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Libros 000053 PDF
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Trabajo Social
Controversias y Oportunidades
Universidad de Puerto Rico Recinto de Ro Piedras
Editado por
Editado por
ISBN 978-0-692-46792-3
Diseo de cubierta
Fernando Rodrguez Morales
Diseo de interior
Lourdes I. Morales Alejandro
Contacto
Introduccin....x
Seccin I
Jos Rodrguez-Gmez.2
Eva Mydlikov115
Seccin 3
Marilyn Stickle145
Captulo 6: Sujetos trascendentes y los crculos
del amor
Seccin 4
vii
RECONOCIMIENTO
viii
extraordinario compromiso con la planificacin
e implantacin de este exitoso congreso.
Igualmente, reconocemos al Centro Graduado
de Traduccin de la Facultad de Humanidades,
de la Universidad de Puerto Rico, por su
excelente labor en la traduccin al espaol de
algunos de los artculos que forman parte de
este libro.
ix
COLABORADORES
Jos Rodrguez-Gmez
Catedrtico Asociado
Facultad de Ciencias Sociales
Departamento de Ciencias Sociales General,
Universidad de Puerto Rico, recinto de Ro
Piedras, Puerto Rico
E.M. Ajala
Catedrtico Asociado
Departamento de Trabajo Social
Universidad de Ibadn, Ibadn, Nigeria
J.K. Mojoyinola
Catedrtico Asociado
Departamento de Trabajo Social
Universidad de Ibadn, Ibadn, Nigeria
x
Eva Mydlikov
Directora Research Institute of Social Studies
and Therapeutical Education
Commenius University Bratislava, Slovakia
Marilyn Stickle
Trabajadora Social Clnica
Prctica Privada
Virginia, Estados Unidos
Emilia Janigov
Vice-Decana de Ciencias y Artes
Facultad de Educacin
Catholic University in Ruomberok, Slovakia
Viera Bednarova
Profesora
Facultad de Educacin
Catholic University in Ruomberok, Slovakia
xi
Rosy Fernndez Garca-Menocal
Javonda Williams
Profesora
Programa de Bachillerato en Trabajo Social
University of Alabama School of Social Work
Michelle Thomas
Profesora
University of South Carolina College of Social
Work
Kathleen Bolland
Profesora
Programa de Bachillerato en Trabajo Social
University of Alabama School of Social Work
xii
INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
INTRODUCCIN
1
INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
2
INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
Por qu interesarnos en la
espiritualidad? Ciertamente, esta nos permite
contextualizar los retos y metas de nuestros
clientes/participantes dentro de sus ms
profundos y altos significados, propsitos y
aspiraciones en su vida (Canda & Furman,
2010, p. 5). Igualmente, porque: (a) es el
compromiso del y la trabajador/a social hacia
3
INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
4
INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
La influencia de la espiritualidad, en
particular la de la religin, se ha venido
investigando ampliamente en las ltimas
dcadas. La evidencia cientfica revela que
interviene en las conductas e interpretaciones
de la vida (significado de la vida) que
promueven el bienestar humano, proveyendo
apoyo emocional cuando el individuo lo
necesita; a los creyentes, un sentido de
identidad; y prescribe, o al menos fomenta,
estilos de vida y conductas que contribuyen a
la buena salud fsica y mental (Anduze, 2008,
p. 5; Koenig, 2001, p. 148; Van Hook & Aguilar,
2001, p. 278; Walsh, 2003, p. 33). Asimismo, la
creencia en un ser supremo al que pueden
acercrsele a travs de la oracin, la meditacin
o ciertos rituales, sostiene a muchas personas
5
INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
La seccin 4, denominada La
espiritualidad en la academia: Conflictos y retos,
rene los dos captulos finales. En el noveno
captulo, la doctora Rosy Fernndez Garca-
Menocal, bajo el ttulo La espiritualidad en la
academia: Creando espacios, expone cmo el tema
de la espiritualidad ha ido adquiriendo su
espacio en la preparacin acadmica a nivel
graduado en la Universidad de Puerto Rico,
especficamente, en el de la consejera
profesional. En el ltimo captulo titulado Los
conflictos y los desafos de la incorporacin de la
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
Referencias
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
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INTRODUCCIN |LOURDES I. MORALES ALEJANDRO
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SECCIN I
1
LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
CAPTULO 1
Jos Rodrguez-Gmez
Universidad de Puerto Rico
Resumen
2
LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Introduccin
3
LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
4
LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Hiptesis:
10
LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Mtodo
Participantes
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Procedimientos e instrumentos
Procedimientos generales
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Anlisis estadstico.
