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PROFESORA: PARTICIPANTES:
Sorianny Moreno Wiston Lara #4
Naymar Gallucci #5
Chrisller Belisario #8
Jos G. Ruiz #9
Marlin Bolvar #10
Samuel Machado #11
Johanny Ruiz #18
Flor Vicua #24
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
U. E. N. JOS MELECIO CAMACHO
5TO AO SECCIN C
EL SOCORRO, ESTADO GURICO
PROFESORA:
Sorianny Moreno
RESUMEN
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INTRODUCCIN
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glacial. El clima subtropical desapareci y cambi la faz del hemisferio norte.
Grandes capas de hielo avanzaron y se retiraron cuatro veces en Amrica del Norte y
tres en Europa, haciendo oscilar el clima de fro a templado, influyendo en la vida
vegetal y animal y, en ltima instancia, dando lugar al clima que hoy conocemos.
Nuestra era recibe, indistintamente, los nombres de reciente, postglacial y holoceno.
Durante este tiempo el medio ambiente del planeta ha permanecido ms o menos
estable.
Aunque los primeros humanos sin duda vivieron ms o menos en armona con
el medio ambiente, como los dems animales, su alejamiento de la vida salvaje
comenz en la prehistoria, con la primera revolucin agrcola. La capacidad de
controlar y usar el fuego les permiti modificar o eliminar la vegetacin natural, y la
domesticacin y pastoreo de animales herbvoros llev al sobrepastoreo y a la erosin
del suelo. El cultivo de plantas origin tambin la destruccin de la vegetacin
natural para hacer hueco a las cosechas y la demanda de lea condujo a la denudacin
de montaas y al agotamiento de bosques enteros. Los animales salvajes se cazaban
por su carne y eran destruidos en caso de ser considerados plagas o depredadores.
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problemas ms significativos y generalizados. El rpido avance tecnolgico
producido tras la edad media culmin en la Revolucin Industrial, que trajo consigo
el descubrimiento, uso y explotacin de los combustibles fsiles, as como la
explotacin intensiva de los recursos minerales de la Tierra. Fue con la Revolucin
Industrial cuando los seres humanos empezaron realmente a cambiar la faz del
planeta, la naturaleza de su atmsfera y la calidad de su agua. Hoy, la demanda sin
precedentes a la que el rpido crecimiento de la poblacin humana y el desarrollo
tecnolgico someten al medio ambiente est produciendo un declive cada vez ms
acelerado en la calidad de ste y en su capacidad para sustentar la vida.
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CAPTULO I
EL PROBLEMA
Cabe destacar, que este desequilibrio ambiental rompe con el bienestar fsico,
psquico y social del hombre, por cuanto en l forma parte de la naturaleza y le toca
entender que si atenta contra sus races, est atentando contra su vida y la de sus
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descendientes. De all, su preocupacin por el medio ambiente que lo circunda, y que
siempre ha estado orientado hacia la bsqueda del bienestar y de la comunidad.
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proteger y mejorar su entorno, formndose as comunidades equitativas y equilibradas
ecolgicamente.
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importancia desde el mbito paisajstico, ecolgico, ornamental, de esparcimiento, as
como tambin biolgico y de esttica; as lo expresa Hiriat (2004):
Aunque para la creacin de reas verdes, se debe seguir y contar con una
debida planificacin ya que diversos factores deben tomarse en cuenta, como las
condiciones del suelo, clima, entre otros; ocasionan erosin y crecimiento de maleza,
adems la falta de camineras provoca el maltrato de la vegetacin. Esta situacin
afecta la conducta del individuo ante su medio al no tener suficientes espacios
adecuados para estar en contacto con la naturaleza, poder recrearse, relacionarse con
sus semejantes y consigo mismo. Por esto se hace necesario, que en los planteles
educativos a travs de la educacin ambiental y la participacin de la comunidad, se
tomen acciones concretas en buscar solucin a los problemas ambientales existentes
en su entorno.
