INNOVACIN A LA METODOLOGA DE LA

INVESTIGACIN PARA LA ELABORACIN DE

PROYECTOS1

MATRIZ DE ANLISIS DE SITUACIONES

VCTOR HUGO ABRIL, Ph.D.

AMBATO ECUADOR

2009

1
Paper presentado en el Primer Congreso Iberoamericano de Gestin y Transformacin Educativa. Universidad Tcnica
de Ambato, 24 26 de junio del 2009. Disponible en: http://www.uta.edu.ec/congresoiberoamericano2009/index.html
Matriz MAS Vctor Hugo Abril, Ph. D.

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Matriz MAS Vctor Hugo Abril, Ph. D.

NDICE GENERAL

CONTENIDO PGINA

Portada.....1

Certificado de Registro del IEPI por Derechos de Autor....2

ndice general de contenidos.......3

ndice de tablas y figuras.........4

Resumen Abstract....5

1. Introduccin6

2. Proceso de investigacin6

3. Matriz de anlisis de situaciones (MAS).....7

4. Formulacin del problema..8

5. El tema de investigacin.....9

6. Objetivos.9

7. Hiptesis....11

8. Metodologa......11

9. Resultados.12

10. Conclusiones.13

11. Agradecimientos....14

12. Referencias....14

13. Hoja de vida del autor...15

14. Apuntes..16

3
Matriz MAS Vctor Hugo Abril, Ph. D.

NDICE DE TABLAS

TABLAS PGINA

1. Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS).......7

2. Ejemplo de aplicacin de la Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS).......12

NDICE DE FIGURAS

FIGURAS PGINA

1. Esquema de formulacin del problema.......8

2. Esquema del tema de investigacin .......9

3. Estructura universal de los objetivos ........10

4. Estructura del objetivo general .........10

5. Estructura de los objetivos especficos .............10

6. Estructura de la hiptesis de trabajo .........11

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Matriz MAS Vctor Hugo Abril, Ph. D.

Innovacin a la Metodologa de la Investigacin para la Elaboracin de Proyectos

ABRIL PORRAS Vctor Hugo2

Universidad Tcnica de Ambato (UTA). Facultad de Contabilidad y Auditora (FCA)
Av. Los Chasquis y Ro Payamino. Campus Huachi. Ambato Ecuador
Telf.: (593-3) 2848487. Fax: (593-3) 2844362
E-mail: fca@uta.edu.ec

Resumen
La investigacin es un proceso sistmico orientado al descubrimiento de la verdad y/o bsqueda de
soluciones inteligentes a problemas del entorno social. La metodologa de la investigacin basada en la
aplicacin de mtodos, tcnicas, instrumentos y herramientas de indagacin clsicas, es utilizada para el diseo
de proyectos de investigacin. La presente innovacin metodolgica es producto de experiencias acadmicas de
cuatro aos consecutivos de trabajo, que han generado soluciones prcticas y eficientes en el proceso educativo
(enseanza aprendizaje) para la elaboracin de proyectos de investigacin, mediante la introduccin de una
nueva herramienta metodolgica diseada por el Autor, denominada Matriz de Anlisis de Situaciones
(MAS). La Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS) es un instrumento auxiliar que se usa para el diagnstico
situacional presente y futuro, identificacin del problema central de investigacin, y posibles propuestas de
solucin. De esta manera se establecen los puntos gua, bajo los cuales se desplegar toda la investigacin. La
Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS) es la herramienta con la que se inicia el proceso investigativo,
facilitando la formulacin del problema, y obtencin de sus varios elementos derivados y consecuentes, como
son el tema de investigacin, los objetivos general y especficos e hiptesis de trabajo. El presente modelo
innovador de gestin transformacin educativa, fue demostrado con la participacin de ciento sesenta
estudiantes de los dcimos semestres de la facultad de Contabilidad y Auditora de la Universidad Tcnica de
Ambato, para analizar la temtica de la Educacin Ambiental en la educacin superior.

