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TALLER de
ESTRATEGIAS
de COMPRENSIN
LECTORA
Nivel 2
El programa se organiza en una secuencia de siete niveles, de 2 Bsico a 1 Medio. Entre sus caractersticas ms
importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto por los distintos ritmos de
aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.
Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin de
lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada uno
de ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles
de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una
autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.
Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas para
desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el proceso
como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.
Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa de los
avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.
A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl
2
Leccin 2
Lee un artculo acerca de los deportes extremos que se realizan en Arica. Luego, responde las preguntas 1 a 8.
Diagnstico 3
Hallar la idea principal Comprender la secuencia
4 Diagnstico
Comparar y contrastar Hallar el significado de palabras
por contexto
5. Qu enunciado contiene una
comparacin? 7. Una duna es
a La ciudad de Arica es un lugar a un cerro rocoso.
especial para practicar deportes b un cerro de gran altura.
extremos. c una loma de arena.
b Todos los das se puede observar d un acantilado sobre el mar.
gente practicando deportes.
c Consiste en deslizarse cerro abajo
en una tabla semejante a los skates,
pero sin ruedas.
d Los acantilados sobre el mar, en la
cordillera de la costa, son el lugar
para los deportistas de rapel.
Diagnstico 5
Evaluacin del Maestro 1
Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las lecciones 1 a la 4.
Nmero de Porcentaje
Estrategia respuestas correctas correcto
6 6
Evaluacin del Maestro 2
Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.
0
IP HD CS CE CC HP SP CI
Estrategias de Lectura
Clave
IP = Hallar la idea principal.
HD = Recordar hechos y detalles.
CS = Comprender la secuencia.
CE = Reconocer causa y efecto.
CC = Comparar y contrastar.
HP = Hacer predicciones.
SP = Hallar el significado de palabras por contexto.
CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.
7
6 Hacer predicciones
Sabes qu es predecir?
La palabra predecir se compone uniendo el prefijo pre al verbo en infinitivo decir. Si decir es expresar y
el prejifo pre indica que la accin se hace antes, entonces predecir significa decir antes. O sea, expresas
anticipadamente algo sobre una situacin que todava no ocurre y que sin embargo sabes que va a suceder. En
otras palabras, predecir es suponer. La suposicin la haces porque te basas en tu propia experiencia, porque
tienes informacin del tema relacionado o porque encuentras pistas en la misma situacin que analizas.
8 Hacer predicciones
CMO PUEDES HACER UNA BUENA PREDICCIN?
Cuando lees una noticia o un cuento, puedes poner atencin al ttulo. A veces el ttulo contiene informacin
suficiente para darte una idea del contenido del relato. Tambin puedes fijarte en los hechos y detalles,
generalmente conocer cosas sobre los personajes de una historia o algunos de los sucesos que ocurren te
ayuda a comprender lo que podra suceder ms adelante.
Lee el siguiente relato que cuenta sobre cmo unos mellizos resolvieron un problema.
Felipe y Rosario queran realizar un paseo a caballo. Buscaron informacin y descubrieron que la Hacienda
Lolol, en el Valle de Colchagua, cuenta con distintos circuitos de cabalgatas, acorde a las caractersticas
de las personas que los solicitan. Imprimieron la informacin y se la llevaron a sus padres.
Cabalgatas al embalse
Para los ms aventureros. Salimos a las 9am. en una cabalgata por los cerros de la hacienda. Recorremos
bellos parajes y observamos nuestra tpica flora nativa. Llegamos al embalse Hacienda Lolol, cuyas aguas
cristalinas invitan a un refrescante bao. Veremos las ruinas de las casas donde vivieron los ingenieros
que construyeron el embalse, todo acompaado de una degustacin de vinos. Pasado el medioda,
emprendemos el regreso, para concluir con un exquisito almuerzo en el Restaurante La Hacienda.
Cuando los padres terminaron de leer la hoja, se quedaron mirando en silencio. Finalmente, el pap les
dijo: Me encanta la idea de la cabalgata, lo nico que me impide decir que s es no saber qu haremos
con los abuelos-. Felipe contest a su pap que no se preocupara y le extendi una segunda hoja con
informacin adicional.
Piensa en lo que leste y en lo que puede ocurrir. Emplea las siguientes pistas.
