EDUCACIN INCLUSIVA:

UNA ESCUELA PARA

TODOS

Dr. Joan Jordi Muntaner

Universitat de les Illes Balears
Valladolid, Octubre 2011
 DE QU HABLAREMOS HOY?

u Cmo interpretar la diferencia?

u De la integracin a la inclusin

u Apostamos por una escuela inclusiva

u Claves para desarrollar este modelo

u Algunas propuestas de actuacin

u Reflexiones finales

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 Qu entendemos por
DIVERSIDAD?
DIVERSIDAD COMO UN HECHO NATURAL

No hay categorias de alumnos Aceptamos la

diversidad

No queremos reducir la diversidad.ES IMPOSIBLE

Queremos aprendrer a trabajar con ella
Queremos mejorar nuestra prctica docente
Diversidad como a fuente de enriquecimiento
Dr. Joan J. Muntaner
Universitat Illes Balears
EL CAZO DE LORENZO

Isabelle Carrier
Editorial Juventud

http://www.editorialjuventud.es/
3781.html
u Dficit
Se basa en las limitaciones
El individuo es el problema
Promueve la terapia
u Necesidades Educativas Especiales
Ofrece respuestas
El contexto es la clave
Promueve la educacin
u Barreraspara el aprendizaje y la
participacin
Interaccin individuo-contexto
Apoyos y servicios normalizados
Dr. Joan J. Muntaner
Universitat Illes Balears
 Individuo Versus Contexto
u Modelo individual
Basado en las deficiencias
Centrado en las limitaciones
Estratificamos segn las diferencias
u Modelo Curricular
Centrado en lo ordinario
Priorizamos lo comn
Realizamos adaptaciones

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 EL PROCESO DE LA INCLUSIN A TRAVS
DE LA VISIN DE LA DIFERENCIA

u Negacin u Exclusin

u Aceptacin u Segregacin (dficit)

u Comprensin u Integracin (N.E.E.)

u Conocimiento u Inclusin (Barreras al

aprendizaje y la
participacin)

Dr. Joan J. Muntaner

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 ATENCIN A LA DIVERSIDAD

uQU PODEMOS u QU PODEMOS

HACER PARA LOS HACER PARA
ALUMNOS DIVERSOS, TODOS LOS
AL MARGEN DE LO ALUMNOS: PARA
QUE HACEMOS PARA QUE TODOS
LOS ALUMNOS APRENDAN DE LA
NORMALES O NO MANERA MAS
SIGNIFICATIVA,
DIVERSOS
CONSIDERANDO
QUE TODOS SON
DIFERENTES
Dr. Joan J. Muntaner
Universitat Illes Balears
DE LA INTEGRACIN A LA INCLUSIN

CONTRADICCIONES DE LA
INTEGRACIN

u Ideologa selectiva
u Lgica de la homogeneidad
u La diversidad como una amenaza
u Categorizacin de los alumnos
u Creacin de programas especficos

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
DE LA INTEGRACIN A LA INCLUSIN

El amor es como la luna, si no

crece, decrece

No basta mantenerse, es necesaria una

permanente atencin y empeo, no solo
para el desarrollo, sino tambin para la
consolidacin y la mejora imprescindible
del cambio

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
DE LA INTEGRACIN A LA INCLUSIN

MODELO INCLUSIVO

u Diseo flexible y abierto

u Agrupamientos heterogneos

u No categorizar a ningn alumno

u Anlisis del contexto

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
BARRERAS AL APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIN
u Identificary minimizar las barreras
para el aprendizaje y la participacin
y maximizar los recursos que apoyen
y permitan ambos procesos
u Las barreras al igual que los recursos
para reducirlas se pueden encontrar
en todos los aspectos y estructuras
del sistema

Dr. Joan J. Muntaner

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 Montobbio (1995)

u Modelo tradicional: patolgico-

dficit- teraputico-segregacin
u Modelo rehabilitador: discapacidad-
asimtrico-n.e.e.-integracin
u Modelo global: persona-barreras y
facilitadores-ofrece oportunidades-
educacin-apoyos-inclusin

