ERGA - Formacin Profesional

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En este nmero, la seccin Notas Prcticas trata los riesgos laborales que pueden producirse en un
Notas ambiente de trabajo ruidoso. En ella incluimos los siguientes apartados: un conjunto de recomendaciones
preventivas que constituyen el cuerpo terico del tema; un caso prctico en el que se describe una situa-
Prcticas cin de trabajo relacionada con el riesgo tratado, junto con su representacin grfica; una relacin de las
causas potencialmente generadoras de riesgo en esa situacin prctica; una serie de actividades que pue-
den desarrollar los alumnos a partir del caso prctico, acompaadas de propuestas didcticas para el
profesor; y un apartado de legislacin. Las propuestas de actividades son orientativas e independientes unas de otras, pudindose aplicar en conjunto o por
separado. Su finalidad es ser utilizadas como herramientas de apoyo de accin del profesor a la hora de abordar temas de prevencin de sus alumnos.

TRABAJOS EN AMBIENTES RUIDOSOS

La existencia de niveles de ruido elevados en nuestra vida cotidiana (trfico, aglomeraciones urbanas prximas a zonas industriales, etc.) y en nuestro
medio ambiente de trabajo (incorporacin de nuevas tecnologas, incremento de los ritmos de produccin, etc.) expone a muchas personas a niveles de
ruido que pueden llegar a dificultar su actividad y tambin a causar daos irreversibles para su salud. Ofrecemos a continuacin una serie de
indicaciones que pueden ayudar a disminuir los efectos perjudiciales que el ruido ocasiona a los trabajadores.

MEDIDAS
S PREVENTIVAS
PREVE
MEDIDAS PREVENTIV

1 En general, hay que evitar los punto 2, un control peridico de la 6 Encerrar la mquina ruidosa en cin del trabajo, concesin de pau-
ruidos innecesarios; si esto no es funcin auditiva, cada tres aos, y un recinto insonorizado recubrien- sas a los trabajadores expuestos
posible, se debe evaluar el nivel de suministrar protectores auditivos a do las paredes rgidas con materia- para que descansen en ambientes
ruido que se produce en el entorno los trabajadores. les acsticos, instalando puertas de tranquilos, etc.
laboral durante el tiempo de traba- cierre hermtico, entradas y salidas
jo (tiempo de exposicin). La legis- 4 Si el ruido supera los 90 dB (A) de aire insonorizadas, etc. 10 Distribuir la maquinaria o ins-
lacin espaola obliga a implantar de nivel diario equivalente y 140 dB talaciones generadoras de ruido, de
medidas preventivas si se superan pico, adems de las medidas de los 7 Instalar los puestos de control en forma que se vea afectado el mni-
los 80 dB (A) de nivel diario equiva- puntos 2 y 3, se deben buscar las una cabina insonorizada para redu- mo nmero de trabajadores posible.
lente y 140 dB pico. causas por las que se superan estos cir el ruido que proviene del resto
lmites, implantar medidas tcnicas del recinto. De esta forma, el traba- 11 No usar walkman mientras se
2 Si el ruido supera los 80 dB (A) para disminuir la propagacin del jador de este puesto nicamente se utilizan equipos de proteccin indi-
de nivel diario equivalente, se debe ruido, realizar controles anuales de ver expuesto al ruido en las rondas vidual contra el ruido.
informar y formar al trabajador so- la funcin auditiva y restringir el de inspeccin que haga al recinto,
bre los riesgos relacionados con la acceso a los puestos de trabajo afec- durante las cuales deber utilizar 12 No tener en funcionamiento
exposicin al ruido y sobre el modo tados; todos los trabajadores deben los equipos de proteccin indivi- aparatos de radio, sistemas con hilo
de prevenirlos (mtodos de trabajo, utilizar protectores auditivos. dual. musical, etc. en puestos de trabajo
protecciones, etc.), hacer un recono- ruidosos.
cimiento inicial de la funcin 5 Reducir el ruido en su origen. Se 8 Encerrar parcialmente la mqui-
auditiva y controles peridicos, in- debe evaluar y conocer dnde se na, empleando pantallas para con- 13 La ltima medida que se debe
produce e intentar disminuirlo seguir la reduccin del ruido. considerar, y siempre con carcter
formar sobre los resultados, as
adoptando medidas preventivas complementario y temporal, es uti-
como proporcionar protectores
auditivos a quienes los soliciten. como: cambiar el tipo de tarea (ple- 9 Cuando los niveles de ruido no lizar los equipos de proteccin per-
gar en vez de golpear, amortiguar puedan disminuirse por debajo de sonal: orejeras o tapones. Estos de-
3 Si el ruido supera los 85 dB (A) la cada de piezas, etc.), reducir las los lmites admisibles, debe reducir- ben ser suministrados por el empre-
de nivel diario equivalente, se debe superficies vibrantes, evitar esca- se el tiempo de exposicin median- sario, que debe formar a los traba-
realizar, adems de las medidas del pes de aire comprimido, etc. te: rotacin de puestos, reorganiza- jadores sobre su uso.