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De lo anteriormente expuesto y basndose en la observacin directa del plantel
se tiene como evidencia las siguientes situaciones: Buena infraestructura fsica,
mobiliario en condiciones regulares, ventilacin e iluminacin adecuada, oficinas,
salones y laboratorios con falta de dotacin y mejor mantenimiento, baos con
condiciones sanitarias regulares, y las canchas y espacios exteriores no se cuenta con
reas verdes, la cerca perimetral se mantiene en buen estado. Se puede observar
tambin la carencia y deterioro de las reas verdes existentes, no hay presencia de
jardineras ni plantas ornamentales, as mismo, los espacios disponibles para la
implantacin de rboles no cuentan con muy buenas condiciones a pesar de que la
tierra es relativamente permeable. Cabe destacar que la problemtica existente en esta
institucin y las de sus al rededores influye en el logro de actividades recreativas,
educativas, deportivas, de esparcimiento y descanso de todo el personal que en ella
labora as como de su alumnado.
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Cul es el valor fundamental que tienen las reas verdes dentro de la
Institucin?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Objetivos Especficos
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JUSTIFICACIN
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organizaciones, empresas, instituciones y personas interesadas por el rescate y
recuperacin de reas verdes, estrategias y pasos a seguir para el logro de espacios
apropiados a travs de siembras debidamente planificadas, as como, podas y
reforestaciones para el alcance de un desarrollo armnico acorde con las exigencias
del proceso de enseanza del educando.
LIMITACIONES
ALCANCES
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Dar un ejemplo a alumnos de las instituciones vecinas, sobre cmo mantener
y desarrollar reas.
METAS
Contar con reas verdes con especies nativas que nos ayuden a producir
ecosistemas.
Concientizar a la comunidad sobre los beneficios que brindan las reas verdes.
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PLAN DE ACCIN
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CAPTULO II
MARCO TERICO REFERENCIAL
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
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establecer y disear un plan que permita restituir al aspecto esttico de la Unidad
Educativa Ezequiel Zamora.
En este sentido, es pertinente sealar que dicho estudio sirve de base para
obtener informacin en la realizacin del diagnostico de la problemtica objeto de
estudio. Adems brindar aportes significativos en la realizacin del marco terico,
en lo que respecta a reas verdes y esttica ambiental. Esta informacin juega un
papel importante dentro de la investigacin, ya que contribuir a formar un nivel de
conocimiento en la poblacin Meleciana acerca de de los objetivos que persigue la
Educacin Ambiental y los beneficios que esta trae dentro del espacio escolar.
Asimismo, la importancia que poseen las edificaciones escolares y la esttica
ambiental en la organizacin de los aprendizajes de los alumnos y la incidencia que
tiene este en su conducta.
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Se trabaj con una poblacin de 160 docentes de la II Etapa de Educacin
Bsica. La tcnica fue la observacin directa que permite realizar el diagnstico antes
y despus de la aplicacin del programa ambiental. Se concluye que los docentes al
ser sensibilizados en conocimientos tericos y prcticos son capaces de formar
estudiantes con aprecio hacia componentes del ambiente como valor incalculable para
el mantenimiento de la vida.
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De igual modo, se concluye que los docentes al ser sensibilizados en
conocimientos tericos y prcticos son capaces de formar estudiantes con aprecio
hacia los componentes del ambiente como valor incalculable para el mantenimiento
de la vida.
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Este trabajo sirve de apoyo para la investigacin, ya que a travs del
acondicionamiento y mejoramiento de reas verdes, va a permitir al nio recrearse,
esparcirse y lograr un aprendizaje integral. Adems de ello este trabajo propone
involucrar e integrar a la comunidad educativa para el logro del mismo.
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mantenimiento de las reas pblicas y urbanas, a fin de utilizarlas una vez
recuperadas para la recreacin y el esparci8miento de la colectividad.
BASES TERICAS
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Antes de hacer referencia a las variables en cuestin, es necesario resaltar que
la Educacin Ambiental no solo debe tomar en cuenta los conocimientos tericos y
prcticos, es necesario llevarlo a la prctica para mejorar y preservar el medio que nos
rodea, asimismo dar soluciones a los problemas ambientales para lograr una mejor
calidad de vida.