Al padre de los mellizos En el primer prrafo del relato se dice que en los programas ofrecidos
le preocupan los abuelos. por la Hacienda Lolol se encuentran distintos circuitos de cabalgatas,
Por qu tendr esa acorde a las caractersticas de las personas que los solicitan.
preocupacin?
Para la familia, ancianos o nios. La cabalgata comienza a las 10 am. con un paseo por el embalse.
Observamos el bello paisaje y comentamos su historia. Al volver, les ofrecemos un Vino Reserva de nuestra
zona de Colchagua y se quedan con las copas como recuerdo. Finalmente, un sabroso almuerzo en el
Restaurante La Hacienda.
Detalles: Contamos con caballos aptos para personas con el mnimo conocimiento ecuestre, acompaados
por peticeros expertos y guas bilinges. Los trayectos no conllevan peligro.
Lo que ocurri finalmente es que los hermanos se anticiparon a resolver la preocupacin del padre, de ese
modo consiguieron realizar su deseo y compartir con toda la familia.
Piensa en el relato y en lo que sabes acerca de los sordomudos. Haz una prediccin de cul podra ser el
secreto de Rufino y de lo que ocurrir. Busca pistas en el relato.
Ana esper que Rufino estuviera solo y le cont que haba descubierto su secreto, saba que
Rufino poda leer los labios y que por eso conoca todo lo que decan las personas.
4 Cuando piensas en qu podra ocurrir a continuacin en una historia, haces una prediccin. Usas las
pistas del relato y tus propios conocimientos para suponer de forma correcta lo que suceder.
4 Las pistas pueden encontrarse en el ttulo de un texto, pues informa sobre lo que tratar.
4 Las pistas se hallan en los hechos y detalles de la historia. Lo que hacen y dicen los personajes te
permite descubrir lo que probablemente ocurrir ms adelante.
4 Las ilustraciones o fotografas que acompaan un texto son pistas que muestran lo que ocurre y lo que
es importante en el texto para relacionarlo a lo que pasar despus.
10 Hacer predicciones
Lee acerca del conjunto folclrico del padre de Carolina. Despus,
responde las preguntas.
1. Qu crees que har el padre de Carolina? 2. Qu hecho del texto te permiti hacer la
a Har un presupuesto para renovar los trajes. prediccin?
b Ir a Doihue para comprar chamantos. a El padre de Carolina estuvo investigando
c Tratar de conseguir el vestuario con y descubri que en Doihue se confeccionan
otros grupos folclricos. chamantos.
d No renovar el vestuario por falta de b El padre de Carolina dirige un conjunto
presupuesto. folclrico.
c El padre de Carolina har un viaje con su
grupo folclrico.
d Los trajes de huasos ya estn muy
maltrados.
Revisa si tus respuestas son o no correctas.
Hacer predicciones 11
Lee acerca de una situacin que deben resolver Anglica y Palendra. Despus,
responde las preguntas.
El cumpleaos de Emilia
Palendra y su mam Anglica estaban
en un dilema. La bisabuela de Palendra, y
por lo tanto abuela de Anglica, cumplira
99 aos el prximo mes. Ellas saban que
la abuela Emilia tena la costumbre de
guardar todo lo que le regalaban como si
fuera un tesoro.
El hermano mayor de Palendra, Lucas,
les habl de la artesana de mimbre de
Chimbarongo.
-Chimbarongo!- gritaron al mismo
tiempo las dos. Pero si estamos al lado de
la feria de artesana.
4. Qu pista usaste para hacer la prediccin en 6. Qu detalle del texto te permiti hacer la
la pregunta anterior? prediccin en la pregunta anterior?
a El ttulo del relato. a Anglica y Palendra se dan cuenta de que la
b Los hechos y detalles del relato. feria de artesanas de Chimbarongo est al
c Lo que t sabes sobre el mimbre de lado.
Chimbarongo. b Lucas les habla sobre la artesana en mimbre
d La imagen que acompaa al relato. de Chimbarongo.
c Anglica y Palendra estaban en un dilema.
d Emilia tena la costumbre de guardar todo lo
que le regalaban como si fuera un tesoro.
12 Hacer predicciones
Lee acerca de una tarea que deba hacer Daniela. Despus, responde las preguntas.
Leyendo poesa
Daniela tiene 8 aos y le gusta escribir.
