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DIRECCION REGIONAL. DE EDUCACIQN .PUNO

UNJDAD DE GESTIÓN.EDUCATIVA LOCAL
SAN ROMAN - JULIA.CA
.UGEL SAN ROMAN

"AÑO DE LA LÚCHACONTRA LA CÓRRUPCJÓN

. . . É IMPUNIDÁD~
. .

lNFORME N2 008 - 2019-GRP-DREP/DÚGEL.SR/AGP

AL :. Dr. Julio Antonio Jara Aguirre
Director de la Unidad Qesfión Educatlva local - San Román
DE : Mg. León Severo Sucapuca Chlnoapaza
Jefe del Área de Gestión Pedagógica- UGEL San Román.
ASUNTÓ :· Informe deconformaclón del Equipo Técnico Local de la ÜGEL San
y
Rom_án, elabo_ración aprobación del PlaA~a~~:~n~!~rn~,F~1' del
Curnculo. Nac1.onal. .. . 1
1.,i.s..·i .• , .• , •• ~ cs s» ~ 1

REFERENCIA .: RVM Nº 024-2019 "'.'"'. MINEDU. z i ABR 2íl19 \"y

FECHA ; Julíaca, 23 de abril de 2019. .. ·- ., . . .,., .., r, r., '
r·. ~i~::_¿i§~z~:..... ;::J
Tengo el agrado de .dirigirme a su autoridad con .el propósito remitir el
informe.sobre sobre la Confórtn?cióh del Equipo Técnico Local de la UGEL San Romá» y
el Plan de implementación del Currkulo Nacional 2019 de, las Instituciones Educativas de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria; lo cual se detalla en los siguientes puntos:

PRIMERO ... En el libro de actás, de las reuniones- de fechas 12 y. lT de. abrll de 2019 se
registraron les sigulentes acrlvídades -.

~:· Reflexiones sobre la RVM N<! Ú24-2019-MINEDU respecto .a. las línear de acción
de implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica
··:· Conformación del Equipo T écnico Local para la implementación 'del Currículo
Naclonal 2019, · ·
•!• Aprobación del Plan de lrnplementación del Currículo Nacional.

SEGUNDO.:· Los integranfesde] ETL realizaron un análisis reflexivo de la RVM Nº 024-

l . 2019- MINEDU, norma Técnica para la implementación del' Currículo nacional de la EBR
con la. participación del Especíallsta del MINEOU, Rícardo .Álvaro Ortega. Se realizó el
análisls de las líneas de acción planteadas en la horma rnendonada, y en pares/equipos
de trabajo SE:?· plantearon actividades para cada una de éstas líneas.

TERCERO ... En el libro de actas de fecha 17. de abri.l de 2019 se registró la conformación
del Equipo Técnico Local para la irnplementaclón del Currtculo Nacional 20l9 de la
UGEL'San Román .• el cual tendrá como responsabilidad principal conducir el proceso y
dar asisrencla' técnica a los dírectívos y docentes de las Instituciones· Educativas focalizadas
(RM Nª 083-2019 -MIJ\JEDU) e lnstitudones. Educativas de Inicial Primada y Secundaría.:
se aprobó ·ei Plan de lrnplernentación del Currículo Nacional 2019, considérando las
líneas de acción: Normativa. Asistenda Técnica y Forrnadón Docente. en Servido,
Recursos educativos, Comunicación e incidencia, Monitoreo y eveluación, 'lnvestlgaclón
-y sistematizadón.

Jr. Nazca s/n -.Wr.b .. La Capilla - Telefax-N°.321562

 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO
. UNIDAD DE GESTIÓN E'DUCATIVA LOCAL
SAN RO.MAN - JULIACA

01 JulioAntonio, Jara Aguirre 021€?1 S22. Director ríe la UGÉL San Román,

02 León Severo; Sucapuca Chlnoapaza 01216459 Jefe delArea de Gestión Pedagóglca.

03 · Kattya. M~lgar Condori 426-8.0178 Especialista dé Educación lnklal.

0244527'8 Especialista de 'Educación Primaria .

05 Walter, Coaquira Alvarez .02045892 Especialista de Educación Primaria.

07 Sonia, Apaza Lima 02037034 Espesialista de Educación Primaria.

r 08 Margarita Sonia, Perez Mayht.ia 0130566.8 Especialista de, Educación Primaria.

09 . Magaiy, ltusaca.. Ma'yta · 01543558 Éspecialista de Educación Primaria- El B.

10 Wílbert Juan, Cuela Hurnpire 0214.7574 Especialista de Matem.átkas.

11 Sel mira S!mcma. Cruz Gornez 02435472 Especialista en Cornunlcación.

12 Percy Frotlán, Solórzano · Mama ni 024;28454 Especialista de Desarrollo Personal.

Ciudadanía y Cívica:

l3 Jesús, Yana Mamani 024.14446 Especialista de EPT.

14 Julian, Choque Castillo 02400618 Especialista de Ciencia y Tecnología.

15 Pedro, Q~ispe· Cari 0204.5..304 Especialista de. Ciencias Sedales.

1.6 Luls.Adalberro, Ca!izay~ Clav)jo Pl2:ll2.9.3 Especialista CETPRO- EBA.

1:7 Donato, Quisotala Ouispe 021.45647 Especialista Recreación y Deporte.

