3er Grado - (1) Gramatica (3 - 46) PDF

Presentacin
El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los

textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.
El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.
Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de

nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a s
mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores universales
para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por
ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender en nuestros
estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes,
mejores personas.
Juan Carlos Dianderas

Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer
1. FINAL Gramatica 15-2.indd 3 20/02/2014 12:48:05 p.m.

NDICE 3.er Grado
GRAMTICA................................................................................................................................................. 5
La comunicacin ....................................................................................................................................... 7
La comunicacin y sus clases. La coma enumerativa y explicativa .................................................... 14
Organizadores mentales: Los fonemas, las slabas, las palabras, las oraciones y los prrafos ........ 18
El sustantivo: propio y comn. Accidentes gramaticales. Uso de B y V .................................... 24
El sustantivo: individual y colectivo, primitivo y derivado, concreto y abstracto.
Uso de C, Z y S .............................................................................................................................. 28
El artculo y sus clases. Concordancia del artculo con el sustantivo
Formacin de palabras compuestas ....................................................................................................... 32
El adjetivo: calificativo y posesivo. Concordancia con el sustantivo
Formacin de palabras compuestas ....................................................................................................... 37
Repaso......................................................................................................................................................... 41
APTITUD VERBAL ..................................................................................................................................... 47

Secuencias y series..................................................................................................................................... 49
Organizadores mentales ........................................................................................................................... 53
Comprensin lectora................................................................................................................................. 58
Sinnimos y antnimos ........................................................................................................................... 63
Conectores lgicos .................................................................................................................................... 67
La inferencia............................................................................................................................................... 70
Antnimos analogas ............................................................................................................................. 72
Repaso......................................................................................................................................................... 75
REDACCIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS ..................................................................................... 77

Mis vacaciones ........................................................................................................................................... 79
La carta........................................................................................................................................................ 82
La carta........................................................................................................................................................ 86
La descripcin............................................................................................................................................ 90
La fbula...................................................................................................................................................... 93
Repaso......................................................................................................................................................... 99
EXPRESIN ORAL....................................................................................................................................... 101

Comparto y dialogo sobre mis vacaciones............................................................................................. 103
Organizando el aula................................................................................................................................... 105
Describiendo afiches.................................................................................................................................. 107
El teatro....................................................................................................................................................... 109
Celebramos la Semana Santa.................................................................................................................... 111
Creamos fbulas......................................................................................................................................... 114
Celebramos el Da de la Madre................................................................................................................ 116
Repaso......................................................................................................................................................... 119
PERSONAL SOCIAL..................................................................................................................................... 121

Soy una persona nica, respeto a los dems.......................................................................................... 123
Viviendo juntos.......................................................................................................................................... 128
Practicamos valores y respetamos a los dems...................................................................................... 134
Todos tenemos derechos........................................................................................................................... 139
Unidos en familia cumplimos nuestros roles......................................................................................... 144
Consumo lo que necesito.......................................................................................................................... 150
Mi comunidad y sus autoridades............................................................................................................. 156
Repaso......................................................................................................................................................... 161

Gramtica
3er. Grado 5 GRAMTICA 1

1 La comunicacin.
Las maysculas y el punto
Aprendiendo en clase
Observa y lee:
Nosotros sentimos
siempre la necesidad
de comunicarnos.
La comunicacin es un proceso mediante el cual

dos o ms personas se interrelacionan con la
finalidad de intercambiar una informacin.
Toda comunicacin tiene diversos propsitos:

Transmitir cmo nos sentimos; expresar nuestros sentimientos; indicar cmo
son las cosas; tambin nos comunicamos para entretenernos y divertirnos.
CDIGO
Emisor Receptor
MENSAJE
El cdigo es el conjunto de signos

Persona que Persona que
que emplean para comunicarse. Es
enva el mensaje recibe el mensaje
el idioma que utilizan
El mensaje es lo que se quiere

transmitir

LA COMUNICACIN.
LAS MAYSCULAS Y EL PUNTO.
Se escribe con letra inicial mayscula al comen-

zar un escrito y despus del punto.
Tambin en los nombres propios de personas
(incluso en apodos famosos), animales, lugares,
ros, ocanos, planetas, etc.
Actividades
Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes ejemplos de actos comunicativos:
Olivia le dice a su profesora: Buenos das!

Emisor : Olivia
Receptor : Profesora
Cdigo : Castellano
Mensaje : Saludo (Buenos das
1. Andrs escucha las noticias del da por la ra- 4. Los alumnos escuchan atentamente las indi-
dio. caciones del CDE.
Emisor: __________ Emisor: __________
Receptor: __________ Receptor: __________
Cdigo: __________ Cdigo: __________
Mensaje: __________ Mensaje: __________
2. Margarita lee su libro de Comunicacin. 5. La mam lee un cuento a su hijito antes de

Emisor: __________ dormir.
Receptor: __________ Emisor: __________
Cdigo: __________ Receptor: __________
Mensaje: __________ Cdigo: __________
Mensaje: __________
3. La nia de 3 grado lee su ETI y comienza a
resolverlo.
Emisor: __________
Receptor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________
1 GRAMTICA 8 3er. Grado

LA COMUNICACIN.
6. Coloca los puntos y maysculas donde correspondan:
yo estudio en pamer. aqu he encontrado buenos profesores que me han ayudado

mucho en mis cursos mis mejores amigos son pedro, javier y leonardo
todos los das llego muy contento a mi colegio, con ganas de aprender algo nuevo y
con la ilusin de ser mejor cada da.
7. Coloca en el siguiente textos, los puntos y maysculas donde correspondan:
pelusa
pelusa es la mascota de mi familia ella tiene cuatro aos de edad y es de raza Shih-
tzu el color de su pelo es crema con blanco le gusta que la acaricien, pasear y que la
carguen cuando llegamos a casa ella es la ms engreda de la casa, todos la queremos
mucho y es un miembro ms de la familia.
Recuerda
Hay tres clases de puntos:
Punto y seguido
Punto y aparte
Punto final

LA COMUNICACIN.
Exigimos ms
Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes ejemplos de actos comunicativos:
8. La profesora llam por telfono a su alumna porque falt a clases el da de hoy.

Emisor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________
9. Fanny lee un aviso publicitario en la calle.

Emisor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________
10. En Patty va a la tienda y pide una botella de agua al vendedor, el mensaje es ________________.
a. Teresa
b. Tienda
c. Una botella de agua
d. El vendedor
e. La calle
11. En las siguientes oraciones, escribe las maysculas o minsculas segn corresponda:
a. a rofesora iz me ensea el urso de atemticas.
b. o uiero ucho a mi olegio amer.
c. l olcn isti queda en el epartamento de requipa
d. ervantes fue llamado el anco de epanto.
e. l r. amrez trabaja en el olegio amer.

