TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Mtodos Elctricos

Clave de la asignatura: PED-1020

SATCA1: 2 - 3 - 5

Carrera: Ingeniera Petrolera

2. Presentacin

Caracterizacin de la asignatura

La asignatura de mtodos elctricos tiene como finalidad propiciar una herramienta para
determinar las propiedades elctricas de las rocas, utilizando los conceptos elementales de
la electricidad relacionado la descripcin de los materiales a utilizar en la metodologa de
equipotenciales, as como tambin la utilizacin de los distintos equipos de medicin en el
campo laboral. Al conocer las caractersticas de las rocas el alumno ampliara sus
conocimientos en la rama de la geologa para comprender su clasificacin.
Adems proporciona los conocimientos necesarios para elaborar modelos de algunos
componentes de los sistemas elctricos electromecnicos con apoyo de software para
realizar anlisis, clculo, simulacin y la operacin de circuitos en corriente alterna
directa.
Intencin didctica

La asignatura est organizada en tres unidades.

La asignatura considera el aprendizaje en un inicio los conceptos, principios, materiales y

equipos de medicin para llevar a cabo la metodologa de las lneas equipotenciales.

En la siguiente etapa se analizan las caractersticas de los conductores para comprender los
diferentes tipos, y en base a estos podremos determinar que metodologa aplicar,
considerando el comportamiento y forma de las lneas equipotenciales de un cuerpo
cargado.

Finalmente, se analizan las propiedades elctricas de las rocas y se estudia los

fundamentos de sondeos elctricos verticales, as como el trabajo de campo de circuitos de
medicin y la interpretacin cuantitativa, con el apoyo de software especializados.

1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

TecNM mayo 2016 Pgina | 1

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Reunin Nacional de Diseo
e Innovacin Curricular para
el Desarrollo y Formacin
Representantes de los de Competencias
Instituto Tecnolgico
Institutos Tecnolgicos de: Profesionales de las Carreras
Superior de Puerto Vallarta
Coatzacoalcos, Minatitln, de Ingeniera en Tecnologas
del 10 al 14 de agosto de
Poza Rica y Venustiano de la Informacin y
2009.
Carranza. Comunicaciones, Ingeniera
en Energas Renovables,
Ingeniera Petrolera y
Gastronoma.
Reunin Nacional de
Consolidacin de los
Representantes de los
Programas en Competencias
Instituto Tecnolgico Institutos Tecnolgicos de:
Profesionales de las Carreras
Superior de Poza Rica del Coatzacoalcos, Minatitln,
de Ingeniera en Sistemas
22 al 26 de febrero de 2010. Poza Rica, Tantoyuca y
Computacionales, Ingeniera
Venustiano Carranza.
Informtica e Ingeniera
Petrolera.
Reunin Nacional de
Representantes de los
Seguimiento Curricular de
Institutos Tecnolgicos de:
las carreras de Ingeniera en
Tecnolgico Nacional de Cerro Azul, Coatzacoalcos,
Nanotecnologa, Ingeniera
Mxico, del 26 al 30 de Cosamaloapan,
Petrolera, Ingeniera en
agosto de 2013. Huimanguillo, La
Acuicultura, Ingeniera en
Chontalpa, Poza Rica,
Pesqueras, Ingeniera Naval
Tantoyuca, Villa La Venta.
y Gastronoma del SNIT.
Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco,
Boca del Ro, Celaya, Cerro
Azul, Cd. Jurez, Cd.
Madero, Chihuahua,
Reunin de trabajo para la
Coacalco, Coatzacoalcos,
Tecnolgico Nacional de actualizacin de los planes
Durango, Ecatepec, La
Mxico, del 25 al 26 de de estudio del sector
Laguna, Lerdo, Matamoros,
agosto de 2014. energtico, con la
Mrida, Mexicali, Motl,
participacin de PEMEX.
Nuevo Laredo, Orizaba,
Pachuca, Poza Rica,
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla,
Toluca, Veracruz,

TecNM mayo 2016 Pgina | 2

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
Villahermosa, Zacatecas y
Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Conoce y comprende las metodologas de exploracin geofsica: lneas equipotenciales,
cuerpos cargados y sondeo elctrico vertical, para conocer las caractersticas de las rocas.