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
Compromiso del profesorado

u Conocimientos tericos
u Reflexin sobre la prctica

u Aceptacin y Compromiso:

uConviccin de la necesidad del

cambio
uModificar antiguas ideas y
valores
Dr. Joan J. Muntaner
Universitat Illes Balears
 APOSTAMOS POR UNA
EDUCACIN INCLUSIVA

u Interpretacin de la diferencia
u Ser creativos y buscar alternativas

Ensear, como aprender,

tambin requiere esfuerzo
Dr. Joan J. Muntaner
Universitat Illes Balears
 Es posible afirmar que los
sistemas educativos estn
sujetos a una doble y
contradictoria exigencias:
* Ofrecer una educacin comn para
todos los alumnos

* Y, al mismo tiempo, deben reconocer y

ajustarse a las necesidades de aprendizaje
individuales de cada uno de los alumnos

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
Interaccin e interdependencia de
tres principios bsicos
u Equidad:
entendida como igualdad
de oportunidades y no discriminacin

u Calidad:una escuela que promueve

el xito para todos los alumnos

u Inclusin:
entendida como
innovacin y mejora didctica

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 LA INCLUSIN SIGNIFICA:
u No slo es una reforma de la Educacin
Especial, es un cambio global del sistema
educativo
u No slo responde a la diversidad, ofrece
una mayor calidad educativa a todos los
alumnos
u No se reduce a la escuela especial,
proporciona apoyos naturales y
normalizados a cualquier alumno en la
escuela ordinaria

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 DEFINICIN DE EDUCACIN
INCLUSIVA
Es un proceso de abordaje y respuesta a la
diversidad de las necesidades de todos los
alumnos
a travs de la creciente participacin en el
aprendizaje, las culturas y las comunidades, y de
la reduccin de la exclusin dentro y desde la
educacin.
Implica cambios y modificaciones en los enfoques,
las estructuras, las estrategias, con una visin
que incluye a todos los nios de la franja etaria
adecuada
y la conviccin de que es responsabilidad del
sistema regular educar a todos los nios.
UNESCO (2005; 13)

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 Educacin Inclusiva
(Ainscow, Both y Dyson 2006)
El proceso de cambio sistemtico
para tratar de eliminar las barreras
de distinto tipo que limitan la
presencia, el aprendizaje y la
participacin de todo el alumnado en
la vida escolar de los centros donde
son escolarizados, con particular
atencin a aquellos ms vulnerables

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
INCLUSIVA

u PRESENCIA

u PARTICIPACIN

u PROGRESO

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
Un cuento, que puede ser una
realidad:

POR CUATRO ESQUINITAS

DE NADA

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 ELEMENTOS CLAVE DE LA
INCLUSIN EDUCATIVA
INCLUSIN REQUIERE
INCLUSIN SIGNIFICA
u Dar la bienvenida a la
diversidad u Es un proceso
u Beneficiar a todos los u Se ocupa de la
alumnos identificacin y la
eliminacin de barreras
u Proporcionar igualdad
de acceso a la u Se refiere a la presencia,
educacin participacin y progreso
de todos los alumnos
u Todos los nios estn
en la escuela y, u Pone un nfasis
siempre, en el aula particular en los alumnos
ordinaria con ms riesgo de
marginacin, exclusin o
bajo rendimiento

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 DESARROLLO DE LA EDUCACIN
INCLUSIVA
u Crear culturas inclusivas
Construccin de comunidades escolares
Establecer valores inclusivos como gua para la
toma de decisiones
u Elaborar polticas inclusivas
Compromiso de la administracin
Formacin del profesorado
Favorecer la innovacin didctica
u Desarrollar prcticas inclusivas
Eliminacin de barreras
Potenciar apoyos y facilitadores
Aplicamos los principios del diseo universal
Dr. Joan J. Muntaner
Universitat Illes Balears
 DESARROLLO DE POLTICAS
INCLUSIVAS
u La administracin ha de estar
comprometida con la inclusin y ha de
promover las condiciones precisas para
usar los recursos de manera flexible
u El profesorado requiere de los apoyos
normalizados y naturales integrados en el
contexto
u Reduccin drstica eliminacin- de los
programas especficos, categorizadores
para los alumnos