Hoja de Consentimiento
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Cuestionario demogrfico
El cuestionario de datos
sociodemogrficos contena preguntas
relacionadas con la vida del participante. El
mismo se us para obtener informacin
sociodemogrfica general. Este documento
examin aspectos como edad, educacin,
denominacin y adherencia religiosa, entre
otros.
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Resultados
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
tem rbis
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Anlisis factorial
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Facto Eigen- % de % de
r valor varianza acumu- Cronbac
lativo h
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Factor
tem
1 2 3
Para m Dios es bueno. .93
Pienso que es importante
.91
creer en Dios.
Creo que es importante
.91
orarle/rezarle a Dios.
Dios est en todas partes. .89
Creo que Dios existe. .88
Dios es mi amigo/a. .86
Dios es amoroso. .84
Dios protege a mi familia. .92
Dios me ama. .92
Dios es todopoderoso. .80
Para m Dios es bueno. .75
Dios me protege. .71
Dios puede verlo todo. .71
Dios est conmigo. .78
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Discusin
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
22
LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Limitaciones
Recomendaciones
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
Referencias
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA PERCEPCIN DE DIOS | JOS RODRGUEZ GMEZ
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
CAPTULO 2
LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO
MDICO Y EN EL BIENESTAR LABORAL:
POR QU ES NECESARIA SU
INTEGRACIN A LA ENSEANZA DEL
TRABAJO SOCIAL
E.M. Ajala
Universidad de Ibadn, Nigeria, frica
J.K. Mojoyinola
Universidad de Ibadn, Nigeria, frica
Resumen
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
31
LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
Introduccin
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
La espiritualidad incluye la
introspeccin y el desarrollo de la vida interior
mediante prcticas como la oracin, la
meditacin y la contemplacin. Se ha dicho
que la espiritualidad tiene tres dimensiones:
adjudicarle un significado personal a las
situaciones, llegar a entender al yo y apreciar la
importancia de la conexin con los dems
34
LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
La espiritualidad es un mecanismo de
afrontamiento importante porque las personas
buscan sentido cuando sufren enfermedades
graves (Lukoff, 2007). En el marco del cuidado
mdico, la espiritualidad se reconoce cada vez
ms como un aspecto importante de la salud y
el bienestar de las personas con enfermedades
crnicas. Le da sentido a su vida y puede ser
un recurso de afrontamiento valioso que
permite que las personas lidien con
enfermedades crnicas y que superen el estrs
laboral excesivo. Adems, es fundamental
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
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BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
La naturaleza e importancia de la
espiritualidad en el cuidado mdico y en el
lugar de trabajo
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
Ajuste/adaptacin psicosocial a la
enfermedad
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
La incorporacin de la espiritualidad al
trabajo proporciona un sentido de comunidad
e interconexin a los miembros de la
organizacin, lo que aumenta su apego, lealtad
y pertenencia a la organizacin. Vivir
experiencias espirituales en el trabajo tiene
como consecuencia un aumento en los niveles
de apego, lealtad y sentido de pertenencia de
los empleados (Duchon y Plowman, 2005) que
a su vez tiene consecuencias, propias de las
relaciones, como la intimidad, la unidad, la
autenticidad, el altruismo y la integridad
(Burack, 1999).
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Cursos medulares
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
El conocimiento de la esperanza y la
confianza
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
Conocimiento de la fe
Incorporar el conocimiento de la fe y la
espiritualidad promueve la competencia
multicultural, la comunicacin efectiva con los
creyentes y la prctica holstica del trabajo
social. Por lo tanto, los estudiantes de trabajo
social que se conocen a s mismos y que son
conscientes de sus creencias, valores y
prejuicios sern conscientes tambin de sus
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
La Espiritualidad/religin para la
prctica tica y antiopresiva del trabajo
social
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
La incorporacin de explicaciones
tericas sobre la espiritualidad y de enfoques
teraputicos al currculo de trabajo social
posibilitar que los estudiantes entiendan
mejor su espiritualidad y la de sus clientes.
