Teora del Color

Tericos del Color

Isaac Newton Thomas Young Albert Munsell Joseph
p Albers

Johan Wolfang Michel Eugne Friedrich Wilhelm Johannes Itten

von Gethe Chevreuls Ostwald
 Isaac Newton
1642 - 1727
 Despus
p de g
graduarse en el ao 1665,, no p
pudo
ocupar un puesto en Cambridge debido a que fue en
ese ao que se desat la peste negra que azot a
Inglaterra por este motivo,
Inglaterra, motivo la universidad se cerr y
Newton regres a su hogar en Woolsthorpe, donde
por espacio de casi dos aos se puso a pensar y a
hacer experimentos con la luz.

En 1669 comenz a disertar sobre ptica

p en
Cambridge, exponiendo sus descubrimientos.

De esto queda
q eda evidencia
e idencia escrita en trabajos como
Opticks (1704) y los Principia (1687) ambos en latn y
que luego
q g se tradujeron
j al ingls
g en 1729).
)
 Afirma en 1671-2
1671 2 que: "lala luz esta formada por
rayos diversamente retractables". El espectro se
forma porque la luz blanca contiene una mezcla de
luces de un solo color, pero de varios tipos, estas se
separan por que son diversamente retractables.

Newton se dijo que la luz blanca no era luz pura,

sino luz compuesta. En la luz blanca estaban
contenidos todos los colores. El prisma refractaba la
luz, pero distintos componentes de sta se
refractaban de distinta manera.
manera El azul se iba por un
lado, el rojo por otro, el verde, el amarillo y el naranja
por caminos intermedios.
 En 1675 Newton enva un comunicado a la Royal
Society sobre la luz:

"posiblemente es una corriente de pequeas cpsulas

ligeras, de diversos tamaos, siendo los rojos los
mayores
y y los violetas los mas p pequeos.
q Cuando
chocan hacen vibrar el ter, y si choca con una
segunda superficie refleja y transmite de acuerdo con
la fase
fase".
 Desde haca siglos se crea que la luz blanca era
luz en estado puro y que para obtener colores haba
que modificar la luz blanca.
blanca

Newton
t oscureci
i su cuarto.
t L
Luego abri
b i un
orificio pequeo por donde entraba un fino rayo de
luz. Frente a ste p puso un bloqueq de material
transparente y vio que en la pared de enfrente se
proyectaba un bonito arcoiris. El material transparente
torca o refractaba
torca, refractaba . Si Newton pona un segundo
prisma de material transparente, volva a obtener luz
blanca.
 El propsito de Newton consista en no explicar
las propiedades de la luz mediante una hiptesis, sino
ponerlas y demostrarlas por medio de la razn y la
experimentacin.
La observacin del fenmeno,
como la sucesin de colores cuando
se presenta un arco iris,
iris ya haba
sido observado y estudiado, pero
antes del estudio hecho por Newton,
se deca con convencimiento que la
luz blanca era fundamentalmente
pura, es decir que solo contena luz
blanca y que los colores eran
producidos por la atmsfera en el
caso del arco iris y por el prisma en
el segundo caso.
 De los resultados de sus experimentos con los
prismas y conociendo las investigaciones sobre la
luz de Johannes Kepler y Ren DescartesNewton
concluy que la luz deba estar hecha de partculas de
materia que las fuentes de luz emitan en grandsimas
cantidades.

Los colores se deban a q que la luz estaba

compuesta de partculas de distintos tamaos. Segn
el tamao, producan en la retina una sensacin de
color distinta.
distinta
 A los 62 aos, Newton precisa los escritos que
primeramente escribi, sobre la teora corpuscular de
la luz, por ejemplo: que la luz del sol es una mezcla de
todos los colores, la explicacin del arco iris, etc.
Johann Wolfang von
G h
Gethe
1749 - 1832
 Goethe siempre, ha sido particularmente
siempre
reconocido como poeta o literato ( El Fausto) pero
lamentablemente olvidado como hombre de ciencias.

