Qu aprende el nio en el preescolar?

En el preescolar el nio adquiere hbitos que facilitan su aprendizaje.

Qu habilidades trata de desarrollar la escuela en su hijo? Qu aprende?

Cmo son los juegos organizados por la maestra? Y el recreo? Cuando llega a
la edad preescolar, el nio est listo para habitar un mundo ms extenso que el
que representa su familia

En la escuela el nio adquiere nuevos conocimientos, aprende a adaptarse y a

desarrollar habilidades sociales, a formar parte de un grupo, a trabajar en
equipo y a hacer amigos.

El preescolar le da experiencias y oportunidades que son difciles de tener en

casa: un espacio amplio para correr, juegos como resbaladillas y columpios,
materiales especiales para favorecer el aprendizaje, elementos variados para
construir y crear.

En el preescolar el nio adquiere hbitos que facilitan su aprendizaje

El orden fsico del lugar y la organizacin del tiempo le ayudan a trabajar y
aprender con mayor facilidad. La escuela exige al nio competencias que
complementan las que ha desarrollado en casa: tiene que concentrarse y poner
atencin, estarse quieto, entender, recordar, seguir instrucciones, respetar
horarios y someterse a una disciplina.

En la escuela el nio aprende a ser miembro de su cultura y de su pas

Este es uno de los objetivos ms importantes de la escuela: darle al nio la
educacin que es comn a los miembros de su misma cultura; ofrecerle los
aprendizajes bsicos de lenguaje, lectura y escritura, de historia, de
matemticas y de la vida en relacin con la naturaleza y con su medio social. En
el preescolar comienza a formarse la identidad comunitaria y nacional del nio.

Un buen preescolar apoya al nio en el desenvolvimiento de sus capacidades:

Desarrolla su destreza fsica. La danza y los juegos que involucran

movimientos corporales, cada vez ms complejos, lo preparan para el deporte.
Tambin emplea su habilidad manual para realizar diversas actividades, armar
rompecabezas, construir con diferentes materiales y ms tarde escribir.

Enriquece su expresin creativa.

Respeta su trabajo personal y sus ideas para animarlo a seguir manifestndose
con espontaneidad. El nio juega, dibuja, modela, hace msica, cada vez con
mayor libertad.

Lo ayuda a entender mejor el medio que le rodea.

En la escuela, la comprensin del nio se va extendiendo en crculos cada vez
ms amplios. Desarrolla valores, conocimientos y habilidades tiles para
observar, entender y cuidar su ambiente natural, para convivir con otros y
participar en proyectos grupales.

Estimula el uso del lenguaje.

En el preescolar, el nio tiene que hablar y escuchar. Su vocabulario se
enriquece al jugar con los compaeros, al escuchar a su maestra leerle o
narrarle cuentos, al cantar canciones o aprender poemas.
Cualquier asunto puede ser tema de conversacin: las fiestas de la comunidad,
las frutas de la estacin, los animales o las nubes. Hablar y escuchar lo prepara
para la lectura y la escritura.

Inicia al nio en sus primeros contactos formales con las letras y los
nmeros.
No se trata tanto de ensearle a leer sino de ponerlo en relacin y despertar
su inters por el lenguaje escrito. Se trata tambin de introducirlo en el mundo
de las matemticas descubriendo relaciones entre los objetos: en qu se
parecen, en qu son diferentes, cmo ordenarlos o cmo contarlos. El
preescolar prepara al nio para la primaria, forma su mente y sus actitudes
hacia el conocimiento.

En esta etapa es importante lo que el nio aprende, pero mucho ms su

entusiasmo por saber y experimentar

Cuando promovemos el aprendizaje del nio en edad preescolar le abrimos

enormes posibilidades para desarrollar su inteligencia. El trabajo del maestro
es estimular su pensamiento, animarlo a observar y preguntar; ofrecerle
experiencias diversas para percibir con los sentidos, utilizar las manos, los
ojos, los odos y la voz; desarrollar su imaginacin, creatividad y sociabilidad. El
trabajo de los padres es darle estmulos que refuercen y amplen los
conocimientos y destrezas que le propone la escuela y ayudarlo a sentirse
seguro, capaz, satisfecho e interesado.

