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LISTA DE COTEJO,

LISTA DE CONTROL O CHECK-LIST
11 PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS D E EVALUACIN C UALITATIVA

Procedimientos evaluativos utilizados en el aula

QU ES LA LISTA DE COTEJO Y PARA QU SIRVE? construir indicadores claramente observables y
un mismo nivel de exigencia o profundizacin.
Este tipo de instrumento presenta, conforme Para ello, es preciso redactar los enunciados de
con las directrices de una actividad o tarea, una forma directa y precisa;
enumeracin de conductas, cualidades o caractersticas
esperables/observables de los estudiantes. Estas, que utilizar una tabla de tres columnas: en la
se pueden agrupar en unos pocos criterios o figurar primera consignar los indicadores que se van
aisladas, se evalan mediante una marca que indica la evaluar, en la segunda la respuesta de
ausencia o presencia de una conducta o rasgo. cumplimiento positivo (s) y en la tercera la
respuesta de cumplimiento negativo (no); y
La lista de cotejo, lista de control o check-list es til para
evaluar todos los tipos de saberes (declarativos, sealar para que se utilizar la lista de cotejo. Si
procedimentales y actitudinales). para evaluar a los estudiantes en un contexto
(laboratorio, por ejemplo) o para evaluar sus
QU SE RECOMIENDA PARA CONSTRUIRLA? productos finales (trabajos, reportes, informes,
tareas, etc.).
Para el caso de la lista de cotejo, lista de control o
check-list, se recomienda: Por ltimo, cabe sealar que existe una variante
de este tipo de listas que apunta a la evaluacin grupal.
planificar de manera rigurosa los aspecto o En este caso, se agregan columnas para cada uno de los
criterios que se van a evaluar, con el objeto de integrantes de un curso y se marca con una equis o un
resguardar la construccin de aseveraciones punto el cumplimiento o incumplimiento de los
dicotmicas (s/no, cumple/no cumple, etc.); indicadores.

descartar el uso de enunciados valorativos Estimado docente, para profundizar este
intermedios del tipo a veces, es posible o procedimiento vea Gua de Evaluacin Educativa UDLA
similares; (2015:75).

EJEMPLO DE LISTA DE COTEJO INDIVIDUAL EJEMPLO DE LISTA DE COTEJO GRUPAL

Objetivo: Verificar si los estudiantes emplean el Objetivo: Verificar el desarrollo de habilidades plsticas y/o
microscopio con responsabilidad. artsticas en u n curso.
Criterio: Guardado del equipo al finalizar la Criterio: Discriminar imgenes y formas.
actividad de laboratorio.
Indicador Alumno Alumno Alumno

Indicador S NO Reconoce la imagen como

Baja c ompletamente l a p latina. representacin de la forma.

Retira la muestra. Clasifica distintos tipos de

Limpia portaobjeto. imagen.

Apaga l a f uente d e l uz. Relaciona formas e
Desenchufa el equipo. imgenes conocidas.
Fuente: Muoz (2010:145) Identifica las formas
artificiales de su entorno.
Fuente: adaptado de Casanova (2007:154)


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BIBLIOGRAFA

CASANOVA, M. Antonia. 2007. Evaluacin: concepto, tipologa y objetivos. Captulo 3 de: Manual de evaluacin
educativa. Madrid: La Muralla.
MUOZ, Enrique. 2010. Captulos 3, 4 y 5 de: Talleres para la construccin de instrumentos evaluativos en educacin.
Santiago: Bibliogrfica Internacional.

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