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PORTADA
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN
CURSOS DE ASCENSO DE CLASES Y POLICIAS
A DISTANCIA
SGOS. A SGOP.
TECNICAS DE VERBALIZACIN
1
MINISTERIO DEL INTERIOR
POLICA NACIONAL DEL ECUADOR
Contenido
PORTADA ................................................................................................................................. 1
INTRODUCCIN ...................................................................................................................... 4
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE .......................................................................................... 5
Objetivo General: ................................................................................................................. 5
Objetivos Especfico: ........................................................................................................... 5
CONTENIDOS ........................................................................................................................... 6
BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................ 7
CAPTULO No.1....................................................................................................................... 8
UNIDAD I ................................................................................................................................. 8
LA COMUNICACIN .......................................................................................................... 8
1.1. Definicin.- ................................................................................................................. 9
1.2. Elementos de la comunicacin ............................................................................... 9
1.2.1. El emisor ........................................................................................................... 10
1.2.2. Canal .................................................................................................................. 10
1.2.3. Mensaje ............................................................................................................. 10
1.2.4. El Receptor ....................................................................................................... 10
1.2.5. Situacin o contexto ........................................................................................ 10
1.3. Clasificacin de la comunicacin:......................................................................... 11
PIRMIDE DEL MODELO DE USO DE LA FUERZA ....................................................... 12
UNIDAD II ............................................................................................................................... 13
EL LENGUAJE CORPORAL EN LA FUNCIN POLICIAL ............................................... 13
1.1. Consideraciones generales: .................................................................................. 13
1.2. Breve definicin: ...................................................................................................... 14
1.3. La apariencia policial .............................................................................................. 14
1.3.1. Apariencia objetiva. ......................................................................................... 14
1.3.2. Apariencia subjetiva. .......................................................................................... 16
1.4. Presencia policial: ................................................................................................... 18
1.4.1. Empleo del uniforme reglamentario. ............................................................. 18
1.5. El Lenguaje Corporal a tener en cuenta durante la intervencin policial a una
persona ................................................................................................................................ 21
1.5.1. Distancias durante la intervencin ................................................................ 21
1.5.2. Posturas durante la intervencin. .................................................................. 22
CAPTULO No. 2 ................................................................................................................... 26
UNIDAD III .............................................................................................................................. 26
EL LENGUAJE ORAL EN LA FUNCIN POLICIAL ......................................................... 26
3.1. Consideraciones generales: ..................................................................................... 26
3.2. Dilogo, conversacin o verbalizacin. .................................................................. 27
3.2.1. Medios de disuasin y conciliacin como alternativas al uso de la fuerza a
travs de la verbalizacin ............................................................................................. 29
3.2.1.1. Entrevista. ......................................................................................................... 30
3.2.1.2. Negociacin...................................................................................................... 30
3.2.1.3. Mediacin. ........................................................................................................ 31
3.2.2. Aviso o Anuncio. ..................................................................................................... 31
3.2.2.1. Aviso Informativo. ............................................................................................ 32
3.2.2.2. Advertencia. ..................................................................................................... 32
3.3. Tcnicas de expresin verbal. ................................................................................. 34
3.3.1. Procedimiento. .................................................................................................... 36
ANEXO 1 ................................................................................................................................. 40
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MINISTERIO DEL INTERIOR
POLICA NACIONAL DEL ECUADOR
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MINISTERIO DEL INTERIOR
POLICA NACIONAL DEL ECUADOR
INTRODUCCIN
Cuidar nuestra imagen es velar por la imagen de la Polica Nacional. Con esta
premisa queridos miembros policiales la Direccin Nacional de Educacin y el
Departamento de Educacin a Distancia les da la bienvenida a este Modulo de
Tcnicas de Verbalizacin, el cual est diseado para que reforcemos o
aprendamos nuevas tcnicas de comunicacin y las apliquemos en nuestra labor
como funcionarios pblicos en nuestro rol como policas encargados de velar por el
honor y prestigio institucional. La comunicacin en todas sus formas es de vital
importancia pero limitaremos nuestro campo de estudio a tres reas y que estn
desarrolladas en cada una de las tres unidades. Los temas que abarcan cada unidad
son la comunicacin, el lenguaje corporal en la funcin policial y el lenguaje oral en
la funcin policial.
La primera unidad estudia los conceptos fundamentales y muestra la clasificacin
sobre los elementos que intervienen en la comunicacin. Entindase como
elementos el emisor quien enva el mensaje; el receptor quine recibe el mensaje; el
canal que es el medio a travs del cual se enva el mensaje; el mensaje que es la
informacin; y la situacin o contexto que es las condiciones en las cuales de
desarrolla la comunicacin.
La segunda unidad trata sobre como el elemento policial se muestra a la sociedad
como miembro uniformado, jerarquizado y disciplinado. En este contexto el estudio
toca la imagen de manera integral y que est compuesta por el uniforme
reglamentario y el porte policial.