18 Sixto. Tuero. Gutlerrez 02365258 Especialista en. TIC

·19. Aria María 1. Quispe S.anci:l .43989847 Especialista en Convivenda Escolar.

20 Cella Rosa, Perrándiz Adrlezola 02420044 Tutor Curricular.

21 Jacklln Rosalva. OztízBerñque 42101737 Gestor Curricular.

22 Yolanda, Gutierrez Gomez 02525545 Acompañante pedagógico

Anexo:

Jr. Nazca sin - urb. La Capilla ·- Telefax N'' 321562

 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
~ SAN ROMAN - JULIACA
~
... Honesto y Productivo

Acta de reflexión de la norma de implementación del Currículo Nacional (líneas de acción y

actividades relacionadas)
Acta de conformación de ETL y aprobación del Plan de Implementación.

Es cuanto informo a Ud. para su conocimiento y fines correspondientes.

Atentamente.

-·i.~JJ]l
Especiaísla en Educación: Primaria
UGEL • SAN ROMÁN

í
««.
Prof. Percy Froil.1ii S.1tmimMamaní
E~~aenEd:,,:,~ ·~I.Tulo!ía
UGEL - SJ.N n0M!u'l

Lic. Katt ori

ESPECIALIST El, EDUCACIÓN INICIAL
UGE SAN ROMÁN

Jr. Nazca s/n - Urb. La Capilla - Telefax Nº 321562

 ti· I ~!1]diitJ de Ges~i°.~ Edu(atlva Lofl ..
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EQUIPO DE GESTIÓN
 PLAN DE IMPLEMENl ACIÓN DEL
CURRÍCULO NACIONAL 2019
Equipo Técnico Local

LOCALIZACIÓN Reglón Puno.

DRE. Puno
UGEL San Román

Vigencia del Plan de

Trabajo de Asistencia De: 17/ 04/ 2019 A:31/ 12 / 2019
Técnica

Fecha de aprobad6n
del Ion 17/ 04/ .2019

L LA tMPLEMENTAC.lÓN CURRICULAR~

Es el proceso de conocer. analizar, comprender. valorar y adecuar el CNEB .a la

diversidad de contextos y necesidades de aprendizaje. de los estudiantes, por parte. de
los · actores educativos. Esto Implica un proceso de diálogo, consenso y cambio
progresivo de paradigmas, concepciones y précticasdocentes y de la. escuela en su
conjunto. as( como de los dernés actores educativos: padres de familia. directivos,
entre otros.
. Se construye sobre la base delos saberes previos de cada actor educativo
.
y la reflexión crítica por parte de cada uno de .ellos.• con el propósito de llevar a la
préctlca las orientaciones del CNEB y mejorar la calidad educativa.
(
u. OBJETIVOS DE LA IMPLEMENTACIÓN.
• Promover en los actores educativos disposición favorable hada el Currlculo
Naclonal de la Educación Báslca.
• fortalecer - a nivel pedagógico y de gestión - las competencias y desempeños de
Ios actores educativos de las Instituciones Educativas.
• Promover que los actores .educettvos articulen y alineen sus acciones acordes a las
orientaciones y enfoques del CNEB.
• Fortalecer la autonomía institucional y el liderazgo pedagógico del directivo para
él logro de una educadén de c:1:1Hdaden el marco del CNEB.
 U.
,.
BASES LEGALES
• Ley Nº 28044. Ley General de Educación
• Ley N¡; 2f3988, Ley que declara a la Edu.cación Básica Regular como Servicio Público
Esencial y su Reglamento aprobado por D.5. 017-?007- J:;0.
• Ley Nº 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
• Decreto Ley Nº 25762; L~y Orgánica del Ministerío de Educación. y sus
rnodfflcatorlas.
• Decreto Supremo Nº001.:,2015-ED. que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones .del Ministerio de Educación.
• Resolución Ministerial N2 195-2017-MINEDU, que aprueba los listados que contleñe
las HE.E que a partir del .año 20láse integran al proceso de la implementación del
CN.EB.
• Resoludón Ministerial N2 287.;.2016-MINEDU, que aprueba el Plan Estratégico
Secrorial Multianual {PESEM) 2016-2021 del Sector Educación ..
• Resolución de Secretaria General Nº 304-2.014-MINEDU.. que aprueba los
Lineamientos denominados Marco del Buen Desempeño Directivo.
• Resolución de .Secret.aria General N9 938-2015-MINEDU, que aprueba los
Lineamientos para la Gestión. Educativa [)escentralizada.
• Ley N.° 280441 Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por D.5.. N.º
011-2012-ED y sus respectivas modificatorias.
• Ley N. º 29944~ Ley de Reforma Magisterial. su Reglamento aprobado por D.S. N.º
004-2013-EDy sus modificatorias;
• Ley Nº ..• Ley de presupuesto del Se.ctor Público para el año fiscal 2018.
• Ley Nº 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y sus modificatorias.
• Resotudón Suprema NºOOl-2007-ED, que aprueba el "Provecto Educativo Nacional
al 2021: La educación que queremos para el Perú"
• Resolución Ministerial Nº287-2016-MINEDU, que aprueba el Documento
Prospectivo al 2030 del Sector Educación.
(
• Resolución Ministerial Nº 281-2016- MINEDú, que aprueba el Currículo Nacional de
la Educación Básica.
• Resolución MiriisJerial. N" 649-2016-MINEDU, que aprueba los Programas
'Curriculares de Educación lnicial, Primaria y Secundaria y presenta la relación de
instituciones educativas públicas y privadas de .educaclón primaria potidocentes
completas· focelizades que implementarán el Currkulo Nacional de la Educación
Básica;
• La Resolución Ministerial N" 159-2017-MINEDU que aprueba la modificatoria del
Currículo Nacional de la Educación Básica y ele los Programas Curriculares de.
Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
•• Resolución Vice Ministerial Nº.024-2019- MINEDU, que aprueba las orientaciones
para la implementación del CNEB para las ILEE
 • Resolución de Secretaría General Nº .172-2017-MINEDU. que aprueba. los
"Lineamientos para la organización y funcionamiento pedagógico de espacios
Educativos de . Educación Básica Regular"
• ley Nº 26549. Ley de los Centros Educativos Prlvedos, su modificatoria aprobada
mediante la ley Nº 27665 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 009-
.2006-ED.
• Resolución Ministerial Nº 137-2019-MINEDU "Norma Técnica que establece
procedimientos, criterios y responsabilidades en el marco de las transferencias de. los
recursos destinados al flnanclamleñto de las intervenciones vacclones pedagógicas en
Gobiernos. Regionales 2019.

