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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Dentro del curso se implementa la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, la cual se desarrollar en las siguientes fases:
Reconocimiento, Identificacin, Anlisis, Articulacin y Propuesta final
Temticas a desarrollar: Unidad I Tendencias del Mercado Global: Tendencias sociales y de consumo - El nuevo mercado
Unidad II. Estrategias Modernas del mercadeo: Nuevas formas de conocer e impactar en el cliente: Conociendo al Consumidor- Ubicando al consumidor
Unidad III. Marketing, Innovacin y Mundo digital: Marketing, herramientas y datos digitales- Nuevas actividades e innovacin
Nmero de Fecha: 15/mayo/2017 al Momento de evaluacin: Final Entorno: Aprendizaje colaborativo
semanas: 26/mayo/2017
Dos (2)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Final -Evaluacin final por POA
Productos acadmicos y
Actividad Productos acadmicos y ponderacin
ponderacin de la Actividad colaborativa*
individual de la actividad colaborativa
actividad individual
No Aplica No Aplica TRABAJO COLABORATIVO PROYECTO FASE FINAL PRODUCTO 10: INFORME FINAL
Establecer una micro agenda en donde se definan Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos
fechas lmites para realizar los aportes en cada una en forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y
de las fases del trabajo individual y colaborativo de sistematizar la informacin a entregar al tutor. Tambin se
acuerdo a la estrategia de aprendizaje. encarga de Organizar el documento y entregarlo al lder
comunicador para que haga la entrega.
Establecer acuerdos de trabajo en relacin con las
actividades a desarrollar y roles que cada Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
participante debe asumir en cada fase del trabajo. herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos que se
Entregar el informe del grupo solamente en el requieran (pasar a pdf, editar imgenes, normas APA,
Entorno de evaluacin y seguimiento. Netiqueta).
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios. ECACEN
Programa: Especializacin en Gerencia Estratgica de Mercadeo
Curso: Mega Tendencias del Mercadeo Cdigo: 206046
Una vez revisado los contenidos de cada unidad del curso, ingresar al E-Portafolio ubicado en el entorno de seguimiento y evaluacin, con miras a dejar en este espacio
la reflexin sobre los contenidos analizados, su comprensin del tema y dificultades frente al mismo.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.