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CS 3ro Estudiante Ubicacion Espacial PDF
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BSICO
2015
Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: La polis o ciudad - estado de Grecia en la antiguedad
2015
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ndice de fichas de trabajo
Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: La polis o ciudad - estado de Grecia en la antiguedad
Pgina N de Clase N de la Ficha Descripcin de la Ficha
22 8 8 Pauta de Autoevaluacin
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Ficha No 1 - estudiante Clase 1
Gua de trabajo grupal
Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: La polis o ciudad - estado de Grecia en la antiguedad
Para resolver esta Gua debes formar un grupo de trabajo integrado por cuatro
estudiantes.
5. Elaboren una conclusin con relacin a alguna semejanza que observan entre las ciudades -
estados griegas y las ciudades en la actualidad.
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Ficha No 2 - estudiante Clase 2
Gua
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LA CIUDAD, SUS VIVIENDAS Y VIDA COTIDIANA EN GRECIA
DE LA ANTIGEDAD
ACTIVIDAD: Lea las siguientes descripciones y represente con un dibujo aquello que te
haya llamado ms la atencin de las ciudades y vida de los griegos en la antigedad.
Dimensin Descripcin
En las ciudades griegas las calles eran muy estrechas y trataban de protegerse
del sol y los vientos. En la parte central de la ciudad no haba jardines ni
parques. Las instalaciones sanitarias, de agua y alcantarillado, eran muy
escasas lo que provocaba enfermedades a su poblacin.
Cmo era la Sin embargo, en estas ciudades encontrbamos mercados, fuentes de agua,
ciudad donde edificios pblicos, templos, teatro y gimnasios.
vivan los
griegos? Las actividades diarias de una ciudad griega se cumplan al aire libre y, a su
vez, las actividades mercantiles se ubicaban cerca del agua por conveniencia
del trasbordo, el intercambio y el almacenaje. El gora o el mercado se
ubicaban en la base de la ciudadela y, a su vez, era el lugar de reunin de las
personas.
Dibujo
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Dimensin Descripcin
La casa griega se organizaba en torno a un patio central. Solan ser de adobe,
y no especialmente de buena calidad.
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Dibujo
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Dimensin Descripcin
El vestuario de los griegos en general era muy simple. Se vestan con ropas
drapeadas y plisadas.
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La mayor parte de los vestidos eran de lana tejida, porque disponan de gran
cantidad de ovejas en Grecia. Tambin utilizaban el lino, hilos que provienen
del tallo de una planta. Utilizaban principalmente los colores blanco y crudo, y
tambin distintos tonos de rojo.
El peplo: era el vestido femenino ms extendido y conocido. Se trataba de una
pieza rectangular que tena grandes pliegues, doblada en dos y cosida para
formar un tubo cilndrico, que dejaba los hombros al descubierto.
El quitn: era la prenda de vestir ms popular y cotidiana para hombres y
Cmo se mujeres. Consiste en un trozo de tela rectangular, que puede ser de una sola
vestan los pieza o cosido por un lateral, fijado a los hombros por alfileres y ajustado con
griegos? un cinturn.
El exomis: era similar al quitn, pero anudado en uno de los hombros, dejando
el brazo derecho al descubierto y permitiendo as una gran libertad de
movimientos. Era propio de obreros y esclavos.
Hombres y mujeres utilizaban sandalias, que es un calzado compuesto de una
suela que se asegura con correas hasta la garganta del pie, gustndoles en
extremo el cuero de color.
Extrado de:
http://www.scoop.it/t/griego-y-latin-en-el-sierra/p/2108105965/unidad-didactica-la-vestimenta-griega
Mundos antiguos. Griegos y Romanos Catherine Loizeau. Editorial Combel. 2012.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/grecia8.htm
Dibujo
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Dimensin Descripcin
Dibujo
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Ficha No 3 - estudiante Clase 3
Gua
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LA CULTURA EN LA GRECIA CLSICA
Mximos
Disciplina Descripcin
exponentes
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Responde las siguientes preguntas.
1. Qu objetivo en comn tuvieron todas las reas del conocimiento en la Grecia antigua?
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Esquilo Medicina
Hipcrates
Arqumedes Teatro
Pitgoras
Herdoto Filosofa
Scrates
Platn Historia
Aristteles
Sfocles Ciencia
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Ficha No 4 - estudiante Clase 4
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De acuerdo a lo trabajado en la clase, con su compaero/a de banco, complete la
siguiente actividad.
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Ficha No 4 - estudiante Clase 4
Describa la educacin que reciban los Describa la educacin que reciben los
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Ficha No 5 - estudiante Clase 5
Gua
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A TRAVS DEL TIEMPO?
1. Observa las siguientes imgenes de juegos olmpicos y responde las preguntas que
se indican:
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2. Reflexionemos sobre la importancia del deporte en relacin con las siguientes
preguntas:
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Qu actitudes deben tener los competidores en los Juegos Olmpicos para obtener un buen
resultado?
