Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Manual Dib - Técnico.revisado El 9 de Julio-1 PDF
Manual Dib - Técnico.revisado El 9 de Julio-1 PDF
PARTICIPANTE
DIBUJO TECNICO
PRAMECLIN
Programa de Apoyo a la Mejora del Clima de
Negocios e Inversiones en Nicaragua
El contenido de esta publicacin es responsabilidad exclusiva del Instituto Nacional Tecnolgico
INATEC y en ningn caso debe considerarse que refleja los puntos de vista de la Unin Europea.
INSTITUTO NACIONAL TECNOLGICO
COORDINACIN TCNICA
ORGANISMO FINANCIANTE
PROGRAMA DE APOYO A LA MEJORA DEL CLIMA DE NEGOCIOS E
INVERSIONES EN NICARAGUA (PRAMECLIN-MIFIC).
INDICE
Pgina
Unidad de Competencia ................................................................................... 1
Elementos de Competencias ........................................................................... 1
Objetivo General .............................................................................................. 1
PRESENTACIN ................................................................ Error! Marcador no definido.
UNIDAD I: ........................................................................................................ 4
INSTRUMENTOS DE DIBUJO ........................................................................ 4
Objetivo de la unidad .......................................................................................................... 4
1. Dibujo ........................................................................................................... 4
1.1 Instrumentos de dibujo Tcnico ................................................................................... 4
Lpiz de dibujo ................................................................................................................... 4
Portaminas .......................................................................................................................... 5
Escuadras ................................................................................................................................ 5
Transportador.......................................................................................................................... 6
Regla T ............................................................................................................................... 6
Comps ................................................................................................................................... 7
Plantillas ................................................................................................................................. 8
Curvgrafos (curvas francesas) ............................................................................................... 8
EJERCICIO DE AUTOEVALUACION ............................................................ 10
UNIDAD II: NORMALIZACIN ....................................................................... 11
Objetivo de la unidad ........................................................................................................ 11
1-. Lneas normalizadas ................................................................................. 11
2. Formatos .................................................................................................... 12
Tipos de formatos ............................................................................................................. 12
3. Cajetines ....................................................................................................................... 13
3.1 Diseo del cajetn ....................................................................................................... 13
3.2 Datos ms comunes en los cajetines ........................................................................... 14
4. Rotulado ..................................................................................................... 15
4.1 Normas para rotular .................................................................................................... 15
4.2 Simbologa y abreviaturas ......................................................................................... 17
5- Acotaciones ............................................................................................... 18
5.1Elementos de acotacin ............................................................................................... 18
5.2 Normas de acotacin .................................................................................................. 20
EJERCICIO DE AUTOEVALUACIN ............................................................ 21
UNIDAD III: ESCALA ..................................................................................... 24
Objetivo de la unidad ........................................................................................................ 24
1. Escala ................................................................................................................................ 24
1.1 Tipos de escalas .......................................................................................................... 24
2. Construcciones geomtricas ...................................................................... 26
2.1 Construccin de rectas perpendiculares ..................................................................... 26
2.2 Tipos de ngulos ......................................................................................................... 28
2.3 Construcciones de ngulos ......................................................................................... 30
2.4 Construccin de tringulos con el comps ................................................................. 31
2.5 Construccin de polgonos regulares .......................................................................... 33
2.6 Construccin de ngulos irregulares........................................................................... 41