Escuela y familia trabajamos juntos en favor del nio

Padres y maestros necesitamos establecer una relacin armoniosa,

comunicarnos y apoyarnos mutuamente para que el nio se sienta tranquilo y
aprenda sin problemas. Nuestro hijo debe saber que sus padres y su maestro
trabajamos juntos para que la escuela sea agradable e interesante para l. Es
conveniente hacer alianzas con el maestro, mantenernos al tanto de los avances
de nuestro hijo y colaborar en las actividades escolares. Nunca debemos hablar
mal de los maestros con nuestro hijo ni avalar las quejas del nio a menos que lo
notemos angustiado o sospechemos de alguna situacin grave, lo cual es
indispensable atender y resolver de inmediato.

DIMENSIONES DEL DESARROLLO DEL NIO

El nio se desarrolla teniendo en cuenta las siguientes dimensiones:
Dimensin socio afectiva
En la edad preescolar la socializacin y afectividad son de vital importancia
para el nio porque estas le permiten que tenga un desarrollo integral en sus
primeros aos de vida.

El desarrollo socio afectivo ayuda afianzar en el nio su personalidad,

autoimagen, autoconcepto y autonoma de s mismo. Esto ayuda que el nio
aprenda a expresar sus emociones y sentimientos de forma adecuada.

Hay que tener presente que las emociones en el nio son muy intensas y esto
lleva que dichas emociones dominen sus acciones o comportamientos.
Cuando a un nio se le da la oportunidad de expresar lo que cree, piensa y
siente se le est dando la posibilidad de ser libre y esto hace parte de la
formacin de su personalidad.

Dimensin corporal
En la edad preescolar el nio est en constantemente crecimiento talla y peso.
A los tres aos de edad los infantes han concluido la fase de mielinizacin de
las neuronas, por lo cual el nio puede realizar actividades sensoriales y de
coordinacin.
El lbulo frontal madura alrededor de los cinco aos este regula la conducta
del nio y algunas actividades que antes de los cinco aos eran involuntarias.

Dimensin cognitiva
Para conocer esta dimensin se debe tener en cuenta el desarrollo de la
capacidad humana para relacionarse, actuar y transformar la realidad. Es
cuando el nio empieza a explicar lo que va aprendiendo en su diario vivir.
El nio de los tres a los cinco aos pasa por un periodo de transicin es
decir de lo figurativo a lo concreto, comienza a utilizar un sistema simblico y
el lenguaje se le convierte en una herramienta fundamental para comunicarse.

Dimensin Comunicativa
Con esta dimensin el nio expresa sus sentimientos e ideas sobre lo que ve o
piensa. El nio de edad preescolar muestra mayor inters o atraccin por el
mundo fsico.
El uso cotidiano del lenguaje en el preescolar permite centrar su atencin en lo
que quiere expresar a partir del conocimiento que adquirido.

Dimensin esttica
Esta dimensin le da oportunidad al nio de construir la capacidad humana de
sentir, conmoverse, expresar, valorar y trasformar las percepciones que l
tiene sobre el entorno y el mismo.
Cuando un nio desarrolla el mbito esttico crea un ambiente de confianza y
seguridad para l y sus compaeros.
Esta dimensin busca desarrollar en el nio la autoexpresin, el placer y la
creatividad.

Dimensin espiritual
El desarrollo de esta dimensin le corresponde en primera instancia a la
familia y posteriormente a la institucin educativa

Dimensin tica
La educacin tica y moral en los nios es una labor importante porque desde
esta dimensin se debe guiar al nio como se debe relacionar con los dems y
como se debe comportar en la sociedad.
La moral y la tica tienen como objetivo en el nio el desarrollo de la autonoma
y el respeto por las normas que existan.