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SÍMBOLO MATEMÁTICO MÁS CONOCIDO

…………………… Se lee MÁS

……………………Se lee MENOS

…………………… Se lee POR (multiplicación)

…………………… Se lee ENTRE (división)

………………….. Se lee MAYOR QUE

………………….. Se lee MENOR QUE

………………….. Se lee IGUAL A…

………………….. Se lee PERTENECE

………………….. Se lee NO PERTENECE

………………….. Se lee INTERSECCIÓN

………………….. Se lee INTERCECCIÓN

………………….. Se lee UNIÓN

………………….. Se lee INCLUIDO

………………….. Se lee NO INCLUIDO

…………………… Se lee ENTONCES

…………………… Se lee NULO O VACIÓ

…………………… Se lee LLAVES

…………………… Se lee LETRAS

…………………… Se lee
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HALLA el cociente y el residuo. HALLA el cociente y el residuo.

HALLA el cociente y el residuo. HALLA el cociente y el residuo.

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2)

PERÍMETRO 7 m
Q R

7 m 4 7
Perímetro:

E s la s u m a d e la s Perímetro: 28 m
m e d id a s d e lo s la d o s
d e l p o líg o n o . P S

Ejemplos:

1)

7 cm C
B

5 cm 6 cm

Perímetro: 5 + 7 + 6 + 12
A D
1 2 cm
Perímetro: 30 cm

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Ayuda al animalito a calcular el perímetro de cada figura. Ayuda al animalito a calcular el perímetro de cada figura.

1)

8 m B B
B C 8 m
B C
4 cm 5 cm 4 cm 5 cm
5 m
5 m

A C A C
7 cm 7 cm
A D
A D

P e r ím e t r o : P e r ím e t r o : P e r ím e t r o :
P e r ím e t r o :

1 0 cm
4 cm B C 1 0 cm
4 cm B C
4 m
7 cm 4 m
D 7 cm
A
P e r ím e tr o : 9 m D
A
P e r ím e t r o : 9 m
P e r ím e tr o :
P e r ím e t r o :

B 5 cm C
B 5 cm C
5 c
cm

5 c
cm
5

m
5
A D
A D
5 c
m

5 c
m
5 c

5 c

m
F 5 cm E F 5 cm E

Pe rím e tro : Pe rím e tro :

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ÁREAS

El área de la región o superficie comprendida por una figura.


Se expresa en unidades cuadradas: m2, cm2, km2, etc.

ÁREAS DE LAS REGIONES POLIGONALES

Área del Cuadrado

B C

2
A = L

L : lado
del cuadrado
A
L
D

: área del
cuadrado

Área del rectángulo

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4) Hallar el área de un triángulo cuya base mide 16 cm y
su altura mide 8 cm.

5) Halla el área de un rectángulo cuya base mide 10 m y


su altura mide la mitad de su base.

2) Hallar el área de un rectángulo cuya altura mide 8 cm


y su base 11 cm.

6) La altura de un triángulo mide 7 cm y su base el doble.


¿Cuánto mide su área?

INECUACIONES DE PRIMER GRADO

3) Hallar el área de un terreno de forma cuadrada de 23 Resolver una inecuación de primer grado es hallar su
m. de lado. conjunto solución que a diferencia de las ecuaciones de
primer grado tiene infinitas soluciones.
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3) x–4<6 4) x–2 >8
x < 6 +4 x >
8+2
In c ó g n it a
x – 4 < 8 x < 10 x > 10
1 e r m ie m b r o 2 d o m ie m b r o

E l re s u lta d o d e u n a
in e c u a c ió n s e lla m a
C O N J U N T O S O L U C IÓ N .
(C .S .)
Inecuaciones de primer grado de la forma:

x+a<b x–a<b x+a>b x–a>


b

Donde: x pertenece a los enteros.


I. Hallar el conjunto solución:
Ejemplos:
1) x + 16 > 38 2) n – 45 > 46
3) x + 13 < 54
1) x+5<9 2) x + 7 > 10

x <9–5 x > 10
–7
x <4 x >3

4) n – 10 < 12 5) y + 49 >81
6) x – 6 > 14

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1 5 x < 20 2
6x > 36
x < 20
x > 36
5
7) x + 143 > 209 8) n – 108 > 223 6
9) a + 15 > 73
x<4
x>6

C .S.  3 ; 2 ; 1; 0 
C .S.  7 ; 8 ; 9 ;1 0 ...

• Resuelve en tu cuaderno:

1) x–1>4 6) x – 2 < 15
2) x + 16 > 18 7) x + 2 < 20 • Hallar el conjunto solución:
3) x – 8 < 11 8) x–6>2
1) 6x < 30 2) 4x > 20 3)
4) x–2>6 9) x + 12 < 45 4x < 20
5) x + 5 > 12 10) x + 9 < 12

• Inecuaciones de primer grado de la forma:

ax < b ax > b 4) 6x < 18 5) 5x > 25 6)


3x < 18

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7) 12 x > 24 8) 10 x
< 10
9) 4x>4 10) 6x
> 54
7) 4x > 24 8) 8x > 40 9)
2x < 6

10) 6x > 42 11) 5x < 35


12) 7x > 42

• Resuelve en tu cuaderno:

1) 5 x < 20 2) 5 x
< 80
3) 2 x > 10 4) 4 x
> 16
5) 9 x < 63 6) 15 x
< 60

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SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

S o n c u e rp o s c o m p a c to s, s e
c la s ific a n e n 2 g r u p o s :

• C u e rp o s re d o n d o s y
• P o lie d ro s

• Cuerpos redondos
Tienen superficie curva.

• Poliedros
Los poliedros son cuerpos geométricos que poseen:
vértices, caras y aristas.

Elementos:

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a r is ta

c a ra

v é r t ic e

Clasificación:
Se clasifican en 2 grupos:

a) Prismas
b a se

1) Une con una línea cada objeto con el sólido


geométrico que tenga su misma forma.

b a se

b) Pirámides

b a se
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3) Une con una línea cada sólido geométrico con el
cartel que le corresponda.
B O T IQ U ÍN

e s fe r a cu b o c ilin d r o p ir á m id e co n o

12

6
3
4) Observa las siguientes construcciones y completa los
datos en la tabla.

2) Une con una cuerda cada sólido con su nombre.

5) Colorea con rojo las pirámides; con verde, los


p ris m a p ir á m id e cu b o c ilin d ro co n o
prismas; y con azul, los cuerpos redondos.

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S ó lid o s
g e o m é t ri c o s

Pueden se r

co m o so n

2) Diego y Naira han inventado un código secreto.


Observa la clave y descifra el mensaje.

1) Completa el siguiente mapa conceptual.

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d. Un prisma triangular es un cubo.
= S = R = O
= I = L = U
( )
e. La pirámide cuadrangular tiene 7 aristas.
= M = E = G
= T
= A ( )

¡¡Ve s . . t o d o e s p o s ib le !!

3) Escribe (V) verdadero o (F) falso, según corresponda:

a. Los prismas tienen 2 bases.


( )
b. La pirámide es un prisma.
( )
c. El cilindro y el círculo son cuerpos redondos.
( )

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a. e.

p r is m a
b. f.

p ir á m id e

c. g.

1. Pinta del mismo color el cuerpo geométrco con su c u e r p o s re d o n d o s

modelo de construcción y escribe el nombe del sólido.


d. h.

M o ra d o
Ve rd e A n a ra n ja d o
Azul
A m a ri l l o

2. Pinta con color azul las pirámides, con rojo los


primas y con verde los cuerpos redondos. Luego, une con
una línea cada sólido con el nombre que le corresponde.

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a) Gata b) Lala c) Lata d)
Alta e) Gala

2) PERA (PATO) TINO


PITA ( ) CATO
a) Pato b) Tato c) Pito d)
Cata e) Paco

3) MALO (LOMA) MANO


PATO ( ) CARA
a) Pato b) Capa c) Tora d) Paca
e) Toca

4) PALOMA (PAJE) TIJERA


TETERA ( ) PALETA
Comprobación
a) Tepa b) Teta c) Tele d)
Minuendo 1 1 5 8 3 - 6 8 7 5+
Sustraendo 6 8 7 5 4 7 0 8 Lete e) Rata
Diferencia 4 7 0 8 1 1 5 8 3

____________ + ____________ = _____________ 5) PAVO (VOGA) GATO


TORO ( ) SAPO
Ahora tú: a) Rosa b) Tosa c) Ropo d)
Saro e) Topo

6) LUNA (NANO) MANO

1) MESA (SAPO) POCO PITA ( ) TAZA


GALA ( ) TALA
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a) Tiza b) Piza c) Taza d)
Pita e) Tata

7) ROMA (ROSA) SARA


RITA ( ) CAPA
a) Ripa b) Taca c) Rica d)
Cata e) Pata

8) MANI ( IRA ) LORA


PERA ( ) MATO
a) Ama b) Toa c) Ato d)
Ope e) Peo

9) RUTA ( RULA ) LALA


PULO ( ) MANA
a) Puma b) Loma c) Lona d)
Mapu e) Malo

10) CARPA ( ARPA ) LAMPA


LAURA ( ) LENTO
a) Lale b) Rato c) Lato d)
Aura e) Auto

TÉRMINOS DE LA FRACCIÓN
a Numerador
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b Denominador
Una fracción tiene 2 partes que son:

Ejemplo:

CO RA ZON 2
- Corazón = =
3
El Numerador indica las partes que debemos tomar o quitar la unidad
dividida y se escribe sobre la raya.

El Denominador indica en cuantas partes iguales se ha dividido la


unidad o el conjunto y se escribe debajo de la raya.

Ejemplo:
2
 Nos indica que la unidad se ha dividido en 5 partes
5
iguales de los cuales se toman 2 partes.

DIVIDE las figuras en partes iguales, según el número indicado.


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a) b c) b) c)
)

4 partes 8 partes 12 partes 12 partes


4 partes
8 partes

DIVIDE estas figuras en tantas partes como se indican: DIVIDE estas figuras en tantas partes como se indican:

6 partes 4 partes 2 partes 3 partes 6 partes 4 partes 2 partes 3 partes


DIVIDE las figuras en partes iguales, según el número indicado.
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OBSERVA, COMPLETA Y RECONOCE el número y el denominador de cada OBSERVA, COMPLETA Y RECONOCE el número y el denominador de cada
fracción: fracción:

..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .....................................

..................................... .....................................
...................................... ......................................
....................................... .......................................
COLOREA la fracción que se indica, luego RELACIONA: COLOREA la fracción que se indica, luego RELACIONA:

3 tres quintos 3 tres quintos


5 5

4 4
cinco octavos cinco octavos
6 6

5 cuatro sextos 5 cuatro sextos


8 8

ESCRIBE las siguientes fracciones:

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a) Nueve doceavos : e) Cinco novenos : a) Nueve doceavos : e) Cinco novenos :

b) Un sexto : f ) Dos sétimos : b) Un sexto : f ) Dos sétimos :

c) Cuatro octavos : g) Tres quintos : c) Cuatro octavos : g) Tres quintos :

d) Seis décimos : h) Doce milésimos : d) Seis décimos : h) Doce milésimos :

ENCIERRA en un círculo la fracción que corresponde en cada gráfico: ENCIERRA en un círculo la fracción que corresponde en cada gráfico:

2 2 2 1 1 1 1 4 3 3 2 2 2 1 1 1 1 4 3 3
5 7 8 2 3 4 5 8 6 8 5 7 8 2 3 4 5 8 6 8
2 3 2 3
6 10 6 10

3 3 3 2 2 2 2 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2 2 4 4 4 4
3 4 5 5 3 7 6 7 9 8 5 3 4 5 5 3 7 6 7 9 8 5
3 3
6 6
RESUELVE. Pinta los globos de los colores indicados RESUELVE. Pinta los globos de los colores indicados

rojo azul rojo azul verde rojo verde rojo marron rojo azul rojo azul verde rojo verde rojo marron
¿Qué fracción representan los globos que son de color rojo? ¿Qué fracción representan los globos que son de color rojo?

Respuesta: Respuesta:
ESCRIBE las siguientes fracciones:
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TÉRMINOS DE LA FRACCIÓN
Una fracción tiene 2 partes que son: a Numerador 3 6
Luego y son fracciones
b Denominador 4 8
Ejemplo: equivalentes.
CO RA ZON 2 ADICIÓN Y SUSTRACCIONES DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS
- Corazón = =
3 1. Adiciones de Fracciones Homogéneas:
El Numerador indica las partes que debemos tomar o quitar la unidad
Se suman los numeradores y como denominador se escribe el mismo
dividida y se escribe sobre la raya.
número.
Ejemplo:
El Denominador indica en cuantas partes iguales se ha dividido la 1 2 2 5 5 3 4 12
unidad o el conjunto y se escribe debajo de la raya. a) + + = b) + + =
6 6 6 6 15 15 15 15
Ejemplo:
2 2.Sustracciones de Fracciones Homogéneas:
 Nos indica que la unidad se ha dividido en 5 partes Se restan los numeradores entre sí y como denominador se escribe el
5
iguales de los cuales se toman 2 partes. mismo número. Ejemplo:
8 3 5 56 19 37
a) - = b) - =
FRACCIONES EQUIVALENTES 9 9 9 101 110 110

Recuerda:
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de un
todo o una unidad.

Para obtener fracciones debo multiplicar o dividir el numerador y el


denominador por un mismo número.
x2

3 6
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4 8
x2
UNE mediante flechas las fracciones equivalentes a 3/7 UNE mediante flechas las fracciones equivalentes a 3/7

6 12 6 12
14 28 14 28
3 3
2 2
18 18
7 7 7 7
40 40

9 15 9 15
20 35 20 35

ESCRIBE dentro de cada paréntesis V si la equivalencia es verdadera y F ESCRIBE dentro de cada paréntesis V si la equivalencia es verdadera y F
si es falsa. si es falsa.
3 9 4 16 5 10 3 9 4 16 5 10
 (_____)  (_____)  (_____)  (_____)  (_____)  (_____)
8 24 5 20 7 13 8 24 5 20 7 13

1 2 4 8 7 49 1 2 4 8 7 49
 (_____)  (_____)  (_____)  (_____)  (_____)  (_____)
9 17 10 2420 5 20 9 17 10 2420 5 20

3 6 8 55 3 6 8 55
 (_____)  (_____  (_____)  (_____
9 17 9 54 9 17 9 54
1 1
ENCIERRA en un círculo la fracción equivalente a ENCIERRA en un círculo la fracción equivalente a
3 3

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2 2
ENCIERRA en un círculo la fracción equivalente a . ENCIERRA en un círculo la fracción equivalente a .
4 4

1 1
ENCIERRA en un círculo la fracción equivalente a . ENCIERRA en un círculo la fracción equivalente a .
3 3

COMPLETA para que la fracción sea equivalente: COMPLETA para que la fracción sea equivalente:

4 5 15 6 36 10 4 5 15 6 36 10
       
9 18 8 4 9 45 9 18 8 4 9 45

4 7 21 4 5 20 4 7 21 4 5 20
       
2 8 5 12 36 40 2 8 5 12 36 40

7 49 9 8 11 7 49 9 8 11
       
9 4 12 3 27 10 100 9 4 12 3 27 10 100
RESUELVE los siguientes ejercicios y MARCA tu respuesta correcta: RESUELVE los siguientes ejercicios y MARCA tu respuesta correcta:

3 a 3 a
01. Si  Entonces a + 2 es: 01. Si  Entonces a + 2 es:
4 16 4 16

a) 12 b) 14 c) 13 d) N.A. a) 12 b) 14 c) 13 d) N.A.

1 a 1 b 1 a 1 b
02. Sea  y  hallar a + b: 02. Sea  y  hallar a + b:
2 6 3 6 2 6 3 6
a) 6 b) 4 c) 5 d) N.A. a) 6 b) 4 c) 5 d) N.A.
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ESCRIBE la fracción que representa cada diseño y halla la suma: ESCRIBE la fracción que representa cada diseño y halla la suma:

+ = + =
+ = + = + = + =

HALLA las sumas: HALLA las sumas:

2 3 1 17 28 36 2 3 1 17 28 36
a) + + = _____ b) + + = _______ a) + + = _____ b) + + = _______
8 8 8 75 75 75 8 8 8 75 75 75

37 19 48 37 29 15 37 19 48 37 29 15
c) + + = __ ____ d) + + = _______ c) + + = __ ____ d) + + = _______
100 100 100 33 99 99 100 100 100 33 99 99

24 19 4 68 34 46 24 19 4 68 34 46
e) + + = ____ f) + + = _______ e) + + = ____ f) + + = _______
36 36 36 150 150 150 36 36 36 150 150 150

HALLA la diferencia: HALLA la diferencia:

8 3 36 18 105 77 8 3 36 18 105 77
a) - = ____ b) - = ___ c) - = _____ a) - = ____ b) - = ___ c) - = _____
13 13 58 58 150 150 13 13 58 58 150 150
510 491 111 67 210 119 510 491 111 67 210 119
d) - = ____ e) - = ____ f) - = ______ d) - = ____ e) - = ____ f) - = ______
670 670 175 175 250 250 670 670 175 175 250 250

564 378 101 79 78 59 564 378 101 79 78 59


g) - = ____ h) - = ____ i) - = ______ g) - = ____ h) - = ____ i) - = ______
650 650 90 90 100 100 650 650 90 90 100 100

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ESCRIBE el sumando que falta. ESCRIBE el sumando que falta.

3 11 13 9 41 35 9 68 3 11 13 9 41 35 9 68
a) + = b) + + = c) + + = a) + = b) + + = c) + + =
15 15 70 70 70 100 100 100 15 15 70 70 70 100 100 100

29 16 87 15 10 48 12 8 29 16 87 15 10 48 12 8
d) + + = e) + + = f) + + d) + + = e) + + = f) + +
93 93 93 62 62 62 45 45 93 93 93 62 62 62 45 45
39 39
= =
45 45

HALLA el sustraendo: HALLA el sustraendo:

9 5 19 7 83 48 9 5 19 7 83 48
a) - = b) - = c) - = a) - = b) - = c) - =
11 11 35 35 90 90 11 11 35 35 90 90

27 12 37 19 51 29 27 12 37 19 51 29
d) - = e) - = f) - = d) - = e) - = f) - =
83 83 56 56 74 74 83 83 56 56 74 74

HALLA el minuendo: HALLA el minuendo:

8 7 18 9 35 45 8 7 18 9 35 45
a) - = b) - = c) - = a) - = b) - = c) - =
10 10 35 35 90 90 10 10 35 35 90 90

23 63 12 25 19 41 23 63 12 25 19 41
d) - = e) - = f) - = d) - = e) - = f) - =
91 91 29 29 58 58 91 91 29 29 58 58

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PROBLEMAS CON ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES PROBLEMAS CON ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES
HOMOGÉNEAS HOMOGÉNEAS
1. En un terreno de cultivo los 3 está sembrado de papas y 1. En un terreno de cultivo los 3 está sembrado de papas y
5 5

5 de camote ¿Qué parte del terreno está sembrado? 5 de camote ¿Qué parte del terreno está sembrado?
1 1

2. Luis ha leído las 7 de una novela ¿Qué parte le falta leer? 2. Luis ha leído las 7 de una novela ¿Qué parte le falta leer?
8 8

3. Un jardinero siembra 1de su terreno de rosas, 3 de 3. Un jardinero siembra 1 de su terreno de rosas, 3 de


9 9 9 9
claveles y 4 de tulipanes. ¿Qué parte del terreno está sin claveles y 4 de tulipanes. ¿Qué parte del terreno está sin
9 9
sembrar? sembrar?

4. Un depósito está cubierto de combustible en los 3 de su 4. Un depósito está cubierto de combustible en los 3 de su
4 4
capacidad. Si se vacía 1 ¿Qué parte queda cubierta? capacidad. Si se vacía 1 ¿Qué parte queda cubierta?
4 4

5. Mariana invita 3 de su chocolate a Javier y 4 a Arturo. 5. Mariana invita 3 de su chocolate a Javier y 4 a Arturo.
9 9 9 9
¿Qué parte del chocolate le queda a Mariana? ¿Qué parte del chocolate le queda a Mariana?

6. Un jardinero corta 3 del césped de un parque ¿Qué parte 6. Un jardinero corta 3 del césped de un parque ¿Qué parte
9 9
del césped le falta cortar? del césped le falta cortar?

3 3
7. De los de gaseosa que sobró, mi hermanito se tomó 7. De los de gaseosa que sobró, mi hermanito se tomó
4 4
2 2
los . ¿Qué parte de la gaseosa queda aún? los . ¿Qué parte de la gaseosa queda aún?
4 4

8. José Diego comió 3 de una pizza ¿Cuánto queda?: 8. José Diego comió 3 de una pizza ¿Cuánto queda?:
7 7

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1. Una hora tiene 60 minutos. ¿Cuántos minutos habrá en 8 horas? 1. Una hora tiene 60 minutos. ¿Cuántos minutos habrá en 8 horas?

2. Un carro tiene cuatro llantas. ¿Cuántas habrá en 28 carros? 2. Un carro tiene cuatro llantas. ¿Cuántas habrá en 28 carros?

3. Cada pan tiene 5 aceitunas. ¿Cuántas aceitunas habrá en 683 3. Cada pan tiene 5 aceitunas. ¿Cuántas aceitunas habrá en 683
panes? panes?

4. Renato compra 5 pelotas de fútbol a 18 soles cada una. Si pagó con 4. Renato compra 5 pelotas de fútbol a 18 soles cada una. Si pagó con
un billete de 100 soles. ¿Cuánto le falta para comprar dos pelotas más? un billete de 100 soles. ¿Cuánto le falta para comprar dos pelotas más?

