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AREA SEXUAL
4. Actitud hacia los hombres/las mujeres (Frases 10, 25, 40 y 55)
5. Actitud hacia las relaciones heterosexuales (Frases 11, 26, 41 y 56)
El sujeto expresar en estas frases, su actitud hacia el sexo opuesto, hacia el
matrimonio y las relaciones sexuales.
A travs de las 16 frases que componen esta rea, el examinado expresar sus
sentimientos hacia personas fuera de su hogar, y su idea de lo que sienten los
dems con respecto a l.
AREA DE AUTOCONCEPTO
10. Actitud hacia los temores (Frases 7, 22, 37 y 52)
11. Actitud hacia los sentimientos de culpa (Frases 15, 30, 45 y 60)
12. Actitud hacia las metas (Frases 3, 18, 33 y 48)
13. Actitud hacia las propias capacidades (Frases 2, 17, 32 y 47)
14. Actitud hacia el pasado (Frases 9, 24, 39 y 54)
15. Actitud hacia el futuro (Frases 5, 20, 35 y 50)
En las 24 frases de esta rea, el sujeto dar a conocer un cuadro del concepto
que tiene de s mismo tal cmo es, cmo fue, cmo espera ser y cmo cree
realmente que ser.
Con el paso del tiempo y con base en nuevas investigaciones, el instrumento se
ha visto modificado al agregrsele una frase ms. La frase nmero 61 que es
considerada por su enfoque desiderativo de gran utilidad por su contenido
simblico, en la que el sujeto tiene que decir que le gustara ser cualquier cosa
menos un ser humano, permite una apreciacin ms analtica al integrarla a las 6
reas propias de la prueba.
En cuanto a las frases No. 11, 25, 40 y 55 estn redactadas en la prueba original
de Saks, de tal forma que parecen explorar el concepto de un sujeto masculino en
relacin a la mujer. Recomendamos hacer una modificacin a la prueba,
repitiendo los tems pero explorando tambin el concepto que tienen tanto sujetos
masculinos como femeninos acerca de los dos sexos. En esta forma, esta rea se
compone de 16 tems
.
INTERPRETACIN CUANTITATIVA
ANLISIS CUALITATIVO
NIVEL DE MADUREZ
En este punto se tiene que explorar:
Al comparar las respuestas dadas por estos sujetos, encontramos que la respuesta
de la letra (f) se encuentra en un nivel de madurez mayor, ya que hay preocupacin
por los dems y capacidad de dar y recibir.
En cambio, en las respuestas donde el sujeto dice que es tratado como nio, no
aceptado por la familia, se podra decir que el nivel de maduracin es menor.
MODO DE RESPUESTA:
A vomitar
Otro sujeto nos dice que tiene miedo de casi nada, pero los ruidos fuertes me hacen
sentir incmodo. Este tipo de respuesta nos indica que el sujeto tiene control de la
accin, ya que maneja el conflicto.
En los ejemplos dados en el inicio de este captulo, podemos observar que el sujeto
que emite la respuesta (a), as como el de la respuesta (d) son sujetos que
reaccionan primariamente frente a sus impulsos internos.
ADAPTACIN EMOCIONAL
NIVEL DE REALIDAD
Las actitudes hacia el futuro y hacia las propias capacidades, metas, temores y
sentimientos de culpa dan respuestas a esta pregunta.
De esta manera, podemos con base al anlisis de las respuestas dadas en cada
una de las frases previamente agrupadas por reas, ir haciendo hiptesis sobre las
emociones, actitudes, mecanismos, etc. del sujeto.
El concepto que se tenga del padre va a influir en las relaciones del sujeto con otras
figuras de autoridad, por lo que es importante que se empiece el anlisis con este
aspecto. Por lo que continuaremos con:
13. Temores.
Reporte final
El reporte debe contener los siguientes aspectos:
1. Funcionamiento intelectual.
2. Autoconcepto.
3. Capacidad de relacin y tipo de relacin que establece con hombres, mujeres,
mayores, menores, objetos.
4. Nivel de Madurez: Objetividad, racionalidad, reflexin, eficiencia, planeacin y
formulacin de metas, consideracin a los dems, responsabilidad, control de
impulsos, tolerancia a la frustracin, capacidad de demora, creatividad.
5. Mecanismos de Defensa.
6. Sintomatologa.
7. Diagnstico Nosolgico y/o Psicodinmico.
En este anlisis cualitativo se tiene la ventaja de un entendimiento de la
psicodinamia del sujeto mucho ms extenso y rico que en el anlisis
cuantitativo. Se sugiere utilizar este tipo de mtodo cuando el objetivo de
evaluacin es el conocimiento con mayor profundidad de la personalidad del
examinado, por ejemplo, en el caso de la Evaluacin Psicolgica del sujeto para
tratamiento y no solamente para la deteccin del grado de dificultad y la deteccin
del rea de conflicto del sujeto como sera, por ejemplo, en la seleccin de
personal y donde se sugerira el anlisis cuantitativo.
La nica desventaja del anlisis cualitativo es que no se detecta el grado de
perturbacin en forma cuantitativa, pero esto se puede obtener realizando ambas
evaluaciones.
Aportes a la fase de DX
Este test es una prueba semiestructurada que permite que pueda considerarse,
tanto como tcnica proyectiva o como tcnica psicomtrica; ya que se considera
como prueba proyectiva ya que con las frases que contiene ayuda a el estimulo
para saber sobre personalidad, actitudes, afectos, impulsos o deseos que pueda
llegar a tener el individuo.
Ventajas de FIS
Es fcil de aplicar y las instrucciones son sencillas de manejar, y el material
necesario son de uso comn.
Su aplicacin adems de ser individual, puede ser colectiva, facilitando la
aplicacin, cuando se trata de un grupo numeroso.
Favorece la comunicacin y al rapport entre el examinador y el evaluado.
Desventajas
Por ser procedimientos encubiertos que generan una posibilidad ilimitada
de respuestas, el examinador y las variables situaciones suelen ser un
elemento que ejerza influencia en los resultados.
El instrumento requiere un control de las variables externas que pudieran
afectar a las respuestas de los candidatos.
http://fatimadiz13.blogspot.mx/2012/11/test-de-frases-incompletas-de-sacks-fis_1.html