Manual para Estudiantes

1a Etapa
 1a ETAPA

Ministerio de Educacin Patricia Badani Guevara

Divisin de Educacin General Educadora Diferencial
Unidad de Educacin Especial Licenciada en Educacin con Mencin en Retardo Mental
Coordinadora Nacional: Paulina Godoy Lenz Dibujos:
Rodolfo Contreras C.
Elaboracin de Textos
Fundacin Down21-Chile Apoyo Multimedia:
Irma Iglesias Zuazola Freddy Fras H.
Directora de Proyectos de Educacin Edicin Tcnica Pedaggica:
Pola Astorga Crdenas Paulina Godoy Lenz
Coordinadora de Proyectos de Educacin Ingrid Fuenzalida OShee
Bernardita Muoz Leyton Carmen Colomer Salazar
Educadora Diferencial en Trastornos de Audicin Lenguaje. Portada:
Post Ttulo en Intervencin Cognitiva. Paloma Rivera / 17 aos / Fundacin Teletn

Diseo y Diagramacin:
Eduardo Bachmann
Primera Edicin:
Santiago de Chile, 2008.

Unidad de Educacin Especial


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CUADERNILLO
DEL ALUMNO O DE LA ALUMNA 1a Etapa

PALABRAS + PALABRAS
APRENDAMOS A LEER



Introduccin
El material que se presenta a continuacin, ha sido diseado para
realizar un trabajo directo con sus alumnas y alumnos, conside-
rando de antemano que el o la profesora debe adaptarlo, mejorarlo
y complejizarlo en funcin de las necesidades individuales de cada
nio, nia o joven en particular para cumplir los objetivos de cada
etapa.
Las actividades se presentan divididas segn las etapas del m-

1a ETAPA
todo, propiciando que el profesor identifique la secuencia general
de trabajo que se debe realizar en cada etapa y el orden de com-
plejidad, en relacin al nivel de abstraccin requerido, las cuales
debern consolidarse, transferirse y generalizarse a diversas activi-
dades y materiales, para lo cual se entregan plantillas que permitan
reproducir una misma actividad con distinto vocabulario.
En el Manual para Docentes se describe la secuencia didctica a
realizar con cada una de las actividades propuestas.
 1a ETAPA

Orden de Presentacin

Al reverso de cada actividad se incorporan sugerencias de instrucciones, que se orientan al logro

de los objetivos propuestos en cada etapa

Cuadernillo No 1 Primera etapa: Cuadernillo No 3 Tercera etapa:

Pareo y seleccin de dibujo Composicin con y sin modelo

Asociacin Reconocimiento de slabas
Clasificacin (color, categora, hbitat)
Pareo por igualdad Cuadernillo No 4 Cuarta etapa:
Series (tamao y temporal)
Componer oraciones
Cuadernillo N 2 Segunda etapa:
o
Secuenciar textos
Seleccionar
Tarjetas fotos Completar
Carteles
Unir
Asociar
Componer
Seleccin y asociacin
Libros personales
Abecedario.


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PRIMERA ETAPA


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1- PAREO Y SELECCIN DEL DIBUJO


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Sugerencia de actividad

Mostrar la imagen que se nombra.

Observaciones del desarrollo

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Sugerencias de actividades

Mostrar la imagen que se nombra.

Parear las partes del cuerpo que son iguales.
Buscar dnde est . con la imagen tapada.

Observaciones del desarrollo

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2- ASOCIAR

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Sugerencias de actividades

Muestra los objetos segn su uso o funcionalidad.

Parear los objetos que se asocian por uso o funcionalidad.

Observaciones del desarrollo

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3- CLASIFICAR

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POR COLOR

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 1a ETAPA

Sugerencia de actividad

Agrupar las fichas segn el color.

Observaciones del desarrollo

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 1a ETAPA

POR CATEGORA

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Sugerencias de actividades

Parear las imgenes iguales y reconocer las categoras a las que pertenecen.
Agrupar y pegar segn la categora a la que corresponde.

Observaciones del desarrollo

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 Plantilla 1

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 Plantilla 2

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POR HABITAT

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Animales del campo

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Sugerencia de actividad

Agrupar y pegar todos los animales que viven en el campo.

Observaciones del desarrollo

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Animales de la selva

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 1a ETAPA

Sugerencia de actividad

Agrupar y pegar todos los animales que viven en la selva.

Observaciones del desarrollo

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 1a ETAPA

4- PAREO DE IMGENES IGUALES

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 1a ETAPA

Sugerencia de actividad

Parear los dibujos iguales.

Observaciones del desarrollo

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5- SERIES DE TAMAO

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Sugerencias de actividades

Agrupar todos los objetos grandes.

Agrupar todos los objetos pequeos.
Completar segn el modelo.

Observaciones del desarrollo

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Sugerencias de actividades

Agrupar los objetos segn el tamao, grande, mediano o pequeo.

Completar la secuencia segn el modelo.

Observaciones del desarrollo

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 Plantilla

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SERIES TEMPORALES

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 1a ETAPA

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 1a ETAPA

Sugerencias de actividades

Observar y describir las lminas.

Ordenar la secuencia.

Observaciones del desarrollo

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 1a ETAPA

1 2 3

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 1a ETAPA

58
 1a ETAPA

Sugerencias de actividades

Observar y describir las lminas.

Ordenar la secuencia.

Observaciones del desarrollo

59
 1a ETAPA

1 2 3

60
 1a ETAPA

61
 1a ETAPA

Sugerencias de actividades

Observar y describir las lminas.

Ordenar la secuencia.

Observaciones del desarrollo

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 1a ETAPA

1 2 3 4

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 1a ETAPA

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 1a ETAPA

Sugerencias de actividades

Observar y describir las lminas.

Ordenar la secuencia.

Observaciones del desarrollo

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1 2 3 4 5

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Notas

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Notas

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Notas

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