de la Iglesia sobre la Ciencia y la Libertad.



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Los partidarios de la racionalidad pretenden que sus xitos se deben a la Razn y utilizan
la fuerza as movilizada para suprimir desarrollos contrarios a sus intereses. Intil decir,
sostiene Feyerabvend, que la mayor parte de esas pretensiones son falsas.

3. A partir del texto, se puede establecer que la Razn tiene una finalidad

A) especulativa. B) desinteresada. C) poltica.*
D) cientfica. E) metafsica.

Podemos suponer que la Razn y la Racionalidad son poderes de la misma naturaleza y
que estn rodeados de un aura idntica a aquella en la que se regocijaran los dioses, los
reyes, los tiranos y sus leyes sin piedad, vale decir, bajo el concepto de lo divino.

4. En el texto, el trmino CARBURANTE significa

A) presin. B) dilacin. C) proyecto.
D) impulso. * E) crtica.

La creencia de que existe una buena manera de vivir y el mundo debe estar organizado
para conformarse a ella ha afilado la guillotina y proporciona su carburante (impulso) a los
debates sin fin de los defensores libertarios y/o marxistas de la Ciencia, la Libertad y la
Dignidad.

5. Resulta incompatible con el texto afirmar que

A) los defensores y propagandistas de la razn y la racionalidad occidental ocultan
intenciones totalitarias.
B) se han cometido muchas tropelas en nombre de la supuesta buena o racional
manera de vivir.
C) Feyerabend tiene una visin desoladora y pesimista sobre los denominados
racionalistas.
D) la creencia en lo universalmente correcto desapareci con el advenimiento de la
ciencia moderna. *
E) Feyerabend sostiene que, en la actualidad, existen debates infructuosos en torno
a la Ciencia.

La idea de que el contenido de la creencia existe completamente, de que es
universalmente vlido, siempre ha jugado y juega todava un rol importante.

TEXTO 3

Yo propongo que una organizacin sea creada por el Estado para quienes
intervienen en la produccin de televisin. Cualquiera que est ligado a la produccin
televisiva debe tener una patente, una licencia, una cdula profesional, que le pueda ser
retirada de por vida cuando acte en contravencin de ciertos principios. Este es el medio
por el cual yo quisiera que se introdujese finalmente una disciplina en este campo.
Quienquiera que haga televisin, deber necesariamente estar organizado, deber tener
una patente. Y quienquiera que haga algo que no debera haber hecho segn las reglas
de la organizacin, y con base en el juicio de la organizacin, podr perder esa patente. El
organismo que tenga la facultad de retirar la patente ser una especie de tribunal. Por
esto, en un sistema televisivo que operase segn mi propuesta, todos se sentiran bajo la
constante supervisin de este organismo y deberan sentirse constantemente en la
situacin de quien, si comete un error (siempre con base en las reglas fijadas por la
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organizacin), puede perder la licencia. Esta supervisin constante es algo mucho ms
eficaz que la censura, porque la patente, en mi propuesta, debe ser concedida solo
despus de un curso de adiestramiento, al trmino del cual habr un examen.
Uno de los fines principales del curso ser ensear a aquel que aspira a producir
televisin, que de hecho, le guste o no, participar en la educacin de masas, en un tipo
de educacin que es terriblemente poderoso e importante. De esto se debern dar
cuenta, quiranlo o no, todos los que participan en hacer televisin: actan como
educadores, dado que la televisin presenta sus imgenes tanto ante los nios y jvenes
como ante los adultos.
Hace ocho aos, en una leccin sostuve la tesis de que estamos educando a
nuestros nios para la violencia, y que si no hacemos algo, la situacin necesariamente
se deteriorar, porque las cosas se dirigen siempre por la direccin que presenta menor
resistencia. En otras palabras, se va siempre por la parte que resulta ms fcil, aquella en
que uno se ayuda a superar un problema, reduciendo las obligaciones del trabajo. La
violencia, el sexo y el sensacionalismo son el medio que los productores de televisin
tienen ms a la mano, son el medio ya probado que siempre es capaz de captar a la
audiencia.

Popper, Karl. La televisin es mala maestra (1994).

1. Medularmente, Karl Popper propugna

A) un reordenamiento de los medios de comunicacin debido a su notoria falta de
criterio para educar.
B) la eliminacin de los medios de comunicacin por ser perjudiciales para los nios
y jvenes.
C) el otorgamiento y la revocatoria de licencias para quienes trabajan en medios de
comunicacin. *
D) la supresin de la violencia como contenido de los programas de televisin en
horario de proteccin al menor.
E) un sistema de patentes para los dueos de los medios de comunicacin en
funcin de sus ganancias.

Popper propone que una organizacin sea creada por el Estado para quienes intervienen
en la produccin de televisin. Cualquiera que est ligado a la produccin televisiva debe
tener una patente, una licencia, una cdula profesional, que le pueda ser retirada de por
vida cuando acte en contravencin de ciertos principios.

2. En el texto, el vocablo DISCIPLINA implica

A) ciencia. B) supervisin. * C) censura.
D) dictadura. E) coaccin.

Mediante el otorgamiento de cdulas profesionales, Popper pretende introducir disciplina
(supervisin) en el mbito de los medios de comunicacin.

3. Podemos colegir que los dueos de medios de comunicacin actan

A) bajo la lgica de maximizar ganancias con el menor costo y riesgo posible. *
B) con el apoyo de todos los padres de familia de los pases desarrollados.
C) siguiendo siempre las recomendaciones de filsofos como Karl Popper.
D) violentamente cuando se busca controlar los contenidos de sus programas.
E) irresponsablemente al buscar un modelo econmico distinto al libre mercado.
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La violencia, el sexo y el sensacionalismo son el medio que los productores de televisin
tienen ms a la mano, son el medio ya probado que siempre es capaz de captar a la
audiencia. Al respecto los dueos de los medios no asumen riesgos para captar la
audiencia.

4. Si en un pas latinoamericano se instaurara la institucin propuesta por Popper, la
televisin adquirira una verdadera funcin

A) ldica. B) transgresora. C) formativa.*
D) esttica. E) propagandista.

Todo el que aspira a producir televisin participa en la educacin de masas, en un tipo de
educacin que es terriblemente poderoso e importante. Por ello si se ejerce control, se
beneficiar a la poblacin.

5. Cul es el enunciado incompatible con el texto?

A) El organismo propuesto supera la mera censura e implica adiestramiento.
B) Los efectos de los programas televisivos son necesariamente inocuos. *
C) Los medios de comunicacin deberan tener supervisin constante.
D) Las reglas para obtener una licencia deben ser planteadas claramente.
E) La educacin de los jvenes no slo involucra a la escuela o a la familia.

El control sobre los contenidos de los medios se relaciona con evitar la violencia o el
sensacionalismo.


SEMANA 12 B

SERIES VERBALES

1. SEMPITERNO, PERPETUO; EXTENUADO, LNGUIDO;

A) quimrico, tangible. B) impertrrito, aterrado C) nclito, ignaro.
D) tranquilo, sosegado.* E) belicoso, fisgn.

Rpta. Relacin de sinonimia.

2. RISIBLE, HILARANTE, JOCOSO,

A) cmico.* B) anmalo. C) recndito. D) incgnito. E) arcaico.

Rpta. Sinnimos.

3. Elija la palabra que no comparte el significado comn del grupo.

A) estoico. B) impasible. C) sereno.
D) ecunime. E) adocenado.

Rpta: Cuatro trminos se refieren a la serenidad; por lo tanto, la alternativa E se
elimina.


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4. Elija el trmino que no es sinnimo de los dems.

A) inocuo. B) enjuto. C) cenceo.
D) enteco. E) enclenque.

Rpta: inocuo significa no daino.

5. Espinoso, embrollado; experto, diletante; inepto, incompetente;

A) aciago, contumaz. B) infantil, pueril. C) acorazado, inerme.
D) fatuo, engredo. E) protervo, retorcido.

Rpta. Serie sinnimos; antnimos; sinnimos; sigue un par de antnimos,
acorazado, inerme.

6. Inferir, colegir, deducir,

A) barruntar B) percibir C) conspirar
D) maquinar E) instruir

Rpta. Serie de sinnimos del campo de la inferencia, contina barruntar que es
prever, conjeturar.

7. Ducho, baquiano, matrero,

A) clebre. B) parsimonioso. C) avieso.
D) novel. E) avezado.

Rpta: Baquiano, ducho y matrero conforman una cadena de sinnimos que sigue
con la palabra avezado.

8. Adocenado, basto; sencillo, pomposo; pigre, poltrn;

A) tozudo, obcecado. B) longincuo, colindante.
C) ominoso, execrable. D) exuberante, copioso.
E) atingente, conexo.

Respuesta: C. La serie est conformada por SINNIMOS, ANTNIMOS,
SINNIMOS. Debe seguir un par de antnimos.

9. Altivo, soberbio; arrojado, intrpido; fatuo, ufano;

A) ofuscado, irredento. B) indocto, ilustrado.
C) propincuo, recndito. D) medroso, temerario.
E) bizarro, valeroso.

Rpta. Sinnimos del campo smico de la valenta: bizarro, valiente.

10. Complete la serie con los antnimos respectivos.
Generoso, cicatero; prudente, ________; pulcro, ____________

A) dctil, pinge. B) temperamental, solcito.
D) infame, inopinado. C) axiomtico, vido.
E) frentico, srdido.

Rpta. Los antnimos son frentico y srdido.
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Texto 1

Tras el crac burstil de 1929 en Nueva York sobrevino una crisis financiera de
consecuencias devastadoras. La crisis explot en mayo de 1931 con la quiebra del
gigante austriaco Creditanstalt. La desconfianza se extendi de Viena a Berln, donde en
pocas semanas se produjo una masiva retirada de depsitos. La paralizacin del sistema
bancario germano se contagi al resto de Europa, con quiebras y suspensiones de pago
en Italia, Hungra, Checoslovaquia y otros pases del Este continental. Las entidades que
no cerraron fueron intervenidas. La economa mundial cay en picada y una dcada
despus la produccin y el empleo todava no haban recuperado el nivel de 1929.
Las causas de la Gran Depresin continan siendo un enigma y, pese a los avances
en la investigacin, el debate sigue abierto. Donde s parece existir mayor acuerdo es en
su significado histrico. Lo anticip Maynard Keynes, quien en 1931 escribi que el
mundo estaba en medio de una gran catstrofe econmica, una que quiz acabase con el
capitalismo y con la sociedad liberal; una crisis que en el futuro sera considerada como
un punto de no retorno. El genial economista de Cambridge acert: despus de 1929 el
mundo ya no fue igual. La Gran Depresin, con sus secuelas en forma de paro y
deflacin, dej una huella imborrable. Su recuerdo est asociado a la consolidacin del
fascismo, al ascenso del nazismo y a la II Guerra Mundial. La Gran Depresin modific de
manera radical las reglas y las instituciones que haban gobernado el mundo econmico
hasta entonces. Con la Gran Depresin muri el capitalismo liberal, fue el fin del laissez-
faire; laissez-passer.
En una reciente conferencia en Madrid, Robert Skidelsky, bigrafo de Keynes,
record que la Gran Depresin fue tan dura y agria porque falt liderazgo y cooperacin
internacional. Ahora estamos ante la primera gran crisis econmica del siglo XXI que cada
vez se va pareciendo ms a la de los aos treinta. An no sabemos del todo la intensidad,
duracin y coste de la crisis, pero por la senda que vamos puede ser peor que lo ocurrido
hace ms de 80 aos. No soy de los que piensan que los responsables nicos son los
polticos, los banqueros, los empresarios o los sindicalistas. En las sociedades
democrticas todos somos responsables de todo. Y ahora, como entonces, vuelven a
escasear las ideas, el coraje, el liderazgo y la cooperacin. Lo nico que nos puede salvar
de la hecatombe.

1. Cul es la idea principal del texto?

A) La Gran Depresin fue tan dura y agria porque falt liderazgo y participacin
internacional.
B) Es fascinante observar que lo que est ocurriendo con esta crisis cada vez se
parece ms a lo de los aos treinta.
C) La Gran Depresin alter las reglas y las instituciones que haban gobernado el
mundo econmico hasta entonces.
D) El crac de octubre de 1929 gener una atmsfera de incertidumbre sobre el futuro
inmediato de la economa.
E) Los efectos del crac sobre las expectativas de los inversores fueron
devastadores.

Solucin c: Las causas de la Gran Depresin continan siendo un enigma y, pese a los
avances en la investigacin, el debate sigue abierto.

2. En el texto, el sentido contextual del trmino ENIGMA es

A) sinrazn. B) misterio. C) disimulo.
D) paliativo. E) sigilo.
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Solucin B: las causas de la gran depresin continan siendo un enigma; es decir, an no
se conoce el origen de la crisis.

3. Segn el texto, Keynes propone que en la economa haya

A) caos en los precios. B) absoluta libertad.
C) capitales sin fondos. D) un control eficaz.
E) Lderes fascistas.

Solucin D: Keynes sostuvo que haba llegado el fin del laissez-faire.

4. Si un economista afirmara que los banqueros llevan sobre sus hombros la
responsabilidad plena de la crisis econmica actual,

A) estara en las antpodas del pensamiento del autor.
B) su aserto sera corroborado por un estudio serio.
C) habra tomado en cuenta la crisis econmica de 1931.
D) estara emulando, sin xito, a Robert Skidelsky.
E) comulga plenamente con las ideas de Keynes.

Solucin A: No soy de los que piensan que los responsables nicos son los polticos, los
banqueros, los empresarios o los sindicalistas.

5. Resulta incompatible con el texto decir que

A) el liberalismo clsico es insostenible despus del crac.
B) un efecto de la gran depresin fue el avance del nazismo.
C) para salir de la crisis se requiere la cooperacin mundial.
D) la crisis actual es un gran desafo para las democracias.
E) la crisis de los bancos se debi a un exceso de confianza.*

Solucin E: Ms bien, fue debido a la desconfianza.

Texto 2

La Iglesia catlica tiene todo el derecho del mundo de pedir a los fieles que se
abstengan de usar otros mtodos anticonceptivos que los "biolgicos" y que repudien el
aborto, y de hacer campaas pblicas para que estas prohibiciones se conviertan en
leyes; pero no tiene derecho a impedir que los ciudadanos de un pas recurran a aquellos
usos una vez que la ley los autoriza ni a desconocer el derecho de aquellos de
movilizarse en favor de su legalizacin. El conflicto no tiene solucin porque en este caso
la ley de Csar y la ley de Dios o, menos apocalpticamente, la razn y el dogma se
hallan en total entredicho y porque no se puede pedir a la Iglesia que analice
racionalmente y acepte que se someta a deliberacin y voto lo que para ella es una
cuestin dogmtica, un acto de fe.
Los argumentos racionales, no importa cuan slidos y aplastantes sean, se hacen
siempre aicos si se los refuta con el ucase terrible de la divinidad. Si Dios mismo ha
decidido que el hombre y la mujer "solo" pueden hacer el amor para procrear hijos y que,
por lo tanto, la razn de ser ltima del cuerpo femenino sea la trascendente y sagrada de
la procreacin, de qu pueden valer, ante ello, mil estadsticas miserablemente
pedestres de que, convertida en una prctica generalizada, aquella decisin condena a
cientos de millones de mujeres a una vida de servidumbre animal, puebla el planeta de
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nios miserables, una gran mayora de los cuales mueren de hambre y de enfermedades
atroces antes de haber alcanzado la edad de la razn y eterniza a las naciones del Tercer
Mundo, aquejadas todas de demografas galopantes, en el subdesarrollo y la pobreza?
Cmo podra hacer mella, en una ineluctable decisin fraguada desde el principio del
tiempo por el Ser Supremo, la comprobacin cientfica de que si no se pone en prctica lo
antes posible a escala mundial una efectiva poltica de control de la natalidad, los 5 600
millones de seres actuales sern unos 12 000 millones a mediados del siglo XXI, lo que
significa que los sufrimientos y tragedias sociales de hoy se habrn multiplicado y
generarn indecibles holocaustos y apocalipsis para los pobres de este mundo, que sern
la gran mayora de los seres humanos?

1. Fundamentalmente, el texto versa sobre

A) la vigencia de religiones modernas y primitivas.
B) la Iglesia catlica y sus creencias dogmticas.
C) el sistema democrtico y la cultura de la libertad.
D) el atropello de la Iglesia a los derechos individuales.
E) la fe oscurantista e intransigente de los catlicos.

Solucin D: Desde el inicio del texto, el autor da a conocer su malestar por la intervencin
de la Iglesia en cuestiones de Estado.

2. El trmino UCASE connota

A) libertinaje. B) silencio. C) inspiracin.
D) creencia. E) coercin.

Solucin E: Los argumentos racionales, no importa cuan slidos y aplastantes sean, se
hacen siempre aicos si se los rechaza con el ucase terrible de la divinidad.

3. Resulta incompatible con el texto afirmar que

A) toda poltica de control de natalidad debe excluir toda forma de imposicin.
B) la separacin de la Iglesia y del Estado implica un equilibrio tenso.
C) algunas veces, la Iglesia tiende a transgredir los trminos espirituales.
D) toda poltica de control de natalidad debe poner nfasis en los derechos de la mujer.
E) la explosin demogrfica en el mundo garantizar un crecimiento econmico.

Solucin E: Por el contrario, habr ms miseria.

4. En el texto, la ley de Csar se refiere a

A) un plan de accin global B) una cuestin dogmtica
C) la alianza catlico- islmica. D) demografas galopantes.
E) un marco legal adecuado.

Solucin E: la ley de Csar obedece a un marco legal adecuado.






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5. Si la mujer dejara de ser discriminada y accediera a responsabilidades sociales a la
par con el hombre,

A) se impondra el irrestricto uso de anticonceptivos.
B) el aumento de la poblacin se reducira o detendra.
C) sin duda, imperaran siempre las prcticas abortistas.
D) el Estado privara de empleo a todos los hombres.
E) hacia fines del siglo XXI legaramos a doce mil millones.

Solucin B: La respuesta se genera a partir de la ltima interrogante.

SEMANA 12 C

ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I) La ballena azul o rorcual azul gigante es el animal ms grande. II) La longitud
media de la ballena azul es de 24 m, pero puede medir hasta 33. III) La hembra
suele ser ms grande que el macho, pues puede llegar a pesar de 84 a 150
toneladas. IV) La grasa de la ballena se usaba en la fabricacin de margarinas,
jabn y glicerinas, entre otros usos. V) Su cuerpo en realidad es gris azulado con
manchas plidas, lo que permite a los investigadores identificarlas mejor.

A) V B) III C) I D) IV E) II

Se elimina la IV por impertinencia.

2. I) Juana I de Castilla, conocida como "Juana la Loca", fue reina de Castilla de 1504 a
1555. II) Las muertes de sus hermanos mayores convierten a la infanta Juana en
heredera de la Corona de Aragn. III) La reina Juana fue la tercera hija de Fernando
II de Aragn y de Isabel I de Castilla. IV) Muertos sus hermanos Juan (1497) e Isabel
(1498), as como el hijo de sta, el infante portugus Miguel (1500), Juana se
convirti en heredera de Castilla y Aragn. V) En los ltimos aos, a la enfermedad
mental se una la fsica, teniendo grandes dificultades en las piernas, las cuales
finalmente se le paralizaron.