Un da escribi una poesa y se la mostr
a su profesora. La seorita Margarita le
dijo que era una nia muy creativa y que
si se dedicaba sera una gran poetisa. Le
recomend que leyera mucha poesa. De
dnde sacara libros de poesas para leer
si ya haba ledo los que tena en su casa?
Record que su hermano mayor visitaba
con frecuencia la Biblioteca Pblica 241 de
Peumo.
Hacer predicciones 13
Lee la siguiente noticia que apareci en un diario local de Graneros.
La abuela Teresa cont a sus nietos una tenebrosa leyenda, que dice as:
Justo en ese momento, la abuela Teresa tuvo que levantarse para atender el telfono que estaba
sonando. Los nios se quedaron pensando en qu ocurrira entonces en la leyenda. Cuando regres su
abuela, le preguntaron cmo continuaba la historia, pero la seora Teresa, que haba olvidado en qu
parte se haba quedado, slo les dijo que al final, la seora mayor y el negro perro fueron grandes
amigos para siempre y que cuando salan a pasear, todava cruzaban por el naranjo para rezar
durante algunos minutos.
11. Qu crees que ocurri en la leyenda en la 13. Qu crees que sucedi con la medallita de
parte que olvid la abuela Teresa? la Virgen que llevaba la seora?
a El perro atac a la seora mayor y la mordi a Se rompi durante el forcejeo del ataque del
en una pierna. perro.
b El perro salt sobre la seora y comenz a b La seora la llev a la iglesia del pueblo y la
lamerla cariosamente dejndola mojada con entreg como ofrenda a Dios.
su baba. c Qued colgada en el naranjo.
c La seora logr evadir al perro y colgar la d El perro la usa colgada en su collar.
medallita en una de sus ramas.
d La seora colg la medallita en el rbol y 14. Qu hecho o detalle del texto te permite
nunca ms volvi a encontrarse con el perro. hacer esa prediccin?
14 Hacer predicciones
Lee sobre un joven perdido en la carretera. Despus, responde las preguntas.
18. Explica en qu consiste hacer una prediccin y cmo puedes realizarla. En esta leccin aprend:
Hacer predicciones 15
Estrategias 5 y 6
Lee acerca de una Villa de la comuna de Maip. Despus, responde las preguntas 1 a 8.
El abrazo de Maip
1. Nac en Maip y he vivido aqu toda mi vida, en la Villa El abrazo. Siempre
me llam la atencin el nombre, lo encontraba divertido. Me daba la sensacin de
que la gente era cariosa y, por lo menos mis vecinos, lo eran. Nuestras familias
se reunan y hacamos asados, veamos los partidos de ftbol o celebrbamos
cumpleaos. La navidad era muy entretenida porque el viejito pascuero llegaba
al pasaje y nos entregaba regalos a todos los nios. Despus, salamos a jugar
y a alardear sobre quin haba recibido el mejor regalo. Siempre ganaba el que
tena una bicicleta, o patines, o un skate. Una vez, una vecina se enferm de no
s qu cosa, pero era grave, porque los adultos colocaban cara de pescado y lo
contaban con un tono trgico y compasivo. Entonces, organizaron una fiesta para
juntar dinero. Hubo personas que cantaron, que contaron chistes o bailaron. Las
mujeres vendieron papas fritas, sopaipillas y completos. Me aburr de comer
tanto!
2. Un da lleg de visita un primo. l tena ganas de ir al zoolgico y
conocer La Moneda y otros lugares bonitos, as que salamos a pasear.
Por las noches dormamos juntos en mi pieza y era fantstico porque nos
quedbamos conversando hasta tarde, aunque nos retaban. En una de nuestras
conversaciones me pregunt por qu la villa se llamaba as, El abrazo, y yo le
dije que porque los vecinos eran cariosos. Se puso a rer durante mucho rato,
hasta que vinieron a llamarnos la atencin. Discutimos el asunto del nombre,
pues mi primo deca que se no poda ser el motivo.
3. Durante el desayuno, cuando todos estaban en la mesa, le preguntamos
a mi mam por el nombre y yo expliqu mi teora sobre lo cariosos que eran
los vecinos. Todos se largaron a rer y yo me puse rojo como tomate, lo sent
por el calor en las mejillas. Mi mam explic que no era por eso, que nuestros
vecinos eran cariosos, pero que el nombre se deba a la Batalla de Maip, con
la que Chile se independiz de Espaa, pues al terminar el combate, el mismsimo
Bernardo OHiggins se dio un abrazo con Jos de San Martn. Mi mam tambin
dijo que por eso me llamaba Bernardo. Lo ms divertido es que mi primo se llama
Jos.