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conciencia, los valores, las habilidades, el conocimiento y la metodologa para
comprender y resolver los problemas ambientales mediante la educacin y la
capacitacin ambiental.
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En referencia, la meta de la educacin ambiental, es lograr que la poblacin
tenga conciencia del medio ambiente, se interese por l y sus problemas conexos y
para esto debe contar con los conocimientos, motivacin y deseos necesarios para
trabajar individual y colectivamente en la bsqueda de soluciones a los problemas
actuales, adems de los que pudieran aparecer en lo sucesivo.
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7. La educacin ambiental debe considerar de manera explcita los problemas
ambientales en los planes de desarrollo y crecimiento.
4. Crear incentivos y dar una formacin que permita a los ciudadanos adquirir y
divulgar conocimientos capaces de ayudar a la sociedad a resolver problemas
ambientales.
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De esta manera, tomando en cuenta lo expuesto anteriormente; la educacin
ambiental debe dar respuestas a la problemtica planteada actualmente en la sociedad,
impartiendo los conocimientos tericos-prcticos, para que sirva como herramientas
en la formacin de individuos capaces de sentir sensibilidad y conciencia ante la
realidad ambiental.
Por lo tanto las instituciones educativas deben, segn Novo, (1991), educar
para una nueva forma operativa entre la realidad y el medio ambiente (p. 5).
REAS VERDES
Son muchas las definiciones que se pueden encontrar en las diferentes pginas
web y libros documentados, tratando de explicar o determinar que es el ambiente, en
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tal sentido, y tomando como referencia el tema de investigacin se tiene que:
Sergio Pragus G., (2001) en esta ocasin citado por Hiriat (2004), describe
que los elementos que constituyen el medio ambiente son: la atmsfera, que protege
a la Tierra del exceso de radiacin ultravioleta y permite la existencia de vida es una
mezcla gaseosa de nitrgeno, oxgeno, hidrgeno, dixido de carbono, vapor de agua,
otros elementos y compuestos, y partculas de polvo. Calentada por el Sol y la energa
radiante de la Tierra, la atmsfera circula en torno al planeta y modifica las
diferencias trmicas. Por lo que se refiere al agua, un 97% se encuentra en los
ocanos, un 2% es hielo y el 1% restante es el agua dulce de los ros, los lagos, las
aguas subterrneas y la humedad atmosfrica y del suelo.
De todos ellos dependen los organismos vivos, incluyendo los seres humanos.
Las plantas se sirven del agua, del dixido de carbono y de la luz solar para convertir
materias primas en carbohidratos por medio de la fotosntesis; la vida animal, a su
vez, depende de las plantas en una secuencia de vnculos interconectados conocida
como red trfica. (p. 112)
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PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES
DIXIDO DE CARBONO
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temperatura de la Tierra a travs del proceso conocido como efecto invernadero.
ACIDIFICACIN
Estos productos interactan con la luz del Sol, la humedad y los oxidantes
produciendo cido sulfrico y ntrico, que son transportados por la circulacin
atmosfrica y caen a tierra, arrastrados por la lluvia y la nieve en la llamada lluvia
cida, o en forma de depsitos secos, partculas y gases atmosfricos.
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Figura N 2. Imagen de un bosque londinense afectado por la lluvia cida. Fuente:
www.elmundodehoy.com
HIDROCARBUROS CLORADOS
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todo el mundo, contaminando reas silvestres a gran distancia de las regiones
agrcolas, e incluso en las zonas rtica y antrtica.
RADIACIN
Aunque las pruebas nucleares atmosfricas han sido prohibidas por la mayora
de los pases, lo que ha supuesto la eliminacin de una importante fuente de lluvia
radiactiva, la radiacin nuclear sigue siendo un problema medioambiental. Las
centrales siempre liberan pequeas cantidades de residuos nucleares en el agua y la
atmsfera, pero el principal peligro es la posibilidad de que se produzcan accidentes
nucleares, que liberan enormes cantidades de radiacin al medio ambiente, como
ocurri en Chernbil, Ucrania, en 1986.