LA COMUNICACIN.
12. En el crucipamer, pinta de colores de colores solamente las palabras que deben ir con mayscula:
q p t i a e v n s r
o l w e r t e a r i
c a r l a d n r f o
e n d f g o u i g c
a e d f z d s z f b
n t p a c i f i c o
o a m d f g s r a h
s a f v a s o x f g
e l c o m e r c i o
Ahora, escrbelas aqu:
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
4. _________________________________
5. _________________________________
6. _________________________________
13. En el siguiente texto, coloca los puntos y maysculas donde correspondan:
hace mucho tiempo viva en el bosque, un conejo y toda su familia

todos los das pap conejo se levantaba y sala de casa en busca de
comida para su numerosa familia
cierto da, cuando ya llegaba a su casa, su pata cay en una trampa y por
ms que trataba de soltarse no lo consegua por all pasaba su amigo el castor,
que lo ayud gustosamente pap conejo no caba de alegra al saberse salvado
y poder regresar a casa agradeci mucho a su amigo y lo invit a casa para
comer el castor acept con mucha alegra y cont a su familia lo que haba
sucedido

LA COMUNICACIN.
Exigimos ms
Identifica a qu elemento de la comunicacin hace referencia la palabra resaltada en las siguientes

situaciones comunicativas:
14. David saluda a su amigo al verlo por la calle.

a. Emisor
b. Receptor
c. Mensaje
d. Cdigo
e. El saludo
15. La maestra felicit a su alumno por obtener 100% en su ETI.

a. Cdigo
b. Emisor
c. Mensaje
d. Receptor
e. Felicitacin por su ETI.
16. En Mario escucha la clase de Ingls con su profesora Carmen, el cdigo es:
a. Mario
b. La clase
c. Ingls
d. Profesora Carmen
e. Colegio
17. En Le ped a mi mam que me compre mi libro del Plan Lector. El mensaje es:
a. Mi mam
b. Hijo
c. Casa
d. Comprar el libro de Plan Lector
e. Ped

LA COMUNICACIN.
Para el cuaderno
1. Recorta un aviso publicitario, pgalo en tu cuaderno y escribe los elementos de la comunicacin.
2. Observa la siguiente imagen. Crea una historia y coloca correctamente las clases de punto.
(Mnimo: 5 lneas)
3. Escribe cinco nombres propios de las siguientes categoras:
a. Tus compaeros del aula.

b. Departamentos del Per.
c. Obras literarias.
d. Peridicos
4. Pega una noticia de una revista o peridico y pinta con color amarillo todas las palabras que llevan
maysculas.
Los elementos de la comunicacin

son:
* Emisor
* Receptor
* Cdigo
* Mensaje

LA COMUNICACIN Y SUS CLASES
LA COMA ENUMERATIVA Y EXPLICATIVA
2 La comunicacin y sus clases

La coma enumerativa y explicativa
La comunicacin nos permite expresar nuestros pensamientos, ideas, sentimientos, etc. A las perso-
nas que intervienen en un acto comunicativo se les llama interlocutores. Recuerda que los mensajes
pueden ser entendidos solamente cuando los interlocutores manejan el mismo cdigo.
Hablar es ejemplo El semforo es un

de comunicacin ejemplo de comuni-
lingstica. cacin no lingstica.
CLASES DE COMUNICACIN
LINGSTICA NO LINGSTICA
O VERBAL O NO VERBAL
ICNICA MMICA SONORA TCTIL

ORAL ESCRITA
Imgenes Muecas Silbatos Suave
(HABLAR) (ESCRIBIR)
Dibujos Guios Instrumentos spero
OLFATIVA GESTUAL
Podrido Alegra
Oloroso Sorpresa

Al realizar una comunicacin lingstica escrita, debemos tener en cuenta el uso de los signos de pun-
tuacin. Aqu te presentamos uno de ellos: la coma.
La coma es un signo de puntuacin que se usa para indicar una pausa breve, y sus clases son:
a. Enumerativa: Se usa para separar palabras de una serie. Ejemplo: Ella compr lpiz, borrador,
tajador, comps y regla.
b. Explicativa: Se usa para separar una frase que se intercambia dentro de una clusula. Se usan dos
comas. Ejemplo: Laura, mi mejor amiga, viaj ayer.
Actividades
1. Escribe en los espacios en blanco la clase de comunicacin que corresponda:

a. Heidy abraza a su mam por su cumpleaos. (No lingstica no verbal )
b. Francisco lee su libro de Plan Lector. (_____________________)
c. Marta habla con su amiga por telfono. (_____________________)
d. El nio mira el semforo en rojo y se detiene. (_____________________)
e. Alejandro escucha tocar guitarra a un msico. (_____________________)
f. Mara salta de alegra al recibir su diploma del ETI. (_____________________)
2. Escribe (V) verdadero o (F) falso segn corresponda:

a. El olor a pollo a la brasa de un restaurante es una comunicacin no lingstica. ( )
b. Una llamada por telfono es comunicacin no lingstica. ( )
c. El dibujo de una seal de trnsito es comunicacin lingstica. ( )
d. Gabriela besa a su mam, es una comunicacin lingstica. ( )
e. La profesora le sonre a su alumna, es una comunicacin lingstica. ( )
3. Observa las siguientes imgenes e identifica la clase de comunicacin:
4. Es un ejemplo de comunicacin no lingstica (no verbal):

a. La profesora revisando la tarea de curso de Produccin de Textos.
b. Resolviendo mis EVA.
c. Agitando la mano a manera de saludo a un amigo.
d. La banda de msica de un colegio.
e. El gesto de dolor de un nio al caerse.

5. Completa las siguientes enumeraciones:

a. Las estaciones del ao son: ____________________________________________________
b. Mis cursos favoritos son: ______________________________________________________
c. Los miembros de mi familia son: ________________________________________________
d. Los valores que ms prctico son: _______________________________________________
e. Mis mejores amigos son: ______________________________________________________
6. En las siguientes oraciones, coloca la coma explicativa donde corresponda:

a. Jess nuestro Seor vino a nosotros para salvarnos.
b. Mi madre Olivia es la mejor mam del mundo.
c. Mis amigas Olga y Fernanda me visitaron ayer.
d. Teresa mi querida maestra me ensea Personal Social.
e. Pamer mi colegio me exige cada vez ms.
Exigimos ms
7. Relaciona las clases de comunicacin:
a. El peridico
b. Una imagen comunicacin lingstica
c. Un apretn de manos
d. Hablar con un amigo comunicacin no lingstica
e. Alzar el brazo para parar un taxi
8. En las siguientes oraciones, coloca las comas enumerativas donde correspondan:

a. Azul verde rojo celeste y amarillo son mis colores favoritos.
b. Mis hermanos se llaman Jos Miguel y Joaqun.
c. Me gusta el rock salsa cumbia y merengue.
d. Me gustan las pelculas de suspenso accin romnticas y de dibujos animados.
e. Son nmeros pares el dos cuatro ocho diez etc.
9. Completa las oraciones con una de las siguientes frases explicativas:
El Brujo de los Andes - mi mejor amigo - El Continente Blanco - mi profesora - Daniel
a. Mi hermano, ________________________________, es el mejor de todos.

b. Juan, ______________________________________ , estudia conmigo en Pamer.
c. Cceres, ____________________________________, luch en la guerra con Chile.
d. Marisol, ________________ ____________________, me ensea Msica.
e. La Antrtida, ________________________________ , tiene temperatura bajo cero.
10. Coloca los puntos y las comas segn corresponda:

a. Ella compr chocolates helados gaseosas y caramelos.
b. Daniel Pedro Jos y Matas clasificaron para la final del concurso.
c. Minino mi mascota le gusta dormir en el sof.
d. Laura mi vecina del segundo piso viajar a Londres.
e. Ella lee una revista Maribel un peridico.