Esto tambin los ayudar a encontrarle sentido
a su propio sufrimiento, adems de
capacitarlos para ayudar a sus clientes a
encontrar sentido a su sufrimiento y a vivir
vidas tiles y llenas de propsito. Existen
varias teoras que son cruciales para la
espiritualidad: la de los arquetipos de Jung, la
de Adler, la psicoanaltica de Freud, la teora
de las necesidades de Maslow, la centrada en la
persona de Rogers, la existencial de May, y la
racional-emotiva de Ellis, entre otras. Algunas
de estas teoras proveen el conocimiento y las
tcnicas pertinentes a que los futuros
trabajadores sociales puedan ayudar a sus
clientes a superar sus problemas psicosociales
y de salud. Incluir enfoques teraputicos como
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
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Conclusin
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Referencias
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LA ESPIRITUALIDAD EN EL CUIDADO MDICO Y EN EL
BIENESTAR LABORAL | AJALA y MOJOYINOLA
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SECCIN 2
82
ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
CAPTULO 3
ADAPTACIN CULTURAL Y
VALIDACIN DE UNA ESCALA DE
RELIGIOSIDAD/ESPIRITUALIDAD EN
PUERTO RICO: RETOS Y
OPORTUNIDADES PARA EL TRABAJO
SOCIAL
Resumen
83
ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
Contexto personal
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
La Escala multidimensional de
religiosidad/espiritualidad (MMRS) tena once
dimensiones que podan utilizarse en conjunto
o por separado, dependiendo de los objetivos
de cada estudio. En el estudio de salud mental
que realizamos para el Latino Research
Program Project se seleccionaron cinco
reactivos pertenecientes a tres dimensiones.
Los criterios para esta seleccin fueron: 1.
Validez y confiabilidad del reactivo; 2. Tiempo
que tomaba responder al reactivo o a la
dimensin; y, 3. Evidencia emprica sobre
adecuacidad del reactivo para grupos
minoritarios, especialmente para grupos
latinos (Matas-Carrelo et al., 2003).
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
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Diseo metodolgico
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100
ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
llevados a cabo se
encuentran en
Negrn-Velzquez (1) Desde que
(2013). conoce su
diagnstico de VIH+
Ante la hasta el presente,
cun importante ha
pregunta de Qu
sido la religin en:
significa para usted
(1a) su proceso de
calidad de vida?,
aceptacin de esta
varios participantes condicin?
hicieron alusin a (1b) su tratamiento?
sentirse bien
(1c) su proceso de
espiritualmente como sanacin?
un criterio
(2) Desde que
importante. Un conoce su
participante expres: diagnstico de VIH+
hasta el presente,
Ahora que sal de la cun importante ha
adiccin, estoy sido la espiritualidad
en:
experimentando unin
familiar, mejor salud, (2a) su proceso de
buena alimentacin y aceptacin de esta
condicin?
me siento mejor
espiritualmente. La fe (2b) su tratamiento?
que sentan en Dios y (2c) su proceso de
la necesidad de estar sanacin?
