Clasificacin antropomtrica, observacin

registro mdicos, Asociacin intuitiva entre

corporalidad y comportamiento,
investigacin animal a nivel anatmico.
Se profundiza en el rea de las diferencias
individuales. Se empiezan a crear los
primeros conceptos de inteligencias
Desarrollo y configuracin de la psicologa
diferencial . Desarrollo delas tcnicas
correlacinales , y especialmente, del
Anlisis Factorial, los modelos de
inteligencia y personalidad que
caracterizan las diferencias individuales
 Modelo de inteligencia multivariado
Integracin de mtodos cuantitativos y cualitativos
Consideracin de variables, pertenecientes al sujeto, a la
situacin y a la interaccin entre ambos
Consideracin de aspectos ambientales como determinantes de
las diferencias individuales
Las diferencias individuales consideradas en todos los campos de
aplicacin de la psicologa
Erradicacin de la nocin errada de que la personalidad es igual a
inteligencia
Las diferencias individuales no solo se describen a travs de la
inteligencia
 La psicometra fue considerada una disciplina independiente.
El anlisis factorial se consideraba el mtodo de la psicologa diferencial.
No existan diferencias reales sino estadsticas.
Se intento demostrar las bases hereditarias de la inteligencia.
Primer acercamientos a la elaboracin de test guiados a otros rasgos,
inicialmente de orden social.
Surgimiento de las grandes teoras psicolgicas y la formacin de la APA.
Estableci una relacin entre el temperamento. Se intereso
en relacionar las caractersticas corporales y el
temperamento (Habitus) esto lo realizo con el fin de
identificar enfermedades. Utilizo el mtodo pre-cientfico;
observacin y registro de paciente.
 Al pertenecer a la milicia intentaban identificar las
caractersticas ms sobresalientes de la persona con el fin
de buscar las aptitudes necesarias y mas cualificadas
Estableci humores o fluidos para definir el temperamento, esto dependa de la
predominancia de los fluidos bioqumicos en el cuerpo

Sanguneos: las personas con un humor muy variable.