Un nmero cada vez mayor de seres humanos empieza a cercar las tierras
vrgenes que quedan, incluso en reas consideradas ms o menos a salvo de la
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explotacin. La insaciable demanda de energa ha impuesto la necesidad de explotar
el gas y el petrleo de las regiones rticas, poniendo en peligro el delicado equilibrio
ecolgico de los ecosistemas de tundra y su vida silvestre. La pluvisilva y los bosques
tropicales, sobre todo en el Sureste asitico y en la Amazonia, estn siendo destruidos
a un ritmo alarmante para obtener madera, despejar suelo para pastos y cultivos, para
plantaciones de pinos y para asentamientos humanos. Esta deforestacin tropical
podra llevar a la extincin de hasta 750.000 especies, lo que representara la prdida
de toda una multiplicidad de productos: alimentos, fibras, frmacos, tintes, gomas y
resinas. Adems, la expansin de las tierras de cultivo y de pastoreo para ganado
domstico en frica, as como el comercio ilegal de especies amenazadas y productos
animales podra representar el fin de los grandes mamferos africanos.
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Mediterrneo (Espaa, Italia y Grecia principalmente). Algunas de las mayores
ciudades del mundo estn agotando sus suministros de agua y en metrpolis como
Nueva Delhi o Mxico D.F. se est bombeando agua de lugares cada vez ms
alejados. En reas tierra adentro, las rocas porosas y los sedimentos se compactan al
perder el agua, ocasionando problemas por el progresivo hundimiento de la
superficie; este fenmeno es ya un grave problema en Texas, Florida y California.
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de la industria. Uno de los principales recursos del pas es el petrleo. Los vertidos
ocasionales de petrleo han provocado la muerte de peces y el cierre de algunas
urbanizaciones costeras en el lago de Maracaibo. La contaminacin industrial
tambin afecta a la costa del mar Caribe, donde vive la mayor parte de la poblacin.
La falta de instalaciones para el tratamiento de aguas residuales tambin ha
contribuido a la contaminacin de la costa del mar Caribe. En las zonas urbanas, slo
el 71% (2000) de la poblacin tiene acceso a instalaciones sanitarias adecuadas; en
las reas rurales, la cifra baja al 48%. La contaminacin del aire es otro problema de
los centros urbanos como Caracas, Maracaibo y Valencia. Venezuela forma parte de
tratados internacionales relativos a biodiversidad, cambio climtico, especies en
peligro de extincin, conservacin de la vida marina, contaminacin naval, bosques
tropicales y humedales.
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modificar o demoler construcciones que violen las disposiciones ambientales, as
como sancionar con multas y hasta con crcel a quienes no respeten las leyes relativas
al ambiente.
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Por qu son importantes las reas verdes?
Descontaminan el aire.
Retienen en sus hojas el polvo y las partculas que flotan en el aire. Gracias a
esto no las inhalamos al respirar.
En las ciudades abundan los gases debido a los vehculos y las industrias. Los
rboles limpian el aire de las ciudades.
Refrescan el ambiente.
Las plantas estn constantemente soltando vapor de agua por las hojas. Este
fenmeno se llama transpiracin (una especie de "sudor"). Refrescan el aire, lo
humedecen y nosotros nos beneficiamos de ello.
Oxigenan el aire.
Reducen el Ruido.
Embellecen el entorno.
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Sabes cules son las Consecuencias de no tener o perder las reas verdes?
En conclusin, las areas verdes en las escuelas son importantes debido a los
diversos beneficios que la naturaleza nos brinda, adems de que estamos ayudando a
nuestro planeta, devolvindole un poco de lo que le hemos quitado a travs de los
aos, es tiempo de hacer conciencia y vivir una vida ms verde.
BASES LEGALES
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1. La ordenacin territorial y la planificacin de los procesos de urbanizacin,
industrializacin, doblamiento y desconcentracin econmica, en funcin de
los valores del ambiente.
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GLOSARIO DE TRMINOS
Calidad del ambiente: Segn ensayo del Nacional Caractersticas de los elementos y
procesos naturales, ecolgicos y sociales, que permiten el desarrollo, el bienestar
individual y colectivo del ser humano y la conservacin de la diversidad biolgica.