3. Construccin de polgonos Irregulares ...................................................... 44
3.1 Curvas ......................................................................................................................... 44
3.2 Elipse .......................................................................................................................... 44
3.3 valo .......................................................................................................................... 45
3.4 Ovoide ........................................................................................................................ 45
3.5 Espirales ..................................................................................................................... 46
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN .......................................................... 48
UNIDAD IV: REPRESENTACION DE PIEZAS EN VISTAS........................... 53
Objetivo de la unidad ........................................................................................................ 53
1- Vista ........................................................................................................... 53
2-Vistas principales ........................................................................................ 53
2.1-Normas para representar las vistas principales .......................................................... 53
3-Sistemas para dibujar las vistas ..................................................................................... 53
3.1- Sistema europeo ........................................................................................................ 54
3.2- Sistema americano..................................................................................................... 54
4-Representacion de piezas en vistas ............................................................................... 55
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN .......................................................... 59
UNIDAD V: CORTES Y SECCIONES ........................................................... 60
Objetivo de la unidad ........................................................................................................ 60
1- Introduccin ............................................................................................ 60
Generalidades sobre cortes y secciones ............................................................................ 60
2. Cortes entre uniones de tablas y bastidores .............................................. 62
3- Corte de puerta .......................................................................................... 63
4-Diseo de muebles ..................................................................................... 64
4.1-Diseo de sillas .......................................................................................................... 64
4.2-Diseo de mesa de noche ........................................................................................... 67
4.3- Diseo de gavetas ........................................................................................................ 1
EJERCICIO DE AUTOEVALUACIN ............................................................ 70
GLOSARIO .................................................................................................... 71
BIBLIOGRAFA .............................................................................................. 72
Unidad de Competencia
Elementos de Competencias
1. Medicin y trazado
2. Dibujo Tcnico
3. Costo y Presupuesto
4. Tecnologa de la madera
5. Medidas de higiene y seguridad ocupacional
Objetivo General
1
Recomendaciones Generales
Para iniciar el estudio del Manual para el participante, usted debe estar
claro que siempre su dedicacin y esfuerzo le permitirn adquirir los
conocimientos, habilidades y destrezas del elemento de competencias a la
cual corresponde el Mdulo Formativo donde se hace uso de este manual.
2
PRESENTACIN
3
UNIDAD I:
INSTRUMENTOS DE DIBUJO
Objetivo de la unidad
1. Dibujo
Es un lenguaje grfico, que representa las formas y dimensiones a escalas de las
piezas de un determinado mueble. Es un medio empleado para la comunicacin
de ideas, a travs de dibujos.
Lpiz de dibujo
8 7 6 5 4 3 2 B B F H 2 3 4 5H 6 7 8 9
B B B B B B B H H H H H H H H
Tabla 1
El grado de dureza conveniente depende de la superficie del papel y del efecto del
contraste que quiera conseguirse. Para dibujos sobre papel vegetal destinado a
hacer copias directamente se usan los H o 2H. Para coquizado y rotulado, se usan
lpices ms blandos, dependiendo del efecto deseado y del papel empleado.
Para obtener la punta fina (puntiaguda) de un lpiz debe recurrirse al afilado por
medio de lija fina (Fig. 1). Para lneas gruesas se hace puntas de paleta (Fig. 2).
4
Fig. 1 Desplace el lpiz por toda la longitud de la lija. Fig. 2 Punta paleta
Portaminas
Es un implemento til, Fig. 3 generalmente de metal, plstico o formados por
ambos materiales, que constan de un tubo de dimetro pequeo (cuerpo) donde
se aloja la mina y de pequeas mordazas que impiden que la mina se introduzca,
por el esfuerzo que se ejerce sobre ella.
Se emplea para escribir y dibujar, tiene ventaja sobre el lpiz de madera por la
rapidez del afilado, y porque la mina queda adentro y protegida por el cuerpo
cuando se emplea el portaminas.
Fig. 3 Portaminas
Escuadras
Son instrumentos que se emplean para el trazado de lneas rectas, paralelas,
perpendiculares y oblicuas. Estas pueden ser elaboradas de madera seca
compacta o de plstico cristalino de buena transparencia, que no se tuerza y
permita ver a travs. Se utilizan dos tipos:
a) de 30 y 60 grados (Fig. 4)
b) de 45 grados (Fig. 5)
5
Estas escuadras se usan en combinacin con la regla T para solucionar con
mayor facilidad la elaboracin de diversos ngulos que sean mltiplos de 15. Fig
6
Transportador
Este instrumento sirve para medir ngulos, dividir circunferencias.