Palabras Claves: Investigacin, metodologa, proyectos, matriz de anlisis de situaciones.

Abstract
Investigation is the innovation of a systematic process facing the discovery of the truth or the search of
intelligent solutions to different problems of the social environment. The investigation methodology based in the
application of methods, technology, tools of classic search, is used in the investigation planning projects. The
actual innovation methodology is the product of academic experiences of four years of consecutive works, which
have generated simple and efficient solutions in the academic process (teaching-learning) to put together
investigation projects, by introducing a new methodological tool designed by the author of Matrix of Analysis
of Situations (MAS). The Matrix of Analysis of Situations (MAS) is an aid tool that is used in the present and
future situational diagnosis; identify problems in the main investigation, and in possible proposal solutions. This
way, different guided points are establish, which will be used in the investigation. The Matrix of the Analysis of
Situations (MAS) is the tool that the investigation processes started, facilitating the problems form, and
obtaining different derived and consecutive elements, as the theme of the investigation, general and specific
objectives and the hypothesis of the work. The present model of Innovated Management Educational
transformation, was demonstrated with the participation of about hundred sixty students of the tenth semester of
the Accounting and Audit faculty of the Technical University Ambato, to analyze the subject of the
Environmental Education in the higher education.

Keywords: Investigation, methodology, projects, matrix of analysis of situations

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Ph.D. in Agriculture. Universidad de Rusia de la Amistad de los Pueblos (URAP). Docente investigador. E-mail:
vhabril@gmail.com

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Matriz MAS Vctor Hugo Abril, Ph. D.

1. INTRODUCCIN

Los establecimientos de educacin superior a nivel nacional, en su gran mayora, tienen

establecido por reglamento la elaboracin de proyectos de investigacin como requisito
previo para su graduacin, a los cuales se les ha denominado de diferentes maneras perfiles,
planes de tesis, perfil de proyecto, proyecto de tesis, tesis, etc. Es durante este proceso que se
utilizan diferentes metodologas de investigacin para la elaboracin de dichos proyectos.
Estas metodologas difieren segn el docente de turno, ya que cada uno lo interpreta y aplica a
su criterio personal y/o profesional. Adems, se descuida mucho la preparacin misma del
material a ser investigado.

2. PROCESO DE INVESTIGACIN

El proceso de la investigacin consta de tres fases: fase pre-investigativa, fase investigativa

propiamente dicha y la fase post-investigativa.

La fase ms crtica en el proceso investigativo es la determinacin de las ideas de proyecto

(pre-investigativa), ya que estas se originan de distintas formas y tienen mltiples fuentes;
pero en su base existe siempre la percepcin de una situacin que se desea cambiar [1]. Para
superar esta fase es necesario formularse la siguiente interrogacin:

De dnde se puede obtener ideas para plantear problemas de investigacin?

- Observacin directa.
- FODA de la institucin.
- Problemtica de la profesin.
- Problemas del sector.
- Vacos del conocimiento.
- Informes de los medios de comunicacin.
- Resultados de evaluaciones institucionales.
- Recomendaciones de investigaciones anteriores.
- Entrevistas a usuarios y/o expertos.
- Dilogos con profesores e instructores.
- Revisin de bibliografa y/o publicaciones referenciales.
- Planes operativos, o de desarrollo, o de investigacin.

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) indica que el surgimiento de las ideas de

proyecto, las proponen quienes perciben un problema o necesidad de productos o servicios y
la oportunidad de actuar para lograr algo de valor. Esto incluye entre otros a:

- Funcionarios de gobierno.

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- Representantes de instituciones, pblicas y privadas, del sector o temtica en cuestin.

- Grupos sociales afectados, organizaciones de la sociedad civil.
- Empresarios.
- Acadmicos e investigadores de un tema.

Las ideas de proyecto se originan de distintas formas y tienen mltiples fuentes; pero en su
base existe siempre la percepcin de una situacin que se desea cambiar, ya sea para resolver
algn problema, satisfacer necesidades que demandan determinados productos o servicios, o
sacar partido de oportunidades que no han sido suficientemente aprovechadas.