La ltima unidad complementa el estudio de las dos anteriores, en razn que abarca
tcnicas verbales para la solucin de conflictos como alternativa en el uso progresivo
de la fuerza.
En conclusin el aprendizaje y puesta en prctica de la teora aqu mostrada, ser el
xito del fin que persigue la enseanza, misma que ha sido desarrollada de forma
tcnica y didctica en pos de mejorar sus relaciones en el mbito profesional,
familiar y social.
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Objetivo General:
Objetivos Especfico:
1 La abreviacin (F.E.H.C.L.) se encuentra tipificada en el Cdigo de Conducta para los Funcionarios Encargados
de hacer cumplir la ley. (aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolucin 34/169 del
17 de diciembre de 1979). Su redaccin clara, directa y sencilla ha permitido reorientar la funcin policial en
todas las regiones del mundo, documento que ha establecido que la expresin "funcionarios encargados de
hacer cumplir la ley o F.E.H.C.L." incluyendo a todos los agentes de la ley, ya sean nombrados o elegidos, que
ejercen funciones de polica, especialmente las facultades de arresto o detencin. 5
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POLICA NACIONAL DEL ECUADOR
CONTENIDOS
UNIDAD l
LA COMUNICACIN
1.1. Definicin
1.2. Elementos de la comunicacin
1.2.1. El emisor
1.2.2. Canal
1.2.3. Mensaje
1.2.4. El Receptor
1.2.5. Situacin o contexto
1.3. Clasificacin de la comunicacin:
UNIDAD II
La Comunicacin: EL LENGUAJE CORPORAL EN LA FUNCIN POLICIAL
2.1. Consideraciones generales
2.2. Breve definicin
2.3. La apariencia policial
2.3.1. Apariencia objetiva
2.3.2. Apariencia subjetiva
2.4. Presencia policial:
2.4.1. Empleo del uniforme reglamentario
2.4.2. El buen porte policial en momentos de servicio
2.5. El Lenguaje Corporal a tener en cuenta durante la intervencin policial a una
persona
2.5.1. Distancias durante la intervencin
2.5.2. Posturas durante la intervencin
UNIDAD III
La Comunicacin: EL LENGUAJE ORAL EN LA FUNCIN POLICIAL
3.1. Consideraciones generales
3.2. Dilogo, conversacin o verbalizacin:
3.2.1. Medios de disuasin y conciliacin como alternativas al uso de la fuerza a
travs de la verbalizacin:
3.2.1.1. Entrevista
3.2.1.2. Negociacin
3.2.1.3. Mediacin
3.2.2. Aviso o Anuncio
3.2.2.1. Aviso Informativo
3.2.2.2. Advertencia
Empleo del lenguaje oral en la ADVERTENCIA
Iniciativa en el contacto verbal
Lenguaje adecuado
3.3. Tcnicas de expresin verbal
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BIBLIOGRAFIA
Pginas electrnicas:
http://es.scribd.com/doc/67803580/La-comunicacion-oooooooo
http://es.scribd.com/doc/67803580/La-comunicacion-oooooooo
http://es.scribd.com/doc/67803580/La-comunicacion-oooooooo
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2004/neuquen/690/activ02.htm y los videos
adjuntos de: https://www.youtube.com/watch?v=GAbYABJZbbs,
https://www.youtube.com/watch?v=0xekpcrqo-4,
https://www.youtube.com/watch?v=ST_ydIX1rYg&feature=related,
https://www.youtube.com/watch?v=NiY1lp1A8_A&feature=related
http://micromovimiento.com/?p=1482 Posted by ZydMizar on mayo 10th,
2011Fuente: Libro What everybody is saying (Joe Navarro)
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http://www.oni.escuelas.edu.ar/2004/neuquen/690/activ02.htm
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Aqu tenemos tres videos un video en donde nos explica la fundacin D. H. ex
Ecuador de 16 min, una explicacin del lenguaje de seas de igual forma 15
min en videos del idioma de seas venezolano pero en su base para aprender
el abecedario
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POLICA NACIONAL DEL ECUADOR
CAPTULO No.1
UNIDAD I
LA COMUNICACIN
armas de tecnologa letal, pero en cambio, si es cien por ciento seguro que tenga
que recurrir a la comunicacin, y no rara vez, sino todos los das, en cada momento
de su servicio policial, de ah que podemos atrevernos a pensar que del cien por
ciento del tiempo dedicado al trabajo profesional que realiza como polica, quiz el
noventa por ciento de ese tiempo deber emplear la comunicacin en cualquiera de
sus formas, quedando apenas un diez por ciento que deber emplear la fuerza a
travs de alguna tecnologa no letal o letal (o quiz nunca tendr que emplear sus
armas), es por ello la importancia de abordar sta temtica, que de paso sea dicho,
es la principal forma de resolucin de conflictos; conflictos en los que a diario se ve
inmerso el funcionario policial, siendo su obligacin encontrar una gua, un camino, o
al menos el inicio de una alternativa de solucin que permita restablecer el orden, la
paz y la armona en la sociedad.