Los transportadores pueden tener la forma de:
Regla T
Concepto: Se le llama regla T por tener la forma de una T Mayscula Fig. 9. Se
utiliza con tablero de dibujo, en combinacin de las escuadras (Fig. 10). Estas
pueden ser desarmables y fijas.
6
El material que se puede utilizar paras fabricarlas puede madera seca o material
sinttico, adems puede ser graduadas en pulgadas y centmetros.
La regla T consta de 2 partes: Tope y lengeta
Comps
Parte principales del comps el comps se compone de dos brazos o patas unidas
por unos de sus extremo mediante un mecanismo de muelle o dentado en cual se
encuentra un pequeo cilindro empleado para manipularlo; en unos de sus brazos
va sujeto una punta de acero que sirve de apoyo al trazar; el otro brazo se utiliza
para sujetar la mina.
Fig. 11 Compas
Tipos de comps
Fig. 12
a) Comps de piezas simples
b) Comps de punta seca
c) Comps de bigotera
d) Comps de precisin
7
a b c d
Plantillas
Son lminas muy delgadas de material plstico con mltiples perforaciones; estas
perforaciones tienen diversas formas (cuadradas, crculos, elipses, letras, figura de
muebles, smbolos etc.) (Fig. 13).
Fig.13 Plantillas
Se utilizan cuando se requiere dibujar otras curvas que no pueden ser dibujadas
con el comps. Los curvgrafos son plantillas de plsticos cuyos contornos tienen
forma de curvas (Fig. 14).
8
Fig.14 Tipos de curvas francesas
9
EJERCICIO DE AUTOEVALUACION
a) Regla T
b) Regla T y escuadra
a b
a) Dados los puntos de las lneas indicadas en el formato, trace lneas paralelas
a la lnea oblicua representada.
b) Trace lneas paralelas a la lnea representada en el formato, utilizando las 2
escuadras
10
UNIDAD II: NORMALIZACIN
Objetivo de la unidad
De la misma forma que todo lenguaje escrito resulta de combinar una serie de
signos (letras) igualmente en el dibujo tcnico las lneas se combinan entre si para
representar grficamente una idea. En un dibujo intervienen varios tipos de lneas,
cada uno contiene determinado calibre, trazos y funcin. Entonces llamaremos
lneas normalizadas a las lneas que cumple con un calibre, trazo y funcin
especficos.
11
2. Formatos
Tipos de formatos
Los formatos de las serie principal se designa por la letra A seguida de un numero
de referencia, relativo a cada formato; el formato origen se designa por A0 (A
cero) y los dems como se indican en la figura 16 a
12
Tabla de medida
Mrgenes
Designacin Medidas en mm Izquierda (b) mm Superior derecha e
inferior (a)
A0 841x1189 25 10
A1 594x841 25 10
A2 420x594 25 10
A3 297x420 25 10
A4 210x297 25 10
A5 148x210 25 10
A6 105x148 25 10
3. Cajetines
Recibe el nombre de cajetn el espacio que se destina dentro del formato nominal,
para escribir la informacin referente al dibujo y poder identificarlo. Todo dibujo de
plano debe llevar un cajetn el cual recopila informacin adicional del dibujo
realizado, por ejemplo quien: lo dibuja, lo revisa y la escala ha la que est hecho
el dibujo.
13
3.2 Datos ms comunes en los cajetines
20
1
0
1 2
3 7
10
4 5
6
10
88 9 10 11 12
30 50 25 40 15 20
5) Fecha de entrega.
7) Escala de trabajo.
Las medidas del cajetn estn definidas por cada institucin de acuerdo a normas.
El ancho del cajetn de forma general es de 180 mm en los formatos A0, A1, A2,
A3, A4.
14
4. Rotulado
Es el lenguaje grfico por medio del cual se puede obtener la informacin
necesaria en cuanto a la forma, dimensiones y especificaciones del proceso de
fabricacin de las piezas, mquinas, etc.