Practico para ser mejor
11. El dibujo de un paisaje es un ejemplo de comunicacin no lingstica__________.

a. mmica
b. sonora
c. gestual
d. olfativa
e. icnica
12. La comunicacin lingstica o verbal utiliza__________.

a. palabras
b. ruidos de cornetas
c. tambores humo
d. ladridos
e. maullidos
13. Seala la alternativa correcta con respecto a la comunicacin lingstica:

a. Se realiza entre animales.
b. Se realiza entre personas.
c. Se realiza con dibujos.
d. Se realiza a travs de seales de humo.
e. Se realiza sin hablar.
14. Seala la oracin en la que se ha utilizado incorrectamente la coma:

a. Mara tiene dos perros, tres gatos y cinco loros.
b. Nicho mi perrito, es muy juguetn.
c. Bambi, mi coneja, es muy blanquita.
d. Jos, Luis, Paco y Carlos estudian juntos.
e. Mi pap, Andrs, es trabajador.
Para el cuaderno
1. Escribe cinco ejemplos de comunicacin lingstica.
2. Dibuja o pega cinco ejemplos de comunicacin no lingstica o no verbal.
3. Escribe tres ejemplos de coma enumerativa y tres de coma explicativa.
4. Recorta una noticia y encierra con un crculo todas las comas que encuentres.

ORGANIZADORES MENTALES LOS FONEMAS,
LAS SLABAS, LAS PALABRAS, LAS
ORACIONES Y LOS PRRAFOS
3 Organizadores mentales. Los fonemas,

las slabas, las palabras, las oraciones
y los prrafos
Observa y lee:
Sabes cunto retenemos, aprendemos o asimilamos? Ahora lo vers:

10% de lo que leemos
20% de lo que omos Cmo podr
30% de lo que vemos organizar todo
50% de lo que omos y vemos lo que debo
70% de lo que decimos estudiar?
90% de lo que hacemos
El organizador mental es una herramienta que hace potenciar el cerebro, son aplicables a todos los
aspectos de la vida, mejoran el aprendizaje y dan claridad en el trabajo.
Se realizan siguiendo estos pasos:

Se selecciona el tema y se grafica en el centro de la hoja.
Los principales temas del ttulo (tema central) se presentan como ramificaciones.
De estos temas, parten imgenes o palabras que se trazan sobre lneas abiertas y de forma clara.
Ejemplos:
PROPIO COLECTIVO CONCRETO
liver bandada mesa
COMN INDIVIDUAL ABSTRACTO

nios paloma amor
Para organizar nuestro pensamiento, debemos conocer la estructura de nuestra lengua, la cual est
constituida por unidades de expresin y contenido: fonemas, slabas, palabras, oraciones y prrafos.
Fonemas: Mnima unidad sonora de la lengua; solo tiene valor cuando se combina con otros
fonemas. Se representan con rayas oblicuas.
Ejemplo: /p/ + /e/ + /r/ + /r/ + /o/
Slaba: Es la unin de una o ms letras que se pronuncian en una sola emisin de voz ( un solo
golpe de voz).
Ejemplo: pe rro
Palabra: Sonido o conjunto de sonidos articulados que expresan una idea.
Ejemplo: perro

Oracin: Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.

Ejemplo: El perro es juguetn.
s, Prrafo: Conjunto de oraciones que expresa una idea.
Ejemplo: perro es juguetn. Le gusta jugar con sus juguetes de peluche.
Cuando se pone a ladrar, est diciendo que lo tienen que sacar a pasear. Todos
en la familia lo queremos mucho.
Actividades
1. Elabora un organizador mental para la imagen que te presentamos:
AMOR TOLERANCIA
FAMILIA
UNIN GENEROSIDAD
COMPRENSIN TRABAJO
2. Elabora un organizador mental para la imagen que te presentamos:
COLEGIO

3. Realiza el grfico mental de la siguiente lectura:
PARTES DE LA PLANTA
Raz: Es el rgano que se encuentra debajo de la tierra. Su funcin es sujetar la planta y absor-
ber las sales minerales y el agua del suelo.
Tallo: A partir de ella se desarrollan las ramas, de donde nacern las hojas, las flores y los frutos.
Hoja: Parte de la planta que est encargada de realizar la fotosntesis, as como la respiracin y
la transpiracin vegetal.
Flor: Es el rgano reproductor de las plantas.
Fruto: Despus de la fecundacin del vulo femenino por el polen masculino, se produce la
formacin del fruto.
Semillas: Se encuentran dentro de los frutos y darn origen a una nueva planta.
4. Elabora un organizador mental acerca de esta palabra.
FELINO
5. Combina los siguientes fonemas y crea cadenas sonoras con sentido:
/o/ /a/ /r/ /m/ /s/ /p/ /o/ /a/ /s/ /c/ /a/ /a/ /o/
1. ______________ 5. ______________ |9. ______________

2. ______________ 6. ______________ 10. ______________
3. ______________ 7. ______________ 11. ______________
4. ______________ 8. ______________ 12. ______________

6. Combina las siguientes slabas y forma palabras:
To pa tan ca mi va pi sa
Escrbelas aqu:
7. Escribe el significado de las siguientes palabras:

Expresin
Tertulia
Omitis
Lvido
poca
Digito
Colonial
Coloquio
8. Escribe una oracion con las palabras del ejercicio anterior:
------------------------------------ ------------------------------------
------------------------------------ ------------------------------------
------------------------------------ ------------------------------------
------------------------------------ ------------------------------------
Exigimos ms
1. Elabora un organizador mental acerca de la imagen que te presentamos.
ANDES

MAR
2. Combina los siguientes fonemas y forma palabras:
/a/ /o/ /m/ /n/ /i/ // /p/ /c/ /r/ /s/
a. ______________ f. ______________
c. ______________ g. ______________
d. ______________ h. ______________
e. ______________ i. ______________
3. Combina las siguientes slabas y forma palabras:
ga ta mo da na ca
mi a vi rol fa lia
4. Escribe un texto de veinte palabras exactas, cuyo tema sea la amistad:
12. Encuentra palabras en el siguiente pupimaper:
1. Baile
2. Canguro
3. Luna
4. Maleta
5. Peridico
6. Ro
7. Sacn
8. Tortilla