Debemos tener en cuenta que se logra una comunicacin verdadera, slo si
estamos interesados en el lenguaje de la otra persona, de tal forma que sta se
pueda expresar de forma libre y sincera; en este sentido el rol como receptor implica
escuchar atentamente, observar con conciencia y ser capaz de ponernos en el lugar
del otro.
1.1. Definicin.-
Podramos divagar sobre varios ensayos desarrollados sobre el concepto de
comunicacin, sin embargo, en el presente mdulo es nuestro inters dejar claro
ciertos elementos prcticos que nos resulten tiles en el desempeo de nuestras
labores, es por esto que definiremos a la comunicacin como: "el intercambio de
sentimientos, opiniones, rdenes, o cualquier otro tipo de informacin
mediante el habla, escritura u otro tipo de seales2 que emplea el funcionario
policial para cumplir con el mandato constitucional de atender la seguridad
ciudadana y el orden pblico.".
1.2. Elementos de la comunicacin
Todas las formas de comunicacin requieren de un emisor, un mensaje y un
receptor o destinatario, aunque ste ltimo, es decir el destinatario, no
necesariamente puede estar presente ni consciente del intento comunicativo por
parte del emisor. En esta ltima parte, para que se entienda, por ejemplo cuando un
Polica encargado del trnsito vehicular, ubica una valla informativa en la que dice
PROHIBIDO EL PASO A VEHCULOS, no necesariamente el polica tendr que
esperar que estn presentes los conductores de todos los vehculos que se supone
circularn por el lugar, sino que ha dejado puesta la valla y se ha retirado, dejando
nicamente el mensaje escrito en este caso, y la informacin de la comunicacin ir
llegando a sus destinatarios conforme vayan leyendo los conductores que lleguen e
intenten cruzar por el sitio de la valla.
Referencia cuadro6
Como podemos observar la comunicacin comprende un trmino genrico del cual
al menos se desprenden tres formas de comunicacin, siendo estas, el LENGUAJE
5Ibdem
6 Cuadro tomado del proyecto de Manual de Operaciones de Mantenimiento del Orden Pblico,
elaborado por Willian Rodrguez y Byron Flores, ao 2012, proceso de aprobacin y publicacin. 11
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UNIDAD II
EL LENGUAJE CORPORAL EN LA FUNCIN POLICIAL
1.1. Consideraciones generales:
Para que en la praxis se cumpla con esta apariencia objetiva, convergen dos
responsabilidades: la del Estado por un lado y la del propio funcionario policial
por otro, as:
8Reglamento de disciplina de la Polica Nacional del Ecuador, R.O. 35, 28-IX-98, Art. 60 Numeral 7 y
57. 15
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9 POLICA NACIONAL DEL ECUADOR, Manual de derechos humanos aplicados a la funcin policial,
AH editorial, marzo 2010, pg. 318
10 POLICA NACIONAL DEL ECUADOR, Manual de derechos humanos aplicados a la funcin
11 Teresa Varn es licenciada en filosofa y ciencias de la educacin. Ha sido jefa de la unidad contra
la violencia de la mujer en la subdelegacin del gobierno en Crdoba - Espaa. Ha sido directora
general de innovacin educativa. 19
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Los
gestos que se articulen al momento de
conversar con otra persona o
compaeros, deben ser moderados y
no exagerar en las expresiones o
movimientos.
Cuando un sospechoso siente que el/la Polica tiene una postura que denota
agresividad, puede adoptar tambin un comportamiento equivalente. Usted debe
tener en cuenta que al aproximarse demasiado a una persona est invadiendo su
espacio personal, que es el espacio psicolgicamente reservado a las personas
ntimas o a las aceptadas por l. Al no estar usted necesariamente invitado a este
espacio, es probable que provoque en el sospechoso el deseo de apartarse, de huir
o defenderse de lo que considera una invasin. Cualquier palabra que usted diga a
esta distancia puede ser percibida de manera agresiva.
Tome en cuenta que el tiempo que usted necesita para reaccionar, siempre debe ser
mayor al tiempo que requerira el sospechoso para agredirlo.
En caso que el sospechoso posea un arma de fuego o tenga una de las manos
ocultas, permanezca protegido. En este caso la distancia y la verbalizacin, si bien
son importantes, son aspectos secundarios en razn de su seguridad. Mantngase
protegido hasta que pueda ver claramente las manos del sospechoso.
actitudes suelen ser entendidas por el sospechoso como provocadoras, por lo que,
si se interviene as, es muy probable que el individuo reaccione de forma indiferente
o agresiva. Asimismo, aproximarse demasiado al sospechoso o ponerse frente a
frente, hace al polica ms vulnerable.