Legibilidad
Homogeneidad
Escritura
Las normas establece trece valores diferentes de altura (h) para letras y nmeros
Para lograr que todas las letras tengan una altura uniforme es necesario trazar
lneas gua de altura, esta lneas son paralelas y sus trazos son finos
preferiblemente del lpiz 2H o 3H.
Altura
de las
letras y 2.5 3 3.5 5 6 7 8 10 12 14 16 20 25
nmeros
en mm
15
Letras normalizadas
-
abcdfpgmn
ABCDEGHT
Fig. 21 Letras normalizadas verticales
El grosor de los trazos de las letras y nmeros deben ser uniformes segn las
normas este grosor debe ser proporcional a la altura y debe usarse de lpiz de
dureza media (H B o F) con punta cnica.
16
Uniformidad en los espacio entre letras
La distancia entre letras pueden ser no iguales pero si la reas entre ellas. La letra
mayscula se toma como referencia el espacio disponible para escribir. Las letras
minsculas toman referencia la relacin con el tamao de las letras mayscula.
A B CG J H S F R T
Fig.23 Uniformidad en los espacios
23
7/10
1/1/2/10
17
Smbolo de pulgadas las pulgadas se indican por medio de dos trazos inclinados
a 75, de 3/10 de la altura nominal. Estos trazos se colocan detrs de la cifra de
cota en forma de exponente.
3/10 h
18
Fig.26 Smbolo de pulgada
Existen otros smbolos de frecuente uso tales como resta, suma, igualdad,
multiplicacin y puntaje para su trazo deben observarse las proporciones que se
indican en las fig. a b c
7/10h
34
7/10h
5- Acotaciones
5.1Elementos de acotacin
*Lneas de referencias
Son perpendiculares a la superficie por acotar son rectas finas y fuertes, ( lpiz
4H). Miden 12 o 13 mm las lneas de ejes tambin son lneas de referencias. Fig.
28
*Lneas de acotacin
Son rectas finas y fuertes (lpiz 4H) en cuyos extremos van cabeza de flechas, su
funcin es determinar las dimensiones de cada una de las partes de la figura u
18
objeto dibujado. Son paralelas a la superficie por acotar, y se deben trazar a una
distancia aproximada de 10 mm de separacin de esta Fig. 29)
Incorrecto Correcto
Fig. 30 Lneas de referencia
Cabeza de flechas
*Cota
Se llaman cota al nmero o cifra que indica las unidades (cm, mm, etc.) en que
est medido el objeto dibujado.
De preferencia se escribe la cifra (cota) en la parte central de la lnea de acotacin
pero sin tocarla.
De forma muy elemental, se considera que la cota tiene dos posiciones en relacin
con la lnea de acotacin.
20
Fig. 31 Cota
19
5.2 Normas de acotacin
Ejemplo
15 dim. 15
Acotacin de curvas
Ejemplos:
r10 R10
Observe la Fig. 32 y 33
20
EJERCICIO DE AUTOEVALUACIN
10
21
Ejercicio 2
Dibujar los diferentes tipos de lneas haciendo uso de los formatos.
4. Realice 2 lneas mixtas haciendo uso del comps con medidas proporcionadas.
15
22
Ejercicio3
Dibuje formato A4, elabore lneas guas, para realizar letras normalizadas.
23
UNIDAD III: ESCALA
Objetivo de la unidad
1. Escala
Las escalas nos permiten representar las piezas en dimensiones que nos permitan
dibujarlas en un formato normalizado, ya que son recursos que permiten aumentar
o disminuir proporcionalmente las dimensiones de un dibujo con respectos a las
dimensiones reales de la pieza.