4. Aquella tarde decidimos jugar a la Batalla de Maip. Buscamos a los vecinos
y nos disfrazamos e hicimos una dramatizacin del abrazo frente a todos los
grandes, quienes nos aplaudieron felices. Nunca, desde entonces, he olvidado
que el nombre de la Villa El abrazo fue un homenaje a estos hroes de la patria.
16 Repaso, Estrategias 5 y 6
Comparar y contrastar Hacer predicciones
Repaso, Estrategias 5 y 6 17
Hallar el significado de palabras Hallar la idea principal
por contexto
7. Cul es la idea principal del relato?
5. En el primer prrafo del relato, la a Yo nac en Maip, y he vivido aqu
palabra alardear significa toda mi vida, en la Villa El abrazo.
a presumir. b Siempre me llam la atencin el
b discutir. nombre, lo encontraba divertido.
c decidir. c En la Batalla de Maip Chile se
d pelear. independiz de Espaa.
d El nombre de la Villa El abrazo fue
un homenaje a estos hroes de la
patria.
18 Repaso, Estrategias 5 y 6
Produce tu texto
Piensa en lo que ms te gusta del lugar en el que t vives, puede ser tu barrio o villa, tu comuna o tu
ciudad. Crea una historia que ocurra en este lugar. Escribe tu texto en un mnimo de dos prrafos y un mximo
de cuatro. Recuerda incorporar la idea principal, hechos y detalles, una secuencia, una causa o un
efecto, una comparacin o un contraste y una prediccin.
AUTOEVALUACIN INTERMEDIA 3
Durante el proceso de enseanza de estas dos estrategias
1. Qu fue lo ms fcil? Cmo te sentiste?
2. Qu fue lo ms difcil? Cmo te sentiste?
3. Los objetivos que te planteaste al trmino del Repaso 2: Los alcanzaste? Cmo lo sabes?
4. En relacin al desarrollo de tus habilidades de comprensin de lectura qu te propones lograr al trmino del
proceso de enseanza de las prximas dos estrategias? Plantate al menos tres objetivos.
Repaso, Estrategias 5 y 6 19
Leccin 3
Lee la primera parte de una antigua leyenda mapuche. Luego, responde las preguntas 1 a 8.
20 Post evaluacin
3. Una noche de verano, mientras observaban el cielo para
saludar a sus antepasados, vieron un signo nuevo, algo extrao
que nunca antes haban conocido, algo como una estrella enorme
y brillante con una larga cabellera plateada. Nadie saba lo que
ese mensaje poda significar, pero su luz celestial se pareca a la
de las piedras de fuego del Cheruve. Sera esta estrella un mal
augurio? Traera desgracias a la gente de la tierra? Nadie conoca
las respuestas. Por eso, hicieron reuniones y parlamentaron lo que
podra significar. Decidieron vigilar la estrella todas las noches y
descubrieron que a medida que pasaba el tiempo, la piedra de luz se
haca cada vez mas grande, brillante y colorada
Post evaluacin 21
Hallar la idea principal Comprender la secuencia
22 Post evaluacin
Comparar y contrastar Hallar el significado de palabras
por contexto
5. Para los mapuches, el sol y la luna
eran como 7. En el ltimo prrafo, la palabra
a sus antepasados en el cielo. parlamentaron podra reemplazarse
b un padre y una madre protectores. por
c unos demonios llamados Cheruve. a pensaron.
d una estrella grande de cabellera b creyeron.
plateada. c discutieron.
d imaginaron.
Post evaluacin 23
Plan de Competencias Cognitivas
en base a 12 estrategias de Desarrollo
del Pensamiento
Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender la secuencia, Reconocer causa y efecto,
Comparar y contrastar, Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por contexto, Sacar conclusiones y
hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinin, Identificar el propsito del autor, Interpretar
lenguaje figurado y Resumir.
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dziebold@ziemax.cl
Chesterton 7745, Las Condes Fono: 56 2 - 2245608 - Santiago, Chile.