CASO
O PRCT
PRCTICO

Descripcin: Julio trabaja desde hace 30 aos en la seccin de puesto de trabajo de Julio, el nivel diario equivalente era de 95 dB(A). Los
montaje de carrocera de una fbrica de autom- niveles pico, alcanzados en la zona de la cadena de montaje, eran de 141dB
viles; tiene 52 aos y la duracin de su jornada laboral es de ocho horas, las y, dentro de la cabina, donde est Marcos, de 142 dB; por lo que todos los
cuales realiza en el turno de maana. trabajadores deben utilizar equipos de proteccin individual, en concreto,
Su tarea consiste en montar las puertas de los automviles con las piezas unos tapones auditivos que les ha proporcionado la empresa.
que le llegan a travs de la cadena de montaje; para ello, utiliza una Carlos, otro trabajador del taller, de 20 aos de edad, trabaja en la empresa
atornilladora neumtica. desde hace un ao, ocupando el mismo puesto que Julio, pero en el turno
A pocos metros est Marcos, de 24 aos de edad; su trabajo consiste en de tarde. En el control audiomtrico que le hicieron al incorporarse al tra-
alimentar una prensa con planchas metlicas. Este puesto de trabajo se bajo no encontraron ningn tipo de anomala; hace un mes le realizaron la
encuentra en una cabina insonori- audiometra correspondiente a este
zada, especialmente diseada para primer ao.
evitar la propagacin del ruido, ya Durante el cambio de turno, Julio y
que los niveles que se alcanzan son Carlos se encuentran. Carlos le co-
muy altos. Habitualmente, deja la menta a su compaero que ltima-
puerta abierta para poder hablar mente le cuesta seguir las conver-
con sus compaeros y para, de paso, saciones y que en su casa le han
or por el hilo musical sus cancio- dicho que al hablar grita mucho.
nes preferidas sacndose, disimula- Sospecha que puede tener algn
damente, los tapones de proteccin. problema, pero que desconoce los
En una ocasin, cuando Marcos es- resultados de la ltima audiome-
taba metiendo en la prensa una de tra. Julio le responde que debe so-
las planchas, sta choc con la licitar los resultados y, a continua-
carcasa de proteccin contra el rui- cin, le pregunta si utiliza los tapo-
do, cayndosele la pieza al suelo. nes, pues l lleva 30 aos en la em-
Desde entonces, Marcos decidi qui- presa y nunca ha tenido problemas
tar la carcasa, lo que le permite tra- de odo. Carlos le dice que s, y le
bajar con mayor facilidad. muestra cmo se los pone; al hacer-
El nivel ambiental de ruido alcanza- lo, Julio se da cuenta de que Carlos
do en el taller, segn la ltima ins- no se introduce los tapones comple-
peccin, era de 85 dB(A), pero en el tamente en el odo.
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Caso prctico. Causas de riesgo que pueden afectar a la audicin
Quitarse los Equipos de Proteccin Individual (tapo- Dejar la puerta abierta mientras se trabaja en un recinto
nes, orejeras, etc.) mientras se est trabajando. insonorizado.
Medidas preventivas n 2 y 13 Medidas preventivas n 2 y 6