24
Ejercicios
E: 1:1 160
E: 1:2
E: 1:5
E: 1:10
E: 1:20
E: 2:1
E: 5:1
20
750
25
2. Construcciones geomtricas
26
c) Bajar de un punto P sobre la recta una perpendicular con ayuda del
comps
27
2.2 Tipos de ngulos
Definicin ngulo: Dos lneas que se interceptan forman un ngulo
ngulo recto
Es que tiene sus lados perpendiculares con una abertura de 90. Fig 38
28
ngulo consecutivo
Son los ngulos que tienen comunes los vrtices y unos de sus lados. Los ngulos
ABD y CBD son consecutivos: el vrtice comn es B y el lado comn es BD. Fig
42
Son ngulos consecutivos cuyos lados no comunes son semirrectos opuestos. Los
ngulos ABD y DBC son adyacentes los lados no comunes AB y BC son
semirrectos opuestos. BD es el lado comn.Fig.43
Dos rectas que se cortan formando pares de ngulos apuesto por el vrtice. Los
ngulos ABC y D son opuesto por el vrtice. Todos los ngulos opuestos por el
vrtice son iguales. Fig 44
A
B
B A
Fig.44 Angulo opuesto
29
2.3 Construcciones de ngulos
a) Construir ngulo de 60
Fig 45
Trazar recta AB con centro en A y con un radio cualquiera trazar un arco que
corta la semirrecta en el punto C.
Con ese mismo radio y con centro en C se corta n el punto D
Uniendo A con D se obtiene el ngulo pedido.
30
c) Encontrar la bisectriz de un ngulo.
Trace la recta AB.
De A trace la recta A C a cualquier abertura.
Haciendo centro en A y con un radio cualquiera trace un arco que corta las
rectas en los puntos D y E
Con el mismo radio y apoyndole comps sucesivamente en D y E trace 2
arcos que se cortan entre si dando como resultado el punto F Fig 47
Trazar recta AB, distancia entre los puntos igual a la longitud de un lado del
tringulo.
Con radio igual a la distancia AB trazar dos arcos que se cortan en C.
(apoyando en comps sucesivamente en A y B).
Uniendo los puntos A con C y C con B por medio de rectas, obtendremos el
triangulo equiltero.
31
Traza recta AB igual a la longitud de la base.
Levantar perpendicular ED al centro de la recta AB.
Sobre la perpendicular marque la altura vertical: obteniendo el punto C.
Una A con E y C con B por medio de rectas y obtendr el triangulo
issceles.
32
d) Construir un tringulo rectngulo conociendo la hipotenusa y un cateto Fig 51
Trace dos lneas de eje: una horizontal y otra vertical, la interseccin de estas
nos da como centro el punto 0.
Haciendo centro en 0 con un radio cualquiera trace una circunferencia que
corta a la lnea de eje vertical en los puntos C y D.
Con el mismo radio y haciendo centro en D trace un arco, que intercepta a la
circunferencia en los puntos A y B.
Una los puntos A, B, y C por medio de rectas y obtendr el tringulo pedido.
33
b) Construir un tringulo equiltero dado un lado Fig 53
Traza una recta A, B distancia entre los puntos, igual a la longitud de n lado del
tringulo.
Con radio igual a la distancia AB trazar dos arcos que se cortan en C.
(apoyando en comps sucesivamente en A y B).
Uniendo los puntos A con B por medio de rectas, obtendremos el triangulo
equiltero buscado.
34
a. Construir cuadrado sobre un crculo Fig 55
Trace dos lnea de eje: una horizontal y otra vertical, la intercepcin de estas
dos da como centro el punto 0.
Haciendo centro en 0 y con un radio deseado trace una circunferencia que
corta a las lneas de ejes en los puntos A, B, C y D.
Una los puntos A, B, C y D por medios de rectas, obteniendo as el cuadrado.
35
c. Construir cuadrado cuando se conoce la diagonal Fig 57
Trace dos lneas de ejes: una horizontal y otra vertical. la interseccin de estas
nos da como centro el punto 0.
Haciendo centro en 0 y con una radio cualquiera trace una circunferencia que
corta a las lneas de ejes en los puntos A, B, C y D.
