Introducción A La Oración Compuesta: Índice

5 Introduccin
a la oracin
compuesta
Como ya sabes, una oracin es un conjunto de palabras con sentido completo y
con un verbo, al menos, en forma conjugada. En tal caso hablamos de oracin sim-
ple; sin embargo, cuando tenemos ms de un verbo y, por consiguiente, ms de un
predicado, hablamos de oracin compuesta. Cada uno de los verbos de la oracin
compuesta se inserta dentro de lo que denominamos proposicin.
Veremos ahora la relacin existente entre las diferentes proposiciones que forman
la oracin compuesta. Comprobaremos que, cuando presentan cierta independen-
cia, reciben el nombre de coordinadas; mientras que, cuando son dependientes, se
llaman subordinadas. Observaremos que tanto las coordinadas como las subordi-
nadas son proposiciones unidas por un nexo y que, en en el caso de que este no
aparezca, hablamos de proposiciones yuxtapuestas. Por ltimo, estudiaremos en
detalle la coordinacin y la subordinacin, sus tipos y los diferentes nexos emplea-
dos en cada caso.
ndice
Lectura: El amor es una cosa malsima 4.4. Coordinadas distributivas

1. Oracin simple y oracin compuesta 4.5. Coordinadas explicativas
2. El concepto de proposicin 5. Tipos de proposiciones subordinadas
5.1. Subordinadas sustantivas
3. Yuxtaposicin, coordinacin y subordinacin
5.2. Subordinadas adjetivas
4. Tipos de proposiciones coordinadas 5.3. Subordinadas adverbiales
4.1. Coordinadas copulativas
4.2. Coordinadas disyuntivas Ortografa: sino, si no
4.3. Coordinadas adversativas Actividades finales
Competencias bsicas
En esta unidad trabajaremos las siguientes com-

petencias, aparte de la competencia en comu-
nicacin lingstica:
4. Tratamiento de la informacin y competencia
digital.
6. Cultural y artstica.
Un libro
Una web
Sntesis de la oracin compuesta, ESO.
Cuaderno de sintaxis 10. http://www.materialesdelengua.org/LEN-
GUA/sintaxis/oracion_tipos/clasificacion_
En este cuadernillo de la editorial Casals, dedi- orcompuesta.htm
cado a los distintos tipos de oracin compues-
ta (coordinadas y subordinadas), encontrars la Esta pgina pone a tu disposicin una serie de
informacin necesaria para identificar y analizar esquemas muy tiles para fijar los contenidos
las proposiciones que integran estas oraciones. tericos de esta unidad. Recogen todos los ti-
Adems, con sus mltiples ejercicios, acompa- pos de oraciones compuestas con sus caracte-
ados de un solucionario, podrs practicar la rsticas, nexos, etc., y van acompaados de
tcnica del anlisis sintctico. ejemplos que facilitan su comprensin.
5 Introduccin a la oracin compuesta
Lectura
En Los amores lunticos, Lorenzo Silva, con la agilidad y la gracia que le caracterizan, nos cuen-
ta en primera persona sus vicisitudes amorosas: el error de enamorarse de una chica inade-
cuada (o, peor an, de dos), el drama de no ser correspondido o la tragedia de que s te co-
rrespondan, el dolor de la distancia y un sinfn de sinsabores que lleva aparejados el amor, en
cuyas redes inevitablemente todos caemos.
El amor es una cosa malsima

Mi abuelo, que nunca hablaba por hablar, sola decir que el peor error que puede co-
meter un hombre es perder la cabeza por la mujer inadecuada. Mi vida no ha sido,
todava, tan larga como fue la suya, pero ya me alcanza para haber descubierto algo
sobre lo que mi abuelo no me avis, y es que puede cometerse un error an peor que
el de enamorarse de una mujer inadecuada: enamorarse, a la vez, de dos mujeres
inadecuadas.
Habr quien piense que lo que acabo de decir es una cosa demasiado evidente, tanto
que casi resulta una tontera. Habr quien piense, por el contrario, que es imposible
enamorarse a la vez de dos mujeres; que el amor es exclusivo, nico, y que en el
corazn no hay sitio para ms de una amada. Bueno, quien crea una de esas dos
cosas seguramente se ha equivocado de libro, y no me enfadar si decide cerrarlo y
ponerse a leer una de piratas (opcin A) o una de amor absoluto, estilo Cumbres borras-
cosas (opcin B). Los dems, los que se hayan quedado con la mosca detrs de la oreja y
piensen que la historia de un tipo que se enamora a la vez de dos chicas que no le con-
vienen no solo es posible, sino que puede tener su gracia, supongo que pueden seguir
leyendo y hasta encontrar una buena distraccin.
El amor es siempre una distraccin, s, aunque quiz una de las ms agotadoras y pue-
teras que existen; basta con fijarse en cmo salen parados quienes caen vctimas de l.
Resulta un poco difcil comprender por qu el amor es algo que alaban todos los poetas
y que toda la gente busca, en mayor o menor medida, cuando est demostrado que las
historias de amor acaban siempre mal o rematadamente mal. Unas terminan antes de
empezar, porque a la chica que te gusta no le importas un pimiento y tus torpes aproxi-
maciones solo encuentran la respuesta de su cruel indiferencia. Las otras, es decir,
cuando la chica, por la razn que sea, decide hacerte caso, suelen acabar an peor,
porque a fin de cuentas a la estpida que te da calabazas la puedes odiar tranquilamen-
te, y el odio siempre desahoga, pero a la chica con la que has compartido algo le coges
cario, y eso siempre te pone en situacin de sufrir ms. Lo mismo si es ella la que te
deja plantado, o se la con tu mejor amigo, que si eres t el que se larga o se la con su
mejor amiga. En realidad, suele ser an peor lo segundo, porque a la tristeza de la prdi-
da se une el peso de la culpa, y eso s que es un cctel amargo de tragar. Pero hay otro
final todava ms doloroso, porque la vida tiene muchas maneras de hacrnoslas
pasar canutas, que es el final Romeo y Julieta, es decir, cuando t la quieres y
ella te quiere, pero el asunto, por la razn que sea, se vuelve imposible. Y para
esto no hace falta que su padre la mate o quiera matarte a ti. A veces basta
con que se vaya a vivir a otra ciudad, porque el amor no siempre resulta ser una
planta que lleve bien el riego a distancia.
6
Introduccin a la oracin compuesta 5
Mi amigo Carlos, que siempre fue un romntico empedernido, sola rebatirme estos
argumentos con el ejemplo de esas parejas que se quedan juntas hasta la muerte. Lo que ABC Vocabulario
si se mira bien, y as sola contestarle yo, no deja de tener su guasa. Acaso es un buen
final que uno de los dos muera y el otro se quede solo y amargado con su recuerdo? A Intervalo: espacio o distancia
esto Carlos me responda sacando a relucir esos otros casos en los que los amantes mue- que hay de un tiempo a otro o
de un lugar a otro.
ren a la vez, o con poco intervalo de diferencia. Y entonces yo vea completamente con-
firmada mi teora. El amor es algo tan malo que el mejor final que se nos ocurre es uno Descalabros: contratiempo, in-
en el que la palman todos los que participan en la historia. fortunio, dao o prdida.
Sin embargo, y aunque estoy convencido de todo lo que acabo de afirmar, el que lea estas
pginas comprobar que he sido capaz de enamorarme como un imbcil. Y no solo eso.
Pese a los descalabros que el amor me ha hecho padecer, debo reconocer que cada vez
que veo pasar por delante de m a una de esas chicas que tienen algo (y no hace falta que
sean guapas, ni que sean perfectas, ni que me vayan bien, solo que tengan ese
algo que mi olfato capta a distancia y mi corazn ratifica echndose a galopar) comprue-
bo que an no estoy escarmentado. Miro a la chica y siento que podra enamorarme de
ella, a nada que se me ofreciera la ocasin de conocerla un poco. Y lo que es ms grave:
a veces busco la ocasin. Y la acabo conociendo.
Al fin y al cabo, solo soy un representante de mi especie. El hombre es el nico animal
que tropieza quinientas veces (o ms) en la misma piedra.
Silva, Lorenzo: Los amores lunticos.
Actividades
Vocabulario 8. Est de acuerdo su amigo Carlos con la opinin que

acerca del amor tiene nuestro personaje? Qu argu-
1. En el texto aparecen dos verbos con significados opues-
mento emplea para rebatirle?
tos, rebatir y ratificar. Sabes qu significan? Si no es as,
busca su significado en el diccionario y forma una oracin 9. De qu tipo de chicas suele enamorarse el protagonista?
con cada uno de ellos.
2. Pon otros ejemplos de verbos con significados contrarios. Estructura

10. El narrador comienza su relato con una introduccin
Lectura comprensiva
acerca de los pros y los contras de enamorarse, a conti-
3. El peor error que puede cometer un hombre es perder nuacin detalla las diferentes modalidades de historia
la cabeza por la mujer inadecuada. Quin es el emisor amorosa y termina por afirmar que, a pesar de los mil y
de estas palabras? un contratiempos que ocasiona, l se considera una vc-
tima ms del amor. Podras sealar estas partes en el
4. Es posible, segn el narrador, enamorarse de dos chicas texto y decir cul es su extensin?
a la vez? Cmo suelen resultar estas historias?
5. Quien ha escrito estas palabras no comprende que el Anlisis formal del texto
amor pueda ser tan celebrado por poetas y tan buscado
por todos, por qu? 11. Estamos ante una narracin en 1.a persona, en la que
protagonista y narrador coinciden. Transforma el primer
6. Por qu resultan incluso peores las historias en que la prrafo en una narracin en 3.a persona.
chica te hace caso? Es mejor que te dejen o ser t quien
deje? 12. Probablemente el protagonista de nuestra historia sea
un chico adolescente, aproximadamente de tu misma
7. En qu consiste el final de Romeo y Julieta? Quines edad, porque el texto est plagado de expresiones colo-
son estos personajes? Resume brevemente su historia y quiales como quedarse con la mosca detrs de la oreja,
busca en Internet algunos datos sobre el autor de esta importar un pimiento, dar calabazas, etc. Podras sealar
famosa tragedia de la literatura universal. algunas ms? Explica su significado.
7
1. Oracin simple y oracin compuesta