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
BUENAS PRCTICAS INCLUSIVAS

u Referentes
tericos y actitud del
profesorado

u Modelo organizativo de la escuela

u Planteamiento didctico innovador

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
CONDICIONES DE BUENAS PRCTICAS
INCLUSIVAS
u Agrupamientos heterogneos del
alumnado
u Los recursos humanos siempre dentro del
aula como apoyo al tutor
u Extensin del tiempo y del espacio de
aprendizaje
u Implicacin de las familias y de la
comunidad
u Formacin inicial y permanente coherente
y adecuada del profesorado

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 DESARROLLO DE PRCTICAS
INCLUSIVAS EN EL AULA-1

u Lainclusin depende en gran medida de

las actitudes y las creencias del
profesorado en relacin con la diversidad

u El
profesorado requiere formacin
adecuada y estrategias de colaboracin
entre profesionales

Dr. Joan J. Muntaner

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 DESARROLLO DE PRCTICAS
INCLUSIVAS EN EL AULA-2

u El profesorado requiereapoyois integrados

en el contexto
u La administracin debe estar
comprometida con la inclusin
u El profesorado precisa espacio y tiempos
para la reflexin y la implantacin de
metodologiasdidcticas adecuadas

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 ELEMENTOS EFECTIVOS PARA CONSEGUIR
UNA EDUCACIN INCLUSIVA

u Colaboracin entre el profesorado

u Cooperacin entre los alumnos en el aprendizaje
u Resolucin compartida de problemas y
dificultades
u Agrupamientos heterogneos con planteamientos
flexibles de la instruccin que contemple rutas de
aprendizaje distintas
u Metodologas efectivos de enseanza basadas en
expectativas altas y seguimiento personal de
todos los alumnos

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 FACTORES FAVORECEDORES DE LA
ESCUELA INCLUSIVA
u Actitud del profesorado
Apostar decididamente por el cambio
Expectativas positivas del alumnado
Formacin y liderazgo
u Organizacin del centro
Agrupamiento del alumnado
Organizacin de los apoyos
u Estructuracin del currculum
Globalizacin de los aprendizajes
Implantacin de metodologas facilitadoras
Participacin de la comunidad

Dr. Joan J. Muntaner

Universitat Illes Balears
 METODOLOGAS DIDCTICAS

uDiseo Universal del aprendizaje

uAprendizaje cooperativo

uEnseanza multinivel

uGrupos interactivos

uOrganizacin de materias por

mbitos
Dr. Joan J. Muntaner
Universitat Illes Balears
 APRENDER JUNTOS, ALUMNOS
DIFERENTES: ES POSIBLE

u Son necesarios cambios

organizativos: utilizamos los recursos
de manera distinta a la comn y
tradicional.
u Conocemos y practicamos
estrategias didcticas inclusivas
u Trabajamos de manera colaborativa
todos los componentes de la
comunidad educativa
Dr. Joan J. Muntaner
Universitat Illes Balears
TRABAJAR Y PRACTICAR UNA ESCUELA
INCLUSIVA: ES POSIBLE
u Es una nueva manera de entender la
educacin y en consecuencia la
escuela
u Necesita un cambio de actitudes y de
maneras de pensar en todos los
implicados
u Es un proceso complejo, requiere
decisiones firmes y valientes
Dr. Joan J. Muntaner
Universitat Illes Balears
MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCIN.
Hasta la prxima

joanjordi.muntaner@uib.es

Dr. Joan J. Muntaner

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