Recuerda que
El fonema es la mnima unidad de la cadena sonora de la
lengua, y solo tiene un valor distintivo cuando se combina
con otros fonemas. /m/, /m/, /a/, /i/: /mami/
13. El organizador mental es_______________. 15. En Mi hermano estudia en el colegio, cuntas

a. un conjunto de palabras slabas encontramos?
b. una herramienta que hace potenciar el cerebro a. Trece
c. una herramienta para construir un libro b. Doce
d. un conjunto de slabas c. Ocho
e. una herramienta para jugar d. Nueve
e. Diez
14. El fonema es_______________.
a. un conjunto de slabas 16. Es una palabra correctamente silabeada:
b. una unidad del prrafo a. Maes tro
c. una unidad mnima de la cadena sonora b. Jua n
d. una mnima unidad de la oracin c. So le a do
e. un conjunto de palabras d. Gat o
f. un par de barras oblicuas e. G, a, t, o
Para el cuaderno
1. Grafica un mapa mental con la siguiente imagen (sigue los modelos trabajados)
2. Forma seis cadenas sonoras con los siguientes fonemas:

/a/, /p/, /r/, /m/, /d/, /o/, /e/, /i/, /c/, /n/, /s/
3. Combina las siguientes slabas y forma seis palabras:

pa da co do que mi ca te mor so mer ro
4. Escribe un texto con el tema mi familia. Debe tener un mnimo de veinticinco palabras. Luego,
realiza un dibujo del tema.

LOS SUSTANTIVOS: PROPIO Y COMN.
ACCIDENTES GRAMATICALES.
USO DE B Y V
4 El sustantivo: propio y comn.

Accidentes gramaticales.
Uso de B y V
Observa y lee:
Per pas
El sustantivo es la palabra que nombra a todos los seres: personas, animales, cosas, ciudades, ros,
ocanos, vegetales, ideas, etc.
CLASES DE SUSTANTIVOS.
El Clarn peridico
Fanny nia
Pamer colegio
EL SUSTANTIVO PROPIO EL SUSTANTIVO COMN

Nombra a un ser en forma Nombra a un ser en forma
individual. Solamente refie- general, sin diferenciarlo de
re el nombre; no describe las los dems de su clase.
caractersticas.
El sustantivo sufre variaciones que se llaman accidentes gramaticales:
silla pltano
los tomates las leyes
Los accidentes del sustantivo son: gnero y nmero.

Gnero: Masculino; cuando terminan en o.
Femenino; cuando terminan en a.
Si no terminan ni en o ni en a, se agrega el artculo el o la para identificar el gnero.
Nmero: Singular; cuando nombra un solo ser.
Plural; cuando nombra a varios seres.

USO DE B Y V
Actividades
1. En las siguientes oraciones, pinta de amarillo los sustantivos propios y de rojo, los sustantivos comunes:
a. Mi profesora Martha nos ensea el curso de Ingls.
b. El aeropuerto Jorge Chvez es uno de los ms modernos de Sudamrica.
c. El ocano Pacfico baa las costas del Per.
d. Mi perro Buba es muy engredo e inquieto.
e. Jorge y Pedro leen su libro de Comunicacin en el aula.
2. Encuentra en el siguiente crucipamer, sustantivos propios y comunes:
PROPIO COMN
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
3. Completa el siguiente cuadro segn se indica:
SUSTANTIVO GNERO NMERO

___ Las ___ gatas femenino plural
________ camin
________ vestidos
________ media
________ arroz
________ papeles
________ luz
________ leyes
4. Escribe el gnero de los siguientes sustantivos:

a. Agua: ______________ e. Sangre: ______________
b. frica: ______________ f. Lobo: ______________
c. Silla: ______________ g. Peine: ______________
d. Colegio: ______________ h. mquina: ______________
5. Escribe el plural de los siguientes sustantivos:

a. Lunes: ______________ e. Aj: ______________
b. Cruz: ______________ f. Len: ______________
c. Crisis: ______________ g. Pared: ______________
d. Reloj: ______________ h. Zapato: ______________
6. Escribe correctamente el sustantivo que corresponda a cada definicin. Ten en cuenta que todos
los sustantivos llevan mb:
a. Dar una cosa por otra. _________________________
b. Deseo de alcanzar fama. _________________________
c. Vehculo de transporte de heridos. _________________________
d. Aire suave que rodea las cosas. _________________________
e. Que vende en la calle. _________________________

USO DE B Y V
Exigimos ms
7. Pinta de color amarillo los sustantivos propios y de verde, los sustantivos comunes:
radio pelota violn San Marcos cuaderno
Mendoza pantaln Coca-Cola pared Ral
8. Escribe (F) si es gnero femenino, y (M) si es gnero masculino:

Pelota ( ) Librera ( )
Audfono ( ) Arete ( )
Silln ( ) Oreja ( )
Bolsa ( ) Pantaln ( )
Vestido ( ) Pas ( )
Ojal ( ) Cepillo ( )
RECUERDA QUE
SE USA B:
En los verbos conjugados que terminan en aba.
En los verbos terminados en bir. Excepciones:
hervir, servir y vivir.
En los vocablos que inician con bibli-, bu-, bur- y bus-.
SE USA V:
Despus de la slaba di.
Despus de n.
En los adjetivos terminados en iva, -ivo.
9. Agrega la terminacin aba en los siguientes verbos

Baar: ______________ Cantar: ______________
Amar: ______________ Estudiar: ______________
Negar: ______________ Caminar: ______________
Mirar: ______________ Cobrar: ______________
10. Completa las siguientes oraciones con las siguientes palabras:
envolver invitacin invasin convento envase invlidos

a. Debemos ayudar a los ______________.
b. Mi mam guarda el arroz en un ______________ de vidrio.
c. Recib una ______________ para la fiesta.
d. En el ______________ viven las monjas.
e. Debes ______________ bien los tamales para hervirlos.
f. Estamos sufriendo la ______________ de algunos animales.
11. El sustantivo es ______________.

USO DE B Y V
a. una categora gramatical que nombra a personas, animales o cosas

b. una categora gramatical que califica a personas, animales o cosas
c. aquel que seala a las personas gramaticales
d. las variaciones que sufren las palabras
e. una categora gramatical que seala accin
12. Los accidentes del sustantivo son:

a. singular y plural
b. femenino y masculino
c. gnero y nmero
d. propio y comn
e. determinar al sustantivo
13. Es un sustantivo comn en masculino y plural:

a. Muecas
b. Carro
c. Hojas
d. Mara
e. Pantalones
14. No es una palabra correctamente escrita:

a. Burro
b. Envase
c. Observar
d. Obtuso
e. Mobilidad
Para el cuaderno
1. Clasifica los siguientes sustantivos en propios y comunes:
CSAR GOMA OSO YOGGI PAMER LECHUGA
MIRAFLORES ANTRTIDA MAR GASEOSA
2. Escribe y dibuja cinco sustantivos en masculino y singular.
3. Escribe y dibuja cinco sustantivos en femenino y plural.
4. Escribe cinco sustantivos con b y cinco con v.