Tenga especial cuidado de mantener control sobre las manos del intervenido, piense
que desde este punto de riesgo es ms probable que parta una agresin. No permita
que las mueva sin su autorizacin. Est siempre atento; no se descuide ni ignore los
movimientos del presunto infractor.
Existen tres (03) posturas bsicas que puede adoptar el/la Polica en funcin de las
circunstancias de la intervencin:
La postura de alerta debe ser adoptada cuando usted se encuentre dentro del rea
de alcance del sospechoso (menos de tres metros). Las manos del/de la Polica
deben ser colocadas a la altura de sus hombros, mostrando las palmas para no
sugerir agresividad. El lado de su cuerpo en el que se encuentra el arma debe ser
mantenido alejado y fuera del alcance del
sospechoso (incluso visualmente). Con sus
manos elevadas, usted estar en condiciones
de bloquear o defenderse de un golpe, o
protegerse con la rodilla de patadas en la
entrepierna. Mantngase preparado para
alejarse rpidamente, si fuese necesario.
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El/la Polica puede apuntar el arma o mantenerla baja en funcin de la reaccin del
intervenido; esto es, de acuerdo a cmo se desarrollen los hechos, buscando
siempre usar el nivel mnimo de fuerza, y subirlo o reducirlo gradualmente, conforme
convenga.
OTRO DE LOS DIEZ ERRORES FATALES ES: (10) NO VER LAS SEALES DE
PELIGRO. Como policas, llegaremos a desarrollar un olfato policial para darnos
cuenta de determinadas seales de peligro, como: movimientos, ocupantes de
un coche sospechoso, abultamientos en la ropa, etc., que deberan alertarnos
para poner cuidado en cada paso y aproximarnos con precaucin. Fijmonos en
qu no est en su sitio.
Allan Olvera: tomado del libro Uso de la Fuerza Policial
http://allanolvera.webnode.com/products/uso-de-fuerza-policial/
IMPORTANTE: Es importante que, respecto al lenguaje corporal, los alumnos
revisen los movimientos del cuerpo y su significado que se encuentra en el Anexo
Nro. 1 del presente Mdulo.
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CAPTULO No. 2
UNIDAD III
Cabe recordar que dentro del diagrama que habamos empleado para explicar la
clasificacin de la comunicacin, hemos considerado al lenguaje oral y dentro de
ste a su vez encontramos el dilogo, conversacin o verbalizacin, por un lado, y
por otro encontramos el aviso o anuncio; ahora bien, dentro del lenguaje oral, a su
vez tenemos una subclasificacin que me permito detallar en un nuevo diagrama
12 Polica Nacional del Ecuador, Manual de derechos humanos aplicados a la funcin policial, Quito,
AH editorial, marzo 2010, Pg. 198
13 Rodrguez, Willian & Flores, Byron, Manual para Operaciones de Mantenimiento del Orden Pblico,
Estos tres trminos, para efectos del presente mdulo los tomaremos como
sinnimos; en tal virtud respecto a VERBALIZAR, el Manual de Derechos Humanos
Aplicados a la Funcin Policial, indica:
Verbalizar es interactuar con el intervenido y supone el manejo de distintos niveles de
dilogo que pueden ir desde el contacto amistoso (p.e. Polica Comunitaria), la
recoleccin de informacin testigos en el lugar del delito) o la imparticin de rdenes
mediante tcnicas adecuadas de entonacin de voz y expresin corporal. La
verbalizacin es la tcnica que ms se debe emplear en una intervencin policial,
sobre todo cuando se arresta a un presunto infractor. Utilizada correctamente,
minimiza los riesgos y maximiza los resultados de la intervencin. Cuando el/la Polica
verbaliza para impartir rdenes, el presunto infractor puede obedecer su orden
inmediatamente, salir corriendo o incluso dispararle. Cualquiera fuera su reaccin, el
momento es tenso, crtico y lleno de riesgos. Al intervenir verbalmente a una persona
en actitud sospechosa, est siempre preparado para cualquier reaccin. Si el
intervenido obedece y acata sus rdenes dando a entender que va a rendirse, est
preparado, mantngase atento, no descuide su seguridad. Este puede ser el momento
ms peligroso de la intervencin14
14 Polica Nacional del Ecuador, Manual de derechos humanos aplicados a la funcin policial, Quito,
AH editorial, marzo 2010, Pg. 195
15 Polica Nacional del Ecuador, Manual de derechos humanos aplicados a la funcin policial, Quito,
a. Disuasin.
Es la accin verbal que emplea el funcionario policial para inducir, mover a alguien
con razones a mudar de dictamen o a desistir de un propsito; convencerlo que no
haga algo que quiere o tiene previsto hacer.
b. Persuasin.
Es el elemento de la verbalizacin utilizado por el funcionario policial para inducir,
mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer. Convencer a que haga algo
que no quiere o no tiene previsto hacer.