Es importante identificar desde el principio quienes estn afectados por el problema o

necesidad insatisfecha, quienes serian los principales beneficiarios y/o perjudicados por un
posible proyecto, quienes propician y apoyan la idea del proyecto y por qu. La identificacin
preliminar de los involucrados debe continuarse y profundizarse despus, especialmente en la
fase de elaboracin de los objetivos [2].

Es casualmente, en esta fase pre-investigativa, donde se recomienda la utilizacin de la

innovacin metodolgica propuesta por el Autor, a travs de la Matriz de Anlisis de
Situaciones (MAS) y sus componentes derivados.

3. MATRIZ DE ANLISIS DE SITUACIONES (MAS)

La Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS) es una herramienta metodolgica implementada

por el Autor, que sirve para determinar en pocos pasos ordenados check points cul es el
camino a seguir dentro del proceso investigativo.

Esta matriz consta de cuatro columnas que se organizan y se llenan sistemticamente de

izquierda a derecha como se indica en la tabla 1:

MATRIZ DE ANALISIS DE SITUACIONES

Situacin actual Identificacin del Situacin futura Propuestas de solucin
real negativa problema a ser deseada positiva al problema planteado
investigado

Tabla 1. Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS).

En la primera columna se describe la problemtica (necesidades o demanda insatisfecha)

existente dentro del escenario en cuestin y su contexto afectado. De las diferentes fuentes de
informacin pertinentes, se describe la situacin utilizando todas las palabras posibles que
afloren libremente. En esta seccin involuntariamente entre los distintos problemas (central y

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sub-problemas) y necesidades puntualizadas, se identifican relaciones de causa efecto, a

veces de manera tan compleja, que implican crculos viciosos entre estos elementos.
Posteriormente, estas relaciones pueden ser analizadas crticamente en un rbol de problemas
o en un diagrama de Ishikawa (espina de pescado).

En la segunda columna se plantea el problema central de investigacin evitando el uso de

trminos: falta o sus sinnimos; as como de vocablos ambiguos (alto bajo, poco mucho,
bueno malo, con sin, si no, bien mal, etc.). Mientras ms exacta, corta, clara y precisa
sea la enunciacin inicial del problema, menos probabilidades habr de cometer errores en la
elaboracin del proyecto o de encontrar sorpresas posteriores que dificulten o imposibiliten la
continuacin del proceso investigativo.

En la tercera columna se manifiesta hipotticamente circunstancias positivas (pronstico)

hacia las cuales se pretende llegar con la aplicacin de la investigacin en cuestin. Por otro
lado, la informacin de esta seccin dar pautas para la redaccin de la justificacin del
proyecto.

En la cuarta columna se expresan las ideas que se podran entregar al contexto implicado,
como posibles soluciones inteligentes al problema, mismas que cubriran la situacin negativa
existente detallada en la primera columna; y, con las cules se alcanzara la situacin deseada
positiva de la tercera columna, luego de su ejecucin en el campo.

4. FORMULACIN DEL PROBLEMA

La formulacin del problema constituye la columna vertebral en la elaboracin de trabajos y

proyectos investigativos, es decir que a partir del nacimiento de un problema, surgen hiptesis
(proposiciones explicativas, causales y provisionales) las mismas que sern verificadas por el
investigador, para que su trabajo sea fructfero y preste un mejor conocimiento para futuras
investigaciones [3].

Dentro de la innovacin a la metodolgica de la investigacin para la elaboracin de

proyectos, presentada por el Autor, se encuentra el esquema para la formulacin del problema
(ver Figura 1). Este esquema o frmula consta de varios elementos bsicos esenciales que se
obtienen de la informacin presentada en la primera y segunda columnas de la Matriz de
Anlisis de Situaciones (MAS); y, del anlisis crtico del problema central identificado. Estos
elementos son: la principal causa, el problema de investigacin, el principal efecto, la
delimitacin temporal y la delimitacin espacial.