Escribi cientos de artculos sobre ciencia. Los

campos que trataba eran extraordinariamente
amplios. Segn l mismo lo que hizo como poeta para
l no tena tanta importancia,
p , lo q
que le di la medida
de su capacidad fueron sus estudios cientficos sobre
la Teora del Color, que precisamente era una teora
en oposicin a la Teora del Color de Newton.
Newton

Por qu en oposicin a Newton?

 Sus ideas de naturaleza son diferentes. Gethe
estaba en contra del mtodo de experimentacin
sobre la naturaleza que aplicaba Newton.

No consideraba
id b (desde
(d d su punto t d vista
de i t
unitario) que la experimentacin tal y como la llevaba
la ciencia fuera vlida.

El propona un nuevo mtodo basado en una

identificacin del objeto con el sujeto observador que
tiene como base una contemplacin muy cuidadosa
acompaada de la intuicin y la imaginacin.
 Para Gethe era muy importante comprender la
reaccin humana a los colores, y su investigacin fue
la piedra angular de la actual psicologa del color.

...el estudio de las modificaciones fisiolgicas y

psicolgicas que el ser humano sufre ante la
exposicin
i i a los
l diferentes
dif colores.
l

Desarroll un tringulo con tres colores

primarios rojo,
p j , amarillo y azul. Consider este
tringulo como un diagrama de la mente humana y
lig a cada color con ciertas emociones.
 LUCIDO SERIO

VIOLENTO

SERENO MELANCOLICO
 "vivimos en un mundo sin color".

Principal opositor de las teoras formuladas por

Newton, sostiene que el color no puede solo validarse
solamente como un principio fsico, sino que por el
contrario, la visualidad depender del tanto del
fenmeno como por la interaccin del observador.
observador

Gethe ppropone
p que
q la realidad de los colores son
los ojos ya que son los sujetos que intervienen en el
proceso de los colores. En el experimento con el
prisma de Newton que analiza la luz
luz, se olvida de que
es l el que la est observando.

En vida, Gethe como cientfico no tuvo ningn reconocimiento

porqu fue el polo opuesto a la manera de hacer de Newton.
 Goethe intent derivar leyes de la armona del
color, las maneras de caracterizar colores fisiolgicos
(cmo los colores nos afectan) y fenmenos visuales
subjetivos en general.

Estudi imgenes
g diferidas,, sombras coloreadas y
colores complementarios, anticip la teora del
"opositor - color" de Hering que es una base actual de
nuestra comprensin de la visin de color.
color

Sobretodo, Gethe apreci que la sensacin de

complementarios no resultaba de la luz que alcanzaba
ojos sino de la accin del sistema visual.
 Su libro
"Teora de los Colores"
publicado en 1810,
sostiene que el espectro
luminoso se compone de
seis colores dando origen
a lo que ms tarde se
llam la "rueda de color".
 Thomas Young
1773 - 1829
 Pocos aos despus de Newton, el fsico ingls
Thomas Young realiz el experimento a la inversa.

En primer lugar determin por investigacin que

los seis colores del espectro pueden quedar
reducidos a tres colores bsicos: el verde, el rojo y el
azul intenso.
 Tom entonces
tres linternas y
proyect tres haces
de luz a travs de
filtros de los colores
mencionados,
hacindolos coincidir
en un mismo espacio;
los haces verde,
verde rojo
y azul se convirtieron
en luz blanca. En
otras palabras, Young
recompuso la luz.
 Color Luz ((Sntesis Aditiva))
Rojo (r)

magenta amarillo

Azul (b) Verde (g)

g

Cian
Michel
Mi h l Eugne
E
Chevreul
1786 - 1889
 Aunque
q no tena mayor
y inters en el tema del
color, es improbable que cualquier otro qumico haya
influenciado tanto el desarrollo del arte como el
francs Michel Eugne Chevreul

Entrenado como qqumico, en 1824 fue designado

g
como director de tinturas de la Manufacture royale
des Gobelins para resolver el problema de teido y
por lo tanto en los mismos tintes.
tintes

Como qumico,
qumico Chevreul supervis la preparacin
de estos tintes, ah pudo observar que los problemas
principales no tenan relacin con qumica pero si
mayormente con la ptica.
 Frecuentemente un color no poda alcanzar el
efecto deseado.