A) II B) III C) IV D) I E) V

Se elimina la II por redundancia.


3. I) En 1543, Vesalio public en Basilea su obra en siete volmenes De humani
corporis fabrica (Sobre la estructura del cuerpo humano). II) Esta fue una innovadora
obra de anatoma humana, copiosa en explicaciones e imgenes ilustradas, que
dedic a Carlos V. III) Semanas despus, public una edicin compendiada, para
uso de estudiantes: Andrea Vesalii suorum de humani corporis fabrica librorum
epitome. IV) De humani corporis enfatiza la importancia de la diseccin y de lo que
en adelante se llam la visin "anatmica" del cuerpo humano. V) Al ponderar y
revelar la importancia de la observacin directa en su magna obra, Vesalio es
considerado como el fundador de la anatoma moderna.

A) II B) IV C) I D) III E) V

Se elimina la III por impertinencia.

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4. I) Ockham ha sido llamado el mayor nominalista que jams vivi y tanto l como
Duns Scoto, su homlogo en el bando realista, han sido considerados por algunos
como las dos mentes especulativas ms grandes de la Edad Media entre los
pensadores pertenecientes a la escuela franciscana. II) Ockham es tambin cada
vez ms reconocido como un importante contribuyente al desarrollo de las ideas
constitucionales occidentales, especialmente las de gobierno de responsabilidad
limitada. III) Por ello, se ha escrito que son dos de los metafsicos ms profundos
que jams vivieron, honor que comparten con otros autores medievales como
Agustn de Hipona, Alberto Magno y Toms de Aquino. IV) En sus razonamientos,
Ockham hizo frecuente uso del principio de economa de entes, conocido en el
mbito cultural anglosajn como principio de parsimonia y bautizado omo navaja de
Ockham. V) Pionero del nominalismo, Ockham es considerado el padre de la
moderna epistemologa y de la filosofa moderna en general, debido a su estricta
argumentacin de que solo los individuos existen, no los universales, esencias o
formas supraindividuales, y que los universales son producto de la abstraccin de
individuos por parte de la mente humana y no tienen existencia fuera de ella.

A) I B) III C) II* D) V E) IV

Se elimina la II por impertinencia.

5. I) Los tornados son conos de aire destructivos. II) Un tornado es un cono de aire que
se desplaza normalmente a unos 50 km por hora. III) Los tornados suelen estar
acompaados de fuertes tormentas elctricas. IV) Al estar dotados de gran energa,
los tornados pueden ser muy destructivos. V) Los tornados generan vientos que
alcanzan una velocidad de entre 500 y 800 km/hora.

A) II B) III C) I D) IV E) V

Se elimina la I por redundancia.

TEXTO 1

En una conferencia sobre la vocacin poltica ante una asociacin de estudiantes, en
Munich, en 1919, Max Weber distingui entre dos formas de moral a las que se ajustaran
todas las acciones humanas "ticamente orientadas": la de la conviccin y la de la
responsabilidad. La frmula, que se hizo clebre, contribuy casi tanto como sus estudios
anticipadores sobre la burocracia, el lder carismtico o el espritu de la reforma
protestante y el desarrollo del capitalismo al merecido prestigio del socilogo alemn.
A primera vista cuando menos, aquella divisin parece ntida, iluminadora e
irrefutable. El hombre de conviccin dice aquello que piensa y hace aquello que cree sin
detenerse a medir las consecuencias, porque para l la autenticidad y la verdad deben
prevalecer siempre y estn por encima de consideraciones de actualidad o circunstancias.
El hombre responsable sintoniza sus convicciones y principios a una conducta que tiene
presente las reverberaciones y efectos de lo que dice y hace, de manera que sus actos no
provoquen catstrofes o resultados contrarios a un designio de largo alcance. Para aquel,
la moral es ante todo individual y tiene que ver con Dios o con ideas y creencias
permanentes, abstractas y disociadas del inmediato acontecer colectivo; para este, la
moral es indisociable de la vida concreta, de lo social, de la eficacia, de la historia.
Ninguna de las dos morales es superior a la otra; ambas son de naturaleza distinta y
no pueden ser relacionadas en un sistema jerrquico de valores, aunque, en contados
casos los ideales se confundan en un mismo individuo, en una misma accin. Pero lo
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frecuente es que aparezcan contrastadas y encarnadas en sujetos diferentes, cuyos
paradigmas son el intelectual y el poltico. Entre estos personajes aparecen, en efecto,
quienes mejor ilustran aquellos casos extremos donde se vislumbra con luminosa
elocuencia lo diferente, lo irreconciliable de las dos maneras de actuar.
Si fray Bartolom de las Casas hubiera tenido en cuenta los intereses de su patria o
a su monarca a la hora de decir su verdad sobre las iniquidades de la conquista y
colonizacin de Amrica, no habra escrito aquellas denuncias de las que arranca la
"leyenda negra" contra Espaa con la ferocidad que lo hizo. Pero, para l, tpico
moralista de conviccin, la verdad era ms importante que el imperio espaol. Tambin a
Sartre le import un comino "desprestigiar" a Francia, durante la guerra de Argelia,
acusando al Ejrcito francs de practicar la tortura contra los rebeldes, o ser considerado
un antipatriota y un traidor por la mayora de sus conciudadanos, cuando hizo saber que,
como la lucha anticolonial era justa, l no vacilara en llevar "maletas con armas" del FLN
(Frente de Liberacin Nacional Argelino) si se lo pedan.
El general De Gaulle no hubiera podido actuar con ese olmpico desprecio a la
impopularidad sin condenarse al ms estrepitoso fracaso como gobernante y sin precipitar
a Francia en una crisis an ms grave que la que provoc la cada de la IV Repblica.
Ejemplo emblemtico del moralista responsable, subi al poder, en 1958, disimulando
detrs de ambiguas retricas e inteligentes malentendidos sus verdaderas intenciones
respecto al explosivo tema colonial. De este modo, pacific e impuso orden en una
sociedad que estaba al borde de la anarqua. Una vez en el Elseo, el hombre en quien
una mayora de franceses confiaba para que salvase Argelia, con suprema habilidad fue,
mediante silencios, medias verdades y medias mentiras, empujando a una opinin pblica
al principio muy reacia, a resignarse a la idea de una descolonizacin que De Gaulle
terminara por llevar a cabo no solo en Argelia sino en todas las posesiones africanas.
En los casos de Bartolom de las Casas, Sartre y De Gaulle, y en otros como ellos, todo
esto resulta muy claro porque, debajo de las formas de actuar de cada uno, hay una
integridad encubierta; que da consistencia a lo que hicieron.

1. Principalmente, el autor dilucida sobre

A) la visin poltica de Max Weber y su espritu reformista protestante.
B) la actuacin de un poltico responsable en acciones trascendentes.
C) dos tipos de moralidad, la de la conviccin y la de responsabilidad.
D) la falta de participacin en poltica de los jvenes ms idneos.
E) la existencia de dos morales que son indiscernibles en poltica.

SOLUCIN C: Max Weber distingui entre dos formas de moral a las que se ajustaran
todas las acciones humanas "ticamente orientadas": la de la conviccin y la de la
responsabilidad.

2. Se infiere del texto que un poltico basa sus decisiones morales

A) en el criterio que establece la ciencia.
B) teniendo en cuenta solo la verdad absoluta.
C) con un fuerte grado de conviccin personal.
D) en la creencia en un ser divino superior.
E) en los corolarios de sus acciones.

SOLUCIN E: Un poltico acta segn la moral de la responsabilidad.



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3. En el texto, SINTONIZA puede ser reemplazado por

A) amolda. B) morigera. C) prestigia. D) enaltece. E) emula.

SOLUCIN A: Se refiere a la adaptacin.

4. Si Bartolom de las Casas hubiese seguido una moral de la responsabilidad, habra

A) recusado el criterio por el cual Espaa deba ser una monarqua.
B) evitado hacer denuncias contra las tropelas de los colonizadores.*
C) simbolizado una actitud basada en el ms puro criterio personal.
D) manifestado su pleno acuerdo con una moral de ndole fundamentalista.
E) encarnado una doctrina que propugna la verdad y toda la verdad.

SOLUCIN B: Dado que Bartolom es un convencido, no le importa defender su verdad a
pesar de lo que le pueda pasar a la monarqua espaola.

5. Si Sartre hubiera actuado pensando en la consideracin de sus compatriotas,
probablemente

A) no habra hecho pblica su adhesin a la lucha anticolonial.
B) sera juzgado dentro del conjunto de su gestin gubernamental.
C) la FLN lo habra elevado a la categora de un lder indiscutible.
D) habra acusado igual a los soldados franceses de torturadores.
E) su brillo literario habra sufrido una merma muy significativa.
Solucin A: A Sartre le import un comino "desprestigiar" a Francia, durante la guerra de
Argelia, acusando al Ejrcito francs de practicar la tortura contra los rebeldes, o ser
considerado un antipatriota y un traidor por la mayora de sus conciudadanos, cuando
hizo saber que, como la lucha anticolonial era justa, l no vacilara en llevar "maletas con
armas" del FLN (Frente de Liberacin Nacional Argelino) si se lo pedan.

TEXTO 2

Besar es todo un arte, pero tambin tiene su propia ciencia. Se llama filematologa, y
las ltimas investigaciones en esta disciplina revelan que intercambiar saliva nos ayuda a
escoger la pareja ms adecuada.
Segn explicaba la neurocientfica Wendy Hill durante una reciente reunin de la
Asociacin Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS), las sustancias qumicas que
contiene la saliva nos ayudan a evaluar a una posible pareja para decidir si es la ms
idnea. Adems, besarnos reduce los niveles de cortisol, la hormona del estrs, y
aumenta los niveles de oxitocina, siempre y cuando besemos a la persona adecuada.
Helen Fisher, profesora de antropologa en la Universidad Rutger y experta mundial en la
biologa del amor, tambin ha analizado el papel del beso, y asegura que besar es un
poderoso mecanismo de adaptacin presente en ms del 90% de las sociedades
humanas. Sin olvidar, aade, que los chimpancs y los bonobos se besan, los zorros se
lamen sus hocicos entre s, las aves se picotean y los elefantes ponen sus trompas en las
bocas de los otros miembros de sus manadas
En los humanos, el beso es fundamentalmente una cuestin qumica, segn Fisher.
La saliva masculina tiene testosterona y los hombres prefieren los besos hmedos porque
inconscientemente intentan transferir testosterona para provocar el apetito sexual en las
mujeres, segn la experta. Adems, este tipo de besos podra ayudarles a medir los
niveles de estrgenos femeninos de su pareja, para hacerse una idea de su grado de
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fertilidad. En cuanto a las mujeres, el beso les sirve para detectar el estado del sistema
inmune de su posible pareja y saber cunto se cuida.
Por otra parte, la antroploga sostiene que existen tres sistemas cerebrales
diferentes que evolucionaron en el Homo sapiens para permitir el emparejamiento y la
reproduccin. El primero es el deseo sexual alimentado por la testosterona, tanto en
hombres como en mujeres. El segundo regula el amor pasional u obsesivo y parece estar
vinculado a una actividad elevada de la dopamina, un estimulante natural. El tercero, que
controla el apego y permite a una pareja permanecer unida suficiente tiempo como para
criar hijos, est ligado a un nivel mayor de oxitocina. El beso, probablemente, permite que
se estimulen esos tres sistemas, concluye Fisher.

1. En el texto, el trmino CUESTIN significa

A) problema. B) pregunta. C) asunto.
D) origen. E) polmica.

SOLUCIN C: El beso es una cuestin qumica, esto es, un asunto o materia.

2. Cul es el tema central del texto?

A) El deseo sexual alimentado por la testosterona.
B) Las tres reas cerebrales en el deseo sexual.
C) El control del cortisol en la unin de las parejas.
D) La importancia del beso en el emparejamiento sexual.
E) El moderno desarrollo de la ciencia de la filematologa.

SOLUCIN D: Besar es todo un arte, pero tambin tiene su propia ciencia. Se llama
filematologa, y las ltimas investigaciones en esta disciplina revelan que intercambiar
saliva nos ayuda a escoger la pareja ms adecuada.

3. Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?

A) La filematologa es la ciencia que estudia los besos.
B) El amor pasional surge por el aumento de la dopamina.
C) En las mujeres, el beso es un indicador de salubridad.
D) Besar es un poderoso mecanismo de adaptacin.
E) La prctica del beso se observa en toda la humanidad.

SOLUCIN E: Se da en el 90% de las sociedades humanas.

4. Si los besos entre un hombre y una mujer desarrollaran niveles adecuados de
oxitocina, probablemente

A) podran tener un amor duradero.
B) habra una conducta muy obsesiva.
C) la reproduccin humana sera exigua.
D) todo se reducira a un apetito sexual.
E) no guardaran compatibilidad sentimental.

SOLUCIN A: La oxitocina posibilita un amor ms duradero.



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5. Si el beso de una mujer elevara el nivel del cortisol, su pareja

A) quedara ms enamorada.
B) tendra mucho ms fertilidad.
C) desarrollara ms tensin.
D) experimentara ms ternura.
E) incrementara la pasin.

SOLUCIN C: El cortisol se relaciona con el estrs.

TEXTO 3

Escritoras y lectoras siempre lo han tenido difcil. Aristteles afirm que la mujer lo
es debido a una falta de cualidades y Santo Toms de Aquino crea que la mujer era un
hombre imperfecto. Cuando Donne escribi Air and Angels aluda (pero sin refutarla)
a la teora aquiniana de que la forma es masculina y la sustancia femenina: cual dios, el
superior intelecto masculino imprime su forma sobre la maleable e inerte sustancia
femenina. Antes de Mendel, los hombres crean que el esperma era la semilla activa que
daba forma al vulo que, carente de identidad, esperaba hasta recibir la impronta
masculina. En la triloga de Esquilo, La Orestiada, Atenea otorga la victoria al argumento
masculino, expuesto por Apolo, de acuerdo con el cual la madre no era progenitora de su
hijo. La victoria del principio masculino del intelecto acaba con el reinado de las sensuales
Erinias y confirma el patriarcado por encima del matriarcado.
La crtica feminista a veces rene la furia de las Erinias con el fin de modificar las
complacientes certezas de la cultura patriarcal y crear un clima menos opresivo para
escritoras y lectoras. En ocasiones, las feministas han desplegado su ingenio para
deconstruir modos de percepcin masculinos. Mary Ellman, por ejemplo, ha sugerido
que podramos considerar el vulo atrevido, independiente e individualista (en lugar de
aptico) y el espermatozoide conformista y aborregado, (en lugar de entusiasta). La
fantasa de Woody Allen del espermatozoide presa del pnico, esperando el inicio del
viaje hacia lo desconocido, es lo menos heroico que una feminista podra desear en
relacin al tema de la inseminacin.

1. Bsicamente, el autor del texto presenta

A) la naturaleza especial de las mujeres y su resistencia subversiva.
B) la crtica feminista frente a la interpretacin masculina del amor.
C) el clima opresivo del cual han sido vctimas lectoras y escritoras.*
D) los cimientos de la teora feminista y la pertinaz lectura masculina.
E) la teora generada por la cultura matriarcal como modo de resistencia.

Se presenta el clima del pensamiento patriarcal y su opresin en contra de lectoras y
escritoras.

2. Resulta incompatible con el texto aseverar que

A) las feministas objetan la afirmacin de una autoridad masculina.
B) la crtica feminista afronta el arduo trabajo de representacin.
C) la verdad masculina confin a la mujer al dominio del hombre.
D) Ellman propone una nueva consideracin femenina y masculina.
E) la pelcula de Woody Allen es una apologa directa del machismo. *


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La presentacin del espermatozoide presa de pnico, en la fantasa de Allen, no tiene
nada de heroico.

3. En el texto, el trmino DECONSTRUIR connota

A) crtica.* B) apologa. C) justificacin.
D) sospecha. E) construir.

La deconstruccin implica hacer una crtica rigurosa.

4. Se colige que Donne

A) sigue el atesmo. B) rebate a Santo Toms.
C) vivi en la Antigedad. D) es precursor del feminismo.
E) se adhiere al patriarcalismo.*

Donne no rebate el pensamiento de Toms. Ergo, se adhiere a la visin patriarcal.

5. Si un filsofo pensara que tanto el vulo como el espermatozoide tienen una funcin
activa,

A) estara en los antpodas de la teora de Mendel.
B) suscribira plenamente la fantasa de W. Allen.
C) propugnara la defensa del sentido patriarcal.
D) sostendra una equivalencia entre los gneros.*
E) retornara al juicio clsico de Toms de Aquino,

Se tratara de una visin equilibrada que podra












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lgebra

EJERCICIOS DE CLASE


1. Si
3 2 1
x , x , x son las soluciones de la ecuacin 0 5 x x 3
3
= + , hallar el valor
de
3 2 1
x
1
x
1
x
1
M + + = .

A) 0,2 B) 0,5 C) 1 D) 2 E) 5

Solucin:


2 , 0
5
1
3
5
3
1
M
: M en emplazando Re
3
5
x x x
3
1
x x x x x x
0 x x x
x x x
x x x x x x
M
3 2 1
3 2 3 1 2 1
3 2 1
3 2 1
2 1 3 1 3 2
= = =
+ =
= + +
= + +
+ +
=

Clave: A
2. Si una de las soluciones de la ecuacin 0 8 nx mx x 4
2 3
= + + es
{ } 4 n m hallar , n , m ; 3 2 + + c Q .

A) 12 B) 24 C) 16 D) 20 E) 7

Solucin:
Soluciones: o + , 3 2 , 3 2
Por Cardano:

( ) ( )
( )( ) ( )( ) ( )
16 4 36 24 4 n m : Luego
36 n
4
n
4 4 1
4
n
2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 ) iii
24 m
4
m
2 3 2 3 2 ) ii
2
4
8
3 2 3 2 ) i
= + + = + +
=
= + +
= + + + +
= = + + +
= o = o +

Clave: C
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3. Encuentre una solucin de 0 b ax x
3 4
= + + , si la suma de los otras
soluciones es igual a el producto de todas las soluciones.

A) ( ) b a + B) ( ) b a + C) b a D) a b E) b a 2 +


Solucin:


Sean las soluciones t u | o y , , ,

( )
( )
( ) b a
b a
* En
b
a a
: Cardano De
* . . .
+ = t
= t
= t u | o
t = u + | + o = t + u + | + o
t u | o = u + | + o

Clave: A

4. Si una solucin de la ecuacin bicuadrtica 0 m x 17 x
2 4
= + es 3, hallar la
suma de los cuadrados de las otras soluciones.