CAUSA + PROBLEMA + EFECTO + DELIMITACIONES (TEMPORAL Y ESPACIAL)?

Fig. 1. Esquema de formulacin del problema.

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Los elementos estructurales no tienen ningn orden especfico y pueden incluirse a gusto del
investigador. Siempre hay que tener cuidado en la redaccin de la misma, para no perder el
sentido lgico o confundir a los elementos, sobre todo a la causa con el efecto.

Adems, hay que tener en cuenta que la formulacin del problema se recomienda redactar en
forma de interrogante (pregunta cardinal directriz), para luego poder obtener de ella, otros
eslabones investigativos, como son las preguntas secundarias directrices (subproblemas), el
tema de investigacin, el objetivo general y la hiptesis.

5. EL TEMA DE INVESTIGACIN

Hay que establecer que no es lo mismo tema que problema, aunque se hallen ntimamente
ligados. Tema es el enunciado del problema en una frase que da una idea general del mismo,
pero que no es suficiente para comprender a cabalidad su alcance, profundidad, proyecciones,
etc. [4].

El tema es una oracin corta, sencilla y clara que relaciona a las variables de estudio
identificadas en la Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS): causa - variable independiente y
efecto - variable dependiente (ver Figura 2). El tema se encierra entre comillas y no debe
contener al problema central de investigacin, ni palabras negativas.

VARIABLE INDEPENDIENTE + VARIABLE DEPENDIENTE + DELIMITACIONES

Fig. 2. Esquema del tema de investigacin.

El tema puede delimitarse espacialmente para evitar la generalizacin o ambigedad de la

investigacin; y, de ser necesario se delimita temporalmente, no siendo esta ltima una
obligatoriedad, sino que dependera del tipo de investigacin. La redaccin del tema, no
afirma, ni niega absolutamente nada, sino que da una idea general de lo que se va a abordar.
El tema no es la solucin al problema.

6. OBJETIVOS

Los objetivos son enunciados que expresan el resultado que se espera alcanzar mediante el
proceso investigativo. Para su operacionalizacin se dividen en general y especficos.

La cantidad de objetivos guarda una relacin de 1:3-5, es decir que para un objetivo general
pueden derivarse de tres a cinco objetivos especficos. Son mnimo tres objetivos especficos,
ya que dos de ellos estn destinados a cubrir con las expectativas de las variables de estudio
identificadas anteriormente y el tercero es para la propuesta de solucin. Pueden ser cuatro o

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Matriz MAS Vctor Hugo Abril, Ph. D.

cinco siempre y cuando las variables requieran de un estudio ms profundo; pero nunca puede
haber dos objetivos especficos con propuestas de solucin.

Los objetivos tienen una estructura especial, ya que constan de un verbo determinado en
infinitivo, un factor medible (fenmeno observable - cuantificable y verificable) y una
finalidad (ver Figura 3).

VERBO EN INFINITIVO + FACTOR MEDIBLE + FINALIDAD

Fig. 3. Estructura universal de los objetivos.

En el caso de los verbos a ser utilizados, existe un listado de verbos que sirve para la
formulacin del objetivo general, otro para los objetivos especficos y un ltimo listado de
verbos ambiguos que no se pueden utilizar en ninguno de los dos casos [5].

El objetivo general expresa el resultado global respecto a la totalidad del problema

investigado. El factor medible para este caso son las dos variables de estudio y la finalidad
tiene relacin directa con el problema central identificado en la Matriz de Anlisis de
Situaciones (MAS) (ver Figura 4). La redaccin del objetivo general guarda coherencia con la
formulacin del problema y el tema de investigacin.

VERBO EN INFINITIVO + VI + VD + FINALIDAD (PROBLEMA)

Fig. 4. Estructura del objetivo general.

