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SANTO DOMINGO, R. D.
2016
Responsables
Licda. Maura Antonia Corporn
Gerente de Normas y Desarrollo Docente INFOTEP
Correccin de estilo
Elis Y. Zabala
Coordinadora de Mercadeo
Diseo y diagramacin
Julissa Ivor Medina
ISBN: 978-9945-8990-4-7
BIBLIOGRAFA / 22 /
Presentacin
L
a presente gua Conduccin del proceso
formativo corresponde al paquete didctico
del curso de Facilitador de la Formacin
Profesional, modalidad Habilitacin. Esta se
elabor con la finalidad de contribuir al desempeo en
la conduccin de las prcticas docentes tomando en
cuenta los criterios tcnicos establecidos por la Unidad
de Competencia Laboral: Impartir cursos de formacin
grupales y presenciales.
La gua contiene:
INFOTEP
Usted es el (la) protagonista de su aprendizaje.
1 Lea
y analice los objetivos propuestos en esta gua; debe tenerlos muy
presentes, ya que representan el aprendizaje que debe lograr.
2 Es
necesario que lea todo el material que contiene esta gua. No pase
por alto nada.
3 Trate
de interpretar los temas, y aquellos aspectos no entendidos,
pregntele al (a la) forrmador (a) hasta que est plenamente cons-
ciente de que ha logrado el aprendizaje.
4 Realice
todos los ejercicios propuestos para cada tema, pues ellos lo
(a) ayudarn a lograr mejor los objetivos de aprendizaje.
5 Cualquier
inquietud o duda que tenga puede auxiliarse de la termi-
nologa. Si an persiste, debe preguntarle al (a la) facilitador (a). Es
importante que todas las dudas sean aclaradas.
CONDUCCIN DEL
PROCESO FORMATIVO
Objetivos
objetivo general:
objetivos especficos:
1.
Experiencia
2.
4. CICLo DE Anlisis y
Aplicacin APRENDIZAjE reflexin
3.
Incorporacin de
nueva informacin
7
INFOTEP
I. Requerimientos para la
elaboracin de una situacin de
enseanza y aprendizaje
Estimado (a) participante:
II. Concepto
Conduccin de acciones formativas:
INFOTEP
El pensamiento
va de lo general
a lo particular.
Tradicionalmente
es ms utilizado
vas
en la enseanza
d u ct i teora tr
a En este
De leyes, n razonamiento la
modelos
sd
conclusin tiene el
u
mismo grado de
cti
Hiptesis premisas
Indu
c tivas
El pensamiento va
de lo particular a Hechos, realidad
lo general.
Conduccin del
proceso formativo
IV. C
riterios para la conduccin
de acciones formativas
Conducir acciones formativas requiere la aplicacin de una serie
de criterios de desempeo, los cuales se desarrollan en forma or-
denada. Estos criterios ayudarn a lograr en el (la) participante
un aprendizaje ms significativo.
INFOTEP
18 to al objetivo lo realiza al final en la conduccin de una sesin de un
curso de formacin.
Ejercicio
El siguiente ejercicio corresponde a la ejecucin de una sesin
formativa donde se ponen en prctica todos los criterios que de-
ben desarrollarse en el desempeo de ella desde el inicio hasta el
cierre total del curso.
A) PREPARACIN DE LA SESIN
Seleccione
un tema de su especialidad que pueda ser tratado en
una sesin de 30 minutos. Disctalo con el (la) formador (a) a
cargo del curso.
Prepare
un Plan de Ejecucin para tratar el tema seleccionado
utilizando la tcnica didctica en funcin del tema escogido.
El
(la) formador (a) revisar el Plan de Ejecucin elaborado ob-
servando sus fortalezas y sus oportunidades de mejora, las cua-
les debe corregir antes de realizar la presentacin de la sesin.
B) REALIZACIN DE LA SESIN
INFOTEP
leve la accin paso a paso: inicie y mantenga incentivado al
L
grupo a la participacin, de forma tal que el (la) participante
mantenga el inters por el aprendizaje durante la sesin.
I ndague el conocimiento previo que sobre el tema tienen los par-
ticipantes y examine sus expectativas ajustando estas al tema
que se tratar.
Evaluacin
Terminada la sesin, los participantes, junto al (a la) formador
(a), analizarn su actuacin docente, lo cual le sugerir sobre las
oportunidades de mejoras observadas, las cuales tendr en cuenta
superar para conducciones de formaciones futuras.
A) PLANIFICACIN DE LA SESIN
No. Criterios S No 15
1. El Plan de Ejecucin de la prctica didctica est elaborado
conteniendo en el encabezado los datos generales del curso
INFOTEP
o calificacin (nombre del curso, duracin y horario, objeti-
vo general del curso, requerimientos humanos y materiales,
criterios de inicio y cierre del curso.
No. Criterios S No
B) CONDUCCIN DE LA SESIN
No. Criterios S No
Preparacin
16
1. Prepara los recursos didcticos y los equipos que utilizar y
comprueba su funcionamiento antes de iniciar la sesin.
INFOTEP
Introduccin al curso
No. Criterios S No
Inicio de la sesin
Desarrollo de la sesin
INFOTEP
correccin de sus errores.
No. Criterios S No
Preparacin
Verificacin de las caractersticas de los participantes.
Definicin clara del objetivo.
Revisin del contenido que se desarrollar.
Organizacin del material didctico.
El tipo de preguntas que se realizaron fueron organizadas
de acuerdo con los participantes y al tipo de contenido
expuesto.
Realizacin:
Sigue el plan establecido.
Usa correctamente los medios audiovisuales, lenguaje, tipo
de preguntas.
Realiza ejemplos en cada caso.
Cierre de la sesin
d) Otros
No. Criterios S No
INFOTEP
repeticin de ideas y de procedimientos.
El (la) formador (a) asigna dos o tres participantes para que ac-
ten como evaluadores de la sesin tomando notas de los aspectos
ms relevantes de la conduccin docente observada.
os productos
L
El desempeo
Conocimientos
Actitudes
Conduccin del
proceso formativo
Cuadro de
Actividades
Observaciones Recomendaciones
1. P laneacin del proceso
formativo
2. C onduccin del proceso
formativo 21
3. Habilidades
comunicativas y
INFOTEP
actitudinales
Bibliografa
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6ta edicin
ISBN 978-9945-8990-2-3