Encuentre el punto cntrico por medio de una perpendicular entre el radio AO.
Haciendo centro en E y con radio E, C trazar un arco para encontrar el punto F.
Con el centro en C y con radio CF trace los puntos GH.
Apoyando el comps respectivamente en G y H con el mismo radio trace los
puntos I, J, una los puntos C, H, I, J, y G con rectas.
36
e. Trazar un pentgono regular dado el lado Fig 59
Traza una recta horizontal AB igual L prolongndola del extremo B.
Levantar perpendicular entre A y B, con radio L se trazan dos arcos algo
mayores que de circunferencia.
Levantar por el extremo B una perpendicular que cortara en N el arco del
centro B.
Hacer centro en 0 y con radio ON se traza un arco que corta en M la
prolongacin de AB.
Haciendo centro en A y B y con radio AM se raza dos arcos que cortaran en D.
Hacer centro en D con radio igual se cortan en C y E los arcos con centro AB.
Unir A, B, C, D y E mediante rectas.
37
g. Construir un octgono regular en una circunferencia Fig 61
38
Una todos los puntos por rectas.
Trace dos lneas de ejes: una horizontal y otra vertical, la interseccin de esta
nos da como centro el punto O.
Haciendo centro en O y con un radio cualquiera trace una circunferencia que
corta a la lnea vertical en los puntos A y B.
Con el mismo radio y haciendo centro en A y B, trace dos arcos, que cortan la
circunferencia en los puntos C, D, E, y F.
Una los puntos A, C, E, B, F, y D mediante rectas.
39
j. Construir un hexgono dado el lado Fig 64
40
l. Construir un dodecgono regular N una circunferencia Fig 66
Trace dos lneas de ejes: la interseccin de estas dos da el punto O.
Con centro en O y un radio cualquiera dibuje una circunferencia cortando a las
lneas de ejes en los puntos A, B, G, y J.
Con el mismo radio y apoyndolo sucesivamente el comps en los puntos A,
D, G, Y J. Trace 4 arcos, dndonos los puntos B, C, E, F, H, I, K, y L.
Una todos los puntos por medio de rectas para obtener el dodecgono.
a. Comparticin de ngulos
Las medidas de los ngulos varan segn sus grados.
Las lneas de acotacin son circulares las cuales se hacen desde el punto cntrico
o vrtice de los ngulos. Las flechas y medidas se acotan segn la fig. 67.
41
b. Procedimiento para compartir un ngulo Fig 68
Se traza desde el vrtice A con el comps las distancias AB=AC en los catetos,
luego con la misma medida y haciendo centro en C y B respectivamente se trazan
dos arcos los cuales se interceptan en el punto D. Una el punto D con A,
obteniendo el ngulo dividido.
A
B
Despus de haber dibujado el ancho de las piezas se juntan los puntos cntricos o
vrtices con una lnea, y as se obtienen las medidas angulares buscadas (inglete
falso).
42
e. Dividir una distancia en N partes Fig 70
Una distancia AB se divide por medio del comps en N partes trazando una recta
AC a cualquier ngulo inferior a 90 la cual se divide en partes iguales. Unir con C
con B y trazar lneas paralelas a esta recta de los diferentes puntos (divisores).
43
3. Construccin de polgonos Irregulares
3.1 Curvas
Son las que dan origen a la intercepcin de diversos planos. Hay cuatro tipos de
estas curvas: El crculo, la elipse, el ovalo y el ovoide dependiendo de la posicin
de los planos.
3.2 Elipse
Construir una elipse conociendo sus dos dimetros Fig 72
Trazar las lneas de ejes perpendiculares.
Trazar circunferencia inferior con el dimetro ms pequeo de la elipse.
Trazar circunferencia exterior con dimetro mayor de la elipse.
Subdividir las circunferencias por medio de ngulos con valor mltiplos o
submltiplos de 15.