A) 25 B) 20 C) 15 D) 18 E) 9


Solucin:


Soluciones de la ecuacin bicuadrtica: o o , 3 , 3
De Cardano: 8 17 3
2 2 2
= o + = o +

( ) ( ) 25 3
2
2
2
= o + o +
Clave: A


5. Resolver
x
1
1
x
1
x x + = .
A)
3
2 3 +
B) 3 2 + C) 2 5 + D)
2
5 1+
E)
2
3 1+








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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 34

Solucin:


( )( )
| | |
| + e
+ e . + e . >
>

. >
+
. >
>

. >

. >
> . > . >
, 1 x
, 1 0 , x , 1 0 , 1 x 0 x
0
x
1 x
0
x
1 x 1 x
0 x
0
x
1 x
0
x
1 x
0 x
0
x
1
1 0
x
1
x 0 x ) i
2


( )
2
5 1
x 0 1 x x 1 x x 0 1 x x
0 1 x x 2 x x
x x 2 1 x x x x
1 x x x x
1 x x x x
1 1 x
x
1 x x x
1 1 x 1 x x x
1 x 1 x x x ) ii
2 2
2
2
2 2
2 2
2
2
2
+
= = = =
|
.
|

\
|

= +
+ + = +
+ = +
= +
+
=
+ + =
+ =

Clave: D


6. Hallar el nmero de soluciones de la ecuacin
4 x x 5 x 1 7 x 8 x
2 2 2
= + + .

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solucin:


( )( ) | |
( )( )
| |
{ }
solucin una hay to tan lo por
cumple se , 1 x para
4 x x 5 x 1 7 x 8 x : En
1 Universo
4 , 1 x
0 1 x 4 x 0 4 x 5 x 0 4 x x 5
, 7 1 , x 0 1 x 7 x 0 7 x 8 x
2 2 2
2 2
2
=
= + +
=
e
s s + >
+ e > > +

Clave: A


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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 35


7. Hallar la suma de los cuadrados de las soluciones irracionales de la ecuacin
x 1 x 2 1 x 2 x
3 3 3
= + +

A) 2 B) 3 C) 4 D) 1 E) 5

Solucin:


( )
( )( )
( )
( ) 3 2 1 x . x 2 x x x x
1 x . x
1 x x
0 1 x x : De
0 1 x x 1 x
2
1
x 0 x
0 1 x x 1 x
2
1
x 0 x
0 1 x 2 x 0 1 x 2 0 x
0 1 x 2 1 x 2 x x
x x 1 x 2 1 x 2 x 3 1 x 2 1 x 2 x
x 1 x 2 1 x 2 x
2 1
2
2 1
2
2
2
1
2 1
2 1
2
2
2
3
3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3
= + = + = +

=
= +
= + -
= + v = v = v =
= + v = v =
= + v = v =
= +
= + + + +
= + +
-


Clave: B

8. Hallar la suma de los cuadrados de las soluciones reales de la ecuacin
( ) 1 x 2 21 1 x 1 x 2 x
2
+ = + .

A) 16 B) 20 C) 18 D) 14 E) 36

Solucin:


( )
( )
( )( )
( )( ) 0 7 1 x 3 1 x 3 1 x
0 7 a 3 a 3 a
0 21 a 2 a
1 x a Sea
0 21 1 x 2 1 x
1 x 2 21 1 x 1 x
1 x 2 21 1 x 1 x 2 x
2
2
3
3
2
2
= + +
= + +
=
=
=
+ =
+ = +



w
w
w
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x
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 36




20 x x 2 x 4 x
3 1 x 3 1 x
3 1 x
0 3 1 x
2
2
2
1 2 1
= + = v =
= v =
=
=

Clave: B


EVALUACIN DE CLASE

1. Hallar el valor de a en la ecuacin ( ) 0 2 ax 3 x 1 a 2 x 3
2 3
= + + + , si sus
soluciones 6 t s r verifican t y s , r
1 1 1
= + +

.

A) 3 B) 4 C) 3 D) 4 E) 2

Solucin:


( )
( ) 4 a 6
3
2
a
: * En
3
2
rst
a
3
a 3
rs rt st
* . . . 6
rst
rs rt st
6
t
1
s
1
r
1
= =

=
= = + +
=
+ +
= + +

Clave: D

2. Encuentre la suma de los cuadrados de las soluciones de la ecuacin
0 35 x 31 x 14
2 4
= + .

A)
7
10
B)
7
13
C)
7
12
D)
7
31
E)
7
8


Solucin:


( )
7
31
14
62
2
14
31
soluciones son , , ,
2 2
2 2
= = | + o
= | + o
| o | o

Clave: D
w
w
w
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 37


3. Si { } a es el conjunto solucin de la ecuacin
5 x 3 1 x 2 1 x 5 x 4 + + + = + + + ; hallar el valor de a a
2
+ .

A) 6 B) 3 C) 1 D) 2 E) 0


Solucin:
Universo :
2
1
x >
Elevando al cuadrado

( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
( )
0 a a
0 a 2 x 0 x
0 2 x x 2
0 x 4 x 2
5 x 13 x 6 5 x 9 x 4
5 x 3 1 x 2 1 x 5 x 4
5 x 3 1 x 2 2 5 x 3 1 x 2 1 x 5 x 4 2 1 x 5 x 4
2
2
2 2
= +
= = v =
= +
= +
+ + = + +
+ + = + +
+ + + + + + = + + + + + +

Clave: E

4. Si
0
x es la solucin de la ecuacin 10 x 2 x 9 x 4 6 x 5 x
2 2 2
= + + ,
hallar 13 +
0
x .

A) 13 B) 15 C) 16 D) 24 E) 26

Solucin:


( )( )
| |
( )( )
{ }
15 2 13 As
2 x
2 Universo ) iii
2
5
, 2 x
0 2 x 5 x 2
2 x
5 x 2
0 10 x 9 x 2
0 10 x 2 x 9 ) ii
, 3 2 , x
0 2 x 3 x
0 6 x 5 x ) i
0
2
2
2
= +
=
=
(

e
s

s +
>
+ e
>
> +

Clave: B
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 38


5. Si
0
x es la solucin de la ecuacin 1 x 1 x 9
2
= , halle el valor de
2
2
x
0
.

A) 2 3 + B) 2 1+ C) 2 1 D) 2 2 1 E) 2 2


Solucin:


| |
( )
2 1
2
2
2
2
3
1
2
2
x ) iv
2
2
3
1 x
2
2 3
1 x
1 x 2 9
1 x 1 x 9 ) ii
4 , 1 x , As
1 x 0 1 x tambin
4 x 2
3 1 x
0 1 x 9 ) i
0
0
2
2
2
2
+ = + =
+ = =
=
=
e
> >
s s
s
>

Clave: B



6. Halle el nmero de soluciones de la ecuacin x 4 x 3 x 1 x = + + .


A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4


Solucin:


solucin una hay
1 x
x 2 4 2
x 2 4 3 x 1 x 2 x
x 2 4 3 x 1 x 0 x 2 4
x 2 4 3 x 1 x

=
=
= + . s
= + . >
= +

Clave: B


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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 39

7. Si dos de las soluciones de la ecuacin 0 n x x
3
= + + suman uno, hallar n.

A) 2 B) 3 C) 4 D) 0 E) 1

Solucin:


( ) ( )
2 n
0 n 1 1 Luego
1 1
0
3
=
= + +
= u = | + o
= u + | + o

Clave: A


8. Hallar la solucin de la ecuacin 1 x x x 1 x 1 x + = + .

A) 1 B) 0 C) 1 D) 2 E) 2

Solucin:


{ } 1 . S . C
1 x
1 x 1 x
0 x 1 0 1 x
=
=
s . >
> . >

Luego la solucin es 1
Clave: C

Geometra

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12

1. En la figura, PQ es perpendicular al plano que contiene a la circunferencia de
centro O. Si A y B son puntos de tangencia, OM = MP = 2 m y QM = AP, halle PQ.

A) 1 m
B) 5 m
C) 3 m
D) 2 m
E) 2 2 m




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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 40


Solucin:
- OBP: notable (30)
PB = 2 3

- PQ APB
PQ OP

- MPQ:
x = 2 2 m
Clave: E

2. En la figura, PQ es perpendicular al plano que contiene al tringulo equiltero ABC.
Si AQ = QC y BP = AC, halle mQPC.

A) 53
B) 30
C) 37
D) 60
E) 45

Solucin:
- PQ ABC
PQ BQ

- BQP: not. (30)
PQ = a

- PQC: not. (45)
x = 45
Clave: E

3. DC es perpendicular al plano que contiene a un tringulo rectngulo issceles ABC
y M punto medio de CD. Si DC = 2AB, halle la medida del ngulo entre AD y BM.

A) 45 B) 37 C) 30 D) 60 E) 53


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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 41

Solucin:
- MN// AD
mNMB = x

- TTP: MN NB

- MNB: not. (30)
x = 30
Clave: C

4. En la figura, AB es dimetro de las semicircunferencias y MH perpendicular al plano
que contiene al tringulo ABQ. Si mAM = mMB y mBQ = 60, halle mMBQ.

A) 45
B) 60
C) 30
D) 53
E) 37

Solucin:
- TTP: MQ BQ

- MQB: not. (45)
x = 45


Clave: A

5. Los cuadrados ABCD y APQB estn contenidos en planos perpendiculares e
interiormente al cuadrado APQB se traza el tringulo equiltero APT. Si O es el
centro del cuadrado ABCD y OT = 3 m, halle CT.

A) 3 3 m B) 4 m C) 3 2 m D) 2 3 m E) 6 m

Solucin:
- AATC: Teorema de la mediana
l

2
+ x
2
= 2(3)
2
+
2
) 2 (
2
l

x = 3 2 m
Clave: C
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 42


6. OP es perpendicular al plano que contiene a un tringulo acutngulo ABC de
circuncentro O. Si AC = 2 2 m, OC = 3 m y mOCA + mPCA = 90, halle la medida
del diedro P AC B.

A) 60 B) 45 C) 53 D) 37 E) 75

Solucin:
- TTP: PM AC

- OMP: ngulo plano
mOMP = x

- OMC ~ ACMP
PM = 2

- POM: not. (30)
x = 60
Clave: A

7. En la figura, el cuadrado ABPQ de centro O y la semicircunferencia de dimetro AB
estn contenidos en planos perpendiculares. Si 2 PQ = 3 BC, halle la medida del
diedro O BC A.

A) 90
B) 37
C) 53
D) 60
E) 45

Solucin:
- TTP: OH BC

- OHM: ngulo plano
mOHM = x

- OMH: not. (30)
x = 60
Clave: D

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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 43

8. OQ es perpendicular a un plano que contiene al hexgono regular ABCDEF de
centro O. Si EF = 6 m y AQ = 2 13 m, halle la medida del diedro Q CE A.

A) 37 B) 30 C) 60 D) 45 E) 53

Solucin:
- TTP: QM CE

- QMO: ngulo plano
mQMO = x

- QOM: not. (53)
x = 53
Clave: E

9. En un tetraedro regular P ABC, O es el centro de la cara ABC y Q un punto de
PB. Si QB = 2PQ y OQ = 2 3 m, halle el rea total del tetraedro regular.

A) 36 3 m
2
B) 32 3 m
2
C) 42 3 m
2
D) 30 3 m
2
E) 24 3 m
2


Solucin:
- APBM ~ AQBO
PM = 3 3

- PMC: not. (30)
MC = 3

- A
T
= 6
2
3 = 36 3 m
2

Clave: A

10. En un hexaedro regular ABCD EFGH, O es centro de la cara EFGH y P un punto
de CG. Si OP = 4 m y la medida del ngulo entre EH y OP es 60, halle el volumen
del hexaedro regular.

A) 56 m
3
B) 48 m
3
C) 72 m
3
D) 64 m
3
E) 76 m
3





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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 44

Solucin:
- EH // OM
mPOM = 60

- OMP: not. (30)
a = 2

- V = 4
3
= 64 m
3

Clave: D

11. En la figura, AB es dimetro de las semicircunferencias, PM = MB, AN = NQ,
AB = 2MN 2 y mAP = mBQ = 90. Halle la medida del ngulo entre las rectas
alabeadas AP y BQ.

A) 37
B) 30
C) 45
D) 53
E) 60

Solucin:
- BQ // ON y AP // OM
mNOM = x


- ANOM: equiltero
x = 60
Clave: E

12. En la figura, PC es perpendicular al plano que contiene al rectngulo ABCD. Si las
regiones ABP y ABCD son equivalentes, halle la medida del diedro P AB D.

A) 60 B) 45
C) 53 D) 37
E) 75


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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 45


Solucin:
- Por el rea de una proyeccin
S = 2Scosx
x = 60



Clave: A

13. En la figura, AP es perpendicular al plano que contiene al tringulo equiltero ABC
de centro O. Si mPBA =
2
53
, halle la medida del diedro P OB A.

A) 75
B) 53
C) 30
D) 60
E) 45

Solucin:
- TTP: MB PM

- PMA: ngulo plano
mPMA = x

- PAM: not. (45)
x = 45
Clave: E

14. En un tetraedro regular P ABC, M, N y Q son puntos medios de AP , BP y BC
respectivamente. Si el rea de la regin triangular MNQ es 4 m
2
, halle el rea total
del tetraedro regular.

A) 24 3 m
2
B) 32 3 m
2
C) 36 m
2
D) 42 2 m
2
E) 28 3 m
2





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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 46

Solucin:
- A
x
= (2l)
2
3 = 4 l
2
3

- Dato:

2
l l
= 4 l
2
= 8

A
x
= 32 3 m
2

Clave: B

EVALUACIN N 12

1. PG es perpendicular al plano que contiene a un tringulo rectngulo ABC de
baricentro G. Si los tringulos ABC y BGP son congruentes y AC = 6 m, halle PG.

A) 3 2 m B) 4 2 m C) 4 m D) 3 m E) 2 3 m

Solucin:
- PG ABC
PG BM

- Dato: ABC ~ BGP
BP = 6

- BGP:
x = 4 2 m
Clave: B

2. Los tringulos equilteros ABC y APB son no coplanares, M y N son puntos medios
de PB y AC respectivamente. Si AB = MN 2 , halle la medida del ngulo entre BC
y MN.

A) 60 B) 45 C) 37 D) 53 E) 30

Solucin:
- AABC: BC // KN
mKNM = x

- ANKM:
x = 45
Clave: B
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 47

3. En la figura, NQ es perpendicular al plano que contiene al tringulo ABC de
ortocentro N. Si BN = NH, AH = 2 m, HC = 4 m y NQ = 2 m, halle la medida del
diedro Q BC A.

A) 30
B) 45
C) 37
D) 53
E) 60

Solucin:
- AHN ~ BHC
l = 2 u = 45

- BMN: not. (45)
NM = 2

- TTP: BC QM

- QNM: not. (45)
x = 45
Clave: B

4. En la figura, los planos que contienen al rectngulo AOPQ y a la semicircunferencia
de dimetro AB son perpendiculares. Si OA = OB y mAM = 90, halle la medida del
ngulo entre PB y QM.

A)
2
53
B) 30

C) 15 D)
2
37


E) 37


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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 48

Solucin:
- PB // OQ
mOQM = x

- AOPQ AMB
MO AOPQ

- MOQ: not. (53/2)
x =
2
53

Clave: A

5. Los tringulos rectngulos ABC y AQC estn contenidos en planos perpendiculares.
Si mBCA = 45, mACQ = 30 y AQ = 6 m, halle BQ.

A) 6 3 m B) 6 m C) 6 2 m D) 4 3 m E) 4 2 m

Solucin:
- ABC AQC
BM AQC

- QMB:
x = 6 2 m
Clave: C

6. En un hexaedro regular ABCD EFGH, P es un punto de EF. Si mAPE = mFBH y
AP = 6 m, halle el rea total de hexaedro regular.

A) 36 m
2
B) 28 m
2
C) 32 m
2
D) 24 m
2
E) 42 m
2

Solucin:
- AEP ~ AHFG
l = 2

- A
T
= 6(2)
2

A
T
= 24 m
2

Clave: D

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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 49

Trigonometra

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12


1. Halle el valor de la expresin sen50cos10+ sen15sen35
2
20 cos
.

A)
4
3
B)
2
3
C) 3 D) 2 3 E) 3 3

Solucin:
sen50cos10+ sen15sen35
2
20 cos

=
2
1
| sen60 + sen40 + cos20 cos50 cos20|
=
2
1
|
|
.
|

\
|
2
3
=
4
3

Clave: A



2. Simplifique la expresin

+ o + o
20 cos 1
20 cos 40 cos 4 sen cos
2 2
.

A) 2cos
2
10 B) 2ctg
2
10 C) 2tg
2
10 D) 2ctg10 E) sec
2
10

Solucin:

+ +
=

+
10 sen 2
) 20 cos 60 (cos 2 1
10 sen 2
) 20 cos 40 cos 2 ( 2 1
2 2

=
10 sen 2
) 20 cos 1 ( 2
10 sen 2
20 cos 2 1 1
10 sen 2
20 cos
2
1
2 1
2 2 2
+
=

+ +
=

|
.
|

\
|
+ +

=
10 sen 2
) 10 cos 2 ( 2
2
2

= 2ctg
2
10
Clave: B


3. Simplifique la expresin u +
u u
u
2 tg
2 cos 3 cos
sen
.

A) sec2u B) tg3u C) tgu D) sec3u E) 2tg2u


w
w
w
.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 50

Solucin:
u u
u u + u
=
u
u
+
u u
u
2 cos 3 cos
2 sen 3 cos sen
2 cos
2 sen
2 cos 3 cos
sen

=
u u
u u + u
2 cos 3 cos 2
sen 5 sen sen 2

=
u u
u + u
2 cos 3 cos 2
5 sen sen
=
u u
u u
2 cos 3 cos 2
2 cos 3 sen 2
= tg3u
Clave: B

4. Simplifique la expresin E = |
.
|

\
|
+

|
.
|

\
|
+

36 cos 48 cos
6 cos 84 sen
3 cos 33 cos
15 cos 36 sen
y halle el valor de 4E.

A) sen24 1 B) 2sen18 + 1 C) 2cos24 1
D) 2sen18 1 E) cos24 1

Solucin:
E =
+

+

36 cos 48 cos
6 cos 84 sen
3 cos 33 cos
15 cos 36 sen

=



6 cos 42 cos 2
6 cos 42 cos 42 sen 2
15 cos 18 cos 2
15 cos 18 cos 18 sen 2

= sen18 sen42 =
2
1
(cos24 cos60)
=
2
1
cos24
4
1
4E = 2cos24 1
Clave: C

5. Simplifique la expresin 2sen15sen35 |
.
|

\
|

20 cos
35 cos
15 sen
40 sen
.

A) cos20 B) cos15 C) cos5 D) sen15 E) sen20

Solucin:
Sea E la expresin dada, entonces,
E = 2sen15sen35 |
.
|

\
|

+
20 cos 15 sen
15 sen 35 cos 20 cos 40 sen

E = ) 20 sen 50 sen 20 sen 60 sen (
20 cos
35 sen
+ +


E =

20 cos
5 cos 35 cos 35 sen 2
) 5 cos 55 sen 2 (
20 cos
35 sen

E =


20 cos
5 cos 70 sen
E = cos5
Clave: C
w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 51


6. Halle el valor de la expresin K, si K =
senx x 9 sen x cos x 9 cos
x cos x 3 sen 2 x 6 sen
+
+
y x =
12
t
.

A) 2( 3 + 1) B) (3 + 3 ) C) 2( 3 1)
D) 2 3 1 E) 3 + 3

Solucin:
K =
senx x 9 sen x cos x 9 cos
x cos x 3 sen 2 x 6 sen
+
+
=
) x x 9 cos(
x 2 sen x 4 sen x 6 sen

+ +

K =
x 8 cos
x 2 sen x 4 sen x 6 sen + +

K =
2
1
2
1
2
3
1
3
2
cos
6
sen
3
sen
2
sen

+ +
=
t
t
+
t
+
t
= (3 + 3 )
Clave: B

7. Si tg4x =
2
5 3
(4x, agudo), calcule el valor de la expresin trigonomtrica
4cos3xcosx + 6sen3xsenx.

A)
7
2
14
15
+ B)
7
2
14
15
C)
7
19
D)
7
2
14+ E)
7
18


Solucin:
Sea E el nmero buscado
E = 2(2cos3xcosx) 3( 2sen3xsenx)
E = 2(cos4x + cos2x 3(cos4x cos2x))
E = 2cos4x + 2cos2x 3cos4x + 3cos2x
E = 5cos2x cos4x
cos2x =
14
3
14
9
2
7
2
1
2
x 4 cos 1
= =
+
=
+

E = 5
7
2
14
15
7
2
14
3
=
|
|
.
|

\
|

Clave: B






w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 52

8. Si Rsen8 = N(cos5+ cos3) y K = csc5+ csc3, hallar el valor de la expresin

+
3 sen 5 sen 2
2 cos 1
en trminos de K, N y R.