5. Sarita recibe 2 soles cada día para sus pasajes. ¿Cuántos soles 5. Sarita recibe 2 soles cada día para sus pasajes. ¿Cuántos soles
recibirá en 27 días? recibirá en 27 días?

6. Un padre compra una bolsa de 60 caramelos y los reparte entre 5 6. Un padre compra una bolsa de 60 caramelos y los reparte entre 5
hijos en partes iguales. ¿Cuánto le toca a cada uno? hijos en partes iguales. ¿Cuánto le toca a cada uno?

7. Luis tiene 6000 soles y Marcos tiene la cuarta parte de lo que tiene 7. Luis tiene 6000 soles y Marcos tiene la cuarta parte de lo que tiene
Luis. ¿Cuántos tienen juntos? Luis. ¿Cuántos tienen juntos?

8. Mi profesora Mechita empezó a trabajar a la edad de 26 años. Si han 8. Mi profesora Mechita empezó a trabajar a la edad de 26 años. Si han
pasado 19 años. ¿Cuántos años tiene mi profesora? pasado 19 años. ¿Cuántos años tiene mi profesora?

9. Mi salón tiene 63 sillas y el salón de mi hermano tiene 15 sillas 10. Mi salón tiene 63 sillas y el salón de mi hermano tiene 15 sillas
menos que mi salón. ¿Cuántas sillas hay en total? menos que mi salón. ¿Cuántas sillas hay en total?

Debajo de cada número hay dos factores. Observa y completa: Debajo de cada número hay dos factores. Observa y completa:

8 8

4 3 4 3

. Escribe el número que falta: . Escribe el número que falta:


7 15 7 15

3 ? 3 ?

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1. Si ahora tu padre tiene el cuádruple de tu edad y tú tienes 8 años. 1. Si ahora tu padre tiene el cuádruple de tu edad y tú tienes 8 años.
¿Cuál será la suma de ambas edades? ¿Cuál será la suma de ambas edades?

a) 32 b) 40 c) 39 d) N.A a) 32 b) 40 c) 39 d) N.A

2. Un comerciante compra un ciento de cuadernos a 3 soles cada uno, 2. Un comerciante compra un ciento de cuadernos a 3 soles cada uno,
medio ciento de lapiceros a 2 soles cada uno y docena y media de medio ciento de lapiceros a 2 soles cada uno y docena y media de
libros a 10 soles cada uno. ¿Cuánto recibe vuelto si paga con seis libros a 10 soles cada uno. ¿Cuánto recibe vuelto si paga con seis
billetes de 100 soles? billetes de 100 soles?

a) 20 b) 580 c) 30 d) N.A a) 20 b) 580 c) 30 d) N.A

3. Yasmín gana el triple de Kelly; y Kelly gana el doble de Mariana y 3. Yasmín gana el triple de Kelly; y Kelly gana el doble de Mariana y
ésta gana 50 soles semanales. ¿Cuánto ganan las tres juntas? ésta gana 50 soles semanales. ¿Cuánto ganan las tres juntas?

a) 350 b) 300 c) 450 d) N.A a) 350 b) 300 c) 450 d) N.A


4. Si un frutero vende al día 28 piñas, 85 naranjas y 19 papayas. ¿En 4. Si un frutero vende al día 28 piñas, 85 naranjas y 19 papayas. ¿En
una semana, cuantas frutas venderá? una semana, cuantas frutas venderá?

a) 132 b) 758 c) 450 d) N.A a) 132 b) 758 c) 450 d) N.A

1. En barco viajan 425 peruanos, 368 chilenos y 208 ecuatorianos. En 1. En barco viajan 425 peruanos, 368 chilenos y 208 ecuatorianos. En
un puerto bajan 78 peruanos, 95 chilenos y la mitad de un puerto bajan 78 peruanos, 95 chilenos y la mitad de
ecuatorianos. ¿Cuántos siguen el viaje? ecuatorianos. ¿Cuántos siguen el viaje?

2. Luisa tiene el triple de las 15 figuras que tienen María. ¿Cuántas le 2. Luisa tiene el triple de las 15 figuras que tienen María. ¿Cuántas le
faltan para llegar su álbum de 100 figuritas? faltan para llegar su álbum de 100 figuritas?

3. Si a un número le restamos el triple de 80 la diferencia es 360. ¿Cuál 3. Si a un número le restamos el triple de 80 la diferencia es 360. ¿Cuál
es el número desconocido? es el número desconocido?

4. Un libro de matemática cuesta 58 soles. Si compro 9 libros. ¿Cuánto 4. Un libro de matemática cuesta 58 soles. Si compro 9 libros. ¿Cuánto
debo pagar? debo pagar?

5. Divide: 5. Divide:
396  3 168  4 368  8 488  4 279  9 396  3 168  4 368  8 488  4 279  9
460  2 460  2

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3 12_
ejercicios propuestos n° 12 _8 5
= 10 =
8= 8 12 _
1. Si el producto de 7 con 9 le agregamos 5, se obtiene: 8
COMPLETA las pirámides que faltan: -
8
a) 68 b) 63 c) 72 64
d) N.A 10
2 35
2. Si 9a=72. Hallar a: 11 _12
_ 2
a) 9 b) 6 c) 8 _3_ 16 22
d) N.A
2 2
_2_ _8_ _9_ 18
3. Si al producto de 125 con 8 le disminuimos 356
COMPLETA la fracción que falta para que la operación 2sea correcta, 2
a) 744 b) 756 c) 644 luego PINTA la fracción representada:
d) N.A
c)
4. Si a la suma de 35 con 128 le agregamos el producto de 8 con 6, se
a) b)
obtiene:

a) 321 b) 211 c) 212


d) N.A

5. De las 1200 naranjas que he puesto a la venta logré vender 7


centenas, 7 decenas y 7 unidades. ¿Cuántas quedan por vender?
10 = - = - =
a) 423 b) 433 c) 525 _
d) N.A.
-

En cada figura halla la parte que falta pintar: 10

b c
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) )
Realiza los trazos indicados:

R A D IO : OM C E N T RO : A D IÁ M E T R O : MN

D IÁ M E T R O : BC R A D IO : O T D IÁ M E T R O : PL

Identifica
A

O P O S

O A: P: RS:

Se llama ángulo central porque se origina en el centro de la


circunferencia.
A


O

B
To d a c irc u n fe re n c ia
m id e 3 6 0 °
= A B

Halla el valor de

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A

 = MN
O = A B
 60°
80° 8 0 °= M N O = 6 0 °

M N M N = 8 0° B

Calcular

360° – O

O
50° 
310°
310°  = 50°
50°

RESUELVE cada uno de los siguientes ejercicios


1. Si el producto de dos factores es 63. Si un factor es 7. Hallar el otro
factor:
a) 6 b) 9 c) 8 d) N.A.
2. Una perrita tiene 6 cachorritos. ¿Cuántos cachorritos tendrán 6
perritas?
a) 36 b) 12 c) 38 d) N.A.
3. Si 6a = 42. Hallar a:
a) 36 b) 6 c) 7 d) N.A.
4. En una caja de chiclets hay una centena de unidades. ¿Cuántos chiclets
habrán en 12 cajas y media?
a) 1200 b) 1250 c) 1350 d) N.A.
RESUELVE:
6X2 6 X 10 6X5 6X4 6X3
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5. Tengo 3 cajas de lapiceros con 12 lapiceros cada una. ¿Cuántos
lapiceros tengo en total?
a) 30 b) 32 c) 36 d) 38
6. Si Martha tiene 4 soles y su hermano el cuádruple de lo que
ORDENA Y RESUELVE los siguientes ejercicios tiene Martha. ¿Cuánto tienen entre los dos juntos?
542 x7 456 x7 915 x7 a) 16 b) 15 c) 20
Observo los diagramas y clasifícalos según el número de lados.

a b d
c

956 x6 329 x6 123 x3


f
e
g h

Nombre del
N° de lados Letra de la figura
Polígono
789 x6 851 x7 348 x6 Triángulos
Cuadriláteros
Pentágonos
Hexágonos

RESUELVE los siguientes y MARCA la respuesta correcta. Heptágonos

1. Sofía tiene 5 años y Roberto el triple. ¿Cuántos años tiene Roberto? 1. Si ahora tu padre tiene el cuádruple de tu edad y tú tienes 8 años.
¿Cuál será la suma de ambas edades?
a) 11 b) 12 c) 13 d) 15 a) 32 b) 40 c) 39 d) N.A
2. Si un libro cuesta 12 soles. ¿Cuántos soles se pagará por 2 libros?
a) 20 b) 22 c) 24 d) 14 2. Un comerciante compra un ciento de cuadernos a 3 soles cada uno,
medio ciento de lapiceros a 2 soles cada uno y docena y media de
3. Si el producto es 14 y uno de los factores es 2. Hallar el otro libros a 10 soles cada uno. ¿Cuánto recibe vuelto si paga con seis
factor. billetes de 100 soles?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 a) 20 b) 580 c) 30 d) N.A
4. Sandra tiene 7 soles y su hermano el triple. ¿Cuántos soles tienen 3. Yasmín gana el triple de Kelly; y Kelly gana el doble de Mariana y
entre los dos? ésta gana 50 soles semanales. ¿Cuánto ganan las tres juntas?
a) 25 b) 28 c) 26 d) 24 a) 350 b) 300 c) 450 d) N.A

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4. Si un frutero vende al día 28 piñas, 85 naranjas y 19 papayas. ¿En 4. Si un frutero vende al día 28 piñas, 85 naranjas y 19 papayas. ¿En
una semana, cuantas frutas venderá? una semana, cuantas frutas venderá?
a) 132 b) 758 c) 450 d) N.A a) 132 b) 758 c) 450 d) N.A

1. En barco viajan 425 peruanos, 368 chilenos y 208 ecuatorianos. En 1. En barco viajan 425 peruanos, 368 chilenos y 208 ecuatorianos. En
un puerto bajan 78 peruanos, 95 chilenos y la mitad de un puerto bajan 78 peruanos, 95 chilenos y la mitad de
ecuatorianos. ¿Cuántos siguen el viaje? ecuatorianos. ¿Cuántos siguen el viaje?

2. Luisa tiene el triple de las 15 figuras que tienen María. ¿Cuántas le 2. Luisa tiene el triple de las 15 figuras que tienen María. ¿Cuántas le
faltan para llegar su álbum de 100 figuritas? faltan para llegar su álbum de 100 figuritas?

3. Si a un número le restamos el triple de 80 la diferencia es 360. ¿Cuál 3. Si a un número le restamos el triple de 80 la diferencia es 360. ¿Cuál
es el número desconocido? es el número desconocido?

4. Un libro de matemática cuesta 58 soles. Si compro 9 libros. ¿Cuánto 4. Un libro de matemática cuesta 58 soles. Si compro 9 libros. ¿Cuánto
debo pagar? debo pagar?

5. Divide: 5. Divide:
396  3 1684 368  8 396  3 1684 368  8

488  4 279  9 460  2 488  4 279  9 460  2

1. Si ahora tu padre tiene el cuádruple de tu edad y tú tienes 8 años.


¿Cuál será la suma de ambas edades?
a) 32 b) 40 c) 39 d) N.A

2. Un comerciante compra un ciento de cuadernos a 3 soles cada uno,


medio ciento de lapiceros a 2 soles cada uno y docena y media de
libros a 10 soles cada uno. ¿Cuánto recibe vuelto si paga con seis
billetes de 100 soles?
a) 20 b) 580 c) 30 d) N.A

3. Yasmín gana el triple de Kelly; y Kelly gana el doble de Mariana y


ésta gana 50 soles semanales. ¿Cuánto ganan las tres juntas?
a) 350 b) 300 c) 450 d) N.A

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Escribe los siguientes números: OBSERVA las figuras y COMPLETA.
DM UM C D U

- Mil doscientos catorce.

- Cincuenta y dos.

Hay 1 kg + _____ + _____= Hay _____ kg + _____ kg =


- Quinientos veintisiete.

- ________________________________. 9 2 1 4 3
________________________________
- Sesenta y ocho.

- Ochocientos setenta y seis.

- ________________________________. 4 4 2 0 0 Hay _____ kg + _____ kg + _____ kg =


________________________________ Hay ____ kg + ____ kg + ____ kg + ____ kg =
- Setecientos treinta y tres.

- ________________________________. 2 9 5 4 4
________________________________ OBSERVA las fruteros y ENCIERRA los que forman.
- Ochenta y cinco.
Un kg de manzanas 4 kg de manzanas
- Nueve mil cuatrocientos noventa y
seis.
- Ciento cincuenta y cuatro.

- ________________________________. 7 6 9 4 9
________________________________ 2,5 kg de manzanas kg de manzanas
- Trescientos treinta y tres.

- ________________________________. 6 3 6 2 7
________________________________
- Siete mil doscientos ochenta y tres.
COMPLETA.
- Quinientos veintiuno. ◆ 2 kg = _________ medios kg. ◆ 3 kg = _________ cuartos de kg.
◆ 4 kg = _________ medios kg. ◆ 5 kg = _________ cuartos de kg.
- ________________________________. 8 9 0 8 8
COMPLETA.
________________________________
9 9 9 9 9 ◆ 4 kg = _________ g. ◆ 5 kg y medio = _________ g.
- ________________________________.
________________________________ ◆ 1 kg y medio = _________ g. ◆ 7 kg y cuarto = _________ g.

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Si un queso pesa un kilogramo. 1. Víctor gana 1800 soles mensuales. De su sueldo gastó en este mes 735
soles. ¿Cuánto le quedó?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

1 kilogramo ¿Cuánto pesa medio kilo? ¿Cuánto pesa un cuarto de queso?


-------------kilogramo --------------kilogramo

---------------gramos --------------gramos

2. Una vendedora del mercado tiene 89 sacos de papa, si vendió 67


Si un queso pesa un kilogramo.
sacos, ¿cuántos sacos le quedaron?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

1 kilogramo ¿Cuánto pesa medio kilo? ¿Cuánto pesa un cuarto de queso?


-------------kilogramo --------------kilogramo

---------------gramos --------------gramos 3. Jorge tiene 730 cartas de Yu - Gi - oh, como es un buen alumno
su mamá le regaló 358 cartas, ¿cuántas cartas tiene en total Jorge?
Si un queso pesa un kilogramo.
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

1 kilogramo ¿Cuánto pesa medio kilo? ¿Cuánto pesa un cuarto de queso?


4. Un ómnibus sale con 79 pasajeros, en un paradero suben 27
-------------kilogramo --------------kilogramo pasajeros. ¿Cuántos pasajeros hay en total en el ómnibus?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA


---------------gramos --------------gramos

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a) 16 b) 12 c) 10 d) N.A.

1. José tiene 20soles, gasta 11 soles en un libro y compra una


linterna que cuesta 3 soles menos de lo que cuesta el libro.
¿Cuánto soles le quedan?

a) 6 soles b) 1 sol c) 8 soles d) N.A.

2. De un ciento de papel bond, se utiliza 4 decenas para enviar


oficios y 15 hojas para resolver ejercicios. ¿Cuántas hojas
quedan?

a) 45 hojas b) 81 hojas c) 54 hojas d) N.A.

3. Un padre deja herencia de S/. 5 200 a sus hijos Pedro, Ángel y


Roberto; Pedro le corresponde S/. 1 850, a Ángel S/. 1 250.
¿Cuánto le corresponde a Roberto?

a) S/. 3 200 b) S/. 1 200 c) S/. 2 100 d) N.A.

4. Brenda compra una docena de manzanas en 6 soles y una docena


de papayas en 12 soles. Si tenía 20 soles. ¿Cuánto le falta para
comprar una docena más de papaya?

a) 10 soles b) 2 soles c) 13 soles d) N.A.

5. En una mesa hay 25 peras, Abel se come 4 peras y Felipe se


come una pera más que Abel. ¿Cuántas peras quedan?

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6 - 12 - 9 8 - 12

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO


Sean los múltiplos siguientes:

Múltiplos de 2 = {0,2, 4, 6, 8, 10, 12, . . . } 9 - 15 - 18 12 - 16 - 20


Múltiplos de 4 = {0, 4, 8, 12, 16, 20, . . . }

Múltiplos de 6 = {0, 6, 12, 18, 24, . . . }

Múltiplos comunes de 2, 4 y 6 = {0, 12, . . . }

Mínimo común múltiplo de 2, 4, 6  MCM (2, 4, 6) = 12


6 - 8 - 10 12 - 42 - 84
El Mínimo Común Múltiplo (MCM) de dos o más números es
el menor múltiplo común diferente de cero.
Practica de clase
1. Opera mentalmente y escribe el resultado:

MCM (3, 5) = ...........................................................

MCM (5, 10) = ...........................................................

MCM (3, 7) = ...........................................................

MCM (2, 7, 14) = ...........................................................

MCM (5, 9) = ...........................................................

MCM (11, 6) = ...........................................................

2. Halla el MCM en forma práctica.

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3. Se tiene cintas de 2, 3 y 7 metros de longitud. ¿Cuál es la menor a) 4 – 12 – 48 b) 16 – 28 c) 6 –
longitud que puede medirse exactamente con ellas? 10 – 18
d) 24 – 18 – 9 e) 12 – 18
2. ¿Cuál es la menor distancia que puede medirse exactamente con
4. Un frutero cuenta las piñas que tiene por docenas y por decenas y una regla de 25 cm, 20 cm o 30 cm?
siempre le sobran 7 piñas. ¿Cuál es el menor número de piñas que
puede tener? 3. ¿Cuál es el menor número que al ser dividido entre 5, 7 y 10 deje
como residuo 4?
4. Carmen va al gimnasio cada 4 días, Rosa cada 5 días y Viviana
5. Tengo sogas de 4, 6 y 16 metros de longitud. ¿Cuál es la menor cada 10 días. Si las tres se encuentran el 2 de Julio ¿En qué fecha
longitud que puede medirse exactamente con cualquiera de ellas? se encontrarán nuevamente?.

6. De las 178 clases de matemáticas al año, un alumno asistió a un


número de ellas que es múltiplo de 8, 12 y 15. ¿Cuántas clases
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
asistió? ¿Cuántas clases no asistió?
 Observa los divisores de 12 y 30 .
7. María participó el año pasado en el torneo interescolar de natación y
logró el tercer puesto de los 144 días fijadas para su entrenamiento, D (12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12 }
asistió a un número que es múltiplo de 6, 8 y 15. ¿Cuántos días asistió D (30 = { 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30 }
María al entrenamiento? ¿Qué números son divisores de 12 y 30 a la vez?
..................................................................................
8. ¿Cuál es el menor número de 3 cifras que al dividirlo por 6, 8 y 9 de
siempre residuo 0? ¿Cuál es el mayor de los divisores comunes?
..................................................................................

 Decimos: “6 es el máximo común divisor de 12 y 30”

Se escribe: MCD (12 y 30) = 6

El máximo común divisor de dos o más


TAREA DOMICILIARIA: números es el mayor de los divisores
comunes de esos números.
1. Hallar el MCM de:
En forma práctica:
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12 – 30 2
6 – 15 3 3. Hallar el MCM (5,6): MCD (6,9)
2–5 MCM (12, 30) = 2 x 3 = 6

Práctica de clase 4. Hallar el MCM (18 – 20) MCD (80, 62, 70)

1. Halla el MCD de: 5. Hallar el MCM (44, 52, 35) MCD (52, 58, 80)

36 - 72 20 - 50 6. Hallar el producto del MCM por el MCD de 78 y 82.

7. El mayor número de niños entre los cuales se pueden repartir 82


caramelos y 78 chocolates exactamente.

24 - 42 - 72
TÉRMINOS DE LA FRACCIÓN
Una fracción tiene 2 partes que son: a Numerador
b Denominador
Ejemplo:

CO RA ZON 2
- Corazón = =
3
72 - 144 8 - 16 - 24 El Numerador indica las partes que debemos tomar o quitar la unidad
dividida y se escribe sobre la raya.

El Denominador indica en cuantas partes iguales se ha dividido la


unidad o el conjunto y se escribe debajo de la raya.

18 - 30 Ejemplo:
2
 Nos indica que la unidad se ha dividido en 5 partes
5
iguales de los cuales se toman 2 partes.

1 DIVIDE las figuras en partes iguales, según el número indicado.


2. Halla el MCD de: 35 – 54 – 12
a) b) c)
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12 partes

2 DIVIDE y COLOREA cada fracción según lo indicado:

verde: 3 Azul : 2

6 8

amarillo: 2 Rojo: 3

6 8

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2 DIVIDE estas figuras en tantas partes como se indican:
3 COLOREA la fracción que se indica. Luego RELACIONA:

tres quintos

cinco octavos
6 partes 4 partes 2 partes
3 partes

3 OBSERVA, COMPLETA y RECONOCE el numerador y el denominador de cada fracción:


cuatro sextos

4 COLOREA según indica la fracción.

..................................... ..................................... ..................................... 5 1 1 6


6 4 2 8
3
8
5 LEE y UNE:

Un cuarto Un décimo Un medio

.....................................
...................................... ....................................... 2 7 2
5 8 3
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2 2 2 4 3 3
Dos quintos Siete octavos Dos tercios 5 7 8 8 6 8
2 3
3 4 1 6 10
9 7 2

Tres novenos Cuatro sétimos Cinco sextos


3 3 3 2 2 2 2 4 4 4 4
1 1 5 3 4 5 5 3 7 6 7 9 8 5
4 10 6 3
ESCRIBE las siguientes fracciones:
6

8 ESCRIBE la fracción de la parte pintada:

a) Nueve doceavos : e) Cinco novenos :

b) Un sexto : f ) Dos sétimos :

c) Cuatro octavos : g) Tres quintos :

d) Seis décimos : h) Doce milésimos :

9 RESUELVE:

7 ENCIERRA en un círculo la fracción que corresponde en cada gráfica:

1. Pinta los globos de los colores indicados

1 1 1 1
2 3 4 5

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Para obtener fracciones debo multiplicar o dividir el numerador y el
denominador por un mismo xnúmero.
2

3 6
Ediciones MIRBET = 3 6
rojo azul rojo azul verde rojo verde rojo marron 4 8 Luego y son fracciones
4 8
¿Qué fracción representan los globos que son de color rojo? equivalentes. x2

1 UNE mediante flechas las fracciones equivalentes a :


Respuesta:

2. ¿Qué fracción de los animales son conejos?


