TCNICASDEESTUDIO

yHBITOSDEESTUDIO
El verdadero arte del maestro
es
despertar la alegra

por el trabajo

y el conocimiento.

Albert Einstein
OBJETIVOS
Reflexionarsobrelaimportanciadelos
HbitosdeEstudiosylaaplicacinde
TcnicasdeAprendizaje.

FormarypotenciarlosHbitosdeEstudios

EntregarTcnicasdeEstudiosyfavorecer
suaplicacin

MejorarelrendimientoAcadmicodelos
alumnos
MOTIVACIN
DIAGNSTICO
AtravsdediferentesTestsy
CuestionariosdeHbitosdeEstudios.

FernandoGutirrez
ErikaHimmel
CuestionariodeHbitosyTcnicasde
Estudios
InventariodeProcesosdeEstudios
 INTERPRETACINDEDATOS.

LosTestyamencionadosnosentregarn
unainformacinsobrenuestros
alumnosdecarctercualitativa,losque
nosayudarnaconoceranuestros
alumnosyaprestarleslaatencin
requerida.
 INVENTARIODEPROCESOSDE
ESTUDIOS
Motivacin
Autoestimaacadmica
Controldelaansiedadfrentealasevaluaciones
Organizacinenelestudio
Responsabilidadconlosdeberesymanejode
estrategiasdeestudioyaprendizaje.
 Erroresmscomunesquecometen
nuestrosalumnosalestudiar
Intentaraprendertodalamateriaunda
antesdelaevaluacin

Tratardememorizarelcontenidodelos
libros

Faltarynoponeratencinenclases

Estudiaracostados

Estudiarescuchandomsica,chateando,
hablandoporcelular
 Factoresqueinfluyenen
elrendimientoescolar
Intelectuales
capacidad,aptitudeseinteligencia.

Psicolgicos
Personalidad,motivacin,autoconcepto,problemas
emocionales.

Socioambientales
familia,amigos,estratosocialdeprocedencia
yambienteescolar.

Otrasvariables
faltadedominioenComprensinyrapidezlectora,riquezade
vocabularioydominiodelclculo,etc
 HBITOSDEESTUDIOS
Cualquieractoadquiridoporlaexperiencia
realizado,regularyautomticamente.
Esunaprcticaocostumbre
queserealizafrecuentemente.
LosbuenosHbitossonlaclavedelxito,en
todaslasreasdelavida.
Hoyteservirncomoestudianteymaana
entumbitoprofesionalofamiliar.
 HBITOSDEESTUDIOS

HORARIOS

USODELAAGENDA

PLANIFICARYORGANIZAR

ESTUDIOREGULAR
 LUGARAPROPIADO.
Debeincluir:
Mesaysilla

Buenailuminacin
(naturalenloposible)

Sindistractores
(TV,computador,radio,
celular,adornos)

Tenermateriales
necesarios
(lpiz,goma,cuaderno,libros)
 HORARIOAPROPIADODEESTUDIO
Esrecomendableorganizar
lasactividadesdiariasdelalumno
alllegaracasadespusdelColegio,
siguiendoaproximadamentela
siguientesecuencia:

1Descanso:alrededordemediahora
2Estudio:Comenzaryterminarsutareaeneste
lapso.
3Recreacin:Jugar,salir,TV,computador,etc.
Convienedarpermisoparaotrasactividades,solo
despusderealizarsustareas.
LoidealesensearalalumnoaESTUDIARALA
MISMAHORAYENELMISMOLUGAR
ACTIVIDADESAREALIZARENLAHORA
DEESTUDIODIARIAMENTE

Revisarlaagenda:
Versihaytareaso
Comunicaciones.

Revisarhorario,cuadernosylibros.Detectar
materiasatrasadasotrabajosporhacer.

Hacertareasytrabajos,estudiarparapruebas.

Hacerlamochilaparaelotroda,segnhorario.
 CMOPONERREGLAS
ENRELACIONALASTAREAS?

Larealizacindetareasescolaresesundeberdelos
nios,questosnodebencuestionar.

Noesrecomendablepedirporfavorquelasrealicen,ni
ofrecerpremiosporhacerlas.Tampocoplantearlascomo
uncastigo.