En la unidad anterior veamos que una oracin es un enunciado con sentido completo,
Recuerda que se diferencia de la frase en que posee al menos un verbo en forma conjugada y se
compone normalmente de dos constituyentes bsicos a los que llamamos sujeto y
Existen enunciados oraciona- predicado.
les (oraciones) y no oracio-
nales (frases). Las oraciones Pues bien, atendiendo a algunos de estos rasgos (la presencia del verbo y la aparicin de
tienen al menos un verbo sujeto y predicado) distinguimos dos tipos de oraciones: las oraciones simples y las ora-
conjugado, mientras que las ciones compuestas.
frases carecen de verbo.
Cllense, por favor. (Oracin.) La oracin simple es aquella que se compone de un solo verbo y posee, por tanto, un
solo predicado.
Silencio, por favor. (Frase.)
La oracin compuesta est formada por dos o ms verbos, con lo que posee dos o ms
predicados.
Recuerda
Observa estas oraciones extradas de la lectura inicial:
Las perfrasis verbales se com-
ponen de un verbo auxiliar (en El amor es una cosa malsima.
forma personal) y un verbo prin- Al fin y al cabo solo soy un representante de mi especie.
cipal (en infinitivo, gerundio o
participio). Funcionan de forma A la estpida que te da calabazas la puedes odiar tranquilamente.
unitaria para expresar una sola Las dos primeras poseen un solo verbo (es y soy, respectivamente) y, por consiguiente, un
accin: solo predicado (es una cosa malsima, en el primer caso y al fin y al cabo solo soy un repre-
La puedes odiar tranquila- sentante de mi especie, en el segundo). Se trata, por tanto, de oraciones simples.
mente.
Puede cometerse un error an Sin embargo, la tercera oracin tiene dos ncleos verbales, da y puedes odiar (perfrasis
peor. verbal), y dos predicados, te da calabazas y a la estpida la puedes odiar tranquilamente. Es,
por tanto, una oracin compuesta.
Actividades propuestas
1. Elige dos ejemplos de oracin simple y otros dos de ora- 2. Hay alguna oracin impersonal entre las que compo-
cin compuesta en el siguiente texto: nen el texto de la actividad anterior? Selala.
Se hizo tarde. Apenas tuvimos tiempo para las des- 3. Indica la diferencia entre estos pares de oraciones:
pedidas. Cuando lleg Max a su casa, los nios esta-
a) Apenas tuvimos tiempo para las despedidas
ban acostados. Encontr a Cathy llorando sentada a
Apenas tuvimos tiempo para despedirnos.
la mesa. A Max se le haba olvidado aquella cena. Nos
olvidbamos de todo cuando estbamos juntos. En b) A Max se le haba olvidado aquella cena.
seis aos de casados, era la primera vez que suceda A Max se le haba olvidado que tenan una cena.
nada igual. Se miraron. No reuni Max las fuerzas c) Encontr a Cathy llorando sentada a la mesa.
para decir la verdad, pero tampoco las encontr para Encontr a Cathy en la mesa con lgrimas en los ojos.
mentir. Y se dijeron mirndose lo que dicen las mira-
das. Tampoco tuvo Cathy nimo para reprocharle d) Nos olvidbamos de todo en esos momentos.
nada al hombre que quera. Hablaron. De todo menos Nos olvidbamos de todo cuando estbamos juntos.
de aquello que saban que tenan que hablar. e) Y se dijeron mirndose lo que dicen las miradas.
Y se dijeron con los ojos esas cosas.
Trapiello, Andrs: Los confines.
8
2. El concepto de proposicin
Segn lo estudiado en el apartado anterior, la oracin simple es la que posee una sola
estructuctura de sujeto y predicado, mientras que la oracin compuesta posee dos o ms
estructuras de sujeto y predicado, segn los verbos que tenga.
Comprubalo en estas dos oraciones:
Recuerda
El amor es siempre una distraccin
V Las conjunciones son clases
Suj. Pred. de palabras que sirven para
relacionar partes del discurso.
T la quieres y ella te quiere Las hay de distintos tipos: co-
V V pulativas (y, e, ni), adversativas
Suj. Pred. Suj. Pred. (pero, sino), disyuntivas (o,u).
La segunda oracin, que tiene dos verbos, es compuesta, por lo que hay dos estructuras
de sujeto y predicado, o lo que es lo mismo, dos proposiciones.
Mralo en el ejemplo:
T la quieres y ella te quiere
Proposicin 1 Proposicin 2
Sabas que?
Habrs observado que entre las dos proposiciones que conforman la oracin aparece una
palabra cuya funcin es la de actuar como nexo o elemento de unin entre ambas. Se Para desempear la funcin de
trata de la conjuncin y. nexo, adems de las conjun-
ciones, podemos encontrar
Observa estos ejemplos: otras clases de palabras: pre-
posiciones, adverbios y pro-
Compruebo que an no estoy escarmentado
nombres.
Proposicin 1 Nexo Proposicin 2
Miro a la chica y siento que podra enamorarme de ella
Una proposicin es cada una de las secuencias de sujeto y predicado que forman la
oracin compuesta.
4. A continuacin te ofrecemos una serie de oraciones com- 5. Ahora han desaparecido las dos proposiciones y tan solo
puestas en las que ha desaparecido la segunda proposi- queda el nexo. Escribe en tu cuaderno la oracin com-
cin. Reconstryelas. pleta y recuerda que debe haber dos verbos.
a) Elvira y Carlos son hermanos y a) despus de que
b) Me lo contaron todo; sin embargo b) como
c) Lvate las manos cuando. c) , aunque
d) Estoy totalmente seguro de que d) y
e) Piensa bien si
e) , pero
9
3. Yuxtaposicin, coordinacin,
subordinacin
La relacin que se establece entre las proposiciones que forman la oracin compuesta
puede ser de coordinacin, subordinacin o yuxtaposicin.
En los casos de coordinacin y de subordinacin existe un nexo de relacin entre las
Sabas que? proposiciones que conforman la oracin, tal y como hemos visto hasta el momento:
Existen dos recursos litera- Tal vez vaya contigo maana, pero an no lo s.
rios relacionados con el uso Proposicin 1 Nexo Proposicin 2
repetido de nexos (coordina-
cin y subordinacin) o con la Mara quiere que vaya con ella a la excursin.
eliminacin de los mismos Proposicin 1 Nexo Proposicin 2
(yuxtaposicin). El primero re-
cibe el nombre de polisnde- La yuxtaposicin consiste en la unin de proposiciones sin necesidad de nexo. En su
ton; el segundo se denomina lugar encontramos un signo de puntuacin como los dos puntos, el punto y coma,
asndeton. etctera.
Observa estos ejemplos:

No puedo esperar ms ; dmelo ya.
No mires para otro lado : ayuda a tu compaero.
Si bien coordinacin y subordinacin se parecen en que en ambos casos se utiliza un
elemento de enlace (nexo) para unir las proposiciones, hay una importante diferencia
entre ellas:
Hablamos de coordinacin cuando las proposiciones que forman la oracin compuesta

tienen igual valor y no dependen sintcticamente una de la otra; es decir, ninguna de ellas
forma parte del sujeto o del predicado de la otra.
Obsrvalo en estos ejemplos:

Nac en un pueblo del sur y a los nueve aos me traslad a Madrid.
Oracin compuesta por coordinacin
10
La primera proposicin y la segunda tienen el mismo valor, de manera que podran emi-
tirse por separado y ambas tendran sentido. Por otra parte, son sintcticamente indepen-
dientes, no forman parte del sujeto o del predicado de la otra. De hecho se podran
analizar por separado:
O
Nac en un pueblo del sur A los nueve aos me traslad a Madrid
Suj. omitido Predicado Suj. omitido Predicado

(Yo) nac en un pueblo del sur (Yo) a los nueve aos
me traslad a Madrid
Hablamos de subordinacin cuando las proposiciones no son independientes, de ma-

nera que una de ellas pertenece al sujeto o al predicado de la otra.
Observa este ejemplo:

Me fui a Madrid cuando tena nueve aos.
Oracin compuesta por subordinacin
La proposicin 2 no tiene el mismo valor que la proposicin 1, no puede emitirse

por separado, porque no tiene significado en s misma y, en realidad, va inserta en el
predicado de la proposicin 1, en el que desempea la funcin de complemento
circunstancial de tiempo (cundo me traslad a Madrid? Cuando tena nueve aos.).
Por eso, a la proposicin 1 le llamaremos proposicin principal, y a la 2, propro-
sicin subordinada.
Debido a esta dependencia, analizamos la oracin en su conjunto, sin separar las
proposiciones, como si de una oracin simple se tratara:
Sujeto omitido Predicado

(Yo) me fui a Madrid cuando tena nueve aos
N CCL CCT (prop. subordinada)

me fui a Madrid cuando tena nueve aos
11
6. Observa las siguientes oraciones compuestas y di si sus 10. Te atreveras a decir si en este poema de Luis Alberto de
proposiciones son coordinadas o subordinadas: Cuenca predominan las proposiciones coordinadas y
subordinadas (unidas mediante nexo) o las yuxtapues-
a) Merece la pena que me escuches por una vez.
tas? Hay algn nexo que se repita? Si es as, di cul es y
b) Llama a tu amigo y arregla las cosas con l. qu efecto produce:
c) Te llamar por telfono cuando llegue a Barcelona.
d) De repente se acord de que haba quedado con Luis
en el gimnasio. El desayuno
e) Me es indiferente; es decir, me da igual. Me gustas, cuando dices tonteras,
f) Hemos quedado en la bolera donde estuvimos el sbado. cuando metes la pata, cuando mientes,
cuando te vas de compras con tu madre
g) Te quedas con la camiseta o te compras los zapatos?
y llego tarde al cine por tu culpa.
h) Elisa no quera que sus padres se enteraran de ese modo. Me gustas ms cuando es mi cumpleaos
y me cubres de besos y de tartas,
7. Separa las proposiciones que componen las oraciones
del ejercicio anterior y seala el nexo que las une.
o cuando eres feliz y se te nota,
o cuando eres genial con una frase
8. Lee con atencin este poema de Miguel Hernndez y di que lo resume todo, o cuando res
si los versos subrayados son ejemplo de coordinacin, (tu risa es una ducha en el infierno),
subordinacin o yuxtaposicin. Razona la respuesta. o cuando me perdonas un olvido.
Pero an me gustas ms, tanto que casi
Cuerpo del amanecer no puedo resistir lo que me gustas,
Cuerpo del amanecer: cuando, llena de vida, te despiertas
flor de la carne florida. y lo primero que haces es decirme:
Siento que no quiso ser Tengo un hambre feroz esta maana.
ms all de flor tu vida. Voy a empezar contigo el desayuno.
Corazn que en el tamao Cuenca, Luis Alberto de: Los mundos y los das.
de un da se abre y se cierra.
La flor nunca cumple un ao,
y lo cumple bajo tierra. 11. Hay algn caso de oracin compuesta por coordinacin
en el siguiente texto? Selalo:
Hernndez, Miguel: Obra completa.
9. Lee este otro poema y extrae t mismo algn ejemplo de Mi vida no ha sido fcil, pero yo amo la vida.
yuxtaposicin:
Ahora soy viejo. Pronto cumplir cinco semanas. Cin-
El corazn es agua co semanas representan una edad avanzada para los
individuos de mi especie. Si mis hijos nacieron, juzgo
El corazn es agua probable que me hayan hecho abuelo. Tampoco des-
que se acaricia y canta. carto la posibilidad de tener bisnietos en alguna ca-
beza remota. Me considero en muchos aspectos un
El corazn es puerta piojo afortunado.
que se abre y se cierra.
Aramburu, Fernando:
El corazn es agua Vida de un piojo llamado Matas.
que se remueve, arrolla,
se arremolina, mata.
Hernndez, Miguel: Obra completa
12
4. Tipos de proposiciones coordinadas