6
14

2 3
7 7
Respuesta:

9
20

2 ESCRIBE dentro de cada paréntesis V si la equivalencia es verdadera


Recuerda:
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma 3 9 4 16
 (_____)  (_____)
parte de un todo o una unidad. 8 24 5 20
5 10
 (_____)
7 13

1 2 4 8 7 49
 (_____)  (_____) 
9 17 10 2420 5 20
(_____)
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a) b)

3 6 8 55
 (_____)  (_____)
9 17 9 54

c)

3 OBSERVA los gráficos y luego subraya las afirmaciones que sean verdaderas:

a) b)
a) Las fracciones “a” y “b” son equivalentes.
b) Las fracciones “b” y “c” son equivalentes.
c) Las fracciones “a” y “c” son equivalentes.
d) Ninguna de las fracciones anteriores son equivalentes.

c) a) b)

c)
a) Las fracciones “a” y “b” son equivalentes.
b) Las fracciones “b” y “c” son equivalentes.
c) Las fracciones “a” y “c” son equivalentes.
d) Ninguna de las fracciones anteriores son equivalentes.

a) Las fracciones “a” y “b” son equivalentes.


b) Las fracciones “b” y “c” son equivalentes.
c) Las fracciones “a” y “c” son equivalentes.
d) Ninguna de las fracciones anteriores son equivalentes.

4
ENCIERRA en un círculo la fracción equivalente a .
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7 COMPLETA para que la fracción sea equivalente:

4 5 15 6 36
  
5 9 18 8 4
ENCIERRA en un círculo la fracción equivalente a . 10

9 45

4 7 21
 
2 8 5
4 5 20
 
12 36 40

6
ENCIERRA en un círculo la fracción equivalente a . 7 49 9 8
  
9 4 12 3 27
11

10 100
8 RESUELVE los siguientes ejercicios y MARCA tu respuesta correcta:

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8 3 5 56 19 37
a) - = b) - =
9 9 9 101 110 110
3 a
01. Si  Entonces a + 2 es:
4 16
1 ESCRIBE la fracción que representa cada diseño y halla la suma:
a) 12 b) 14 c) 13
d) N.A.

1 a 1 b
02. Sea  y  hallar a + b:
2 6 3 6

a) 6 b) 4 c) 5
d) N.A.
+ = + =
+ =

2 HALLA las sumas:

2 3 1 17 28
a) + + = _______ b) + +
1. Adiciones de Fracciones Homogéneas: 8 8 8 75 75
Se suman los numeradores y como denominador se escribe el mismo 36
número. = _______
75
Ejemplo:
1 2 2 5 5 3 4 12 48 37 19 37 29
a) + + = b) + + = c) + + = _______ d) + +
6 6 6 6 15 15 15 15 100 100 100 33 99

2.Sustracciones de Fracciones Homogéneas: 15


= _______
Se restan los numeradores entre sí y como denominador se escribe el 99
mismo número. Ejemplo:

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24 19 4 68 34
e) + + = _______ f) + +
36 36 36 150 150

46
= _______ 3 11 13 9 41
150 a) + = b) + + = c)
15 15 70 70 70
19 27 16 29 32
g) + + = _______ h) + +
28 28 28 57 57 35 9 68
+ + =
15 100 100 100
= _______
57

29 16 87 15 10 48
d) + + = e) + + = f)
93 93 93 62 62 62

12 8 39
4 HALLA la diferencia: + + =
6 HALLA
45 el45sustraendo:
45
8 3 36 18
a) - = ______ b) - = ______ c)
13 13 58 58
105 77
- = ______
150 150
9 5 19 7
a) - = b) - = c)
510 491 111 67 11 11 35 35
d) - = ______ e) - = ______ f)
670 670 175 175
83 48
210 119 - =
- = ______ 90 90
250 250

564 378 101 79


g) - = ______ h) - = ______ i)
650 650 90 90
78 59
- = ______
5 ESCRIBE
100 100 el sumando que falta.
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27 12 37 19 51
d) - = e) - = f) -
_8_ - _5_ = 3 12_ - 10_ -
83 83 56 56 74 =
8 8 8 12 10
29
7 HALLA
= el minuendo:
74
9 COMPLETA las pirámides que faltan:

64

8 7 18 9 2
a) - = b) - = c) - 35
10 10 35 35 11 _12_
35 45 2
= 18 18
90 90 _3_ 16

18 2
_2_ _8_ _9_
23 63 12 25 19
d) - = e) - = f) - =
91 91 29 29 58 18 18 2
41
58
10 COMPLETA la fracción que falta para que la operación sea correcta
la fracción representada:

a) b) c)

8 En cada figura halla la parte que falta pintar:

a) b) c)

10_ - - = -
=
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12 COMPLETA las siguientes pirámides

11 COLOREA con diferentes colores cada fracción y COMPLETA la fracción que falta
12 18 1
para que la operación sea correcta:
15 20 1
b) _4_ _7_
a) c)
15 20
_1_ _5_ _3_ _

15 15 20 1

_2_ + 12
=
20 20
_2_ + _5_ _3_ + 5
+ =
6 6 5 5

f)
d) e)
* RESUELVE los siguientes problemas:

11. En un terreno de cultivo los 3está sembrado de papas y 1 5


5
de camote ¿Qué parte del terreno esta sembrado.
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

_5_ + _3_ = _1_ + _5_ _2_ + _6_


PROF: Marcela Y. Mendoza c. = = Prof: Marcela Y. Mendoza C.
8 8 8 8 6 6
15. Mariana invita 3 de su chocolate a Javier y 4 a Arturo. ¿Qué
9 9
12. Luis ha leído las 7 de una novela ¿Qué parte le falta leer? parte del chocolate le queda a Mariana?
8
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

13. Un jardinero siembra 1 de su terreno de rosas, 3 de claveles


9 9
y 4 de tulipanes. ¿Qué parte del terreno esta sin sembrar. 16. Un jardinero corta 3 del césped de un parque ¿Qué parte del
9 9
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA césped le falta cortar?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

14. Un depósito está cubierto de combustible en los 3 de su


4
capacidad. Si se vacía 1 ¿Qué parte queda cubierta?
4
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA 3 2
17. De los MIRBET
Ediciones de gaseosa que sobró, mi hermanito se tomó los .
4 4
¿Qué parte de la gaseosa queda aún?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

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18. José Diego comió 3 de una pizza ¿Cuánto queda?:
7
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA
MEDIDAS DE CAPACIDAD

01. EXPRESA como fracción.

A) La mitad de un litro. Rpta.: ____________

B) La mitad de ½ litro Rpta.: ____________

02. La capacidad de cada vaso es 1/4 l. Colorea de acuerdo al contenido de la botella.

03. Si en una botella cabe 1/2 L ¿Cuánto contiene 5 botellas iguales?

Rpta.: ____________

04. Si en un vaso cabe 1/4 l. ¿Cuánto contiene 10 vasos iguales?

Rpta.: ____________

05. LEE las siguientes expresiones.


A) l ⇨ ______________________________________________________
B) l ⇨ ______________________________________________________
C) l ⇨ ______________________________________________________
D) l ⇨ ______________________________________________________

06. ESCRIBE como número mixtos las expresiones.

A) Cinco litros y cuarto:

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B) Dos litros y tres cuartos: 6 4 3 2 3 4 5 6

3 Decenas. _________________.
C) Seis litros y medio:
6 Unidades de millar. _________________.
D) Doce litros y cuarto:
4 5 4 8 6 9 0 3
07. Un litro de yogurt vale S/. 3. ¿Cuánto vale medio litro?
_________________. _________________.
Rpta.: ___________
_________________. _________________.

08. Un litro de leche vale S/. 2. ¿Cuánto gastaré en 1,5 l?


4 9 5 1 9 4 9 2
Rpta.: ____________
_________________. _________________.
Escribe los números que se está representando con el material
_________________. _________________.
multibásico.
UM C D U 5 6 4 6 9 6 0 4

_________________. _________________.

_________________. _________________.

UM C D U 8 1 0 8 7 9 2 1

_________________. _________________.
Pinta del mismo color
_________________.
la llave con la puerta _________________.
que corresponda.
¡A pintar!
UM C D U

Los números se inician leyendo la cifra de la


UM y se agrega la palabra “mil”.
Por ejemplo:
3 107 = Tres mil ciento siete.

1. ¿Cuál es el valor de posición?

Indica qué lugar del tablero posicional le corresponde. Observa el ejemplo:

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 5 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
Tengo Soy el mil  _____ centenas = 70 decenas = 700 unidades.
2 unidades novecientos
treinta  3 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
de millar, Tengo
4 centenas, y uno. 6 en el  _____ centenas = 40 decenas = _____ unidades.
5 decenas lugar de
y 1 unidad. las centenas.
 _____ centenas = 60 decenas = _____ unidades.
 _____ centenas = _____ decenas = 900 unidades.
 _____ centenas = _____ decenas = 800 unidades.

Ubica los siguientes números en el tablero de valor posicional.


1 931 UM C D U
1 010
4 632 9 163
Tengo 814
nueve mil 9 240 7 175
doscientas 162
Tengo 5 182
cuarenta
un 5 en 3 412
unidades. 1 981 las unidades 191
de millar. 5 242
1 120
Descomponiendo cada uno de los números anteriores:
5 320
1 010 = 1UM + 0C + 1D + 0U
2 451
9 163 = ____UM + ____C + ____D + ____U
814 = ____UM + ____C + ____D + ____U
Tengo 7 175 = ____UM + ____C + ____D + ____U
8 en el lugar 1 100 Tengo
1 unidad de 162 = ____UM + ____C + ____D + ____U
de las
millar y 5 182 = ____UM + ____C + ____D + ____U
decenas.
1 centena.
3 412 = ____UM + ____C + ____D + ____U
191 = ____UM + ____C + ____D + ____U
Completa: 5 242 = ____UM + ____C + ____D + ____U

 1 centena = 10 decenas = 100 unidades.


Julia realizó la descomposición del número de carpetas que hay en el
 2 centenas = _____ decenas = _____ unidades. colegio.

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Por el valor Número Se descompone Se lee:
1UM + 2C + 4D + 6U UM C D U
de posición
463 400 + 60 + 3 Cuatrocientos sesenta y tres.
Como notación
1 000 + 200 + 40 + 6 1 2 4 6 1 581
desarrollada
924
Se lee: Once mil doscientos cuarenta y seis.
Para leer un número de cuatro o cinco 302
cifras empezamos con la cifra de los 4 725
millones, acompañado de la palabra
mil, luego leemos el número formado 907
por las tres cifras siguientes. 3 010

1 101

1 217

3 121

1 348
1. Completa:
5 119

2 064

7 102

1 581

9 602

Julia realizó la descomposición del número de carpetas que hay en el


colegio.
Por el valor
1UM + 2C + 4D + 6U UM C D U
de posición
Como notación
1 000 + 200 + 40 + 6 1 2 4 6
desarrollada
Se lee: Once mil doscientos cuarenta y seis.
Para leer un número de cuatro o cinco
cifras empezamos con la cifra de los
millones, acompañado de la palabra
mil, luego leemos el número formado
por las tres cifras siguientes.

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es un número compuesto.

NOTITA:

El 1 no es primo ni compuesto por que sólo tiene 1


NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS divisor que es 1.
A) Número Primo: PRACTIQUEMOS
Coloca una (P) si es un número primo o una (C) si
Es aquel número que sólo tiene 2 divisores (El 1 y es compuesto.
el mismo número).

Ejemplos: 3 ( ) 2 ( )
7  17 2 d iv iso re s

es un número primo. 18 ( ) 14 ( )

15 ( ) 7 ( )
Recuerda:
9 ( ) 5 ( )
Los 8 primeros números
primos son: 11 ( ) 8 ( )

6 ( ) 10 ( )
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19
B) Número Compuesto: 17 ( ) 13 ( )

Es aquel número que tiene más de 2 divisores. 16 ( ) 19 ( )

1  12
12 2  6 6 d iv is o re s
Ejemplo: 4  4

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ejercicios propuestos n° 12

1. Si el producto de 7 con 9 le agregamos 5, se obtiene:

a) 68 b) 63 c) 72 Mide con tu transportador los siguientes ángulos y escribe, ¿a


d) N.A qué clase de ángulo corresponden?

2. Si 9a=72. Hallar a:

a) 9 b) 6 c) 8
d) N.A
Mide: _______ Mide: _______ Mide: _______
3. Si al producto de 125 con 8 le disminuimos 356 Ángulo: _______ Ángulo: _______ Ángulo: _______

a) 744 b) 756 c) 644


d) N.A

4. Si a la suma de 35 con 128 le agregamos el producto de 8 con 6, se


obtiene:
Mide: _______ Mide: _______ Mide: _______
a) 321 b) 211 c) 212
d) N.A Ángulo: _______ Ángulo: _______ Ángulo: _______
Halla la medida de los siguientes ángulos e indica qué clase de
5. De las 1200 naranjas que he puesto a la venta logré vender 7 ángulo es:
centenas, 7 decenas y 7 unidades. ¿Cuántas quedan por vender?
T
a) 423 b) 433 c) 525 U R
d) N.A.
I

U S

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100:_______ 700:_________ 400:_______
Q A C 62:_______ 8:_________ 500:_______
P
30:_______ 4:_________ 1000:_______

820:_______ 14:_________ 5000:_______


E G

3000:_______ 150:_________ 9000:_______


La mitad de cuatro árboles es 2 árboles. Ejemplo: TERCIA
1 1 1

3 3 3
Mitad
HALLAR la tercia de:
a) 12 _______________ b) 21 _______________
 PINTA la mitad de cada igura, de un color diferente.
c) 21 _______________ d) 15 _______________

e) 30 _______________ f) 24 _______________

g) 36 _______________ h) 90 _______________

COLOREA el tercio de los cuadrados.

La tercia de 6 es: _________


1 de 6 es: __________
3
HALLA la mitad de:
COLOREA el tercio de los triángulos.
22:_______ 648:_________ 800:_______

846:_______ 60:_________ 840:_______

446:_______ 246:_________ 240:_______

50:_______ 80:_________ 3000:_______


La tercia de ____ es: _______
160:_______ 40:_________ 600:_______
1 de ______ es:_______

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3
5 468
COMPLETA: 8 272 3 734
7 272
a) 1de 9 es _____b) 1 de 15 es _______c) 1 de 24 es _____
3 3 3
8 573
d) 1 de 60 es ______ e) 1 de 21 es _______ f) 1 de 90 es _____ 9 245
7 400 1 678
3 3 3
1. Resuelve las siguientes adiciones, luego busca entre las piezas del rompecabezas
aquella que tenga la respuesta encontrada. Al final colorea el lindo rompecabezas. 6 713
8 701
9 426 6 293
1 4 20 + 3 1 28 + 5 6 71 + 8 934 +
2 3 14 2 3 40 2 9 02 492
2 931
3 456 3 825
7 999
6 098 + 5 5 02 + 4 0 00 + 6 9 00 +
2 174 3 1 99 3 9 99 2 3 45

OBSERVA los numerales y escribe:


3 4 80 + 4 3 70 + 2 4 87 + 7 89 + 3 6 9 1 =___Unidades de Millar 5 7 3 4 = ______ Centena
2 45 2 3 40 1 23 2 4 67
1 00 3 3 21 2 00 ______ Decenas ______ Unidades

______Unidad ______ Unidades de Millar


6 7 01 + 5 68 + 6 5 49 + 5 0 00 +
99 3 45 3 20 9 87 ______Centena ______Decena
6 00 7 65 4 03 3 06

7 2 2 7 =______ Centena 2 7 9 5 = ______ Unidades de Millar

______ Decenas ______ Unidades

______ Unidad ______ Centena

______Unidades de ______Decena

Millar

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DECODIFICA los siguientes números y ESCRIBE los NOMBRES: vértice
ángulo
UM C D U
3 4 0 8

vértice vértice
Se lee: .........................................................................................................................
ángulo ángulo
Los polígonos son figuras geométricas formadas por tres o más lados.
UM C D U Marca los vértices de rojo y cuenta cuántos segmentos tienen.
2 6 1 5 a) Las siguientes líneas poligonales abiertas:

Se lee: .........................................................................................................................

UM C D U
4 3 2 1

Se lee: ......................................................................................................................... ....................................... .......................................


.......................................

Construimos polígonos b) Las siguientes líneas poligonales cerradas:

Ejemplo
Recordemos:
Los polígonos son figuras planas curvas formadas por segmentos de recta que son las
líneas poligonales.
A los segmentos se le llaman lados del polígono y a los puntos donde se unen los
....................................... .......................................
lados se llama VÉRTICE ....................................
Clasificación de polígonos:
Recuerda:
Los polígonos se pueden clasificar según:
a) Según el tamaño de sus lados.
Si todos sus lados y ángulos son iguales entonces diremos que es un polígono
regular.

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5 cm C Hexágonos
B
Heptágonos
5 cm
Observo las figuras, cuento el número de lados y completo.
A D
Tienen ........................ lados
Polígono Regular
Si todos sus lados son desiguales entonces diremos que es un polígono
irregular. Se llaman .....................................

B
5 cm C CUADRADO RECTÁNGULO ROMBOIDE ROMBO

3 cm 4 cm
Tienen ........................ lados
A 7 cm D
Se llaman .....................................
Polígono Irregular
Según el número de lados
Los Polígonos, según el número de lados, se clasifican en: (*) Tienen ........................ lados

Triángulos (3 lados) Octágonos (8 lados) Se llaman .....................................


Cuadriláteros (4 lados) Eneágono (9 lados)
Pentágonos (5 lados) Decágonos (10 lados)
Hexágonos (6 lados) Icosagono (20 lados)
Heptágonos (7 lados)
Los polígonos que tienen más lados, se estudian en 5º y 6º grados.
Observándolo gráficamente Tienen ................... lados Tienen ................... lados Tienen ................... lados

Se llama ..................... Se llama ..................... Se llama .....................


1. Observo los diagramas y clasifícalos según el número de lados.

a b d
c

f
e
g h

Nombre del
N° de lados Letra de la figura
Polígono
Un objeto de la naturaleza sin dividirlo se llama UNIDAD. Pero si esta
Triángulos
unidad la dividimos en 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 etc. partes iguales; cada una
Cuadriláteros de estas partes representa una FRACCIÓN.
Pentágonos

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multiplicación
La MULTIPLICACIÓN es la operación que hace corresponder a cada par
de números naturales su producto.
La multiplicación se
MULTIPLICACIÓN representa con un
aspa (x)
(6;8) x 6 x 8 = 48
producto 2 HALLA los factores que faltan en las multiplicaciones:
factores
1. Opero.
 6 = 6  =
a) (8 ; 3) x 8 x 3 = ________ b) (5 ; 4) x  5 = 35
24 30
5 x 4 = ________
3  =
3  = 4  =
15
3 27 28

 6 =
8 2  =  3 =
42
18 21

4  4 =
 5 = 2  =
1 COMPLETA las tablas: 36
45 10

x 4 9 5 3 12 1 7 2 10 8 11 6

3 1 COMPLETA las siguientes tablas:


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6
Tabla del 4 Tabla del 5

4 x 0 = 0 5 x 0 = 0

4 x 1 = 4 5 x 1 = 5

4 x = ____ 5 x = ____

4 x = ____ 5 x = ____

4 x = ____ 5 x = ____
2 COMPLETA las tablas de multiplicar:

4 x = ____ 5 x = ____ 4 5 
____ ____
3
4 x = 5 x = 32 30
5
4 x = ____ 5 x = ____ 5 5
7
4 x = ____ 5 x = ____ 3 9 9
____ ____ 24 40
4 x = 5 x = 6
4 x = ____ 5 x = ____
3 RESUELVE:

368 x 569 x 941 x 252 x


4 5 4 5

48 16 48 16
4 32 4 32
4 ORDENA y RESUELVE:

24 20 24 20

xx84 xx xx84 xx
40 Y. Mendoza c.
PROF: Marcela 36 40 36 Prof: Marcela Y. Mendoza C.
382 x 4 709 x 4 4 7

8 x 2 795 x 3

1. Propiedad conmutativa.-
El orden de los factores no altera el producto.
Simbólicamente tenemos:
 a  N,  b  N
a x b = b x a
971 x 5 105 x 5 9 5
Ejemplo:
6 x 5 8952 x 5
2
6

6 6 x 2 2 x 6

2 12 12

145 x 4 528 x 4 1 8
2. Propiedad asociativa.-
6 x 4 3905 x 4 El producto de los dos primeros por el tercero, es igual al producto del
primero por los dos últimos.