Laindicacinserena,perofirmedequerealicensus
deberesescolareseslomsindicado,conlaregladeque
tendrnpermisoparaactividadesrecreativas
posterioreseseda,slosilashanterminado.
 CUNTODEBENAYUDARLOSPADRES
AHACERTAREAS?

Laguadelospadresensupervisindetareasdebeir
desdeunamayorsupervisinyguacuandoelnioespequeo,y
progresivamenteirentregandoautonoma,enlamedidaenqueelnio
haincorporadosushbitosdeestudio,esresponsableyestudia
eficientemente.
Engeneral,dekindera5bsicolospadresdeben
estructurarlahoradeestudio,segnlasindicacionesdadaspreviamente
enestacartilla.Eslaedadenqueseformanloshbitosbsicos,que
quedarnenlosaossiguientes .
Entodocaso,eselnioelquedebehacersusactividades,
nolospadres.Elniodebesentarse,hacersutareaslo,pidiendo
ayudaslocuandonoentiendelamateria.Lospadressirvendeapoyoy
gua,ayudanyexplican,peroelniohacesuactividad.
En6y7lamayoradelosalumnosvanasumiendosolos
laresponsabilidaddesuestudio.Desde8yenEnseanzaMediaya
debieranguiarsuprocesoenformaautnoma.
Sinembargolospadresdebensiempreobservar,estaral
tantodelasnotasyevaluar,paracadahijo,cuandoeselmomentode
darlesautonomaydisminuirlasupervisin.
 Contemos..

Qulesparece?
TCNICASELEMENTALES
MEMORIZAR
COMPRENSINLECTORA
SUBRAYADOESQUEMAS
RESMENES
MAPASCONCEPTUALES
MAPASDEPROGRESO
 TCNICASDEESTUDIOS
LecturaRpida

Esteprimerpasoesparaobteneruna
visinglobaldelcontenido,dellibroo
captuloquesevaaestudiar

LecturaComprensiva
SUBRAYADO

Despusdelalecturarpida,leer
detenidamentecadaprrafoyseparar
lainformacinrelevante.

Importantesepararloesencialdelono
esencial.
RESUMEN

Redactarconpalabraspropiascada
tema,utilizandoelmaterialsubrayado.

Completarelresumenconlosapuntes
delaclase.
REPASO
Sesugiereleerloenvozalta.Siempre
queleamosenvozaltahagmoslo
caminando.Yaqueelmovimiento
generalayudaalfuncionamientodel
cerebro.

Explicarcontuspropiaspalabras,lo
queseacabadeleer.
 ACTITUDESFRENTEALESTUDIO

CURIOSIDADINTELECTUAL
EMOCINANTEELDESCUBRIMIENTO
APRENDERDELOSERRORES
SATISFACCINDELTRABAJOBIEN
HECHO
ESFUERZOYAFANDESUPERACIN
 MOTIVACIN

Destacarlashabilidades,porsobrelas
debilidades.
Darlesoportunidadesdexitosegn
suspotencialidades,yaqueestoayuda
alamotivacin.
Instaurarelvalordelerror,del
equivocarse,yaqueasseatreverna
emprender,sintemorafracasar,yaque
todaexperienciaespositiva.
 MOTIVACIN/AUTOESTIMA
Sibienlamotivacinposeeunarazmultifactorial,
laautoestimajuegaunpapelfundamentalenel
aprendizaje.

Cultivaryalabarlasfortalezas

Lamotivacinsedaatravsdelsentimientode
confianzaylaausenciadefracasos.

Elrefuerzopositivoeslaherramientamseficaz
paraobtenerlosresultadosesperados.
 CONSEJOSPARALAMOTIVACINDE
LOSESTUDIANTES
Reaccionardemanerapositiva,elogiando,demostrandosatisfaccin,frentea
cadatrabajobienrealizadoyacadacomportamientoyevidencia,progresode
unalumno,conrespectoasustrabajosanteriores.

Crearunaatmsferaserena,enlacualnosientalaamenazadeburlas,bromas
ocastigos.

Hacerquecadaalumnodesarrolleenpblico,lasactividadesenlasque
destacaparaquesesientagratificado.