Referencias
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1904_tug_of_war.jpg
http://www.laguia2000.com/edad-antigua/los-juegos-olimpicos
http://www.rctv.net/index.php/2012/07/26/calendario-olimpico-de-atletismo-masculino-
londres-2012/
http://www.blogdeldiscobolo.com/tag/lanzamiento-disco/
http://www.lanacion.cl/karen-gallardo-apunta-a-romper-su-record/
noticias/2012-07-11/173323.html
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Ficha No 6 - estudiante Clase 5 y 6
Gua
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Instrucciones para la realizacin de los Juegos Olmpicos
Para la prxima clase realizarn una pequea competencia deportiva entre los distintos
grupos en que se dividir el curso representando una polis griega, con el objetivo de aplicar los
conocimientos adquiridos en esta clase.
Recuerda que el principal objetivo de los Juegos Olmpicos es la competencia sana, por lo que todos deben
participar de esta actividad, ya sea como competidores o como pblico. Lo ms importante es mantener
el respeto y el espritu de equipo.
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Tarea para la casa
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1. De acuerdo a la polis por la cual competirn en los Juegos Olmpicos la prxima clase,
identifica en el siguiente mapa, rodeando con un crculo la polis o ciudad - Estado
que representar tu grupo. Recorta y pega posteriormente este mapa en tu cuaderno.
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Ficha No 7 - estudiante Clase 8
GUIN OBRA DE TEATRO
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LA CAJA DE PANDORA1
PERSONAJES
Presentador
Epimeteo
Pandora
Mercurio
La muerte
El temor
La enfermedad
El hambre
La esperanza
ESCENOGRAFA
El escenario debe representar el interior de una casa griega. Adems, la sala de clases debe estar
dispuesta en semicrculo.
INDUMENTARIA
Una caja.
Un tambor o algn objeto que pueda ser redoblado.
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PRIMER ACTO
(Aparece en el escenario vestido con algn elemento que lo distinga, como una tnica o una
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PRESENTADOR
Imagnense el mundo hace muchos, muchsimos aos, cuando no exista en el mundo ni la
desdicha, ni la enfermedad, ni el rencor. Una poca en la que nadie se lastimaba, ni envejeca.
Y como nadie envidiaba a nadie, no haba ni peleas ni guerras ni muertes. Una poca en
que todo era abundante y no haba envidia. Los matrimonios no se peleaban nunca. Por este
motivo, a Pandora y Epimeteo les gustaba bailar y cantar todo el da. Este matrimonio era
muy feliz, por lo que Epimeteo siempre le llevaba regalos a Pandora.
PANDORA
Oh, qu bueno, soy muy feliz, soy muy feliz. (Celebra cantando y bailando y luego sale de
la escena)
SEGUNDO ACTO
MERCURIO (Entra imponente, es muy grande y poderoso, es un dios y trae algo muy pesado).
Hey! Epimeteo, Epimeteo, ven aqu.
MERCURIO
Epimeteo, traigo un encargo del dios Zeus, nuestro gran dios, para ti. Y como t sabes,
ningn mortal puede desobedecerle. Zeus me pidi que te pasara esta caja y que por nada
del mundo la abras. Adentro de esta caja hay terribles cosas y si alguien la llega a abrir, la
humanidad sufrira mucho. Te eligi a ti, porque eres muy prudente y confiable. No defraudes
a Zeus o te arrepentirs. (Sale de escena)
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TERCER ACTO
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PANDORA
Qu es esto Epimeteo? Es un regalo para m? (Mira la caja y le da vueltas).
EPIMETEO
No, Pandora. Esta caja me la entreg el dios Mercurio para que la tenga muy bien guardada.
No la puedes abrir, porque me dijo que si alguna vez era abierta, iba a lamentarlo yo y
tambin toda la humanidad. Yo le promet que pasara lo que pasara, jams la voy a abrir.
PANDORA
Pero djame mirar que hay adentro, solo un momento, por favor (Suplica)
EPIMETEO
No, Pandora, no es nuestra, debemos respetar los deseos de Zeus y de Mercurio. Por favor,
no la toques.
PANDORA
No puedo dejar de pensar qu hay dentro de esta caja (toca la caja y la da vueltas). Yo creo
que lo que me dijo Epimeteo era una broma, cmo iba a venir el dios Mercurio a hablar con
l? En realidad, debe ser un regalo para m Adems, si fuera verdad, la promesa la hizo l,
no yo. No va a pasar nada porque mire en su interior un momento.
(Abre la caja y comienzan a sonar voces que le dicen que abra la caja)
PANDORA
Parece que hay un animalito o una persona adentro, no puedo dejarlo encerrado.
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VOCES DENTRO DE LA CAJA
Eso no importa. Por favor, djanos salir, el mundo nos necesita, el mundo no est completo
sin nosotros.
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PANDORA
(Se asusta y tira la caja lejos): No, no debo.