IIL OBJETIVOS

( Objetivo General:
Orientar a los actores Educetlvos en el diseño. ejecución y evaluedón de las
estrategias de implementación del Curr.kulo Nacional de la Educación Báska:.con el
propósito de desarrollar las competencias dé. los estudiantes.

Objetivos Específicos:

• Gestionar la organización y sostenibilidad de los Equipos Técnicos

Institucionales. para garantizar la Asistencia Técnica. como estrategia que
permita la irnplernentadón. del Currículo Nadonal.

• Brindar asistencia técnica a.195 dlrectivos y docentes en la implementación del

Currículo Nacional. con la finalldad de fortalecer las practicas pedagógicas y de
gestión de los equipos institucionales. a fravés. de. diferentes estrategias
formativas como: talleres. mlcrótalleres, visitas a las instituclones educativas.
grupos de lnteraprendizaje, cursos virtuales.
(
• Monitorear y evaluar el proceso de implementación del Currículo Nacional en
la provincia con el propósito de recoger información y tomar las dedsiones
oportunas.

ív, Líneas de acción de la Implementación Curricular:

4J Normativa
La UG.EL San Román considerando ia normativa nacional y regional sobre la
implementación del Currículo Nacional. emitirá los dispositivos y documentos
normativos que darán respaldo institucional a las decisiones pedagógicas, con la
finalidad de contribuir a una gestión éfidente y facilitar el. proceso ele implementación
del Currículo Nacional de la Educación Básica.
 4.2 Asistencia Técnica (AT} y formación docente.en servido
4.2. l La asistencia técnica: es una estrategia de soporte que fortalece las capacidades
de los actores educativos potenciando sus prácticas pedagógicas y de gestión.
Se implementará las siguientes. estrategias a nivel de la UG El San Román:
Estrategia masiva: Se atiende virtualmente con Ja finalidad de difundir y dar
a conocer los aspectos generales del CNEB., y promover reflexión y prácticas
docentes. alineadas al mismo. ·
Estrategia grupal- institucional. Es una estrategia formativa es de. manera
presencial. Su públlco objetivo está conformado por los equipos técnicos
pedagógicas dé la UGEL; quienes atienden a los directivos. docentes y padres
de familia de Ias IIEE
Estrategla [ndivldual- docente.- Se centra en brindar acompañamiento o
asistencia técnica pedagógica al. docente en su práctica diaria observándolo,
brindándole retroalimentación para mejorar la conducción del proceso de
( enseñanza aprendizaje. acordes .a.1.CNEB.

4.2.~ Formación Docente en Servicio: Es.. un proceso que comiste en el desarrollo

· progresivo de competencias profesionales de docentes. dírectlvos,
formadores y especialistas de la UGEL San Román.

4.3 Recursos educativos

Los recursos. educativos para la implementación. implican la elaboración de
lineamientos, criterios y .caracterlzación de materiales educativos. para dar soporte
al proceso de enseñanza y aprendizaje y fortalecer la práctica pedagógica, ·

4.4 Comunicación e. incidencia •

. Consiste en promover una disposición favorable hacia. el CN EB, su itnplernenteclón,
el compromiso de diversos actores educativos con el desarrollo de aprendizajes y
el reconocimiento de las buenas prácticas. avances y resultados en las IIEE y
programas educativos.
(
4.5 Monltoreo y Evaluación.