Radiar hacia el exterior las subdivisiones.
En las intersecciones con la circunferencias mayor bajar o subir verticales
(punto de 1 a 20.)
En las intersecciones con circunferencia menor, trazar horizontales (puntos de
E a X)
En la interseccin entre muestras verticales y horizontales, estos son nuestros
puntos que generan nuestra elipse.
Unirlos a mano alzada o bien con curvas francesas.
Fig.72 Elipse
44
3.3 valo
Trazar un valo conociendo el dimetro mayor
Fig.73 Ovalo
3.4 Ovoide
Trazar un ovoide conociendo su dimetro Fig 74
Fig.74 Ovoide
45
3.5 Espirales
*Trazar una espiral de dos centros Fig 75
Fig.75 Espirales
46
Fig. 76 Trazado de espirales
47
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN
o
Ejercicio N 1
Dibuje el taburete a las siguientes escalas E: 1:5, E: 1:10 y actelo de acuerdo a
las medidas dadas.
400
20
20 40
50
E.1:5
460
25
80
E.1:10
4) Dada la altura del tringulo H=45mm. y uno de sus lados L=50mm. Construya
un tringulo issceles aplicando el procedimiento estudiado.
5) Dado los tres lados del tringulo L1=57mm, L2= 50mm y L3= 72mm.
Construya un tringulo escaleno aplicando el procedimiento estudiado.
6). Levante sobre la recta A-B una recta perpendicular en cada punto. Utilice el
mtodo del comps.
48
A B
7-. Sobre una recta horizontal, construya una recta que tenga una inclinacin de
=60. Utilice el mtodo del comps.
49
10-. Dibuje el tablero de una mesa a escala 1:10 Observacin: deje presente las
lneas de construccin.
50
3.2. Dibuje a escala 1:5, el tablero de mesa con forma de pentgono. Esta lleva un
reborde que tiene de ancho 50mm. El exterior del tablero es de 600 mm. .
Recuerde que las distancias de la pieza a dibujar en el rea til del formato
respecto al borde es: A1=20mm y B1=45mm.
51
2. Construya una espiral dado los dos puntos
A B
A B
C D
52
UNIDAD IV: REPRESENTACION DE PIEZAS EN VISTAS
Objetivo de la unidad
1. Dibujar en el sistema europeo las tres vistas principales, aplicando normas
establecidas
1- Vista
2-Vistas principales
Si situamos un observador segn las seis direcciones indicadas por las flechas,
obtendramos las seis vistas posibles de un objeto. Fig 77
Para la disposicin de las diferentes vistas sobre el papel, se pueden utilizar dos
variantes de proyeccin ortogonal de la misma importancia:
53
- El mtodo de proyeccin del primer diedro, tambin denominado Europeo
(antiguamente, mtodo E)
54
4-Representacion de piezas en vistas
Vistas Especiales
En los casos de piezas con uno o varios ejes de simetra, puede representarse
dicha pieza mediante una fraccin de su vista fig. 81 y 82. La traza del plano de
simetra que limita el contorno de la vista, se marca en cada uno de sus extremos
con dos pequeos trazos finos paralelos, perpendiculares al eje. Tambin se
pueden prolongar las arista de la pieza, ligeramente ms all de la traza del plano
de simetra, en cuyo caso, no se indicarn los trazos paralelos en los extremos del
eje Fig. 83.
55
-VISTAS DE DETALLES
Si un detalle de una pieza, no quedara bien definido mediante las vistas normales,
podr dibujarse una vista parcial de dicho detalle. En la vista de detalle, se indicar
la letra mayscula identificativa de la direccin desde la que se ve dicha vista, y se
limitar mediante una lnea fina a mano alzada. La visual que la origin se
identificar mediante una flecha y una letra mayscula como en el apartado anterior
Fig 86.
-VISTAS LOCALES
56
fina de trazo y punto Fig 88 y 89.