5. Competencias previas
Conoce el concepto de Trabajo y Energa.
Conoce el principio y refraccin de ondas
Aplica el clculo Integral y Diferencial de varias variables.
Aplica lmite de una Funcin.
Aplica la derivada de una Funcin.
Aplica la Integral de una Funcin.
Aplica lgebra vectorial.
Conoce las capas sedimentarias.
Conoce la clasificacin de las rocas.
Conoce estructuras geolgicas.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1.1. Introduccin y usos del mtodo.
1.2. Electrodos puntuales y lineales.
1.2.1. Campo producido por un Electrodo
puntual.
1.2.2. Campo producido por un Electrodo
lineal.
1.2.3. Lneas de Corriente.
1.2.4. Lneas equipotenciales.
1.3. Comportamiento de un cuerpo
resistivo.
1.4. Comportamiento de un cuerpo
Metodologa de las lneas conductor.
Equipotenciales. 1.5. Instrumental usado.
1.5.1. Electrodos de corriente y de
Potencial.
1.5.2. Multmetros.
1.5.3. Cables.
1.5.4. Fuentes de poder.
1.6. Trabajo de campo.

TecNM mayo 2016 Pgina | 3

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1.6.1. Consideraciones sobre el punto de
referencia.
1.6.2. Circuitos de medicin.
1.6.3. Correccin por Potencial Espontneo.
1.6.4. rea efectiva de los electrodos
Lineales.
1.6.5. Mtodo de potenciales.
1.6.6. Mtodo de gradientes de Potencial.
1.7. Interpretacin.
1.7.1. Configuracin de datos de Campo.
1.7.2. Determinacin de gradientes de
Potencial mximo y mnimo.
2.1. Adicin de carga a un conductor.
2.1.1. Conductores con fronteras Suaves.
2.1.2. Conductores con fronteras con picos.
2.2. Condiciones para aplicar la
Metodologa.
2.2.1. Condiciones tericas.
2.2.2. Condiciones Geolgicas.
2.3. Comportamiento de las Lneas
Equipotenciales de un cuerpo Cargado.
2.4. Trabajo de campo.
Metodologa del cuerpo 2.4.1. Consideraciones sobre el punto de
cargado Referencia.
2.4.2. Correccin por Potencial
Espontneo.
2.4.3. Mtodo de potenciales.
2.4.4. Mtodo de Gradientes de Potencial.
2.5. Interpretacin cualitativa y cuantitativa.
2.5.1. Configuracin de los datos de
Campo.
2.5.2. Determinacin de la equipotencial
que nos da
la forma del cuerpo.
2.5.3. Estimacin de la longitud del cuerpo.
3.1. Propiedades elctricas de las rocas.
3.2 Potencial de un electrodo puntual de
corriente.
3.3. Fundamentos de los Sondeos Elctricos
Verticales.
3.3.1. Metodologa Wenner.
3.3.2. Metodologa Schlumberger.
3.3.2.1 Registros Elctricos
3.3.2.2 Registros Snicos
3.3.2.3 Registros Radioactivos
3.3.3. Sondeos Dipolares.

TecNM mayo 2016 Pgina | 4

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
Metodologa de los 3.4. Instrumental usado.
Sondeos Elctricos 3.4.1. Electrodos de corriente y de
Verticales. Potencial.
3.4.2. Multmetros.
3.4.3. Cables.
3.4.4. Fuentes de poder.
3.5. Trabajo de Campo.
3.5.1. Circuitos de medicin.
3.5.2. Correccin por Potencial Espontneo.
3.5.3. Tabla de toma de datos.
3.5.4. Elaboracin de la curva de Campo.
3.6. Interpretacin Cuantitativa.
3.6.1. Anlisis de curvas de 1, 2, 3 y 4
capas.
3.6.2. Curvas de Orellana
3.6.3. Interpretacin usando las curvas De
Orellana.
3.6.4. Elaboracin del Corte Electro
estratigrfico.
3.6.5. Elaboracin del modelo geolgico.
3.6.6. Software de interpretacin.

7. Actividades de aprendizaje de los temas

Metodologa de las lneas equipotenciales

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Conoce y comprende la Conocer los conceptos de Electrodos

metodologa de las lneas equipotenciales,
para conocer las caractersticas de las rocas.
Genricas: Capacidad de anlisis - sntesis, Conocer los conceptos de lneas de
Capacidad de investigacin documental,
Aplicacin de conocimientos y la solucin
de problemas.
TecNM mayo 2016
puntuales y lineales, as como el campo
que generan, a travs de una investigacin
documental y debate en clase.
corriente y equipotenciales, a travs de
medios audiovisuales.
Comprender el comportamiento de un
cuerpo resistivo y un conductor, a travs
de exposicin del docente, y el estudiante
entregara un resumen.
Conocer los distintos equipos de medicin
que se utiliza en la metodologa de lneas
equipotenciales, a travs de una
exposicin del docente.
Conocer y plantear un caso de la
aplicacin del mtodo de las lneas
equipotenciales, a travs de una
Pgina | 5