Consiste en el desarrollo de acciones orlentedas.e acoplar. procesar y.reportar de

manera sistemática, i11fo.frnación sobre el proceso y los resultados dela
implementación del CNEB.

4.6 Investlgación y sistematización

Consiste en realizar estudlos y sistematizar buenas prácticas pedagógicas y de gestión
priorizadas en el marco de
la implementación del CNEB de manera díversiñcade a
nivel de UGEL e IIEE.

V.. Institudones Educativas de la UGEL San. Román

Rumbo a la Autonomía
 -•. .
i .

Forma de atención que busca Fortalecer la competencia pedagógica de los

especialistas de primaria para liderar la Gestión del Currículo en su
jurisdicción, en relación conlos .dernés actores educativos. teniendo en cuenta
.su contexto (descentralfzadén-sostenlbíllded).
El. Equipó Técnico Regional, liderará la implementación del CNEB bajo esta
forma de intervención junto con los 14. Equipos Técnicos Locales de las
diferentes UGEL de la región. estos organizarán, ejecutarán y evaluarán la
implementación ton intervención directa en las JI. EE denominas "Rumbo ;a la
Autonomia ;, para fortalecer la .autonomía imtitucional y el liderazgo
pedagógico del directivo y promover el trabajo cooperativo de los docentes
(autonomía. de la IE).

Por la Mejora de los Aprendizajes

(
Forma de lntervendón que busca promover la mejora de los aprendizajes.
fortaleciendo el desempeño de los actores de la institudón educativa, con
relación a la comprensión del enfoque por competencias planteado en el
CNEB y la formación .didéctica.
ta Implernentadón del CNEB estará conducida por el Equipo de Cestores
Curriculares en cada una de las. UGEL. actor dave que este año se suma a la
implementación bajo la modalidad de contrato Administrativo de servido
(CA5), quienes recibirán formación de sus desempeños por el Equipo Técnico
Nacional y será el Área de Gestión Pedagógica quien organice y rnonltoreé
las funciones correspondíentes, así como liderar el procesos de contratadón
y gestión del mismo en la respectlva UGEL. Entre los criterios considerados
para este forma de atención contamos;
• IIEE con resultados de lc1 ECE por debajo de la media nacional.
• Director designado o encargado
• Cercanas y distantes a la UGEL (mayor a 02 horas de proxirnidad)
( En la Jurisdicción de la UGEL contarnos con 05 11.EE denominadas Por la
Mejora de los Aprendizajes.
 ..
{t{ .::.
íit.
~ • irBittr4tdil4.,;i/<•.
VI. METAS DE.ATENCIÓN: NIVELES INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

VII. METAS DE ATENCIÓN:

INSTITUCIONES FOCALIZADAS CON TUTOR CURRICULAR NIVEL INICIAL

CANTIDAD D.E
Nº IEI 00.CENTES DISTRITO
1 363 CORAZÓN DEJESÚS 5 JULIACA
2 978 PAMPILLA 1 JULIACA
3 11.S.2 MIGUEL GRAÜ 1 JULIACA
4 CONCQRDIA 1 JULIACA
5 1337VI.STA ALEGRE 2 .JULIACA
7 1326 JUAN EL BUENO 1 JULIACA
( 8 1473 .FRANCISCO BQLOGNESI l JULJACA
TOTAL 12
INSTITUCIONES FOCALIZADAS POR LA UGEL SAN ROMÁN EN LA IMPLEMENTACIÓN
DEL CURRICULO NACIONAL EDUCACIÓN INICIAL

Cl:\NTIDAD DE
Nº IEI DISTRITO
DOCENTES

1 !El 309 • VILLA HERMOSA 4 JU.LIACA

2 IEI. 310 • CARACOTO 3 CARACO.TO
3 IEI 3.11- LEUSTUA 4 CABANILLAS
4 IEI 312.- UNOCOLLA 2 UNO COLLA
5 IEI 316 • LA CAPILLA 14 JULIACA
6 IEI 318 -LA REVOLUCION .6 SAN MIGUEL
 ....~

'
. ~Z~lt)Í,~~;iti~~
" , 11.11ilísíenó:f'o\i'í·~lf
·.
~~l~~~!~~ifa~~ftfPf
7 IEI 315 - CABANA 2 CABANA
8 IEI 319 - TAPARACHI 4 JULJACA
9 IEl 317-SANTA ADRIANA 5 JULIACA
10 IEI 323 - SANTA CRt)Z 3 JULIACA
11 !El 320- SANTA CATAL.INA. 3 jULIACA
12 IEI 321 ~ JORGE CHAVEZ 5 JULIACA
13 I El .331- 20 DE EN ERO 3 JUL.IACA
14 iEI 332 - ZARUMlllA 6. JULIACA
15 I El 3'70 . . CESAR VALLEJO 1 JULIACA
19 IEI 371-TAPARACHI 3 JULIACA
17 !Ei 372 YACHAYWASI 3 SAN MIGUEL
.18 !El 373-VILLASAN ROMAN 2 JUUACA
19 IEl397-AEROPUERTO 4· JULIACA
.20 IEI 349 - TAHl)ANTINSiJYó 3 JULIACA
21 IEI 354- LOS INCAS 3 JULIACA
22 IEI 35.5 - L.A CAPILLA 3 JUUACA
23 IEI 324 - TAMBOPATA. 5 JULIACA
24 l.EI 356 - LóS CHOFE.RES 3 JULIACA
25 IEI .369- SANTA ROSA 7 JULIACA
TOTAL 101

