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Segundo grado
Formacin
Cvica y tica
Segundo grado
Portada
Diseo: Ediciones Acapulco
Ilustracin: La Patria, Jorge Gonzlez Camarena, 1962
leo sobre tela, 120 x 160 cm
Coleccin: Conaliteg
Fotografa: Enrique Bostelmann
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Educacin
Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las personas
y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y
los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn ah
para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que
quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn
en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de audio,
videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por tu cuenta
sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a los
textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars que
hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita
a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y pdeles
que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos tus libros?
Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con
editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron
posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas comienza
apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje que pueden
tenerse. Que tengas xito, explorador!
Conoce tu libro 6
I Nias y nios
Bloque
uno
que crecen y se cuidan
Un vistazo a mi historia 12
Familias diversas 16
Aprendo a cuidarme 20
Una alimentacin correcta 24
Mi trabajo con los dems 27
Personas con discapacidad 28
Qu aprend? 31
Autoevaluacin 33
II Mis responsabilidades
Bloque
dos
y mis lmites
Bloque
tres
de todos
De fiesta en mi comunidad 62
Todos merecemos respeto 66
La vida es verde 70
Mi trabajo con los dems 74
Diversidad en mi comunidad 76
Los compaeros de otra escuela 80
Qu aprend? 84
Autoevaluacin 85
IV Reglas para
Bloque
cuatro
la convivencia armnica
V Construir acuerdos
Bloque
cinco
y solucionar conflictos
Todos necesitamos
Bloque
de todos III
tres
Aqu aprenders a
Esta seccin, ubicada al principio de
Bloque I Leccin 1
cada leccin, enuncia el tema que
Un vistazo a mi historia
vas a aprender.
Aqu aprenders a
Distinguir los cambios que has tenido en tu persona.
Qu sabes t? Qu sabes t?
En qu ha cambiado tu cuerpo?
Aparece al inicio de cada leccin. Qu juegos te gustan ahora que ests en segundo grado?
Qu actividades puedes realizar ahora
En esta seccin revisars qu sabes y antes te costaba trabajo hacer?
12
Consulta en
Aqu se sugieren libros o sitios de internet
en los que podrs encontrar la informacin
que ample el tema que ests estudiando.
Con la ayuda de un adulto busca los sitios
que se sugieren.
Leccin 2 45
Sugiero ideas
para el trabajo.
48 Bloque II
Participacin y cooperacin
Cuando formas parte de un grupo, como la familia o la comunidad
escolar, compartes muchos de los problemas con el resto de sus
miembros. De ah tu deber de participar para que se solucionen.
La participacin es el principal ingrediente de la democracia.
Por ejemplo, si en tu equipo de volibol hace falta un botiqun
que les sirva a ti y a tus compaeros para curarse una herida o
atender una emergencia, es tarea de todos conseguirlo.
Cuando nos ponemos de acuerdo entre todos, sin dejar a nadie
fuera, podemos cooperar y participar para lograr algo que
nos beneficie.
En un ambiente democrtico todas las personas:
Personas pueden actuar y expresarse con libertad.
Son escuchadas con respeto.
Se sienten bien recibidas y respetadas
por el grupo, y son responsables de sus actos ante ste.
Los problemas y las diferencias entre las personas se resuelven
mediante el dilogo.
Un dato
interesante
Para prevenir el sobrepeso
y la obesidad infantil, la Ley
General de Salud prohbe la
venta de alimentos de poco
valor nutricional en las
escuelas y hace obligatorios,
dentro del horario escolar,
los 30 minutos de ejercicio
diario.
95
Leccin 3 135
Qu aprend?
Esta seccin te ayudar a revisar los contenidos Autoevaluacin
ms relevantes del bloque, para que te des Cunto te has superado y qu puedes
cuenta de lo que has aprendido. hacer para mejorar? Evalate!
Qu aprend? Autoevaluacin
Bloque III
Bloque I
Lee el siguiente caso. Marca con una palomita () la casilla que describa tu desempeo.
Autoevaluacin
Qu aprend?