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c. Conciliacin.
Aquella accin mediante la cual el servidor o servidora policial versus otra persona o
personas logra ajustar los nimos o posturas discordantes u opuestas entre s,
llegando a un acuerdo o arreglo beneficioso para todos.
La conciliacin es empleada en los casos de la negociacin y de la mediacin,
formas de verbalizacin que junto a la entrevista pasaremos a revisar acontinuacin:
3.2.1.1. Entrevista.
3.2.1.2. Negociacin.
Es el procedimiento mediante el cual el Polica y una o ms personas buscan llegar
a un acuerdo respecto a un asunto determinado. Ejemplo: Dado el caso que existe
una manifestacin de aproximadamente 200 personas pertenecientes al sindicato de
mecnicos que se est dirigiendo hacia el municipio para tomarse las instalaciones
en vista que la aplicacin de una nueva ordenanza ha afectado a la productividad de
sus talleres, el personal de una patrulla policial localiza a los organizadores,
verbalizan y se enteran de los motivos e intenciones de los manifestantes, en la
conversacin el polica advierte las consecuencias que podran existir en caso de
16
Polica Nacional del Ecuador, Manual de derechos humanos aplicados a la funcin policial, Quito,
AH editorial, marzo 2010, Pg. 194,196. 30
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3.2.1.3. Mediacin.
Es la forma de resolver conflictos entre dos o ms personas con la ayuda de una
tercera persona imparcial (Polica). Ejemplo: Dos ciudadanos se encuentran
discutiendo intensamente y a punto de agredirse, llegan dos policas de la Unidad de
Polica Comunitaria La Carolina, el polica de mayor rango habla con las Personas y
al mismo tiempo que advierte de las consecuencias en caso de que lleguen a
agredirse, conmina a los actores del litigio a que resuelvan el problema
serenamente. Con la intervencin orientadora del polica, luego de varios minutos las
dos personas aclaran que el motivo del problema fue un mal entendido y concilian
dando por terminado el conflicto.18
17
Ibdem
18Polica Nacional del Ecuador, Manual de derechos humanos aplicados a la funcin policial, Quito,
AH editorial, marzo 2010, Pg. 194,196. 31
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3.2.2.2. Advertencia.
La advertencia, dentro del modelo de uso de la fuerza, dentro del lenguaje oral,
deber considerarse como un nivel superior a la verbalizacin o dilogo, e incluso al
anuncio informativo. La advertencia propiamente es el ltimo nivel del lenguaje oral
previo al uso de la fuerza fsica, prcticamente son rdenes que el funcionario
policial imparte a uno o varios ciudadanos intervenidos y no necesariamente se
espera respuestas positivas al respecto por parte de tales ciudadanos, debiendo
ms bien tener especial cuidado con su seguridad personal en torno a la respuesta
que pueda recibir el funcionario policial.
19
Polica Nacional del Ecuador, Manual de derechos humanos aplicados a la funcin policial, Quito,
AH editorial, marzo 2010, Pg. 201 y siguientes. 32
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Al iniciar el contacto verbal, explique, por medio de rdenes claras y precisas, cada
una de las acciones que la persona debe realizar. Las actitudes inesperadas del
intervenido, como por ejemplo que lo mire fijamente o que ignore sus disposiciones,
no deben ser entendidas como una ofensa o un desafo a su autoridad.
Inicie usted siempre el contacto verbal. Contacte primero al intervenido y evite que l
lo haga antes. Mantenga permanentemente el control de la situacin y no se
exponga innecesariamente a los posibles riesgos. Con ello, usted evitar situaciones
como la descrita en el siguiente ejemplo:
Una persona fue vista en actitud sospechosa por una pareja de policas. Se le vea
observando insistentemente hacia un callejn oscuro. Entonces, los policas
acercaron el vehculo policial hacia el presunto infractor y se bajaron para
investigar. La persona no pareca ser peligrosa; sin embargo, ni bien pusieron un
pie fuera del vehculo, el hombre sac debajo de su traje una escopeta con el
can artesanalmente recortado e inmediatamente hizo contacto verbal con los
policas: ARROJEN SUS ARMAS O LOS REVIENTO! En desventaja, los policas
no estaban en condiciones de dar ninguna orden y uno de ellos fue tomado de
rehn. Durante muchas horas tuvo un arma apuntada a su cabeza mientras otros
policas negociaban el fin de ese episodio.
Lenguaje adecuado.
El lenguaje utilizado por el/la Polica en las intervenciones debe recibir especial
atencin. Se debe tratar al intervenido con dignidad y respeto, utilizando un lenguaje
profesional. Algunos policas creen que utilizando un lenguaje vulgar, hamponesco y
amenazador, logran que el individuo se someta ms fcilmente. En realidad
33
MINISTERIO DEL INTERIOR
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An as, en caso que sea necesario usar la fuerza, dirija al sospechoso un mensaje
claro y directo que establezca indubitablemente que usted podr utilizar su arma de
fuego. Si su dilogo es respetuoso pero firme, el sospechoso se dar cuenta que
usted tiene el control. (PB 10).