A)
R 2
NK
B)
N
RK
C)
N 2
RK
D)
K
NR
E)
R
NK 3

Solucin:
1) E =

+
3 sen 5 sen 2
2 cos 1
=


3 sen 5 sen 2
1 cos 2
2


2) Rsen8 = 2Ncos4cos1
2Rsen4cos4 = 2Ncos4cos1
Rsen4 = Ncos1

4 sen
1 cos
=
N
R


3) K =

+
3 sen
1
5 sen
1

K =

+
sen3 5 sen
3 sen 5 sen

K =


sen3 5 sen
1 cos 4 sen 2


4)

=




=
4 sen 2
1 cos
3 sen 5 sen
1 cos 4 sen 2
3 sen 5 sen
1 cos
K
E
2


N 2
R
K
E

= E =
N 2
RK

Clave: C

9. Si cos3o =
4
1
, halle el valor de la expresin
o o
o
sen 3 sen 2 1
sen
.

A) tg2o B) 2tg2o C) ctg2o D) sen3o E) tg3o

Solucin:
E =
o o
o
sen 3 sen 2 1
sen

E =
) 2 cos 2 cos 2 ( cos 2
cos sen 2
2 cos 2 cos 2
sen
2 cos ) 4 cos 1 (
sen
2 2
o o o
o o
=
o o
o
=
o o +
o

E =
)] 3 cos 4 ( [cos 2 cos 2
2 sen
)] 1 2 cos 2 ( 2 [cos cos 2
2 sen
2
o o o
o
=
o o o
o

w
w
w
.
L
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r
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s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 53

E =
|
.
|

\
|
o
=
o o
o
4
1
2
2 tg
3 cos 2 cos 2
2 sen
= 2tg2o
Clave: B

10. Si
2
t
< o < t, simplifique la expresin o o o + o cos 2 sen 4 sen 3 cos
2
.

A) 0 B) 2coso C) senocoso
D) 1 coso E)
2
1
coso

Solucin:
E = o
o o
+
o +
cos
2
2 sen 4 sen 2
2
6 cos 1

E = o
o o + o +
cos
2
6 cos 2 cos 6 cos 1

E = o o cos cos
2

E = o o cos cos
E = o o cos cos = 2coso
Clave: B


EVALUACIN N 12

1. Si o =
52
t
, calcule el valor de la expresin
) 3 ( sen 5 sen 8 cos 2
3
2
sen 5 sen 8 sen 2
o t + o o
|
.
|

\
|
o
t
o o
.

A) 1 B) 1 C)
2
1
D)
3
3
E)
2
2


Solucin:
o =
o
o
=
o + o o
o o o
13 ctg
13 sen
13 cos
3 sen 3 sen 13 sen
3 cos 13 cos 3 cos

= 1
4
ctg
52
13 ctg =
t
=
(

|
.
|

\
| t

Clave: B

2. Si x 4 csc M
x 6 cos x 8 sen
x 3 sen x 5 cos x 7 cos x 9 sen
=

+
, halle M.

A) sen4x B) cos16x C) sen2x D) cos12x E) sen6x
w
w
w
.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 54

Solucin:
Mcsc4x =
x 6 cos x 8 sen 2
x 8 sen x 16 sen
x 6 cos x 8 sen 2
x 2 sen x 8 sen x 2 sen x 16 sen

+
=

+ +

Mcsc4x =
x 6 cos x 8 sen 2
x 4 cos x 12 sen 2


Mcsc4x =
x 6 cos x 4 cos x 4 sen 2 2
x 4 cos x 6 cos x 6 sen 2 2



M = sen6x
Clave: E

3. Si 2sen
2
10= 1 a (0 < a < 1), determine el valor de la expresin
2
10 sen 40 cos 4 1 +
en trminos de a.

A) 2a
2
+ 1 B) 2a
2
C) 2a
2
1 D) 2a 1 E) 2a
Solucin:
Del dato: sen10=
2
a 1
cos10=
2
1 a +

luego, P =
2
) 30 sen 50 sen ( 2 1
2
10 sen 40 cos 4 1 +
=
+

P =
2
50 sen 2
= sen50 = cos40 = 2cos
2
20 1 = 2(2cos
2
10 1)
2
1
P = 2 1 1
2
1 a
2
2

|
.
|

\
| +
= 2a
2
1
Clave: C

4. Simplifique la expresin
2
sen 2 sen 4 3 sen
sen cos sen 4
2
u
u + u
u u u
.

A)
2
1
B)
4
1
C) 1 D) 2 E) 1

Solucin:
Si F es la expresin a simplificar entonces
F =
2
sen 2 2 sen 2 3 sen
sen cos sen 2 2
2
u
u + u
u u u

F =
) cos 1 ( 2 sen 2 3 sen
sen 2 sen 2
u u + u
u u

w
w
w
.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 55

F =
u u u + u
u u
cos 2 sen 2 2 sen 2 3 sen
sen 2 sen 2

F =
u u u + u
u u
sen 3 sen 2 sen 2 3 sen
sen 2 sen 2

F =
u u
u u
sen 2 sen 2
sen 2 sen 2


F = 1
Clave: E

5. Halle el valor de M, si M =
x 5 cos x 6 cos x 4 cos x 7 cos
x 2 sen x 5 cos x 3 sen x 4 cos


y x =
24
t
.

A) 2 + 3 B) 3 C) 3 D) (2 + 3 ) E)
3
3


Solucin:
M =
) x 5 cos x 6 cos x 4 cos x 7 (cos 2
) x 2 sen x 5 cos x 3 sen x 4 (cos 2



M =
x cos x 3 cos
senx x 3 sen
x cos x 11 cos x 3 cos x 11 cos
x 3 sen x 7 sen senx x 7 sen

=
+
+

M =
senx x 2 sen 2
senx x 2 cos 2



M = ctg2x = ctg2 |
.
|

\
| t
24
= ctg
12
t
= ctg15
M = (2 + 3 )
Clave: D









w
w
w
.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 56

Aritmtica

EJERCICIOS DE CLASE N 12

1. Las llantas delanteras de un camin tiene 180 cm de longitud de
circunferencia y las posteriores 300 cm de longitud de circunferencia. Qu
distancia debe recorrer el camin para que la rueda delantera de 360 vueltas
ms que las posteriores?

A) 1620 m B) 1680 m C) 1640 m D) 1600 m E) 1580 m

Solucin:








L = 300cm L = 180cm
# vueltas = x # vueltas = x + 360

# v.L = 300x = 180 (x + 360)
x = 540

d = 300(540) = 162000cm
d = 1620m
Clave: A
2. Sean las magnitudes A; B; C y D tal que A es inversamente proporcional al
cuadrado de B y a la raz cuadrada de C, y directamente proporcional al
cubo de D y cuando los valores de las magnitudes A; B y D son iguales el
valor de C es cuatro. Si A = 6x ; B = x ; D = 3x. Halle el valor de C.

A) 27 B) 81 C) 35 D) 45 E) 80

Solucin:


81 C
(3X)
C 6X.X
10
4 10.10
D
C A.B
3
2
3
2
3
2
=
= =

Clave: B
3. Dos velas de igual longitud se encienden simultneamente. La primera se
consume en 4 horas y la segunda en 3 horas, si se consumen uniformemente,
cuntas horas despus de haber encendido las velas, la altura de la primera
es el doble de la altura de la segunda?

A) 2h 20min B) 2h 30min C) 2h 24min D) 2h 18min E) 2h 16min
w
w
w
.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 57


Solucin:






2h

h

4 hr 3hr
vela I * HDP t
n
H
=
t 4
8



vela II
n
H
=
t 3
3




t 4
8

=
t 3
3

t =
5
12


t = 2h 24min

Clave: B

4. El rendimiento de dos obreros son entre s como 8 es a 12. Si el de mayor
rendimiento realiza una obra en 5 das menos que el otro, en qu tiempo
realiza dicha obra el de menor rendimiento?

A) 10 das B) 13 das C) 14 das D) 15 das E) 16 das

Solucin:

R
A
= 8 ; R
B
= 12
t
B
= t t
B
= t 5
R x t = 8t = 12(t 5)
t = 15 das
Clave: D

5. De las magnitudes A y B se sabe que: A D.P. B
2
cuando B s 20 y
A I.P. B cuando B > 20, si A es 3 cuando B es 10, halle el valor de A
cuando B = 180.

A) 8 B) 12 C) 10 D) 6 E) 4





t
t
H
w
w
w
.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 58

Solucin:


A 3 12 4
20 10 20 180



1
2
k
B
A
= A. B =k
2


i) 12 X
20
X
10
3
A
2
A
= =

ii) 12 20 = Y
A
180

Y
A
= 4

Clave: E

6. Luis y Miguel forman una empresa aportando S/. 4000 y S/. 7000
respectivamente. Luis, al cabo de cinco meses, retir S/. 1000; un mes
despus, Miguel retir S/. 2000 y, despus de cuatro meses ms, Luis retir
S/. 1000 ms. Si el negocio dur un ao logrando una ganancia de S/. 2220,
halle la diferencia positiva de las ganancias.

A) S/. 660 B) S/. 480 C) S/. 380 D) S/. 680 E) S/. 780

Solucin:

Luis = 4x5 + 3x1 + 3x4 + 2x2 = 39k
Miguel = 7x5 + 7x1 + 5x4 + 5x2 = 72k

L = 13k
M = 24k

37k = 2220
k = 60

Luego: 24k 13k 0 11k
D = 11(60) = 660
Clave: A

7. Tres comerciantes desean transportar la misma cantidad de sacos de papas. El
primero a 50 km, el segundo a 65 km y el ltimo a 75 km, con este propsito
alquilan un camin pagando entre los tres S/. 266. Cunto ms pag el tercero
que el primero de los comerciantes?

A) 28 B) 25 C) 14 D) 21 E) 42

w
w
w
.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 59


Solucin:

P = 50 = 10k
S = 65 = 13k
T = 75 = 15k

38k = 266 k = 7
T P = 35
Clave: B
8. Al repartir la cantidad K en partes proporcionales a las races cuadradas de
los nmeros 27; 12 y 108 e inversamente proporcional a los cuadrados de los
nmeros 6; 4 y 12 respectivamente. Halle la relacin de la suma de la segunda
y tercera parte con la primera parte.

A) 2/5 B) 5/4 C) 2/1 D) 3/4 E) 2/5

Solucin:
P: 27 x 12k 3x4
6
1
2
=

S: 12 x 18k 2x9
4
1
2
=

T: 108x 6k 6x1
12
1
2
=

Rs:
1
2
12k
6k 18k
=
+

Clave: C
9. Mara entrega a sus tres sobrinos una cantidad de dinero para que se repartan
proporcionalmente a sus edades; pero el mayor, que deba recibir 75 soles,
entrega su parte a sus hermanos menores en forma inversamente proporcional a
sus edades, por lo que uno recibi de su hermano 15 soles ms que el otro.
Cunto reparti Mara si los dos hermanos menores tienen al final la misma
cantidad de dinero?

A) S/.105 B) S/.120 C) S/.135 D) S/.150 E) S/.165

Solucin:

S1: aL = 2L b = 45
S2: bL = 3L a = 30

S3: cL = 75

* 2L + 45 = 3L + 30
L = 15

Cant. Repartida = 30 + 45 + 75 = 150
Clave: D
w
w
w
.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 60

10. Lupe inicia un negocio y mensualmente acepta un socio que aportar un
capital proporcionalmente al orden de ingreso. Determine la ganancia mxima
de uno de ellos, sabiendo que la diferencia de las ganancias de las dos
primeras personas es de S/. 650 y el negocio dur un ao.

A) S/.2730 B) S/. 2340 C) S/. 2700 D) S/. 3120 E) S/. 2600

Solucin:


11x1
G
...
3x9
G
2x10
G
1x11
G
(k)(t)
G
11 3 2 1
= = = = =


6x6
6 G
11 20
G G
1 2
=



Dato: G
2
G
1
= 650


9
(650)(36)
G
6
=

G
6
= 2600

Clave: E
11. Cuatro obreros A; B; C y D deben pintar cuatro paredes circulares de 3; 4; 3 2
y 5 m de radio respectivamente. Si el obrero A cobra S/. 960 menos que el
obrero D, cunto ms cobra el obrero C que el obrero B?

A) S/. 120 B) S/. 180 C) S/. 240 D) S/. 300 E) S/. 360

Solucin:


25
C
18
C
16
C
9
C
rea
cobra
d c b a
= = = =


16 18
C C
9 25
C C
B e A D




16
(960)(2)
C C
B C
=

C
C
C
B
= 120
Clave: A
12. Las edades de once personas estn en progresin aritmtica. Si se repartiera
equitativamente una gratificacin, al menor le correspondera 1/5 ms que si el
reparto se hiciera en forma proporcional a la edad. Cul es la relacin de las
edades del mayor y menor de las personas?

A) 5/4 B) 7/5 C) 3/2 D) 8/7 E) 4/3

w
w
w
.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 61

Solucin:

a 5r a

a a


11a
5r a +
=
11a
a



5
7
25r
35r
5r a
5r a
30r a
5r) (a
5
6
a
= =

+
=
=

Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 12

1. Pablo es el doble de rpido que Manuel y Manuel es el triple de rpido que
Carlos. Si entre los tres pueden terminar una obra en 12 das En cuntos das
Manuel y Carlos haran la misma obra?

A) 30 B) 28 C) 24 D) 32 E) 25

Solucin:

Rapidez x tiempo = cte
Pablo = 6
Manuel = 3
Carlos = 1

10(12) = 4x
x
eficiencia
= 30 das

Clave: A
2. Un varn; dos mujeres y dos nios pueden hacer un trabajo en 36 das. Si se
hubiera empezado con 1 varn, 2 mujeres y 2 nios ms, cunto tiempo se
habra ahorrado en terminar dicho trabajo, sabiendo que la eficiencia de una
mujer y un varn estn en la relacin de 7 a 10 y la eficiencia de una mujer y un
nio es la relacin de 5 a 3?

A) 10 das B) 18 das C) 20 das D) 15 das E) 12 das

Solucin:

Varon = 10 = 10
Mujer = 7 . 5 = 35
Nio = 3 = 21
w
w
w
.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 62


ef x tiempo = constante

(42 + 70 + 50)36 = (100 + 140 + 84)t
T = 18

36 18 = 18
Clave: B
3. De las magnitudes A y B se sabe que para valores de A no mayores que
18, las magnitudes A y B son directamente proporcional, pero para valores de
A no menores que 18 dichas magnitudes resultan ser inversamente
proporcional. Si cuando A = 6; B = 10. Halle el valor de B cuando A = 90.

A) 7 B) 5 C) 6 D) 8 E) 9

Solucin:

A 6 18 90
B 10 30 6


A s 18 A > 18
cte
B
A
= A . B = cte
Clave: C
4. Si k obreros realizaran
k
4
de una obra en 4 das y aumentaran su eficiencia
en
4
1
diariamente, con respecto a la eficiencia del das inicial, si logran
terminar el da en que tripliquen dicha eficiencia. Halle el valor de k.

A) 24 B) 28 C) 21 D) 18 E) 16

Solucin:
eficiencia: 4

k das

# obreros

1 da 1 da 1 da 1 da
ef 4 5 6 12

*
1
k
4
obra _____ 4 das
x 1 da

k k k k
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 63

4x =
k
4
x =
k
1


Toda la obra en k das.
Obra < > (# obreros) (eficiencia) (# das)
k(4) k = k(4) 1 + n(5) 1 + n(6) 1 + +n(12) (1)

4k
2
= (4 +5 +6 ++12)k
4k =
2
16
. 9

k = 18
Clave: D
5. El precio de arroz es directamente proporcional al cubo del precio de la papa e
inversamente al cuadrado del precio de la carne. Si el precio de la papa
aumenta dos veces ms y el de la carne aumenta tres veces mas en qu
fraccin aumenta o disminuye el precio del arroz?

A)
5
11
+ B)
6
11
C)
6
11
+ D)
16
31
E)
16
11
+

Solucin:


16
11
A
16
11
A A
16
11
1 A
16
27
Ax
(3p)
Ax(4C)
p
A.C
3
2
3
2
+ + =
|
.
|

\
|
+ =
=

Clave: C
6. Al repartir una cierta cantidad de dinero entre tres personas, la parte de la
segunda es los 2/3 de la parte de la primera y lo que recibe la tercera es la
semidiferencia de las otras partes. Si se repartiera ahora 340 soles en forma
inversa a las partes recibidas inicialmente, cunto recibira la segunda
persona?

A) S/. 240 B) S/. 120 C) S/. 160 D) S/. 80 E) S/. 190

Solucin:
I.P






17k = 340
k = 20

12k 12(20) = 240
Clave: A
P 6 1/6 x 12 = 2k
S 4 1/4 x 12 = 3k
T 1 1 x 12 = 12k
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 64

7. Se hace el reparto de S/. 1320 entre n personas en forma directamente
proporcionalmente a los trminos t
1
; t
2
; t
3
; ; t
n
. La parte que le toca al
ltimo es 330. Si t
i
= i + t
(i 1)
; (i > 1) y t
1
= 1. Halle el valor de n

A) 9 B) 10 C) 8 D) 11 E) 12

Solucin:

k
t
P
...
t
P
t
P
t
P
n
n
3
3
2
2
1
1
= = = = =

t
1
=1 ; t
2
= 2 + 1 ; t
3
= 3 + 2 +1 ;


2
1) n(n
330
2
1) n(n
...
2
3.4
2
2.3
2
1.2
P ... P P P
n 3 2 1
+
=
+
+ + + +
+ + + +




2
1) n(n
330
3
2) 1)(n n(n
1320
+
=
+ +
n = 11
Clave: D
8. Se desea pintar las caras de tres cubos, cuyas aristas son de 2; 3 y 4 metros.
La pintura empleada es diferente para cada cubo, cuyos precios por galn son
proporcionales a 12; 16 y 9. Se destin S/. 700 para el pintado, pero se gast un
10% en materiales adicionales, qu cantidad se emple para pintar el segundo
cubo?

A) S/. 200 B) S/. 180 C) S/. 270 D) S/. 300 E) S/. 310

Solucin:

Costo rea D.P.
12 2
2
4k
16 3
2
12k
9 4
2
12k

7k = 630
K = 90

Segundo: 90(3) = 270
Clave: C
9. Se desea repartir S/. 1083 entre los tres hijos de Abel; dos hijos de Bruno y
cinco hijos de Csar, de modo que la parte de cada hijo de Abel sea los 4/5 de
lo que recibe un hijo de Bruno y cada hijo de Bruno los 5/7 de la de un hijo de
Csar cunto recibe un hijo de Csar?