Contesta en tu cuaderno:
Reconozco la importancia de mi familia.
Qu le comentaras a Maria?
Si alguien ofendiera a Mara o la hiciera sentir menos porque
Consumo alimentos que favorecen
est recin llegada a la localidad, cmo la defenderas?
mi desarrollo.
Dibuja en tu cuaderno una planta y un animal de tu localidad.
Escribe junto al dibujo qu cuidados requiere.
Trato con respeto a todas las personas.
Observa la imagen siguiente y tacha las conductas opuestas al
respeto y al aprendizaje en grupo.
Procuro no daarme cuando juego.
En qu puedo mejorar?
33
84
I
uno
Un vistazo a mi historia
Aqu aprenders a
Distinguir los cambios que has tenido en tu persona.
Qu sabes t?
En qu ha cambiado tu cuerpo?
Qu juegos te gustan ahora que ests en segundo grado?
Qu actividades puedes realizar ahora y antes te costaba
trabajo hacer?
12
Al entrar
a la primaria
Hoy
Mi peso
Mi talla
13
Dibujo de Mara a los 2 aos de edad Dibujo de Mara a los 7 aos de edad
14 Bloque I
Mi diario
En un diario puedes escribir los pequeos y los grandes sucesos que
viviste en la casa, la escuela u otro lugar, y que te provocaron alegra,
asombro, tristeza o curiosidad.
Escribir un diario te puede ayudar a conocerte mejor y a
desarrollar tu capacidad de expresin. En un diario puedes registrar
las cosas importantes de tu vida. Lo que escribes es privado y nadie
tiene que leerlo si t no lo deseas.
Escribe tu diario en el cuaderno que t elijas. Puedes adornarlo
como ms te guste: con dibujos, estampas o fotografas.
Lo importante es que sea un espacio de expresin tuyo y para ti.
Leccin 1 15
Familias diversas
Aqu aprenders a
Reconocer la importancia de pertenecer a una familia
con caractersticas culturales propias.
Qu sabes t?
Qu es lo que ms te gusta de tu familia?
Haz un dibujo de tu casa y de las personas que viven en ella.
Observa los dibujos de algunos de tus compaeros e identifica
las diferencias y semejanzas que hay entre sus familias y la tuya.
16
Seccin recortable 1
Pgina 17
160
AB-EXPLORA-2-P-147-1
60.indd 160
28/01/13 19:17
159
AB-EXPLORA-2-P-147-1
60.indd 159
25/01/13 12:14
17
18 Bloque I
Formen equipos
y escenifiquen algunas
actividades que
realizan con la familia.
Para aprender ms
Nutricin
Los nios sanos y fuertes:
Comen alimentos limpios y nutritivos.
Desayunan antes de ir a la escuela.
Toman una colacin de verduras o frutas a media maana
y otra a media tarde.
Prefieren comer verduras, frutas y carne con poca grasa.
Comen tortillas, pan o cereales, as como frijoles, arroz,
garbanzos y lentejas.
Pocas veces comen golosinas, refrescos y frituras porque stos
no los nutren y pueden engordarlos o picarles los dientes.
Siempre se lavan las manos antes de comer y recomiendan a
los adultos que hagan lo mismo antes de preparar los alimentos.
Leccin 2 19
Aprendo a cuidarme
Aqu aprenders a
Cuidar tu alimentacin para mantenerte sano, prevenir
enfermedades y riesgos, y a contribuir a la creacin de
ambientes seguros y saludables.
Qu sabes t?
En grupo, lean el caso siguiente
y comntenlo.
20
Para aprender ms
Cudate de quemarte!
Evita jugar en la cocina.
Evita acercarte a la estufa si est encendida o si
alguien est cocinando.
Di a las personas adultas que no dejen que
las asas de las ollas o los mangos de las sartenes
sobresalgan de las hornillas de la estufa.
Evita manejar recipientes con lquidos calientes,
como la olla o el plato de la sopa, la taza de leche
o el atole.
Evita jugar con cerillos y encendedores,
o prender estufas o fogatas dentro y fuera
de la casa.