No amenace al intervenido, ni le diga algo que usted no pueda cumplir, como por
ejemplo: "Se lo dir por ltima vez!" o "Un paso ms y disparo! Si el individuo
decide probar su alardeo, usted perder la credibilidad.
34
MINISTERIO DEL INTERIOR
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policial (en un nivel preventivo) hasta el ltimo recurso que sera el uso del arma de
fuego.
La entonacin y las palabras que utilice influenciarn en las respuestas que pueda
recibir. Hable pausadamente. D instrucciones simples y reptalas cuantas veces
sea necesario, use lenguaje corporal para reforzarlas. La repeticin de rdenes
imperativas demuestra firmeza, conviccin y disminuye la resistencia psicolgica del
intervenido.
sus propsitos. Sea claro para que no exista falta imperativos y en un tono alto de
de comprensin y confusin. Si usted no es claro, voz. Demuestre conviccin y
el sospechoso puede adoptar una actitud diferente determinacin en lo que est
de la ordenada y generar consecuencias diciendo. Recuerde disminuir el
indeseadas. tono de voz si el intervenido acata
sus rdenes, conquiste su
confianza, pero mantngase siempre atento al recurso de elevar bruscamente la voz
en caso de percibir cualquier hecho irregular.
En general, slo uno de los policas debe hablar Verbalice de forma clara, directa,
al intervenido. D rdenes claras, cortas y no emocional y sin abusos. Sea
audibles para cada accin que el sospechoso
firme en sus indicaciones. Una
deba tomar:
orden enrgica puede evitar una
ALTO! POLICA! (o DETNGASE!
tragedia y hacer innecesario el uso
POLICA!)
de un nivel ms alto de fuerza.
ALCE LAS MANOS! (o PONGA LAS
MANOS SOBRE LA CABEZA!, PONGA LAS
MANOS ARRIBA!) Los policas no suelen entrenarse
35
MINISTERIO DEL INTERIOR
POLICA NACIONAL DEL ECUADOR
En caso que el intervenido no acate sus rdenes, reptalas, insista con firmeza. Trate
de no ponerse nervioso si sus rdenes no son acatadas de inmediato. Contine
insistiendo, mantenga su profesionalismo y no se exponga a riesgos. Busque el
dilogo, evite discutir con el intervenido, resista la tentacin de competir por quin
habla ms alto. Deje que el intervenido hable, mantngase tranquilo y, acto seguido,
vuelva a insistir con las rdenes de manera firme e imperativa, demostrando su
determinacin. Pregunte: QU SUCEDE?, POR QU NO ME OBEDECE?.
3.3.1. Procedimiento.
36
MINISTERIO DEL INTERIOR
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Efecte el contacto verbal desde un lugar seguro, de esa forma, si hay una
reaccin por parte del intervenido, usted estar protegido y en condiciones de
defenderse.
Sin embargo, tome en cuenta que la accin de poner la mano sobre su arma
(lenguaje corporal) puede ser interpretada por el presunto infractor como una
amenaza de disparo que podra empeorar la situacin. Usted deber evaluar la
mejor actitud a adoptar en cada caso especfico. Aun cuando el intervenido le
desobedezca, nunca interrumpa la verbalizacin. Siga emitiendo rdenes y con la
debida proteccin de otros policas (refuerzos), trate de dominar la situacin.
37
MINISTERIO DEL INTERIOR
POLICA NACIONAL DEL ECUADOR
Tenga en cuenta que existen diversas razones por las que el intervenido puede
resistirse de manera pasiva a sus disposiciones (no acata las rdenes pero tampoco
le agrede):
Cuando (las rdenes) no las escucha por el ruido de la calle, por tener la radio
encendida, o por tener problemas auditivos.
Cuando (las rdenes) no las entiende por los efectos del alcohol u otras drogas.
Cuando (las rdenes) no las acata simplemente porque quiere desafiar a la
autoridad o desmerecer su accin, intentando provocar al polica, conducirlo a
una situacin humillante frente al pblico, o hacer que reaccione haciendo uso
excesivo de la fuerza.
Hace caso omiso de las advertencias u rdenes, cuando busca conseguir la
simpata de los transentes tratando de ponerlos en contra de la actuacin
policial.
Hace caso omiso de las advertencias u rdenes, cuando tiene algo que esconder
y busca ganar tiempo o distraer la atencin de los policas.
No acata las rdenes, cuando trata de ganar tiempo para fugar o enfrentarse
fsicamente con los policas, esto es, con resistencia activa (no acata las rdenes
y adems agrede al polica).
Cualquiera que fueran las razones del intervenido, trate de pensar y actuar de
acuerdo con los principios del pensamiento tctico20. En primer lugar, ponga
atencin a su propia seguridad y evite caer en la trampa de las provocaciones.