Desarrollarlaautoestimadelosestudiantesyayudarlosaelevarsus
aspiracionesyamirarhacialoaltoyalolejos,puesamenudocarecende
fantasaparaaspirarametasambiciosas

Demostrarqueunoesperasiempredeellosbuenosresultados .En
efectonuestrasexpectativassobreelcomportamientoyelrendimientodelos
alumnos,jueganunpapelpositivoylesinducenaempearsealmximo,
mientrasqueexpectativasdefracasohacenquesedesanimendesdeel
comienzo.(profecaautocumplida)
 TIPOSDEMOTIVACIN
INTRNSECA EXTRNSECA
Conectadasconeldeseo
Conectadasconelplacer derecibirunpremioo
deaprender evitaruncastigo

Buenasnotas
Placerdeaprender
Premiosyelogios

Curiosidadinnatay Dinero,regalos
espontnea
Complaceralos
Deseodesaber profesoresypadres

Deseodeaceptacin
Deseoderealizarse social

Evitarcastigos
CONSEJOSPARADESARROLLARUNA
COMPETENCIAEQUILIBRADA
Asegurarsequetodosporturno,tenganbuenasposibilidadesde
sentirsegratificados.
Crearparalacompetencia,unclimaquenosobreestimela
importanciadeganar.
Evaluaralosestudiantesatravsdeactividadesquenosean
directamentecompetitivas,comoInvestigaciones,Informes,enlos
cualescadaestudiantepuedaevidenciarsuscapacidades,sin
medirsedemaneradirectaconlosdems.
Nohacerpblicaslasnotas
Daratodoslaposibilidaddeexperimentarelplacerdelxito,
variandolasactividadesqueseevalan,tratandodeencontrarpara
cadauno,unaactividadenlaquesepuedasobresalir.
Porejemplo:Sobresalirenmatemticas,enlaconfeccindeldiario
muraloensudisposicinparaayudarasuscompaeros.
Estimularlacooperacin,msalldelacompetenciaypremiara
losalumnosquecooperenmsconsuscompaeros.
Alentarlosaquecompitanconsigomismo,confrontandosus
resultadosactualesconlosdelpasado.
 XITODEUNACLASE
Dependedemuchosfactores

ConocimientodelosEstilosde
Aprendizajesdesusalumnos
Tcnicasdemotivacin
AmbientedelaClase.(Disciplina,
ambientegrato).
Tenerpresentelacurvadeatencinde
losalumnos.(35a45min.)
YoelGutirrez.Entrenador
Recuerdaquesumadredejtodoenlaislaparabuscarunmejor
destinoparasushijasporlacarenciadeoportunidadesenel
territorioinsularchileno.
MahaniTeave,asus26aos,yaesuna
consagradapianistayganadorade
numerososreconocimientos
internacionales .

Lajovenpascuencenuncaimaginque
unacartaalmaestroRobertoBravo,
enviadacuandoellatenatansolo
nueveaos ,marcaraparaellaelinicio
noslodeunasinceraamistad,sino
tambindeunaascendentecarrera
musicaltantoenelpascomoenel
extranjero.
 Siemprelesdijeamishijosquelaeducacinera
todolosquelespodadejar
MirellaCannobio.
 SutresHijasestnenla
PONTIFICIAUNIVERSIDAD
CATLICADECHILE
Valentinade18aos

787PuntosenlaPSU

Ocup elprimerlugar
enla
postulacinaOdontologa
CONSTANZA,estudiantede
Ingeniera

Lastreshermanasestudianconlabeca
PadreHurtado

Destinadaaalumnosconexcelenterendimientoacadmico
yunasituacinsocioeconmicadeficitaria.
Lissette,estudiantedeMedicina

Ynosdice:
Laclavedexitoesmimam.

Sisiempretedicenqueunaprofesinte
abrecaminos,teempiezasafijarmetas
yesohacequeunosesacrifiqueyle
encuentresentidoalestudio.
Mirella,nosdice
Elnicosecreto,
espreocuparsedeloshijos.
UnanopuededejrselosalColegio
ysloaparecerabuscarlasnotas.
Hayqueestarencima.
Muchospapsnolohacen.
ELMERCURIO
Domingo11deEnerodel2009

RosaMaraContrerasT