Evita jugar con cohetes y acercarte a quienes los
manipulan. Mantente lejos de los fuegos
artificiales, recuerda que son explosivos.
22 Bloque I
Andar en patineta.
Jugar beisbol.
Jugar futbol.
Leccin 3 23
Qu sabes t?
Comenten en grupo qu alimentos y bebidas se anuncian en
la televisin y escrbanlos en la tabla. En la segunda columna
marquen con una palomita ( ) si es comida nutritiva o no.
La comida y la bebida
que anuncian
Qu alimentos se anuncian en la televisin?
No es
Es nutritiva
nutritiva
24
Consulta en
Para profundizar en el contenido
del tema, entra a <http://basica.
primariatic.sep.gob.mx>. Da clic
en Familia, luego en Lectura y
Escritura, despus Debajo de mi
cama, y escucha el audio Comida
chatarra.
25
26 Bloque I
Sugiero ideas
para el trabajo.
Leccin 4 27
Qu sabes t?
Consulta en
Para saber ms sobre la lucha contra la discriminacin,
En grupo, observen y entra al portal <http://www.conapred.org.mx/>. Ingresa
comenten la imagen a Qu es la discriminacin?, y selecciona Kipatla para
de estas dos pginas. que escuches el audio La tonada de Juan Luis, que
Qu identifican en ella? trata de un nio con una discapacidad que aprendi
a tocar muy bien la armnica.
28
29
Consulta en
Para profundizar en el contenido,
entra a <http://basica.primariatic.
sep.gob.mx>. Da clic en Familia,
luego en Lectura y Escritura,
despus Debajo de mi cama, y
escucha el audio Busco escuela
para Nacho.
30 Bloque I
Bloque I
Lee el siguiente texto y observa la imagen.
Ricardo y su familia fueron al parque a jugar. Sofa,
Qu aprend?
Ernestina y Teodoro se pusieron a saltar la cuerda,
mientras Ricardo se qued a mostrarle a su abuelita
el lbum de fotografas.
31
32
Bloque I
Marca con una palomita () la casilla que describa tu desempeo.
Autoevaluacin
Criterios de desempeo
Casi Casi
Siempre Nunca
siempre nunca
En qu puedo mejorar?
33
II
dos
Mi sentir y el sentir de
los dems son importantes
Aqu aprenders a
Reconocer las diversas manifestaciones de tus emociones,
su influencia y posibles efectos en otras personas.
Qu sabes t?
Identifica las emociones que experimentan los nios que
aparecen en la imagen.
Escribe en los crculos la primera letra de la emocin que
experimenta cada uno.
36
37
Me siento alegre si
Cuando me enojo, yo
38 Bloque II
Leccin 1 39
Mi agenda personal
Aqu aprenders a
Realizar tareas con base en tiempos
y acuerdos definidos.
Qu sabes t?
Dibuja las manecillas del reloj para sealar la hora
en que realizas cada actividad.
Me levanto a las
Desayuno a las
40
Me bao a las
41
42 Bloque II
Leccin 2 43
Fecha
La realizo Que no
Horario Actividad
Sin ayuda Con ayuda se me olvide
44 Bloque II
Leccin 2 45
Qu sabes t?
Qu injusticias observas en la imagen de estas
dos pginas?
Por qu consideras que son injusticias?
Qu actividades le asignaras a cada persona
para que fuera justa la distribucin del trabajo?
46
47
Sugiero ideas
para el trabajo.
48 Bloque II
Leccin 3 49
Qu sabes t?
Analiza el siguiente caso.
50
51
Razonamiento tico
Todos los das, nios y adultos nos enfrentamos a situaciones en
las que tenemos que decidir entre diferentes maneras de actuar.
Algunas decisiones son fciles de tomar porque no
representan un conflicto, como elegir de qu sabor queremos
un helado.
Para decidir entre dos opciones es necesario pensar si la que
estamos eligiendo es justa o injusta, correcta o incorrecta. Por
ejemplo, es justo o injusto que tu mam trabaje mucho para
pagar tus gastos de la escuela y que t no hagas la tarea?