Maneje el desarrollo de los hechos con profesionalismo. Existen policas que toman
estas situaciones como algo personal (se apasionan) y pierden el control con una
mnima provocacin o reaccin del intervenido. Estos policas corren el riesgo de
exponer innecesariamente su vida y la de sus compaeros, incluso cometer actos de
violencia.
A pesar que no todo puede ser planificado, usted debe imaginar posibles situaciones
de riesgo cuando interviene a un presunto infractor. Considere las actitudes
20El pensamiento tctico consiste en identificar amenazas, evaluar peligros potenciales y adoptar las
medidas necesarias para superarlas. Exige al polica delimitar las siguientes reas y puntos: rea de
seguridad; rea de riesgo; puntos de peligro (Manual de derechos Humanos Aplicados a la Funcin
Policial, 2da. Ed., pg. 191). 38
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ANEXO 1
LENGUAJE CORPORAL
MOVIMIENTO SIGNIFICADO
MOVIMIENTO SIGNIFICADO
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MOVIMIENTO SIGNIFICADO
2.2.4 Hombros:
MOVIMIENTO SIGNIFICADO
2.2.5 Brazos:
MOVIMIENTO SIGNIFICADO
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2.2.6 Manos:
MOVIMIENTO SIGNIFICADO
Presuntuosidad / Expectativa
Frotndose ambas manos.
positiva.
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EN LA ZONA DE LA BARBILLA:
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EN LA ZONA DE LA BOCA:
EN LA ZONA DE LA NARIZ:
Rascarse. Nerviosismo.
EN EL PELO:
Deseo de acabar la
Quitrselas lentamente.
conversacin.
Nerviosismo / ataque /
Con el lapicero.
autoproteccin.
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Inseguridad / gesto de
Con un papel.
importancia.
2.2.7 Tronco:
MOVIMIENTO SIGNIFICADO
TORSO
PELVIS
CADERA
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MOVIMIENTO SIGNIFICADO
SENTADO
Juntas. Tensin.
PIERNAS CRUZADAS
DE PIE.
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2.2.9 Pies:
MOVIMIENTO SIGNIFICADO
DE PIE.
Paralelos. Atencin.
SENTADO
En paralelo. Atencin.
Sentado. Nerviosismo.
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MOVIMIENTO SIGNIFICADO
Rechazo
Tronco alejndose el interlocutor, mitad del cuerpo acercndose al fingido.
interlocutor.
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Mirar el reloj mientras otra persona habla: Es un gesto rudo que revela
impaciencia.
Los estudiantes que se sientan en los primeros asientos del aula: Revelan
receptividad a lo que les ensea el maestro tienen, intenciones de aprender y
participar
Aquellos estudiantes que se esconden al final del aula: No tienen el mismo
grado de inters por aprender.
Tamborilear los dedos sobre una superficie: Denota intranquilidad impaciencia
Silbar mientras se camina por un lugar solitario: No estamos llamando la
atencin; estamos haciendo simplemente haciendo un ajuste psicolgico por
el temor de recibir cualquier tipo de agresin inesperada
Poner los pies sobre la mesa: Denota relajamiento total, control absoluto
Echarse hacia atrs en una butaca: Sugiere confianza en uno mismo Un tono
de voz demasiado alto: Sugiere una personalidad agresiva capaz de actuar
con violencia en un momento determinado.
Pisadas repetidas en el suelo mientras se est esttico: Sugiere nerviosismo,
impaciencia, intranquilidad. Se est acumulando tensin y es posible que esta
estalle en cualquier momento.
2. Expresin de seriedad.-
3. Expresin de alegra.-
4. Expresin de enojo.-
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6. Expresin de desaprobacin
7. Posiciones de verbalizacin
mencionadas
mdulo)
LENGUAJE DE SEAS.
Alfabeto dactilolgico internacional.
El deletreo manual visualiza palabras y frases, letra por letra, por medio de las
manos utilizando el alfabeto manual, que consta de 27 configuraciones manuales
distintas (ms la "LL" y "RR") para representar cada letra del alfabeto castellano.
Combinando las letras en una sucesin continua, se puede expresar y recibir ideas.