A) S/. 57 B) S/. 95 C) S/. 38 D) S/. 133 E) S/. 195


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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 65

Solucin:







57k = 1083
k = 19


5
35(19)
= 133

Clave: D

10. Se reparte cierta cantidad de manera directamente proporcional a los n
primeros enteros positivos observndose que entre la primera y ltima parte
en conjunto asciende a la vigsima quinta parte del total, cul es el nmero
de partes en que se reparti?

A) 45 B) 52 C) 54 D) 48 E) 50

Solucin:

1
2
k 3

n



50 n
2
1) n(n
k
1 n
k
25
1
n
P
...
25
P
...
3
P
2
P
1
P
n 25 3 2 1
=
+
=
+
= = = = =



Clave: E




A 3 4 = 12k
1083 B 2 5 = 10k
C 5 7 = 35k
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 66

Lenguaje

EVALUACIN DE CLASE N 12

1. Marque el enunciado conceptualmente correcto respecto al adverbio.

A) Morfolgicamente, es una palabra variable.
B) Admite morfemas gramaticales flexivos.
C) Modifica al verbo, al adjetivo y a otro adverbio.
D) Solamente es modificador del verbo.
E) Siempre est constituido por varios morfemas.

Clave: C. En efecto el adverbio modifica al verbo, al adjetivo y a otro adverbio.

2. Seale la alternativa que presenta adverbio de lugar.

A) Todos los delegados estuvieron ayer en la asamblea.
B) Aqu se honra la memoria de nuestros abuelos.
C) Cada maana tomaba sus pastillas puntualmente.
D) Carla encontr mucha informacin en Internet.
E) Debajo de esta pea est el tesoro de los incas.

Clave: B) La palabra aqu es un adverbio de lugar.

3. Seale la alternativa donde hay adverbios de tiempo.

A) Marianela ya lleg temprano al colegio.
B) Juan Diego Flrez interpret muy bien La Traviata.
C) Los turistas arribarn maana a las 5 a.m.
D) Seor, ms all venden ensalada de frutas.
E) Aqu ya no entran ms espectadores.

Clave: A. Los adverbios de tiempo son ya y temprano.

4. Seale la opcin en la que hay ms adverbios.

A) Desde la ventana, Luis miraba la ciudad.
B) Mis vecinos viven cmodamente hoy.
C) Nios, les pido que ya no jueguen aqu.
D) Los jugadores no entrenaron bien.
E) S, algunos jvenes no hicieron la tarea.

Clave: C. Los adverbios son ya, no, aqu.

5. Marque la alternativa en la que se presenta locucin adverbial.

A) l siempre fue un alumno muy estudioso.
B) Ese joven tiene el perfil adecuado para el puesto.
C) Los jugadores salieron a ganar el partido.
D) De vez en cuando vendrn al laboratorio.
E) Nuestro equipo jugar maana en Chosica.

Clave: D. De vez en cuando es una locucin adverbial temporal.
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 67

6. Seale el enunciado que tiene adverbio de afirmacin.

A) Efectivamente, caminaremos hasta el puerto.
B) Tula estudiar en esa universidad privada.
C) Tengo dudas sobre la veracidad de la informacin.
D) Tal vez viajemos a Canta este fin de semana.
E) Nunca informes sobre la clave de tu tarjeta.

Clave: A. Efectivamente es un adverbio de afirmacin.

7. Marque la opcin donde hay adverbio de duda.

A) No converses mientras el profesor explica.
B) Quisiera comprarme una olla arrocera.
C) Quizs ellos ya estn inmunizados.
D) Sin duda alguna, ellos regresarn por sus regalos.
E) Fernando vacil demasiado para ayudarte.

Clave: C. Quizs es un adverbio de duda.

8. Marque la opcin en la que se presenta enunciado conceptualmente correcto
con respecto a la preposicin.

A) Es un enlace subordinante.
B) No forma frases preposicionales.
C) Es una palabra variable.
D) Acepta morfemas derivativos y flexivos.
E) Solamente aparece en la frase nominal.

Clave: A. En efecto, la preposicin es un enlace subordinante.

9. Complete los enunciados con la preposicin adecuada.

A) La madre le dio al nio un jarabe __________ la tos.
B) Luisa se compr una cocina __________ gas.
C) Llame ___________ cuanto termine.
D) Nos veremos __________ la noche.
E) Estuve esperndote __________ las ocho de la maana.
F) Ana recibi ___________ los invitados.
G) Nos detuvimos __________ la estatua de Simn Bolvar.

Clave: A) contra, B) de, C) en, D) por, E) desde), F) a, G) ante

10. Escriba, a la derecha, el significado de cada frase preposicional.

A) Elas vendi su auto en Chosica. _____________
B) Compr un estante de madera. _____________
C) El asistente lleg en ese mnibus. _____________
D) Ellos recaudaron fondos para la Teletn. _____________
E) Javier habl sobre su nueva casa. _____________

Clave: A) lugar, B) materia, C) medio, D) finalidad, E) asunto

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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 68

11. Seale la opcin donde la frase preposicional con de indica materia.

A) Carmen me coment de su viaje.
B) De haberlo sabido, no habra llamado.
C) Hemos venido de la Biblioteca Nacional.
D) Los invitados se alojaron en la casa de Luis.
E) El novio le obsequi un anillo de oro.

Clave: E. La frase preposicional con de indica la materia de la que est hecha el
anillo.

12. Indique la opcin donde se encuentra una locucin preposicional.

A) En el cine, Julia se sent junto a Mario.
B) Desde que te vi me enamor de ti.
C) Dicen que en octubre s hay milagros.
D) La manzana acaramelada es mi favorita.
E) Algunas veces piensa en su prncipe azul.

Clave: A. La locucin preposicional es junto a.

13. En el enunciado en las maanas, cuando recorra la avenida Costanera vea a
los vendedores ambulantes que llegaban a sus quioscos de comida, las
frases preposicionales subrayadas expresan, respectivamente,

A) CC de tiempo, CC de causa y CC de lugar. B) CC de tiempo, OD y CC de lugar.
C) OD, CC de lugar y CC de tiempo. D) OI, CC de lugar y CC de tiempo.
E) CC de lugar, CC de tiempo y OI.

Clave: B. La frase en las maanas cumple la funcin de complemento
circunstancial de tiempo, la frase a los vendedores ambulantes asume la
funcin de objeto directo y la frase a sus quioscos de comida desempea la
funcin de complemento circunstancial de lugar.

14. Seale la opcin que corresponde a la norma estndar.

A) La pelota est bajo de ti. B) Sintate detrs mo.
C) Prate delante de m. D) Luis vive en frente tuyo.
E) Mi primo trabaja en aqu.

Clave: C. Esta es la clave que corresponde a la norma estndar.

15. Escriba correcto (C) o incorrecto (I) segn corresponda al empleo de la
preposicin subrayada.

A) Te ver en la noche.
B) Se escondi bajo la cama.
C) Desde su punto de vista est en lo cierto.
D) Te admitir en mi casa bajo estas condiciones.
E) Usarn vacunas para la gripe.
F) Est feliz de que hayas llegado.

Clave: A) I (por), B) I (debajo de), C) C, D) I (segn), E) I (contra), F) C

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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 69

16. En el enunciado de su casa a mi casa solo haba dos cuadras de distancia;
sin embargo, para l era muy difcil ubicarme ya que siempre sola viajar a
Huacho, el nmero de preposiciones es

A) cinco. B) cuatro. C) tres.
D) seis. E) siete.

Clave: A. Las preposiciones son de, a, de, para y a.

17. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la conjuncin.

A) Solamente es nexo subordinante.
B) Es nexo coordinante y subordinante.
C) Siempre consta de un solo lexema.
D) Es solamente nexo coordinante.
E) Recibe morfemas gramaticales flexivos.

Clave: B. La conjuncin funciona como nexo coordinante cuando une unidades de la
misma clase y como nexo subordinante cuando enlaza unidades de diferente
jerarqua.

18. Marque la opcin donde hay una conjuncin copulativa.

A). El capitn o el alfrez viajar a Tacna
B) Silvia, si te vas, perders la beca.
C) Miriam y Socorro ahorraron para viajar.
D) Quiero que controles esa fiebre.
E) Asisti a la cena, pero no bebi vino.

Clave: C. La conjuncin copulativa es y.

19. Seale la opcin donde hay conjuncin disyuntiva.

A) Contest las preguntas como esperbamos.
B) Ricardo e Ins desarrollaron este proyecto.
C) Ha viajado tanto que ya conoce todo el Per.
D) Los fondos eran para ayudar a los ms pobres.
E) Trabajar o descansar Mariela el da sbado?

Clave: E. La conjuncin o es disyuntiva porque expresa alternativa de eleccin.

20. Marque la alternativa donde hay conjuncin adversativa.

A) Beatriz no tiene la visa ni los pasajes comprados.
B) Terminar la profesin le demand mucho esfuerzo.
C) Lo operaron ayer, esto es, guardar cama algunos das.
D) scar, mejora tu rendimiento o sers despedido.
E) No estudiar en enero y febrero, sino trabajar.

Clave: E. La conjuncin sino es adversativa pues denota contrariedad.



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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 70

21. Seale la alternativa donde hay locucin adverbial condicional.

A) Por ms recomendaciones que le dieron, no hizo caso.
B) Se organiz la rifa con el propsito de recaudar fondos.
C) Juana tiene ms alhajas de lo que t te imaginas.
D) En caso de que te tardes, llmame por favor, Sofa.
E) Todos estuvieron en la asamblea; sin embargo, nadie opin.

Clave: D. La locucin conjuntiva condicional es en caso de que.

22. Marque la opcin donde hay conjuncin completiva.

A) No s si Mario participar en la velada literaria.
B) Ya que te vas a Tacna, treme unos regalitos.
C) No vive solo, sino est acompaado de su familia.
D) A veces re, otras veces llora, otras veces canta.
E) Moiss dijo muchas mentiras, por eso ya nadie le cree.

Clave: A. Si es conjuncin completiva.

23. Seale la alternativa donde la palabra que tiene valor de conjuncin
completiva.

A) El abogado lucha que lucha contra la corrupcin.
B) La revista que publicaron tiene buen diseo.
C) Ya le los libros que trajo mi hermano mayor.
D) Los jvenes caminaron tanto que se cansaron.
E) Dicen que los vecinos organizarn una fiesta.

Clave: E. La palabra que cumple la funcin de conjuncin completiva porque
encabeza la proposicin subordinada sustantiva en funcin de objeto directo.

24. Seale la opcin donde la palabra si es conjuncin condicional.

A) No sabemos si Csar ser amnistiado.
B) Si me despiden, buscar otro trabajo.
C) Alejandro me pregunt si ir al cine.
D) Averiguar si te han otorgado el crdito.
E) Maribel no sabe si hay nuevo gerente.

Clave: B. La palabra si es conjuncin condicional que encabeza la proposicin
subordinada adverbial.

25. Escriba a la derecha correcto (C) o incorrecto (I) si las oraciones corresponden
o no al dialecto estndar de la lengua espaola. En caso de que haya
incorreccin, escriba la palabra correcta.

A) Sara habl cariosamente y atentamente. ( ) _______________
B) Esa seora estaba media amargada. ( ) _______________
C) Elas tampoco no lleg a la conferencia. ( ) _______________
D) Enrique est demasiado contento. ( ) _______________
E) Margarita es una joven muy amable. ( ) _______________

Claves: A) I (cariosa), B) I (medio), C) I (tampoco / no), D) C, E) C
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 71


26. Indique la opcin donde se evidencia uso correcto de la preposicin.

A) El director nos avis de que llegara tarde. ( ) ____________
B) Lo que sucede es de que no me entiendes. ( ) ____________
C) Pienso de que ellos no deben influir en ti. ( ) ____________
D) Un alumno responsable debe de estudiar. ( ) ____________
E) Se alegr de que lo hayan invitado al bautizo. ( ) ____________

Clave: E. En esta opcin se ha usado correctamente la preposicin de. En las otras
opciones, su empleo es incorrecto.

27. Escriba a la derecha correcto (C) o incorrecto (I) segn corresponda a la
normativa de la lengua espaola.

A) Pienso de que todos deben colaborar. ( ) ___________
B) Est feliz de que su hijo viaje a Brasil. ( ) ___________
C) Me conformo con que visites a tu hermano. ( ) ___________
D) Se alegra que la visiten todos los meses. ( ) ___________
E) Nuestro deseo es de que estudies Medicina. ( ) ___________

Clave: A) I (que), B) C, C) C, D) I (de que), E) I (que)

28. Seale la alternativa en la que hay uso correcto de la conjuncin.

A) Compr en el mercado pasas y higos.
B) Viven en esta casa siete o ocho aos.
C) Se fueron al concierto Nora y Irene.
D) Ellos no irn al teatro si no al concierto.
E) Coleccionar banderines e insignias.

Clave: E. Esta es la alternativa correcta.

Juntas o separadas

Conque: conjuncin ilativa
Con qu: preposicin seguida de pronombre interrogativo
Con que: preposicin con seguida de conjuncin completiva
Con que: preposicin seguida de relativo

29. Llene los espacios en blanco con conque, con qu y con que segn
corresponda.

A) Est lloviendo, ___________lleva paraguas.
B) Dime __________ pintaste este mueble.
C) Desaprobaste dos cursos, ___________ponte a estudiar.
D) Este es el vestido _________ Sonia ir a la fiesta.
E) Me conformo __________ me devuelvas lo prestado.

Clave: A) conque, B) con qu, C) conque, D) con que, E) con que



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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 72


30. Elija el enunciado donde hay precisin lxica.

A) Me dieron un televisor nuevo.
B) El dentista le sac un diente.
C) La costurera ha zurcido el pantaln.
D) Este banco le perdon la deuda.
E) El arquitecto hizo los planos.

Clave: C. En las otras alternativas, debe emplearse las siguientes formas verbales:
A) entregaron, B) extrajo, D) condon, E) dise.

Literatura

EJERCICIOS DE CLASE

1. Marque la alternativa que completa adecuadamente la siguiente afirmacin: El
teatro quechua colonial sigue los modelos del teatro espaol del Siglo de Oro, como
el empleo de

A) rima irregular y personajes de origen noble.
B) versos octoslabos con rima consonante.
C) dialectos para la composicin de la obra.
D) coros que acompaan a los personajes.
E) dioses incaicos representados en escena.

Solucin:
El teatro quechua colonial sigue los modelos del teatro del Siglo de Oro espaol, por
ejemplo, en el uso del verso octoslabo y la rima consonante.
Clave: B

2. Con respecto a la obra teatral Ollantay, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta.

A) La obra se mantiene dentro del modelo del drama satrico.
B) Fue creada mucho antes de la llegada de los espaoles.
C) Antonio Valdez escribi la obra inicialmente en prosa.
D) Es un drama annimo escrito en lengua quechua.
E) Los especialista la consideran una obra prehispnica.

Solucin:
El Ollantay es un drama quechua cuyo autor no se ha establecido con certeza, por lo
que se la puede considerar annima.
Clave: D







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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 73

3. Con respecto al drama quechua colonial Ollantay, marque la alternativa que contiene
la relacin correcta entre el personaje y su respectivo rol.

I. Rumi ahui a) personaje cmico
II. Ima Smac b) inca autoritario e inflexible
III. Cusi Coyllur c) princesa inca, hermana de Tpac Yupanqui
IV. Pachactec d) hija de Cusi Coyllur y Ollantay
V. Piqui Chaqui e) general inca que derrota a Ollantay

A) Ib, IIc, IIId, IVa, Ve B) Ic, IIe, IIIa, IVd, Vb C) Ia, IIb, IIIe, IVd, Vc
D) Ie, IId, IIIc, IVb, Va E) Ia, IId, IIIc, IVe, Vb

Solucin:
Ie, Rumi ahui es el astuto general que derrota a Ollantay mediante un ardid.
IId, Ima Smac es la hija de Ollantay y Cusi Coyllur.
IIIc, Cusi Coyllur, la hija de Pachactec, es hermana de Tpac Yupanqui.
IVb, Pachactec es el inca que ejerce el poder de modo autoritario e inflexible.
Va, Piqui Chaqui es el personaje cmico de la obra.
Clave: D

4. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
argumento del drama quechua colonial Ollantay, marque la alternativa que contiene
la secuencia correcta.

I. Ollantay, valeroso guerrero, se ha casado en secreto con Cusi Coyllur.
II. El Inca decide castigar la insolencia cometida por Ollantay y Cusi Coyllur.
III. Huillac Uma aconseja a Ollantay sublevarse contra el inca Pachactec.
IV. Rumi ahui, con ayuda de Piqui Chaqui, logra capturar a Ollantay.
V. Al final, Tpac Yupanqui permite el feliz reencuentro de los esposos.

A) VFFVF B) FVFVV C) FVVFF D) VFVFV E) VVFFV

Solucin:
I. Ollantay es un valeroso guerrero que se ha enamorado y casado en secreto con
Cusi Coyllur, hija de Pachactec (V). II. Pachactec, encolerizado por las
pretensiones de un hombre de origen social inferior, decide castigar a los amantes
(V). III. Ollantay evita el castigo del Inca y decide sublevarse refugindose en el
Antisuyo (F). IV. Rumi ahui logra capturar a Ollantay gracias a un ardid (F). V. Al
final, Tpac Yupanqui, sucesor de Pachactec, perdona a Ollantay y permite el feliz
reencuentro de los esposos (V).
Clave: E

5. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: En la
obra dramtica Ollantay, uno de los temas desarrollados es

A) el ascenso social del guerrero Ollantay por sus mritos de guerra.
B) el amor, el cual motiva a Ollantay a transgredir barreras sociales.
C) la venganza planeada por Cusi Coyllur tras quedar en libertad.
D) el poder generoso, benevolente, encarnado por el Inca Pachactec.
E) la soledad, a la cual estn condenados los personajes principales.



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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 74

Solucin:

En la obra dramtica Ollantay, uno de los temas desarrollados es el amor, el cual
motiva al propio Ollantay a transgredir barreras sociales y enfrentarse al poder
imperial.
Clave: B

6. Con respecto a las crnicas escritas en los primeros aos de la conquista espaola,
marque la afirmacin correcta.

A) Estn determinadas por un estilo depurado y castizo.
B) Emplean un lenguaje inspirado en el estilo barroco.
C) Exponen los hechos desde una perspectiva subjetiva.
D) Se las considera un tipo de texto plenamente ficcional.
E) Es una versin indirecta de los hechos narrados.

Solucin:
La crnica se distingue de la historia en que aquella presenta una visin subjetiva de
los hechos que refiere, que son narrados de acuerdo con el estilo y personalidad del
cronista, careciendo, por tanto, de la objetividad tpica de la historia.
Clave: C

7. Con respecto a la primera parte de los Comentarios reales de los incas, de Garcilaso
de la Vega, marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta.

A) Narra el origen y destruccin del imperio incaico a manos de los espaoles.
B) Trata de la historia del Per preincaico e incaico hasta los tiempos de Atahualpa.
C) Explica la expansin, el legado y los beneficios de la dominacin espaola.
D) Detalla las guerras internas por el poder entre indgenas y conquistadores.
E) Pretende defender la legitimidad de la cultura incaica postulando su retorno.