El razonamiento tico consiste en tomar en cuenta los motivos
por los que realizamos determinadas acciones. Por ejemplo, si
tomas en cuenta que todos deben esforzarse en hacer lo que les
corresponde, ya tienes una buena razn para hacer tus tareas y
ayudar en casa.
52 Bloque II
Leccin 4 53
Qu sabes t?
Lee el siguiente caso.
A quin se le debe
otorgar un diploma.
Consulta en
Busca en la pgina electrnica de la Secretara
de Educacin Pblica de tu entidad los requisitos Consideras justas las razones
para solicitar una beca si estudias en una en que se basaron para
escuela oficial o particular. decidir? Por qu?
54
55
56 Bloque II
Bloque II
Colorea el crculo con verde si la conducta que se menciona
Qu aprend?
es adecuada o con rojo si es inadecuada.
Completa la frase:
57
T qu haras?
Subraya la opcin que consideres correcta.
58
Bloque II
Marca con una palomita () la casilla que describa tu desempeo.
Autoevaluacin
Criterios de desempeo
Casi Casi
Siempre Nunca
siempre nunca
En qu puedo mejorar?
59
III
tres
De fiesta en mi comunidad
Aqu aprenders a
Apreciar las tradiciones y costumbres del lugar
donde vives.
Qu sabes t?
Observa las imgenes de los bailes
tradicionales y escribe en las lneas
de qu parte de Mxico son.
Compara tus respuestas con las
de tus compaeros. Si te falt alguna,
escrbela.
62
63
64 Bloque III
Consulta en
Para profundizar en el contenido, entra a <http://basica.
primariatic.sep.gob.mx>. En la pestaa Busca escribe
refranes. Localiza el libro La cultura de los coras, ah
encontrars diferentes formas de nombrar la realidad y los
sentimientos.
Leccin 1 65
Qu sabes t?
Qu es lo que ms te gusta?
Seala con una palomita () el crculo correspondiente.
Comida Fruta
Deporte
66
67
En mi escuela S NO
Apariencia fsica
Razones econmicas
Forma de vestir
Forma de hablar
Quines discriminan?
68 Bloque III
Leccin 2 69
La vida es verde
Aqu aprenders a
Proponer y realizar actividades para cuidar y conservar
el ambiente natural de tu comunidad.
Qu sabes t?
Observa los dos paisajes siguientes.
70
71
72 Bloque III
Leccin 3 73
Sugiero ideas
para el trabajo.
74 Bloque III
Leccin 3 75
Diversidad en mi comunidad
Aqu aprenders a
Describir manifestaciones culturales y a apreciar
las tradiciones y costumbres del lugar donde vives.
Qu sabes t?
Observa las imgenes de estas dos
pginas y encierra en un crculo las
que sean similares a las de tu
localidad.
Consulta en
Para profundizar en el contenido de
esta leccin, entra a <http://basica.
primariatic.sep.gob.mx>. Sigue la ruta:
Familia, Lectura y Escritura, Frijoles
saltarines, y escucha el audio El juego
tradicional.
76
Leccin 1 77
78 Bloque III
Leccin 4 79
Los compaeros
de otra escuela
Aqu aprenders a
Examinar situaciones cotidianas en que
se dan tratos discriminatorios.
Qu sabes t?
En grupo, lean el caso siguiente y comntenlo.
80
81
Para aprender ms
En nuestro pas hay ms de 300 mil
nios y nias jornaleros en edad de
estudiar la primaria, pero tienen la
necesidad de ir a trabajar a los campos
[Foto nios y nias jornaleros]
de cultivo del norte del pas. La
CONAFE
mayora procede de estados como
Chiapas, Guerrero y Oaxaca. Si bien se
ha establecido el Programa Nacional de
Educacin Primaria para Nios y Nias
Migrantes, con el fin de que la
poblacin migrante pueda estudiar en
los lugares a donde van a trabajar, muy
pocos pueden hacerlo.
Consulta en
Para saber ms acerca de cmo viven los
nios migrantes, cmo van a la escuela y
cmo se organiza su familia, ingresa a
<http://www.cdi.mx>. Sigue la ruta:
MULTIMEDIA, VENTANA A MI COMUNIDAD
y escribe Nios jornaleros migrantes en el
Filtro de ttulo.