Los objetivos especficos expresan los resultados separados del objetivo general y que en
conjunto cubren con la totalidad del problema investigado. Estos sealan los aspectos a
investigarse y dan las pautas a tener en cuenta en la metodologa de investigacin a seguir y
planificar el cronograma de actividades a ser desarrollado (ver Figura 5). Los objetivos son un
conjunto de actividades lgicas con finalidades determinadas. De tal manera que si una
actividad no se llegase a cumplir, entonces el objetivo especfico al que pertenece dicha
actividad, no se cumplira y por consiguiente el objetivo general tampoco cubrira con las
expectativas del investigador.

VERBO EN INFINITIVO + VI + FINALIDAD (PRODUCTO)

VERBO EN INFINITIVO + VD + FINALIDAD (PRODUCTO)

VERBO EN INFINITIVO + SOLUCIN + FINALIDAD (PROBLEMA)

Fig. 5. Estructura de los objetivos especficos.

El factor medible para los primeros objetivos especficos son las variables de estudio
identificadas anteriormente, pero por separado, y las finalidades de estos objetivos tienen

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relacin directa con la actividad medular a ser desarrollada para cada variable en concreto. El
ltimo objetivo especfico, en cambio siempre empieza con un verbo de propuesta para el
factor medible de solucin al problema de estudio extrado de la cuarta columna de la Matriz
de Anlisis de Situaciones (MAS).

7. HIPTESIS

La hiptesis es un supuesto que pretende ser demostrado con la investigacin. Es una

proposicin enunciada (respuesta) por medio de la cual se contesta a la formulacin del
problema investigado (pregunta), y se operacionalizan los objetivos [6]. Esta respuesta es una
afirmacin de algo que previamente se conoce pero que no se puede asegurar (conocimiento
hipottico); en otros casos puede presentarse como una solucin tentativa al problema central.

La hiptesis es una estipulacin acerca de la relacin entre las variables de estudio

identificadas en la Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS). La estructura de la hiptesis es
muy similar a la del tema (ver Figura 6), con la diferencia de que esta es una aseveracin y no
tiene delimitacin temporal, ya que la hiptesis sigue vigente hasta que se compruebe o
demuestre lo contrario; adems, incluye a la unidad de observacin.

VARIABLE INDEPENDIENTE + VARIABLE DEPENDIENTE + UNIDAD DE OBSERVACIN

Fig. 6. Estructura de la hiptesis de trabajo.

La unidad de observacin o de anlisis en la hiptesis, corresponde al objeto de investigacin

(personas, cosas, acontecimientos, sectores u otros) y en la mayora de los casos concierne a
la delimitacin espacial de la formulacin del problema establecido anteriormente.

8. METODOLOGA

La aplicacin prctica demostrativa, de la innovacin a la metodologa de la investigacin

para la elaboracin de proyectos, propuesta por el Autor, se realiz por separado, pero
simultneamente en cuatro paralelos de los dcimos semestres de la Facultad de Contabilidad
y Auditora de la Universidad Tcnica de Ambato.

Primeramente, cada estudiante de los ciento sesenta participantes, desarroll individualmente

la Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS) con todos sus elementos consecuentes
(formulacin del problema, tema, objetivos e hiptesis), para una problemtica comn que
aqueja a los educandos en lo que respecta a su formacin acadmica, en trminos ambientales.

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Posteriormente, al interior de cada paralelo, se conformaron aleatoriamente grupos de cuatro

alumnos para analizar los resultados individuales y depurarlos, unificando sus criterios en un
solo trabajo grupal. Para esto se nombr voluntariamente de entre sus integrantes, un
coordinador de grupo. De esta manera se obtuvieron 10 trabajos grupales en cada curso,
dando un total de 40 trabajos grupales en los cuatro paralelos.

A continuacin, se reunieron en cada curso los coordinadores de grupos para realizar la

misma tarea refinadora y obtener un solo trabajo integrador por curso. De esta manera se
alcanz a tener cuatro trabajos unificados preliminares.

Finalmente, los coordinadores de cada curso, designados democrticamente de entre los

coordinadores de grupos, se congregaron para consumar un solo trabajo final integrador.