Superar los 80 dB (A) de nivel diario equivalente o los 140 Escuchar msica con auriculares, mientras
dB pico durante la jornada laboral. se estn utilizando las orejeras de proteccin
frente al ruido.
Medida preventiva n 1
Medida preventiva n 11

Aadir al ruido que pueda existir en el propio tra-

bajo, el ruido producido por el volumen elevado
de la radio, el hilo musical o cualquier otro sonido.
No formar a los trabajadores sobre el uso
Medida preventiva n 12 correcto de los equipos de proteccin indi-
vidual frente al ruido, orejeras o tapones,
Retirar las carcasas de proteccin frente al ruido de las mquinas as como no darles informacin de los re-
con las que se trabaja. sultados de las audiometras.
Medida preventiva n 2 Medidas preventivas n 2 y 13

ACTIVIDADES MEDIDAS
DE AYUDAPREVENTIVAS
PARA
P EL PROFESOR

1
Despus de examinar con detalle la situa-
cin laboral expuesta en el caso prctico
(tareas que se realizan, posturas, distribu-
cin de los puestos de trabajo, herramientas que
se utilizan, etc.), indica las distintas medidas o ac-
3 Tomando el listado de los ruidos inevita-
bles de la actividad anterior, explica de
qu forma podran ser atenuados, para as
bajar los niveles de ruido en el aula o taller en el
que se trabaja.
debate tenga claros los conceptos de confort, mo-
lestia y dao, para poder establecer en qu medida
un sonido puede contribuir a crear un ambiente
confortable, molesto o incluso daino.

ciones que emplearas para disminuir los niveles Sera interesante hacer hincapi en el hecho de que
de ruido en la planta - taller donde trabajan Julio, Propuesta: Esta actividad se puede realizar de for- el volumen alto de la msica, sobre todo cuando se
Marcos y Carlos. ma individual o por parejas. A continuacin se pre- escucha con auriculares, hace tanto dao en el odo
sentarn las distintas propuestas de cada alumno como un ruido con el mismo volumen.
Propuesta: Esta actividad puede realizarse en gru- o pareja al grupo clase. Una vez hecho esto se pue-
pos pequeos (de tres o cuatro personas), para que
luego cada grupo exponga las conclusiones a las
que ha llegado al resto del grupo clase. Sera intere-
sante que en los grupos pequeos se introdujeran
de organizar una votacin de aquellas propuestas
que parezcan ms efectivas y fciles de llevar a cabo.
A ser posible, estas conclusiones deberan mostrar-
se a la direccin del centro y, en la medida de lo
5 De qu forma intervendras para atenuar
o evitar el ruido que se produce en las si-
guientes situaciones laborales?

Propuesta: En esta actividad, el profesor puede pre-

dinmicas para el trabajo en grupo, como pueden posible, tratar de ponerlas en prctica.
sentar a sus alumnos diferentes situaciones labora-
ser Phillips 6x6, brainstorning, etc.
les en las que se produzcan niveles de ruido dema-
Al finalizar la actividad se debera haber llegado a
siado altos, por encima de los 85 dB (A) en ruidos
un consenso por parte de toda la clase. Todos los ejercicios pueden resolverse continuos y 140 dB en los ruidos pico. Estos ejem-