82 Bloque III
Leccin 5 83
Contesta en tu cuaderno:
Qu le comentaras a Mara?
Si alguien ofendiera a Mara o la hiciera sentir menos porque
est recin llegada a la localidad, cmo la defenderas?
Dibuja en tu cuaderno una planta y un animal de tu localidad.
Escribe junto al dibujo qu cuidados requiere.
Observa la imagen siguiente y tacha las conductas opuestas al
respeto y al aprendizaje en grupo.
84
Bloque III
Marca con una palomita () la casilla que describa tu desempeo.
Autoevaluacin
Criterios de desempeo
Casi Casi
Siempre Nunca
siempre nunca
Por su condicin
social.
En qu puedo mejorar?
85
IV
cuatro
Qu sabes t?
Qu son las reglas?
Qu beneficios nos proporcionan cuando existen y se aplican?
Observa las imgenes y une con una lnea la regla que se aplica
en cada lugar.
88
89
90 Bloque IV
Espere
su
SILENCIO
turno
Mdulo de
informacin
Inorgnica
Orgnica
Leccin 1 91
MERCADO
RESERVADO
Nios $25
Adultos $40
Adultos
mayores $30
92 Bloque IV
Leccin 1 93
Qu sabes t?
Sabes lo que es un derecho?
Comntenlo en equipos.
94
Un dato
interesante
Para prevenir el sobrepeso
y la obesidad infantil, la Ley
General de Salud prohbe la
venta de alimentos de poco
valor nutricional en las
escuelas y hace obligatorios,
dentro del horario escolar,
los 30 minutos de ejercicio
diario.
95
96 Bloque IV
Con ayuda del profesor, escribe algunos de tus gustos y algunas de tus
necesidades.
Leccin 2 97
Derechos Responsabilidades
Tengo derecho a la alimentacin.
98 Bloque IV
E R C H
E S O N S B I L I D
Leccin 2 99
Qu sabes t?
Contesten en equipos:
Quin o quines son los responsables de cumplir las
reglas en tu localidad, tu escuela y tu casa, como
los horarios, la limpieza y el respeto por los dems?
Para qu existen las autoridades?
Son iguales las autoridades en todos los lugares?
En qu son iguales?
100
ALTO
101
Mi escuela se llama:
y est en:
( MUNICIPIO , LOCALIDAD O DELEGACIN )
Autoridad Funciones
102 Bloque IV
Cul es el problema?
Qu puede hacer
la autoridad escolar?
Qu puedes hacer
para solucionarlo?
Leccin 3 103
BASURA
BASURA
BASURA
104 Bloque IV
Para aprender ms
Qu son las leyes?
Las leyes regulan la manera en que los seres humanos
viven y trabajan juntos. Las leyes establecen los
lmites de lo que pueden hacer las personas e indican
la forma de resolver las diferencias cuando se presenta
un conflicto. Para que un sistema de leyes funcione,
todos los ciudadanos tenemos que creer en ellas,
respetarlas, estar seguros de que a todos nos sirven
de la misma manera y de que no hay favoritismos
o distinciones entre las personas cuando se aplican las
leyes.
REGLAMENTO
RUTA DE
EVACUACIN
Leccin 3 105
Qu sabes t?
Lee y completa los enunciados.
En mi la autoridad es:
En mi la autoridad es:
Y se llama:
106
107
turno s Escuchar
escucho compaero
NO CORRO,
NO GRITO Y
NO EMPUJO
LOS
AS RUTA DE
MAY
EVACUACIN
108 Bloque IV
Leccin 4 109
El reglamento escolar
Aqu aprenders a
Observar que las reglas y los acuerdos se cumplen
para lograr un ambiente democrtico.
Qu sabes t?
Qu es un reglamento? A quines se aplica?
Comenten en grupo qu reglas hay en su saln de clases.
Escrbanlas en su cuaderno.
110
111
112 Bloque IV
Sugiero ideas
para el trabajo.