tranquilos
101
ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
Al revisar la subescala de
religiosidad/espiritualidad construida por
Matas-Carrelo et al. (2003), los y las
participantes confirmaron la relevancia,
claridad y adecuacidad de los reactivos de esta
subescala. Sin embargo, hubo consenso en que
las preguntas no eran suficientes para explorar
la dimensin de la espiritualidad y la
religiosidad de personas diagnosticadas con
VIH o con SIDA. Ante este planteamiento,
hubo consenso en que era necesario explorar lo
importante que puede ser la religin y la
espiritualidad en el proceso de sanacin de esta
condicin. Varios participantes identificaron a
las iglesias como un sistema de apoyo
importante que se debe explorar, lo cual queda
evidenciado en la siguiente cita: Muchas veces
los miembros de iglesias son quienes nos ayudan a
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
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ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
(* 2 reactivos)
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ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
Referencias
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
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ADAPTACIN CULTURAL Y VALIDACIN DE UNA
ESCALA| GISELA NEGRN VELZQUEZ
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
CAPTULO 4
Eva Mydlikov
Comenius University Bratislava, Slovakia
Resumen
En los pases poscomunistas, la
importancia de la espiritualidad ha decado
casi tanto como las mismas ideas del
comunismo. La autora bas esta investigacin
cualitativa en los conceptos tericos de Viktor
Frankl. Tambin, intent utilizar aspectos
selectos de la logoterapia y examinar dichos
aspectos en el proceso de rehabilitar el entorno
familiar de las familias con disfuncin social en
la investigacin. Los resultados presentados
en este artculo solo se relacionan con el
diagnstico, la fase de evaluacin del
funcionamiento social y las disfunciones
familiares respectivamente. La premisa bsica
de la autora es que las familias fallan en las
distintas funciones y que la importancia de la
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
La integracin de la persona en la
estructura familiar (sentido de
pertenencia, identidad personal,
propsito y enfoque de vida);
El apoyo econmico (satisfaccin de
necesidades bsicas y de desarrollo de
los miembros de la familia);
El cuidado, la educacin y la
socializacin (desarrollo mental, fsico,
social y espiritual de los nios,
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
Mtodo
Muestra
1
La investigacin se llev a cabo de acuerdo con
los criterios establecidos por la carta y cdigos europeos
para investigadores y conforme la Asociacin Britnica
de Investigacin Educativa (BERA, por sus siglas en
ingls), criterios utilizados por la universidad para
realizar todos sus trabajos de investigacin.
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
Procedimiento
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SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
Resultados
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SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
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ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
Conclusin
Los resultados de ambos grupos se
interpretaron en conjunto, ya que no mostraron
diferencias de naturaleza o forma en las
disfunciones sociales entre las familias
creyentes y las no creyentes. Las familias con
disfuncin social que indicaron que tienen una
base espiritual, mostraron elementos externos
de fe cristiana en Dios: algunos miembros
participan en ceremonias religiosas, y se
observ la presencia de smbolos cristianos
(imgenes, crucifijos y estatuas) en el hogar.
Tambin, algunos miembros proclamaron su fe
en Dios verbalmente. Sin embargo, el
comportamiento promiscuo, la comisin de
crmenes pequeos, el odio y la falta de
respeto, el nfasis en cosas materiales y la total
falta de responsabilidad estuvieron presentes
en las familias estudiadas. El concepto de
espiritualidad en general se trabaj como un
equivalente de fe en Dios. El practicar
principios cristianos y tener una base para un
estilo de vida, al igual que en el periodo
socialista, estn desconectados el uno del otro.
Aunque coexisten en una relacin simbitica,
140
ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
Referencias
141
ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
142
ESPIRITUALIDAD EN LAS FAMILIAS CON DISFUNCIN
SOCIAL | EVA MYDLIKOV
143
SECCIN 3
RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA
SENSIBILIDAD ESPIRITUAL EN LA
PRCTICA PROFESIONAL
144
NUEVO PARADIGMA DE LA PRCTICA CLNICA |
MARILYN STICKLE
CAPTULO 5
Marilyn Stickle
Trabajadora Social Clnica, Prctica Privada,
Arlington, Virginia
Resumen
145
NUEVO PARADIGMA DE LA PRCTICA CLNICA |
MARILYN STICKLE
146
NUEVO PARADIGMA DE LA PRCTICA CLNICA |
MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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NUEVO PARADIGMA DE LA PRCTICA CLNICA |
MARILYN STICKLE
Discusin
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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Referencias
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MARILYN STICKLE
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MARILYN STICKLE
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NUEVO PARADIGMA DE LA PRCTICA CLNICA |
MARILYN STICKLE
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172
NUEVO PARADIGMA DE LA PRCTICA CLNICA |
MARILYN STICKLE
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NUEVO PARADIGMA DE LA PRCTICA CLNICA |
MARILYN STICKLE
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
CAPTULO 6
Resumen
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
Introduccin
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SONIA ELENA LPEZ PULGARN
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SONIA ELENA LPEZ PULGARN
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
2
En este apartado se retoman algunos planteamientos
conceptuales formulados como parte de una investigacin
monogrfica realizada para optar al ttulo de magster en estudios de
gnero de la Universidad Nacional de Colombia (ver Dez, 2011a).