9. RESULTADOS

De las consecuentes depuraciones y anlisis multi-personales e inter-grupales, se sintetiz en

un solo producto (ver Tabla 2), con sus productos consecuentes siguiendo la innovacin a la
metodologa de la investigacin para la elaboracin de proyectos, propuesta por el Autor.

MATRIZ DE ANALISIS DE SITUACIONES

Situacin actual real negativa Identificacin Situacin futura Propuestas de

del problema a deseada positiva solucin al
ser investigado problema planteado

Los estudiantes de la FCA-UTA Deficiente Profesionales Incorporar la

despus de egresados no educacin competentes y temtica ambiental
pueden trabajar en empresas ambiental actualizados en la ctedra
relacionadas con el medio acorde a las universitaria, a travs
ambiente. Las causas de esta exigencias del de una
falta de competencias se dan medio laboral, reestructuracin
por no tener dentro de la malla sobre todo en curricular que
curricular, asignaturas materia ambiental, propenda a una
relacionadas al aspecto con conocimientos formacin acadmica
ambiental. Adems, los idneos para con competencias
conocimientos del personal realizar auditoras ambientales.
docente se hallan ambientales.
Realizar eventos
desactualizados en temticas
acadmicos extra
ambientales. Como efectos
curriculares sobre la
estn que los estudiantes se
temtica ambiental.
encuentran en desventaja
competitiva y dilatacin del
desinters por realizar estudios
y evaluaciones ambientales.
Tabla 2. Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS).

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Matriz MAS Vctor Hugo Abril, Ph. D.

Formulacin del problema:

Es la deficiente educacin ambiental, provocada por una malla curricular desactualizada, lo
que conlleva a la formacin de profesionales incompetentes en la FCA-UTA en el ao 2009?

Tema:
La malla curricular y su incidencia en la formacin de profesionales de la FCA-UTA

Objetivo general:
Estudiar la incidencia de la malla curricular desactualizada en la formacin de profesionales
incompetentes, para la cobertura de la deficiente educacin ambiental en la FCA-UTA.

Objetivo especfico:
Evaluar la malla curricular desactualizada, para el establecimiento de asignaturas con
requerimientos de conocimientos ambientales.

Objetivo especfico:
Analizar la formacin de profesionales incompetentes, para su contraste con el perfil
requerido por el mercado laboral.

Objetivo especfico:
Proponer la implementacin de la asignatura de auditora ambiental, que contribuya a la
educacin ambiental en la formacin superior.

Hiptesis:
La malla curricular desactualizada provoca la formacin de profesionales incompetentes en la
FCA-UTA.

10. CONCLUSIONES

La presente innovacin a la metodolgica de la investigacin para la elaboracin de

proyectos, elaborada por el Autor, puede ser usada en cualquier tipo de indagacin; y, no se
requiere de previa experiencia o conocimientos profesionales en metodologa de la
investigacin para su aplicacin.

La Matriz de Anlisis de Situaciones (MAS) es un herramienta de fcil uso que proporciona

las ideas principales y directrices para el diseo del proyecto de investigacin.

Los esquemas planteados (frmulas), tanto para la formulacin del problema, tema, objetivos
e hiptesis ayudan a tener siempre presente cuales son los elementos bsicos a incorporarse en
dichos eslabones.

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A travs de este nuevo mecanismo, los estudiantes universitarios lograron determinar su

realidad acadmica, al demostrarse que no pueden desempearse profesionalmente en reas
ambientales.

11. AGRADECIMIENTOS

El trabajo cont con la importante colaboracin de ciento sesenta estudiantes de los dcimos
semestres, paralelos A, B, C y D de la Facultad y Carrera de Contabilidad y Auditora de la
Universidad Tcnica de Ambato, quienes demostraron la aplicacin de la innovacin
metodolgica propuesta por el Autor, en un ejemplo prctico sobre las necesidades que
presentan dentro de su formacin acadmica.

Un especial reconocimiento al Dr. Vctor Hugo Abril Rodrguez, mi padre y maestro en el

campo investigativo, quien realiz la revisin y recomendaciones al trabajo presentado.