Para clasificar las oraciones coordinadas, tenemos en cuenta:
La relacin de significado existente entre ellas.
El nexo que las une.
De este modo, distinguimos los siguientes tipos: copulativas, disyuntivas, adversativas,
distributivas y explicativas.
4.1. Coordinadas copulativas Recuerda
Las proposiciones coordinadas copulativas expresan suma o acumulacin de elemen- La conjuncin y se convierte
tos y los nexos empleados son y, e, ni. en e cuando la palabra que le
sigue comienza por i- o hi-:
Le llam por telfono e hicieron
En el fragmento de Los amores lunticos del inicio de esta unidad, encontramos un ejem-
las paces.
plo de oracin compuesta por coordinacin copulativa: Miro a mi chica y siento que podra
enamorarme de ella. En ella el nexo y une dos proposiciones que suponen la suma de dos
acciones, mirar y sentir:
Miro a mi chica y siento que podra enamorarme de ella.

Proposicin 1 Nexo Propsicin 2
Y unas lneas antes, leemos esta otra oracin en forma negativa:

No hace falta que sean guapas, ni que sean perfectas, ni que me vayan bien.
4.2. Coordinadas disyuntivas Sabas que?
La conjuncin disyuntiva o
Las proposiciones coordinadas disyuntivas plantean una opcin entre dos posibilidades puede aparecer reforzada en
que se excluyen mutuamente y su nexos son las conjunciones o y u. la forma o bien:
O bien dices la verdad o bien
El protagonista de la lectura nos sorprenda al llegar a la siguiente conclusin: Y para te callas, pero deja de decir men-
tiras.
eso hace falta que tu padre la mate o quiera matarte a ti. La forma que adopta este pen-
samiento es la de una oracin compuesta por coordinacin disyuntiva, ya que presenta
dos posibilidades alternativas, que no pueden darse de forma simultnea: o una cosa
o la otra.
Pero an encontramos otro ejemplo en el texto:
Lo mismo da si ella te deja plantado o si se la con tu mejor amigo.
Y en este otro lo podrs ver de forma an ms clara:
Vamos al cine o nos quedamos en casa?

Proposicin 1 nexo Proposicin 2
13
4.3. Coordinadas adversativas

Las proposiciones coordinadas adversativas expresan una idea de contraposicin. La
Sabas que? segunda proposicin corrige a la primera. Los nexos que aparecen entre ellas son pero,
La conjuncin aunque puede aunque, sin embargo, sino (que), no obstante
aparecer en las coordinadas
adversativas cuando lleva el Observa con atencin este ejemplo de la lectura:
verbo en modo indicativo, y en
subordinadas concesivas A la estpida que te da calabazas la puedes odiar tranquilamente, pero a la chica con la que
(como veremos ms tarde) has compartido algo le coges cario.
cuando el verbo se expresa en
subjuntivo:
En efecto, aparecen contrapuestas la chica que te dio calabazas y la que mantuvo contigo
una relacin.
Lo har, aunque no te lo mere-
ces. (Coord. advers.) Estos otros ejemplos tambin pertenecen al texto de Lorenzo Silva:
Te lo contar, aunque te ras. Mi vida no ha sido, todava, tan larga como fue la suya, pero ya me alcanza para haber
(Subord. conces.) descubierto algo sobre lo que mi abuelo no me avis.
El amor es siempre una distraccin, s, aunque quiz una de las ms agotadoras y pueteras
que existen.
Para que lo entiendas mejor, analizaremos este otro ejemplo de coordinacin adversativa:
No te har el ejercicio, sino que te lo explicar.
12. Entre las siguientes oraciones hay algunas formadas por c) Este verano pensamos visitar el norte de Italia ..... des-
coordinacin. Identifcalas y luego di de qu tipo de cansar despus en la playa.
coordinacin se trata:
d) Saba cul era la respuesta adecuada; ..... era muy in-
a) Le he llamado mil veces, pero no me ha contestado. teligente.
b) No me apetece nada quedar donde t dices. e) No solo es mi hermano, ..... adems es mi amigo.
c) No tenemos tiempo, as que date prisa. f) El actor sali al escenario ..... todo el mundo le aplaudi.
d) O me dices de una vez quin lo hizo o tendr que avi- 14. Busca los casos de coordinacin en el siguiente poema
sar a tus padres. de Rafael Alberti y seala las proposiciones que une la
e) Recoged todas vuestras cosas cuando hayis termi- conjuncin y.
nado. Si mi voz muriera en tierra,
f) Ni contest a mis llamadas ni respondi a mis men- llevadla al nivel del mar
sajes. y dejadla en la ribera.
g) Es un problema muy complejo; sin embargo, intenta- Llevadla al nivel del mar
r encontrar una solucin. y nombradla capitana
de un blanco bajel de guerra.
13. Las proposiciones que componen las siguientes oracio- Oh mi voz condecorada
nes son copulativas, disyuntivas o adversativas, pero han con la insignia marinera:
perdido su nexo. Encuntralo:
sobre el corazn un ancla
a) Se ha pasado toda la tarde comiendo; ..... todava tiene y sobre el ancla una estrella,
hambre. y sobre la estrella el viento,
b) Esta tarde tengo que trabajar un poco, ..... despus y sobre el viento la vela!
saldr a dar una vuelta. Alberti, Rafael: Marinero en tierra.
14
4.4. Coordinadas distributivas
Las proposiciones coordinadas distributivas expresan acciones alternas, que no se ex-

cluyen, y se unen mediante los nexos correlativos: bienbien, yaya, tan prontocomo,
unas veces.otras, aquall, unosotros, etc.
En el texto de la lectura, refirindose a las historias de amor, el narrador dice lo siguiente:

Unas terminan antes de empezar; las otras suelen acabar an peor. Es un claro ejemplo
de coordinacin distributiva; se plantean dos posibilidades que no se excluyen, sino que
se dan cada una por un lado.
Veamos algunos ejemplos ms:
Tan pronto se re a carcajadas como se queda totalmente serio.
Nexo Nexo
Unas veces llama todos los das, otras (veces) no sabemos nada de l.
Nexo Nexo
Aqu venden fruta, all venden pescado.

Nexo Nexo
4.5. Coordinadas explicativas
En las proposiciones coordinadas explicativas, la segunda proposicin aclara el sentido

de la primera. Los nexos utilizados son es decir, esto es, o sea.
Observa esta oracin de la lectura:

Hay otro final todava ms doloroso, que es el final Romeo y Julieta, es decir, cuando t la
quieres y ella te quiere.
Comprueba que la proposicin que va en segundo lugar nos explica el tipo de relacin
que mantenan los personajes literarios nombrados en la primera proposicin. Fjate en
estos otros ejemplos:
Se aproxima una gran borrasca por el oeste; o sea, tendremos lluvia.
Mi abuela es taxidermista; es decir, diseca animales.

Luis es un melmano; esto es, le entusiasma la msica.

15
En el siguiente cuadro te ofrecemos un resumen de los tipos de proposiciones coordinadas,

su significado y los nexos que utilizan:
Tipos de
Significado Nexos Ejemplo
coordinadas
Copulativas Expresan adicin o suma y, e, ni Ni llueve en condiciones ni lo deja.
Plantean opciones que se
Disyuntivas o, u, o bien O te tomas el desayuno o no nos vamos.
excluyen
Una proposicin corrige a pero, aunque, sin embargo,
Adversativas No debera estar aqu; sin embargo, he venido.
la otra sino (que)
bienbien, yaya, tan
Presentan acciones
Distributivas prontocomo, unas veces. Tan pronto me quiere como me aborrece.
alternativas no excluyentes
otras, aquall
Una proposicin aclara el No se toma ni un respiro; es decir, se pasa el da
Explicativas es decir, esto es, o sea
sentido de la otra trabajando.
15. Seala el tipo de proposicin coordinada que se da en f) te pones a estudiar en serio . buscas un trabajo.
las siguientes oraciones:
g) Te lo haba prometido; no lo har.
a) Unos se pasan; otros no llegan.
17. De este texto de Luis Landero han desaparecido algunos
b) O recoges todos esos trastos o no podremos movernos nexos coordinantes. Intenta averiguar cules son:
por la habitacin.
c) El ladrn no forz nada, sino que entr por la puerta Yo estaba aqu cenando (me acuerdo muy bien, baca-
principal con su propia llave. lao con tomate) cuando lleg un hombre de muy me-
d) Maana mismo organizamos el trabajo y nos ponemos diana edad con una capa negra . unos guantes que
en marcha. se quit con mucha parsimonia. Era fuerte, con un
buen dominio del porte. Tena una cicatriz en la fren-
e) Tiene un poquito de sobrepeso; o sea, que le sobran
unos kilos. te, como un ciempis, le temblaban un poco las
manos. De todas formas, ya no recuerdo bien su as-
f) O lo hizo por molestarme u olvid que era mi cum- pecto, podra darte mil detalles de su fisonoma.
pleaos.
Traa un aire distinguido daino, eso s, lo pens
g) Tiene un gran don de gentes; esto es, es muy sociable. apenas lo vi (este hombre es un tentador, me dije)
miraba con deferencia despego a la vez. El caso es
16. Une las siguientes proposiciones mediante un nexo co-
pulativo, disyuntivo, adversativo, distributivo o explicati-
que puso aqu mismo, en este mostrador, un bulto
vo: grande envuelto en papel de peridico. Yo crea que
vena a cambiar novelas. Hay personas mayores
a) Deja de una vez la Play . ponte a estudiar. que tienen vergenza de leer novelas las traen es-
b) Presenta una conducta disruptiva; , est siempre condidas de noche, mirando siempre a los lados.
molestando. Hijo, t nunca leas novelas, nunca caigas en ese vicio,
c) . se muestra muy complaciente . ni siquiera te es- porque ya lo dice la palabra: novelas, no velas, , no
cucha. verlas, as deban llamarse, noverlas, con la adver-
tencia de la erre.
d) .. se pasan el da preguntando; . no hay quien
les haga hablar. Landero, Luis: Juegos de la edad tarda.
e) Tengo mal cuerpo, . no tengo fiebre.
16
5. Tipos de proposiciones subordinadas