Esto no era causado por los pigmentos, sino

por la influencia de los tonos vecinos del color.
color

Chevreul
h l se decidi
d idi a investigar
i ti l materia
la t i
sobre una base cientfica, y en 1839 public su De
la Loi du Contraste Simultan des Coleurs
Coleurs una
tentativa para la comprensin y dotar de una base
sistemtica en la visualidad del color.
 El trabajo se ocup
del "contraste
contraste simultneo
supuesto del color, y
contuvo la ley famosa de
Ch
Chevreul:
l

"dos colores adyacentes, cuando son considerados por

el ojo, aparecern tan dismiles como sea posible".
 Chevreul estableci una diferencia entre las dos
maneras por cuales el contraste simultneo ocurre:
cambios en intensidad ---- "composicin ptica".
Actualmente estos tres componentes
corresponden a las dimensiones de un sistema
espacial del color y son:
brillo (o valor), tonalidad y saturacin (o chroma).
 Consecuentemente, los colores complementarios
de oposicin aclararn, y los colores no
complementarios aparecern "contaminados"
contaminados
 Este es la pprimera vez qque se considera el p
papel
p
activo del cerebro en la formacin de colores.

El color
l es una sensacin
i

Los aspectos
p fisiolgicos
g son determinantes en
la comprensin e interpretacin del color.

Las leyes del contraste del color y segn lo

requerido para la fabricacin de textiles, condujeron
a Chevreul a la bsqueda de un adecuado sistema de
organizacin
i i de
d colores.
l

Para este propsito,

propsito dise el crculo
crculo de color
de 72 segmentos
 El principio
i i i ded la
l organizacin
i i es un grupo de
d 70
tonos base alrededor del blanco segn el principio
del circulo cromtico.

Sobre cada uno de ellos se

encuentran 20 pasos de colores
verdaderos (no tocados por el
negro) constituyendo una gama
(colores de tonalidad constante)
y donde el nivel de coloracin
crece por pasos desde el blanco
al mximo (tono normal).
 El crculo define igualmente las tonalidades del
color mediante 10 p
pasos en base de los cambios q que
un color experimenta en la direccin del blanco (una
intensidad ms alta) al negro (una intensidad ms
reducida).
reducida)
 En el color - crculo de Chevreul encontramos
tres colores secundarios ( naranja,j , verde y violeta))
junto a los tres colores primarios sustractivos (rojo,
amarillo y azul), as como seis mezclas secundarias.

Los segmentos que se presentan de esta

manera se dividen as en seis zonas, y cada radio se
divide en 20 secciones en la forma de una escala, escala
para especificar los diversos niveles del brillo.
 En su color - crculo,
Che re l arregla cada uno
Chevreul no de
los colores saturados en un
radio que vara dentro de su
segmento asociado.
El amarillo puro se ubica
ms cerca del centro que el
azul puro. El rojo puro est en
el punto 15 en la escala.
escala

Por este medio, los

valores de la tonalidad del color
para los diversos pigmentos
dados tienen una posicin ms
apropiada que en sistemas
precedentes.
 Chevreul fue un convencido de que las muchas
diversas tonalidades del color y su armona se
podran definir por medio de las relaciones entre los
nmeros, y l deseaba su color-sistema para hacer un
instrumento conveniente, disponible para todos los
artistas
ti t usandod los
l materiales
t i l coloreados.
l d

Aunque los sistemas de la armona, que l

describi como los "dAnalogues de Harmonie"
(armona de la analoga) y "Harmonie de Constraste"
(armona de contrastes),
contrastes) estaban de gran influencia,
influencia
l no poda descubrir una ley de la armona del color.