Primera forma
a) Total de árboles 9 x 2 lados, en cada cuadra.
b) Al producto lo multiplico por el número de cuadras.
896 x 5 391 x 3 4 7 (9 x 2) x 3
8 x 5 1082 x 5

18 x 3

54
Segunda forma
a) Lado por cuadras 2 x 3
b) A este producto lo multiplico por el número de árboles.

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c) para 7 y 5 d) para 2, 5 y 3

3 APLICA la propiedad asociativa.

a) para 2, 3 y 5 b) 3, 2 y 4

1 ESCRIBE el nombre de la propiedad a la que le corresponde:


c) para 5 , 2 y 3 d) para 9, 2 y 3
a) 5 x 8 = 8 x 5

__________________________________________

b) 1 x (2 x 6) = (1 x 2) x 6

__________________________________________

c) 4 x 8 = 32 y 32  IN
4 ESCRIBE tres ejemplos de propiedad Asociativa y Conmutativa.
__________________________________________
2 APLICA la propiedad CONMUTATIVA: _________________________
__________________________

_________________________
a) para 3 y 9 b) para 9
__________________________

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_________________________
__________________________

2 EFECTUA:

526x 381x 496x


6 7 6

1 COMPLETA las siguientes tablas:

Tabla del 6 Tabla del 7


381x 146x 381x
6 x = 0 7 x = 0 6 6 6
0 0

6 x 1 = 6 7 x 1 = 7

6 x = ____ 7 x RESUELVE
= ____ cada uno de los siguientes ejercicios
1.Si el producto
2 4 8 de
x dos factores es 63.
79 1 xSi un factor es 7. Hallar
8 0 2 el
x otro
____ factor: 7 6 7
6 x = 7 x = ____
a) 6 b) 9 c) 8 d) N.A.
2.Una perrita tiene 6 cachorritos. ¿Cuántos cachorritos tendrán 6
6 x = ____ 7 x = ____
perritas?
a) 36 b) 12 c) 38 d) N.A.
6 x = ____ 7 x = ____
3.Si 6a = 42. Hallar a:
a) 36 b) 6 c) 7 d) N.A.
6 x = ____ 7 x = ____
4. En una caja de chiclets hay una centena de unidades. ¿Cuántos chiclets
habrán en 12 cajas y media?
6 x = ____ 7 x ____
= 1200
a) b) 1250 c) 1350 d) N.A.
RESUELVE:
6 x = ____ 7 x = ____
6X2 6 X 10 6X5 6X4 6X3
____ ____
6 x = 7 x =
PROF: Marcela Y. Mendoza c. ____ ____ Prof: Marcela Y. Mendoza C.
6 x = 7 x =
8 veces 5 = 8 veces 6 = 8x5 = 8x6 =
_____ _____ _____ _____
8 veces 7 = 8 veces 8 = 8x7 = 8x8 =
ORDENA Y RESUELVE los siguientes ejercicios _____ _____ _____ _____
542 x7 456 x7 915 x7 8 veces 9 = 8 veces 10 = 8x9 = 8 x 10 =
_____ _____ _____ _____
8 veces 11 = 8 veces 12 = 8 x 11 = 8 x 12 =
_____ _____ _____ _____

956 x6 329 x6 123 x3 9 veces 1 = 9 veces 2 = 9x1 = 9x2 =


_____ _____ _____ _____
9 veces 3 = 9 veces 4 = 9x3 = 9x4 =
_____ _____ _____ _____
789 x6 851 x7 348 x6 9 veces 5 = 9 veces 6 = 9x5 = 9x6 =
_____ _____ _____ _____
9 veces 7 = 9 veces 8 = 9x7 = 9x8 =
_____ _____ _____ _____
9 veces 9 = 9 veces 10 = 9x9 = 9 x 10 =
_____ _____ _____ _____
9 veces 11 = 9 veces 12 = 9 x 11 = 9 x 12 =
_____ _____ _____ _____

2 RESUELVE las siguientes multiplicaciones.

a) 35 x 9 = _______ b) 27 x 5 = _______
c) 68 x 7 = _______
1 COMPLETA las siguientes tablas:
d) 43 x 6 = _______ e) 82 x 7 = _______
8 veces 1 = 8 veces 2 = 8x1 = 8x2 = f) 74 x 8 = _______
_____ _____ _____ _____
8 veces 3 = 8 veces 4 = 8x3 = 8x4 =
_____ _____ _____ _____ 3 RESUELVE los siguientes ejercicios.

PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C.


568 x 241 x
x
985 x
a) 4 x 1 0 = 4 0 a) 3 x 2 0 = 6 0 a) 12 x 1
9 8
0 = ______ x
8

b) 5 x 1 0 = ______ b) 7 x 3 0 = ______ b) 14 x 2

0 = 28 0

c) 6 x 1 0 = ______ c) 8 x 4 0 = ______ c) 18 x 3

0 = ______

d) 15 x 1 0 = ______ d) 9 x 5 0 = ______ d) 20 x 5
0 = ______
1 MULTIPLICACIÓN x 10, x 100 y x 1000.

3 MULTIPLICACIÓN x 100; x 100; x 300:


a) 4 x 1 0 = 4 0 f) 3 x 10 0=
a) 3 x 1 0 0 = 3 0 0 a) 2 x 2 0 0 = 4 0 0
b) 24 x 1 0 = 2 4 0 g) 1 0 0 x 14 =
b) 4 x 1 0 0 = _______ b) 3 x 2 0 0 = _______
c) 1 0 x 9 = h) 5 x 10 0 0 =

d) 1 0 x 5 = i) 8 x 1 0 0 0 = c) 5 x 1 0 0 = _______ c) 4 x 2 0 0 = _______

d) 6 x 1 0 0 = _______ d) 5 x 2 0 0 = _______
e) 5 x 1 0 0 = 5 0 0 j) 10 0 0x2=

2 MULTIPLICACIÓN
PROF: Marcela Y. Mendoza c.x 10; x 20; x 30: Prof: Marcela Y. Mendoza C.
a) 106 b) 107 c) 84
d) 109

x 10 x 10 x2 02. Un patín tiene 4 ruedas. ¿Cuántas ruedas hay en 9 patines?


x 100
a) 36 b) 38 c) 40
5 3 6 d) 42

4 4 03. Un edificio tiene 25 ventanas, cada ventana tiene 8 vidrios.


¿Cuántos vidrios tiene el edificio?
7 4 a) 150 b) 180 c)
200 d) 130

x 100 x 200
04. Un cohete hacia la luna recorre 99 Km. en 9 segundos.
¿Cuántos Km. recorre en 1 segundo?
x4 x 100 a) 9 b) 10 c)
x3 x 10
11 d) N.A.
2
2

1
3

12
3
1 TRAZA las flechas según se indica.
x 400
x 30 es la mitad de es el triple de

5 RESUELVE cada uno de los siguientes ejercicios y MARCA la respuesta correcta: 100 200 33 7

01. Si ahorra 7 soles al mes, ¿cuánto ahorraré al año?


300 1000 18 11

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500 600 21 6

3 COMPLETA la siguiente tabla.

60 120 36 5
NÚMERO DOBLE TRIPLE CUÁDRUPLE

3
400 300 15 12
5

6
150 800 27 9
9

8
3 HALLA el:
el doble el triple es 4
es
7

4 RESUELVE los siguientes ejercicios y MARCA la respuesta correcta.

1. Sofía tiene 5 años y Roberto el triple. ¿Cuántos años tiene Roberto?


4 a) 11 b) 12 c) 13
8
d) 15

2. Si un libro cuesta 12 soles. ¿Cuántos soles se pagará por 2 libros?


a) 20 b) 22 c) 24
d) 14

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6 : 2 = 3

3. Si el producto es 14 y uno de los factores es 2. Hallar el otro DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE


factor.
También:
a) 6 b) 7 c) 8 6 2
RESIDUO 0 3
d) 9
Una división también se escribe así:
4. Sandra tiene 7 soles y su hermano el triple. ¿Cuántos soles tienen
6
entre los dos? 3 ó 6/2=3
a) 25 b) 28 c) 26
2
d) 24 En todos los casos se lee: “6 entre 2 es igual a 3”.

5. Tengo 3 cajas de lapiceros con 12 lapiceros cada una. ¿Cuántos LA DIVISIÓN es una operación que consiste en repar
lapiceros tengo en total? cantidad en partes indicadas de tal manera que a cada p
a) 30 b) 32 c) 36 corresponda igual cantidad de unidades.
d) 38
1 COMPLETA las siguientes tablas.
6. Si Martha tiene 4 soles y su hermano el cuádruple de lo que
tiene Martha. ¿Cuánto tienen entre los dos juntos? Dividendo 10 21 25 36
a) 16 b) 15 c) 20
d) 12 Divisor 7 5 63 4 3

Cociente 5 8 5 9 9

2 PIENSA y COMPLETA los siguientes cuadros.


El gráfico representa UNA DIVISIÓN, y se escribe: a) x6 b) x8

6 7

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6÷ 8÷
x
c) 24  8 _______ porque ________ x _________
= __________
¡24
6
45  9 _______ porque ________ x _________
= __________

27  3 _______ porque ________ x _________


= __________

1 De cada multiplicación obtén dos divisores:


42  6 _______ porque ________ x _________
15 : 5 = 3 = __________
5 x 3 = 15
7x4=1
15 : 3 = 5

54  6 _______ porque ________ x _________


= __________

4x9=1 5x8=1 36  9 _______ porque ________ x _________


= __________

48  8 _______ porque ________ x _________


= __________

3x9=1 7x8=1 63  9 _______ porque ________ x _________


= __________

2 COMPLETA el siguiente esquema:


PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C.
1.De los 50alumnos que conformas mi aula. ¿Cuántas de ellas
quedan sin carpeta? Si en cada carpeta sólo entran 3 alumnos.
a) 1 b) 3 c) 2
1 HALLA el cociente de:
d) N.A.

a) 8 4 2 2 b) 6 4 2 2 c) 1 2 6 8 2
2. Hay 35 niños y se forman 5 grupos. ¿Cuántos hay en cada grupo?
a) 6 b) 7 c) 5
d) N.A.

3. Martha tiene 6 años, Rita un año más que Carla y Carla


un año menos que Martha. ¿Qué edad tiene Rita?
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7

d) 1 4 6 8 2 e) 1 8 2 8 2 f) 1 6 2 4 2

* Una división se llama EXACTA cuando su resto es cero.


g) 3 9 6 3 h) 1 5 3 3 i) 2 1 9 3
* Una división se llama INEXACTA (o ENTERA) cuando su resto es
distinto de cero.

1 HALLA los cocientes y residuos de:

37 3 98 5 56 2 65 4
2 RESUELVE los siguientes problemas.

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Residuo Residuo

58 5 49 4 58 2 75 3 87 2

3 RESUELVE los problemas:

2 HALLA los cocientes y ESCRIBE el dividendo, divisor, cociente y residuo:


a) Hay 72 bolitas repartidas en cantidades iguales en 8 bolsas.
¿Cuántas bolitas hay en cada bolsa?
483 3 769 4
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA
58 5

Dividendo Dividendo

b) Nicolle tiene 30 manzanas y le regala un tercio a Karol. ¿Cuántas


Dividendo
manzanas regala?
Divisor Divisor
Divisor DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

Cociente

Residuo Cociente
Cociente

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c) Se tienen 36 ruedas con 12 de ellas se van armar bicicletas y con
el resto triciclos. ¿Cuántos triciclos y bicicletas se arman en
total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

d) Sofía compró 42 botones para colocar 6 en cada uno de sus


abrigos. ¿Cuántos abrigos tiene?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

OPERACIONES COMBINADAS

RECUERDA:
- 1º Multiplicaciones y Divisiones.
- 2º Sumas y Restas.

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Ejemplo:
5 x 8 - 3 x 11 + 2
x 9
TRABAJEMOS EN CASA
Resuelve:
40 - 33 +
18 1. (2x)3 = 6. (2m5)3 =

7 +
2. (4x2)2 = 7. (10abc7)2 =
18 3. (3y3)2 = 8. (4xy10)0 =
4. (9x)0 = 9. (9a7b8)2 =
25
5. (3a6)1 = 10. (2xy3)4 =
 RESUELVE los siguientes ejercicios:
1. Gloria ha recibido en su tienda 240 polos verdes y 278
polos rojos. También ha recibido 89 buzos azules y 66
buzos blancos. ¿Cuántas prendas recibió Gloria en total?
PRACTIQUEMOS
I. Recuerda lo aprendido anteriormente:
2. Para cancelar una deuda se pagó con un cheque de S/. 10
1. 270 = 4. (abc)0 =
000 y se recibió de vuelto 3 400 nuevos soles. ¿Cuánto se
2. (3x)1 = 5. (2x3y8)1 = debía?
3. (8a5)0 = 6. (9a2b3c5)0 =
3. Una empresa gasta S/. 25 500 en papel y S/. 19 400 en
II. Resuelve: tinta. ¿Cuánto gasta en total?
1. (3n3)2 = 6. (9x2)2 =
2. (x3y2)5 = 7. (5ab4)2 = 4. Juan tiene en su cuenta de ahorros S/. 87 000 nuevos
soles y gasta S/. 35 000 nuevos soles. ¿Cuánto le queda?
3. (ab2c)3 = 8. (2x10y6)4 =
4. (2x7)3 = 9. (7ab2c)0 = 5. Los alumnos del 3er grado realizaron una fiesta,
5. (3y2)3 = 10. (6mnp7)2 = obteniendo S/. 18 740 de ganancia. Si tuvieron S/. 25 000
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7 x ( + ) = ( x ) + ( x )
de ingreso total y se sabe que gastaron únicamente en el
alquiler del local S/. 2 730 y el alquiler del equipo de x +
sonido. ¿Cuánto pagaron por el alquiler del equipo de
sonido?
d) Mario tenía 5 estuches con 6 plumones cada uno. Si regaló
6. Natalia tiene 780 hojas tamaño carta y Claudia 134. 3 plumones de cada estuche. ¿Cuántos plumones le quedan
¿Cuántas hojas tiene Sofía, si se sabe que la cantidad de ahora?
hojas de Sofía es igual al triple de hojas de Natalia y 5 x( - 3) = (5 x 6) - ( x )
Claudia juntas?
e) Carlos fue a ayudar a las aves afectadas en el mar por un
a) Diego y Milton juegan básquet. Diego ha encestado 4 derrame de petróleo. Durante 1 semana logró curar a 17
veces y Milton 5 veces. Si cada encestada vale 2 puntos. pelícanos y 21 gaviotas. ¿Cuántas aves ha curado en 8
¿Cuántos puntos han obtenido en total? semanas?
2 x (4 + 5) = (2 x 4) + (2 x 5)
Colorea:
b) Teresa y Carmen van al mercado. Teresa compra 6 kg de
carne y Carmen 2 kg. ¿Cuánto gastaron en total si el
kilogramo de carne cuesta 9 nuevos soles?
9 x (6 + 2) = (9 x 6) + (9 x 2)

c) En 7 días, Rosa ha resuelto 6 problemas de Matemática


diarios y Carla 4 problemas diarios. ¿Cuántos problemas
en total han resuelto?

PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C.


4. Juan tiene en su cuenta de ahorros S/. 87 000 nuevos soles y gasta
S/. 35 000 nuevos soles. ¿Cuánto le queda?

5. Los alumnos del 3er grado realizaron una fiesta, obteniendo S/. 18
740 de ganancia. Si tuvieron S/. 25 000 de ingreso total y se sabe
que gastaron únicamente en el alquiler del local S/. 2 730 y el
alquiler del equipo de sonido. ¿Cuánto pagaron por el alquiler del
equipo de sonido?

6. Natalia tiene 780 hojas tamaño carta y Claudia 134. ¿Cuántas hojas
tiene Sofía, si se sabe que la cantidad de hojas de Sofía es igual al
triple de hojas de Natalia y Claudia juntas?
7. 1 054 de los 1 485 libros que compró la biblioteca eran de misterio,
el resto eran de aventura. Si en total hay 25 000 libros ¿Cuántos 7. 1 054 de los 1 485 libros que compró la biblioteca eran de misterio,
libros no son de misterio ni de aventura? el resto eran de aventura. Si en total hay 25 000 libros ¿Cuántos
1. Gloria ha recibido en su tienda 240 polos verdes y 278 polos rojos. libros no son de misterio ni de avent
También ha recibido 89 buzos azules y 66 buzos blancos. ¿Cuántas Aplica las propiedades correspondientes.
prendas recibió Gloria en total? Conmutativa:
2 x 20 = 20 x 2 85 x 10 = 10 x 85
2. Para cancelar una deuda se pagó con un cheque de S/. 10 000 y se
recibió de vuelto 3 400 nuevos soles. ¿Cuánto se debía?

3. Una empresa gasta S/. 25 500 en papel y S/. 19 400 en tinta. 7 x 50 = 50 x 7 20 x 9 = 9 x 20


¿Cuánto gasta en total?

PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C.


Asociativa:
(5 x 2) x 3 = (3 x 4) x 9 = 5. Marcos junta 12 monedas cada día y Víctor el triple de Juan. Si Juan
tiene el doble de Marcos, ¿cuántas monedas tiene Víctor?

* Pinta del mismo color las operaciones que tengan el mismo


9 x (2 x 7) = 5 x (9 x 4) = producto.

9x5 (3 + 6) x 5 8x2
Distributiva: (2 + 2) x 6
8 x (6 + 2) = (8 x 6) + (8 x 2) 5 x (3 + 5) = (15 x 3) + (15 x 5)
(2 + 4) x 4 6x4 2 x (5 + 3)

1. Luciano ahorra en su alcancía 18 monedas de un nuevo sol y Pedro 1. Si una camisa cuesta S/. 28 nuevos soles, ¿cuánto costará una
el doble de Carlos. Si Carlos tiene la mitad de Luciano, ¿cuánto docena de camisas?
dinero tienen entre los tres?
2. Si en 5 kilos de mangos hay 40 unidades, ¿cuántos mangos habrá
2. Si la señora Juana compra 7 panes cada día, ¿cuántos panes en 15 kilos?
comprará en 6 meses?
(Un mes = 30 días). 3. Si una pelota de fútbol cuesta 135 nuevos soles, ¿cuánto costará 2
decenas de pelotas de fútbol?
3. Un pony come 6 kg de heno diarios, ¿cuántos kilogramos comerá
en 9 meses? 4. Si un oso de peluche cuesta S/. 25 nuevos soles, ¿cuánto me costará
una centena de peluches?
4. Una calculadora cuesta S/. 56 nuevos soles. Si en una caja entran
50 calculadoras, ¿cuántas calculadoras habrá en 12 cajas iguales?
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8. En un colegio hay 6 067 alumnos. De ellos, 2 340 son niñas y el
resto niños. ¿Cuántos niños más que niñas hay en el colegio?

Mide: _______ Mide: _______ Mide: _______


Completa el cuadro.
Ángulo: _______ Ángulo: _______ Ángulo: _______
- 100 - 1 000 - 10 000
2 783 13 277 88 875
3 699 89 753 76 958
7 697 78 734 78 582
4 873 65 325 87 221 Mide: _______ Mide: _______ Mide: _______
Ángulo: _______ Ángulo: _______ Ángulo: _______
9 873 98 752 27 329
Halla la medida de los siguientes ángulos e indica qué clase de
7 654 7 651 987 354 ángulo es:
8 953 97 532 872 159 T
U R

Mide con tu transportador los siguientes ángulos y escribe, ¿a I


qué clase de ángulo corresponden?
U S

Q A C
P

E G

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Tabla del 9

3 6

2 3 4 7 8 9 4
1 10

5 6

Se enumera los Hallar 9 x 4 = 36 2. Un carro tiene cuatro llantas. ¿Cuántas habrá en 28 carros?
dedos del 1 a 10

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUE


Razonamos:
Un obrero gana 18 soles diarios. ¿Cuánto ganará en una semana?
5
18 x
7
126

Ganará 126 soles

Práctica de clase

1. Una hora tiene 60 minutos. ¿Cuántos minutos habrá en 8 horas?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

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3. Cada pan tiene 5 aceitunas. ¿Cuántas aceitunas habrá en 683
panes? RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUE

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

6. Un padre compra una bolsa de 60 caramelos y los reparte entre 5


hijos en partes iguales. ¿Cuánto le toca a cada uno?

4. Renato compra 5 pelotas de fútbol a 18 soles cada una. Si pagó con RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUE
un billete de 100 soles. ¿Cuánto le falta para comprar dos pelotas
más?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

7. Luis tiene 6000 soles y Marcos tiene la cuarta parte de lo que tiene
Luis. ¿Cuántos tienen juntos?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUE

5. Sarita recibe 2 soles cada día para sus pasajes. ¿Cuántos soles
recibirá en 27 días?
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11. Mi salón tiene 63 sillas y el salón de mi hermano tiene 15 sillas
menos que mi salón. ¿Cuántas sillas hay en total?
8. Debajo de cada número hay dos factores. Observa y completa:
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUE

4 3

9. Escribe el número que falta:

7 15

3 ?
ejercicios propuestos n° 17

1. Si ahora tu padre tiene el cuádruple de tu edad y tú tienes 8 años.


10. Mi profesora Mechita empezó a trabajar a la edad de 26 años. Si ¿Cuál será la suma de ambas edades?
han pasado 19 años. ¿Cuántos años tiene mi profesora?
a) 32 b) 40 c) 39
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA d) N.A

2. Un comerciante compra un ciento de cuadernos a 3 soles cada uno,


medio ciento de lapiceros a 2 soles cada uno y docena y media de

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libros a 10 soles cada uno. ¿Cuánto recibe vuelto si paga con seis 396  3 168  4
billetes de 100 soles? 368  8

a) 20 b) 580 c) 30 488  4 279  9


d) N.A 460  2
3. Yasmín gana el triple de Kelly; y Kelly gana el doble de Mariana y
ésta gana 50 soles semanales. ¿Cuánto ganan las tres juntas?

a) 350 b) 300 c) 450


d) N.A
4. Si un frutero vende al día 28 piñas, 85 naranjas y 19 papayas. ¿En
una semana, cuantas frutas venderá?

a) 132 b) 758 c) 450


d) N.A

TAREA DOMICILIARIA

1. En barco viajan 425 peruanos, 368 chilenos y 208 ecuatorianos. En


un puerto bajan 78 peruanos, 95 chilenos y la mitad de
ecuatorianos. ¿Cuántos siguen el viaje?

2. Luisa tiene el triple de las 15 figuras que tienen María. ¿Cuántas le


faltan para llegar su álbum de 100 figuritas?