Como ya vimos al inicio de la unidad, las proposiciones subordinadas carecen de inde-
pendencia sintctica y no tienen significado por s solas.
Fjate bien en estos ejemplos; pertenecen a la lectura inicial:
Acaso es un buen final que uno de los dos muera.
Compruebo que an no estoy escarmentado.
En ambas oraciones, la proposicin subordinada, que aparece en negrita, no puede emi-
tirse de forma aislada, ya que no tiene sentido por s sola. Adems, y a diferencia de las
coordinadas, no se puede analizar por separado, porque desempea una funcin sintc-
tica en el conjunto de la oracin. En la primera oracin, que uno de los dos muera desem-
pea la funcin de sujeto. Observa con atencin:
Sujeto Predicado
que uno de los dos muera acaso es un buen final
En la segunda oracin, la proposicin subordinada que an no estoy escarmentado es el

complemento directo del verbo compruebo. Fjate bien:
Sujeto omitido Predicado

(Yo) compruebo que an no estoy escarmentado
N CD
compruebo que an no estoy escarmentado
Habrs observado que las proposiciones compuestas por subordinacin tienen una es-
tructura muy similar a la de las oraciones simples. La diferencia radica en que la funcin
que desempea en la oracin simple un sintagma, en la compuesta por subordinacin es
desempeada por una proposicin. Observa:
Que uno de los dos muera acaso es un buen final
Sujeto (prop. subor.) Predicado
La muerte de uno de los dos acaso es un buen final

Sujeto (SN) Predicado
En las oraciones compuestas, las proposiciones subordinadas se comportan como lo hacen
los sustantivos, los adjetivos o los adverbios en la oracin simple. Por eso distinguimos tres
grandes tipos: sustantivas, adjetivas y adverbiales.
17
5.1. Subordinadas sustantivas

Las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen a un sustantivo, por lo que pueden
Recuerda desempear las funciones propias del sustantivo: sujeto, complemento directo, atributo,
complemento de rgimen, etc.
En el apartado de ortografa de
la Unidad 3 dijimos que qu,
quin, cmo... llevan tilde Te mostramos algunos ejemplos:
cuando aparecen en oraciones Siento que podra enamorarme de ella.
interrogativas y exclamativas.
Pues bien, acabamos de ver CD
que son precisamente estas A veces basta con que se vaya a vivir a otra ciudad
palabras las que funcionan
como nexo en el caso de las Supl.
oraciones interrogativas indi- Normalmente, las proposiciones subordinadas sustantivas pueden sustituirse por un nom-
rectas, expresadas mediante bre o un SN, o por la forma neutra del pronombre demostrativo (eso):
subordinadas sustantivas:
No s qu cenaremos esta Siento eso.
noche. A veces basta con su partida.
Me pregunto cmo conseguire-
mos llegar. Los nexos de este tipo de subordinadas son las conjunciones que y si, o los pronombres
y adverbios interrogativos qu, quin, cmo, dnde, cundo, etc. Sin embargo, con el
verbo en infinitivo, no aparece ningn enlace. Compara estas oraciones: Dime si te ha
gustado; Me pregunt cuntos aos tena, Quiero conocer a ese chico.
18. Seala las proposiciones que integran las siguientes ora- e) Todos confiamos en que haya aprendido la leccin.
ciones y di cules de ellas son subordinadas:
f) Nadie me pregunt si quera ir al cine.
a) Estoy convencido de que dice la verdad.
g) Ana, ltimamente ests que no hay quien te aguante.
b) No me acuerdo; dmelo t.
20. Lee el siguiente texto y seala las proposiciones subordi-
c) Escuchaba msica mientras haca los ejercicios. nadas sustantivas que encuentres. Di cul es el nexo que
d) Por un lado estn los libros; por otro, se encuentran las las introduce:
revistas.
e) Creo que tienes razn en este asunto.
La novia iba sentada, erguida y arrogante. De vez en
cuando recordaba que se esperaba su sonrisa y la es-
f) El tema que estudiamos ayer es muy interesante. bozaba apenas. Era morena, delgada. Los ojos no ex-
g) Es aconsejable que te informes antes del viaje. presaban sentimiento alguno pero observ que eran
h) Quien lo haya dicho debera pedir perdn.
unos ojos grandes y luminosos. Una diadema le pren-
da en la frente el velo blanco que caa sobre los hom-
19. Di cul es la funcin de las siguientes proposiciones bros y se deslizaba por la espalda. Con la mano dere-
subordinadas sustantivas: cha sujetaba un ramo de flores y me fij en que los
a) No me gusta que me vigilen de esa forma. nudillos le blanqueaban de la fuerza con que los apre-
taba. En la mano izquierda llevaba un guante puesto
b) Que ests hablando constantemente te perjudica.
y el otro, vaco y desmayado lo aferraba con el ramo.
c) Deseo de todo corazn que os vaya bien en esta
nueva etapa. Aldecoa, Josefina: Historia de una maestra
d) A veces parece que no se entera de nada.
18
5.2. Subordinadas adjetivas

Las proposiciones subordinadas adjetivas equivalen a un adjetivo, de manera que suelen Sabas que?
acompaar a un nombre, que recibe el nombre de antecedente. Su funcin es la de com-
plemento del nombre. Como en el caso de los adjeti-
vos, distinguimos entre subor-
Hemos tomado estos ejemplos de la lectura para que puedas comprobarlo: dinadas adjetivas especifica-
tivas y explicativas. Las
Mi amigo Carlos, que siempre fue un romntico empedernido, sola rebatirme estos argu- primeras sirven para seleccio-
mentos. Complemento del nombre nar al sustantivo entre otros
objetos; las segundas, refuer-
El hombre es el nico animal que tropieza quinientas veces (o ms) en la misma piedra. zan la cualidad que ya tiene el
Complemento del nombre nombre.
Los libros que estn en mal es-
De igual forma que si fueran adjetivos, ambas proposiciones van precedidas de un sustan- tado sern devueltos. (Especifi-
tivo (Carlos y animal respectivamente) al que acompaan para expresar una cualidad o cativa.)
caracterstica del mismo. Por eso su funcin es la de complemento de dichos sustantivos. Los libros, que estn en mal
En muchos casos la equivalencia es tal que podran sustituirse por un adjetivo. Observa estado, sern devueltos. (Expli-
con atencin: cativa.)
Los alumnos que trabajan regularmente obtienen siempre buenos resultados.
Los alumnos trabajadores obtienen siempre buenos resultados.
El nexo que introduce este tipo de proposiciones es el pronombre relativo en sus diferen-
tes formas: que, el cual, la cual, los cuales, las cuales, quien-es, cuyo-a-os-as.
21. Localiza las proposiciones subordinadas adjetivas de las d) Hemos conocido al actor al que tanto admiras.
siguientes oraciones y seala el nexo que las introduce:
e) El verano que viene visitaremos una de las islas que
a) Los chicos que nos saludaron estn en mi clase. forman ese archipilago.
b) Quiero que me devuelvas el dinero que te prest. f) A nadie que est en su sano jucio se le ocurre hacer
una tontera semejante.
c) Comenzarn los concursantes cuya puntuacin supe-
re los diez puntos. 23. Las siguientes oraciones contienen subordinadas adjeti-
d) Le traicion su amiga, a la cual siempre haba defendido. vas o sustantivas. Distnguelas y recuerda que las subor-
dinadas adjetivas van precedidas de un antecedente:
e) Puedo adivinar el nmero en el que ests pensando.
a) Dicen que en marzo habr una nueva subida de im-
f) Para celebrarlo, compraremos esa tarta que tanto te gusta. puestos.
22. El nombre o pronombre al que complementan las subor- b) No puedes ni imaginar el miedo que pasamos con esa
dinadas adjetivas recibe el nombre de antecedente, pelcula.
porque va delante de la proposicin. Localiza el antece-
c) Dame la fruta que est madura y haremos una com-
dente de estas proposiciones:
pota.
a) Hemos comprado la casa con la que siempre habamos
d) Si me aconsejas que no lo haga, no lo har.
soado.
e) Estoy convencida de que vendrn tiempos mejores.
b) Ana y Javier, que hicieron el curso el ao pasado, han
superado las pruebas. f) El puente por el que pasamos fue construido en el si-
glo XVI.
c) En estos momentos no hay nada que me detenga.
19
5.3. Subordinadas adverbiales

Las proposiciones subordinadas adverbiales son las que se equiparan con el adverbio
y desempean, por tanto, la funcin de complemento circunstancial.
Observa estos ejemplos:

Haremos la excursin cuando haga mejor tiempo.
CC de tiempo
Nos hemos quedado donde nos aconsejaste.

CC de lugar
Por eso, en algunas ocasiones este tipo de subordinadas puede sustituirse por un adverbio.
Haremos la excursin entonces.
Nos hemos quedado all.
Sin embargo, no sera posible en otros casos:
No fue a clase porque estaba enfermo /No fue a clase ?
Existen diversos tipos de subordinadas adverbiales. Te las mostramos en la siguiente
tabla:
Tipos Significado Nexos Ejemplos
Coma mientras vea las noticias.