Simplemente.... no existe !!!!

 Albert Munsell
1958 - 1918
 Albert Munsell fue un profesor de pintura cuya
aficin, y preocupacin por expresar y ensear
cientficamente los parmetros de los elementos que
utilizaba p
para su trabajo
j especialmente
p con el color,, le
hizo desarrollar un sistema que hoy sigue utilizndose
sobre todo en Estados Unidos.

En 1915 publica su
obra Atlas of the Munsell
Color System
System (Atlas del
Sistema de Color Munsell).
 En 1917 fund la Munsell Color Company. Ms
adelante, en 1942, la misma compaa crea la
Fundacin del Color de Munsell, formada para
promover el adelanto de la ciencia del color.
color

Posteriormente en 1983,
1983
la fundacin del color de
Munsell condujo a la
f d i
fundacin d l laboratorio
del l b i
de la ciencia del color de
Munsell,,
,, en el instituto de
Rochester de la tecnologa.
 Munsell afirma qque el color p puede ser
especificado mediante un sistema apropiado

Este primer sistema para organizar los colores

define tres caractersticas del color:

Tinte: Longitud de onda dominante

Tono: Hue del color y la cualidad que lo distingue
de los dems, es decir, la particularidad
de ser rojo o azul
a l

Valor: Value Claridad u oscuridad.

Intensidad o pureza, es decir la no

Croma: Chroma desaturacin por incorporacin de
blanco y la no degradacin por adicin
del negro.
 Tono: Hue
El tono de un color (h)
indica su posicin en una
escala espaciada de 100 tonos.
La escala est compuesta
por los 10 tonos fundamentales:
5 principales y 5 intermedios
igualmente
g espaciados.
p
La notacin de los colores
est compuesta por los
nombres
b d los
de l colores
l ms

usados:
Rojo, amarillo
amarillo-rojizo,
rojizo, amarillo, amarillo - verdoso, verde,
verde - azulado, azul, violeta (prpura-azulado), prpura y
rojo - prpura.
 Valor: Value

El valor (v) es la magnitud

que corresponde a la escala de
grises, e indica lo luminoso u
oscuro que es un color respecto
a una escala de grises que se
extiende desde el negro
absoluto (0) al blanco absoluto
(10).

As el smbolo 5/ representa
un gris medio.
 Croma: Chroma
El croma (C) indica el grado de separacin entre un
tono determinado y un gris de la misma claridad.
claridad
La escala de croma se extiende desde /0, para un
gris hasta /10,
gris, /10 /12,
/12 /14 o ms,
ms dependiendo de lo saturado
que sea el color que se va a evaluar.
 Tericamente basta dar el valor de estas tres
variables para especificar cualquier color; en la
prctica el sistema lo usan sobre todo los fabricantes
de pinturas,
pinturas que utilizan las muestras publicadas por
su autor como punto de referencia.
 Las ventajas de su sistema fueron descritas
por l mismo tal como se detallan:
p

a) Se reemplazan definiciones vagas y abstractas del color por

una notacin
t i definida.
d fi id
b) Cada nombre de un color, autodefine su grado de tono,
claridad y croma.
c) Cada color se puede registrar y comunicar mediante un
cdigo.
d) Se puede escribir la especificacin de un color y verificarla
mediante pruebas fsicas.
e) Los colores nuevos no perturban la clasificacin ordenada,
ya que les est reservado un lugar.
f) El decoloramiento se puede definir y representar
grficamente a ciertos intervalos ponindose,
ponindose as,
as de manifiesto
su progreso en trminos de tono, claridad y croma.
 El slido de colores
propuesto es muy similar al
propuesto por Ostwald, tiene un
eje principal que es el lugar
donde se representan los
colores que van desde el blanco
h t ell negro (extremo
hasta ( t superior
i
e inferior respectivamente).