EL SUSTANTIVO: INDIVIDUAL Y
COLECTIVO; PRIMITIVO Y DERIVADO;
CONCRETO Y
ABSTRACTO USO DE C, Z Y S
5 El sustantivo: individual y colectivo,

primitivo y derivado, concreto y
abstracto. Uso de c, z y s
Observa y lee:
pez cardumen
soldado ejrcito
montaas cordillera
SUSTANTIVO INDIVIDUAL SUSTANTIVO COLECTIVO
Es aquel que nombra a un solo ser. Es aquel que en singular,

nombra a varios seres.
FLOR
Se llaman palabras primitivas a las que dan
origen a otras. Ejemplo: flor, mar, nio, etc. Flores
Se llaman palabras derivadas a las que provienen Florera
de una palabra primitiva.
Florero
Ejemplo: florero, marinero, niez.
Florcita
naranjas tigre
SUSTANTIVOS CONCRETOS
Son los que se refieren a seres u objetos de
existencia fsica real; aquellos que podemos
percibir por nuestros sentidos,
o representar en nuestra imaginacin.
amor belleza
SUSTANTIVOS ABSTRACTOS
Son los que nombran ideas que se
refieren a valores o sentimientos.
Existen, pero no lo podemos tocar.

CONCRETO Y
Actividades
1. Escribe el sustantivo colectivo correspondiente a cada uno de los siguientes sustantivos individuales:
a. Perro: _____jaura______ g. Estrella: __________________
b. Flor: _____ramo______ h. Isla: __________________
c. Abeja: _____enjambre___ i. Libros: __________________
d. Oveja: _______________ j. Peridicos: __________________
e. 5 aos: _______________ k. rbol: __________________
f. Jugador: ______________ i. Arena: __________________
2. Relaciona los siguientes sustantivos individuales con sus colectivos:

a. Pez ( ) Plumaje
b. Alumno ( ) Profesorado
c. Profesor ( ) Piara
d. Paloma ( ) Pinar
e. Pluma ( ) Ejrcito
f. Pino ( ) Cardumen
g. Uva ( ) Bandada
h. Cerdo ( ) Abecedario
i. Soldado ( ) Alumnado
j. Letra ( ) Viedo
3. Escribe cuatro palabras derivadas de las siguientes imgenes:
1. ______________ 1. ______________ 1. ______________ 1. ______________

2. ______________ 2. ______________ 2. ______________ 2. ______________
3. ______________ 3. ______________ 3. ______________ 3. ______________
4. ______________ 4. ______________ 4. ______________ 4. ______________
4. Escribe dentro del crculo, (C) si es concreto, y (A) si es abstracto:

a. Puerta g. Orgullo
b. Honradez h. Tristeza
c. Amor i. Camisa
d. Cama j. Ternura
e. Tenedor k. Telfono
f. Odio l. Sinceridad

CONCRETO Y
RECUERDA QUE
Se escribe con c:
Los diminutivos que terminan en cito, -cita, -cillo, -cilla.
Las palabras terminadas en icia, -icie, -icio.
El plural de las palabras que terminan en z.

Se escribe con s:
Las palabras terminadas en sivo, -siva, simo, -sima, -es, -ense (en gentilicios).
Se escribe con z:
Antes de las vocales a, o, u.
Las terminaciones azo, -aza y anza.
Las terminaciones az, ez, -iz.
5. Forma el diminutivo de las siguientes palabras:

a. Pez: _______________ e. Ratn: _______________
b. Ratn: _______________ f. Arroz: _______________
c. Mujer: _______________ g. Corazn: _______________
d. Len: _______________ h. Lpiz: _______________
6. Escribe el plural de las siguientes palabras:

a. Pez: _______________ e. Luz: _______________
b. Arroz: _______________ f. Paz: _______________
c. Voraz: _______________ g. Cruz: _______________
d. Eficaz: _______________ h. Nuez: _______________
Exigimos ms
7. Encuentra sustantivos individuales y colectivos en el siguiente pupipamer:
Individuales Colectivo
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
8. Forma familias de palabras en cada caso:
Hoja Pap
Sol Len
Flor Cabeza
Perro Agua

CONCRETO Y
9. Reconoce y clasifica los sustantivos concretos y abstractos:
veracidad carpeta honradez perro tardanza pan

tranquilidad tijera bondad conejo orgullo
SUSTANTIVO CONCRETO SUSTANTIVO ABSTRACTO
10. Completa con c, s o z segn corresponda:

Porta____o ____ario can____in
____ama pe_____es explo___in
____umo noti___ias inva____in
Mana___o actri_____ _____amin
Mudan___a ____elda _____apallo
Na_____er ____ucio pelota____
1. Seala los sustantivos individual y colectivo: 3. Honradez y carro son, respectivamente, sus-
a. Jaura y perro tantivos ______________.
b. Maleta y maletita a. marinero y maremoto
c. Flor y ramo b. flor y nio
d. Perro y gato c. mam y madrecita
e. Cordillera y montaa d. papitos y padrastro
e. lpiz y lapicero
2. Honradez y carro son, respectivamente, sus-
tantivos______________. 4. No est correctamente escrito:
a. abstracto y colectivo a. Voraz
b. propio y comn b. Actriz
c. colectivo e individual c. Perezoso
d. abstracto y concreto d. Luzes
e. concreto y abstracto e. Pancita
Para el cuaderno
1. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales:
10 aos, 100 aos, 1000 aos, maz, plumas, barcos, gritos, alfalfa, arena, pltanos, letras y palabras.
2. Escribe cuatro palabras derivadas para cada uno de los siguientes sustantivos: gato, tajador y torta.
3. Escribe una lista de cinco sustantivos concretos y cinco sustantivos abstractos.
4. Escribe cinco palabras con c, s y z.

EL ARTCULO Y SUS CLASES. CONCORDANCIA
DEL ARTCULO CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.
6 El artculo y sus clases.

Concordancia del artculo con el sustantivo.
Formacin de palabras compuestas.
Observa y lee:
El Los La Las
El artculo es la palabra que se antepone al sustantivo para anunciar su gnero y nmero.
CLASES DE ARTCULOS:
EL ARTCULO
DETERMINADOS INDETERMINADOS NEUTRO

EL LA LOS LAS UNA UNA UNOS UNAS LO
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

-El nio -Los lpices - Un envase -Unos vidrios - Lo bello
-La casa -Las flores - Una llave -Unas frutas - Lo rico
La lengua es un organismo vivo que, continuamente, busca nuevos vocablos para expresar diferentes
aspectos de la realidad. Los nuevos trminos se forman cambiando o modificando sus elementos es-
tructurales:
Las palabras compuestas se forman por la unin de dos o ms palabras simples, es decir dos o ms
lexemas (o races)
Ejemplo:
Abre + latas : abrelatas

Rompe + cabezas : rompecabezas

Actividades
o. 1. Escribe en los espacios en blanco el artculo determinado adecuado:

_____Las_____ferias _______ feriado
_____Los_____juguetes _______ gaseosas
_____La _____ nia _______ muros
_____El _____ estante _______ radio
Recuerda que
Los artculos nos dicen si el sustantivo
es masculino o femenino o si est en
singular o plural.
2. Encierra en un crculo rojo los artculos indeterminados en las siguientes oraciones:

a. Una nia y un nio fueron escogidos para un concurso.
b. La seora escogi unos tomates del estante.
c. Unos jvenes fueron premiados en el colegio.
d. Un ratn se escondi en un barril.
e. La terraza tiene unas macetas muy bonitas.
3. Escribe (C) correcto o (I) donde corresponda en el uso del artculo:

a. La maestras revisaron los exmenes.
b. Los felices ganadores recibieron su premio.
c. El corbata es roja.
d. Limpi su cuarto la joven.
e. Comi la tallarines rojos.
f. Las hamburguesas estuvo rica.
4. Completa los siguientes artculos con el sustantivo adecuado:

La _____________ Unos _____________
Los _____________ Una _____________
El _____________ Un _____________
Las _____________ Unas _____________
5. Une con una lnea los artculos con los sustantivos ms adecuados:
El peridicos
Los monedas
Unas ventana
La cao
Las avin
Un seoras

6. Identifica las clases de palabras (S) simple o (C) compuesta:

Mesa ( ) vinagre ( )
Avemara ( ) aeromoza ( )
Jesucristo ( ) tijera ( )
Lengua ( ) brazos ( )
Avioneta ( ) guardafango ( )
7. Relaciona las dos columnas y forma palabras compuestas:

a. Comprar ( ) venta
b. Cien ( ) olas
c. Portar ( ) manchas
d. Tela ( ) aos
e. Quitar ( ) pies
f. Padre ( ) doble
g. Romper ( ) Mara
h. Paso ( ) aviones
i. Cumplir ( ) nuestro
j. Ave ( ) araa
8. Divide las siguientes palabras compuestas en simples y luego escribe su significado:

pasatiempo
pelagatos
diecisis
picaflor
parachoque
abrelatas
Exigimos ms
9. Encierra en un crculo los artculos y subraya los sustantivos en las siguientes oraciones:
a. Las gallinas comen maz en la granja.
b. El len es el rey de la selva.
c. Unos melocotones crecen en una chacra.
d. Pablo y unos amigos irn a una fiesta.
e. Unas profesoras asistirn a un congreso.
10. Completa con artculos las siguientes oraciones:

a. _______ maestra ley _______ lectura sobre _______ valor de _______ amistad.
b. _______ perro ladraba a _______ ladrones.
c. _______ gato trep al techo del vecino.
d. Cant _______ cancin a su mam.
e. Ley _______ reporte diario de su hijo.

11. Lee el siguiente texto y subraya con azul los artculos:
El lagarto est llorando
El lagarto est llorando.

La lagarta est llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
Monta en su globo a los pjaros.
El sol, capitn redondo,
lleva un chaleco de raso.
Miradlos qu viejos son!
Qu viejos son los lagartos!
Ay cmo lloran y lloran, ay!,
ay!, cmo estn llorando!
Federico Garca Lorca
12. Corrige la concordancia entre el artculo y sustantivo en las siguientes oraciones:

a. Las cocinas est sucia. ________________________________________
b. El peridicos cuestan dos soles. ________________________________________
c. Un gatos comen pescado. ________________________________________
d. Una pantaln se rompi. ________________________________________
e. Los nio est alegre. ________________________________________
13. Marca con una (X) slo las palabras compuestas:

Socio ( ) ferrocarril ( )
Manolarga ( ) taquigrafa ( )
Guardameta ( ) celeste ( )
Gracioso ( ) ortografa ( )
14. Encierra en un crculo slo las palabras compuestas:

a. Agua, agita, aguardiente, aguadito.
b. Boca, bocadito, bocas, bocacalle.
c. Picadillo, picaflor, picar, picante.
d. Abrelatas, abridor, abierto, abrir.
e. Vinos, vinagre, vinito, vinos.

15. El artculo es:

a. La que expresa accin
b. La que expresa cualidades del sustantivo
c. Gnero y nmero
d. La palabra que se antepone al sustantivo
e. Un verbo
16. Son artculos determinados:

a. Per y Pamer
b. La los
c. Un unos
d. Una el
e. Las del
17. Seala la oracin en la que se ha utilizado correctamente el artculo:

a. El gatos estn comiendo.
b. La seora limpio la casa.
c. Los campesinos labran la tierra.
d. El semforo son importantes para el trnsito.
e. Unos joven ingres a la universidad.
18. Es una palabra simple: Recuerda que

a. Lustra
El sustantivo seala a
b. Aguardiente personas, animales,
c. Sacacorchos
d. Dieciocho cosas, lugares, etc. Y el
e. Rascacielos adjetivo los describe.
Para el cuaderno
1. Pega un recorte periodstico y encierre con color rojo todos los artculos.
2. Escribe 5 oraciones utilizando el artculo indeterminado.
3. Escribe una lista de 5 palabras simples y 5 palabras compuestas.
4. Escribe el significado de las siguientes palabras.

Sacacorchos tocadiscos rascacielos lustrabotas damajuana yerbabuena
Agridulce aguardiente vinagre cumpleaos

EL ADJETIVO. CALIFICATIVO Y POSESIVO.
CONCORDANCIA CON EL SUSTANTIVO.
7 El adjetivo: calicativo y posesivo.

Concordancia con el sustantivo.
Formacin de palabras compuestas
Observa y lee:
Alegres pequeos
Unidos solidarios
Comunicativos juguetones
El adjetivo es la palabra que nos dice cmo son las personas, animales, cosas, lugares, etc.
CLASES DE ADJETIVOS
Buenos lindos til

Estudiosos blancos pequeo
Obedientes fieles amarillo
El adjetivo calificativo es la palabra que indica una cualidad o caracterstica del sustantivo al que acompaa.
Y los dulces son

muy ricos!
Qu linda que
est mi fiesta!
El adjetivo posesivo indica quin es el poseedor o los dueos.

Los adjetivos posesivo son: Nuestro
Mi mis nuestro nuestra Mi
Tu tus vuestro vuestra
Tu
Su sus suyo suya
Vuestro
ACCIDENTES GRAMATICALES DEL ADJETIVO
1. GNERO: Masculino y femenino.

Los adjetivos terminados en o son masculinos y los terminados en a son femeninos.
Ejemplo: nia buena nio bueno.
Hay adjetivos que tienen una sola terminacin y concuerdan con el masculino o femenino.
Ejemplo: nio alegre nia alegre.