Cuando, mientras, antes (de)
De tiempo Expresan tiempo No saldremos antes de que salga el sol.
que, despus (de) que
Terminaremos cuando hayamos recogido.
Donde, en donde, por

De lugar Sealan el lugar Cruzaremos por donde haya menos trfico.
donde
De modo Indican el modo Como, segn Hazlo como te he enseado.
Causales Expresan la causa Porque, ya que, puesto que No hizo el examen porque se encontraba enfermo.
Para (que), a fin (de) que, con

Finales Sealan la finalidad Te llamar por telfono para que no te sientas solo.
objeto (de) que
Ms que, menos que,

Establecen una Tengo muchas ms dudas que antes de empezar.
Comparativas tan como, tanto-a-os-as
comparacin Es tan guapo como dicen?
como
Expresan un impedi- Aunque, a pesar (de) que, si

Concesivas Aunque te hayas equivocado, puede continuar.
mento bien
Indican la consecuen- As que, por (lo) tanto, por No soy tu pauelo de lgrimas, as que no vengas a
Consecutivas
cia consiguiente lamentarte.
Expresan una condi- Si, a condicin (de) que,

Condicionales Si me prestas atencin, te contar lo que ocurri.
cin siempre que
20
24. En las siguientes oraciones simples hay un complemento g) Te acompaaremos hasta la entrada del pabelln .
circunstancial. Transfrmalo en una proposicin subordi- no te pierdas.
nada adverbial para obtener una oracin compuesta.
h) lvaro encontr una serpiente. caminbamos
Fjate en el ejemplo y recuerda que para formar una pro-
por ese sendero.
posicin necesitas un verbo:
i) no te espabilas, no conseguirs llegar a tiempo.
Se queja por los ruidos.
Se queja porque hacis mucho ruido. j) La cena est preparada, .. id poniendo la mesa.
a) Levantaremos el campamento antes de la salida del k) Est .. distrada .. ni siquiera nos ha visto.
sol.
27. A continuacin te ofrecemos algunas oraciones com-
b) Lo han resuelto como buenos amigos. puestas por subordinacin adverbial. Seala la proposi-
cin subordinada y di de qu tipo es:
c) Quedamos en ese sitio?
a) Se comporta como si se hubiera vuelto loco.
d) No nos veremos hasta la noche.
b) Pon la toalla donde el csped no est mojado.
e) Tus padres te lo dicen por tu bien.
c) Trabaj tanto aquella tarde que se qued dormido.
f) Todos me recomiendan ese antivirus para el ordena-
dor. d) Si no fueras tan testarudo, te habras dado cuenta de
que esa solucin te beneficia sobre todo a ti.
g) Han dejado todo preparado para la salida de maana.
e) Esas hierbas medicinales sirven para hacer la digestin.
h) Mont el mueble segn las instrucciones.
f) Mientras estn dando gritos en el pasillo, no atender
25. Completa las siguientes oraciones con una proposicin a nadie.
subordinada adverbial e indica el tipo:
g) Cuando quiso rectificar, el dao ya estaba hecho.
a) Es una buena persona, aunque .
b) Es ms simptica de . 28. Ordena las siguientes proposiciones de modo que ob-
tengas oraciones compuestas y di de qu tipo son (coor-
c) Si , te perdonar. dinadas, subordinadas, yuxtapuestas, tipo de coordina-
d) Hasta que .., no sers mayor de edad. da, tipo de subordinada):
e) La vuelta ciclista pasa por nuestra ciudad, de manera a) Con quin ir, cuando salgo de casa, Me pregunta
que .. siempre.
f) El presidente del gobierno ha anunciado ajustes en el b) Antes de hacerlas, Cuando te dan consejos, te dira, si
presupuesto, porque. no te pusieras de mal humor, que pienses las cosas.
g) No me apetece quedar donde . c) De que haba prometido, Despus de salir del colegio,
Porque se entretuvo con sus amigos, recoger a su her-
h) Si ., no te habras quemado. mana, se olvid.
26. Une estas proposiciones a travs de uno de los nexos d) Antes de que acabe el ao, para conocer la ciudad de
que has estudiado para las subordinadas adverbiales. El Cairo, Si renen suficiente dinero, organizarn un
a) El ladrn realiz el atraco . lo haba planeado. viaje a Egipto.
b) . insistas una y otra vez, no te voy a hacer caso. e) En quin debe tirar la basura, aunque se llevan bien,
porque no se ponen de acuerdo, discuten todos los
c) Lo han encontrado estuvimos paseando la tarde das.
anterior.
f) Antes de hacer el examen, para repasar los contenidos
d) Aquella tarde no tenamos partido, .. quedamos pa- de Lengua, que te servirn, en esa pgina de Internet
ra ir al cine. encontrars materiales.
e) He dejado esa pregunta en blanco . no entenda el g) Porque le han dicho, se da un bao, Antes de ir a dor-
enunciado. mir, Para conciliar mejor el sueo, que el agua es muy
f) Me habra inscrito en la maratn hubiera tenido relajante.
tiempo de entrenar.
21
Ortografa
Sino, si no
Sin falta...
Uno de los errores ortogrficos ms frecuente consiste en confundir las formas si no y sino.
Web Para que no te suceda a ti, vamos a aclarar el valor y el uso de cada una de ellas:
Si no
Encontrars ms ejemplos cu-
riosos en la pgina del Instituto En realidad, se trata de dos palabras: la conjuncin si y el adverbio de negacin no. Los
Cervantes: http://cvc.cervan- usars cuando quieras expresar una condicin en forma negativa, as que detrs del ad-
tes.es verbio no debe haber un verbo. Observa los ejemplos:
Busca la seccin Museo de los Si no me dices la verdad, nunca ms confiar en ti.
Horrores . Est destinada a co- Llegars tarde a clase, si no te espabilas.
rregir los errores ms comunes
en el uso de la lengua espao- Sino
la. En ella encontrars algunos
Como hemos visto en esta unidad, sino es una conjuncin adversativa, que sirve para
deslices tan confusos como
unir proposiciones o palabras pertenecientes a la misma categora gramatical. La utilizamos
divertidos y la explicacin para
su uso correcto.
para expresar un contraste ente elementos. Lo vers mejor con algunos ejemplos:
El chaleco no es verde, sino azul.
No lo hago para que me lo agradezcas sino para ayudarte.
Pero sino puede ser tambin un sustantivo, que significa destino, hado:
Su cruel sino es andar dando tumbos de un lado para otro.
... aplicamos las normas.

1. Rellena los huecos con la forma adecuada, si no o sino:
a) me llevas contigo, no tendr la oportunidad de conocer esa preciosa ciudad.
b) Mi es quererte como te quiero.
c) No te adelantes a los acontecimientos, quieres equivocarte.
d) No fue al principio . al final de la actuacin, cuando dedic unas palabras a su
maestro..
e) El . de un periodista es andar siempre en busca de la noticia.
f) No es un aficionado, un verdadero artista.
g) No nos compadezcas ms, estamos acostumbrados a estas derrotas; es nuestro

h) No quiero quedarme aqu sentada, . ayudar en lo que pueda.
2. En algunas de estas oraciones hay errores. Corrgelos:

a) Sino fuera famoso, no le habran propuesto escribir ese libro.
b) Los aos de universidad no le han servido para crecer como persona, sino tan solo
para acumular conocimientos.
c) Sino haces algo por cambiar tu sino, no logrars nada en la vida.
d) No queramos que nos resolvieras el problema, si no que nos echaras una mano.
e) Ay!, sino supiera que es un mentiroso, estara muy dolida por lo que ha dicho.
22
Actividades finales
Repasamos
1. En la tabla que te mostramos a continuacin aparecen los conceptos de oracin y proposicin. Pon una cruz en la carac-
terstica correspondiente a cada concepto:
Sentido Sujeto y Independencia

Verbo
completo predicado sintctica
Oracin X
Proposicin
2. Ahora que ya sabes todo lo necesario, vamos a ensayar con el anlisis sintctico de oraciones compuestas por coordina-
cin. Las subordinadas las dejaremos para el prximo curso. Observa el modelo que te proponemos y aplcalo a las ora-
ciones que aparecen a continuacin:
Ana cerr la puerta y se olvid de las llaves
N N CD N Supl.
Suj. Pred. verbal Nexo Pred. verbal
P1 P2
Oracin compuesta por coordinacin copulativa
a) Te llamaremos por telfono o te escribiremos un correo.
b) Estuvo toda la tarde en casa, pero no abri la puerta.
c) Elisa se atreve con cualquier cosa; es decir, es muy habilidosa.
d) Ni me he enterado de tal cosa ni la he contado a nadie.
Toma la palabra
1. Vamos a escribir una pequea historia. Para ello debers por encontrar la forma de en todo lo que hiciera, pues
usar las oraciones (simples y compuestas) que te propo- su gran sueo era llenar de oro y joyas . que haba
6 nemos e insertarlas en un relato de unas 20 o 25 lneas. fabricado l mismo.
No olvides introducir algn dilogo con oraciones ex-
clamativas, imperativas, desiderativas, etc.: El matemtico estuvo encerrado durante meses en .;
cuando pensaba , descubra errores en sus clculos...
a) Aquella maana se levant con dolor de cabeza. y vuelta a empezar. Una noche apareci con una
b) El tren avanz por el oscuro tnel y se par emitiendo un gran sonrisa en la cara: lo encontr!, le dijo, mis
intenso rugido. clculos son .. El avaro, . y no tena tiempo de
c) Era muy tarde, pero de todos modos decidi visitar a Mar- escucharle, le prometi el doble del oro si se quedaba a
tina. cargo de sus bienes poniendo en prctica sus frmulas.
d) An no estaba todo perdido. El matemtico, entusiasmado por su descubrimiento,
2. Hemos suprimido algunos sintagmas y proposiciones acept encantado.
de este pequeo texto. Podras reconstruirlos? Busca Si quieres descubrir el verdadero final de esta misteriosa
4 luego un final para el cuento. historia, escribe esta direccin en tu buscador: http://cuen-
Haba una vez un hombre sabio, gran matemtico, al tosparadormir.com/infantiles/cuento/la-caja-fuerte
que un hombre muy rico y le pag un gran tesoro
23
12 La literatura
del siglo XVIII:
Ilustracin y
Neoclasicismo
Como ya sabes, durante el siglo XVII floreci la literatura barroca. Fue un periodo
de inquietud, pues el Imperio espaol haba entrado en decadencia, aunque con-
servase una apariencia de esplendor. Los artistas barrocos cultivaron una literatura
pesimista y burlona, en la que se valoraba sobre todo el ingenio y la perfeccin
formal.
Ahora veremos que en el siglo XVIII se desarroll una literatura muy distinta, opti-
mista y orientada a la mejora moral y material de la sociedad. Los artistas perciben
los graves problemas polticos del pas, pero creen que la ciencia y el progreso sern
capaces de resolverlos, y que el arte debe ponerse al servicio de esa tarea.
ndice
Lectura: Defensa de las mujeres 6. La poesa neoclsica

