ESTADSTICA

DESCRIPTIVA

Fundamentos de
Estadstica Descriptiva
Fundamentos de Estadstica Descriptiva

ESTADSTICA
QU ES ESTADSTICA?

La estadstica es el conjunto de tcnicas que se emplean para la recoleccin,

organizacin, anlisis e interpretacin de datos. Los datos pueden ser
cuantitativos, con valores expresados numricamente, o cualitativos en cuyo
caso se tabulan las caractersticas de las observaciones. La estadstica sirve
para tomar mejores decisiones a partir de la comprensin de las fuentes de
variacin y de la deteccin de patrones y relaciones en los datos.

RAMAS DE LA ESTADSTICA

Esta ciencia se encuentra dividida en dos grandes ramas o partes:

Estadstica descriptiva y estadstica inferencial.

ESTADSTICA DESCRIPTIVA:
Comprende las tcnicas que se emplean para resumir y describir datos
numricos. Estos mtodos pueden ser grficos o implicar anlisis
computacional.
Bsicamente, la estadstica descriptiva comprende primordialmente de la
recoleccin, recopilacin, ordenamiento, organizacin, tabulacin,
representacin, tratamiento matemtico y anlisis de los datos con el objeto
de describir las situaciones o hechos que han proporcionado la informacin
recolectada. Por lo general, toman la forma de tablas, cuadros, grficos,
ndices numricos, tasas, proporciones, etc.

ESTADSTICA INFERENCIAL:
Comprende el anlisis e interpretacin, con las que, con base nicamente en
una muestra sometida a observacin, se toman decisiones sobre una
poblacin o proceso estadstico.

Definiciones Bsicas.

Poblacin: Conjunto de elementos o datos que presenta una caracterstica

particular a ser analizada o estudiada de la cual se desea informacin, es
sinnimo de universo.

Muestra: Es un subconjunto de elementos seleccionados convenientemente

de la Poblacin de tal manera que puede hacerse deducciones de ella
respecto a la poblacin completa.

Wilbert Juan Cuela Humpire

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Variables: Es una caracterstica que puede tomar varios valores. Es un

Dato que sufre variacin dentro de una escala, recorrido o intervalo.

Variable Cualitativa
Si se pueden observar o leer, pero no se pueden contar o medir. Por
ejemplo: color de pelo, lugar de nacimiento, profesin.

Variable Cuantitativa

Si se pueden contar o medir. Por ejemplo: nmero de hermanos, peso,

nmero de discos vendidos, talla.

Las variables estadsticas cuantitativas pueden ser discretas o continuas:

Discreta: Son aquellos que surgen por el procedimiento de conteo; es

decir solo pueden tomar algunos valores del intervalo considerado.

Continua: Son aquellos que pueden tomar cualquier valor del intervalo
considerado.

TABLAS DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS.

Distribucin de frecuencia para datos no Agrupados (n<20): Es aquella

distribucin que indica las frecuencias con que aparecen los datos
estadsticos, desde el menor de ellos hasta el mayor de ese conjunto sin que
se haya hecho ninguna modificacin al tamao de las unidades originales. En
estas distribuciones cada dato mantiene su propia identidad despus que la
distribucin de frecuencia se ha elaborado. En estas distribuciones los
valores de cada variable han sido solamente reagrupados, siguiendo un
orden lgico con sus respectivas frecuencias.

La frecuencia absoluta de una clase; es el nmero de veces que repite los

datos de dicha clase, mientras que la frecuencia relativa corresponde a la
razn entre la frecuencia absoluta y el total de datos, la cual se puede
expresar mediante el uso de porcentajes.

Frecuencia Absoluta ( fi ).- Es la cantidad de datos que caen dentro de una

clase.

Wilbert Juan Cuela Humpire

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Intervalo de clase Conteo Frecuenc

Ii
0; 2 ll
ll llll
[ 2;4 ll
ll l
lll l
lll 1
[ 4; 6 ll
ll ll
ll ll 1
[ 6; 8 ll
ll lll
[ 6;10 l
lll

Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi )

i
Fi = f1 + f 2 + ..... + f i = f j
j =1
Frecuencia Relativa (h).- Es el cociente de cada frecuencia absoluta entre el
tamao de la muestra.

f
ni = i Ademas : o hi 1
n

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULDADA. (Hi)

Es la acumulacin de cada frecuencia relativa. Se obtiene de manera

anloga a la frecuencia absoluta acumulada.

i
Hi = h1 + h 2 + ..... + h i = hj
j =1

Ejemplo 1: Quieren conocer si un grupo de individuos est a favor o en

contra de la exhibicin de imgenes violentas por televisin, para lo cual han
recogido los siguientes datos:

