Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
La nocin de nmero es tan antigua como el hombre mismo ya que son necesarios para resolver situaciones de la
vida diaria. Por ejemplo, usamos nmeros para contar una determinada cantidad de elementos (existen siete notas
musicales, cinco continentes, etc.), para establecer un orden entre ciertas cosas (el tercer mes del ao, el cuarto
hijo, etc.), para establecer medidas (3,2 metros; 5,7 kg; 4 C; etc.), etc.
C 4 Tambin podemos verlos O
; como una serie de p
O
puntos alineados y e
N equidistantes
5 r
J ; e
U m
N 6 0 1 2 3 o
T ; 4 5 6 7 s
. . . . .. . . . .
O
. ......... c
D . o
.
E . n
L .
O } e
S s
N Los puntos sucesivos t
significan: y as o
sucesivamente s
M
E El conjunto de los n
R Nmeros Naturales surgi
O de la necesidad de contar, m
lo cual se manifiesta en el e
S ser humano desde sus r
N inicios. o
A s
T Este :
U conju
nto 3
R se
A carac +
L teriza
E porqu 1
S e:
( =
Tiene un nmero
l infinito de elementos.
N 4
) Cada elemento 4
tiene un sucesor y
todos, excepto el -
l 0, un antecesor.
N 3
Podemos graficar
= mediante un diagrama de =
Venn de la siguiente
{ manera:
1
3
0 3
; -
1 1 4
;
0
=
2 8
;
?
5
3
; 0 Como llegamos a una
operacin que no
podemos resolver. Es
necesario extender este el sustraendo es mayor Podemos graficar
conjunto. que el minuendo, esta mediante un 7
sustraccin no tiene diagrama de Venn 5
solucin en los Conjuntos de la siguiente
C Naturales (por ejemplo: manera: -3
O 5 8
-31
N
J - 3
U 2
0
3 6 32
N 8
T =
O
D ?
)
E
.
Z
Z
)
ZZ = {
.....; 4; 3;
-2; -1; 0; 1;
2; 3;.....}
El conjunto de los
Nmeros Enteros surge
de la necesidad de dar
solucin general a la
sustraccin, pues cuando
38 8 0
1 -6 1
-9
3 0 1001
-87 -6
... -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 ...
0 1
Operemos con estos nmeros:
3 - 4 = -1 0 1
1 3
2
2 2
4 x 3 = 12
6 : 2 = 3
3 : 2 = ? Operemos con estos nmeros:
2 ?
CONJUNTO DE LOS
NMEROS RACIONALES Obviamente necesitamos crear un conjunto que agrupe
este tipo de nmeros.
( Q0 )
2 = 1,414213562...
Por ejemplo, slo se puede dividir en el conjunto de los
Nmeros Enteros si y slo si el dividendo es 5 = -2,23606797...
mltiplo, distinto de cero, del divisor. Para
solucionar esta dificultad, se cre este conjunto, el cual
Este conjunto surgi de la necesidad de reunir a ciertos
est formado por
nmeros que no pertenecen a los conjuntos anteriores;
todos los nmeros de la forma a entre ellos se pueden citar a las races inexactas, el
.
b nmero Pi, etc. A l pertenecen todos los nmeros
decimales infinitos puros, es decir aquellos nmeros
Podemos graficar mediante un diagrama de Venn de la
que no pueden transformarse en una fraccin. No
siguiente manera:
deben confundirse con los nmeros racionales, porque
stos son nmeros decimales finitos, infinitos peridicos
e infinitos
semiperidicos (o peridicos mixtos) que s pueden
transformarse en una fraccin. Problemas para la clase
6
3
6 5 3 2 2
2 5
0,4
5
-1
-9
2 3
3 5 +11
3
CONJUNTO DE LOS 1
NMEROS REALES
7
( lR )
2
9
El conjunto formado por los racionales y los irracionales 5
se llama conjunto de nmeros reales, y se designa por
lR . 3
lR = {Q0 II 2,53
} 1,42
3. 3 es un nmero: ............................................
1
Los nmeros reales llenan por completo la recta 4. 2 es un nmero: ..........................................
numrica, por eso se la llama Recta Real.
5. +27 es un nmero: ...........................................
5 Z Q lR
14. es un nmero: ..........................................
7
III. IV. Q I
15. 3 ; 1; -2 y 0,24 son nmeros: .........................
7
a) Slo I b) Slo II c) Slo III
16. 3
2 es un nmero: ........................................... d) Slo IV e) I y IV
3
17. 5; 2 ; 2 son nmeros: .............................
7. Cul de los siguientes enunciados es falso?
18. ; 3;
3
5 son nmeros: .............................
a) 24 es un nmero entero
5
19. 2; ; 2,4 son nmeros: ................................ b) -0,432176 es un nmero racional
4
c) 3,7 es un nmero racional
d) 5 es un nmero real
III. Resolver e) es un nmero natural
1. 5 es un nmero:
8. Cul de los siguientes enunciados es falso?
a) racional b) real y natural
3
c) irracional d) natural a) es una fraccin
e) entero 2
b) 0,3492 es un nmero irracional
c) 5 es un nmero real
2. 0,3333... es un nmero:
d) 1+ 2 es un nmero irracional
a) racional y decimal b) irracional e) 241 es un nmero natural
c) natural d) entero
e) real 9. Cul de los siguientes enunciados es verdadero?
3
3. 4 + 3 da como resultado: a) es un nmero natural
7
b) 3 es un nmero racional
a) un nmero natural b) un nmero entero c) 1,3 es un irracional
c) un nmero racional d) un nmero irracional
d) 4,3 es un natural
e) todas son correctas
e) es un irracional
4. Sealar las afirmaciones correctas:
10. Sealar las afirmaciones incorrectas:
I. QI I = IR II. IN ZZ
III. ZZ QI IV. QI II I. 2 es irracional porque lleva raz.
)
a) Slo I b) Slo II c) Slo III 17. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
d) I y II e) I y III
corresponda: I. 5; 2 y 2 son enteros y reales
12. Cul de los siguientes enunciados es
verdadero?
II. 36 es un nmero irracional
3
a) es un nmero no fraccionario.
5
III. 2 es natural y entero
b) 3 es un nmero racional. IV. 3 ; 2 y - 1 son racionales
2 3 5
c) 0,349 es un nmero
racional. a) F F V V b) F V F V c) FVVV
d) V FV V e) VVVV
d) 4 es irracional.
18.Indicar verdadero (V) o falso (F), segn corresponda:
e) 4; 5 y -6 son nmeros
naturales.
I. La suma de dos nmeros irracionales siempre es