Melanclicos: personas tristes y soadoras.
Colricos: personas cuyo humor se caracterizaba por una voluntad
fuerte y unos sentimientos impulsivos, en las que predominaba la
bilis amarilla y blanca.
Flemticos: personas que se demoran en la toma de decisiones,
suelen ser apticas, a veces con mucha sangre fra, en las cuales la
flema era el componente predominante de los humores del cuerpo.
 Estudio el tiempo de reaccin, y la
variabilidad en los tiempos de reaccin
 Su principal aporte fue el de las diferencias
individuales y el concepto de adaptabilidad
en las especies
Mtodo de la cronometra mental en el
campo de la inteligencia
Para l la inteligencia forma parte de una
funcin adaptativa, el intelecto tena una
organizacin jerrquica
 Formulo las teoras de la percepcin, la
teora del color y la de percepcin auditiva
Su principal objeto de estudio estuvo basado
en las diferencias Intra-inter individuales e
intra-grupales, Genero mtodos, tcnicas y
pruebas para las diferencias individuales
 El primer laboratorio de psicologa
experimental, estudio el funcionamiento
caracterstico y comn de las personas
normales
Trata de reconciliar las concepciones de los
factores biolgicos y ambientales en la
individualidad humana.
Teora de la existencia de capacidades
mltiples en la inteligencia
 Mejor las tcnicas correlacinales (Mtodo de la
correlacin atenuada, usado para afinar el valor de las
correlaciones entre los tests cuando tenan valores de
validez muy distintos.
- Inici el AF (Procedimiento para obtener, a partir de una
matriz de intercorrelaciones, una matriz factorial compuesta
por un factor comn y otros especficos a extraer de la
matriz de residuales.
- Formul la teora del factor g para explicar la inteligencia
El enfoque de Spearman fue continuado de forma general
por C. Burt; ambos se caracterizan por la aplicacin de la
tcnica del Anlisis Factorial al estudio de todos los temas
de la Psicologa de las diferencias individuales. Dirige,
despus de Spearman, el laboratorio de Psicologa de la
Universidad de Londres, hasta 1951, y su propsito
confesado durante esos aos es el de hacer crecer la rama
de la Psicologa creada all por Galton, es decir la Psicologa
Diferencial. Dos de sus alumnos, R. B, Cattell y H.J. Eysenck,
se encargarn de profundizar en los desarrollos tericos de
este enfoque Diferencial en los aos siguientes.
 Sigue la tradicin de la aplicacin del Anlisis Factorial al estudio de la
inteligencia, proponiendo la divisin en dos grandes factores de grupo,el
factor verbal y el manipulativo, y se interesa profundamente por los estudios
transculturales. Por ltimo, hablaremos de Eysenck en el apartado siguiente.
En resumen, los Diferencialistas ingleses
afianzan el inters por estudiar las diferencias individuales y grupales y por
aplicar esas diferencias a la realidad social. Prioriz los factores de grupo, a
los cuales, ubic entre el factor g y los factores s. Postul la hiptesis de
la diferenciacin en el desarrollo intelectual, segn la cual, gradualmente se
alcanza la estructura jerrquica de la inteligencia donde todas las aptitudes
ocupan un lugar determinado y se distribuyen desde un nivel de
indiferenciacin (g) hasta un nivel detallado de especializacin (s).
 Las aptitudes Mentales Primarias: Modelo de la inteligencia de
Thurstone. Concibe la existencia de diferentes capacidades
intelectuales, independientes entre s, que se utilizan en funcin de la
naturaleza de los problemas ante los que se exponen los individuos.
Thurstone desarroll un procedimiento llamado Anlisis factorial
mltiple para evidenciar, a partir de una matriz de correlaciones, el
nmero de factores independientes que se requeran para justificar las
relaciones entre los tests de la matriz.
Creador del test de inteligencia, Relaciono los test
con la edad, formando la primera escala de
inteligencia; dando el termino de edad mental y
edad cronolgica
L. M. Terman introdujo en E. U. la escala Binet-
Simon y la populariz al adaptarla a su versin
Stanford-Binet en 1916. Adems, incorpor el
concepto de Cociente Intelectual (CI) como
alternativa al de Edad mental.
Introdujo a E. U., las tcnicas de medicin y la estadstica aprendidas con
Galton. Gradualmente, desech las tcnicas introspectivas aprendidas con
Wundt y opt por el uso de tcnicas objetivas de medicin de capacidades.
Mejor los equipos de registro del Tiempo de Reaccin (TR), concibiendo a ste,
como el ndice del tiempo que tardaban las operaciones mentales exigidas por
una tarea, en acabar la misma y dar la respuesta. Sobre el TR, Cattell tuvo
inters en utilizarlo como indicador del tiempo que tardaban en ejecutarse las
operaciones mentales.
Aportaciones:
- Perfeccion la precisin de los cronoscopios,
- Corrigi estadsticamente la variabilidad del TR,
- Interpret las causas de esa variabilidad en trminos de procesos sensoriales
(se les asociaba entonces con la inteligencia), y
- Con el TR, estudi la atencin, la fatiga, los efectos de la prctica, etc.
Desarrollado un mtodo til de anlisis
de la personalidad a travs del dibujo
de la figura humana.
El Test de Goodenough, es una tcnica
para medir la inteligencia general por
el anlisis de la representacin de la
figura humana; como al vez para el
estudio de la personalidad, por medio
de la misma.
Desarroll escalas de inteligencia bien
conocidas, como la Wechsler Adult
Intelligence Scale (WAIS) y la Wechsler
Intelligence Scale for Children (WISC).
Publico la Absolute Point Scale una
prueba grupal de Inteligencia. Esta se
considera el Instrumento confiable
mas temprano para la medida de
Inteligencia de aplicacin Grupal.
Primer Test Colectivo de Inteligencia
Elabora The Personal data Sheet (Hoja Personal de
datos) Con el objetivo de Detectar a los soldados
que pudieran sufrir crisis nerviosas durante la
guerra (primera guerra mundial)
la prueba fue muy influyente en el desarrollo de
inventarios de personalidad ms tarde.
Este es un instrumento pensado para la deteccin
de personas con inestabilidad emocional.
El factor g era fundamental en la evolucin de las especies y que era
un punto de unin entre las capacidades mentales de las distintas
especies animales y el hombre
Con el CI, los trabajos basados en los tests se dividen en dos lneas: su
aplicacin en el contexto educativo, laboral y vocacional y el estudio
de la estructura de la inteligencia; de esta ltima, parten a su vez dos
orientaciones: el estudio de la conducta y el estudio de las
capacidades; finalmente, de esta ltima orientacin, debemos
mencionar el trabajo de algunos autores destacados: R. M. Yerkes y
W. Stern (autor del concepto de CI, como tambin, del nombre de
Psicologa Diferencial).
Psiclogo britnico. se dedic a investigar el
origen de las aptitudes y de las diferencias
individuales.
Realiz en especial diversos estudios de
psicologa de la msica.
Entre sus obras destacan Estructura de las
aptitudes humanas Inteligencia y entorno
cultural.
Psiclogo Estadunidense, especializado en psicometra,
se intereso en medir la inteligencia mediante varias
condiciones.
Desarrollo del mtodo centro de: explicacin de la
variable.
Rotacin de los factores hasta su estructura mas simple.
Los anlisis factoriales que justificaban la inteligencia en
trminos de un solo factor eran imprecisos, ya que
dejaban otros factores de lado.
Aparicin del anlisis factorial mltiple, en las pruebas
psicometricas.
 Psiclogo Britnico, se intereso por el estudio de la personalidad y la neurosis.
Uso una metodologa hipottico-deductiva al estudio de las diferencias individuales, la
aplicacin simultnea de las tcnicas experimentales.
Integro diferentes modelos explicativos del comportamiento para la comprensin de
las diferencias individuales en la conducta.
Sus reas de trabajo personalidad, el temperamento, Psicologa Clnica, inteligencia,
actitudes sociales, conducta sexual, criminologa, gentica de la conducta, hbito de
fumar.
Tiene un planteamiento psicobiolgico en donde integra las aportaciones de la
gentica, neurofisiologa y psicofisiolgica.
Eysenck Personality Inventory, que intenta medir tres constructos dimensionales en el
ser humano:
Extroversin versus introversin.
neuroticismo versus control.
psicoticismo versus normalidad.
Representan la estructuracin de la personalidad generalizada.
Psiclogo estadunidense, quien estructuro el concepto de inteligencia al hablar de dimensiones.
Propuso un modelo de inteligencia que permiti un anlisis factorial en tres dimensiones:
Proceso intelectual: actividad que realiza una persona para convertir
la informacin en conocimiento.
Producto intelectual: conformacin u organizacin de la informacin segn un orden de
complejidad
Contenido de informacin
Este modelo empez a evaluar mas de una dimensin.
Toma como punto de partida un anlisis de cmo acta el sistema cognitivo al resolver problemas.
Encontr mas de 150 actitudes en la personas.
Establecio tres categoras cuyas intercepciones dan lugar a cada aptitud:
Operaciones: Tipo de proceso intelectual (valoracin, produccin convergente, produccin
divergente, retencin de memoria, registro de memoria, cognicin).
Contenidos: Tipo de informacin con el cual se trabaja (visual, auditivo, simblico, semntico,
comportamental).
Productos: Forma que adopta la informacin en el procesamiento que el organismo hace de ella
(unidades, clases, relaciones, sistemas, transformaciones, implicaciones).
Elaboracin del cuestionario de alcoholismo CBA. que pretende evaluar
y clasificar las personas en alcohlico o no.
A partir de esta problemtica social, se construyo este instrumento que
permite la prevencin, diagnostico e identificacin del tratamiento
en el problema del consumo de alcohol en funcin de las diferencias
individuales.
 Elaboracin de la prueba MSCA, para determinar el nivel intelectual
general de los nios de temprana edad.