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Dao ambiental: Toda alteracin que ocasione prdida, disminucin, degradacin,
deterioro, detrimento, menoscabo o perjuicio al ambiente o a alguno de sus
elementos.
Ecologa: Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre s y con su
entorno. II. Defensa y proteccin de la naturaleza y del medio ambiente.
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Recursos renovables: Son por definicin inagotables a escala humana, como la
energa solar, la elica, o la energa de las mareas ya que, por intensivo que sea su
uso, siempre estn disponibles de modo espontneo.
Recursos no renovables: Son los recursos mineros, entre los que se puede contar
tambin a los combustibles fsiles (el carbn o el petrleo).
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CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
DISEO DE LA INVESTIGACIN
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La investigacin descriptiva consiste en la caracterizacin de un hecho,
fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o
comportamiento. Los resultados de este tipo de investigacin se ubican en
un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se
refiere. Fidias G. Arias, 2006. (Pg. 24).
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para el cultivo dentro de la institucin entre otros aspectos fueron obtenidos
directamente desde la empresa en donde se lleva a cabo la investigacin.
POBLACIN Y MUESTRA
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Las tcnicas son particulares y especificas, estas conducen a la obtencin de
informacin denominada instrumento; que segn Fidias G. Arias (2006) Es
cualquier recurso, dispositivo o formato en papel o digital, que se utiliza para
obtener, registrar o almacenar informacin (Pg. 69).
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CAPTULO IV
ANLISIS Y PRESENTACIN DE RESULTADOS
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educativas y sobre todo; porque crean un ambiente ms fresco y le aplica belleza a
todo el semblante de la estructura.
Es por ello que cabe destacar, el poco valor que le damos a la institucin y las
pocas ganas que ponemos para dejar un granito de arena y ayudar a embellecerla. En
tal sentido los alumnos de 5to ao seccin B; a travs de este proyecto de
investigacin se ha propuesto romper con este paradigma, y poner manos a la siembra
de posibilidades, actitudes y logros que junto a la constancia, dejan muy en claro que
las reas verdes de nuestra institucin y dems instituciones son ms que una simple
mata; como muchos expresamos a veces.
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IDENTIFICAR LAS CONDICIONES Y TCNICAS NECESARIAS PARA EL
DESARROLLO DE LAS REAS VERDES DENTRO DE LA INSTITUCIN.
1. Primero que nada se debe limpiar todo el rea, y librarla de malezas. Se hizo
necesario el uso de implementos tales como escardilla, machetes, bolsas para
la recoleccin de las malezas, guantes, rastrillos entre otros; para remover las
malezas y poder limpiar en primera instancia el terreno a utilizar para la
siembra.
A manera de conclusin; se puede decir que son tres las condiciones para el
desarrollo de reas verdes dentro de la institucin. La primera es que exista terreno a
utilizar , algn rea que anteriormente funcionaba como rea verde y que se pueda
recuperar. La segunda es que est libre de malezas u objetos que impidan la siembra
en el mismo (basura u otros desechos) y por ltimo que est en condiciones ptimas
de planicie para poder arar. En caso de que no existan, se puede acceder a la limpieza,
eliminar la maleza, replantear y arar como tcnicas fundamentales en el aspecto de la
creacin y/o recuperacin de reas verdes.
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ESPECIFICAR SEGN LAS CONDICIONES DEL SUELO Y EL TIEMPO
DE DESARROLLO, EL TIPO DE PLANTAS A SEMBRAR EN LA
INSTITUCIN.
El PH de nuestro suelo socorreo es apto para plantar casi todo tipo de rubro,
excepto que las condiciones climticas no siempre son las ms aptas. En tal sentido y
atendiendo a estas condiciones; es necesario plantar un rubro que produzca a corto
plazo y que permita generar algn ingreso a travs de su venta o distribucin, cuyos
ingresos puedan parar a un fondo para ayudar a la institucin a solventar las
necesidades a travs de la venta del mismo.
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- Tiene un alto contenido en vitamina C, ms que el pimentn amarillo y
verde. La vitamina C favorece la absorcin del hierro de los alimentos.