X: 2,1,5,3,3,2,3,1,4,2,4,2,3,2,2,3,4,3,2,2

1= Totalmente en contra
2= En contra
3= Indiferente
4= A favor
5= Totalmente a favor

xi Conteo fi hi Fi Hi Fi %

Wilbert Juan Cuela Humpire

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1 // 2 3 0.1 0.1 10%

2 ///// /// 8 11 0.4 0.5 40%
3 ///// // 6 18 0.3 0.8 30%
4 /// 3 21 0.15 0.95 15%
5 / 1 22 0.05 1 5%
Total 20 1 100%

Ejemplo 2:
Sea X las variables que representa en nmero de faltas de asistencia al
colegio de los 50 alumnos de un curso durante un ao escolar.
X genera el siguiente conjunto de los datos numricos:
3, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 3, 3, 3, 5, 6, 6, 5, 3, 4, 1, 2, 3, 2, 5, 1, 3, 3, 3, 2, 4, 1, 2, 2,
3, 3, 5, 5, 6, 3, 4, 4, 1, 2, 4, 3, 7, 7, 3, 7, 6, 5, 3.

POBLACIN: La totalidad de los alumnos del colegios de estudio.

MUESTRA: Los 50 alumnos del curso en estudio
TIPO DE VARIABLE: La variable X solamente toma valores enteros en el
intervalo [1, 7], razn por la cual afirmamos que x es una variable discreta.

Ordenemos los datos, representmoslos mediante una tabla de

frecuencia y un grfico de barras.
xi Conteo fi hi Fi Hi %
1
2
3
4
5
6
7
Total
Ejemplo de interpretacin:

Recordemos que la frecuencia absoluta fi indica el nmero de veces que

aparece el valor xi de la variable.

Wilbert Juan Cuela Humpire

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As: f5 = 6, indica que 6 de los 50 alumnos faltaron 5 das al colegio durante

el ao escolar.

La frecuencia acumulada Fi indica el nmero de elementos del conjunto que

son inferiores o iguales a un valor xi determinado de la variable.

As: F5 = 43, indica que 43 de los 50 alumnos registraron 6 menos faltas de

asistencia (como mximo o a lo sumo 6 faltas). Lo anterior equivale a afirmar
que el 43 / 50 * 100% = 86% de los estudiantes registraron como mximo 6
faltas de asistencia.

PRESENTACION GRAFICA

Diagrama de barras: Un diagrama de barras tiene barras rectangulares

cuyas longitudes son proporcionales a los valores que representan. Los
diagramas de barras se utilizan para comparar dos o ms valores. Las barras
pueden tener una orientacin vertical u horizontal.

Histograma:

Son diagramas de barras o rectngulos cuyas bases representan los

intervalos de clases y las alturas son las frecuencias absolutas o relativas.

Wilbert Juan Cuela Humpire

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Fi

P o l g o n o d e
15 F r e c u e n c ia s
13
12
H is t o g r a m a s

3
2
Ii
2 4 6 8 10 12 13

Diagrama Escalonado:

Son diagramas similares al histograma con la diferencia de que las alturas

son frecuencias absolutas o relativas; acumuladoras.
Fi

40 O s iv a
38
35
34
27 D ia g r a m a
E s c a lo n a d o
12

Ii
2 4 6 8 10 12

PROBLEMAS
Enunciado:

Wilbert Juan Cuela Humpire

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En esta fbrica se hizo un estudio sobre la edad de los trabajadores; con el

fin de establecer un plan de seguro grupal. Los resultados fueron los
siguientes:

22 34 60 33 32 30 47 37 61 38
30 34 47 41 55 67 32 49 46 48
42 42 46 43 53 48 46 26 51 23
55 41 57 44 45 67 31 51 47 52

Elabora la tabla de frecuencias con un ancho de clase 5 presenta un grfico y

realiza su interpretacin.

Enunciado:

Dado el tablero incompleto realice la distribucin de la tabla de frecuencias.

Notas del III bimestre del 4to grado, seccin D; rea de matemtica; I. E.
INEI 23 San Jernimo, 2017; presenta un grfico y realiza su
interpretacin.

xi Conteo fi hi Fi Hi
[00 10> ///// ///// 10 0,20 10 0,20
[11 13> ///// ///// ///// ///// 20 0,40 30 0,60
[14 17> ///// ///// ///// 15 0,30 45 0,90
[18 20] ///// 5 0,10 50 1
Total 50 1
Debajo del Inicio = 0 a 10
En Inicio = 11 a 13
Satisfactorio = 14 a 17
Alto rendimiento= 18 a 20

Wilbert Juan Cuela Humpire