Solucin:
La primera parte de los Comentarios reales de los incas trata de la historia del Per
preincaico e incaico hasta los tiempos de Atahualpa.
Clave: B

8. En relacin con la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
segunda parte de Comentarios reales de los incas, del Inca Garcilaso de la Vega,
marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.

I. Aparece con el ttulo de Historia general del Per.
II. Se publica el ao de 1609 en la ciudad del Cusco.
III. Narra las crueldades de los espaoles contra los incas.
IV. El autor intenta reivindicar la figura de su padre.
V. Aborda las guerras civiles entre los conquistadores.

A) VFFVV B) VVFVF C) FFVFV D) VFVFV E) FVFVF

Solucin:
I. La obra aparece con el ttulo de Historia general del Per (V), II. Se publica el ao
de 1617 en Crdoba (F), III. Relata las crueldades de Atahualpa contra su hermano
Huscar, aniquilado brbaramente con todos sus parientes (F), IV. El autor intenta
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rehabilitar la figura de su padre (V), Trata sobre las guerras civiles entre los
conquistadores (V).
Clave: A

9. El estilo de su escritura corresponde al de un cronista experto, armnico y sereno.
Nos referimos a

A) Pedro Cieza de Len. B) Guamn Poma de Ayala.
C) Pedro Sarmiento de Gamboa. D) Inca Garcilaso de la Vega.
E) Juan Santa Cruz Pachacuti.

Solucin:
El inca Garcilaso de la Vega es considerado el ms importante cronista de la
Colonia, su estilo es el de un cronista experto, armnico y sereno.
Clave: D

10. Con respecto a los Comentarios reales de los incas, marque la alternativa que
contiene el enunciado correcto.

A) El factor histrico es complementario respecto al objetivo literario.
B) Lo histrico determina el sentido dramtico de la toda la obra.
C) Garcilaso evita confrontar y corregir las obras de otros cronistas.
D) Se constituye como una gran obra de vasta proyeccin indigenista.
E) Tiene por finalidad la representacin y comunicacin de lo literario.

Solucin:
Los Comentarios reales se constituye como una gran obra de vasta proyeccin
indigenista donde lo elegiaco adquiere posiciones dominantes en toda la obra.

Clave: D


Educacin Cvica

EJERCICIOS N 12

1. La Constitucin Poltica del Per establece que el poder del Estado emana del

A) Ministerio Pblico. B) Congreso.
C) Consejo de Ministros. D) pueblo.
E) Tribunal Constitucional.

Solucin:
El Artculo 45 de la CPP seala que el poder del Estado emana del pueblo, quienes
lo ejercen lo hacen con las limitaciones y responsabilidades que la Constitucin y
las leyes establecen.
Clave: D




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2. Identifica las alternativas que corresponden a los deberes primordiales del Estado
peruano.

1) Garantizar la plena vigencia de los derechos humanos
2) Establecer y ejecutar la poltica de fronteras
3) Aprobar la demarcacin territorial
4) Defender la soberana nacional
5) Dirigir la poltica general del gobierno

A) 1-2-4 B) 1-3-5 C) 2-3-4 D) 3-4-5 E) 1-2-5

Solucin:
- Defender la soberana general.
- Garantizar la plena vigencia de los derechos humanos.
- Proteger a la poblacin de las amenazas contra su seguridad.
- Promover el bienestar general que se fundamenta en la justicia y en el desarrollo
equilibrado de la nacin.
- Establecer y ejecutar la poltica de fronteras.
- Promover la integracin y el desarrollo de las zonas fronterizas, en concordancia
con la poltica exterior.
Clave: A

3. Es una de las atribuciones que corresponde al Congreso de la Repblica.

A) Ejercer el derecho de gracia
B) Conmutar penas
C) Ejercer el derecho de amnista
D) Cumplir y hacer cumplir las sentencias
E) Conceder indultos

Solucin:
Son atribuciones del Congreso
- Interpretar, modificar o derogar las normas existentes.
- Velar por el respeto de la Constitucin y de las leyes, y disponer lo conveniente
para hacer efectiva la responsabilidad de los infractores.
- Aprobar los tratados de conformidad con la Constitucin.
- Aprobar el presupuesto y la cuenta general.
- Autorizar emprstitos conforme a la Constitucin.
- Ejercer el derecho de amnista.
- Aprobar la demarcacin territorial que proponga el Poder Ejecutivo.
- Autorizar al Presidente de la Repblica a salir del pas.
Clave: C

4. Convocar a elecciones presidenciales, regionales y municipales le corresponde al

A) Presidente de la Repblica.
B) Jefe de la Oficina Nacional de Procesos Electorales.
C) Presidente del Jurado Nacional de Elecciones.
D) Presidente de la Comisin Permanente del Congreso.
E) Presidente del Consejo de Ministros.


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Solucin:
Son funciones del Presidente de la Republica:
- Cumplir y hacer cumplir la Constitucin y los tratados, leyes y dems disposiciones
legales.
- Representar al Estado dentro y fuera de la Repblica.
- Dirigir la poltica general del gobierno.
- Velar por el orden interno y la seguridad exterior de la Repblica.
- Convocar a elecciones para Presidente de la Repblica.
- Convocar elecciones para representantes al Congreso, a la Regin y a las
Municipalidades.
- Convocar al Congreso a legislatura extraordinaria.
Clave: A

5. El tribunal de justicia de mxima jerarqua en el Per es

A) la Corte Superior. B) el Juzgado de Paz.
C) el Juzgado Especializado. D) el Juzgado de Paz Letrado.
E) la Corte Suprema.

Solucin:
La Corte Suprema de Justicia, es el Tribunal de mxima jerarqua para administrar
justicia dentro del Poder Judicial. Su sede es la capital de la Repblica y est
integrada por 18 Vocales Supremos.
Clave: E

6. Una de las funciones del Instituto Nacional de Defensa Civil es

A) garantizar y mantener el orden interno.
B) aprobar la poltica de seguridad nacional.
C) planificar los simulacros de desastres.
D) fortalecer el sistema de inteligencia.
E) realizar actividades de contrainteligencia.

Solucin:
El Instituto Nacional de Defensa Civil, se encarga de tomar medidas de prevencin
organizando los Comits de Defensa Civil en las instituciones, capacitando a la
poblacin y promoviendo los ejercicios de simulacin de desastres.
Clave: C

7. rgano Constitucional del Estado cuya funcin es supervisar la legalidad de la
ejecucin del presupuesto de la Republica.

A) El Banco Central de Reserva
B) La Contralora General de la Repblica
C) El Sistema Nacional de Administracin Tributaria
D) El Ministerio Pblico.
E) La Superintendencia de Banca y Seguros.





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Solucin:
La Contralora General de la Repblica, supervisa la legalidad de la ejecucin del
presupuesto de la Repblica, las operaciones de la deuda pblica y los actos de las
instituciones sujetas a control.
Clave: B

8. Son atribuciones que corresponden al Jurado Nacional de Elecciones.

1) Administrar justicia en materia electoral
2) Entregar las actas y materiales necesarios para los escrutinios
3) Expedir las credenciales a los candidatos elegidos
4) Preparar y mantener actualizado el padrn electoral
5) Fiscalizar la legalidad del ejercicio del sufragio

A) 1-3-5 B) 1-2-3 C) 3-4-5 D) 2-4-5 E) 1-4-5

Solucin:
Entre las atribuciones del Jurado Nacional de Elecciones se pueden sealar los
siguientes:
- Administrar justicia en materia electoral.
- Fiscalizar la legalidad del ejercicio del sufragio.
- Fiscalizar la legalidad de la realizacin de los procesos electorales.
- Mantener y custodiar el registro de organizaciones polticas.
- Proclamar los resultados del referndum
- Proclamar a los candidatos elegidos en los respectivos procesos electorales.
- Expedir las credenciales a los candidatos.
Clave: A

9. Preparar y mantener el padrn electoral actualizado es responsabilidad del

A) Jurado Nacional de Elecciones.
B) Sistema Nacional de Procesos Electorales.
C) Consejo Nacional de la Magistratura.
D) Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil.
E) Consejo de Ministros.

Solucin:
El Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil, esta encargado de:
- La inscripcin de los nacimientos, matrimonios, divorcios, defunciones y otros
que modifican el estado civil, a la vez que emite las constancias respectivas.
- Preparar y mantener actualizado el padrn electoral.
- Proporcionar al JNE y a la ONPE la informacin necesaria para el cumplimiento
de sus funciones.
- Mantiene el registro de identificacin de los ciudadanos y emite los documentos
que acrediten la identidad de los mismos.
Clave: D





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10. Para cubrir las plazas vacantes de jueces y fiscales, los postulantes deben
presentarse al concurso convocado por el

A) Consejo Nacional de la Magistratura.
B) Poder Judicial.
C) Ministerio Pblico.
D) Poder legislativo.
E) Jurado Nacional de Elecciones.

Solucin:
El Consejo Nacional de la Magistratura es un rgano independiente y est sometido
slo a la Constitucin Poltica y a su Ley Orgnica. Se encarga de la seleccin y
nombramiento de los jueces y fiscales en todos sus niveles.
Clave: A

Economa

EVALUACIN

PREGUNTAS DE ELECCIN MLTIPLE

1. La ley de ______________ seala que la proporcin del ingreso que se gasta en
alimentos decrece a medida que progresivamente aumenta el ingreso.

A) Gresham B) Malthus C) Engel
D) la demanda E) la oferta

C. De acuerdo con la segunda ley de Engel, mientras mayores son los ingresos
de un individuo o de una familia, es menor el porcentaje, que gasta en la
alimentacin.


2. La ley de Malthus establece que la pobreza se origina como consecuencia de

A) la falta de planificacin familiar.
B) la inadecuada poltica econmica y social.
C) el aumento excesivo de la poblacin frente a los alimentos.
D) la plusvala y la propiedad privada.
E) las economas de escala y la globalizacin.

C. Thomas Malthus, en su obra Ensayo sobre la poblacin, sostuvo que mientras
la poblacin crece en progresin geomtrica, los medios de subsistencia lo hacen en
progresin aritmtica, y las consecuencias de este hecho son miseria, hambre,
desnutricin, desocupacin, etc.

3. De acuerdo con la funcin de consumo, para que las economas familiares
experimenten una mejora en su nivel de consumo, debern experimentar antes una
mejora en su nivel de

A) vida. B) inversin. C) propiedad.
D) ahorro. E) ingreso.

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E. De acuerdo con la funcin de consumo, cuanto ms alto sea el ingreso
disponible de una persona, es casi seguro que su nivel de consumo tambin ser
alto. Se establece, de este modo, una relacin directa entre consumo e ingreso.

4. El consumo por eliminacin se caracteriza porque el bien puede ser utilizado

A) permanentemente. B) un par de veces. C) semestralmente.
D) una sola vez. E) ocasionalmente.

D. En el consumo por eliminacin, cuando se aprovecha un bien slo por una vez,
pues ste se extingue al primer uso.

5. El gas que ofrece la empresa Clida, que se usa ahora en las casas, constituye un
consumo

A) industrial. B) humano. C) por eliminacin.
D) por uso. E) improductivo.

C. En el caso del gas que ofrece la empresa Clida, ste se extingue al primer
uso.

6. Una de las consecuencias de la deflacin es

A) el exceso de oferta.
B) menor rentabilidad de las exportaciones.
C) la cada general de precios.
D) el encarecimiento de las importaciones.
E) el equilibrio monetario.

C. La deflacin constituye una disminucin de la demanda monetaria global que
se debe a una menor produccin de bienes y servicios, lo que provoca una inferior
demanda de factores productivos, una disminucin de la renta monetaria y una cada
del nivel general de precios.

7. De acuerdo a las leyes de Engel, si nuestros ingresos ____________ entonces el
gasto porcentual que realizamos en _____________.

A) se mantienen constantes Salud aumentar
B) se incrementan utensilios para la casa aumentarn
C) disminuyen alimentos disminuir
D) se incrementan educacin decrecer
E) aumentan diversin disminuir

B. En la cuarta ley de Engel sostiene medida que aumenta el ingreso, aumenta el
porcentaje de los gastos dedicados a la educacin, diversiones, salud, ahorros,
menaje, utensilios del hogar, viajes, etc.

8. La decisin de _________ y de __________ dependern del __________ actual.

A) inversin endeudamiento egreso
B) compra venta pago
C) consumo venta arrendamiento
D) ahorro consumo ingreso
E) venta compra alquiler
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D. Las decisiones de ahorro, consumo e inversin dependern
fundamentalmente del ingreso actual del individuo.

9. En un proceso inflacionario, el incremento sostenido en ------------- reduce el valor de
la unidad ___________.

A) la bolsa monetaria B) los precios monetaria
C) la riqueza tipo de cambio D) el mercado cambiaria
E) la bolsa cambiaria

B. El proceso inflacionario es el aumento sostenido del nivel general de precios,
esto es, el incremento continuo de los precios de los bienes y servicios a lo largo del
tiempo.

10. La inflacin afecta el valor __________ de la moneda.

A) legal B) nominal C) simblico
D) real E) fiduciario

D. La inflacin afecta el valor real de la moneda pues provoca la disminucin del
poder de compra de la misma.

Biologa

EJERCICIOS DE CLASE N 12

1. En humanos, el sexo cromosmico queda determinado en la formacin del

A) cigoto. B) espermatozoide. C) vulo.
D) endometrio. E) cromosoma Y.

Rpta.A.
La formacin del cigoto determina primariamente el sexo
2. Descubri la herencia ligada al sexo.

A) Mendel B) Morgan C) De Vries
D) Lamarck E) Virchow

Rpta B.
Morgan descubri la herencia ligada al sexo en la mosca de la fruta al estudiar el
color de ojos de estos insectos.

3. Las mujeres son homogamticas porque sus gametos

A) presentan alelos iguales.
B) presentan cromosomas autosmicos iguales.
C) tienen cromosmas sexuales del mismo tipo.
D) tienen alelos dominantes.
E) presentan genes ligados al sexo identicos.


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Rpta. C.
En los humanos, las hembras son homogamticas porque presentan
cromosomas sexuales del mismo tipo (cromosoma X).

4. Coloque en los parntesis (V) verdadero o (F) falso segn corresponda y marque la
secuencia correcta.

En la especie humana
( ) el varn es hemicigotico.
( ) los genes ginndricos se ubican en la regin diferencial del cromosoma X.
( ) los genes holndricos corresponden a la herencia restricta al sexo.
( ) los cromosomas X e Y tienen genes relacionados con la herencia ligada al sexo.

A) FFFV B) VFFV C) VVVF D) FVVV E) FFVV

Rpta C.
En la especie humana
( V ) el varn es heterocigoto.
( V ) los genes ginndricos se ubican en la regin diferencial del cromosoma X.
( V ) los genes holndricos corresponden a la herencia restricta al sexo.
( F ) los cromosomas X e Y tienen genes relacionados con la herencia ligada al sexo.

5. En la mosca de la fruta, si se cruza hembras de ojos rojos homocigotas con machos
de ojos blancos, qu fenotipos podemos esperar en la descendencia?

A) Hembras de ojos rojos y machos de ojos blancos
B) Hembras de ojos blancos y machos de ojos rojos
C) Hembras y machos de ojos blancos
D) Mitad de hembras y machos de ojos blancos
E) Hembras y machos de ojos rojos.

Rpta. E
P X
R
X
R
x X
r
Y
F X
R
X
r
X
R
Y (todos de ojos rojos).

6. En el segmento diferencial de Y encontramos

A) el gen para la hipertricosis.
B) los genes ginndricos.
C) el gen para daltonismo.
D) el gen para hemofilia.
E) los genes que determinan la herencia ligada al sexo.

Rpta. A
En el segmento diferencial de Y encontramos el gen para la hipertricosis.

7. Una mujer portadora de hemofilia se casa con un hombre de coagulacin normal,
cul es la posibilidad de tener hijas que sufran este mal?

A) 100% B) 75% C) 50% D) 25% E) 0%



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Rpta E.
P X
H
X
h
x X
H
Y
F X
H
X
H
, X
H
X
h
; X
H
Y, X
h
Y

8. Si en el resultado de un cruce observamos que todos los machos tienen ojos
blancos, podemos afirmar que, definitivamente,

A) los progenitores hembras son de ojos blancos.
B) los progenitores machos son de ojos blancos.
C) ambos progenitores, machos y hembras, son de ojos blancos.
D) los progenitores machos son de ojos rojos.
E) los progenitores hembras son de ojos rojos.

Rpta A.
Al aportar a sus descendientes machos sus cromosomas X las progenitoras
deben tener la informacin para ojos blancos en ambos alelos, por lo tanto son
hembras de ojos blancos X
b
X
b
.

9. En un matrimonio donde la madre es portadora del daltonismo y el padre es normal,
si tienen un hijo varn, ste tendr la posibilidad del______ de ser afectado.

A) 0% B) 25% C) 50% D) 75% E) 100%

Rpta. C
P X
D
X
d
x X
D
Y
F X
D
X
D
, X
D
X
d
: X
D
Y, X
d
Y

Si es varn tiene 50 % de posibilidad de ser afectado.

10. Mujer estril, cuello alado, retraso mental y baja estatura corresponde al Sndrome
de

A) Down. B) Klinefelter. C) metahembra.
D) Turner. E) maullido del gato.

Rpta D.
Las caractersticas mencionadas corresponde al sndrome de Turner.
11. Introducir un segmento de ADN de una especie a otra, es posible realizarlo gracias a
la

A) Tecnologa del ADN recombinante.
B) Secuenciacin del ADN.
C) Reaccin en cadena de la polimerasa (PCR).
D) Gentica mendeliana.
E) Clonacin.

Rpta A.
La tecnologa del ADN recombinante es una tcnica de la Ingeniera gentica que
permite aislar y manipular un fragmento de ADN de un organismo para introducirlo
en otro.

12. El sndrome de Klinefelter se caracteriza por tener cromosomas sexuales.

A) XXY B) XYY C) X0 D) XXX E) Y0
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Rpta A.
El sndrome de Klinefelter presenta cromosomas sexuales XXY

13. Para obtener de una pequea cantidad de ADN una cantidad grande, tenemos que
aplicar la

A) Tecnologa del ADN recombinante.
B) Secuenciacin del ADN.
C) Reaccin en cadena de la polimerasa (PCR) .
D) Tcnica del cariotipo.
E) Reproduccin asistida.

Rpta C.
La PCR es la tcnica que nos permite a partir de una mnima cantidad de ADN,
producir una cantidad suficiente para realizar los anlisis de secuenciacin

14. Es un ejemplo de herencia restricta al sexo.

A) Daltonismo B) Hipertricosis
C) Retinitis pigmentosa D) Ceguera para los colores
E) Hemofilia

Rpta B.
La hiperticosis esta determinada por alelo ubicado en la regin diferencia de Y.

15. En el segmento diferencial de X encontramos

I. genes holndricos
II. gen para la hipertricosis
III. genes ginndricos
IV. gen para la hemofilia

A) III y II B) I y IV C) I y III D) III y IV E) II y IV

Rpta D.
En el segmento diferencial de X encontramos los genes ginndricos como los que
determinan la hemofilia.

Psicologa

PRCTICA N 12

Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.

1. Juan estudia para rendir un examen y sus amigos estn conversando en voz alta, l
trata de concentrarse al mximo para no distraerse. Qu tipo de atencin est
usando Juan?