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COMO PREPARAR LA TIERRA PARA EL PIMIENTO DE COCINAR:
Antes que nada, debes saber las plantas del Pimiento de Cocinar deben tomar
5-6 horas de sol o ms. Ten esto en mente cuando elijas el lugar a sembrarlas. El
suelo debe tener 12 (pulgadas) de profundidad tener un cajn con esa profundidad.
As que debes romper el suelo con un pico y conseguir las 12 pulgadas o ms de
profundidad y rellenar con tierra frtil, composta y un poco de arena de ro, (esto debe
hacerse 1-2 semanas antes de sembrar las plantas de Pimiento para que la tierra vaya
adquiriendo nutrientes de la composta). La arena de ro es para que no se acumule el
agua. Una vez la tierra esta lista con la profundidad, las horas de sol, la composta y
dems, es tiempo de sembrar las plantas. Vas a sembrar cada Pimiento de Cocinar d
12 a 18 de distancia una de otra. Y en la profundidad, la tierra tiene que tapar las
races y 1 1/2 (una pulga y media) del tallo para agarrar bien la planta. Trabaja bien
unas 4 (pulgadas) de profundidad. Con esto ser suficiente.
En cuanto al agua, debes rociar el agua suficiente para dejar el suelo hmedo,
sin mojar las hojas, pero sin crear depsitos de agua. Recuerden que mucha agua har
que sea vulnerable a enfermedades. Volvamos a recordar que la planta necesita 5-6
horas de sol ms. Lo bueno del Pimiento de Cocinar es que no es muy complicado y
en poco tiempo tendrs tus primeros Pimientos de Cocinar. Desde el trasplante tarda
3 meses en florecer y dos semanas ms en dar sus primeros frutos.
Multiplicacin
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unas cuantas semillas en una maceta y cuando adquieren una altura de unos 15
centmetros, se eliminan los tallos ms dbiles. Se las lleva al exterior tres semanas
despus de la ltima helada y all se plantan en bancales que ya tendremos
preparados.
Se trata de algo muy sencillo. Los cuidados son muy parecidos a los
requeridos por los tomates pero regndolos ms cuando son jvenes. Los frutos nunca
deben ser mojados. Al regarlos echaremos directamente el agua sobre las races para
evitar que los frutos se pudran. Hay que acolchar con abundancia.
Posibles plagas
Una de las plagas que pueden padecer estas hortalizas es la antracnosis, que
slo les afectar en el caso de que estn cultivados en el huerto cerca de la judas y
que no tiene solucin, tan slo quemar los frutos infectados. El gusano gris es otra
plaga frecuente. Para evitarlo las plntulas se protegen mediante collares de cartn
antes de ser transplantados, recolectados y almacenados.
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DETERMINAR CMO LAS REAS VERDES PUEDEN SER UN RECURSO
PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES RECREATIVAS EN LA
INSTITUCIN.
No podemos pasar por alto que la mayora de los trabajos realizados sobre los
beneficios que aportan las reas verdes urbanas a la poblacin estn llevadas a cabo
en Norteamrica y en pases del Norte de Europa. Esto no quiere decir que no existan
investigaciones interesantes en el campo de la Ecologa Urbana en Latinoamrica o
en los pases mediterrneos, sino que estas investigaciones apenas transcienden a los
canales de difusin cientfica, ya que suelen estar copados por pases con ms
tradicin y experiencia en el campo del uso, gestin y planificacin de los espacios
verdes urbanos.
CONCIENCIA ECOLGICA
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la ciudad un aprendizaje experimental sobre el funcionamiento de algunos
ecosistemas urbanos. Algunos estudios realizados por la Agencia de Medio Ambiente
de Canad en 1999 mostraban que un 43% de los canadienses participaban en
actividades al aire libre en reas naturales y que un 40% participaban en actividades
relacionadas con la vida silvestre en sus propias residencias o en zonas cercanas a
ellas.