2. NMERO: Singular y Plural.

Es singular cuando da la cualidad de un solo ser.
Es plural cuando da la cualidad de varios seres.
Se forman:
-Agregando s. Ejemplo: nios estudiosos.
-Agregando es. Ejemplo: nios giles.
Actividades
1. Escribe adjetivos calificativos de acuerdo a cada imagen:
1. ______________ 1. ______________
2. ______________ 2. ______________
3. ______________ 3. ______________
1. ______________ 1. ______________
2. ______________ 2. ______________
3. ______________ 3. ______________
1. ______________ 1. ______________
2. ______________ 2. ______________
3. ______________ 3. ______________
2. Subraya con azul el sustantivo y encierra en un crculo rojo los adjetivos calificativos
en las siguientes oraciones:
a. Ese pequeo beb es alegre y sonriente.
b. Mi cuaderno amarillo es limpio y ordenado.
c. Esa casa azul es bonita.
d. El astuto zorro enga a la pequea ovejita.
e. Mi aula de 3 grado es grande y ventilada.
f. Mi amable profesor me felicit por mi excelente examen.

3. Escribe dos adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sustantivos:
Nio ___________, ___________ Profesora ___________, ___________
Payaso ___________, ___________ Mam ___________, ___________
4. Cambia al gnero opuesto los siguientes adjetivos calificativos:

a. Antiguo: _____________ e. pequea: _____________
b. Cuidadosa: _____________ f. largo: _____________
c. Bello: _____________ g. limpia: _____________
d. Trabajador: _____________ h. traviesos: _____________
5. Completa con adjetivos posesivos las siguientes oraciones:

a. _____________ maestra es muy alegre.
b. Nosotros queremos a _____________ mascota.
c. A _____________ amigos les gusta el karaoke.
d. Visitaron a _____________ parientes.
e. _____________ hermanos y _____________ primos irn al cine.
6. Subraya el adjetivo posesivo en las siguientes oraciones:

a. Mi pap y mi mam me aman mucho.
b. Mi abuelita nos lleva a nuestro colegio todos los das.
c. Vuestros logros son celebrados por todos.
d. Tu libro es muy interesante.
e. Karina lee su Plan lector en casa.
7. Subraya con rojo los sustantivos y encierra en un crculo azul los adjetivos posesivos en el siguiente
texto:
MI COLEGIO PAMER
Mi colegio es mi segundo hogar. All comparto con mis profesores y
amigos buenos momentos y atesoro maravillosos recuerdos.
Nuestra maestra nos recibe con todo su cario y paciencia. Cada da
aprendemos mucho ms. Por estas y muchas razones ms, yo
quiero mucho a mi colegio.
8. Forma palabras compuestas con las siguientes palabras simples:
Picar agrio pelar Tierra ocho flor gatos moza vino diez
a. _________________________
b. _________________________
c. _________________________
d. _________________________
e. _________________________

Exigimos ms
9. Observa los siguientes globos y pinta slo los adjetivos calificativos:
casa verde nuestro amable mam
caro aula tierno suave elegante
10. Pinta del mismo color el sustantivo con el adjetivo calificativo correspondiente:
helado gaseosa cuaderno
pelota ordenado pap
trabajador redonda veloz
refrescante auto delicioso
11. Corrige la concordancia de los siguientes sustantivos con los adjetivos que los rodean:
a. Nuestro pequeo hija es bondadoso.
______________________________________
b. Tu gato pequea es traviesa.
______________________________________
c. Las profesor amables son exigentes.
______________________________________
d. Tus naranja son sabrosas.
______________________________________
e. Las tortuga son lentas.
______________________________________
12. Completa con adjetivos posesivos y adjetivos calificativos los siguientes sustantivos:
nio torta libros
caramelos casa flauta
telfonos pared ruidos
profesor loros tenedores
13. Subraya con rojo los adjetivos posesivos, con azul los adjetivos calificativos y encierra en un cr-
culo los sustantivos en las siguientes oraciones:
a. Mi querido amigo viajar a su patria.
b. Laura, mi amiga, es muy alegre.
c. Nuestros tos llegarn a nuestro pas.
d. La ciudad del Cusco es incompatible.
e. Nuestras maletas se perdieron.

14. Forma palabras compuestas pintando del mismo color dos palabras simples:
tela nueve para veinte abrir
latas machas rayos araa quitar
15. Seala la oracin que presenta adjetivo pose- 17. Es un adjetivo calificativo en singular:
sivo: a. Bella
a. Esa lonchera es roja. b. Lindas
b. Mi hermano gan un premio. c. Trabajan
c. T eres el ms alto. d. T
d. Nosotros somos amigos. e. Nuestras
e. Eso es para m.
18. No es un adjetivo calificativo:
16. Es un adjetivo posesivo: a. Vuestros
a. Anteojos b. Caliente
b. Volamos c. Bonitas
c. Nosotros d. giles
d. Elegante
e. Nuestro
Para el cuaderno
1. Dibuja 4 sustantivos y escribe 4 adjetivos calificativos para cada uno de ellos.
2. Escribe 5 oraciones utilizando adjetivos posesivos en singular.
3. Escribe 5 oraciones con adjetivos posesivos en plural.
4. Dibuja o pega la imagen 5 palabras compuestas.

REPASO
8 Repaso
1. Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes actos comunicativos.

a. Juan se levanta al or el timbre del despertador.
Emisor: _________________ Mensaje: _________________
Receptor: _________________ Cdigo: _________________
b. Luis lee una lectura en clase.

Emisor: _________________ Mensaje: _________________
Receptor: _________________ Cdigo: _________________
c. Mi profesora lee su libro de francs.

Emisor: _________________ Mensaje: _________________
Receptor: _________________ Cdigo: _________________
d. Berta le da algunas recomendaciones a su hija antes de ir al colegio.

Emisor: _________________ Mensaje: _________________
Receptor: _________________ Cdigo: _________________
2. Coloca las maysculas y puntos donde correspondan a las siguientes oraciones:

a. julin viaj por europa visit muchas ciudades importantes.
b. teresa, ana y patricia fueron a la universidad tenan un examen muy importante.
c. los alumnos del colegio pamer se caracterizan por ser cada da mejor.
d. En el mes de setiembre celebramos la primavera es un mes lleno de sol y alegra
e. Mi hermano david habla correctamente el ingls
3. Escribe (C) correcto o (I) incorrecto segn se haya utilizado maysculas o minsculas en la si-
guiente lista de palabras.
Agosto gaseosa Luces
Maribel per tumbes
Peridico sombrero Ollanta
Movistar Pacfico Kola-Kola
4. En qu casos no deben usarse maysculas:

1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________

REPASO
5. Identifica mediante las siguientes imgenes las clases de comunicacin:
6. Escribe (V) verdadero o (F) falso referente a las siguientes enunciados sobre las clases de comuni-
cacin.
a. Dos personas conversando es una comunicacin no lingstica. ( )
b. Los animales se comunican mediante la escritura. ( )
c. Cuando dos personas conversan es una comunicacin lingstica verbal. ( )
d. Al ver un semforo es una comunicacin no lingstica no verbal. ( )
e. Al percibir el olor a pan recin horneado es una comunicacin verbal. ( )
f. El abrazo de un nio con su madre es una comunicacin no lingstica. ( )
7. Escribe la coma enumerativa donde corresponda en las siguientes oraciones:

a. Manzanas papayas pltanos y mandarinas son mis frutas preferidas.
b. El perro el gato y el ratn comieron de un solo plato.
c. Mis mejores amigas son Karina Magaly Margarita Rosa y Patricia.
d. Los nmeros pares son: 2 4 6 8 10 12 14 etc.
e. Personal Social Comunicacin y Religin son mis cursos favoritos.
8. Escribe la coma explicativa donde corresponda a las siguientes oraciones:

a. Betty mi prima lleg de su viaje.
b. Jess nuestro Salvador naci en Beln.
c. Lalo y Pedro mis mejores amigos llegaron a mi casa.
d. Mi mamita la ms bella de todas me quiere mucho.
e. Humberto mi mejor amigo se accident ayer.
9. Escribe el sustantivo comn y propio de las siguientes imgenes:
1. ______________ 1. ______________ 1. ______________