2
a partir de la discusin en grupo y de los plos pueden apoyarse en el nmero de trabajadores
Realiza un estudio de los ruidos que se
comentarios de los alumnos. que tiene la empresa, el tipo de trabajo que realizan,
producen en el aula o en el taller de tu
centro y elabora un listado con aquellos la formacin que reciben, etc. Los alumnos debe-
ruidos o sonidos que sean innecesarios para la ac- rn trabajar las distintas situaciones en grupos de

4
tividad que se est desarrollando; y otro listado Plantear un debate sobre los diferentes dos o tres personas y proponer soluciones, justifi-
con aquellos que son inevitables (aunque alguno efectos negativos que el ruido produce en cndolas; posteriormente debern explicar estas si-
de ellos pueda reducirse). las actividades diarias, tanto dentro como tuaciones al resto del grupo clase.
fuera del trabajo, centro de estudios, etc. El tipo de situaciones que puede presentar el profe-
Propuesta: En esta actividad los alumnos debern sor son: Una mquina que golpea la chapa en lugar
elaborar dos listados. En el primero deben poner aque- Propuesta: El debate debe contar con un modera- de plegarla; piezas que caen en altura sin ningn
llos ruidos que se producen en el aula o taller donde dor, que puede ser el propio profesor o un alumno. tipo de amortiguacin; cintas transportadoras de
trabajan y que no son realmente necesarios, como por Durante este debate los participantes hablarn y con- un solo cuerpo, en lugar de cintas formadas por
ejemplo la radio, etc. En un segundo listado deben trastarn sus opiniones sobre su experiencia perso- varios cuerpos, con la consiguiente disminucin de
incluirse todos aquellos ruidos que son inevitables por nal ante la exposicin al ruido en diferentes momen- vibraciones; etc.
la naturaleza de la actividad que se realiza. tos, ya sea en la escuela, en el trabajo, en casa, etc. Se Para obtener ms informacin sobre este tema se
El ejercicio se puede realizar en grupos pequeos pueden introducir temas como el volumen de la ra- pueden consultar entre otros documentos: el cartel
(de tres o cuatro personas) que al finalizar expon- dio o la televisin en casa, la msica en el coche, los sobre el ruido, que se presenta en el apartado de Pu-
drn sus conclusiones al grupo clase. auriculares (walkman) de msica, el ruido de una blicaciones o la Gua de Higiene Industrial, que
Al finalizar, deben haberse elaborado dos listados impresora, etc. se present en el nmero 2 de este peridico. Am-
con el acuerdo de toda la clase. Es importante que el moderador o conductor del bos estn editados por el INSHT.

LEGISLACIN
Real Decreto 1316/1989, de 1989, rect. 9.12.1989 y 26.5. 1990). macin de las legislaciones de los Estados miem-
27 de octubre, sobre proteccin de los trabaja- Real Decreto 1435/1992, de 27 de noviembre, que bros sobre mquinas (B.O.E. 11.12.1992), mo-
dores frente a los riesgos derivados de la exposi- dicta las disposiciones de aplicacin de la Direc- dificado por Real Decreto 56/1995, de 20 de ene-
cin al ruido durante el trabajo (BB.OO.E. 2.11. tiva del Consejo 89/392/CEE, relativa a la aproxi- ro (B.O.E. 8.2.1995).

Edita: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Redaccin y Director de la Publicacin: Emilio Castejn. Redaccin: Cristina Araujo, Rosa M Banchs,
Administracin: INSHTCentro Nacional de Condiciones de Trabajo. Dulcet, 2-10 Bartolom Bennassar, Nuria Garca, Pilar Gonzlez, Jaime Llacuna. Diseo y maquetacin: Guillem
08034 Barcelona. Telfono: (93) 280 01 02 Ext. 1313 / Fax: (93) 280 00 42 Latorre, Enric Mitjans. Composicin e impresin: Centro Nacional de Condiciones de Trabajo

NIPO: 211-96-003-3 Depsito legal.- B-14411-96 FD 2342 PAPEL 100% RECICLADO