182
SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
En el escenario de la modernidad, el
tiempo se construye como un recurso asociado
a la idea de planear la trayectoria vital de
manera consciente y programtica, con el
nimo de mejorar las condiciones de existencia.
De este modo, el pensamiento de autores como
Descartes, entre otros ilustrados, poco a poco
min el supuesto segn el cual el destino de los
seres humanos responda a un orden Divino
tradicional incuestionable (Giddens, 1991).
A partir de esta caracterizacin de la
modernidad, Giddens considera que la
sociedad actual atraviesa una fase de
modernidad tarda, en la que aquellos
sujetos colectivos que no gozaron del derecho a
la igualdad, libertad y fraternidad ilustradas
(mujeres, indgenas, afros, poblacin LGBT,
entre otros) hoy reclaman ese derecho. Tal
proceso es posible gracias a lo que Giddens
denomina el aumento de la
individualizacin o reflexividad. Es decir,
del proceso moderno por medio del cual los
184
SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
La Resiliencia
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
Metodologa Aplicada
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SONIA ELENA LPEZ PULGARN
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
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SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
Referencias
198
SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
199
SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
200
SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
201
SUJETOS TRASCENDENTES Y LOS CRCULOS DEL AMOR |
SONIA ELENA LPEZ PULGARN
202
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
CAPTULO 7
Viktor E. Frankl
Resumen
203
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
204
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
Introduccin
205
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
206
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
207
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
Cualidades Cualidades
externas internas
Resultados de Apreciacin de
vida Utilidad de vida vida
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
La espiritualidad
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
217
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
La espiritualidad y la religiosidad
218
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
El concepto de bienestar
La Enciclopedia de Filosofa de la
Universidad de Stanford define este trmino
como bueno para la persona y tambin se
refiere a sus sentidos de dicha[sic], placer en el
hedonismo hasta un valor superior y virtud.
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
220
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
228
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
Caractersticas de la muestra de la
encuesta
229
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
230
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
231
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
Caractersticas de la muestra
estudiantes de universidades
seleccionadas
Eslovaquia 150
Polonia 111
Letonia 140
232
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
La importancia de la salud
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
Figura 4: Importancia del pensamiento positivo sobre uno mismo Fuente: informacin propia
238
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
La importancia de no depender de
medicinas y tratamientos
239
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
240
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE ESPIRITUALIDAD | EMILIA JANIGOV-VIERA
BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD|EMILIA JANIGOV BEDNAROVA
Conclusin
245
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD|EMILIA JANIGOV BEDNAROVA
Referencias
246
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD|EMILIA JANIGOV BEDNAROVA
247
LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD|EMILIA JANIGOV BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD|EMILIA JANIGOV BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD|EMILIA JANIGOV BEDNAROVA
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LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES DE
ESPIRITUALIDAD|EMILIA JANIGOV BEDNAROVA
251
ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
CAPTULO 8
ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA
PRCTICA PROFESIONAL
RELACIONADA CON LA DIMENSIN
RELIGIOSA Y ESPIRITUAL
Resumen
252
ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
253
ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
254
ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
Se ha considerado la aportacin de
Rubio y Varas (1997), relacionados con la
Teora de Sistemas de Bronfenbrenner para
comprender el sistema, su funcionamiento y
comunicacin con otros. El humano es un ser
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
Resultados
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
Conclusiones
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ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
278
ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
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LibrosenRed.
279
ESPECIALIZACIN Y LMITES EN LA PRCTICA
PROFESIONAL | JOSEFINA PIMENTEL MARTNEZ
280
SECCIN 4
LA ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA:
CONFLICTOS Y RETOS
281
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
CAPTULO 9
LA ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA:
CREANDO ESPACIOS
Introduccin
282
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
283
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
En mi experiencia, la espiritualidad se
integra al repertorio del profesional de ayuda a
284
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
La espiritualidad
285
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
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LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
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LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
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LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
La Academia
289
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
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LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
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LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
292
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
I. Introduccin a la 12 horas
espiritualidad en la consejera
A. La espiritualidad y el ser
humano
B. Espacios sagrados
C. La espiritualidad y el
bienestar
D. La espiritualidad: una
experiencia personal
E. Casos y discusin
293
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
A. Consentimiento del
cliente
B. Decisin: la integracin de
la espiritualidad al
proceso
C. Identidad espiritual
D. Colaboracin y respeto
A. La espiritualidad: una
realidad separada o
integrada al proceso
B. Barreras para la
utilizacin de la
espiritualidad
C. Puentes de enlace para
integrar la espiritualidad
al proceso
D. Casos y discusin
294
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
1. Hinduismo
2. Shintosmo
3. Budismo
4. Otras
D. No creyentes: ateos y
agnsticos
V. La integracin de la
espiritualidad al proceso de la 6 horas
consejera
A. Problemas: transferencia y
contra-transferencia
B. Integracin y
consideraciones culturales e
individuales
C. Evaluacin: componentes
295
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
efectivos, cognoscitivos y
espirituales
D. El desarrollo de la identidad
espiritual y la transcendencia
E. Comprensin e integracin
de creencias (conflictos?)