3. Si a un número le restamos el triple de 80 la diferencia es 360. ¿Cuál


es el número desconocido?

4. Un libro de matemática cuesta 58 soles. Si compro 9 libros. ¿Cuánto


debo pagar?

5. Divide:

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ejercicios propuestos n° 12

1. Si el producto de 7 con 9 le agregamos 5, se obtiene:

a) 68 b) 63 c) 72
d) N.A

2. Si 9a=72. Hallar a: TAREA DOMICILIARIA


a) 9 b) 6 c) 8
1. Utiliza el método práctico para hallar el MCD:
d) N.A
20 – 80 72 – 180 8 –
3. Si al producto de 125 con 8 le disminuimos 356
16 – 24
36 – 42 – 58 14 – 28 – 56 256
a) 744 b) 756 c) 644
– 80
d) N.A
2. ¿Cuál es el mayor número que puede dividir a la vez a 24, 60 y 144?
4. Si a la suma de 35 con 128 le agregamos el producto de 8 con 6, se
obtiene:
3. Hallar la suma del MCD de 18 y 24 con el MCM de 6 y 27.
a) 321 b) 211 c) 212
4. Sumar el MCD y el MCM de 21 y 9.
d) N.A

5. De las 1200 naranjas que he puesto a la venta logré vender 7


centenas, 7 decenas y 7 unidades. ¿Cuántas quedan por vender?

a) 423 b) 433 c) 525


d) N.A.

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TEORÍA DE LOS NÚMEROS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ...

x 5
MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO
__________________________________________
* Son todos los números que obtenemos
_
cuando multiplicamos un número encuadrar
mejor por los números naturales, incluyendo
3) Ayuda al ratoncito a encontrar los
al cero.
múltiplos de 9.
* Los múltiplos son infinitos.
* El primer múltiplo de un número natural es
cero.

Ejemplo:

1) Múltiplo de 3.

9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ...
0
x 3

__________________________________________
_ 4) Completa los múltiplos de 4, 6 y 11 que
faltan.
2) Múltiplo de 5.
PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C.
* Los divisores son finitos.
* El primer divisor de todo número
7 8 natural mayor de cero es 1.
0 1 2 3 4 5 6
Ejemplo: 3 es divisor de 12 porque 12 : 3 =
4 4

6 Para hallar los divisores de un número buscamos


sus factores.
11
1. Divisores de 14 2. Divisores de 20

1 14
1 20
14
20 2 10
2 17
4 5

D14 = { 1; 2; 7; 14 } D20
= { 1; 2; 4; 5; 10; 20 }
DIVISORES DE UN NÚMERO
Ejercicios

I. Hallar los divisores de:

1 x
18 2 x
20
3 x
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B) 8 es divisor de 30 ( ) F) 0 es
D18 = { ; ; ; ; ; } divisor de 10 ( )
D20 = {
C) 11 es divisor de 22 ( ) G) 20 es
divisor de 2 ( )
1x 1 x
35 27
5x D) 4 es divisor de 80 ( ) H) 4 es
3 x
divisor de 20 ( )
D35 = { D27
IV. Colorea de amarillo los divisores de:
={

II. Ayuda al sapito a escribir en cada piedra, los


divisores de 16

III. Coloca verdadero (V) o Falso (F).

A) 3 es divisor de 27 ( ) E) 1 es
divisor de 13 ( )
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
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PRACTIQUEMOS 300 213 95 103 214
603 512 777
1. Completa el cuadro escribiendo "si" o "no" según
corresponda: 4. Tacha los números que sean divisibles por 5.

43 24 19 39 60
45 5

5. Colorea de celeste los números divisibles por 10.

2. Encierra en un círculo los números divisibles por 2.

36 41 52 70 83 95
441 700
TRABAJEMOS EN CASA
29 60 47 92 110
403 608 996
Colorea los globos en el siguiente orden:
Primero : Números divisibles por 5 en rojo.
3. Encierra en un cuadrado los números divisibles por
Segundo : Números divisibles por 3 en amarillo.
3.
Tercero : Números divisibles por 2 en verde.
Cuarto : El resto de azul.
41 27 52 81 60 91
221 72

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9 33
21 34
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
53 56
25
A) 1 6Número Primo:
8
26
Es aquel número que sólo tiene 2 divisores (El 1 y
47 el mismo número).

70
Ejemplos:
46
7  17 2 d iv iso re s

83 es un número primo.
95
Recuerda:
19
85
37 14 Los 8 primeros números
primos son:
22
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19
55

81
35 B) Número Compuesto:
4 32 Es aquel número que tiene más de 2 divisores.

1  12
12 2  6 6 d iv is o re s
Ejemplo: 4  4

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18 ( ) 14 ( )
es un número compuesto.
15 ( ) 7 ( )
NOTITA: 9 ( ) 5 ( )

El 1 no es primo ni compuesto por que 11 ( ) 8 ( )


sólo tiene 1 divisor que es 1.
6 ( ) 10 ( )

17 ( ) 13 ( )

16 ( ) 19 ( )

DIVISIÓN
01. COMPLETA el siguiente cuadro y SABRÁS como guardan Pepe y Lucho sus bolitas.

PRACTIQUEMOS

Coloca una (P) si es un número primo o una (C) si


es compuesto.

3 ( ) 2 ( )

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9 ÷ 3 = ____ porque ____ x 3 = 9

3 piñas entre 3 niños.


_____ piña para cada niño. 12 plátanos entre 3 niños.
_____ plátanos para cada niño.

02. DIVIDE y COMPRUEBA. 3 ÷ 3 = _____ porque _____ x


3=3 12 ÷ 3 = _____ porque _____ x 3 = 12

● 8÷2 = _____ porque _____ x 2 =8


04. COMPLETA y ESCRIBE los números que faltan.
● 8 ÷ 4 = _____ porque _____ x 4 =8
● 10 ÷ 2 = _____ porque _____ x 2 = 10
● 10 ÷ 5 = _____ porque _____ x 5 = 10
● 12 ÷ 4 = _____ porque _____ x 4 = 12 ● 4 x 8 = ___ ● 8 x ___ = 48 ● 8 x 2 = ___
● 3x8=_
● 12 ÷ 3 = _____ porque _____ x 3 = 12
● 15 ÷ 5 = _____ porque _____ x 5 = 15 ● 6 x 8 = ___ ● ___ x 3 = 24 ● ___ x 8 = 56
● 15 ÷ 3 = _____ porque _____ x 3 = 15 ● 8x6=_
● 48 ÷ ___ = ___ ● 56 ÷ 8 = ___ ● 16 ÷ 8 = ___
● 72 ÷ 8 =
● 32 ÷ ___ = 4 ● ___ ÷ 8 = 3 ● 40 ÷ ___ = 5
03. OBSERVA los ejemplos y COMPLETA. ● 64 ÷ 8 =

05. COMPLETA.

6 helados entre 3 niños. 9 peras entre 3 niños.


2 helados para cada niño. ____ peras para cada niño

6 ÷ 3 = 2 porque 2 x 3 = 6

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08. RESUELVE y COMPLETA.

06. HALLA el cociente y el residuo.

09. DIVIDE.

07. RESUELVE los siguientes problemas.

A. 54 alumnos se reparten en 6 camionetas. ¿Cuántos alumnos B. 48 gelatinas se acomodarán en 8 azafates iguales.


van en cada camioneta? ¿Cuántas gelatinas habrá en cada uno?

10. RESUELVE.
A. En una fábrica se empaquetarán 69 jabones en cajas de 8 B. Se van a repartir en partes iguales 37 carame
jabones. ¿Cuántas cajas se llenan? ¿Cuántos niños. ¿Cuántos caramelos le tocarán
jabones sobran? niño? ¿Cuántos caramelos sobrarán?

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9+5x4-3x6 En estas operaciones 8 + 10 x 2 + 7 -
primero resuelve las
multiplicaciones.

03. RESUELVE las operaciones combinadas.

5 x 3 + 50 ÷ 5 + 60 40 ÷ 8 + 25 x 5 - 20 42 x 5 + (80 - 25)

30 + 60 ÷ 3 x 5 85 + 70 + 45 ÷ 9 - 30 72 ÷ 9 + 80 + 2 x 6

OPERACIONES COMBINADAS 04. RESUELVE respetando el orden de las operaciones.

01. CALCULA mentalmente y COMPLETA.


17 - 2 x 4 ÷ 2 = (7 + 2) ÷ (3 x 3) ÷ 1 = 5 x 5 - 10 x 2 + 3 =

• 20 + 20 + 10 - 40 =
• 5 + 6 - 8 + 28 =

• 25 - 15 + 16 =
• 10 + 5 + 13 - 3 =

• 2 x 2 + 16 - 10 =
• 20 - 5 + 10 + 5 =
• 100 - 50 x 2 =
• 30 x 2 - 15 = 05. COMPLETA de modo que la relación sea correcta.

02. RESUELVE las siguientes operaciones combinadas. • 230 + 1 < 240

• 346 + ___ < 350


4 + (5 + 3) + 3 - (6 + 4) ¡Aquí primero resuelve los 6 + 4 - (5 + 4) + (8 - 3)
4 + 8 + 3 - 10 paréntesis!

____ + ______ - ____ = ____ • 37 + ___ = 40

• 69 + ___ > 70

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08. RESUELVE los problemas.
• 19 + ___ > 20

• 33 + ___ < 40 A. Tenía ahorrado S/.500, gasté S/.58 en un regalo para B. Trabajé en mis vacaciones y gané, primero
mamá y S/.75 para papá. ¿Cuánto me quedó? luego S/.78. Me compré un juguete
S/.79. ¿Cuánto dinero tengo?

• 10 + ___ = 10

• 18 + ___ > 20

06. COMPLETA.

09. RESUELVE las operaciones combinadas

A. 9 x 6 + 40 ÷ 2 B. (9 x 8 - 12) ÷ (2 + 2)

C. (50 ÷ 10) x 100 - 45 x 10 D. (35 ÷ 5) x 3 - 5 x 22.

10. COMPLETA los cuadrados mágicos

07. PIENSA y COMPLETA los cuadros. 6 11 4 ➞ 21 12 27 6 ➞ 45

5 9 ➞ 21 15 ➞ 45

3 ➞ 21 24 18 ➞ 45

21 21 21 21 45 45 45 45

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DIVIÉRTETE Ejemplos:
Completa:

a 2 
3
23 6 (5x)2 = 25x2
 a  a
(2a3b5)3 = 8a9b15

(y5)2 = y10 (3y4)2 = 9y8 (xy6z2)10


= x10y60z20

PRACTIQUEMOS

I. Recuerda lo aprendido anteriormente:


1. 270 = 4. (abc)0 =

TEORÍA DE EXPONENTES 2. (3x)1 = 5. (2x3y8)1 =


3. (8a5)0 = 6. (9a2b3c5)0 =
POTENCIA DE POTENCIA
II. Resuelve:
1. (3n3)2 = 6. (9x2)2 =
A 
y
x x .y
 A
2. (x3y2)5 = 7. (5ab4)2 =
3. (ab2c)3 = 8. (2x10y6)4 =
Los exponentes se multiplican.
4. (2x7)3 = 9. (7ab2c)0 =
Recuerda: 5. (3y2)3 = 10. (6mnp7)2 =
A1 = A
A0 = 1
TRABAJEMOS EN CASA
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Resuelve:
1. (2x)3 = 6. (2m5)3 =
2. (4x2)2 = 7. (10abc7)2 = TRIÁNGULOS
3. (3y3)2 = 8. (4xy10)0 =
4. (9x)0 = 9. (9a7b8)2 = * Es aquella figura formada por la unión de tres
puntos no colineales mediante
5. (3a6)1 = 10. (2xy3)4 = segmentos.
* También es el polígono que tiene tres lados.

ELEMENTOS:
 B

* Vértices: A, B, C. 
* Lados:
* Ángulos:
- Ángulo Interior:
- Ángulo Exterior: A 

CLASIFICACIÓN:
Está más fácil Por la medida de sus lados:
que trabajar en
el molino.

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T R IÁ N G U L O T R IÁ N G U L O T R IÁ N G U L O
ES C ALEN O IS Ó S C E L E S E Q U IL Á T E R O

6 6 8
B
B 4

B
60º

6
6
  60º
  60º
A C C A C
A

T ie n e 3 la d o s T ie n e 2 la d o s T ie n e 3 la d o s
d if e re n t e s ig u a le s ig u a le s

S u s 3 á n g u lo s s o n T ie n e 2 á n g u lo s T ie n e 3 á n g u lo s
d if e re n t e s ig u a le s ig u a le s y e s t o s
m id e n 6 0  º
 

 

PRACTIQUEMOS
PROPIEDAD
Colorea de rojo a los triángulos equiláteros, de B
En todo triángulo la suma de las
azul a los isósceles y de verde a los escalenos 
medidas de sus ángulos internos
es 180º.
 
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A C.
4. Hallar 

36º
PRACTIQUEMOS

1. Calcular x 5. Hallar x

x 57º
45º
65º

2. Calcular 

50º 6. Calcular 

3. Hallar n 62º 

 7. Calcular 
16


n + 4
50º
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1. Calcular 
8. Hallar x

30º

35º

x
40º
2. Calcular 
9. Hallar y
y 40º


30º

43º
3. Calcular 
10. Hallar 
100º

 50º

 4. Calcular x

72º

x
TAREA PARA LA CASA
5. Calcular 
Resuelve:

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120º

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE
FRACCIONES
01. COMPLETA las adiciones relacionadas con cada figura.

_____ + _____ = _____ _____ + _____ = _____

_____ + _____ = _____

03. EFECTÚA.

_____ + _____ = _____ _____ + _____ = _____

02. OBSERVA las partes coloreada y COMPLETA.

04. COLOREA las fracciones y RESUELVE.

_____ + _____ = _____


_____ + _____ = _____

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01. PINTA y COMPLETA.

de 6 es ______

de 10 es ______

05. EFECTÚA.

de 9 es ______

02. DIVIDE estos vasos en 4 partes iguales y PINTA 2/4 de 8.

de 8 es ____

03. DIVIDE estos colores en 4 partes iguales y PINTA 2/4 de 12.

FRACCIÓN DE UN NÚMERO
OBSERVA COMO SE CALCULA:

1° Se divide el número 12 entre el denominador 4 así: 12 ÷ 4 = 3

2° Se multiplica el numerador 3 por el cociente obtenida así: 3 x 3 = 9


de 12 es ______
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PROBLEMAS SOBRE FRACCIONES
01. ¿Cuánto falta sombrear para completar la unidad? Rpta.: ____________

05. Juan come 1/4 de pollo y Rafael 2/4 del mismo. Si el resto lo comió Yesenia. ¿Qué fracción de pollo
comió Yesenia?

Rpta.: ____________

02. ¿Cuánto falta sombrear para obtener 1/2?

Rpta.: ____________

06. Amalia tenía que colorear 9/16 de una hoja. Si pintó sólo 5/16. ¿Cuánto le falta pintar?

Rpta.: ____________

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.


Rpta.: ____________
03. La mamá de Wendy para elaborar quequitos; usa 3/8 de taza de azúcar y 2/8 de taza de harina.
¿Cuánto utilizó en total? 07. Comí 8/12 de un pastel. ¿Cuánto me falta para comerme el pastel entero?

Rpta.: ____________ Rpta.: ____________

04. María compra 5/19 litros de leche y Mónica 7/19 litros. ¿Cuántos litros de leche compraron entre las 08. Aurora pintó un cuadro en tres días. El primer día pintó 5/24; el segundo día 7/24; el tercer día 6/24.
dos? ¿Qué parte del cuadro pintó?

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14. Sandra salta hasta las 9/15 de una altura y Fernanda 13/15. ¿Quién salta más y cuánto?

Rpta.: ____________ Rpta.: ____________

15. José y Andy se reparten una herencia; a José le toca 15/24 del total. ¿Qué parte de herencia recibe
09. Antonio llena 7/15 de tazón con fresas y come 3/15. ¿Qué parte del tazón queda con fresas? Andy?

Rpta.: ____________

10. Raúl viaja de Huaraz a Trujillo en 12/18 de un día si ya recorrió 9/18. ¿Cuánto le falta recorrer?
Rpta.: ____________

16. Ronald come 1/9 de torta y Rocio 3/9 del mismo. Si el resto de torta lo comió Jorge. ¿Qué fracción
de torta comió Jorge?

Rpta.: ____________

11. Los 5/9 de un terreno se vende, y el resto se siembra fresas. ¿Qué parte del terreno se siembra
fresas?

Rpta.: ____________

Rpta.: ____________ 17. En clase de Ana hay 40 alumnos. Si los 3/5 practican matemáticas. ¿Cuántos alumnos practican
matemáticas?
12. ¿Qué número debe añadirse a 4/12 para obtener 10/12?

Rpta.: ____________

13. Perdí 2/8 de mi dinero y presto el resto. ¿Qué parte de mi dinero presto?

Rpta.: ____________

18. Carlos vendió 18/20 de sus juguetes y Airton 15/20. ¿Quién vendió más y cuánto más?

Rpta.: ____________

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◆ Veintidós milésimos ◆ ◆ 0,022

◆ Treinta y cuatro décimos ◆ ◆ 0,018


Rpta.: ____________

◆ Dieciocho milésimos ◆ ◆ 0,34

◆ Veintidós décimos ◆ ◆ 0,18

◆ Treinta y cuatro centésimos ◆ ◆ 3,4

FRACCIONES Y DECIMALES

PROBLEMAS CON DECIMALES


01. En una competencia de salto largo se registraron las marcas que están en el cuadro. Ordénalos y
escribe en el lugar correspondiente el nombre de la competidora.

_________ > _________ > _________ > _________ > _________ > _________

COMPETIDORAS MARCAS LUGARES COMPETI

TELSI 1,26 Primer Lugar

CAROLINA 2,62 Segundo Lugar

LORENA 1,62 Tercer Lugar

ERIKA 0,126 Cuarto Lugar

BRIGGITE 2,26 Quinto Lugar

URSULA 0,126 Sexto Lugar

02. ESCRIBE todos los números decimales que puedes formar con estos números.

01. UNE con su pareja.

◆ Dieciocho centésimos ◆ ◆ 2,2


________ ________ ________ ________ ________ ________ . . . .

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03. Pedro compró un diccionario a S/. 16,30; 04. Lorena gastó en pasajes S/. 18,20; en 11. Mi mamá compró 213,5 m. de lana; si 12. Roger es carpintero; por arreglar una
un cuento a S/. 11,80 y un cuaderno a S/. alimentación S/. 48,50 para vivienda S/. utilizó 89,750 m. en confeccionar una puerta le pagaron S/. 36,20 y por una
2,25. ¿Cuánto gastó en total? 120. ¿Cuánto gastó en total? prenda. ¿Cuánto m. de lana le queda? ventana S/. 18,80. Si le pagaron con S/.
100. ¿Cuánto tiene que dar de vuelto?

05. Nelly compró una blusa a S/. 12,20; una 06. Manuel tiene 64,28 m. de tela y Lucía 92,3
correa a S/. 9,50 y un par de zapatos a S/. m. ¿Cuánto más tiene Lucía? 13. Papá tenía S/. 200; si compró mi bicicleta 14. El lunes tenía S/. 81,62, el martes cobré
60. Si paga con S/. 100. ¿Cuánto recibe de que cuesta S/. 135,5. ¿Cuánto recibe de S/.60,95; el miércoles pagué S/. 96,74 y el
vuelto? vuelto? jueves cobré S/. 49,78. ¿Cuánto me
queda?

07. Rosita tiene un terreno de 240 m2 si ha 08. De mi casa al trabajo hay una distancia de
cultivado ya 218,720 m2. ¿Cuánto le falta 3 km; si ya he caminado 2,126 Km.
cultivar? ¿Cuánto falta para llegar al trabajo? 15. Corina tiene S/. 72,3; Doria S/. 18,72 más 16. Paula, su hermano y su mamá han pagado
que Corina. ¿Cuánto tienen entre las dos? en el microbús S/. 2,10. Si su hermano
pagó S/. 0,70 y ella S/. 0,30 menos que él.
¿Cuánto pagó su mamá?

09. Gabriela ha comprado 12,30 m. de tela si 10. Don Ricardo ha comprado 2 kg de carne;
ha utilizado 7,125 m. para una prenda. 3,125 kg de arroz y 12,5 de maíz.
¿Qué cantidad de tela queda todavía? ¿Cuántos Kg. de víveres compró?

17. Laura tiene S/. 9,72 si cobró S/. 37,86; 18. Míriam posee S/. 82; Diana S/. 28,52
luego pagó S/. 18,76; después cobró S/. menos que Míriam y Gisele S/. 19,684 más
53,182 y finalmente pagó S/. 45,92. que Diana. ¿Cuánto tiene entre las tres?
¿Cuánto le quedó?

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3

10

FRACCIONES

Concepto: Se denomina fracción a una o varias partes de la


unidad dividida en cualquier número de partes iguales.

TÉRMINOS:

3 N u m e ra d o r

4 D e n o m in a d o r

El denominador indica el número de partes equivalentes en


que se ha dividido el entero.
El numerador indica el número de partes equivalentes que
están consideradas.