Con esto podemos sealar que el contacto con la naturaleza, bien sea en el
hogar, en la ciudad o en los parques naturales es de una importancia fundamental para
desarrollar una conciencia ambiental cada vez ms involucrada en el conocimiento y
la conservacin del entorno natural.
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indudables beneficios sociales que debieran ser potenciados, como el gran sentido de
identificacin con la naturaleza y los altos niveles de satisfaccin que obtienen los
que participan en dichas tareas.
Esto podra explicar el descenso del capital social en las grandes urbes y la
falta de integracin de los individuos en sus comunidades de referencia, dando lugar a
problemas de anomia o carencia de normas sociales. La literatura sugiere que una
mayor interaccin de los ciudadanos con los espacios naturales y la existencia de
zonas verdes en las barriadas de las grandes ciudades, para el ocio y el esparcimiento
de los vecinos, pueden inducir entre ellos al desarrollo de valores compartidos, es
decir, el enraizamiento de los individuos en sus comunidades de referencia.
Estos programas ponen de manifiesto que una comunidad unida dota a los
vecinos de un elevado sentido de pertenencia y ayuda mutua, y de una mayor
capacidad para la formacin de organizaciones locales, al tiempo que los dota de
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mayores recursos organizativos para defenderse contra el crimen y la delincuencia y
para movilizarse en el mbito poltico.
Algunos estudios sobre las personas mayores, han demostrado que cuando
este colectivo est formado por individuos con fuertes conexiones sociales en su
comunidad, se producen menores niveles de mortalidad, tasas ms reducidas de
suicidio y niveles ms elevados de salud fsica y mental, al tiempo que se manifiestan
menos temerosos de ser vctimas del crimen y la delincuencia.
Tanto el deporte como el juego son dos razones esenciales para que los
espacios verdes urbanos sean necesarios y los usuarios sigan visitndolos. Sin
embargo, estas actividades requieren de una planificacin o zonificacin del parque,
as como de aquellos elementos necesarios que puedan crear un sentido de lugar o
pertenencia al entorno donde estn ubicados. Son muchos los parques alrededor del
mundo que incluyen numerosos atractivos para sus usuarios, indiferentemente de su
edad y sexo: juegos de agua, campos de futbol, estanques para remar, animalarios,
exposiciones al aire libre, etc.
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SENTIMIENTO DE SEGURIDAD
El argumento de estos resultados est basado en que los vecinos que tienen
una estrecha relacin con la naturaleza, encuentran de forma ms fcil diferentes vas
para la resolucin de conflictos y tensiones surgidas de frustraciones personales. Esta
afirmacin se corrobora con el hecho de que, en los disturbios en la ciudad de Los
ngeles, tras la sentencia del caso Rodney King, las barriadas con zonas ajardinadas
fueron las menos daadas, mientras que los otros barrios sufrieron daos severos.
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MEJORA DE LA SALUD FSICA Y MENTAL
Este efecto restaurador es buscado, ahora ms que nunca, entre una poblacin
cada vez ms urbana, donde las distancias de desplazamiento son cada vez mayores y
el tiempo para el ocio es menor. En definitiva una poblacin alejada de los sistemas
naturales y que demanda un mayor nmero de espacios recreativos en las ciudades.
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CONCLUSIONES
Los aspectos que involucran el estudio tienen que ver con las reas Verdes y
las Actividades Recreativas, lo cual le permiti determinar que la baja
incidencia de las actividades recreativas en gran parte se debe al deterioro y
descuido de las reas verdes.
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RECOMENDACIONES
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
61
Gonzlez, L; Metodologa Para Disear Y Evaluar Redes De Distribucin De
reas Verdes en Instituciones Pblicas y Privadas, Primera edicin, Puerto la
Cruz (2002).
Ray Del Pino. Traduccin del Articulo: The relevance in the Production of new
green spaces in the comunity. Escrito por: Michael Wineland, Extension Poultry
Specialist y Carmen Christopher. North Carolina State University. PS FACTS #20
Last modified: 10/5/98.
Rivas G., Las reas Verdes en las Escuelas segn la Nueva Ley Ediciones Vega
S.R.L., Tercera Edicin, Caracas, Venezuela (1.983).
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