1. La sociedad del siglo XVIII 6.1. La Potica de Luzn
6.2. Melndez Valds
2. La literatura del siglo XVIII
6.3. La fbula: Iriarte y Samaniego
3. La Ilustracin en Espaa
7. El teatro neoclsico
4. Ensayos y discursos 7.1. Moratn
4.1. El Padre Feijoo 7.2. Jovellanos
4.2. Jovellanos 7.3. Garca de la Huerta
5. Otros gneros en prosa Ortografa: Los nmeros
5.1. Cadalso
Actividades finales
5.2. Jos Francisco de Isla
5.3. Torres Villarroel
Un libro
Manuscrito encontrado en Zaragoza
Con esta novela de Jan Potocki recorrers la Competencias bsicas
Espaa del siglo XVIII, tal como la vean los via-
jeros que llegaban desde Europa a descubrir En esta unidad trabajaremos las siguientes com-
nuestra cultura y forma de vida. La descripcin petencias, aparte de la competencia en comu-
realista de la sociedad del siglo XVIII convive con nicacin lingstica:
un sinfn de sorpresas fantsticas: aparecidos,
bandoleros, tesoros encantados y hasta el mis- 4. Tratamiento de la informacin y competencia
mo Diablo pueblan estas pginas fascinantes. digital.
6. Competencia cultural y artstica.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa personal.
Una pelcula
Scaramouche
Este clsico del cine de aventuras nos presenta
Una web
a un habilidoso actor y espadachn que se mue-
ve por Francia en la poca inmediatamente http://www.7calderosmagicos.com.ar/Drui-
anterior a la Revolucin Francesa. La historia, da/Fabulas/fabulas.htm
adems de entretenerte, te ayudar a hacerte Las fbulas son una de las manifestaciones ms
una idea de aquel tiempo en que la sociedad interesantes de la literatura de este siglo. En es-
europea iba a sufrir un enorme cambio, cuyas ta pgina encontrars algunas de las fbulas
consecuencias an nos afectan. ms conocidas de Samaniego e Iriarte.
12 La literatura del siglo XVIII: Ilustracin y Neoclasicismo
Lectura
Uno de los ensayos ms atractivos del Teatro crtico universal de Feijoo es el dedicado a
defender a las mujeres de quienes las acusan de valer menos, en lo fsico, moral o intelec-
tual, que los hombres. En este fragmento, el padre Feijoo explica cmo el desprecio de los
maridos por sus mujeres incita a estas al adulterio.
Defensa de las mujeres

An no he dicho toda la utilidad que en lo moral traer el sacar a los hombres
y mujeres de este error en que estn, de la desigualdad de los sexos. Firme-
mente creo que este error es causa de mancharse con adulterios infinitos
tlamos. Parece que me enredo en una extraa paradoja; pero no es sino
una verdad constante: atencin.
Pasados pocos meses, despus que con el vnculo del matrimonio se ligaron
las almas de dos consortes, pierde la mujer aquella estimacin que antes
lograba por alhaja recin poseda. Pasa el hombre de la ternura a la tibieza,
y la tibieza muchas veces viene a parar en desprecio y desestimacin positi-
va. Cuando el marido llega a este vicioso extremo, empieza a triunfar, y a
insultar a la esposa en fe de las ventajas que imagina en la superioridad de su
sexo. Instruido de aquellas sentencias: que la mujer que ms alcanza, alcanza
lo que un nio de catorce aos; que no hay que buscar en ellas seso ni pru-
dencia, y otras de este jaez, todo lo que observa en la suya trata con sumo
desprecio. En este estado cuanto la pobre mujer discurre es un delirio, cuan-
to dice un despropsito, cuanto obra un yerro. El atractivo de la hermosura,
si es que la tiene, ya no sirve de nada, porque le rebaj el precio la seguridad
de la posesin. Ese es un hechizo que ya est deshecho. Solo se acuerda el
marido de que la mujer es un animal imperfecto; y si se descuida, a la ms
linda le echar en la cara que es un vaso de inmundicia.
En este estado de abatimiento est la infeliz mujer, cuando empieza a mirar-
la, como suelen decir, con buenos ojos un galn. A la que est aburrida de
ver a todas horas un semblante ceudo, es natural que le parezca demasia-
damente bien un rostro apacible.
Esto basta para facilitar la conversacin. En ella no oye cosa que no
la lisonjee el gusto. Antes no escuchaba sino desprecios; aqu no se
le habla sino de adoraciones. Antes era tratada como menos que
mujer; ahora se ve elevada a la esfera de deidad. Antes se le deca
que era una tonta; ahora escucha que tiene un entendimiento divi-
no. En la boca del marido era toda imperfecciones; en la del galn es
toda gracias. Aquel la seoreaba como tirano dueo; este se le ofrece
como rendido esclavo. Y aunque el enamorado, si fuera marido, hicie-
ra lo mismo que el otro, como eso no lo previene la triste casada, halla
entre los dos la distincin que hay entre un ngel y un bruto. Ve en el
marido un corazn lleno de espinas; en el galn, coronado de flores. All
se le presenta una cama de hierro; aqu de oro. All la esclavitud; aqu el
imperio. All la mazmorra; aqu el solio.
72
La literatura del siglo XVIII: Ilustracin y Neoclasicismo 12
En esta situacin qu har la mujer ms valiente? Cmo resistir dos impulsos dirigi-
dos a un mismo fin, uno que la impele, otro que la atrae? Si el Cielo no la detiene con ABC Vocabulario
mano poderosa, segura es la cada. Y si cae, quin puede negar que su propio marido la
despea? Si l no la tratara con vilipendio, no le hiciera fuerza el amante con la lisonja. Positiva: cierta, verdadera.
El mal tratamiento del uno da valor al rendimiento del otro. Todo este mal viene mu- Bruto: animal irracional.
chsimas veces de aquel concepto bajo que los hombres casados tienen hecho del otro
sexo. Djense de esas erradas mximas, y lograrn las mujeres ms fieles. Estmenlas,
pues Dios los manda amarlas: y desprecio y amor no entiendo cmo se pueden acomodar
juntos en un corazn, respecto del mismo objeto.
Feijoo, Benito Jernimo: Teatro crtico universal.
Actividades
Vocabulario Estructura
1. Lee con atencin el texto y localiza las palabras que no 8. Son iguales en extensin todos los prrafos?
conozcas. Sabes, por ejemplo, qu significan tlamo,
alhaja, inmundicia, lisonjear, deidad, solio, impeler y vili- 9. Qu idea desarrolla cada prrafo del texto?
pendio? 10. Qu plantea el autor en el primer prrafo? Se desarro-
2. Escribe una frase con cada una de las palabras que has lla luego esta idea en los siguientes? Ves alguna razn
sealado. para que este prrafo sea ms breve?
3. Positivo y bruto son dos palabras de uso comn, pero en Anlisis formal
el texto se usan con un sentido poco frecuente. Haz dos 11. Aunque el texto es un ensayo, aparecen en l elemen-
frases, una utilizando el significado que estas palabras tos narrativos? Si la respuesta es afirmativa, seala cules.
suelen tener y otra con el valor que les da Feijoo.
12. Qu figura literaria utiliza el autor cuando escribe que,
Lectura comprensiva para el marido, la mujer es un vaso de inmundicia?
4. Segn explica Feijoo, cmo cambia la actitud del hom- 13. En el prrafo tercero, a qu figuras literarias recurre
bre hacia su pareja cuando esta pasa de novia a esposa? Feijoo para contraponer la actitud del marido y la del
5. Cmo contribuyen los maridos a la infidelidad de sus amante?
esposas? 14. En qu prrafo predominan las oraciones interrogativas
6. Qu engao sufren las mujeres casadas a las que corteja y las imperativas? Qu funcin cumplen?
algn galn?
7. Al final del texto, qu argumento religioso da el autor

para proteger a las mujeres de los malos tratos?
73
1. La sociedad del siglo XVIII

La sociedad de esta poca sigue dividida en dos grupos muy desiguales. De un lado, las
clases acomodadas (nobleza y alto clero), decididas a conservar su situacin ventajosa.
De otro, el tercer estado, que agrupa a la mayora de la poblacin.
Los intelectuales de este siglo luchan por transformar esta sociedad desigual, que consi-
deran injusta y corrupta.
La mayor parte de la poblacin europea era analfabeta y desconoca los fundamentos
del pensamiento cientfico y filosfico. A la oscuridad de esta ignorancia, los intelectuales
oponen la luz del razonamiento: de ah que se llame a este periodo el Siglo de las Luces.
El movimiento intelectual que intenta transformar el mundo se llama Ilustracin porque
su objetivo principal es ilustrar (dar luz, instruir) a todas las clases sociales.
El ideal de los ilustrados es el progreso: la humanidad debe ir a mejor, eliminando o
disminuyendo las diferencias sociales y aplicando la razn y la ciencia para solucionar
todos sus problemas.
Para que esta mejora sea posible, es fundamental la educacin, que debe ser racional y
alcanzar a todas las clases sociales.
Segn el ideario ilustrado, las leyes deben proteger por igual a todos los hombres, pues
todos somos iguales ante la Naturaleza. Jean-Jacques Rousseau, uno de los pensadores
ilustrados ms influyentes, difunde la idea de que el hombre nace bueno por naturaleza,
pero la sociedad lo corrompe (es el mito del buen salvaje).
La Ilustracin es anticlerical: considera a la Iglesia un estorbo al progreso, por su apoyo
a las clases dominantes. Como alternativa a los dogmas de la Iglesia, considerados irracio-
nales, el filsofo ilustrado Voltaire difunde el desmo, una forma de espiritualidad basada
exclusivamente en la razn.
Al principio, los intelectuales intentan fortalecer el poder absoluto de los reyes, para que
estos impongan desde arriba los principios reformistas. Es el despotismo ilustrado, cuyo
lema es todo para el pueblo, pero sin el pueblo.
Este intento de transformar la sociedad desde arriba choca con la resistencia de las clases
privilegiadas. El fracaso lleva a algunos ilustrados a cuestionar la monarqua y el reformismo
y apostar por una salida violenta a los conflictos sociales: la revolucin. Los revolucionarios
piensan que para llevar a cabo los cambios que la sociedad necesita, la monarqua debe
desaparecer o recortar su poder, y el gobierno debe ser elegido democrticamente por
el pueblo.
La Revolucin Francesa de 1789
lleva a la prctica estas ideas, abo-
liendo la monarqua e instaurando
un nuevo rgimen (la repblica). Su
triple lema (Libertad, Igualdad, Frater-
nidad) resume los valores fundamen-
tales de la Ilustracin.
Figura 12.1.
Lucha delante del Ayuntamiento en Pars
28 de julio 1830, Jean Vctor Schent.
74
2. La literatura del siglo XVIII