113
Bloque IV
Marca con una palomita () la casilla que describa tu desempeo.
Autoevaluacin
Criterios de desempeo
Casi Casi
Siempre Nunca
siempre nunca
En qu puedo mejorar?
115
V
cinco
Qu sabes t?
Observa las imgenes de estas dos pginas y
lee las situaciones.
Situacin 1
Teresa quiere salir a jugar con sus amigos, pero su pap
no se lo permite porque no ha hecho su tarea.
Contesta en tu cuaderno:
Qu origin el conflicto?
Quines participan?
Si estuvieras en esa situacin, qu
haras para solucionar el problema?
118
Contesta en tu cuaderno:
Qu origin el conflicto?
Quines participan?
Si estuvieras en esa situacin, qu haras
para solucionar el problema?
119
120 Bloque V
Un dato interesante
La Convencin de los Derechos del Nio, en sus artculos 12 y 13, declara que
los nios tienen derecho a formar su propio juicio y a expresar su opinin en
asuntos que los afecten.
Leccin 1 121
Qued:
La pelota veloz
122 Bloque V
Leccin 1 123
Qu sabes t?
Sabes qu es un conflicto? Has tenido
alguno?
Observa las imgenes de estas dos
pginas y comenta con un compaero
qu sucede en cada una.
124
125
126 Bloque V
Consulta en
Busca en los Libros del Rincn, el libro de
Elizabeth Stierner, Qu pasa ah arriba?,
Completa el cuadro en tu cuaderno Mxico, SEP-Scholastic, 2003. Se trata de
y comenta tus respuestas con un divertido cuento sobre la manera de
tus compaeros. solucionar un conflicto.
2.
Leccin 2 127
128 Bloque V
Leccin 2 129
La participacin infantil
Aqu aprenders a
Participar con una actitud solidaria y cooperativa en acciones
que promueven el bienestar personal y colectivo.
Qu sabes t?
Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro.
mi casa cuando
Yo participo en la escuela cuando
el lugar donde vivo cuando
130
Lugar Condiciones S No
Estn en buen estado.
reas verdes Estn sucias y descuidadas.
No hay.
Est limpio.
Est sucio en algunas partes.
El patio escolar
Est sucio constantemente.
Hay partes del patio que pueden ser de riesgo.
Todos salimos en orden.
La salida Algunos nios y nias salen corriendo.
Algunos nios y nias tiran basura.
132 Bloque V
Leccin 3 133
Sugiero ideas
para el trabajo.
134 Bloque V
Participacin y cooperacin
Cuando formas parte de un grupo, como la familia o la comunidad
escolar, compartes muchos de los problemas con el resto de sus
miembros. De ah tu deber de participar para que se solucionen.
La participacin es el principal ingrediente de la democracia.
Por ejemplo, si en tu equipo de volibol hace falta un botiqun
que les sirva a ti y a tus compaeros para curarse una herida o
atender una emergencia, es tarea de todos conseguirlo.
Cuando nos ponemos de acuerdo entre todos, sin dejar a nadie
fuera, podemos cooperar y participar para lograr algo que nos
beneficie.
En un ambiente democrtico todas las personas:
Pueden actuar y expresarse con libertad.
Son escuchadas con respeto.
Se sienten bien recibidas y respetadas por el grupo,
y son responsables de sus actos ante ste.
Los problemas y las diferencias entre las personas se resuelven
mediante el dilogo.
Leccin 3 135
136 Bloque V
Leccin 3 137
Qu sabes t?
Uno de tus derechos es el de la salud. Por eso, tus familiares
y maestros procuran tu bienestar.
138
Las vacunas son parte de los cuidados que debes tener para
proteger tu salud. Vacunarte es una manera de participacin
individual que aporta bienestar a la comunidad al evitar
que se propaguen las enfermedades. En todo el mundo,
las vacunas ayudan a mantener la salud de nios y
adultos.
139
140 Bloque V
Hepatitis Ttanos
Tuberculosis Influenza
Tosferina Meningitis
Poliomielitis Rubola
Difteria Varicela
Un dato
interesante
En Mxico, las campaas
de vacunacin son
permanentes y las vacunas
son gratuitas para todos.