INSTITUCIONES EDUCATIVAS FOCALIZADAS DESDE EL 2018.;:2019 CON EL CURRÍCULO

NACIONAL CON INTERVENCIÓN DE LA DEI

CANTIDAD DE
Nº IEJ DIST.RITO
DOCENTES

1 303 Nl.;;¡O O.E lA ESPINA 10 JULIACA

2 305 18 JULIACA
( 3 306 BARCIA BONIFF.ATI 11 JULIACA
4 307 CONRA.DO KR.ETZ LENZ 12 JULIACA
:s 308 NiÑO JESUS DE PRAGA 13 JULIACA
6 314 14 JULIACA
7 363 CORAZÓN DE JESUS 5 JULIACA
TOTAL 83

A. RUMBO A LA AUTONOMÍA

. .
¡ .1026913 • 70698 VIRGEN DE CHAPI 5
2. 701078 • 70650 6
. ,---2.t 617944 • 70616 JOS.E GALVEZ 7
§H;:~:! -61726943 .
70556
70662 PEifü BIRF
70621
7
lO
B
· 7 243295 • 79560 SEÑOR O~ LC>SMILA,GROS 12
8 243097 ..•. 705.~7 18
9 617902 •10612 13
ro 243287 • 70558 21.
11 746065 . 70663 CARLOS DANTENAVASILVA 2.0
l~ 12 6.33917 , 70619 1.9
1
13 6179io . 70.613 .21
1-14 243451 . 70576MARISCAUOSE DE SUCRE 21

t}~E~;:
70606 . . . 31
70.607 JOSE BERNAROO ALCEDO RELUERTO 25

~:;::~;
• 70549 VIRGEN DEL.CARMEN 24
. 70617C:ESAR VALLEJO 25

r]i'.J 243188
70610
. 70548
25
29
Hii101osG 7062.0 26
¡_22 617969 .. • 70618 27
23 24316.2 • 70546 .30
24 243154 • 70.545 TUPAC AMARU 31
.25 243089 .70536 36
¡,_,?6
243170 70547 .32
1 27 243113 70541 VIRGEN DE FATIMA 29
LJi 243345 · 70565
. MARIANO
. NUÑEZ
. .34
[~.243337 70564 36
30. 548982 70605 DOMINGO SAVIO ;39
31 244004 . 71016 MARIAAUXILIADORA ..54
32 243980 • 71014 MANUEL NUÑEZ BUTRON 6.1
33 .243303 • 705.61 21

B. POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:

34 243105 70538 9
35 617936 70615 22.
36 24312.1 70542 30
37 243998 71015.SANJUAN BOSCO 44:
38 243iQ4 70550 LOS LIBERTADORES 48
 ~
,r-::fi.· ......
' .

