Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos

Las estrategias son instrumentos que utiliza el docente

para implementar y desarrollar las competencias de sus
estudiantes
Siempre es importante tomar en cuenta la secuencia
didctica que lleva en su planeacin para as lograr el
alcance de los aprendizajes esperados.
Utilizar estrategias de forma permanente tomando en
cuenta habilidades especificas
Estrategias que recaben los conocimientos previos
Lograr un aprendizaje significativo

LLUVIA DE IDEAS
Permite indagar y obtener informacin acerca de lo que
un grupo sabe o conoce respecto al tema y este se toma
como punto de partida
Partir de una pregunta central y permitir a los alumnos
exponer sus ideas dando pauta a que todas estas sean
valida, es una actividad breve que nos va a permitir
analizar ideas de manera conjunta y as indagar ms a
fondo sobre el contenido
Esta estrategia se utiliza para sabes que tanto conocen
los alumnos y recuperar informacin a la misma vez que
propicia la participacin de los alumnos
Realizar preguntas a los alumnos para que se cuestionen
acerca del tema

DOS TIPOS DE PREGUNTAS

Limitadas o simples = respuesta nica y breve
Amplias y complejas = su respuesta es amplia implica
analizar, inferir, expresar etc...
Ambas preguntas permiten desarrollar un pensamiento
crtico y lgico y potencian el aprendizaje de los alumnos
a travs de la discusin as pues se logra profundizar el
tema.

PREGUNTAS GUA
Constituyen estrategias para visualizar una serie de
interrogantes mediante la seleccin de un tema, de igual
modo se utilizan diferentes esquemas para hacer
referencia a datos, ideas y detalles expresados en una
lectura. Al realizar estas interrogantes vamos a permitir
identificar detalles, analizar conceptos, indagar y
planear un proyecto.
 para
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tiempo

PREGUNTAS LITERALES
Son preguntas que hacen referencia a ideas, datos y
conceptos que aparecen directamente expresados en un
libro, se plantean identificando las ideas y los detalles
importantes en un texto, nos permiten identificar ideas
principales de un texto y cuestionar conceptos.

PREGUNTAS EXPLORATORIAS
Son cuestionamientos que se refieren a significados en
las cuales se elige un tema, y el profesor formula estas
preguntas se pueden iniciar as:
Qu significa?

Estas preguntas se contestan con referencia a datos,

ideas y detalles expresados en una lectura y se utilizan
para desarrollar el anlisis y un razonamiento crtico y
creativo.

AQA
(Qu s, qu quiero saber y qu aprend)
 Esta estrategia permite motivar al estudio se presenta
un tema o texto y se hacen estas interrogantes de
manera ordenada a los estudiantes

RA-P-RP

Esta estrategia nos permite construir diferentes

significados en tres momentos
Preguntas
Respuesta anterior
Respuesta posterior

Esta permite desarrollar la metacognicin y la

comprensin

Estrategias grupales
DEBATE
Se puede utilizar como estrategia en el saln de
clases, se realiza considerando diferentes
preguntas, con un grupo a favor y otro en contra,
siempre debe existir un moderador se analizan las
respuestas y posteriormente se refuta ya sea en
contra o a favor, esta estrategia permite
desarrollar el pensamiento crtico, buscar
informacin, analizar y desarrollar una habilidad
argumentativa.
SIMPOSIO
En esta estrategia un grupo de expertos desarrolla
un tema en forma discursiva, se apoya bsicamente
en datos empricos y el objetivo es obtener
informacin actualizada
Mesas de reflexin
Presentacin de carteles

MESA REDONDA
Es un espacio que permite la expresin de puntos
de vista divergentes sobre un tema se dirige por un
moderador y su finalidad es obtener informacin
especializada, se organizan equipos y se
establecen las reglas de operacin de la estrategia,
esta nos va a ayudar a desarrollar competencias
 comunicativas como la argumentacin y la
expresin oral, la capacidad de escuchar y
presentar un tema.

FORO
Es una representacin breve de un asunto por un
orador, se presentan y exponen temas de inters ,
se intercambian ideas alentando a los alumnos a
profundizar el tema y planteen preguntas.
Desarrolla el anlisis y pensamiento hipottico,
evaluacin y emisin de juicios

SEMINARIO
Estrategia expositiva la cual presenta previamente
una investigacin, se expone el tema, se efecta
una discusin y este fomenta la capacidad de
investigacin

TALLER

Implica la aplicacin de conocimientos adquiridos

en una tarea especfica en un taller debe de
promoverse un ambiente flexible, su duracin es
relativa y se expone de manera general un tema o
trabajo, se asignan diferentes roles buscando
ampliar y explicar la informacin al final de este se
presentan conclusiones, nos permite encontrar
soluciones a problemas , capacidad de bsqueda de
informacin y llevar a cabo tareas de aprendizajes
complejos.