Su simetra
i t polarl en ell
eje horizontal indica, mediante
el mdulo del radio vector la
saturacin (croma) del color,
cuyo tono est dado por el
ngulo de ese radio vector con
el eje de coordenadas.
 Las tareas realizadas ppor la Compaa
p Munsell
han permitido realizar un atlas de colores confiable y,
muy importante, reproducible, lo que lo convierte en un
valioso auxiliar para la evaluacin visual subjetiva de
los colores, en trminos sencillos y rpidos.

Las muestras
suelen hacerse
sobre
b papell tanto
t t en
mate como en brillo,
y se elige una u otra
segn el fin al que
se destine.
 La forma de presentacin suele ser un libro en el
que va cambiando el tono segn se pasan las pginas,
mientras que en una misma pgina la claridad vara de
arriba a abajo y el croma de izquierda a derecha.
derecha

Es importante sealar un
aspecto negativo de todo sistema
basado en un atlas de colores, el
primero
i es ell envejecimiento,
j i i t en
particular la luz y la humedad
deterioran con mayor y o menor
velocidad el color de las
muestras, por lo que hay que
tener un cuidado especial en su
conservacin.
F i d i h Wilhelm
Friedrich Wilh l
Ostwald
1853 - 1932
 Qumico - fsico alemn,
alemn precursor de la moderna
qumica fsica y pintor aficionado.

Ostwald recibi en 1909 el Premio Nobel de

Qumica por sus trabajos sobre la catlisis.

Entre sus obras

destacan Filosofa natural,
(1902) y Ciencia del color,
(1923). .
(1923)
 Ostwald desarroll un slido de Color que junto
al Sistema Munsell son la base de actuales cartas de
color. (ITC de Delf Holanda)

Este slido est

constituido por dos
conos que se asientan
sobre una misma base
circular
i l y cuyos vrtices
ti
estn alineados con el
centro del crculo
 El crculo central est dividido en 8 sectores
circulares correspondientes a los colores puros.
Cabe destacar que estos colores puros no tienen
relacin directa con los colores espectrales puros,
sino que son unas aproximaciones arbitrarias.
Cada uno de estos sectores est dividido en tres
partes dando un
n total de 24 tonos para todo el crculo.
crc lo

Amarillo
Naranja
Rojo
Prpura
Azul
Ultramar
Turquesa
Verde Mar
Verde Hoja
 Dividiendo el doble cono por un plano que
contenga al eje comn, se obtienen dos tringulos
cuyos tonos son complementarios, cada uno de los
cuales est dividido en 28 colores de un mismo tono.
tono
A estos tringulos los llam Monocromaticos

El eje vertical del doble

cono est dividido en 8 pasos
percept almente iguales
perceptualmente ig ales que
q e
van desde el Blanco al Negro
 La saturacin como en el caso del slido de
M
Munsell,
ll crece desde
d d ell eje
j central
t l hacia
h i fuera.
f

Los tonos estn distribuidos a lo largo del crculo

central de tal manera que cada color tiene
diametralmente opuesto a su complementario
 La ventaja del sistema de Ostwald es que
sistematiza las mezclas de los colores con el blanco y
con el negro...y con ambos a la vez.
Las mezclas de un tono con distintas cantidades
de blanco sin modificar la cantidad de negro
g se
llaman Isotonos

Si se mezcla un tono con diferentes cantidades

de negro, siendo la cantidad de blanco la que
permanece constante, se obtienen las Isotintas

Los Isocromos o serie de sombras son los

conjuntos de cuadraditos que tienen la misma
saturacin.
 En el Sistema de
Ostwald ni el valor ni la
Saturacin de los tonos
totalmente saturados se
miden con alguna
escala.....en
l M
Munsell
ll si.
i
Joseph Albers
1888 - 1976
 Pintor y docente de arte.
Fue estudiante en la Bauhaus de 1920 a 1923.
Asisti al curso preparatorio de Itten y estudi en el
taller de pintura en vidrio.