El movimiento literario caracterstico de la Ilustracin es el Neoclasicismo. Consiste en la
imitacin de los autores grecolatinos segn ciertas reglas estrictas.
Los neoclasicistas retoman, en el teatro, las unidades atribuidas al filsofo griego Aristteles.
Segn la doctrina aristotlica, la accin de una obra de teatro debe transcurrir en un nico
lugar (unidad de lugar) y en el plazo mximo de un da (unidad de tiempo). Adems, debe
centrarse en un nico problema o conflicto de los personajes (unidad de accin).
En poesa, huyen de la expresin directa de los sentimientos.
Los poetas y dramaturgos de esta poca, obsesionados por escribir obras tiles e instruc-
tivas, obtienen casi siempre un resultado artstico mediocre. Tampoco tuvo un desarrollo
importante la narrativa, pues el neoclasicismo no favoreca la fantasa, necesaria para que
florezca la ficcin.
El ensayo y el discurso resultan ms adecuados para difundir la Ilustracin: en estos g-

neros, el autor se dirige al lector o auditorio para convencerlo con sus argumentos.
Tambin adquieren gran importancia el manual y la enciclopedia. El manual es un libro

Sabas que?
que transmite, de forma ordenada, conocimientos tericos o prcticos. La enciclopedia
es un libro de consulta donde pueden resolverse las dudas sobre cualquier tema. La Enciclopedia editada por
Diderot y DAlembert es una
En Francia, la nueva visin del mundo se condensa en una monumental Enciclopedia o obra colectiva monumental,
Diccionario razonado de las ciencias, las artes y los oficios, editada entre 1751 y 1782 por que lleg a alcanzar treinta y
Diderot y DAlembert. cinco volmenes. Colaboraron
en ella los intelectuales france-
El intelectual ilustrado no es un individuo aislado, sino que pertenece a instituciones ses ms importantes de aquel
colectivas que trabajan en grupo por el progreso. Son ejemplos de este tipo de institu- momento, como Voltaire y
ciones la Real Academia de la Lengua, creada en Espaa en 1731, y la Real Academia de Rousseau. Aunque fue prohibi-
la Historia (fundada en 1736). Por estos mismos aos se crea la Biblioteca Nacional (1712), da en muchos pases, se distri-
para que las grandes obras estn al alcance de todos los investigadores, y el Museo del buy clandestinamente y ayu-
Prado (1785). d decisivamente a extender
por Europa y Amrica el ideario
A finales del XVIII, se produce una rebelin contra la normativa neoclsica y su racionalismo ilustrado.
agobiante, que se expresa en el gusto por temas macabros. Esta reaccin recibe el nombre
de Prerromanticismo y anuncia el Romanticismo del siglo siguiente.
Actividades propuestas 6 7
1. Cul es la diferencia entre un reformista y un revolucionario? Personalmente,

qu actitud te parece ms eficaz para influir positivamente en la sociedad?
Por qu?
8
2. Las primeras enciclopedias se escribieron en poca medieval. Busca en la red infor-

macin sobre alguna de ellas y resmela en tu cuaderno. Seala si se trata de una
obra individual o colectiva y a qu tipo de pblico se diriga. Qu parecidos y dife-
4
rencias observas con la Enciclopedia de Diderot y DAlembert?
75
3. La Ilustracin en Espaa
En Espaa, la Ilustracin se recibe con desconfianza. La Iglesia ve en ella una fuerza diabli-
Sabas que? ca, y gran parte del pueblo la rechaza por su origen extranjero, considerando afrancesados
a los intelectuales espaoles que intentan sacar al pas de su atraso.
La palabra afrancesado es un
trmino despectivo. Se utiliza- A pesar de esta resistencia, se traducen libros franceses, y a travs de ellos y del boca a
ba para dar a entender que boca las ideas ilustradas se extienden entre una lite reducida pero muy influyente. La
algunas personas mostraban Inquisicin lucha contra esta influencia extranjera, pero no logra detenerla.
ms inters y aprecio por la
cultura francesa que por la es- El rasgo ms original de nuestra Ilustracin es que intenta conciliar el racionalismo con
paola. En especial, se llam la fe catlica.
afrancesados a los espaoles
que lucharon en el bando fran-
Algunos ilustrados llegan a ser ministros de reyes progresistas, como Carlos III y Carlos IV,
cs durante la Guerra de la que intentan sin xito reformar el pas desde arriba, segn el modelo del despotismo
Independencia. ilustrado.
4. Ensayos y discursos
Como ya hemos dicho, el ensayo y el discurso fueron dos de los gneros literarios preferidos
de esta poca. De entre los autores que los cultivaron destacan el padre Feijoo y Jovellanos.
4.1. El padre Feijoo

El fraile Benito Jernimo Feijoo y Montenegro, conocido tambin como el padre Feijoo,
es la principal figura de la Ilustracin espaola. Naci en Orense en 1676 y vivi durante
gran parte de su vida en Oviedo, en cuya universidad fue catedrtico de Teologa y don-
de muri en 1764.
Desde su ctedra de Oviedo, el padre Feijoo se mantuvo al tanto de los progresos en el

Sabas que? campo de las ciencias y la filosofa. Convencido de que el conocimiento de estos avances
resultaba esencial para el progreso de Espaa, a los cincuenta aos comenz a publicar
La palabra teatro tiene entre
los 184 ensayos que constituyen sus libros Teatro crtico universal y Cartas eruditas y
sus acepciones la de panora-
curiosas.
ma, visin de conjunto. Feijoo
la utiliza con este sentido en el En su obra aborda cuestiones relativas a mltiples disciplinas (filosofa, poltica, fsica, arte,
ttulo de su obra Teatro crtico teologa), procurando siempre conciliar la fe catlica y el racionalismo ilustrado. Su obje-
universal. tivo fundamental es combatir las supersticiones populares y divulgar los avances
cientficos.
76
Texto 1 ABC Vocabulario
En este ensayo, el Padre Feijoo habla de las supersticiones populares, a las que con- Ascendientes: parientes supe-
sideraba una prueba del retraso que sufra Espaa. riores (padres, abuelos, etc).
[Para el vulgo] sus ascendientes son sus orculos, y mira como una especie de im- Impiedad: conducta contraria
piedad no creer lo que creyeron aquellos. No cuida de examinar qu origen tiene la a la religin.
noticia; bstale saber que es algo antigua para venerarla, a manera de los egipcios, Ostentoso: llamativo pero ca-
que adoraban el Nilo, ignorando dnde o cmo naca y sin otro conocimiento que rente de valor.
el que vena de lejos. Qu quimeras, qu extravagancias no conservan en los pueblos
a la sombra del vano pero ostentoso ttulo de tradicin! No es para perderse de Venerados: admirados.
risa al or en este, en aquel y en el otro pas no solo a rsticos y nios pero aun a
Sacrilegio: uso irrespetuoso de
venerados sacerdotes, que en tal o tal parte hay una mora encantada, la cual se ha algo sagrado.
aparecido diferentes veces? As se lo oyeron a sus padres y abuelos, y no es menes-
ter ms. Si los apuran, alegarn testigos vivos que la vieron, pues en ningn pas Efugio: salida, argumento al
faltan embusteros que se complacen en confirmar tales patraas. que se recurre para intentar sor-
tear una dificultad.
[] La mentira, que siempre es torpe, introducida en materias sagradas, es torp-
Oropel: cosa de poco valor y
sima porque profana el templo y desdora la hermossima pureza de la religin. Qu
mucha apariencia.
delirio pensar que la falsedad pueda ser obsequio de la Majestad soberana, que es
verdad por esencia! Antes es ofensa suya, y tal, que tocando en objetos sagrados se
reviste cierta especie de sacrilegio. As, son dignos de severo castigo todos los que
publican milagros falsos, reliquias falsas y cualesquiera narraciones eclesisticas
fabulosas. El perjuicio que estas ficciones ocasionan a la religin es notorio. El infiel,
averiguada la mentira, se obstina contra la verdad. Cuando se le oponen las tradi-
ciones apostlicas o eclesisticas, se escudan con la falsedad de varias tradiciones
populares. No hay duda que es impertinente el efugio, pero bastante para alucinar
a los que no distinguen el oro del oropel.
Feijoo, Benito Jernimo: Teatro crtico universal.
6 7
3. Segn el texto, qu es la tradicin? De quines proviene? Por qu cree en ella el

vulgo?
4. Qu ejemplo da Feijoo de creencia ridcula? Segn l, qu tipo de personas afir-

man haber sido testigos de este tipo de prodigios?
5. Por qu resultan peligrosas las supersticiones para la verdadera fe? Qu propone

Feijoo hacer con los que las propagan?
6. Qu rasgo singular de la Ilustracin espaola se observa en el texto?
7. Pese al desarrollo del pensamiento cientfico, las supersticiones no han desapareci-

do. Probablemente conozcas unas cuantas, como las relacionadas con la buena y la
mala suerte. Haz una lista y ponla en comn con tus compaeros, escribiendo las
que hayis encontrado en la pizarra y haciendo una lista de las diez ms populares.
8. Da tu opinin razonada sobre las supersticiones: a tu juicio, tienen una repercusin