2. ______________ 2. ______________ 2. ______________
10. En las siguientes oraciones subraya con azul los sustantivos propios y con rojo los comunes:
a. Mi amiga Teresa viaj a Brasil con sus padres.
b. El futbolista Paolo Guerrero se destac en el partido con Venezuela.
c. La nia pint un cuadro.
d. El Per es un pas con gente muy trabajadora y luchadora.
e. Mi gatita Carlota es la mascota de la familia.

REPASO
11. Identifica los accidentes gramaticales de los siguientes sustantivos:
SUSTANTIVO GNERO NMERO

Manuela
Actrices
Auto
Tos
Zapato
Len
12. Escribe 5 sustantivos que tengan b y v:
B V
13. Escribe b o v donde correspondan a las siguientes palabras:
Ca______allero _____entilador o___ser___ar canta___a __ela

Am____iente con___ento __i___ora her ___i___oro mo___ilidad
___i___ienda _____atalla ____enezuela her_____ir escri____ir
14. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales:

a. Gritos: _________________ f. caas: _________________
b. Lustro: _________________ g. pltanos: _________________
c. Diez cosas: _________________ h. rosas: _________________
d. Maces: _________________ i. hierbas: _________________
e. Robles: _________________ j. ramas: _________________
15. Lee los siguientes sustantivos e identifica si son concretos o abstractos.
a. Honradez gentileza
b. Testarudez papel
c. Cuaderno tristeza
d. Ua radio
e. Solidaridad ternura

REPASO
16. Escribe 4 sustantivos derivados de las siguientes imgenes de sustantivos primitivos.
1. ______________ ______________ 1. ______________

2. ______________ 2. ______________ 2. ______________
3. ______________ 3. ______________ 3. ______________
4. ______________ 1 . 4. ______________ 4. ______________
17. Completa con c, s y z las siguientes palabras:
Can____an___io medi____inal ___ervi___io ve___es vo___e___

Ma___ granda___o inva___in compen___a___in _____iglo
Fuer___a abu___ivo ga___eo__o ____tano ___o___obrar
18. Completa con artculos los siguientes sustantivos:

______servicios ______ jugador ______ maletn
______concurso ______ voces ______ nia
______corbatas ______ valor ______ pera
______milagro ______ coneja ______ hgado
19. Escribe 4 adjetivos calificativos a los siguientes sustantivos:

1. ______________ 1. ______________
2. ______________ 2. ______________
3. ______________ 3. ______________
4. ______________ 4. ______________
1. ______________ 1. ______________
2. ______________ 2. ______________
3. ______________ 3. ______________
4. ______________ 4. ______________
20. En las siguientes oraciones encierra en un crculo el adjetivo posesivo y subraya el sustantivo:
a. Mi amigo encontr mis colores en nuestra aula.
b. Nuestras notas son las mejores del aula.
c. Vuestros padres les ensean el camino del bien.
d. Mi pap compr mi cereal favorito.
e. Cant nuestra cancin favorita.


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Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los

Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de

Juan Carlos Dianderas

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 3 20/02/2014 12:48:05 p.m.

APTITUD VERBAL ..................................................................................................................................... 47

REDACCIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS ..................................................................................... 77

EXPRESIN ORAL....................................................................................................................................... 101

PERSONAL SOCIAL..................................................................................................................................... 121

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 4 20/02/2014 12:48:05 p.m.

3er. Grado 5 GRAMTICA 1

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 5 20/02/2014 12:48:07 p.m.

La comunicacin es un proceso mediante el cual

Toda comunicacin tiene diversos propsitos:

El cdigo es el conjunto de signos

El mensaje es lo que se quiere

3er. Grado 7 GRAMTICA 1

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 7 20/02/2014 12:48:09 p.m.

Se escribe con letra inicial mayscula al comen-

Olivia le dice a su profesora: Buenos das!

2. Margarita lee su libro de Comunicacin. 5. La mam lee un cuento a su hijito antes de

1 GRAMTICA 8 3er. Grado

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 8 20/02/2014 12:48:11 p.m.

6. Coloca los puntos y maysculas donde correspondan:

yo estudio en pamer. aqu he encontrado buenos profesores que me han ayudado

7. Coloca en el siguiente textos, los puntos y maysculas donde correspondan:

3er. Grado 9 GRAMTICA 1

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 9 20/02/2014 12:48:11 p.m.

8. La profesora llam por telfono a su alumna porque falt a clases el da de hoy.

9. Fanny lee un aviso publicitario en la calle.

b. o uiero ucho a mi olegio amer.

c. l olcn isti queda en el epartamento de requipa

d. ervantes fue llamado el anco de epanto.

e. l r. amrez trabaja en el olegio amer.

1 GRAMTICA 10 3er. Grado

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 10 20/02/2014 12:48:11 p.m.

Ahora, escrbelas aqu:

13. En el siguiente texto, coloca los puntos y maysculas donde correspondan:

hace mucho tiempo viva en el bosque, un conejo y toda su familia

3er. Grado 11 GRAMTICA 1

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 11 20/02/2014 12:48:12 p.m.

Identifica a qu elemento de la comunicacin hace referencia la palabra resaltada en las siguientes

14. David saluda a su amigo al verlo por la calle.

15. La maestra felicit a su alumno por obtener 100% en su ETI.

1 GRAMTICA 12 3er. Grado

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 12 20/02/2014 12:48:13 p.m.

1. Recorta un aviso publicitario, pgalo en tu cuaderno y escribe los elementos de la comunicacin.

3. Escribe cinco nombres propios de las siguientes categoras:

a. Tus compaeros del aula.

Los elementos de la comunicacin

3er. Grado 13 GRAMTICA 1

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 13 20/02/2014 12:48:23 p.m.

2 La comunicacin y sus clases

Hablar es ejemplo El semforo es un

ICNICA MMICA SONORA TCTIL

2 GRAMTICA 14 3er. Grado

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1. Escribe en los espacios en blanco la clase de comunicacin que corresponda:

2. Escribe (V) verdadero o (F) falso segn corresponda:

3. Observa las siguientes imgenes e identifica la clase de comunicacin:

4. Es un ejemplo de comunicacin no lingstica (no verbal):

3er. Grado 15 GRAMTICA 2

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