Fue profesor en la Bauhaus de 1923 a 1933.

Teoriz en la Bauhaus sobre la construccin, el

material y su forma de presentarlos, su pintura y su
enseanza se centr a partir de los aos 40 en el
efecto ptico del color.

Estimul la vanguardia americana de los 60 y 70

siendo precursor del Pop Art.
 Joseph
p Albers
Como hacer que un color parezca distinto de si mismo
 Interaccin con el color

El Color es Relativo
En la percepcin visual casi nunca se ve un color
como es en la realidad,, como es fsicamente. Este
hecho hace que el color sea el mas relativo de los
medios que emplea el arte

Si se le quiere utilizar con acierto, hay que tener

presente que el color engaa continuamente

...y la experiencia ensea que en la percepcin

visual
i l se da
d una discrepancia
di i entre
t en hecho
h h fsico
f i y
el hecho psicolgico
 El recuerdo del color: la memoria visual
Si decimos rojo y hay cincuenta personas
escuchndonos,
h d cabe
b esperar que hayah cincuenta
i t
rojos en sus mentes. Y podemos estar seguros de que
todos esos rojos
j sern muy y diferentes.

Incluso si especificamos
un color determinado que
todos nuestros oyentes
hayan
y visto innumerables
veces, como el de Coca-
Cola, seguirn pensando
en muchos rojos
diferentes.
Qu demuestra todo esto?

En primer lugar, que es muy difcil, por no decir

imposible, recordar los diferentes colores. Esto
confirma el importante hecho de que nuestra memoria
visual es muy pobre en comparacin con nuestra
memoria auditiva (capaz de reproducir una meloda
que se ha odo una o dos veces).
veces)

En segundo
g lugar,
g , la nomenclatura del color es
muy insuficiente. Aunque hay innumerables colores
tonalidades y matices-, el vocabulario cotidiano slo
cuenta con una treintena de nombres para
nombrarlos.
 AZUL AZUL
CIAN CREPUSCULO
TORMENTA

AZUL INTENSO
AZUL AZUL MARINO

AZUL AZUL MARINO AZUL

PASTEL OSCURO DESIERTO

AZUL AZUL
INFANTIL CELESTE

AZUL AZUL
ELECTRICO HIELO
 Lectura del color y contextura
El concepto de que cuanto ms sencilla es la
f
forma d una letra
de l t ms sencilla
ill es su lectura
l t fue
f una
obsesin en los inicios constructivistas.
La escuela psicolgica Gestalt ha descubierto que
esto es falso y la oftalmologa ha revelado que cuanto
ms se diferencian unas letras de otras, ms fcil
resulta la lectura..
Esto demuestra como la claridad de lectura
d
depende
d ded la l apreciacin
i i del
d l contexto.
t t E las
En l
composiciones musicales, en tanto oigamos tonos
aislados no oiremos msica. El or msica depende de
la apreciacin del intervalo entre los tonos, de su
colocacin y espaciamiento.
 Del mismo modo, la identificacin factual de los
colores que aparecen en una pintura determinada no
tiene nada que ver con la visin sensible ni con una
comprensin de la accin de los colores dentro de la
pintura.

Lo que nos interesa es la interaccin del color, esto

es, observar lo que sucede entre los colores. As, los
colores
l se nos presentan
t d t de
dentro d un flujo
fl j continuo,
ti
constantemente relacionados con los contiguos y en
condiciones cambiantes.
En consecuencia, esto demuestra para la lectura
del color lo q
que Kandinsky y p
peda a menudo p para la
lectura del arte: lo que cuenta no es el qu, sino el
cmo.
 Un color tiene muchas caras:
la relatividad del color
Imaginemos
i que tenemos
t t
tres recipientes
i i t con agua,
de izquierda a derecha:

CALIENTE TEMPLADA FRIA

Al meter primero las manos en los recipientes de

los extremos, se sienten, se experimentan, se
perciben, dos temperaturas diferentes: Caliente y Fra.
 Metiendo despus ambas manos en el recipiente
del medio, de nuevo se perciben dos temperaturas
diferentes, pero esta vez en el orden inverso: Fra,
Caliente; aunque el agua no est a ninguna de estas
temperaturas sino a otra,
temperaturas, otra concretamente: Templada.
Templada

FRIA CALIENTE

Esta discrepancia entre hecho fsico y efecto

psquico llamada, en este caso, ilusin hptica
(
(sentido
tid del
d l tacto)
t t ) es similar
i il all modo
d como engaan

las ilusiones pticas.
 Ass,,
e co
en composiciones
pos c o es co
comparativas
pa at as ace
acerca
ca de u
un
tema especfico, se disponen colores, los cuales
revelan un color influyente y un color influido.

Se descubre que ciertos colores se resisten a

cambiar, en tanto que otros son ms susceptibles al
cambio.

Un segundo anlisis, nos revela que hay dos clases

de influencias modificantes que operan en dos
di
direcciones,
i l luminosidad
la l i id d de
d una parte
t y la
l tonalidad
t lid d
de otra.
 Ms claro y/o ms oscuro:
intensidad luminosa, luminosidad

El que no sea capaz de distinguir la diferencia entre

una nota ms alta y otra ms baja,
j ,pprobablemente no
debera hacer msica.

Si se aplicara una conclusin paralela al color, casi

todo el mundo resultara incompetente para su
utilizacin correcta.
correcta Son muy pocas las personas
capaces de distinguir una intensidad luminosa alta de
una baja entre tonalidades diferentes.
"un mismo color permite innumerables lecturas".
Homage to the Square, 1960
 Johannes Itten
1888 - 1967
 En el ao 1961,, Johannes Itten ppublica su libro
"Kunst der Farbe" (El Arte del Color).

En este libro fue presentado una seleccin de

pensamientos de la Teora de los Colores que fueron
aceptados en su poca. Se orientaba en las ideas
sobre el color de Newton, Goethe, Runge y Hoelzel.

Por la razn de que no haban otras

p
publicaciones valorables p
para la educacin de los
colores es que este libro fue traducido en muchas
lenguas y difundido en todo el mundo.
 El mrito de Itten es haber recopilado de
diferentes fuentes, las concepciones de su tiempo.
En muchos casos fueron conceptos intuitivos de
artistas.
artistas

En la actualidad, la
validez de su obra pasa por la
valoracin histrica mas que
por su contenido terico como
mediador en la comprensin
de la fenomenologa del color.
 Segn las indicaciones de Itten el crculo
cromtico correcto se compone de tres "Colores
Elementales" (Rojo, Amarillo y Azul).

Es fcil comprobar que ello no es cierto. Ya que

es imposible obtener mediante mezcla con dos de sus
"Colores Elementales" un Violeta o un Verde puro.
puro

Iggualmente es imposible
p obtener un Negro
g al
mezclar los tres colores elementales.

La teora que Itten expuso en su tiempo hoy no

tiene mayor relevancia. En la actualidad tenemos
conocimientos que pueden ser probados. Hoy
tambin la Enseanza de los Colores es una parte de
las ciencias naturales.
 El orden natural de todos
los colores puros es el orden
lineal por las longitudes de
ondas en el espectro.

La presentacin de los
C l
Colores El
Elementales
t l en un
crculo es contradictorio a este
orden natural en la que existen
solamente conexiones de
lneas rectas
El Crculo del Color de Itten
 Los tres colores que Itten llama "Colores
Elementales Amarillo, Rojo y Azul" que forman en su
crculo un tringulo no son Colores Elementales.

Adems se trata de colores mezclados es decir

son Colores Secundarios.