EDUCACION SECUNDARIA PUBLICA

DISTRITO DE JULIACA

1 1663269 20 DE ENERO 8

2 0239806 32 MARIANO H. CORNEJO 98

3 0239699 91.JOSE IGNACIO MÍRANDA 40

{ 4 0746115 CESAR VALLEJO 53

s 1581438 COLIBRI 8
6 1027184 INCA GARCILAZO DE LA VEGA 22
1 0239665 JÓSE ANTONIO ENCINAS 136

8 0727008 J.OSE CARLOS MARIATEGUI 13

9 0239848 JOSE MARIAARGiJEDAS 40

10. 1663251 JOSE OLAYA BALANDRA 8
11 0478065 LAS MERCEDES 88
12 0578591 MARIANO MELGAR 8

13 0239863. POLITECNICOREGIONAL LOS ANDES 134

14 1657'246 RODOLF.O DIÉSEL 11

is 0746131 SAN FRANSISCO DE BORJA 40
(
1~· 1027226 SANMARTIN 66

17 1645191 SANTA MONICA 8

ta 1155464 SÁNTA ROSA DE LIMA 21

19 1645183 THOMAS.ALVA EDISON 5

2Q 1362599 MARTIN LUTERO 8

SUB TOTALJULIACA
20 PUBLICA 8ÍS

DISTRITO DE CABANA
1 ·0578757 CABANA 22

2 0746149 COLLANA '.9

SUB TOTAL DISTRITO
2 OÉCABANA ... 31
 ,. ~fi1tf~~4;1
\ifa
;t.~~~~00
~~~~~~;~.~'&.Y$Ji,r

DISTRITO DE. CABANILLAS

,,. .

.:,:;·>,
'::" . .. . ...

. ·.:.:,'._).i~.;'c.;~;.tf~4<.)i\ .•.

l 0239566 CABANILLAS 54
. 2 0616821 HUATAQUITA 8

s 1027036 TINCOPALCA .9
SUB TOTAL DISTRITO
3 DE CABANILLAS .71

DISTRITO DE CARACOTO
1 0746156 DANIEL ALCIDES CARRION 17

2 0578583 DOSOEMAYO 19
3 0578609 SUCHIS 9
SUB TOTAL DiSTRITO
( 3 DÉCARACOTO .45

DISTRITO DE SAN MIGUEL

l 1.582063 HÓRACIO ZEVALLOS GAMEZ 22
2 0746107 PEDROViLCAPAZA 77

3 0535252 PÉRU BIRF 98

4 166324.4 SAN ISIDRO DE CCACCACHI .9

s 1027.200 SIMON BOLIVAR 64

.SUB TOTAL DISTRITO
s DE SAN MIGUEL i70

EDUCACION SECUNDARIA PÚBLICA

( Vlll. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO (Diagnostico y situación actual del contexto político.
económico, social, cultural y educativo)
La provincia de San Romarr, cuenta con una población estudiantil de 84320, en la
educación básica regular. especíñcamente en primaría existen 3881.2 ubicados
mayoritariamente en.zona Urbana en condiciones de pobreza {30 %), con nlños y niñas
que presentan altos niveles de anemia y desnutrición crónica (75.9% y i6.1% en niños
menores de 3 años). Asi. mismo existe un .alto Indice de deserción. escolar {3%). y
repitenda (0.003%). contando también la tasa de transición del nivel primaria al nivel
setundariay al nivel superior es del que con certeza lnfluvenel atraso escolar y el de
adolescentes embarazadas que no .conduven su educación secunda tia.
En el. contexto de los resultados de la. Evalua.dón Regional 2017 y ECE20l6 y gqg@íf?,
las dfran confirman un estado de estancamiento o poco progreso en los avances. ya
que en matemática solo el (44,8%) de los estudiantes alcanzo el nivel .satisfactorio y el
(59. 9%) en comunicación y :si nos detenemos en los resultados de los estudiantes de
 nwci;t,~~ .
Edi,Qci~n rtf:-t1i!.tÍ·l.

cuarto gradó son aún menos alentadores pues el (32%) alcanzo el nivel satisfactorio
en cornunícadón y solo el (31%) en matemática. Estas cifrar revelan las serias
deficiencias en el proceso educativo desde .el nivel inicial, primaria y .secimdarla ya que
los estudiantes no logran desarrollar ei nivel de las competencias en grado esperado,
entonces lqué está ocurrlendoi, se asume que los docentes. en estos últímcs años
concluyen su formación inicial (I.SPP o Universidades). con una brecha grande respecto
de la exigencia y formación de la practica pedag6gica en servicio; así mismo fa calidad
de la asistencia técnica y el acompañamiento de la practica en servido desde elenfoque
critico reflexivo aún está. lejos de lograr su propósito. También es oportuno rnendonar
el poco o tasi nulo Uso de Jos materiales y recursos educativos en el proceso de
enseñanza a pesar de su provisión pór parte del MINEDU. al mismo que se agregan
carentes procesos de capacitación sobre los mismos.
Corresponde al antiguo Corregimiento de Cabarra- Cabanillas. La Provincia de San
Román fue creada por ley Nº 5463; la misma que fue promulgada por el Presidente
de la Republica Augusto Bernardlno Legula y Salcedo el 6 de septiembre de i926.
Lleva tal denominación en homenaje al ilustre puneño Miguel de San Román y Meza,
quien fue Presidente de la Repúbtlca del Perú entre los años 1862 y 1863;
Desde el 6 de setiembre de 1926 hasta el 28 de julio .de 2016, la Provincía de San
Román, formalmente, estuvo constituida por cuatro dlstritos: Juliaca, Caracoto:
Cabanllfas y Cabana: pero desde el 28 dejuliode.2016, fecha en que el Presidente de
la RepúbÍica Ollanta Hurnala Taso, promulgó la Ley N!? 30490 por cuanto la comisión
pertenece al congreso de la republica este último distrito se desdobla originando al
quinto distrito denominado San fyliguel. Es decir que, en la actualidad, la provlncla de
San Román tiene cinco distritos, a saber: Jullaca, con su capital Juliaca, que a su vez
es capital de la provincia; Caracoto, con su capital Caracoto; Cabana, con capital su
Cabana; y Cabanillas, con su capital Deustua y San Miguel; con su capital San migue!