Abandono la visin de la inteligencia como un solo factor, puesto

que en el test se miden conductas cognitivas y motoras en diversas
escalas, que evalan el desempeo en aspectos como: verbal,
perceptivo-manipulacin, numrico, memoria y motricidad.
Desarroll la PCL (Psychopathy CheckList o lista de verificacin en
psicopatas) y la PCL-R (Psychopathy CheckList Revised o lista
revisada de verificacin en psicopatas), para diagnosticar casos
de psicopata, Determinado a si diferencias individuales en funcin
de conductas violentas.

La construccin de esta prueba permiti la identificacin de este

problema a nivel social y clnico.
Se aproximo al estudio de la inteligencia bajo la consideracin de
distintas analogas o metforas, adoptando un modelo diferente
como lo es el modelo cognitivo.
Ofrece un definicin diferente a la inteligencia, alejndose de la
antigua concepcin de la inteligencia como un factor general y se
arriesga a subdividir la inteligencia en diferentes factores o
subhabilidades.
 Desarrollo la teora de las inteligencias mltiples, rompiendo la
brecha de la concepcin a priori de la inteligencia como capacidad
unitaria que se compone casi exclusivamente de una habilidad.

A partir de este autor, se postula a nivel conceptualmente ms

profundo las diferencias individuales, puesto que se considera que
cada persona pose las siete inteligencias y que pueden desarrollar
cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia y que por
lo general estas inteligencias trabajan juntas de manera compleja.
 Construyeron el NEO-PIR
que se valido tambin en auto-informes y de estudios transculturales

Han propuesto un modelo como la estructura o taxonoma bsica en

psicologa de la personalidad

Con esta prueba no solo se describen las relaciones entre

trastornos y personalidad sino tambin se propone la utilidad del
mismo en el contexto profesional y aplicado.
Realizo estudios sobre la rapidez mental, sus hallazgos establecieron
los nexos entre inteligencia y rapidez mental primaria, a partir de la
medicin del tiempo de reaccin usando un panel de botones y
luces apareados .
Identificando en este aspecto cmo y por qu los individuos se
diferencian conductualmente el uno del otro.
 Construye una escala que mide el rasgo bsqueda de sensaciones
y realiza una correlacin entre aspectos neuronales y conductuales.

Encuentra que la necesidad de sensaciones y experiencias

variadas, nuevas y complejas se asocia con el deseo de arriesgarse
con el fin de obtenerlas, encontrando que este tipo de diferencias
individuales reflejadas en la conducta, se relaciona con el consumo
de alcohol en funcin de la desinhibicin, con las conductas
sexuales de alto riesgo , con la preferencia de trabajos que
estimulen y con la velocidad al conducir.
 Construyo el cuestionario ASPA, que sirve para evaluar cuatro tipos
de estrategias de comunicacin que cada miembro de una pareja
que puede poner en funcin para afrontar situaciones
problemticas en la convivencia.

Abordando el estudio de las diferencias individuales en relacin al

genero.