Leccin 4 141
Consultas y votaciones
Aqu aprenders a
Participar en la toma de decisiones grupales
mediante consultas o votaciones.
Qu sabes t?
La participacin en grupo para realizar una tarea o cumplir un
propsito es una accin democrtica. Favorece el trabajo en
equipo y nos ensea a ponernos de acuerdo, organizarnos
y tomar decisiones.
142
143
144 Bloque V
Un dato
interesante
La consulta, cuando se hace
en todo el pas, la convoca el
Presidente de la Repblica.
Las de tipo municipal las
realizan los gobernadores o
presidentes municipales.
Leccin 5 145
146 Bloque V
Bloque V
Subraya la respuesta correcta.
Qu aprend?
1. Respetar las reglas nos ayuda a evitar:
a) La convivencia.
b) Los conflictos.
c) La participacin.
d) Los acuerdos.
d) Nos gritamos.
3. El consenso es:
147
d) Acudir al mdico.
148
Bloque V
Marca con una palomita () la casilla que describa tu desempeo.
Autoevaluacin
Criterios de desempeo
Casi Casi
Siempre Nunca
siempre nunca
En qu puedo mejorar?
149
Crditos iconogrficos
p. 56: Libros de Texto Gratuitos: Educacin Fsica. Segundo grado, Mxico, SEP, 2012;
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado, Mxico, SEP, 2012; Matemticas.
Segundo grado, Mxico, SEP, 2012. Libros del Rincn: Alejandra Cruz Ortiz, Tuun yuu i uu
chi nduta. Mitos mixtecos del agua, Mxico, SEP-CIESAS, 2007 (Libros del Rincn); Jos
Antonio Flores Farfn, Adivinanzas en lenguas mayas: chol, mocho, tseltal y qanjobal,
Mxico, SEP-CIESAS, 2007 (Libros del Rincn); William Fuentes Garca, Chicomexochitl
itetzin. Las piedritas de Chicomexochitl, Mxico, SEP, 2007 (Libros del Rincn); Krystyna
Libura, Toon xu kaan ku xi, ku xitando tse uu Davi. Las palabras de los abuelos mixtecos,
Mxico, SEP-Ediciones Tecolote, 2008 (Libros del Rincn); y Yasbil Mendoza Huerta, Bidao
nholhen bdunh dolla doyelhe. La pequea nia que siempre tena hambre, Mxico, SEP-
Nostra, 2009 (Libros del Rincn). p. 62: (arr.) jarana yucateca, fotografa de Salatiel
Barragn Santos; (ab. izq.) Danza del Venado, fotografa de Beatriz Sierra Chvez; (ab.
der.) Baile de los Viejitos, fotografa de Salatiel Barragn Santos. p. 65: alebrije, fotografa
de Kurt Hollander. p. 78: (arr.) camino, fotografa de Salatiel Barragn Santos; (centro)
alumnos del D. F., fotografa de Cynthia Valdespino y Fernando Villafn; (ab. izq.) nios
haciendo suertes charras, fotografa de Meinolf Koessmeier; (ab. der.) experimento,
fotografa de Salatiel Barragn Santos; p. 79: (arr.) nia otom, fotografa de Ral Barajas/
Archivo iconogrfico DGMIE-SEP; (centro) choles, fotografa de Ral Barajas/Archivo
iconogrfico DGMIE-SEP; (ab.) Albergue Escolar Tabasco, fotografa de Ral Barajas/
Archivo iconogrfico DGMIE-SEP; p. 82: nio en el campo, Acervo Conafe; p. 140:
(arr.) investigadores, Latinstock Mxico; (ab.) investigador, Latinstock Mxico;
p. 141: puesto de vacunacin, Archivo iconogrfico DGMIE-SEP.
2. Te gust tu libro?
Mucho Regular Poco
6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?
S No
8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuito con los adultos de tu casa?
S No
10. Si tienes alguna sugerencia para mejorar este libro, o los materiales educativos, escrbela
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