El Azul de Itten es una mezcla de los Colores

Elementales Azul-cyan y Azul-violeta, el Rojo de Itten
es una mezcla l de
d los
l C l
Colores El
Elementales
t l R j
Rojo-
naranja y Rojo-magenta.

El Amarillo de Itten es verdad que est cerca del

Color Elemental Amarillo, pero tambin este color es
una mezcla del Color Elemental Amarillo con un poco
del Color Elemental Rojo-naranja.
 Los tres Colores Secundarios de Itten Naranja,
Verde y Violeta que se complementan en su esquema
del tringulo con un Hexgono no son mezclas de
dos de sus Colores Elementales.
En su libro "Kunst der Farbe" (Arte del Color)
estos Colores Secundarios estn impresosp como
tintas suplementarias. Solo el color Naranja puede
estar mezclado con Amarillo y Rojo de Itten hasta
cierto punto.
punto El resultado de la mezcla de su Rojo y
su Azul se obtiene un color Marrn en la direccin del
color Lila. Una mezcla con su Azul y su Amarillo
produce un Verde-oliva.
Es absolutamente imposible de mezclar un Negro
con estos tres Colores Elementales de Itten. El
resultado es un Gris-oscuro.
 El Crculo del Color de Itten no es completo
porque faltan algunos Colores Cromticos puros. El
Color Elemental Rojo-magenta no existe. Tambin los
Colores Elementales cromticos Azul-violeta, Azul-
cyan y Verde solamente tienen una aproximacin
burda a ellos. Tambin los Colores Elementales
Amarillo y Rojo-naranja no son exactos.
En el esquema de Itten no existen los Colores
Elementales Acromticos Blanco y Negro que son de
l misma
la i j tifi
justificacin
i e importancia
i t i como los
l Colores
C l
Elementales.
Es un error didctico poner su esquema en un
fondo blanco. El fondo de un esquema ptimo de
colores tiene que ser un Gris-medio porque los
Colores Elementales acromticos Blanco y Negro
pueden ser visualizados verdaderamente.
 Para representar el Espacio
del Color, Itten se decidi por
la Esfera de Runge que fue
publicado en el ao 1810,
1810 150
aos antes.

Esta representacin esfrica

le pareci a Itten la sensacin
de ser la forma consecuente
para visualizar el orden de la
multitud de los colores. Y le
pareci ser la forma
consecuente de la lgica
bidimensional llevada a la
lgica tridimensional.
 Cua
uando
do Itten
tte pub
public
c su libro,
b o, Wilhelm
e Ostwald
Ost a d 40
0
aos antes haba propuesto y presentado su doble
cono seccionado en forma sistemtica.

Este doble cono yya fue un aporte

p importante
p y
lgico para el orden tridimensional de la multitud de
los colores. Ostwald ya saba que el Blanco y el Negro
son Colores Elementales de la misma importancia y
justificacin.

Porque Itten no tena conocimiento de esto????

 Los siete Contrastes del Color
Apoyando los pensamientos de su profesor
Hoelzel, Itten habla de siete contrastes de color con
sus caractersticas particulares.
En principio estos contrastes no forman
seriamente parte de la Teora de los Colores sino que
son elementos de estructuracin u organizacin.
organizacin
Porque muchas veces estos contrastes se ha
entendido como caractersticas de calidad del color
 LOS SIETE CONTRASTES DEL COLOR

Apoyando los pensamientos de su profesor Hoelzel, Itten

habla de siete contrastes de color con sus caractersticas
particulares.

En principio estos contrastes no forman seriamente parte de

la Teora de los Colores sino q
que son elementos de
estructuracin u organizacin. Porque muchas veces estos
contrastes se ha entendido como caractersticas de calidad
del color

Teora del Color | Escuela de Diseo | Universidad de Valparaso

Contraste de Extensin
Contraste de Saturacin
Contraste de Claro - Oscuro
Contraste de Complementarios
Contraste de Clido - Fros
Contraste de Valor (tono)
Contraste de Simultneo