REPRESENTACIONES:

1. Escribe la fracción que representa.

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T A R
2. Colorea.- E Í T A

3 1 2 7 6
; ; ; ;
5 • 3Grafica en tu cuaderno: 8 11 5 10 7

6 8

LECTURA Y ESCRITURA DE FRACCIONES

1 7

2 Para
12 leer una fracción se menciona primero al
numerador y luego el denominador.

1 8
12 8

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S i e l d e n o m in a d o r e s : S e le e :

2 m e d io s
Si el d e n o m in a d o r es
3 te rc io s m a y o r d e 1 0 , s e le a ñ a d irá
la te r m in a c ió n “ a v o s ” .
4 c u a r to s E je m p lo :

5 q u in to s 1) Escribe cómo se lee:


15  q u in c e a v o s
6 s e x to

7 s é p t im o

20
8 o c ta v o s
a) 7 ________________ b)
9 n o ven o s

10 d é c im o s 9

100 c e n t é s im o s
13 ____________

Ejemplos: 1 7

c) 5 ________________ d) 8

____________

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F R A C C IÓ N N U M E R AD O R D E N O M IN A D O R
6
4
e) 10 ________________ f)
15
9

2 12
9 ____________ 7
19
10
1 40 22
g) 100 ________________ h) 30 14
17

ESCRITURA
____________

• Primero se escribe el numerador y luego el


2) Completa: denominador.
Ejemplo:
15

Quince octavos 8

A O R
H A

T
Ú

• Escribe las siguientes fracciones:

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Se clasifican comparando el valor del numerador y el
A) Doce novenos _____
denominador de una fracción. Pueden ser:
B) Un quinto _____
C) Trece octavos _____ 1. Fracción propia : Cuando el numerador es menor
D) Veinte treceavos _____ que el denominador.

E) Cuarenta tercios _____


F) Tres centésimos _____
Ejemplos: ; ; ; ; etc.
G) Cinco sétimos _____
H) Once treinta y cincoavos _____ 2. Fracción impropia: Cuando el numerador es mayor
que el denominador.
I) Un décimo _____
J) Dos noventavos _____

• Escribe el nombre de las siguientes fracciones: (En tu Ejemplos: ; ; ; ; etc.


cuaderno)
3. Fracción decimal: Cuando el denominador es
10; 100; 1000; etc.

Ejemplos: ; ; ; ; etc.

A O R
H A

CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES T
Ú

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3 5 1 4
1) Escribe:
2 8 10 5

A) 4 fracciones propias ________, ________,


1 9 5 8
________, ________ 2 100 4 5

B) 4 fracciones impropias ________, ________, 3 7 2 3


11
________, ________ 5 10 10

C) 4 fracciones decimales ________, ________, 6 1 45 89

________, ________ 14 100 46 90

3) Escribe qué clase de fracción es:


2) Colorea
De amarillos las fracciones decimales.
De rojo las propias.
De verde las impropias.

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Un número se puede descomponer como el producto de sus
factores primos (2,3,5,7,11,13,...)
Ejemplo:

A) 24 2 B) 60 2
12 2 30 2
6 2 15 3
3 3 5 5
1 1

24 = 2 × 2 × 2 × 3 60 = 2 × 2 × 3 × 5

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T B A J E S
R A M O

E C A S
N A

• Descomponer en factores primos en tu cuaderno:

A) 30 C) 54 E) 65 G)
162
• Relaciona cada número con sus factores primos. B) 42 D) 66 F) 27 H)
300

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO


(M.C.M.)

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Es el menor múltiplo que tienen en común 2 ó más
números.
Ejemplo:

Hallar el M.C.M. de:

20 – 14 2
10 – 7 2
5 – 7 5
1 – 7 7
1 – 1

2 × 2 × 5× 7
M.C.M. =

M.C.M. = 140

A H O R A
T Ú
• Halla el M.C.M. de

8 – 12 20 – 6 9 – 30
1) 2) 3)

T B A J E S
R A M O

E C A S
N A
M.C.M.= M.C.M.=
M.C.M.=

• Hallar el M.C.M. de:

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A) 12 – 9 B) 6 – 15
I. Identifica
C) 14 – 6
A

D) 10 – 7 E) 30 – 18 F) R

O P O S

9 – 27
G) 24 – 8 H) 5–6 I) O A: P: RS:

10 – 20 II. En la siguiente circunferencia traza 3 radios, siendo


O el centro.

1. Realiza los trazos indicados:


III. Si O es el centro de la circunferencia, traza 2
diámetros.

R A D IO : OM C E N T RO : A D IÁ M E T R O : MN O

Propiedad:

D IÁ M E T R O : BC R A D IO : O T D IÁ M E T R O : PL

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E n t o d a c ir c u n fe r e n c ia , e l
d iá m e t r o e s e l d o b le d e l 3. Hallar el radio de la circunferencia, si .
r a d io .

r : r a d io
A O B

4. Hallar el radio de la circunferencia, si .


r r
A B
O A

O
AB = 2 r B

ÁNGULO CENTRAL

Se llama ángulo central porque se origina en el centro


de la circunferencia.
1. Hallar el diámetro de la circunferencia; si .

B 
O O
To d a c irc
B
m id

2. Hallar el diámetro de la circunferencia: OP = 19. = A B

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El ángulo central de toda circunferencia es igual a la
medida de su arco.
360° –
O
 310°
310°
Ejemplos:
50°

1. Halla el valor de

A
O
50° 
 = 50°
= A B
 60°
O = 6 0 °

2. Halla el valor de .

 = MN
O
8 0 °= M N
80°
M N = 8 0°
M N

3. Calcular

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EQUIVALENTES

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6 3
16 8

La fracción se ha obtenido dividiendo el


numerador y el denominador entre 2.

6 6  2 3
 
16 16  2 8 Fracción
irreductible.

1. Simplifica las siguientes fracciones hasta llegar a la


A) Simplificación fracción irreductible.

Observa:

2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según


corresponde:
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3. Dadas las fracciones equivalentes, hallar el valor de
x.

 2
a)
2 x
=  x= 2
5 15

 2

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Observa:

3 6
=
6 12

5. Escribe verdadero (V) o Falso (F) donde sea


conveniente:

• Escribe 3 fracciones equivalentes para cada una de las


B. Ampliación
siguientes fracciones.
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3. Calcule el valor de «x» para que las fracciones sean
equivalentes:

1. Escribe 3 fracciones equivalentes a: 3 6


  x 
a) 6 x b)
1 x
  x 
4 8

3 x
  
c) 6 18 d)
x 6
  x 
2 4

COMPARACIÓN DE FRACCIONES
2. Escribe ó entre cada par de fracciones, según sean
equivalentes o no.

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• Pinta de verde las expresiones verdaderas:

I. Coloca >, <, = en:

II. Coloca verdadero (V) o falso (F) en.

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B) Comparación de Fracciones Heterogéneas:

Ejemplo:

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RELACIÓN DE ORDEN
1

4 Se observa que:

2
1 2 3 4
4   
4 4 4 4
Ordeno de menor a
3 mayor.
4

4 4 3 2 1
  
4 4 4 4
4
Ordeno de mayor a
menor.

OPERACIONES CON FRACCIONES

• ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
A) Cuando son fracciones homogéneas:

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1 ° S e p o n e e l m is m o
d e n o m in a d o r.
2 ° S e s u m a n o re s t a n lo s
d e n o m in a d o re s .

Ejemplo:

5 2
8 8

5 2 7
+ =
8 8 8
7 2) Pinta de un mismo color cada operación con su
8 resultado:

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Di 1 . C o lu m n a 2 . C o lu m
ag
2 1 10 3 1 2 on

E S

N
+ al
3 3 11 9 9 11

O
8 1

N
O
1 . F I LA

C
3 3

O
D

O
5 2 8 7 5 1

I
A
+ – C
8 5
8 8 8 10 10 3 R C 2 . F I LA
I C 3 3

A
G
A

F R
A
3 . F I LA 8 5

U
4 3 7 7 2 2

M
+ + 3 3

C
9 11 11 8 10 10

8 7 1 4 9 1
+ – L a s s u m a s d e c a d a fila , d e
15 8 8 10 15 15 c a d a c o lu m n a y d e c a d a
d ia g o n a l, d e b e n s e r ig u a le s .

3) Completa:

4) Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

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6 2 18 – 14 4
  
7 3 21 21

B) Cuando son fracciones heterógeneas:

1° M u lt ip lic a lo s d e n o m in a d o re s y e l re s u lta d o s e r á e l
n u e v o d e n o m in a d o r.
2° M u lt ip lic a e n a s p a lo s té r m in o s d e la s fr a c c io n e s .
3° S u m a o r e s ta lo s p r o d u c to s o b te n id o s a l m u lt ip lic a r
e n a sp a .

Ejemplos:

3 1 15 + 4 19
  
4 5 20 20


P R E S TA M U C H A
AT E N C IÓ N .
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MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES

¡ ¡E S MUY O b s e rv a :
F Á C IL !!

2 4 8
 
3 5 15

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PERÍMETRO

E s la s u m a d e la s
m e d id a s d e lo s la d o s
d e l p o líg o n o .

Ejemplos:

1)

7 cm C
B

5 cm 6 cm

Perímetro: 5 + 7 + 6 + 12
A D
1 2 cm
Perímetro: 30 cm

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2)
7 m
Q R

7 m 4 7
Perímetro:

Perímetro: 28 m 3) 4)
P S

1 0 cm B
4 cm

7 cm A

P e r ím e tr o :
P e r ím e tr o :

B 5 cm C
• Ayuda al animalito a calcular el perímetro de cada

5
cm
figura. 5)

cm
5
A D

1) 2)

5 c
m
5c

m
F 5 cm E

P e r ím e tr o :

8 m B
B C SIGAMOS PRACTICANDO
4 cm 5 cm
5 m
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A C
7 cm
A
• Determina el perímetro de las siguientes figuras:

ÁREAS

El área de la región o superficie comprendida por una figura.


Se expresa en unidades cuadradas: m2, cm2, km2, etc.

ÁREAS DE LAS REGIONES POLIGONALES

Área del Cuadrado

B C

2
A = L

L : lado
del cuadrado
A
L
D

: área del
cuadrado

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Área del rectángulo

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4) Hallar el área de un triángulo cuya base mide 16 cm y
su altura mide 8 cm.

5) Halla el área de un rectángulo cuya base mide 10 m y


su altura mide la mitad de su base.

2) Hallar el área de un rectángulo cuya altura mide 8 cm


y su base 11 cm.

6) La altura de un triángulo mide 7 cm y su base el doble.


¿Cuánto mide su área?

INECUACIONES DE PRIMER GRADO

3) Hallar el área de un terreno de forma cuadrada de 23 Resolver una inecuación de primer grado es hallar su
m. de lado. conjunto solución que a diferencia de las ecuaciones de
primer grado tiene infinitas soluciones.
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3) x–4<6 4) x–2 >8
x < 6 +4 x >
8+2
In c ó g n it a
x – 4 < 8 x < 10 x > 10
1 e r m ie m b r o 2 d o m ie m b r o

E l re s u lta d o d e u n a
in e c u a c ió n s e lla m a
C O N J U N T O S O L U C IÓ N .
(C .S .)
Inecuaciones de primer grado de la forma:

x+a<b x–a<b x+a>b x–a>


b

Donde: x pertenece a los enteros.


I. Hallar el conjunto solución:
Ejemplos:
1) x + 16 > 38 2) n – 45 > 46
3) x + 13 < 54
1) x+5<9 2) x + 7 > 10

x <9–5 x > 10
–7
x <4 x >3

4) n – 10 < 12 5) y + 49 >81
6) x – 6 > 14

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1 5 x < 20 2
6x > 36
x < 20
x > 36
5
7) x + 143 > 209 8) n – 108 > 223 6
9) a + 15 > 73
x<4
x>6

C .S.  3 ; 2 ; 1; 0 
C .S.  7 ; 8 ; 9 ;1 0 ...

• Resuelve en tu cuaderno:

1) x–1>4 6) x – 2 < 15
2) x + 16 > 18 7) x + 2 < 20 • Hallar el conjunto solución:
3) x – 8 < 11 8) x–6>2
1) 6x < 30 2) 4x > 20 3)
4) x–2>6 9) x + 12 < 45 4x < 20
5) x + 5 > 12 10) x + 9 < 12

• Inecuaciones de primer grado de la forma:

ax < b ax > b 4) 6x < 18 5) 5x > 25 6)


3x < 18

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7) 12 x > 24 8) 10 x
< 10
9) 4x>4 10) 6x
> 54
7) 4x > 24 8) 8x > 40 9)
2x < 6

10) 6x > 42 11) 5x < 35


12) 7x > 42

• Resuelve en tu cuaderno:

1) 5 x < 20 2) 5 x
< 80
3) 2 x > 10 4) 4 x
> 16
5) 9 x < 63 6) 15 x
< 60

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SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

S o n c u e rp o s c o m p a c to s, s e
c la s ific a n e n 2 g r u p o s :

• C u e rp o s re d o n d o s y
• P o lie d ro s

• Cuerpos redondos
Tienen superficie curva.

• Poliedros
Los poliedros son cuerpos geométricos que poseen:
vértices, caras y aristas.

Elementos:

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a r is ta

c a ra

v é r t ic e

Clasificación:
Se clasifican en 2 grupos:

a) Prismas
b a se

1) Une con una línea cada objeto con el sólido


geométrico que tenga su misma forma.

b a se

b) Pirámides

b a se
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3) Une con una línea cada sólido geométrico con el
cartel que le corresponda.
B O T IQ U ÍN

e s fe r a cu b o c ilin d r o p ir á m id e co n o

12

6
3
4) Observa las siguientes construcciones y completa los
datos en la tabla.

2) Une con una cuerda cada sólido con su nombre.

5) Colorea con rojo las pirámides; con verde, los


p ris m a p ir á m id e cu b o c ilin d ro co n o
prismas; y con azul, los cuerpos redondos.

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S ó lid o s
g e o m é t ri c o s

Pueden se r

co m o so n

2) Diego y Naira han inventado un código secreto.


Observa la clave y descifra el mensaje.

1) Completa el siguiente mapa conceptual.

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d. Un prisma triangular es un cubo.
= S = R = O
= I = L = U
( )
e. La pirámide cuadrangular tiene 7 aristas.
= M = E = G
= T
= A ( )

¡¡Ve s . . t o d o e s p o s ib le !!

3) Escribe (V) verdadero o (F) falso, según corresponda:

a. Los prismas tienen 2 bases.


( )
b. La pirámide es un prisma.
( )
c. El cilindro y el círculo son cuerpos redondos.
( )

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a. e.

p r is m a
b. f.

p ir á m id e

c. g.

1. Pinta del mismo color el cuerpo geométrco con su c u e r p o s re d o n d o s

modelo de construcción y escribe el nombe del sólido.


d. h.

M o ra d o
Ve rd e A n a ra n ja d o
Azul
A m a ri l l o

2. Pinta con color azul las pirámides, con rojo los


primas y con verde los cuerpos redondos. Luego, une con
una línea cada sólido con el nombre que le corresponde.

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Comprobación
a. 1 3 4 2 6 -
5 7 9 6

b. 1 5 2 3 3 -
7 6 8 7

c. 8 4 3 0 -
4 1 2 0

d. 1 0 8 4 -
7 6 3

e. 9 7 5 3 -
6 3 2 1

f. 8 0 0 0 -
2 7 5 9

Comprobación Completa el cuadro.


Minuendo 1 1 5 8 3 - 6 8 7 5+
Sustraendo 6 8 7 5 4 7 0 8
Diferencia 4 7 0 8 1 1 5 8 3 - 100 - 1 000 - 10 000
2 783 13 277 88 875
____________ + ____________ = _____________
3 699 89 753 76 958
7 697 78 734 78 582
Ahora tú: 4 873 65 325 87 221
9 873 98 752 27 329
7 654 7 651 987 354
8 953 97 532 872 159

Completa de tal manera que la suma de los números ubicados horizontal, vertical y
diagonal sumen la misma cantidad.

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pelícanos y 21 gaviotas. ¿Cuántas aves ha curado en 8
9 2 7 8 semanas?
4 5 7

10 11

Sumar 18 Sumar 21

1 6 11

4 5 7

Sumar 15 Sumar 24

II. Resuelve las siguientes operaciones.

e) Carlos fue a ayudar a las aves afectadas en el mar por un


derrame de petróleo. Durante 1 semana logró curar a 17
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a) 6 x (7 + 2) = (6 x 7) + (6 x 2)

b) 9 x (4 + 3) = (9 x 4) + (9 x 3)

7. 1 054 de los 1 485 libros que compró la biblioteca eran


de misterio, el resto eran de aventura. Si en total hay 25 000
libros ¿Cuántos libros no son de misterio ni de aventura?

c) 7 x (8 + 6) = (7 x 8) + (7 x 6)
8. En un colegio hay 6 067 alumnos. De ellos, 2 340 son
niñas y el resto niños. ¿Cuántos niños más que niñas hay en
el colegio?
Propiedad distributiva de la

d) 4 x (8 + 5) = (4 x 8) + (4 x 5)
multiplicación en relación a la adición
• Resuelve las siguientes igualdades:

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A) Cinco litros y cuarto:

B) Dos litros y tres cuartos:

MEDIDAS DE CAPACIDAD C) Seis litros y medio:

D) Doce litros y cuarto:

01. EXPRESA como fracción.

A) La mitad de un litro. 07. Un litro de yogurt vale S/. 3. ¿Cuánto vale medio litro?

Rpta.: ____________

B) La mitad de ½ litro Rpta.: ____________

Rpta.: ____________ 08. Un litro de leche vale S/. 2. ¿Cuánto gastaré en 1,5 l?

02. La capacidad de cada vaso es 1/4 l. Colorea de acuerdo al contenido de la botella.


5 2 6 x
6
3 8 1 x
7
4 9 6 x
6
1 4 8 x
7
Rpta.: ____________

3 8 1 x 1 4 6 x 3 8 1 x 7 2 6 x
6 6 6 7

2 4 8 x
7
7 9 1 x
6
8 0 2 x
7
9 5 2 x
7
MEDIDAS DE PESO Y TIEMPO
01. ENCIERRA en un círculo las cosas que se compran por kg.

03. Si en una botella cabe 1/2 l. ¿Cuánto contiene 5 botellas iguales?

Rpta.: ____________

04. Si en un vaso cabe 1/4 l. ¿Cuánto contiene 10 vasos iguales? helados manzanas yogurt torta carne

Rpta.: ____________
02. Si un queso pesa un kilogramo.
05. LEE las siguientes expresiones.

A) l ⇨ ______________________________________________________
B) l ⇨ ______________________________________________________
C) l ⇨ ______________________________________________________
D) l ⇨ ______________________________________________________
1 kilogramo ¿Cuánto pesa medio kilo? ¿Cuánto pesa un cuarto d
06. ESCRIBE como número mixtos las expresiones.
_______ kilogramo _______ kilogramo

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_______ gramos _______ gramos

03. OBSERVA las figuras y COMPLETA.

05. COMPLETA.

◆ 2 kg = _________ medios kg. ◆ 3 kg = _________ cuartos de

kg.

Hay _____ kg + _____ kg ◆ 4 kg = _________ medios kg. ◆ 5 kg = _________ cuartos de


Hay 1 kg + _____ + _____
kg.

06. COMPLETA.

◆ 4 kg = _________ g. ◆ 5 kg y medio = _________ g.

Hay _____ kg + _____ kg + _____ kg Hay ____ kg + ____ kg + ____ kg + ____ kg ◆ 1 kg y medio = _________ g. ◆ 7 kg y cuarto = _________ g.

07. UNE con flechas los relojes y su respectiva hora.

04. OBSERVA las fruteros y ENCIERRA los que forman.

* Un kg de manzanas * 4 kg de manzanas

* 2,5 kg de manzanas * kg de manzanas

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09. RELACIONA la hora con su respetiva lectura.
08. ESCRIBE la hora.

9:00 ✤ ✤ Nueve y media.

9:15 ✤ ✤ Un cuarto para las diez.

8:45 ✤ ✤ Ocho y media.

9:30 ✤ ✤ Nueve y cuarto.

8:30 ✤ ✤ Diez y cuarto.

9:45 ✤ ✤ Nueve.

10:15 ✤ ✤ Un cuarto para las nueve.

10. COMPLETA.

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♦ 2 días = ____ x ____ = ____ horas

♦ 5 días = ____ x ____ = ____ horas

♦ 2 semanas = ____ x ____ = ____ días

♦ 4 semanas = ____ x ____ = ____ días

11. COMPLETAR.

♦ 2 horas = ____ x ____ = ____ min.

♦ 4 horas = ____ x ____ = ____ min.

♦ 3 min. = ____ x ____ = ____ segundos


15. INVESTIGA cuántos años equivale un lustro y una década.
♦ 5 min. = ____ x ____ = ____ segundos

13. COMPLETAR.
Rpta.:
______________________________________________________________________________
♦ 3 años = ____ x ____ = ____ meses _______________

♦ 7 años = ____ x ____ = ____ meses

♦ 1 año = ____ bimestres

♦ 1 año = ____ trimestres

14. UNE con una flecha. PROBLEMAS DE MEDIDAS


01. RESUELVE los siguiente problemas.

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A) Rafael mide 1 metro y 73 cm. de estatura. ¿Cuántos cm. B) El largo de la pizarra mide 2 m. y 98 cm. ¿Cuántos cm.
mide Rafael? mide el largo de la pizarra?

C) Ramón mide 150 cm. Y su padre 1m. y 75 cm. D) Un campo de voley mide de ancho 4 metros, 6 decímetros
¿Cuántos centímetros más mide el padre de y 9 centímetros. ¿Cuántos cm. mide el ancho del Rpta.: ____________
Ramón? campo?

B) Completa:

* Los meses que tienen 30 días son: _______

__________________________________

02. DESARROLLA. __________________________________

A) Mónica pesa 93 kg y su hermano 49 kg. ¿Cuál es la


diferencia de peso? y ¿cuánto pesan los dos B) Doña Clara compra 10 Kg de diversas frutas: kg.
juntos? de fresas; 2,5 de peras y el resto de manzanas. * Los meses que tienen 31 días son: _______
¿Cuántos kg. de manzanas compró?
__________________________________

__________________________________

C) Para preparar un pastel necesitamos: 800 g. de


margarina; 600 g. de azúcar y 1 200 g. de harina. D) Laura vendió kg. de arroz; kg de azúcar y
¿Cuánto pesan todos los ingredientes? 2,5kg. de garbanzos. ¿Cuántos gramos de sus C) Completar.
productos vendió?
¿Cuál es el mes que no mencionaste:

________________ por que tiene ____ días

en un año ______________ y _____ días

03. RESUELVE: en un año ___________________

A) La entrada al colegio es a las 8 de la mañana y la salida es a la 1 de la tarde. ¿Cuántas horas


permaneces en el colegio?