12. REFERENCIAS

[1] Abril, V. H., Enfoques, Mtodos y Tcnicas de Investigacin Cientfica, Mdulo de

Maestra en Gestin de Proyectos Socio Productivos, 2008, CEPOS: UTI, Ambato
Ecuador.
[2] Banco Interamericano de Desarrollo, Curso Central de Introduccin al BID y sus
Proyectos, Certificado Internacional en Formacin, Evaluacin y gestin de Proyectos,
Mdulo IV: El Ciclo de los Proyectos, s/ao, p. 5-6.
[3] Achig, L., Metodologa de la Investigacin Cientfica, Editorial Don Bosco, Cuenca
Ecuador, 1988.
[4] Abril, V. H., Elaboracin y Evaluacin de Proyectos de Investigacin, Mdulo para
Programas de Maestras, 2004, CEPOS: UTA, Ambato Ecuador.
[5] Herrera, L. et. al., Tutora de la Investigacin, Maestra en Gerencia de Proyectos
Educativos y Sociales, 2002, AFEFCE, Quito Ecuador.
[6] Bernal, C. A., Metodologa de la Investigacin, para Administracin, Economa,
Humanidades y Ciencias Sociales, 2006, Pearson Educacin, Prentice Hall, Mxico.

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HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES

APELLIDOS Y NOMBRES : Abril Porras Vctor Hugo

NACIONALIDAD : Ecuatoriana
E-MAIL : vhabril@gmail.com
BLOG : http://vhabril.blogspot.com/
WIKISPACES : http://vhabril.wikispaces.com/

IDIOMAS: Espaol, ruso, ingls.

EDUCACIN SUPERIOR

Doctorado (Ph. D.). Philosophy Doctor in Agriculture. 1997 2001.

Maestra (M. Sc.). Master of Science in Agriculture. 1995 1997.
Universitarios (Ing. Agr.). Bachelor of Science in Agriculture. 1990 1995.
Universidad de Rusia de la Amistad de los Pueblos (URAP). Mosc Rusia.

POSICIN ACTUAL

Asistente Tcnico de Investigacin. Centro de Investigacin, Innovacin y Desarrollo

(CIID). Universidad Tecnolgica Indoamrica (UTI). Ambato Ecuador.
Profesor de Enfoques, Mtodos y Tcnicas de Investigacin Cientfica. Universidad
Tecnolgica Indoamrica (UTI). Ambato y Quito Ecuador.
Profesor de Diseo de Proyectos de Investigacin y de Desarrollo de la Investigacin.
Universidad Tcnica de Ambato (UTA). Ambato Ecuador.

RECONOCIMIENTOS ESPECIALES

Medalla y Nombramiento como Profesor Visitante de la Facultad de Ciencias del

Ambiente de la Universidad Nacional Santiago Antnez de Mayolo - UNASAM (Huaraz
Per). Resolucin de Consejo de Facultad 144-2010-UNASAM-FCAM, 28 de abril /
2010.
Honor al Mrito. Trayectoria Profesional en Educacin, Investigacin Cientfica, Medio
Ambiente y por sus aportes del Periodismo Peruano. Centro Federado de Periodistas de
Lima. Federacin de Periodistas del Per. Programa Radial Agua Derecho Humano. Lima
Per, 24 de abril / 2009.
Honor al Mrito. Reconocimiento y Felicitacin al Desarrollo de la Ciencia y la
Tecnologa. Municipalidad Provincial de Abancay. Resolucin de Alcalda 4942007
AMPA, Abancay Per, 26 de septiembre / 2007.

PUBLICACIONES

Autor y coautor de una serie de contribuciones de investigacin, innovacin y/o

desarrollo, artculos indexados y no indexados, documentos tcnicos y acadmicos,
conferencias, mdulos, cursos, seminarios, guas didcticas, talleres, estudios y proyectos
en mi especialidad y campo profesional.

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APUNTES

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