HISTORIAL DE RESULTADOS ECÉ PRIMARIA DESDE El2015AL 2018
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HISTORIAL DE RESULTADOS ECE SECUNDARIA DESDE EL 2.0.15 AL 201.8

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Matemática

Matemática
Comunicación

MATRIZ DE CARACTERIZACIÓNDEL TERR.ITORIO - UGEL

Aspectos a considerar
Cantidad de
estudiantes-y
docentes

Estudiantes por
docente
Cantidad
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( progta rri.a.s
educativos

Modelos de
servícíos
educativos
Matrícula
Acceso
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funda111éntales de·
la.realldad sodio
cwltura!·
(d lvers i da d
cultüral.Iengua,
práctica de.
actlvídades
. . .· ...
culturales, físicas y
deportivas,
problemas
ambientales y
. estados.de.salud
(
· de la población,
' vic;,lencia .etc.) del
·ámbito dé
jurisdiedóo

(
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.. de disp~tsíóh
.· .... ... ·.. .
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de lasJtEE ·
Vías de acceso
Acceso a. internet

Forinas;de•· .·.

Fuentes consultadas:
Estadística de la UGEL San Román 2018
.Resultados de si.CRECE
Informe de Administración.
Marriz de planíflcadón:

2018 Primaria 4º;

Primaria 4º 45:00 .%
4ó;30%
2º Secundarla 2~ Secundarla
. 14)% . Z1%

Prima.ria 4º:
2018
lec.tura:
Primaria 4º
46.9%
lectura 42:5%
Secundarle: %

Secundaria:
Secundar.ia:
14.1:%.
i1.i%
 14.1%

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>asada.i:.\~f · :~r
Secundaria 2~:
7..4
Securtdarlá 2·:
12.4

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Secundaría:
Secundaria.'
No aplica
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Fuente: Resultados UMC- SICRECE 2018

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X ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL EQlJIPO PARA LA EJECUCIÓN DEL PLAN

01 Julio Antonio, Jara Aguirre

02 León Severo., Sucapuca Chinoapaza 01216459 Jefe del . Area de Gestión

Pedagógica.
03 Kattva, Melgar Condori 42680178 Especialista de Educación lnidal.

04 Ellana, Jara Pacharl 02445278 Espedaiista de Educación Primaria.

05 Walter, Coaquira Alvarez 02045892 Especialista de Educación Primaría.
07 Sonia, Apaza Urna 02037.034 Espei:ialista de Educación Primaria.
08 Margarita Sonia, Perez Mayhua 01305668 Especialista de Educación Primaria.
Q9 Magclly. ltusaca Mayta 01543558 Especialista de Educación Primaria-
EIB;
10 Wilbert Juan •. Cuela Humpíre 02147574 Especialista de Matemáticas.
11 .Selmira Simona, Cruz Gomez 02435472 E~pecialistaen Cornuníceclón,
12 Percy Froilán . .Solórzano Mamarii 02428454 Especialista de Desarrollo
Personal, Ciudadanía y Cívica.
13 Jesús, Yana Marnani 02412446 Especialista de EPT.
14 Julian. Choque Castillo 02400618 Especialista de Ciencia y
Tecnología.
(
15 Pedro, Qulspe Car] 02045304 Especialista de Ciencias Soda.les.
1
16 Luis Adalberto, Calizaya Clavijo 01211293 Especialista CITPRO- EBA.
17 Donato, Quisócala Quispe 02145647 Especialista Recreación y Deporte.
18 Sixto, Tuero Gutierrez 02365258 Especialista en TIC.
19 Ana. María, Qui5pe Sanca 43989847 Especialista en Convivencia.
Escolar;
20 Celia Rosa, Ferrándiz Adriezola 02420044 TUtor Curricular.

21 .Jacklin Rosalva, Ortlz Benique 42101737 Gestor Curricular,

22 Yolanda, Gutierrez Gomez. 02525545 Acompañante pedagógico
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de Eclttadón. • · • Cd~ca°"~ ~ - "'

XI. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES:

El Equipo Técnico Local elabora instrumentos de Asistencia Técnica a los distintos
actores de la implementación del CNEB en su jurisdicción entre los que cuentan:
• Ficha de condiciones de básicas para favorecer los aprendizajes.
• Ficha de observación al Director de la 11.EE.
• Ficha de observación al desempeño docente o rúbrica de desempeño docente.
• Cuaderno de campo.
• Cuadro de sistematización de resultados

Así mismo de manera bimestral de tendrán reuniones de evaluación de las actividades

a fin de reflexionar sobre los avances y limitaciones que permitan el cumplimiento de
todas las actividades.

XII. APROBACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO DE ASISTENCIA TÉCNICA

I Lic. Eliana Jara Pachan

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E"**8 en Educación:Prinalia
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Lic. Julio -"''° 1 {,(w.,~UL-

ESPÉ:CIALISTÁ H. CTA
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 "AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN É IMPUNIDAD'.'

INFORMENº &&f: - 2019-GRP-DREP/DUGELSR/AGP-EE

AL : Mg. León Severo SUCAPUCA CHINOAPAZA
Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la U.GEL San Román
DE : Especialistas de Educación del Área de.Gestlón Pedagógica
ASUNTO : Informe de conformación del Equipo Técnico Local de la UGEL San