El deletreo manual se usa en frases de lenguaje de seas como suplemento para
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expresar ideas para las cuales no hay seas formales, tales como nombres propios
y trminos tcnicos. El deletreo se suele hacer con las manos en una posicin
cmoda cerca de la zona del hombro y el mentn. Este lenguaje por signos es
reconocido con facilidad por una persona sorda, en especial -como dijimos- cuando
se acompaa de gestos que significan palabras o ideas especficas, lo que le
permite entablar una conversacin con otras personas. 21 (Es importante que observe los
videos de lenguaje de seas adjunto al manual)
ANEXO 2
PARMETROS DE LA VERBALIZACION
Tono de voz
Tono clido:
Amabilidad y empata: sonrisa. Refleja una actitud positiva de disposicin a la
ayuda
Se utilizan en la presentacin y en la despedida
Su objetivo es transmitir una imagen agradable tanto al comienzo de la
conversacin como al final
Tono tranquilo:
Pausado, calculado
Refleja una actitud de control, de dominio de la situacin
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Tono persuasivo:
Entusiasta y convincente
Refleja una actitud resoluta, de convencimiento propio
Se utiliza para establecer un compromiso con el interlocutor. Su objetivo es la
aceptacin de ese compromiso por parte del interlocutor
Tono sugestivo:
Caracteriza y expone
Refleja una actitud dirigida a la sugerencia al consejo.
Se utiliza este tono cuando queremos argumentar en base a caractersticas o
ventajas de nuestra idea, servicio o empresa.
Su objetivo es aproximar a nuestro interlocutor nuestro punto de vista
evitando la sensacin de compromiso.
Tono seguro:
Directo, serio.
Refleja una actitud de profesionalidad y seriedad.
Se utiliza para sondear necesidades o potencial, para la obtencin de datos.
Su objetivo es conseguir la informacin necesaria para ofrecerle luego la
solucin, idea o servicio adecuado.
Una de las primeras cosas que ensean a los futuros policas es a dominar la voz.
Cuando un polica nos dice que salgamos del coche le obedecemos, y no slo
porque el polica lleve una insignia o una pistola, sino sobre todo porque habla con
autoridad. Es el tono de voz lo que nos hace estremecer cuando recordamos los
rugidos de nuestro padre o el timbre de firmeza de algn profesor. Evidentemente,
cuando hablamos con nuestros clientes no podemos intimidarles ni tratar de
inspirarles temor. No podemos ordenarles que nos compren ni podemos obligarles a
que nos presten atencin. Lo que s podemos hacer, sin embargo, es hablar con voz
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que siente.
7. La fortaleza de las personas se encuentra en saber mirar a travs de los ojos, fijos
10. Estar conscientes y tener auto control sabiendo identificar el lugar donde nos
encontremos.
11. Tener siempre la voluntad y entusiasmo para saber controlar el impulso propio y
la manera de reaccionar.
12. Para cualquier intervencin no solo policial, uno debe tomarse su tiempo para
13. Siempre que tengamos que accionar frente a un blanco humano cualquiera tener
control del sistema nervioso parasimptico, aquel que define nuestras reacciones
15. Siempre considerar que una persona bajos los efectos de la euforia del momento
no tienen un control de sus actos, ante tal motivo es fundamental ser uno el que
un estmulo se dispara por lo cual es muy importante contar hasta diez, instantes
normal.
17. El accionar de las personas podra ser de mejor manera si se supiera tomar los
19. Otra Tcnica muy importante es la de saber dejar todo puertas afuera (la metfora
del rbol de guayaba), esto se refiere a no mezclar los problemas que a veces se
enfrentamos ante una sociedad que en su 60% a diario sufre algn altercado a su
muerto.
muerto
En este mensaje tendrn que decirlo, ya sea enojado, riendo, llorando, serio, etc.,
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todos y cada uno de los participantes sin repetirse el gesto, forma, o modo en que lo
por ejemplo podra ser necesario que exprese firmeza y seguridad cuando l se
sienta triste.
motivo que lo llev a hacerse polica, en que servicio trabaja, con que animal se
identifica, etc.
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escenario.
corporal cuando nos comunicamos. Con una exposicin corta o una conversacin
Realice una grabacin de voz, en donde usted d rdenes claras, cortas y audibles
para cada accin que el sospechoso deba tomar en cuenta, enfatice en el volumen
Conformar grupos de a cinco policas, de los cuales uno (1) de ellos ser el
acerca demasiado.
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Esta de apuro. sabe que seor oficial este momento me encuentro de apuro?
hijo.
que la va es de todos que no estn haciendo nada malo sin agresiones verbales ni
discutiendo.
Los dos acuerdan agradecerle al polica y retirarse cada uno con su dao.
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denuncia al polica.
EJERCICIO 7: Empata.
Trueque de problemas:
verbalizacin.
quieren llegar.
se encuentra una persona que quiere abrir la puerta de un domicilio, la actitud del
individuo es muy molesta y replica cada indicacin u orden que emite el FEHCL.
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Negociacin: En el mes de diciembre se realiza el desfile del pase del nio por
varias calles de la ciudad, el agente verifica que los permisos estn en orden, pero
botella.
Parfrasis.
Ejemplo:
Marco dice:
Es el colmo que sigan fumando en la sala de reuniones; una y otra vez se ha
informado al personal de no hacerlo, se han colocado carteles, existe una ley al
respecto y sigue el mismo problema. Habr que tomar medidas drsticas entonces.
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ELABORACIN DE CONTENIDOS
William Rodrguez Mestanza
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