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
exposicin por parte del docente.
Conocer e Interpretar datos de la
metodologa de equipotenciales, a travs
de un caso real en clase.
Metodologa del cuerpo cargado
Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Conoce y comprende la Conocer la adicin de carga a un

metodologa del cuerpo cargado, para
conocer las caractersticas de las rocas.
Genricas: Capacidad de anlisis - sntesis,
Aplicacin de conocimientos y la solucin
de problemas.
conductor de fronteras suaves y con picos,
a travs de un mapa conceptual.
Conocer las condiciones y
comportamientos para aplicar la
metodologa de cuerpos cargados a travs
de una exposicin por parte del docente
propiciando el debate.
Analizar un caso real, aplicando el
mtodo del cuerpo cargado en clase,
obteniendo como producto un ensayo.
Conocer la interpretacin de datos de la
metodologa del cuerpo cargado, a travs
de una exposicin del docente,
propiciando el intercambio de ideas o
sugerencias.

Metodologa de los Sondeos Elctricos Verticales

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Conoce y comprende la Conocer los fundamentos de la

metodologa de los Sondeos Elctricos
Verticales, para conocer las caractersticas
de las rocas.
Genricas: Capacidad de anlisis - sntesis,
Aplicacin de conocimientos y la solucin
de problemas.
Metodologa de los Sondeos Elctricos
Verticales, a travs de exposicin por
parte del docente y el estudiante entregara
un resumen.
Conocer el mtodo de sondeo elctrico
vertical a travs del anlisis de un caso
real, donde el alumno entregara al final un
mapa mental y conceptual.
Conocer la interpretacin de datos de la
metodologa del sondeo elctrico vertical,
a travs de una exposicin del docente,
propiciando el intercambio de ideas o
sugerencias.
Conocer la utilizacin del software de
interpretacin de datos.

TecNM mayo 2016 Pgina | 6

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
8. Prctica(s)

Conexin de elementos elctricos en serie y paralelo

Uso de fuentes dependientes e independientes de voltaje y corriente.
Aplicacin de anlisis de circuitos de c.a. y c.d.
Realizar levantamientos de campo de lneas equipotenciales
Realizar levantamientos de campo de cuerpos cargados
Anlisis de los sistemas de tierras y las protecciones elctricas.
Realizar levantamientos de campo de sondeos elctricos vertical
Determinar la resistencia, inductancia, capacitancia e impedancia de los circuitos
elctricos.
Medicin de la potencia elctrica monofsica y trifsica.
Simulacin de los circuitos elctricos mediante el uso de software.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el
desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes
fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual
se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite
a los estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para
definir un proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por
parte de los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de
intervencin empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros,
segn el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de
los estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social,
empresarial), o construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase
de mayor duracin que implica el desempeo de las competencias genricas y
especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-
profesin, social e investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de
logros y aspectos a mejorar se estar promoviendo el concepto de evaluacin para la
mejora continua, la metacognicin, el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en
los estudiantes.

TecNM mayo 2016 Pgina | 7

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
10. Evaluacin por competencias

Para evaluar las actividades de aprendizaje se recomienda solicitar: Sintesis, Resmenes,

exmenes escritos, solucin de casos, exposiciones, investigaciones, reporte de prcticas,
reporte de visitas industriales.

Para verificar el nivel del logro de las competencias del estudiante se recomienda utilizar:
listas de cotejo, listas de verificacin, matrices de valoracin, guas de observacin,
coevaluacin y autoevaluacin.

11. Fuentes de informacin

1. Serway, R.A., 1 edicin, Fsica para ciencias e Ingeniera Vol. 02, Ed. Cengage
2. Learning.
3. Onahian, H., 3 edicin, Fsica parte 2: para ingeniera y ciencias, Ed. McGraw-
Hill.
4. Sears F. W., 12 edicin, Fsica universitaria con fsica moderna Vol. 02, Ed.
Pearson
5. Educacin.
6. Serway, R.A., 8 edicin, Fundamentos de fsica Vol. 02, Ed. Cengage Learning.
7. 5. Tipler, P.A., 5 edicin, Fsica para la ciencia y la tecnologa. Vol. 02:
electricidad y magnetismo, Ed. Revert.

TecNM mayo 2016 Pgina | 8