(Entra el presentador)
PRESENTADOR
Pero ya era demasiado tarde. Pandora desobedeci y desde el interior de la caja comenzaron
a aparecer misteriosos seres.
LA MUERTE
(Saliendo de la caja, da vueltas, baila, se re muy feo) Yo soy la muerte, jajaja.
EL TEMOR
(Sale de la caja, pega un chillido y Pandora se tapa los ojos) Y yo el temor.
ENFERMEDAD
Vendr la lepra, la tos, la gripe y todas las enfermedades. Yo soy la enfermedad.
(Pandora tose)
HAMBRE
Ya no habr comida para todos, el mundo pelear por el alimento. Yo soy el hambre.
LA VEJEZ
(Sale y empuja a Pandora y la hace caer al suelo) Necia, ya no puedes detenernos, somos las
cosas malas que tu mundo jams ha conocido, los dioses nos tenan en esta caja para que
ustedes fueran felices, pero ahora ya no lo sern. Yo soy la vejez.
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PANDORA
(Llorando) Qu he hecho? Qu he hecho?
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(Entra Epimeteo y ve a todos los personajes que aparecieron)
EPIMETEO
Nooo! Pandora, qu hiciste? Te dije que no podas abrir esta caja.
PANDORA
No pens que pasara algo malo Perdname. (Llora desconsolada)
ESPERANZA
Pandora, Pandora, no me dejes aqu sola, el mundo me necesita, el mundo no est completo
sin m.
PANDORA
No, solo aparecieron cosas malas cuando abr la caja, no puedo confiar en ti.
ESPERANZA
Pero es que yo puedo ayudarte. Por favor, mrame.
PANDORA
Qu ms malo podra pasar? (Se anima a mirar a la esperanza) Por qu eres tan bella?
Quin eres t?
ESPERANZA
Yo soy la esperanza. Vengo a hacerle frente a todos los males del mundo. El mundo tendr
una razn para seguir adelante, para que tengan ratos de felicidad.
PANDORA
(Se acerca a Epimeteo) Podr el mundo perdonarme algn da?
EPIMETEO
Eso espero, Pandora, eso espero.
FIN
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Ficha No 8 - estudiante Clase 8
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PAUTA DE AUTOEVALUACIN
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Ficha No 9 - estudiante Clase 9
Gua
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1. Dnde estaban Atenas y Esparta?
Recuerda que Grecia era una regin conformada por muchas ciudades independientes,
llamadas polis, pero que tenan un idioma, religin y cultura en comn.
a) Observa el mapa de la antigua Grecia. Ubica las ciudades Atenas y Esparta en el siguiente mapa
de la Antigua Grecia. Para hacerlo, usa el mapa que te mostrar tu profesor(a) y/o un Atlas o el
Texto escolar que dispongas.
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2. La vida en Atenas y Esparta
Como te explic tu profesor o profesora, la vida en estas ciudades era distinta, pues en
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Grecia cada ciudad o polis decida cmo organizarse. Un ejemplo de esto es la educacin de
los nios. Cmo era la educacin en cada una de estas ciudades?
a) Imagina que eres un nio de Atenas y escrbele una carta a tu to, contndole qu aprendiste en
un da de escuela. Despus, imagina que eres un nio de Esparta y escribe otra carta, contando
cmo es ir a la escuela en tu ciudad.
Esparta, otoo
Querido to:
Querido to:
Hoy da
Se despide,
Se despide,
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b) Cules eran las similitudes y las diferencias en la educacin de Atenas y Esparta? Explica y da
un ejemplo de cada una.
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3. Cmo se organizaban polticamente Atenas y Esparta?
Atenas y Esparta tenan modelos polticos distintos. Tanto su forma de organizarse como su
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manera de resolver problemas eran distintas, pues, mientras en Atenas haba una democracia,
en Esparta haba una monarqua. Esto es muy distinto a la sociedad actual, pues al interior
de un pas, las ciudades tienen un mismo modo de gobierno. Por ejemplo, al interior de Chile,
todas sus ciudades se organizan de manera similar.
Segn la explicacin de tu profesor o profesora, completa el siguiente mapa conceptual con los
conceptos que aparecen en el recuadro
GRECIA
Polis
Como...
Y donde se fomentaba
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Ficha No 10 - estudiante Clase 10
EL LEGADO DE LOS GRIEGOS EN EL MUNDO ACTUAL
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LA DEMOCRACIA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA
b) Qu opinas de esta manera de solucionar los problemas? Cules son sus virtudes y sus
defectos?
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Como vimos, los griegos se destacaron en muchos mbitos: fueron grandes comerciantes que
atravesaron el mar Mediterrneo, se preocuparon de buscar la perfeccin del ser humano
por medio de la educacin, el arte y el deporte, creando actividades tan importantes como
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Haz un dibujo en cada uno de los recuadros sobre el tema que ms te llam la atencin
de cada mbito de la cultura griega. Recuerda ponerle un nombre a cada dibujo, que
explique qu representaste.
Arte Arquitectura
teatro educacin
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