El cerebro que aprende

Captulo 4: Podest

Cmo aprendemos

Aprendizaje: proceso complejo, dinmico. Distintas def:

Para los neurocientficos es un proceso cerebral donde todo el cerebro

reacciona ante estmulos y responde ante ellos.
Para educadores: proceso activo de adquisicin de conocimientos., que lleva a
cambios perdurables, medibles y especficos.
Es el resultado de la integracin de toda la info recibida y procesada. Esta
integracin llega a las modificaciones del cerebro
Para que ocurra es necesaria la interaccin de conocimientos nuevos con
previos y adaptacin al contexto, para que se formen MEMORIAS y conexiones
neuronales. Tener en cuenta lo emocional.

Inteligencia:

Relacionado con el aprendizaje y el cerebro.

Es un constructo humano que no tiene localizacin especfica y determinada en
el cerebro.
No es fija, es variable, mutable y puede ser desarrollada a lo largo de la vida y
segn las experiencias.

Camino de la informacin

Toda info del cerebro ingresa por lose SENTIDOS. Esta info para por filtros y procesos
que permiten llegar a transformar el conocimiento o aprendizaje.

1. Sistema de activacin reticular: todo estimulo pasa por aqu para luego ir a las
zonas superiores del cerebro. Algunos estmulos son seleccionados; seleccin
involuntaria y automtica.
2. La info pasa a dos reas:
Corteza frontal : cerebro pensante
Cerebro automtico: reacciona a la info de forma instintiva
3. Filtro del sistema lmbico: acepta o bloquea los datos que ingresan segn la
relacin con las emociones. Su hay feedback positivo, placer, motivacin se
desbloquea es sist lmbico y se procesa la info, convirtindose la info en
memoria a largo plazo.
4. Tlamo: nucleo de la integracin del cerebro. Su fx es procesar y convertir los
diferentes tipos de accin, la info de los sentidos.
5. Datos codificados en patrones que se conectan a circuitos neuronales
preexistentes: CONEXIN NEURONAL: se producen conexiones sinpticas
entre neuronas que general los circuitos neuronales. Las conexiones que NO
se refuerzan se PODAN.
6. Una vez que el tlamo enva info a la corteza, vuelve al hipocampo donde ser
conectada a experiencias nuevas y transformarse en memoria a largo plazo.
7. La nueva info, procesada en la corteza frontal, opera a travs de las FFEE.
La memoria

Fx que permite aprender experiencias pasadas, adquirirlas, almacenar y

recordar info. Se construye gracias a los aprendizajes.
Es un proceso dinmico y conlleva procesos icc como el de la consolidacin.
La consolidacin de potencia con el ensayo; revivimos experiencias pensando
y hablando sobre ellas. Cuanto mas procesemos info y mas conexiones
hagamos a lo largo del tiempo mas se va a consolidar nuestro aprendizaje a
largo plazo.
Tipos:
Memoria sensorial: es fugaz. Capta estmulos que provienen del exterior e
interior. La info ingresa al cerebro por algn sentido. Capta la info relevante y
filtra la no relevante.
Memoria de trabajo: toma la info y trabaja con ella. Conecta la info ingresada
con el conocimiento almacenado. Permite retener y manipular la info por unos
segundos para realizar una tarea.
Memoria a largo plazo: cuando se establece una conexin entre la info nueva y
la almacenada, se crea una info significativa y se consolida. Para esto hay que
lograr que los pacientes asocien el nuevo contenido creando unidades,
incrementar conexiones por caminos novedosos. Tipos:
o EXPLCITA: experiencias conscientes. Contiene info del mundo que nos
rodea y experiencias que hemos vivido.
-Semntica: es de conocimiento. Almacena significado de palabras y
relaciones, hechos, nmeros, smbolos.
-Episdica: lugares y descripciones de eventos y personas. Tiene que
ver con la autobiografa, enmarcadas en tiempo y lugar.
o IMPLCITA: no declarativa. Ap implcito, incidental e icc. Incluye hbitos,
habilidades, rtas emocionales. La memoria procedimental, dentro de
sta, nos permite recordar el modo de hacer cosas, y se adquiere por
secuencias que se repiten.

Factores que contribuyen al enriquecimiento del cerebro y al aprendizaje (Eric

Jensen)

Actividad fsica
Ap novedoso, desafiante y significativo.
Complejidad coherente
Niveles de estrs contralados.
Apoyo del entorno social
Buena dieta y nutricin
Tiempo prolongado y sostenido.