-VISTAS GIRADAS
57
magnitud de dicho elemento, estas vistas se denominan vistas auxiliares dobles.
Si partes interiores de una pieza ocupan posiciones especiales oblicuas, respecto a los
planos de proyeccin, se podr realizar un corte auxiliar oblicuo, que se proyectar
paralelo al plano de corte y abatido. En este corte las partes exteriores vistas de la
pieza no se representan, y solo se dibuja el contorno del corte y las aristas que
aparecen como consecuencia del mismo Fig 92. Y 93
58
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN
2. Represente lo siguiente
- Vistas locales
- Vistas de detalles
59
UNIDAD V: CORTES Y SECCIONES
Objetivo de la unidad
1- Introduccin
Las reglas a seguir para la representacin de los cortes, sesiones y roturas, se recogen
en la norma UNE 1-032-82, "Dibujos tcnicos: Principios generales de
representacin", equivalente a la norma ISO 128-82.
Fig 94 Corte
60
Como puede verse en las Fig 95, las aristas interiores afectadas por el corte, se
representarn con el mismo espesor que las aristas vistas, y la superficie afectada por el
corte, se representa con un rayado. A continuacin en este tema, veremos cmo se
representa la marcha del corte, las normas para el rayado del mismo, etc.
Se denomina seccin Fig 96 a la interseccin del plano de corte con la pieza (la
superficie indicada de color rojo), como puede apreciarse cuando se representa una
seccin, a diferencia de un corte, no se representa el resto de la pieza que queda detrs
de la misma. Siempre que sea posible, se preferir representar la seccin, ya que resulta
ms clara y sencilla su representacin.
Fig 96 secciones
61
2. Cortes entre uniones de tablas y bastidores
Las vistas y cortes se colocan y representan segn DIN 6. Por lo general basta la
presentacin de tres vistas, o sea vista frontal, vista superior y vista lateral izquierda.
La direccin del corte est representada por una lnea punteada. La direccin
visual sobre el corte se presenta con una flecha (1.5 ms grande en relacin a
las flechas de acotacin) adems, se denominan los cortes por medio de
letras maysculos. Si hay que dibujar cortes y vistas laterales, se dibujan
primero las vistas laterales al lado de la vista frontal. Todos los cortes reciben
un asurado preferiblemente en negro.
62
3- Corte de puerta
Vista de puerta a escala 1:10 Fig
98
Un dibujo completo debe mostrar la forma
y las medidas principales de un mueble.
63
4-Diseo de muebles
4.1-Diseo de sillas
64
Diseo del bastidor Fig 102
VF : Vista frontal
VL : Vista lateral
VP : Vista planta
65
VISTAS PRINCIPALES Fig. 103
66
4.2-Diseo de mesa de noche
Fig. 104
67
4.3- Diseo de gavetas
El piso de la gaveta no debe ser doblado por el peso del contenido de la misma.
68
Piso
Testero costado
Frente
Alto
Largo
Ancho
69
EJERCICIO DE AUTOEVALUACIN
o
Ejercicio N 1
70
GLOSARIO
Abreviatura: representacin reducida de las palabras
Catetos: cada uno de los dos lado que forma un ngulo recto en un triangulo
rectngulo.
Elipse: curva cerrada que resulta de cortar un cono circular por un plano que
encuentra toda la generatriz del mismo lado del vrtice.
Perpendiculares: toda recta o plano que corta a otra recta y que forma un ngulo
de 90 grados
Polgonos: regin del plano limitada por un numero finito de segmento de una
recta que se unen por sus extremos.
71
BIBLIOGRAFA
Manual de dibujo
Autor : Instructores del CECNA.
72
La educacin es un medio para hacer retroceder la
pobreza, la marginacin, la ignorancia, la opresin
y la guerra
INATEC
Instituto Nacional Tecnolgico
Centro Cvico, Frente al Hospital Bertha Caldern, Mdulo U.
Telfonos:(505) 2265-1014 Fax: (505) 2265-1054
73