A) Selectiva B) Sostenida C) Dividida
D) Involuntaria E) Vigilante

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Solucin: La atencin selectiva contempla la focalizacin en un solo estmulo e ignorar
otros.
Rpta: A

2. Pedro est muy concentrado resolviendo un ejercicio de matemtica, de pronto se
escucha un ruido muy fuerte a su espalda y el voltea a ver qu sucede. Qu tipo de
atencin distrajo a Pedro?

A) Voluntaria B) Sostenida C) Selectiva
D) Involuntaria E) Dividida

Solucin: La atencin involuntaria, se define como la accin automtica del sujeto ante un
estmulo poderoso que lo atrae.
Rpta: D

3. Un alumno decide elaborar un cuadro sinptico sobre un texto ledo, porque sabe
que esta es una buena estrategia de aprendizaje. Esto ilustra el concepto de

A) recuperacin. B) codificacin. C) metamemoria.
D) repeticin. E) atencin.

Solucin: Se llama metamemoria al proceso que consiste en tener conciencia,
comprensin y control de los mecanismos y capacidades de la memoria para optimizar el
aprendizaje escolar mediante estrategias de aprendizaje como cuadros sinpticos o
mapas conceptuales.
Rpta: C

4. Ser un experto en la ejecucin de un instrumento musical, es un caso de memoria

A) sensorial. B) operativa C) explcita.
D) episdica. E) implcita.

Solucin: La memoria Implcita es la memoria no verbal que almacena informacin de
forma automtica.
Rpta: E

5. Recordar el nombre de los 14 Incas del imperio incaico es posible gracias a la
memoria

A) implcita. B) semntica. C) procedimental.
D) icnica. E) episdica.

Solucin: La memoria semntica almacena conocimientos y hechos generales.
Rpta: B

6. La capacidad de la memoria de corto plazo o de trabajo es limitada porque slo
procesa

A) 7 ms o menos 2 tems. B) 5 ms o menos dos tems.
C) 9 ms o menos dos tems. D) 10 ms o menos dos tems.
E) 4 ms o menos dos tems

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Solucin: La memoria de corto plazo se caracteriza por su capacidad de 7 ms o menos
dos tems. Por ejemplo, retener slo entre 5 y 9 nombres en la MCP.
Rpta: A

7. El alumno que realiza una lectura del curso de historia universal y luego confunde
los pases participantes de la Primera con la Segunda Guerra Mundial; es un caso
que ilustra la causa del olvido denominada

A) codificacin. B) evocacin. C) interferencia.
D) repaso. E) deterioro de la huella.

Solucin: La interferencia es un bloqueo producto de informacin que asimilamos antes
o despus de un proceso de memorizacin. En este ejemplo los datos de los pases
participantes de la Primera Guerra Mundial compiten con los nombres de los pases que
confrontaron en la Segunda Guerra Mundial, lo que produce el olvido.
Rpta: C

8. La memoria que recibe informacin sin diferenciar si es informacin significativa o no
se denomina

A) Procedimental. B) Permanente. C) Semntica.
D) Sensorial. E) Operativa.

Solucin: La memoria sensorial registra todo tipo de informacin significativa y no
significativa.
Rpta: D

9. La memoria sensorial que registra informacin de los receptores cutneos se
denomina

A) olfativa. B) ecoica. C) gustativa.
D) hptica. E) icnica.

Solucin: La memoria sensorial hptica es producto de la palpacin y registra informacin
de mediante el sentido del tacto en nuestra capa cutnea o piel.
Rpta: D

10. A partir de un fuerte golpe en la cabeza, un sujeto no puede retener ninguna
informacin nueva, slo recuerda la informacin almacenada antes de la lesin
cerebral. Este es un caso de amnesia

A) de Alzheimer. B) de Wernicke. C) con olvido.
D) retrgrada. E) antergrada.

Solucin: La amnesia donde las personas no recuerdan nada de sus actividades actuales,
es decir ningn suceso posterior a una lesin cerebral, se le denomina amnesia
antergrada.
Rpta: E




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Historia


EVALUACIN DE CLASE N 12

1. La intervencin chilena contra la Confederacin Per-boliviana se debi
principalmente por

A) incrementar el Per y Bolivia su carrera armamentista.
B) poner en peligro su hegemona en Sudamrica.
C) favorecer a Buenos Aires como puerto hegemnico.
D) concentrar capitales en Antofagasta para extraer salitre.
E) derrotar la rebelin de Salaverry y Gamarra en Yungay.

B La oposicin de Chile a la Confederacin Per-boliviana se debi
principalmente a que la unin entre ambos pases pona en riesgo su hegemona en
Sudamrica.

2. Medida del primer gobierno de Ramn Castilla.

A) Abolicin del tributo indgena en la Sierra.
B) Aprobacin de la ley monetaria del bimetalismo.
C) Promulgacin de las leyes de estanco salitrero.
D) Implantacin del sistema mtrico decimal.
E) Inicio del sistema de consignaciones del guano.

E Durante el primer gobierno de Ramn Castilla se promulg el primer
presupuesto de la Repblica, se inici la Consolidacin de la deuda interna, se inici
el sistema de consignaciones de guano, etc.

3. Durante el gobierno de Jos Balta.

A) Fracaso en la consolidacin de la deuda externa.
B) Entrega del guano a las compaas britnicas.
C) Establecimiento del sistema de consignacin.
D) Desarrollo de una poltica ferrocarrilera.
E) Entrega de los ferrocarriles a la Casa Dreyfus.

D El gobierno de Jos Balta se caracteriz por promover una poltica ferrocarrilera
que integrara todo el pas, utilizando para ello los recursos obtenidos por el guano y
contratando los servicios del ingeniero Henry Meiggs.

4. Una caracterstica de la poca del guano fue

A) el impulsar la colonizacin en la selva amaznica.
B) el incremento excesivo de los gastos pblicos.
C) la abolicin del yanaconaje en las haciendas.
D) el empleo de esclavos de procedencia asitica.
E) el restablecimiento del tributo indgena en la sierra

B La poca del guano present entre sus caractersticas el fomento de la
inmigracin asitica, el desarrollo e inversin de la poltica ferrocarrilera, el derroche
w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
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g
s
p
o
t
.
c
o
m

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 88

fiscal y excesivos gastos pblicos, hechos que motivaron a Jorge Basadre a
calificarla como la poca de la prosperidad falaz.

5. Una de las causas de la Guerra del Pacifico fue

A) el afn expansionista chileno.
B) la intervencin de los EEUU.
C) la creciente industria peruana.
D) el expansionismo boliviano.
E) el proteccionismo peruano.

A Una de las causas principales para el inicio de la Guerra del Pacifico fue El afn
expansionista chileno hacia las salitreras de Atacama (Bolivia) y de Tarapac (Per).

Fsica

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
(reas: A, D y E)

1. La figura muestra un bloque de carbn que tiene la forma de un paraleleppedo.
Calcular la resistencia elctrica medida entre las caras cuadradas opuestas.

(
c
= 3, 5 x 10
5
O m )
A) 3, 5 x 10
5
O

B) 5, 3 x 10
5
O

C) 3, 5 x 10
2
O

D) 5, 3 x 10
2
O

E) 1, 5 x 10
5
O
Solucin:


O =
O = =

2
2 4
5
10 5 , 3 R
m 10 4
m 4 , 0
m 10 5 , 3
A
L
R
x
x
x


Clave: C






2 cm
2 cm
40 cm
w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
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t
.
c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 89

t(ms)
2
4
I (mA)
I(A)
16
0
8
4
t(s)
2
6
I(A)
t(s)
4
8
16
0
2 6
2. La grfica representa la intensidad de la corriente elctrica que pasa por un
conductor en funcin del tiempo. Hallar la carga elctrica que pasa por la seccin
transversal del conductor entre t = 2 s y t = 6 s.

A) 48 C

B) 80 C

C) 16 C

D) 96 C

E) 60 C

Solucin:

Como la carga elctrica entre t = 2 s y t = 6 s es: rea Q= A

C 48 Q
4
2
16 8
Q : Entonces
= A
|
.
|

\
| +
= A









Clave: A


3. (*) Por la seccin transversal de un conductor metlico circula una corriente cuya
intensidad vara con el tiempo como se muestra en la figura. Determine el nmero de
electrones que atraviesa la seccin transversal desde s m 2 t
1
= hasta s m 4 t
2
= .

A)
5
10 1875 x

B)
10
10 1900 x

C)
10
10 1875 x

D)
10
10 1800 x

E)
13
10 18 x


w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
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s
p
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 90

t(ms)
2
4
I (mA)
1
2
Q
) Kirchhoff de Ley . da 2 (

Solucin:













Clave: C

4. En el circuito que se muestra en la figura, calcular la potencia disipada en la
resistencia de 4 O.





A) 4 W B) 12 W C) 24 W D) 8 W E) 16 W

Solucin:


W 4
4 ) A 1 (
R P
A 1
11
V 15 V 26
R : como
11 R : mostrado circuito el En
x
2
2
eq
=
O =
=
=
O

= E E
O =
= c
I
I I

Clave: A




electrones 10 1875 n
C 10 6 , 1
C 10 3
e
Q
n : Luego
C 10 3 2
2
1 2
Q
rea Q : Como
10
19
6
6
x
x
x
x
=
=
A
=
= |
.
|

\
| +
= A
= A

w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 91

12
A
B
5
4
32V
5. En el circuito mostrado en la figura, la lectura de la intensidad de la corriente
elctrica en el ampermetro ideal es


A)
3
1
A B)
2
1
A

C)
4
1
A D)
12
1
A

E)
5
2
A

Solucin:


A
3
1
30
V 10
30
V 5 V 15
30 R
R
equiv
equiv
1 2
=
O
=
O

=
O =
c c
=
I
I


Clave: A

6. Para el circuito mostrado en la figura, calcular la diferencia de potencial
A B
V V .

A) 12 W
B) 32 W
C) 24 W
D) 24 W
E) 32 W
Solucin:


c =
c
= O = =
=
O
O
= =
O =
V 32 A 4 x 8 R V V
A 4
8
32
R
8 R
equiv A B
equiv
equiv
I
I


Clave: E




5 V
15
5
A
10
15 V
w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
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t
.
c
o
m

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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 92

7. Se tienen dos lmparas, una de 120 watts de potencia y 120 O de resistencia y la
otra de 60 watts de potencia y 240 O de resistencia y adems se dispone de una
fuente de voltaje de 120 V. Si las lmparas se conectan en paralelo, qu corriente
suministra la fuente de voltaje?

A) 1, 2 A B) 1, 5 A C) 3 A D) 5 A E) 2, 4 A

Solucin:

Si estn en paralelo O = 80 R
equiv


Luego: A 5 , 1
80
V 120
R
equiv
=
O
= =
c
I
Clave: B

8. (*) En el circuito que se muestra, si se cierra slo el interruptor S
1
, el ampermetro
indica una corriente de 8 A, y si se cierra slo el interruptor S
2
, el ampermetro indica
una corriente de 5A. Qu indica el voltmetro, cuando slo el interruptor S
2
se
cierra?

A) 25 V


B) 30 V


C) 15 V


D) 10 V


E) 5 V

Solucin:

Si solo se cierra
1
S : O = = 5
A 8
V 40
R
2


Si solo se cierra
2
S : I = 5A (dato)

Luego: V =
2
R I

V 25 5 5 V x = =
Clave: A

9. Una batera de 6v de fem proporciona una intensidad mxima de corriente igual a
3A. Hallar la mxima cantidad de calor que se puede desprender de una resistencia
exterior en un minuto.

A) 0,360 kJ B) 0,540 kJ C) 1,08 KJ D) 0,018 kJ E) 3,240 kJ
w
w
w
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c
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 93

2 2

Solucin:

Como: O = = 2
A 3
V 6
R

Entonces: s 60 2 ) A 3 ( t R Q x x
2 2
O = = I

KJ 08 , 1 J 1080 Q = =

Clave: C

10. La resistencia elctrica de una plancha produce cierta cantidad de calor en 8s. En
qu intervalo de tiempo se producir el triple de esta cantidad de calor si se duplica
el voltaje?

A) 2 s B) 4 s C) 6 s D) 8 s E) 10 s

Solucin:


s 6 t t
R
V
3
4
s 8
R
V
: Luego
' t
R
V
3
4
Q t
R
) V 2 (
Q 3 : tambin
s 8
R
V
R
t
V t R Q
x x
x x
x
2 2
2
2 2
= =
= =
= = = I

Clave: C



EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
(reas: B, C y F)

1. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. La primera Ley de Kirchhoff es una consecuencia del principio de conservacin
de la carga.
II. La corriente continua es el flujo de carga en diferentes direcciones debido a la
vibracin de los electrones en el conductor.
III. La corriente alterna es el flujo de carga en el conductor en una sola direccin.

A) VVF B) VFF C) FFF D) FVF E) VVV

Solucin:
I. V II. F III. F
Clave: B

w
w
w
.
L
i
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r
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c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 94

2. A travs de la seccin transversal de un conductor fluyen 4 x 10
20
electrones
en 20 s. Calcular la intensidad de la corriente elctrica.

A) 4, 2 A B) 3, 2 A C) 5, 1 A D) 6, 2 A E) 2, 4 A

Solucin:


A 2 , 3
20
10 6 , 1 10 4
19 20
x x x
=
=

I
I

Clave: B

3. La figura muestra la grfica del voltaje (AV) vs Intensidad de corriente (I) aplicado a
un conductor. En relacin a sto, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:

I. El conductor obedece a la ley de ohm.
II. La resistencia en el conductor es de 15 O.
III. Si por el conductor circula una corriente de 3 A.
entonces la cada de potencial es 45 V.

A) FVV B) FFF C) VFV
D) VVV E) VFF

Solucin:

I. (V)

II. ) V ( 15
A 6
V 90 V
R O = =
A
=
I


III. ) V ( V 45 A 3 15 R V x = O = = A I

Clave: D

4. (*) Un alambre homogneo de 1m de longitud y 3 mm
2
de seccin transversal,
tiene una resistencia elctrica de 6,0 x 10
2
O. Calcular la resistividad del alambre.

A) m . 10 x 18 , 0
2
O

B) m . 10 x 6 , 3
2
O

C) m . 10 x 2 , 1
2
O


D) m . 10 x 4 , 2
2
O

E) m . 10 x 8 , 4
2
O



Solucin:

Como:
A
L
R =
Entonces:
2 6
2
m 10 3
m 1
10 6
x
x x

= O
m . 10 18 , 0
2
x O =


Clave: A
2 4 6
30
60
90
V (V)
(A) I
w
w
w
.
L
i
b
r
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s
x
.
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c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 95


5. Hallar la potencia disipada en la resistencia R, si la resistencia equivalente en el
circuito mostrado en la figura es 6 O.


A) 12 W
B) 14 W
C) 16 W
D) 8 W
E) 15 W
Solucin:


W 8 2 ) A 2 ( R P
A 2
6
V 12
R
2 R 4 R 6 4 R R
x
2 2
eq
eq
= O = =
=
O
= =
O = O + = O O + =

c
I
I


Clave: D

6. (*) Una batera de fem c = 12 V y resistencia interna
r = 0,5 O se conecta en serie con una resistencia de
R = 4O y con otra fuente de fem c = 6 V y resistencia
interna r= 1,5 O, como muestra la figura. Cul es la
corriente elctrica que circula por r?

A) 2A B) 1A C) 3A
D) 4A E) 5A

Solucin:


A 1
6
V 6
6
V 6 V 12
R
6 R
eq
eq
'
=
O
=
O

=
O =
c c
I

Clave: B







R
c
+
+
c

r
4
12 V R
w
w
w
.
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x
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 96

2
6
2
4
3
A
B
2
6
2
4
3
A
B
= 2
2 2
4
2
A
B
2
2
A
B
7. Para la porcin del circuito mostrado en la figura, determine la resistencia
equivalente entre los puntos A y B.

A) 2 O

B) 4 O

C) 6 O

D) 8 O

E) 10 O


Solucin:
















=






Clave: B







w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
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g
s
p
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c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 97

Qumica

SEMANA N 12: ELECTROQUIMICA (A-D-E)

1. La Electroqumica estudia la interrelacin entre las reacciones redox y la corriente
elctrica. Al respecto, Indique la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones

I. Los procesos electroqumicos se clasifican en electrolticos y galvnicos
II. En las celdas electrolticas la corriente proviene de una fuente externa
III. En las celdas galvnicas las reacciones redox son espontneas
IV. Los electrodos de las celdas se denominan anin y catin

A) VVVV B) VFVV C) VFVF D) VVVF E) FVVF

Solucin:

I. VERDADERO. Hay procesos electrolticos y galvnicos (pilas)
II. VERDADERO. En a electrlsis la corriente viene de una fuente externa
III. VERDADERO En las celdagalvnicas las reacciones redox son espontneas
IV. FALSO. El nombre de los electrodos son nodo y ctodo
Rpta. D
2. Seale la alternativa INCORRECTA respecto a los siguientes conceptos

A) nodo, electrodo donde se produce la oxidacin.
B) Ampere, unidad de intensidad de corriente elctrica.
C) Conductores de segunda especie, sales inicas fundidas en solucin.
D) nodo, electrodo negativo de una celda electroltica
E) Conductores de primera especie, metales al estado slido.

Solucin:

A) CORRECTO: nodo electrodo donde se produce la oxidacin
B) CORRECTO la corriente se expresa en amperes
C) CORRECTO: Las sales inicas fundidas son conductores de segunda especie.
D) INCORRECTO: En las celdas electrolticas el nodo es el electrodo positivo.
E) CORRECTO: Los metales son conductores de primera especie.
Rpta. D

3. Marque la secuencia correcta para la semirreaccin Ni
3+
(ac)
Ni
(s)
, que se
produce en un proceso electroltico.

I. El nquel se reduce y se deposita en el nodo.
II. Para el proceso se requieren de una carga equivalente a 3 F.
III. Se requieren 0,60 F para depositar 5,87 g de nquel.
P.A. Ni

= 58,70

A) VVV B) VVF C) VFF D) FVF E) VFV




w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 98

Solucin:

I. FALSO. La semi reaccin, Ni
3+
( ac )
+ 3e Ni
( s)
es una reduccin y el metal se
deposita en el ctodo

II. VERDADERO. Para la reduccin se requieren 3 mol de electrones o 3 Faraday.

III. FALSO. De acuerdo a la media reaccin Ni
3+
( ac )
+ 3e Ni
( s )

3F 58,7 g
para depositar 5,87 g del metal se requieren de:

y 0,30Farada = 5,87gNi
58,7gNi
3Faraday

Rpta. D

4. Determine los gramos de magnesio que se depositan en el ctodo de una celda
electroltica cuando una corriente de 19,3 A circula durante 1 200 segundos a travs
de MgC
2( )

P.A. Mg

= 24,0

A) 3,48 B) 2,28 C) 2,88 D) 5,88 E) 8,88

Solucin:

I = 19,3 A
t = 1200 s m = 2,88 =
eq
96500C
1200s x 19,3C/s x g/eq 12,0
g
Mg
2+
( C
2
)
1




peq Mg = (24/2) = 12,0 g/eq

Rpta. C

5. Se requiere _________ horas para que se depositen 15,6 g del metal a partir de
una solucin de Cr
3+
en la cual circula una corriente de 9,65 A.