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D) Luis recorre una pista de atletismo en 2 h y 30 minutos y Alvaro 160 minutos. ¿Quién es más C) José hizo su tarea en 90 minutos. Leonardo lo hizo en 1 D) Un tren y un autobús recorren la misma ruta.
rápido? hora y 20 minutos. ¿Quién tardó menos en 3 h en recorrerla y el autobús 190 min
realizar su tarea? transporte es más lento?

Rpta.: ___________

05. RESUELVE.

A) En una fábrica en un día se consumen 18 almuerzos. B) Gabriel mide 1 m y 28 cm y su hermana mide


¿Cuántos almuerzos consumirán en un mes? ¿Cuántos cm. más mide Gabriel?

04. RESUELVE.

A) Ricardo nada 3/4 de hora y descansa 1/4 de hora. B) Mirtha estudia ½ hora y descansa 10 minutos y luego
¿Cuántos minutos permanece en el agua? continúa estudiando 1/4 hora más. ¿Cuántos
minutos estudia?

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GRÁFICOS
01. En la siguiente figura.

A) R (2 ; 1)
C) S (6 ; 5) E) I (5 ; 4) G) O (7 ; 6)
B) C (6 ; 5)
D) A (3 ; 2) F) G (1 ; 0) H) F (4 ; 3)

04. En la cuadrícula, FORMA una letra del alfabeto uniendo con una línea los pares de números
(0, 0), en ese orden (2;4), (2;8), (6; 4) y (8; 0)

ESCRIBE en cada letra su respectivo par de números:

B( ; ) D( ; ) F( ; )
H( ; ) J( ; ) L( ;)

02. COLOCA la letra que corresponde a cada par de números: (utiliza la figura de la pregunta
anterior).

♦ ____ ( 1 ; 7 ) ♦ ____ ( 2 ; 5 ) ♦ ____ ( 6 ; 5 )

♦ ____ ( 7 ; 7 ) ♦ ____ ( 7 ; 0 ) ♦ ____ ( 3 ; 2 )

03. ESCRIBE en la cuadrícula la letra que corresponde.

04. En la siguiente tabla muestra el número de nacimientos que hubo en la clínica en 6 meses.
CALCULA el total de niñas y niños que nacieron cada mes, COMPLETA la tabla y
REPRESENTA en la cuadrícula.

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NIÑOS NIÑAS TOTAL
M( ; )
ENERO 6 7 6 + 7 = 13
A( ; )
FEBRERO 5 4
D( ; )
MARZO 9 3
R( ; )
ABRIL 4 8
E( ; )
MAYO 9 4

JUNIO 10 6

02. OBSERVA el gráfico y ANOTA los pares ordenados de cada figura.

FIGURA 1 FIGURA 2

M( ; ) P( ; )

I( ; ) U( ; )

A(; ) M( ; )

Y( ; )

PLANO CARTESIANO

01. INDICA los pares ordenados de cada punto.

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03. LOCALIZA los siguientes puntos.

♦ A(6;0) ♦ P(4;2)

♦ B(6;5) ♦ Q(2;0)

♦ C(3;8) ♦ R(6;3)

♦ D(0;0) ♦ S(0;6)

♦ E(2;4) ♦ T(8;3)

♦ F(3;6) ♦ U(7;5)

04. FORMA polígonos en el plano cartesiano.

♦ DE VÉRTICES: (9, 7); (7; 2); (10; 0); (10;5)

♦ DE VÉRTICES: (2;0) (4; 0) (6; 2) (4; 4) (2; 4) (0; 2)

♦ DE VÉRTICES: (0; 5) (4; 7) (9; 7)

05. OBSERVA el plano cartesiano, une los puntos, INDICA los pares ordenados y COLOCA el
nombre de cada figura.

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C (0; 8) R (7; 0)

D (7; 9) S (5; 2)

E (12; 0) T (9; 7)

F (0; 0) U (0; 11)

FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3

_______________ _______________ _______________

B( ; ) I( ; ) P( ; )

C( ; ) G( ; ) R( ; )

E( ; ) V( ; ) A( ; )

F( ; ) D( ; )

J( ; ) O( ; )

H( ; )

06. LOCALIZA los puntos.

A (2; 5) P (5; 5)

B (0; 7) Q (8; 0)

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d) 519 e) 1432

3. La suma de dos números es 105 y el duple del menor 40 ¿Cuánto


es la diferencia entre estos números?

a) 85 b) 105 c)
orrespondiente. 15
1. Apareo cada frase con la ecuación c d) 5 e) 65
a) La edad de Pedro dentro de x
1) 3x   15 4. Dos hermanos han de repartirse 58 soles de modo tal que el mayor
3 tenga 6 soles más que el menor.
3 años será 15 años.
a) 26 b) 52 c)
b) Lo semisuma de las edades 2) x  3  15 58
d) 46 e) 38
de Luis y
5. Si se resta Z de cierto número, el resultado es Z ¿Cual es este
Alberto es 15 años. número?.
c) El triple de un número X Y
3)  15 a) n – z b) 2x - z c)
2 2z - n
disminuido en d) 2z
9 es igual a 15.

d) El triple de un número 4) 3 x  9  15

disminuido en
PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES
su tercera parte es igual a
Traduzco a lenguaje matemático y resuelvo:
15.
a) Me regalan cierta cantidad de canarios. Se murieron 5 y ahora tengo
4 ¿Cuántos canarios tenía?.
2. Hallar el número que aumentado en 158 nos da 67? Solución:

a) 428 b) 238 c) Datos Operación Respuesta


825  Cantidad de X–5=4
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canarios: X X= 4 + 5 Tenia 9 canarios
 Murieron: 5
 Quedaron: 4 X=9

f) Un número aumentado en 77 es igual a 580 ¿Qué número es?.


b) Tenia cierta cantidad de figuras si regalo 8, tengo 2 ¿Cuántas
figuras, tenia?.
Datos Operación Respuesta
Datos Operación Respuesta

g) Luis y Fernando han recolectado 840 libros en total. Luis recolectó


420 ¿Cuántos libros recolectó Fernando?.
c) Tenia cierta cantidad de soles, gasto 13 soles, ahora me quedan 5
soles ¿Cuánto tenía?.
Datos Operación Respuesta
Datos Operación Respuesta

h) Una caja tenía cierto número de soles. Pedro sacó 48 bolas y


d) A cierto número le disminuimos 12 y se obtiene 15 ¿Cuál es el
todavía quedaron 79 bolas en la caja. ¿Cuántas bolas tenía la caja
número?.
inicialmente?.
Datos Operación Respuesta
Datos Operación Respuesta

e) A la edad de Julito le agregaron 8, entonces obtenemos 20 ¿Qué


edad tiene Julito?
i) ¿Qué número se le debe restar a 235 para obtener 123?
Datos Operación Respuesta
Datos Operación Respuesta
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m) El doble de mi edad disminuido en 7 es 13 ¿Cuál es la edad que
tengo?.

Datos Operación Respuesta

j) Si a la edad de André le aumentamos 4, luego lo dividimos entre 2


resulto ¿Cuál es la edad de André?.

Datos Operación Respuesta

n) Mi edad dentro de 5 años será 14 años ¿Cuál es la edad que


tengo?.

Datos Operación Respuesta

k) El triple de mi edad aumentado en 8 es 12 ¿Cuál es mi edad?

Datos Operación Respuesta

o) El triple de las estampillas que tengo es 6 ¿Cuántas estampillas


tengo?.

l) El triple del dinero que tengas S/.24 ¿Cuál es la cantidad de dinero Datos Operación Respuesta
que tengo?.

Datos Operación Respuesta

p) Si Juan recibiera S/. 29 ¿Cuántos soles tiene Juan?

Datos Operación Respuesta

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t) Raquel tiene en su billetera una cierta cantidad de dinero. Si luego
de gastar S/. 80 le quedan S/.50 ¿Cuánto tenia al principio?

Datos Operación Respuesta

q) Si a la edad de María le aumentan 8 años entonces tendría 28 años


¿Cuántos años tiene María?.

Datos Operación Respuesta

PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

. La fiebre se manifiesta en el aumento


r) Si al duplo de la edad de Carlos le aumentan 12 años tendría 54 de temperatura de nuestro cuerpo,
años ¿Cuántos años tiene Carlos?. haciendo latir más de prisa el corazón.
Contando las pulsaciones se conoce si
Datos Operación Respuesta
una persona está con fiebre

1. En un año son atendidos con fiebre en un hospital 15 309 personas


s) El cuádruple de la edad de Roberto, disminuido en 6 años es 54 y en una clínica 1 246. ¿Cuántas personas han sido atendidas con
¿Qué edad tiene Roberto? fiebre en ambos nosocomios?

Datos Operación Respuesta


RAZONAMOS OPERACIÓN RESPU

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4. A una fiesta infantil asisten 83 varones de 8 años de edad; 56
2. La fiebre tifoidea ha causado la muerte de 3 215 mujeres de un total varones de 7 años de edad y 131 mujeres de 8 años de edad.
de 9 627 que fueran atendidas. ¿Cuántas salvaron la vida? ¿cuántos niños entre varones y mujeres de 8 años de edad
asistieron a la fiesta:
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPU

3. En un colegio que tiene 5 823 alumnos, 4 865 están con fiebre como
producto de un proceso gripal. ¿Cuántos alumnos están sanos? 5. Andrea tiene S/.125, Juan tiene S/. 95 más que Andrea. ¿Cuánto
tienen los dos juntos?
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPU

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6. Un comerciante compra una refrigeradora por S/.2 740 y lo vende
por S/. 3 970. ¿Cuánto es la ganancia? 8. Vendí un televisor S/. 834 perdiendo S/.284. ¿Cuánto me costó el
televisor?
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPU

7. En una canasta hay 143 paltas de las que se venden 48 y también


9. El astronauta Neil Armstrong, a bordo de su astronave “Apolo”, se
17. ¿Cuántas paltas quedan por vender?
posó por primera vez en la luna en 1969. ¿Cuántos años hace que
el hombre pisó por primera vez la luna?
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPU

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a) 6 soles b) 1 sol c) 8 soles
d) N.A

2. De un cierto de papel bond, se utiliza 4 decenas para enviar oficios


y 15 hojas para resolver ejercicios. ¿Cuántas hojas quedan?

a) 45 hojas b) 81 hojas c) 54 hojas


d) N.A

3. Un padre deja una herencia de S/. 5200 a sus hijos Juan, Luis y
Diego; a Juan le corresponde S/. 1850, a Luis S/. 1250. ¿Cuánto le
corresponde a Diego?
10. Una persona tiene S/. 250 en el Banco, deposita S/.80; luego
deposita nuevamente S/.60; posteriormente retira S/.156. ¿Cuánto a) S/. 3200 b) S/. 1200 c) S/. 2100
le queda en el banco? d) N.A

4. Ana compra una docena de manzanas en 6 soles y una docena de


RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA
papayas en 12 soles. Si tenía 20 soles. ¿Cuánto le falta para
comprar una docena más de papaya?

a) 10 soles b) 2 soles c) 13 soles


d) N.A.

5. En una mesa hay 25 peras, Anthony se come 4 peras y José se


come una pera más que Anthony. ¿Cuántas peras quedan?

a) 16 b) 12 c) 10
d) N.A.

ejercicios propuestos n° 08
TAREA DOMICILIARIA
1. Jaime tiene 20 soles, gasta 11 soles en un libro y compra una
linterna que cuesta 3 soles menos de lo que cuesta el libro.  Resuelve cada problema:
¿Cuántos soles le quedan?:
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1. Un padre deja una herencia de S/. 8900 para sus hijas Mariana y
Jazmin. A Mariana le corresponde S/. 1999. ¿Cuánto le
corresponde a Jazmin?

2. Un agricultor ha comprado 9000 Kg. De semilla de papa. Ha


utilizado 6935 Kg. ¿Cuántos Kg. No ha utilizado?

3. ¿Cuál es el número que sumado con 14 da como resultado 58?

4. Si a un número le disminuyo 3 resulta 10 ¿Cuál es el número?

5. Compré 389 pollitos, se murieron 93 pollitos, y vendí 145. ¿Cuántos


pollitos quedan?

6. Sarita tiene 9 años y su hermana 2 años más que ella. ¿Halla la


suma de las edades dentro de 5 años?
* Los divisores son finitos.
7. Arturo compró 1005 mangos, vendió 190 mangos y regaló una
docena de mangos. ¿Cuántos mangos le quedó? * El primer divisor de todo número
natural mayor de cero es 1.
8. Nestor cosechó 9006 manzanas. Se malograron 2904 y vendió 2
millares de manzanas. ¿Cuántas manzanas le quedan?
Ejemplo: 3 es divisor de 12 porque 12 : 3 =
9. Alex pesca 8900 pejerreyes, en el trayecto se le cae al mar 396 4
pejerreyes, en cambio vuelve a pescar 512 pejerreyes. Si regala 5
docenas de pejerreyes. ¿Con cuanto se queda para la venta?
Para hallar los divisores de un número buscamos
10. Crea dos problemas de suma y resta. sus factores.

1. Divisores de 14 2. Divisores de 20

1 14
DIVISORES DE UN NÚMERO 1 20
14
20 2 10
2 17
4 5
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D14 = { 1; 2; 7; 14 } D20
= { 1; 2; 4; 5; 10; 20 }

Ejercicios

I. Hallar los divisores de:


III.
1 x Coloca verdadero (V) o Falso (F).
1 x
18 2 x
20 2x
4x
A) 3 es divisor de 27 ( ) E) 1 es
3 x
divisor de 13 ( )
D18 = { ; ; ; ; ; }
D20 = { B) 8 es divisor de 30 ( ) F) 0 es
divisor de 10 ( )
1x 1 x
35
C) 11 es divisor de 22 ( ) G) 20 es
27
5x divisor de 2 ( )
3 x

D35 = { D27 D) 4 es divisor de 80 ( ) H) 4 es


divisor de 20 ( )
={
IV. Colorea de amarillo los divisores de:

II. Ayuda al sapito a escribir en cada piedra, los


divisores de 16

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CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

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2. Encierra en un círculo los números divisibles por 2.

36 41 52 70 83 95
441 700
PRACTIQUEMOS 29 60 47 92 110
403 608 996
1. Completa el cuadro escribiendo "si" o "no" según
corresponda: 3. Encierra en un cuadrado los números divisibles por
3.

41 27 52 81 60 91
221 72
300 213 95 103 214
603 512 777

4. Tacha los números que sean divisibles por 5.

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43 24 19 39 60
45 5 9 33
21 34

5. Colorea de celeste los números divisibles por 10.


53 56
25
16
8
26

47

70

46
83
95

TRABAJEMOS EN CASA 19
85
37 14
Colorea los globos en el siguiente orden:
Primero : Números divisibles por 5 en rojo. 22
Segundo : Números divisibles por 3 en amarillo.
Tercero : Números divisibles por 2 en verde. 55
Cuarto : El resto de azul.
81
35

4 32

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NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS es un número compuesto.

NOTITA:
A) Número Primo:
El 1 no es primo ni compuesto por que
Es aquel número que sólo tiene 2 divisores (El 1 y sólo tiene 1 divisor que es 1.
el mismo número).

Ejemplos:
7  17 2 d iv iso re s

es un número primo.

Recuerda:

Los 8 primeros números


primos son:

2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19


PRACTIQUEMOS

B) Número Compuesto:

Es aquel número que tiene más de 2 divisores. Coloca una (P) si es un número primo o una (C) si
es compuesto.
1  12
12 2  6 6 d iv is o re s
Ejemplo: 4  4 3 ( ) 2 ( )

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1cm

0 1 2 3 4

1dm

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1m

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90100110

18 ( ) 14 ( )

15 ( ) 7 ( )

9 ( ) 5 ( )

11 ( ) 8 ( )

6 ( ) 10 ( )

17 ( ) 13 ( )

16 ( ) 19 ( )

ejercicios propuestos n° 09

1. Una araña tiene 8 patas. ¿Cuántos patas tendrán 3 arañas?

a) 16 b) 11 c) 24 d)
N.A

2. Si un libro cuesta 11 soles. ¿Cuánto se pagará por dos libros?

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a) 22 b) 13 c) 24 d)
N.A

3. Si el producto es 18 y uno de los factores es 3. Hallar el otro factor

a) 2 b) 6 c) 5 d)
N.A
Línea curva abierta Línea curva cerrada
4. Anita tiene 9 soles y su hermana el triple. ¿Cuántos soles tienen entre las dos?

a) 27 soles b) 18 soles c) 36 soles d)


N.A

5. Mariana tiene 5 años; Kelly tiene el doble de la que tiene Mariana y Sarita tiene
el triple de lo que tiene Kelly. ¿Cuánto tiene Sarita?

a) 15 b) 25 c) 20 d)
30 Línea poligonal abierta Línea poligonal cerrada

Responde:

1. ¿Qué observas?
……………………………………………………………………………………………
…….
……………………………………………………………………………………………
…….

POLÍGONOS
2. ¿Cuál es la diferencia entre una línea curva una línea poligonal cerrada?
Observa las siguientes figuras: ……………………………………………………………………………………………
…….
……………………………………………………………………………………………
…….

Construimos polígonos
Ejemplo

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....................................... .......................................
.......................................
Recordemos:
b) Las siguientes líneas poligonales cerradas:
- Los polígonos son figuras planas curvas formadas por segmentos de recta
que son las líneas poligonales.
- A los segmentos se le llaman lados del polígono y a los puntos donde se
unen los lados se llama VÉRTICE

vértice ....................................... .......................................


ángulo ....................................

Clasificación de polígonos:
Recuerda:
Los polígonos se pueden clasificar según:
vértice vértice
a) Según el tamaño de sus lados.
ángulo ángulo  Si todos sus lados y ángulos son iguales entonces diremos que es un
polígono regular.
- Los polígonos son figuras geométricas formadas por tres o más lados.
- Marca los vértices de rojo y cuenta cuántos segmentos tienen. 5 cm C
B
a) Las siguientes líneas poligonales abiertas:

5 cm

A D
Polígono Regular
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Práctica de clase
 Si todos sus lados son desiguales entonces diremos que es un polígono 1. Observo los diagramas y clasifícalos según el número de lados.
irregular.

B
5 cm b
C a
c
3 cm 4 cm

A 7 cm D f
e
Polígono Irregular g h
b) Según el número de lados.
Lee y recuerda…
 Los Polígonos, según el número de lados, se clasifican en: (*)
Triángulos (3 lados) Octágonos (8 lados)
Cuadriláteros (4 lados) Eneágono (9 lados)
Pentágonos (5 lados) Decágonos (10 lados)
Hexágonos (6 lados) Icosagono (20 lados)
Heptágonos (7 lados)

(*) Los polígonos que tienen más lados, se estudian en 5º y 6º grados.


Nombre del Polígono N° de lados Letra de la
Observándolo gráficamente
Triángulos
Cuadriláteros
3 lados 4 lados 5 lados
Pentágonos
Hexágonos
Triángulo Cuadrilátero Pentágono
Heptágonos

7 lados 2. Observo las figuras, cuento el número de lados y completo.


6 lados a)

Hexágono Heptágono

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Tienen ........................ lados

Se llaman .....................................

b) Tienen ................... lados Tienen ................... lados Tienen ........

Se llama ..................... Se llama ..................... Se llama .....


CUADRADO RECTÁNGULO ROMBOIDE ROMBO

3. Escribe el nombre de cada polígono

Tienen ........................ lados

Se llaman .....................................

c)

................................... ...................................
...................................

Tienen ........................ lados

Se llaman .....................................

d)

................................... ...................................
...................................

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Polígono de 6 lados Polígono de 7 lados Polígono de 3
lados
ejercicios propuestos n° 06 Polígono de 4 lados Polígono de 10 lados Polígono de 5
lados

Lee cada una de los ítems que a continuación encierra tu respuesta correcta. 2. Traza un rectángulo de 3 cm de ancho y 7 cm de largo
3. Traza un cuadrilátero que tenga los cuatro lados iguales
1. Si todos los lados de un polígono tienen la misma medida; entonces es:
4. Traza un cuadrilátero que tenga los cuatro lados desiguales
a) Irregular b) Regular c) Trapecio d) 5. Traza un triángulo que tenga dos lados de 5 cm
N.a.

2. Si en un cuadrilátero cada lado mide 7 cm, se trata de un:

a) Rectángulo b) Triángulo c) Cuadrado d)


PERÍMETROS DE FIGURAS PLANAS
N.a.

3. Un polígono que tiene 10 lados se llama: Observa:

a) Hexágono b) Pentágono c) Icoságono d) 6 cm


Decágono

4. Se desea enmarcar una foto que mide 12 cm de largo y 8 cm de ancho. 3 cm


¿Cuántos cm de madera se necesita? 7 cm
a) 20 cm b) 40 c) 24 d) 3 cm + 6 cm + 7 cm = 16 cm
N.a.

5. ¿Cómo se llama el polígono que tiene menor número de lados?

a) Triángulo b) Cuadrado c) No se sabe d)


N.a.

TAREA DOMICILIARIA

Realiza los siguientes ejercicios en tu cuaderno y utiliza tu regla para cada uno de los
trazados de las figuras.

1. Traza los siguientes polígonos y escribe su nombre de cada uno:

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La suma de las medidas de los lados de un
polígono se llama Perímetro.