Román y elaboración y aprobación del Plan de Implementación del
Currículo Nacional.
REFERENCIA : .RVM Nº0.24-2019-MINEDU.
FECHA : Juliaca, 22 de abril de 2019;

( Tengo el agrado de dirigirme a su autoridad con el propósito remitir él

informe sobre sobre la. conformación del Equipo Técnico Local de la UGEL San Román y
el Plan de. implementación del Currículo Nacional 2019 de las Instituciones Educativas de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria, 10 cual se detalla en los siguientes puntos:

PRI.MER.0,- En el libró de actas, de las reuniones de fechas 12 y 17 de abril de 2019 se

registraron las siguientes actividades.

•!• Reflexiones sobre la RVM Ne 024-2019-MINEDU respecto a las líneas de acción

de irnplernentaclón del Currículo Nacional de la Educación. Básica
•:• Conformación del Equipo Técnico Local para la implementación del Currkulo
Nacional 2019.
•!• .Aprobadón del Plan de Implementación del Currículo Nacional.

SEGUNDO.- Los integrantes del .ETL reaüzarcn LJn análisis reflexivó de la RVM Nº 024-
2019- MINEDU, norma Técnica para la implementación del Currículo nacional de la EBR
{
con la participación del Especialista del MINEDU, Ricardo Álvaro Ortega. Se realizó el
análisis de las líneas de aceión planteadas en la norma mencionada, y en pares/equipos
dé trabajo se plantearon actividades para cada una de éstas líneas.

TERCERO.- Eh el libro de actas de fecha 17 de abril de. 2019 se registró la conformación

del Equipo Técnico Local para la implementación dél Currículo Nacional 2019 de la
U.GEL San Román , el cual tendrá como responsabilidad principal conducir el proceso y
dar asistencia técnica a los directivos y docentes de las Instituciones Educativas focalizadas
(RM Nº 083-2019 -MINE.DU) e Instituciones Educativas de Inicial Primaria y Secundaria.:
se aprobó el Plan de Implementación dél Currículo Nacional 2019, considerando las
líneas: de acción; Normativa. Asistencia Técnica y Formación Docente en Servicio,
Recursos educativos. Comunlcación e incidencia, Monitbreo y evatuacíón, lnvestlgadón
vsistematizaclón ..
Los miembros que conforman el Equipo Técnico Local 2019, de la UG.EL San Román
son los siguientes:

Jr. Nazca s/n -Urb. La Capilla • Teléfax Nº 321562

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 DIRi~?J~~ :EE~~~~~ °eii~g~,-~tAC~~~Á?NO
SAN· RO MAN. - JULIACÁ .
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... Hon.. r'!·Y. Ptó<1ll<ctl"11 Ul3EL SAN ~OMAN

Julio Antonio. Jara Agu_l"rre 02161822 Director de la U(i"EL San Román.

·02 León Severo, .Sucapuca Chinoapaza Ol2T64.$9- Jefe del Area de Oestión Pedagógica,

03 Kattve; Melgar Condori 42680178 Espédallsta de Educaclón.Inicial.

04 Eliária, .Jera Pachari 02445278 Esp.ecialista dé Educación Primaria;

05 Walter, Coequira Alvarez 02045892. Especialista de Educación Primaria.

07 Sonia, Apaza lima 02037034 Especialista de. Educación Primaria.

08 Mar.garita Sonia, Perez Mayhua 01305668 .Especiélli~t~ de Educación Primaria.

09 Magaly~ ltusaca Mayta 01543558 Especialista de Educación Prlrnaria- EIB.

10 Wilbert Juan, Cuela Humpire 0.2l47574 Especialista de Matemáticas.

11 Selrnira Simóna, Cruz Gomez 02435472 Especialista en Comunicación.

12 Percy Frcilán. Solórzano Maman! 02428454 Espedallsta ·de: Desarrollo P.ersonal,

Cludadanía y Cívica.

l3 Jesús .. Yana. Maman! 0241:2446 Especialista' de EPT.

14 Julian, Choque Castillo 024006.18 Especialista .de Ciencia y Tecnología.

15 Pedro.• QuispeCeri 02045304 Especlalista ·de Ciencias Sociales,

( 16 Lu)s Adalberto, Calizaya Clavijo 01211293 Especialista CETPRO-· EBA.

17 Donato, Quis,ocala. 01..!iSpe. 0214~64 7 Especialista-Récreaciórr y Deporte.

18 Sixto, Tuero' Gutlerrez 02365258 E$.pel'.:ialist~ en TIC

:¡9 Ana Mar.ía·,.Quispe.Sanca. 43989847 Especiallsta en Convlvenda Escolar.

20 Celia Rosa, Ferrándiz Adríazola 02420044 Tutor Curricular.

·.21 Jacklin Rosalva, Ortfz Benique 421017.37" Gestor Curricular.

22 Yolanda. Gutlerrez Gomez 02525545 Acompañante pedagógico

Anexo:
Acta de reflexión. de la norma de implementación del Curtículo Nacional (líneas de acción y
.ertlvldades reladonadas)

Jr: Nazca sin - Urb. La Cápilla - Telefax Nº 321°562

 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
~ SAN ROMAN - JULIACA
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•••Hone-s-toy Productlvo
UGEL SAN ROMAN

Acta de conformación de ETL y aprobación del Plan de Implementación.

Es cuanto informamos a Ud. para su conocimiento y fines correspondientes.

Atentamente.

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~:rt~:l.HU~·=~~)1.!l!!,tv.-,··:·.: .• A
¡;g¡;-EDUCAC'IÓ'I I PRIMAR!.\
UGEL SAN ROMAN

~/ UGEL-SA.NRCi'-:AN
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ES?rCIAUSTt.EN COMUNICACION
UGEL • SAN ROMAN

Jr. Nazca s/n - Urb. La Capilla - Telefax Nº 321562