A. Meditacin y mindfulness
B. Lectura
C. Oracin o rezos
D. Relajacin
E. Otras (Arte, Cine, Msica,
Literatura, entre otras)
Total horas crdito 45 horas
Comentarios finales
296
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
Algunas Referencias
297
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
298
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
299
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
300
LA A ESPIRITUALIDAD EN LA ACADEMIA: CREANDO ESPACIOS
| ROSY FERNNDEZ GARCA-MENOCAL
301
LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
BOLAND
CAPTULO 10
Resumen
302
LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
BOLAND
303
LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
BOLAND
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LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
BOLAND
Enfatizando ms en la competencia
cultural con respecto a la espiritualidad, el
Cdigo de tica de la NASW establece que
los trabajadores sociales debern esforzarse en
entender la diversidad y la opresin social con
relacin a la religin, adems de educarse en
estos temas (NASW, 1.05c). Asimismo, la
Poltica educativa y estndares de
acreditacin (EPAS, por sus siglas en ingls)
del Concilio de Educacin en Trabajo Social
(CSWE, por sus siglas en ingls) indica que se
espera que los trabajadores sociales
comprendan las diferentes dimensiones de la
diversidad, incluida la religin, en el currculo
explcito (CSWE, EPAS, 2.1.4). Adems, los
programas de trabajo social deben demostrar
un compromiso con la diversidad, incluida la
espiritualidad en el saln de clases, y el
ambiente de aprendizaje total del programa
(CSWE, EPAS 3.1).
305
LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
BOLAND
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LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
BOLAND
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LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
BOLAND
308
LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
BOLAND
La importancia de la espiritualidad en el
trabajo social sigue evolucionando en la
investigacin y la prctica (Furness & Gilligan,
2012; Moss, 2011; Seinfield, 2012). La literatura
reciente parece indicar que un alto porcentaje
de trabajadores sociales incluyen la religin y
la espiritualidad en su prctica (Derezotes,
1995; Furness & Gilligan, 2010; Moss, 2011;
Sheridan y Hemert, 1999; Sheridan, Wilmer &
Atcheson, 1994). Esta tendencia, sin embargo,
no es un fenmeno nuevo. Desde hace mucho
tiempo los practicantes del trabajo social han
reconocido que los pensamientos y los
sentimientos del cliente estn fundamentados
en creencias espirituales (Sermabelkian, 1994).
Los pensamientos ntimos del cliente explican
su sentido de identidad y cuando estos
pensamientos se evalan de manera apropiada
se puede establecer una relacin positiva.
Furness y Gilligan (2010) establecen que un
aspecto de la competencia profesional es
apreciar y comprender qu papel desempea
309
LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
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LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
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LOS CONFLICTOS Y LOS DESAFOS | JAVONDA
WILLIAMS, MICHELLE THOMAS Y KATHLEEN
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El currculo explcito
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El currculo implcito
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Referencias
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TS TS TS TS TS
3xx 4axx 4bxx 4cxx 4dxx
2.1.4 Enfrentar la x x x x x
diferencia y la
diversidad en la
prctica.
2.1.7 Aplicar el x x x
conocimiento
sobre el
comportamiento
humano y el
entorno social.
Notas:
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2.1.4 x x x x x
Enfrentar la
diferencia y
la diversidad
en la
prctica.
2.1.7
Aplicar el x x
conocimient
o sobre el
comportami
ento
humano y el
entorno
social.
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Notas:
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