A) 2,5 x 10
1
B) 1,5 x 10
1
C) 2,5 x 10
1
D) 1,5 x 10
1
E) 2,5 x 10
0

P.A.Cr = 52,0
Solucin:
t = ? t = =
s
C
9,65 x
eq
g
)
3
52
(
96500C/eq x g 15,6
9000sx1h/3600s = 2,5h
peq Cr = (52/3) g/eq

I = 9,65 A
m = 15,6
Rpta. E

w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
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m

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 99

6. Cuntos mililitros de cloro gaseoso, medidos a C.N, se producen durante la
electrlisis de cloruro de hierro (II) fundido, si en el ctodo se depositan 28,0 g de
hierro?
Pesos Atmicos C

= 35,5 Fe = 56,0

A) 1,12 x 10
4
B) 3,60 x 10
4
C) 2,24 x 10
4

D) 1,12 x 10
3
E) 1,12 x 10
4


Solucin:

Reacciones en la celda

(+) nodo 2C

+ 2e C
2 ( g )

() Catodo Fe
2+
2e Fe
( s )

=
mFe
C m
2

peqFe
peqC
2

mC
2
= 28,0 g X
( )
g g/eq 2
56
g g/eq
2
71

|
.
|

\
|

= 35,5 g C
2

volumen de cloro g 35,5
L 0 , 1
ml 1000
x
g 71
L 4 , 22
= 11 200 mL O
2
= 1,12 x 10
4
mL O
2

Rpta. A


7. Dos celdas conectadas en serie, contienen soluciones de ZnC
2
y AgNO
3
respectivamente. Cuntos gramos de Ag se depositan en la segunda celda, si en la
primera se depositaron 3,27 g de Zinc?
Pesos Atmicos Zn

= 65,4 Ag = 108

A) 5,4 B) 13,6 C) 10,8 D) 17,6 E) 6,54

Solucin:


( )
( )
( )
Ag g 10,8
(65,4/2)
108/1
3,27 m
Zn peq
Ag pe
m
m
Ag
Zn
Ag
= = = =
Rpta. C


8. Respecto a las celdas galvnicas marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F)

I. En la celda voltaica, las reacciones redox generan corriente elctrica.
II. Necesitan de un puente salino para cerrar el circuito
III. El potencial estndar de la celda es la suma de los potenciales estndar de cada
media celda.

A) VVF B) VFV C) VFF D) FFV E) VVV




w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
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t
.
c
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m

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 100

Solucin:
I. VERDADERO. En las celdas galvnicas las reacciones Redox son espontneas
y generan corriente elctrica.
II. VERDADERO. Mediante un puente salino se pone en contacto las dos medias
celdas y se cierra el circuito del proceso.
III. VERDADERO.
o
red
o
oxid
o
celda
c c c + =

Rpta. E

9. Las reacciones redox de una celda galvnica se representan por la siguiente
ecuacin:
A
(s)
+ Fe
+2
(ac)
A
+3
(ac)
+ Fe
0
(s)

Indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F) respecto a las siguientes
proposiciones:


I. El diagrama de la celda se representa como:
( ) ( ) ( )
0 2 3
s
) ac (
s
Fe / Fe // A / A
ac
+ +
l l
II. La semirreaccin en el nodo (electrodo negativo) es: A
(s)
3 e


A
+3
(ac)
III. El potencial estndar (
o
) de la celda es de 1,22 V.
Datos de Potencial estndard

A
+3
(ac)
+ 3e A
o
red
= 1,66 V
Fe
2+
(ac)
+ 2e Fe
0

o
red
= 0,44 V

A) VVF B) FFV C) VFV D) VVV E) FVV


Solucin:

I. VERDADERO:
El diagrama de la celda se representa como:
( ) ( ) ( )
0 2 3
s
) ac (
s
Fe / Fe // A / A
ac
+ +
l l

NODO(-) CTODO(+)
Puente salino
II. VERDADERO:
La semirreaccin en el nodo () es de oxidacin: A
(s)
3 e


A
+3
(ac)
La semirreaccin en el ctodo (+) es de reduccin: Fe
+2
(ac)
+ 2 e


Fe
0
(s)

III. VERDADERO. El potencial estndar (
o
) de la celda es de 1,22 V.
De acuerdo al proceso el aluminio se oxida y el hierro se reduce

A
(s)
+3 Fe
+3
(ac)
A
+3
(ac)
+ 3Fe
0
(s)


A

(s)
3e

A
+3
(ac

o
(oxid)
= + 1,660 V

Fe
2+
(ac)
+ 2e

Fe
0

(s)

o
(red)
= 0,44 V


o
=
0
oxidacin
+
0
reduccin


o
= 1,66 V + ( 0,44 V) = 1,22 V
Rpta. D
w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 101


EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA CASA

1. Seale la secuencia de verdad (V) falsedad (F) con respecto a 36,12 x 10
18

electrones que circulan en una celda electroltica.

I. Equivalen a 8,2 x 10
6
F.
II. Son equivalentes a 5,79 C.
III. En 30 s se convierte en una corriente de 0,193 A.

A) VVF B) FVV C) VFF D) FFV E) VVV

Solucin:

I. FALSO. F 6,0x10
5
= e 36,12x10 x
e 02x10 6,
1Faraday
18
23

II. VERDADERO. 5,79C
1Faraday
96500C
Faraday x 6,0x10
5
=


III. VERDADERO. 0,193A
30s
5,79C
=
Rpta. B

2. Determine la corriente en mA que debe circular en una celda que contiene una
solucin de iones cobalto (III), para que en 3 860 s se depositen 4,91 g del metal.

A) 6,25 x 10
2
B) 6,55 x 10
3
C) 3,35x 10
3
D) 6,25 x 10
3
E) 6,25 x 10
3


P.A. Co = 58,92
Solucin:

Reaccin en la celda: Co
3+
(ac)
+ 3e Co
(s )

= =
3
58,92
Co peq 19,64 g/ eq-g
I = 250mA 6 = =

6,25A
3860s ) (g/eq 19,64
g - C/eq 96500 g 4,91
t eq p
F m
= 6,25X 10
3
mA
Rpta. D


3. Cuntos mL medidos a CN, ocupar el Oxgeno que se obtiene en la
descomposicin electroltica del agua utilizando una corriente de 5 A durante 1 930 s

P.A. O

= 16

A) 660 B) 360 C) 560 D) 460 E) 760




w
w
w
.
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g
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t
.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 102


Solucin:

Una de las reacciones que se produce durante la electrolisis del agua es la oxidacin

nodo (+) : Oxidacin
2H
2
O
2
()
O
2(g)
+ 4H
+
+ 4e donde, g eq / g 8
4
32
peqO
2
= =
0,8g
g C/eq (96500
1930s
s
5,0C
x g - 8g/eq
O m
2
=

=
)
O
2


Volumen del gas = 560mL =
1,0L
mL 1000
x
32g
L 22,4
x 0,8g
Rpta. C


4. Calcule el potencial estndar (
o
) de la celda Mg
(s)
/ Mg
2+
(ac)
// Cu
+2
(ac)
/ Cu
(s)

conociendo que los potenciales de reduccin del Mg
2+
y del Cu
+2
son ,
respectivamente 2,37 V y + 0,34 V.

A) 2,03V B) 2,71V C) 2,37V D) 2,21V E) 2,03V


Solucin:

Teniendo en cuenta el diagrama de la celda el magnesio se oxida y el in Cu
+2
se
reduce por lo tanto
o
oxid
del magnesio es ( 2,37V) = + 2,37V


o
=
0
oxidacin
+
0
reduccin


o
= + 2,37 V + 0,34 V = 2,71 V.
Rpta. B

5. El potencial estndar de la celda Co
(s)
/ Co
2+
(ac)
// Cu
2+
/ Cu
(s)
es de + 0,62 V,
determine el potencial de reduccin del cobalto.

Dato: Cu
2+
(ac)
+ 2e Cu
(s)

o
= + 0,34 V

A) 0,96V B) - 0,28V C) 0,96 D) +0,28 E) 0,18

Solucin:


o
celda
=
o
oxidacin
+
o
reduccin


o
oxidacin
=
o
celda
-
o
reduccin
Teniendo en cuenta el diagrama de la celda, el cobalto se oxida y el cobre se
reduce
w
w
w
.
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x
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b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 103


Cu
+2
(ac)
+ 2e = Cu
(s)
su potencial
o
reduccin
ser + 0,34V

o
oxidacin del Co
= + 0,62V 0,34 V = 0,28 V..

o
reduccin del Co
=
o
oxidacin del Co
= 028V


Rpta. B

6. Teniendo en cuenta las siguientes reacciones.

a) 2Fe
2+
(ac)
+ Br
2()
2 Fe
3+
(ac)
+ 2Br


(ac)
.
b) 2Fe
3+

(ac)
+ 2I


(ac)
2Fe
2+

(ac)
+ I
2(s)

Marque la alternativa que contiene la secuencia de verdad (V) Falsedad (V)

I. En las reacciones (a) y (b) el hierro es el agente oxidante.
II. En la reaccin (b) el in yoduro ( I

) es el agente reductor.
III. El potencial de la celda (a) es 0,303 V.

Datos:
Br
2(l)
+ 2e 2Br

(ac)

o
red
= + 1,073 V
Fe
3+
(ac)
+ 1e Fe
2+
(ac)

o
red
= + 0,770 V

A) FFV B) FVF C) FVV D) VVF E) VFV

Solucin:

I. FALSO. Es solo en la reaccin b donde el hierro se reduce de Fe
3+
a Fe
2+
y
acta como oxidante.
II. VERDADERO. La semireaccin 2I

(ac)
2e I
2(ls)
es una oxidacin y el in I
-1

se oxida a I
2(s)
y es el reductor.
III. VERDADERO.
o
=
o
(oxid)
+
o
(red)
= 0,770 + 1,073 = 0,303 V
Rpta. C


SEMANA N 12: ELECTROQUIMICA (B-C-F)

1. La Electroqumica estudia la interrelacin entre las reacciones redox y la corriente
elctrica. Al respecto, Indique la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones

I. Los procesos electroqumicos se clasifican en electrolticos y galvnicos
II. En las celdas electrolticas la corriente proviene de una fuente externa
III. En las celdas galvnicas las reacciones redox son espontneas
IV. Los electrodos de las celdas se denominan anin y catin

A) VVVV B) VFVV C) VFVF D) VVVF E) FVVF





w
w
w
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x
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s
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Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 104

Solucin:

I. VERDADERO. Hay procesos electrolticos y galvnicos (pilas)
II. VERDADERO. En a electrlsis la corriente viene de una fuente externa
III. VERDADERO En las celdagalvnicas las reacciones redox son espontneas
IV. FALSO. El nombre de los electrodos son nodo y ctodo
Rpta. D


2. Marque la secuencia correcta para la semirreaccin Ni
3+
(ac)
Ni
(s)
, que se
produce en un proceso electroltico.

I. El nquel se reduce y se deposita en el nodo.
II. Para el proceso se requieren de una carga equivalente a 3 F.
III. Se requieren 0,60 F para depositar 5,87 g de nquel.
P.A. Ni

= 58,70

A) VVV B) VVF C) VFF D) FVF E) VFV

Solucin:

I. FALSO. La semi reaccin, Ni
3+
( ac )
+ 3e Ni
( s)
es una reduccin y el metal se
deposita en el ctodo

II. VERDADERO. Para la reduccin se requieren 3 mol de electrones o 3 Faraday.

III. FALSO. De acuerdo a la media reaccin Ni
3+
( ac )
+ 3e Ni
( s )

3F 58,7 g
para depositar 5,87 g del metal se requieren de:

y 0,30Farada = 5,87gNi
58,7gNi
3Faraday

Rpta. D

3. Determine los gramos de magnesio que se depositan en el ctodo de una celda
electroltica cuando una corriente de 19,3 A circula durante 1 200 segundos a travs
de MgC
2( )

P.A. Mg

= 24,0

A) 3,48 B) 2,28 C) 2,88 D) 5,88 E) 8,88

Solucin:

I = 19,3 A
t = 1200 s m = 2,88 =
eq
96500C
1200s x 19,3C/s x g/eq 12,0
g
Mg
2+
( C
2
)
1


peq Mg = (24/2) = 12,0 g/eq
Rpta. C

w
w
w
.
L
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r
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x
.
b
l
o
g
s
p
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t
.
c
o
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 105


4. Dos celdas conectadas en serie, contienen soluciones de ZnC
2
y AgNO
3
respectivamente. Cuntos gramos de Ag se depositan en la segunda celda, si en la
primera se depositaron 3,27 g de Zinc?
Pesos Atmicos Zn

= 65,4 Ag = 108

A) 5,4 B) 13,6 C) 10,8 D) 17,6 E) 6,54


Solucin:


( )
( )
( )
Ag g 10,8
(65,4/2)
108/1
3,27 m
Zn peq
Ag pe
m
m
Ag
Zn
Ag
= = = =
Rpta. C

5. Las reacciones redox de una celda galvnica se representan por la siguiente
ecuacin:
A
(s)
+ Fe
+2
(ac)
A
+3
(ac)
+ Fe
0
(s)

Indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F) respecto a las siguientes
proposiciones:


I. El diagrama de la celda se representa como:
( ) ( ) ( )
0 2 3
s
) ac (
s
Fe / Fe // A / A
ac
+ +
l l
II. La semirreaccin en el nodo (electrodo negativo) es: A
(s)
3 e


A
+3
(ac)
III. El potencial estndar (
o
) de la celda es de 1,22 V.

Datos de Potencial estndard

A
+3
(ac)
+ 3e A
o
red
= 1,66 V
Fe
2+
(ac)
+ 2e Fe
0

o
red
= 0,44 V

A) VVF B) FFV C) VFV D) VVV E) FVV

Solucin:

I. VERDADERO:
El diagrama de la celda se representa como:
( ) ( ) ( )
0 2 3
s
) ac (
s
Fe / Fe // A / A
ac
+ +
l l

NODO(-) CTODO(+)
Puente salino

II. VERDADERO:
La semirreaccin en el nodo () es de oxidacin: A
(s)
3 e


A
+3
(ac)
La semirreaccin en el ctodo (+) es de reducci: Fe
+2
(ac)
+ 2 e


Fe
0
(s)

III. VERDADERO. El potencial estndar (
o
) de la celda es de 1,22 V.
De acuerdo al proceso el aluminio se oxida y el hierro se reduce


w
w
w
.
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g
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p
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 106


A
(s)
+3 Fe
+3
(ac)
A
+3
(ac)
+ 3Fe
0
(s)


A

(s)
3e

A
+3
(ac

o
(oxid)
= + 1,660 V

Fe
2+
(ac)
+ 2e

Fe
0

(s)

o
(red)
= 0,44 V


o
=
0
oxidacin
+
0
reduccin


o
= 1,66 V + ( 0,44 V) = 1,22 V
Rpta. D


EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA CASA

1. Seale la alternativa INCORRECTA respecto a los siguientes conceptos

A) nodo, electrodo donde se produce la oxidacin.
B) Ampere, unidad de intensidad de corriente elctrica.
C) Conductores de segunda especie, sales inicas fundidas en solucin.
D) nodo, electrodo negativo de una celda electroltica
E) Conductores de primera especie, metales al estado slido.

Solucin:

A) CORRECTO: nodo electrodo donde se produce la oxidacin
B) CORRECTO la corriente se expresa en amperes
C) CORRECTO: Las sales inicas fundidas son conductores de segunda especie.
D) INCORRECTO: En las celdas electrolticas el nodo es el electrodo positivo.
E) CORRECTO: Los metales son conductores de primera especie.
Rpta. D

2. Se requiere _________ horas para que se depositen 15,6 g del metal a partir de
una solucin de Cr
3+
en la cual circula una corriente de 9,65 A.

A) 2,5 x 10
1
B) 1,5 x 10
1
C) 2,5 x 10
1
D) 1,5 x 10
1
E) 2,5 x 10
0

P.A.Cr = 52,0
Solucin:
t = ? t = =
s
C
9,65 x
eq
g
)
3
52
(
96500C/eq x g 15,6
9000sx1h/3600s = 2,5h
peq Cr = (52/3) g/eq

I = 9,65 A
m = 15,6
Rpta. E



w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 107

3. Determine la corriente en mA que debe circular en una celda que contiene una
solucin de iones cobalto (III), para que en 3 860 s se depositen 4,91 g del metal.

A) 6,25 x 10
2
B) 6,55 x 10
3
C) 3,35x 10
3
D) 6,25 x 10
3
E) 6,25 x 10
3


P.A. Co = 58,92
Solucin:

Reaccin en la celda: Co
3+
(ac)
+ 3e Co
(s )

= =
3
58,92
Co peq 19,64 g/ eq-g
I = 250mA 6 = =

6,25A
3860s ) (g/eq 19,64
g - C/eq 96500 g 4,91
t eq p
F m
= 6,25X 10
3
mA
Rpta. D

4. Cuntos mililitros de cloro gaseoso, medidos a C.N, se producen durante la
electrlisis de cloruro de hierro (II) fundido, si en el ctodo se depositan 28,0 g de
hierro?
Pesos Atmicos C

= 35,5 Fe = 56,0

A) 1,12 x 10
4
B) 3,60 x 10
4
C) 2,24 x 10
4

D) 1,12 x 10
3
E) 1,12 x 10
4


Solucin:

Reacciones en la celda

(+) nodo 2C

+ 2e C
2 ( g )

() Catodo Fe
2+
2e Fe
( s )

=
mFe
C m
2

peqFe
peqC
2

mC
2
= 28,0 g X
( )
g g/eq 2
56
g g/eq
2
71

|
.
|

\
|

= 35,5 g C
2

volumen de cloro g 35,5
L 0 , 1
ml 1000
x
g 71
L 4 , 22
= 11 200 mL O
2
= 1,12 x 10
4
mL O
2


Rpta. A

5. Respecto a las celdas galvnicas marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F)

I. En la celda voltaica, las reacciones redox generan corriente elctrica.
II. Necesitan de un puente salino para cerrar el circuito
III. El potencial estndar de la celda es la suma de los potenciales estndar de cada
media celda.

A) VVF B) VFV C) VFF D) FFV E) VVV



w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II


Semana N12 SOLUCIONARIO Pg. 108


Solucin:

I. VERDADERO. En las celdas galvnicas las reacciones Redox son espontneas
y generan corriente elctrica.
II. VERDADERO. Mediante un puente salino se pone en contacto las dos medias
celdas y se cierra el circuito del proceso.
III. VERDADERO.
o
red
o
oxid
o
celda
c c c + =

Rpta. E


6. Calcule el potencial estndar (
o
) de la celda Mg
(s)
/ Mg
2+
(ac)
// Cu
+2
(ac)
/ Cu
(s)

conociendo que los potenciales de reduccin del Mg
2+
y del Cu
+2
son ,
respectivamente 2,37 V y + 0,34 V.

A) 2,03V B) 2,71V C) 2,37V D) 2,21V E) 2,03V

Solucin:

Teniendo en cuenta el diagrama de la celda el magnesio se oxida y el in Cu
+2
se
reduce por lo tanto
o
oxid
del magnesio es ( 2,37V) = + 2,37V


o
=
0
oxidacin
+
0
reduccin


o
= + 2,37 V + 0,34 V = 2,71 V.
Rpta. B
.

w
w
w
.
L
i
b
r
o
s
x
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m