Para simbolizar el perímetro de la figura usaremos


una letra P.
P = ............................. P = ............................... P = ....................

3. Observa las figuras:

Q T
B 4 cm C 3 cm 2 cm
Práctica de clase
3 cm 4 cm
1. Hallar el perímetro de los siguientes polígonos 5 cm
R
sumando los lados:

A 6 cm D P S
7 cm 5 cm
3 cm 4 cm
Si P = 18 cm. Hallar la medida de CD Si P = 22 cm. Hallar la
3 cm
medida de PS
2 cm
9 cm
Resuelve los siguientes problemas
P = ....................................... P = .........................................
1. Tengo una fotografía de forma rectangular que tiene 60 cm de largo y 50 cm de
ancho ¿Cuántos cm necesito para colocar un marco?
7 cm 6 cm
6 cm 8 cm
5 cm
10 cm
12 cm
P = ....................................... P = .........................................
2. Usa tu regla la medida de cada lado del polígono y luego realiza tu procedimiento
para hallar el perímetro. 2. Un patio de forma cuadrada tiene 12 cm de perímetro. ¿Cuánto mide cada lado?

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3. A un corral de forma rectangular se desea colocar alambre a todo el contorno. Si
tiene 7 cm de largo y 5 cm de ancho. ¿Cuánto metros de alambre se necesitarán?

4. Un hexágono regular tiene de perímetro 5 metros. ¿Cuánto mide cada lado?

5. Construye las siguientes figuras y halla el perímetro:


a) Un rectángulo de 6 cm de largo b) Un cuadrado de 5 cm de lado
y 4 cm de ancho.

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Resuelve en tu cuaderno cada uno de los ejercicios que a continuación se te presentan 4. Una postal que me envió mi mamá de México tiene forma rectangular y su largo
señalando tu procedimiento mide 13 cm y de ancho 3 cm menos que el largo. ¿Cuánto medirá el perímetro
1. Se desea blonda a todo el borde de una tarjeta familiar de forma rectangular que de dicha postal?
mide de largo 12 cm de ancho 9 cm. ¿Cuántos cm se necesitan?
5. Un heptágono regular mide cada lado 3 cm. Hallar el perímetro.
a) 42 cm b) 21 cm c) 40 cm d) N.a.
2. El lado de un heptágono regular mide 5 cm. ¿Cuánto mide su perímetro?
6. Un pentágono regular tiene de perímetro 20 cm. ¿Cuánto mide cada lado?
a) 30 cm b) 25 cm c) 35 cm d) N.a.
3. El perímetro de un cuadrado es 40 cm. ¿Cuánto mide cada lado? 7. Mariana tiene una fotografía de forma rectangular que tiene 38 de ancho y de
largo 9 cm más que el ancho. ¿Cuántos cm necesita para colocar el marco?
a) 30 cm b) 25 cm c) 35 cm d) N.a.
4. Si el largo de mi sala tiene forma rectangular mide 8 cm y el ancho mide la mitad
del largo. ¿Cuánto mide el perímetro?

a) 32 cm b) 12 cm c) 24 cm d) N.a.
5. El ancho de un rectángulo mide 6 cm y el largo es el triple del ancho. ¿Cuánto
será su perímetro?
Lee cada uno de los ejercicios y problemas que a continuación se te presentan y
resuélvelos de manera ordenada en tu cuaderno.
1. Observa las figuras y resuelve:
D 4 cm C
D 7 cm C B
6 cm 5 cm
8 cm 5 cm 3 cm
C B
A B A 9 cm 6 cm
A
Si P = 26 cm Si P = 20 cm Si P = 20
cm
Hallar la medida de AB Hallar la medida de AB Hallar la medida de AB
2. El largo de un terreno que compró mi papá tiene forma rectangular y mide 48 m
y el ancho la mitad del largo. ¿Cuál es el perímetro de dicho terreno?

3. El porta retrato de la foto de mi tía tiene forma cuadrada cuyo lado mide 25 cm.
ÁREAS DE REGIONES POLIGONALES
¿Me ayudas a encontrar el perímetro de dicho porta retrato?.
Recuerdo:

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Se llama Región Poligonal a la reunión del polígono con los puntos
de su interior.

B
Para medir el área de una región poligonal se calcula cuántas veces
contiene su superficie a la superficie de otra región tomada como
unidad de medida. V

Ejemplo 1 Resolución:
Halla el área de la región A, según la unidad de medida U.
Notamos que la región A contiene exactamente 20 veces a la unidad de medida U.
Luego, decimos que el área de A es 20 U.

Práctica de clase

A U 1.
a) En la siguiente región cuadriculada, hallar el área de las regiones A,B,C,D y
E utilizando la unidad de medida U.

A U
D
Resolución:
Notamos que la región A contiene exactamente 20 veces a la unidad de medida U. E
Luego, decimos que el área de A es 20 U.

Ejemplo 2 B
Halla el área de la región B, según la unidad de medida V. C
F

Área de A = ……….…………… Área de D = …………………..


Área de B = ……….…………… Área de E = …………………..
Área de C = ……….…………… Área de F = …………………..

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b) Halla el área de las regiones P, Q, R y S, según la unidad de medida V.

Q
S A = ............ cm2 A = ............ cm 2 A = ............ cm2 A
= ............ cm2

P V 3. Cuenta y escribe cuántos cuadrados tiene cada figura para determinar su AREA:
Mide y completa:

Área de P = ……….…………… Área de R = …………………..


Área de Q = ……….…………… Área de S = …………………..
2. Cuenta y escribe cuántos cuadrados tiene cada figura para determinar su
ÁREA:

Area = ................ cm 2 Area = ................ cm 2

A = ............ cm 2 A = ............ cm2 A = ............ cm2 A =


............ cm2
4. Hallar el área de los cuadrados y rectángulos:

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A = ............ cm2 A = ............ cm2 A =
............ cm2

A = ............ cm 2 A = ............ cm2 A = ............ cm2

ÁREA DE LA REGIÓN DEL RECTÁNGULO


El cuadrado que tiene 1 cm por lado, tiene un área de 1 centímetro cuadrado (1 cm 2)
En el cuadriculado observas tres regiones rectangulares. Halla el área de cada una de
ellas tomando por unidad a 1 cm 2

A = ............ cm 2 A = ............ cm2 A = ............


cm2

A = ............ cm 2 A = ............ cm2 A = ............


cm2

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Simbólicamente:
B C F G

Área =lxa

A D
Q R
Unidad
ÁREA DEL CUADRADO
2
1 cm E H Como el cuadrado es el polígono el largo y el ancho tienen igual longitud,
P S para calcular su área se multiplica el lado por el lado. Ejemplo.

El área de la
Rectángulo Área Largo (L) Ancho Lxa A =lxl
2 región de un
(a) A A=l
2 cuadrado es igual
l = 4 cm A = (4 cm) al cuadrado de su
ABCD 15 cm2 5 cm 3 cm 5 cm x 3 cm = 15 cm2
2 2 lado
PQRS 6 cm 2 3 cm 2 cm 3 cm x 2 cm = 6 cm2 1 cm A = 16 cm
EFGH 10 cm2 5 cm 2 cm 5 cm x 2 cm = 10 cm 2
l = 4 cm

ÁREA DEL TRIÁNGULO


Son iguales
Observamos que el área de la región de un rectángulo coincide con el resueltazo de
multiplicar el largo con el ancho.

El área de un rectángulo es igual al producto: largo x ancho

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Y (cm) Y (cm)
7 C 7 3. El patio de la casa de mi tía tiene forma cuadrada y mide 5 m de lado. Hallar el
B Q R
6 6 área de dicho patio.
5 5
4 altura 4 altura
3 3
2 2
A base D
1 1
X (cm) P S X (cm)
0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 6 7
base

* Área ABCD = 5 x 4 = 20 cm 2 * Área PQRS = 3 x 6 = 18 cm 4. 2Hallar el perímetro y el área de las siguientes figuras:

7 cm 10 cm
* La mitad del rectángulo es un triángulo. * La mitad del rectángulo es un triángulo.
5 x 4 = 10 cm 2 3 x6 2 7 cm 6 cm
* Área ADC = * Área = = 9 cm
2 2
Práctica de clase
Resuelve cada uno de los siguientes ejercicios señalando tu procedimiento recuerda
usar tu regla para los trazos necesarios.

1. Hallar el área de una lámina cuadrada de 8 cm de lado.

8 cm A =lxl
A 5. Si el perímetro de un cuadrado es 12 cm. Hallar el área.
8 cm = 8 cm x 8 cm
A = 64 cm
2. Un terreno del papá de Fátima tiene forma rectangular el cual mide 12 cm de largo
y 40 m de ancho. ¿Cuál será el área de dicho terreno?

6. El perímetro de una tarjeta cuadrada que me envió mi madrina es 32 cm. Hallar


su área:

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ejercicios propuestos n° 08

Resuelve cada uno de los siguientes ejercicios en tu cuaderno señalando tu


procedimiento y encierra la respuesta correcta.

7. El largo de un terreno rectangular mide 20 cm y el ancho la mitad del largo. Hallar


1. Un terreno de forma rectangular tiene 4 m de ancho y de largo el triple del ancho.
el perímetro y el área.
¿ Cuál es su área?.

a) 48 m2 b) 12 m2 c) 32 m2 d)
N.a.

2. El perímetro de un cuadrado es 24 cm. Hallar su área.

a) 30 m2 b) 36 m2 c) 20 m2 d)
N.a.

3. Hallar el área sombreada de:


8. La base de un rectángulo mide 14 cm y la altura 6 cm menos que la base. Hallar
el perímetro y el área.

4 cm

6 cm
a) 24 cm2 b) 12 cm2 c) 20 cm d)
N.a.

4. Hallar el área de la región sombreada:


9. El perímetro de un cuadrado es 40 cm. Hallar su área.

10 cm

10 cm
a) 10 cm2 b) 20 cm2 c) 50 cm2 d)
N.a.

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5. Hallar el área sombreada de: 1. Hallar el perímetro y área de las figuras mostradas:
4 cm 3 cm 6 cm 4 cm 3 cm
9 cm
4 cm 3 cm 2 cm 4 cm
4 cm 5 cm 1 cm

2. El perímetro de una lámina cuadrada es 20 cm. Hallar el área:


4 cm 3. Un terreno de forma rectangular tiene de ancho 3 m y de largo el doble del ancho.
Hallar el área:
a) 16 cm2 b) 8 cm2 c) 32 cm2 d) 4. Un rectángulo tiene de base 4 cm y de altura la mitad de la base. Hallar el área.
N.a.
6. Halla el área de la región de los triángulos cuyos vértices son:

a) M (1; 2), N (2; 4) , L (7; 1) b) P (3; 1), Q (1; 6), R (7;


1)
Y (cm)
Y (cm)
8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
X (cm) X (cm)
0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Base = ........................................... Base = ...........................................

Altura = .......................................... Altura = ..........................................

Área = ............................................ Área = ............................................

TAREA DOMICILIARIA

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Observa atentamente:

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A
Por extensión: A
ovario Por extensión:
A = {Ovario, pistilo, granos de polen, ovario
pistilo pétalos, cáliz} A = {Ovario, pistilo, granos de polen,
granos de pistilo pétalos, cáliz}
polen granos de
Por comprensión: polen
cáliz Por comprensión:
pétalos A = {Partes de la flor} cáliz
pétalos A = {Partes de la flor}

* Representa los siguientes conjuntos por extensión y por


comprensión. * Representa los siguientes conjuntos por extensión y por
comprensión.
R Por extensión:
Costa R = {_________________________ R Por extensión:
Costa R = {_________________________
Selva __________________________}
Sierra Selva __________________________}
Sierra
Por comprensión:
Mar Peruano Por comprensión:
R = {_________________________
Mar Peruano
R = {_________________________
__________________________}
__________________________}

N
N
Por extensión: do
N ={___________________________} re Por extensión: do
mi N ={___________________________} re
fa mi
Por comprensión: sol fa
N ={___________________________} Por comprensión: sol
la si
N ={___________________________} la si
Observa atentamente:
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Aplicando lo aprendido Aplicando lo aprendido

1. Observa estos conjuntos definidos por comprensión, luego defínelos 1. Observa estos conjuntos definidos por comprensión, luego defínelos
por extensión o viceversa. por extensión o viceversa.
K = { _________________________________________________ } K = { _________________________________________________ }
K = { América, Asia, África, Europa, Oceanía } K = { América, Asia, África, Europa, Oceanía }
Q = { Meses del año, cuya letra inicial es una vocal } Q = { Meses del año, cuya letra inicial es una vocal }
Q = { ______________________________________________ } Q = { ______________________________________________ }
H = { _________________________________________________ } H = { _________________________________________________ }
H = { Triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo } H = { Triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo }
2. Indica si los siguientes conjuntos están definidos por extensión o 2. Indica si los siguientes conjuntos están definidos por extensión o
comprensión. comprensión.
U = { Ucayali, Amazonas, Marañón } U = { Ucayali, Amazonas, Marañón }
________________________ ________________________
T = { instrumentos musicales } T = { instrumentos musicales }
________________________ ________________________

F = { símbolos de la patria } F = { símbolos de la patria }


_________________________ _________________________

Y = { pantera, león, tigre } Y = { pantera, león, tigre }


________________________ ________________________

X = {Washington, Bogotá, Quito} X = {Washington, Bogotá, Quito}


_________________________ _________________________
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Conjunto unitario M

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________.

W Conjunto vacío

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Conjunto universal
perro
gato
A = {perro}
A
B B = {gato}
gallo C = {gallina}
U C
U = {Animales domésticos}

Recuerda que en un conjunto los elementos iguales se cuentan sólo


una vez. Por ejemplo:

A = {Vocales de la palabra planta}

Entonces: "A" es un conjunto unitario

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A = {Alumnos del 3er grado que pesan 82 kilos}
________________

R = {Personal docente que conforma Trilce primaria}


________________

2. Representa gráficamente las siguientes afirmaciones S = {Director del colegio Trilce}


______________
Conjunto finito Ejemplo
T = {Número natural mayor que 5 y menor que 7}
Es un conjunto formado por un
________________
número de elementos que
podemos contar.
V = {Número natural mayor que 8 y menor que 9}
________________

Ejemplo Conjunto infinito


Pertenece o no pertenece
Es un conjunto formado por un 1. Carlos representó los astros que investigará. Responde si o no entre
número de elementos que los paréntesis.
no podemos terminar de contar.

3. Escribe a la derecha la palabra finito, infinito, vacío, unitario o


universal según corresponda.

O = {10, 12, 14, 16}


______________

P = {10, 12, 14, 16,...}


______________

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2. Observa y analiza el siguiente mapa:

Éstos son los dibujos de


CONJUNTO
los astros que investigaré
se relacionan con

elementos clasificados

mediante

Pertenencia No Pertenencia

Si un elemento cumple Si un elemento no cumple


con la característica de con la característica de
un conjunto, decimos que un conjunto, decimos que
pertenece a ese conjunto no pertenece a ese conjunto
P y usamos el símbolo y usamos el símbolo

3. Observa el conjunto del ejercicio Nº 1 y completa con el símbolo 


o .

a) ___ P d)
a) pertenece a la investigación de Carlos.
( ) ___ P
b) Los animales pertenecen a la investigación de Carlos.
( )
b) ___ P e)
___ P
c) pertenece a la investigación de Carlos.
( )
d) Los extraterrestres pertenecen a la investigación de Carlos.
( )

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c) ___ P f)

___ P
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
4. Marca con una (x) el elemento que no guarda relación con los demás
elementos de cada conjunto. I. Analizamos el siguiente caso:

B = {Arroz, caramelo, chocolate} Rosa y Sonia son grandes amigas y les gusta unir todas sus cosas.
D = {Pollo, cebolla, lapicero} Por ejemplo: Rosa tiene fólderes, lapiceros, borradores y tajadores;
E = {Loro, paloma, gato, gallina} Sonia tiene
U = {Aguja, hilo, zapato, tijera} goma, fólderes, cuadernos y lapiceros. ¿Cuántas cosas han reunido
ambas?

5. Escribe tres elementos que pertenecen a los siguientes conjuntos.

H = {Prendas de vestir} Rosa: { __________, __________, __________, __________ }


O = {Elementos de un botiquín escolar}
Sonia: { __________, __________, __________, __________ }
__________________________________________________
________________
R = {Animales vertebrados}
Lo graficamos así:
__________________________________________________
________________ Intersección de conjuntos
Q = {Frutas cítricas} I. Observa los siguientes ejemplos:

_________________________________________________________________ La famila Perez tiene algunas mascotas como: Perros, gatos, pericos
_

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M J
y pollos; pero algunos de éstas mascotas pertenecen a la familia Entonces la intersección de M y J está dado por:
Castillo, M J= { __________, __________ }
pues ellos tenían: loros, perros, patos, pericos. ¿Qué animales
serán?

P = { _______________, _______________, _______________,


_______________ } Utilizando el material multibásico representamos
los millones, las centenas, las decenas y las
unidades de la siguiente manera:
C = { _______________, _______________, _______________,
_______________ }

P C

gato loros
perros

pollos pericos
patos
Observa donde
sombreamos Millar Centena Decena Unidad

* Escribe los números que se está representando con el material


multibásico.
Entonces la intersección de P y C está dado por: PC = {perros, pericos}

II. Ahora te toca a ti.


Si: M = {manzana, naranja, pera, uva}

J = {plátano, sandía, pera, manzana}

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UM C D U 1. ¿Cuál es el valor de posición?
Indica qué lugar del tablero posicional le corresponde.
Observa el ejemplo:

UM C D U 6 4 3 2 3 4 5 6

3 Decenas. _________________.

6 Unidades de millar. _________________.

UM C D U
4 5 4 8 6 9 0 3

_________________. _________________.
UM C D U
(Unidades _________________. _________________.
(Centenas) (Decenas) (Unidades)
de millar)

4 9 5 1 9 4 9 2

_________________. _________________.
Los números se inician leyendo la cifra de la
UM y se agrega la palabra “mil”. _________________. _________________.
Por ejemplo:
3 107 = Tres mil ciento siete. 5 6 4 6 9 6 0 4

_________________. _________________.

_________________. _________________.

8 1 0 8 7 9 2 1

_________________. _________________.

Resolvemos _________________. _________________.

PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C.


¡A pintar!  2 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
 5 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
 _____ centenas = 70 decenas = 700 unidades.
 3 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
 _____ centenas = 40 decenas = _____ unidades.
 _____ centenas = 60 decenas = _____ unidades.
Pinta del mismo color
la llave con la puerta  _____ centenas = _____ decenas = 900 unidades.
que corresponda.  _____ centenas = _____ decenas = 800 unidades.

Soy el mil

Tablero de valor posicional


Tengo
2 unidades novecientos
de millar, treinta Tengo
4 centenas, y uno. 6 en el
5 decenas lugar de 1. Ubica los siguientes números en el tablero de valor posicional.
y 1 unidad. las centenas.

UM C D U
1 010
1 931 9 163
4 632 814
Tengo
nueve mil 9 240 7 175
doscientas
cuarenta
Tengo 162
un 5 en
unidades. 1 981 las unidades 5 182
de millar. 3 412
5 320
191
2 451 5 242
1 120
Tengo
1 100 Tengo
8 en el lugar
de las
1 unidad de 2. Descomponiendo cada uno de los números anteriores:
millar y
decenas.
1 centena.

1 010 = 1UM + 0C + 1D + 0U
2. Completa: 9 163 = ____UM + ____C + ____D + ____U
814 = ____UM + ____C + ____D + ____U
 1 centena = 10 decenas = 100 unidades.
7 175 = ____UM + ____C + ____D + ____U Escribe en números y letras,
luego descompón tu número
casa, tu año de nacimiento
PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C. de 2 familiares.
162 = ____UM + ____C + ____D + ____U
5 182 = ____UM + ____C + ____D + ____U Número Se descompone Se lee:
3 412 = ____UM + ____C + ____D + ____U 463 400 + 60 + 3 Cuatrocientos sesenta y tres.
191 = ____UM + ____C + ____D + ____U
1 581
5 242 = ____UM + ____C + ____D + ____U
924
Julia realizó la descomposición del número de carpetas que hay en el
colegio. 302

4 725
Por el valor
1UM + 2C + 4D + 6U UM C D U
de posición 907

Como notación 3 010


1 000 + 200 + 40 + 6 1 2 4 6
desarrollada
1 101

Se lee: Once mil doscientos cuarenta y seis. 1 217

3 121

1 348
Para leer un número de cuatro o cinco
cifras empezamos con la cifra de los 5 119
millones, acompañado de la palabra
mil, luego leemos el número formado 2 064
por las tres cifras siguientes. 7 102

Notación desarrollada 1 581

9 602

ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES


735 = 700 + 30 + 5
se lee: setecientos treinta y cinco

1. Completa:

PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C.


Escribe los siguientes números: DM UM C D U

- Mil doscientos catorce.

- Cincuenta y dos.

- Quinientos veintisiete.

- ________________________________. 9 2 1 4 3
________________________________
- Sesenta y ocho.

- Ochocientos setenta y seis.

- ________________________________. 4 4 2 0 0
________________________________
- Setecientos treinta y tres.

- ________________________________. 2 9 5 4 4
________________________________
- Ochenta y cinco.

- Nueve mil cuatrocientos noventa y


seis.
- Ciento cincuenta y cuatro.

- ________________________________. 7 6 9 4 9
________________________________
- Trescientos treinta y tres.

- ________________________________. 6 3 6 2 7
________________________________
- Siete mil doscientos ochenta y tres.

- Quinientos veintiuno.

- ________________________________. 8 9 0 8 8
________________________________
PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C.
- ________________________________. 9 9 9 9 9
________________________________
PROF: Marcela Y. Mendoza c. Prof: Marcela Y. Mendoza C.