negativa en la vida de las personas? Por qu la gente cree en ellas?
8
77
4.2. Jovellanos
Gaspar Melchor de Jovellanos naci en Gijn (Asturias) en 1744. Estudi filosofa y derecho
y lleg a ser uno de los juristas y polticos ms importantes del pas. Aunque lleg a ser
ministro en 1797, la turbulenta situacin poltica no le permiti llevar a la prctica sus ideas
reformistas. Durante la Guerra de la Independencia, se opuso a la ocupacin francesa.
Muri en Puerto de la Vega, localidad asturiana, en 1811.
Durante toda su vida, Jovellanos luch por la mejora de la educacin. Para ello promovi
la creacin de instituciones ilustradas, como el Real Instituto Asturiano.
Aunque cultiv la poesa y el teatro, debe su celebridad a sus numerosos discursos y
memorias (informes sobre temas puntuales, elaborados por encargo del Gobierno). Entre
ellos destaca el Informe sobre la Ley Agraria.
Texto 2
Tras la muerte del rey Carlos III, monarca reformista, Jovellanos le dedic un sentido
homenaje, al que pertenecen estas palabras. En ellas resume su visin ilustrada de la
Figura 12.2.
cultura, a la que considera capaz de liberar al hombre de muchas de sus limitaciones.
Gaspar Melchor de Jovellanos.
El hombre, condenado por la Providencia al trabajo, nace ignorante y dbil. Sin
luces, sin fuerzas, no sabe dnde dirigir sus deseos, dnde aplicar sus brazos. Fue
necesario el transcurso de muchos siglos y la reunin de una muchedumbre de
observaciones para juntar una escasa suma de conocimientos tiles a la direccin
del trabajo, y a estas pocas verdades debi el mundo la primera multiplicacin de
sus habitantes.
Sin embargo, el Criador haba depositado en el espritu del hombre un grande
suplemento a la debilidad de su constitucin. Capaz de comprender a un mismo
ABC Vocabulario tiempo la extensin de la tierra, la profundidad de los mares, la altura e inmensidad
de los cielos; capaz de penetrar los ms escondidos misterios de la naturaleza, en-
Providencia: voluntad divina. tregada a su observacin, solo necesitaba estudiarla, reunir, combinar y ordenar sus
Criador: Creador (Dios). ideas para sujetar el universo a su dominio. Cansado al fin de perderse en la oscu-
ridad de las indagaciones metafsicas, que por tantos siglos haban ocupado est-
Indagaciones metafsicas: rilmente su razn, vuelve hacia s, contempla la naturaleza, cra las ciencias que la
investigaciones sobre lo inma- tienen por objeto, engrandece su ser, conoce todo el vigor de su espritu, y sujeta la
terial e invisible. felicidad a su albedro.
Albedro: voluntad.
Jovellanos, Gaspar Melchor de: Elogio de Carlos III.
9. Cmo, segn Jovellanos, es el hombre cuando nace? Qu facultad de su espritu le

permite sobreponerse a esta situacin inicial? De quin procede esa facultad?
10. En qu debe aplicar el hombre su inteligencia? Qu cuestiones intiles debe aban-

donar?
11. Qu ideal ilustrado se exalta en este texto?
78
5. Otros gneros en prosa

Los ilustrados espaoles recurrieron tambin a otros gneros, como la epistolografa, la
stira y la novela. Destacan en ellos tres autores: Jos Cadalso, el padre Jos Francisco de Recuerda
Isla y don Diego de Torres Villarroel.
La epistolografa es un g-
nero literario en el que el au-
5.1. Cadalso tor inventa dos o ms perso-
najes que dialogan a travs
Jos Cadalso naci en Cdiz en 1741. Hizo carrera como militar y viaj por Europa, fami- del correo. El intercambio de
liarizndose con el pensamiento ilustrado. Am apasionadamente a la actriz Mara Igna- epstolas (cartas) permite
cia Ibez, que muri en plena juventud. Se dice que Cadalso intent desenterrar su desarrollar una historia o con-
cadver. Muri mientras sus tropas intentaban tomar al asalto Gibraltar, en 1782. trastar distintas maneras de
ver la vida.
Cadalso dej varias obras de inters, de las que destacan tres:

Los eruditos a la violeta consta de siete lecciones para aprender a hablar de todo sin
saber de nada. Cadalso se burla as de los intelectuales pedantes y sabihondos, demos- Te proponemos
trando que cualquiera puede aprender en solo una semana a hablar como ellos.
Las amistades peligrosas es
Las Cartas marruecas son un ejemplo de literatura epistolar, uno de los gneros una novela epistolar del escri-
favoritos de la Ilustracin. Se inspira en las Cartas persas escritas por Montesquieu. Tres tor francs Pierre Choderlos de
personajes intercambian mensajes: Gazel, un magreb que acaba de llegar a Madrid Laclos, publicada en 1782. El
para hacerse cargo de la embajada de su pas; Ben-Beley, su maestro, que se encuentra vizconde de Valmont y la mar-
en Marruecos; y Nuo, un amigo cristiano de ambos. En la obra se hace un repaso quesa de Mertueil, que fueron
crtico de la sociedad espaola de la poca, vista desde la ptica de un observador amantes en otro tiempo, com-
ajeno a nuestra cultura. piten para ver quin seduce y
engaa a ms vctimas. La obra
Noches lgubres es un drama prerromntico de tema macabro, inspirado en el amor ha inspirado varias pelculas,
obsesivo de Cadalso por Mara Ignacia Ibez. Est dividida en tres noches o escenas, como Las amistades peligrosas
la ltima de las cuales qued inconclusa. Un joven (Tediato) acude a un cementerio con (1988) y Valmont (1989).
Lorenzo, un sepulturero, con la intencin de profanar la tumba de la amada de Tediato,
quien pretende llevarse a casa el cadver para morir a su lado. La obra se interrumpe
sin que sepamos si logra o no su objetivo.
Texto 3
Cadalso consideraba que la nobleza era una clase social parsita y corrupta. En este
pasaje de Cartas marruecas expone con humor su crtica.
Carta XIII
Del mismo al mismo (Gazel a Ben-Beley)
Sabas que?
Instando a mi amigo cristiano a que me explicase qu es nobleza hereditaria, despus
de decirme mil cosas que yo no entend [] y despus de rerse conmigo de muchas El barn de Montesquieu es
cosas que deca ser muy respetables en el mundo, concluy con estas voces, inte- uno de los grandes pensado-
res ilustrados franceses. En su
rrumpidas con otras tantas carcajadas de risa: Nobleza hereditaria es la vanidad
novela epistolar Cartas persas
que yo fundo en que, ochocientos aos antes de mi nacimiento, muriese uno que
critica la sociedad francesa
se llam como yo me llamo, y fue hombre de provecho, aunque yo sea intil para
presentndola a travs de los
todo. ojos de dos hermanos persas
Cadalso, Jos: Cartas marruecas. que recorren Francia.
79
Texto 4
En esta carta, Cadalso nos ofrece su opinin sobre los matrimonios de conveniencia,
sobre los que tambin escribieron otros ilustrados espaoles.
Carta XXII
Gazel a Ben-Beley
Siempre que las bodas no se forman entre personas de iguales en haberes, genios y
nacimiento, me parece que las cartas en que se anuncian estas ceremonias a los pa-
rientes y amigos de las casas, si hubiera menos hipocresa en el mundo, se pudieran
reducir a estas palabras: Con motivo de ser nuestra casa pobre y noble, enviamos
nuestra hija a la de Craso, que es rica y plebeya. Con motivo de ser nuestro hijo
tonto, mal criado y rico, pedimos para l la mano de N., que es discreta, bien criada y
pobre; o bien estas: Con motivo de que es inaguantable la carga de tres hijas en una
casa, las enviamos a que sean amantes y amadas de tres hombres que ni las conocen
ABC Vocabulario ni son conocidos de ellas; o a otras frases semejantes, salvo empero el acabar con el
acostumbrado cumplido de para que mereciendo la aprobacin de vuestra merced,
Haberes: posesiones. no falte circunstancia de gusto a este tratado, porque es clusula muy esencial.
Discreta: inteligente. Cadalso, Jos: Cartas marruecas.
Texto 5
En este pasaje de las Noches lgubres, el protagonista, Tediato, se dirige a su amada

muerta.
Objeto antiguo de mis delicias Hoy objeto de horror para cuantos te vean! Montn
de huesos asquerosos En otros tiempos conjunto de gracias! Oh t, ahora imagen
de lo que yo ser en breve! Pronto volver a tu tumba, te llevar a mi casa, descansars
en un lecho junto al mo; morir mi cuerpo junto a ti, cadver adorado, y expirando
incendiar mi domicilio, y t y yo nos volveremos ceniza en medio de las de la casa.
Cadalso, Jos: Noches lgubres.
6 7
12. Quines son los protagonistas de las Cartas marruecas? 16. Las ltimas palabras del texto 4 contienen una irona.
Quin escribe la carta XIII? A quin la dirige? De quin Explcala.
proviene la opinin que recoge?
17. Qu figura retrica utiliza Tediato en el texto 5 al contra-
13. De qu se re Nuo? Segn l, tiene sentido que los poner lo que su amada fue y lo que es hoy?
ttulos nobiliarios pasen de padres a hijos? Son heredi-
tarias cualidades como el valor y la virtud? 18. Qu se dispone a hacer? Por qu llama a la difunta ima-
gen de lo que yo ser en breve?
14. Qu piensa Gazel de los matrimonios entre personas de
condicin desigual en el texto 4? Quines los concier- 19. La actitud de Tediato responde a los ideales racionalis-
tan? Qu quieren conseguir con ellos? Se expresan tas ilustrados? Por qu? A qu movimiento de reaccin
abiertamente estos objetivos? Por qu? contra el neoclasicismo corresponde?
15. Qu cualidades atribuye el texto a los jvenes nobles y

ricos? Y a las muchachas de familia humilde?
80
5.2. Jos Francisco de Isla

Jos Francisco de Isla naci en Vidanes, Len, en 1703. Fue religioso de la Compaa de
Jess, y tuvo que exiliarse cuando esta fue prohibida en Espaa en 1767. Tuvo problemas
con la Inquisicin por su talento para la stira y su visin crtica de la Iglesia. Muri en
Bolonia, Italia, en 1781.
El padre Isla es autor de la Historia del famoso predicador fray Gerundio de Campazas, alias
Zotes, parodia de algunos predicadores incultos de la poca que intentaban disimular su
insensatez utilizando un estilo confuso e ininteligible. Como el padre Feijoo, Isla defiende ABC Vocabulario
la religin atacando a los que, creyndose buenos cristianos, en realidad desfiguran y
corrompen el cristianismo. La Inquisicin no lo entendi as y prohibi la lectura de la obra. Cuesteros: que hacen cuesta-
cin (piden limosna).
Texto 6 Verederos: que visitan varios

lugares para predicar en ellos,
En este texto, el padre Isla nos muestra cmo el nio Gerundio adquiri a edad siguiendo una ruta (vereda) fija-
da por sus superiores.
tempransima su vocacin de predicador.
An no saba [Gerundio] leer ni escribir, y ya saba predicar: porque como pasaban por Predicadores sabatinos: re-
ligiosos inexpertos a los que
la casa de sus padres tantos frailes, especialmente cuesteros, verederos, predicadores
solo se les permita predicar los
sabatinos, y aquellos que en tiempo de Cuaresma y Adviento iban a predicar a los mer- sbados.
cados de los lugares circunvecinos; y estos, unas veces rogados por el to Antn Zotes y
por su buena mujer la ta Catanla, otras (y eran las ms) sin esperar a que se lo rogasen, Plpito: plataforma elevada
sobremesa sacaban sus papelones, y, ni ms ni menos que si estuvieran en el plpito, que hay en algunas iglesias,
lean en tono alto, sonoro y concionatorio lo que llevaban prevenido; el nio Gerundio desde la cual se predica.
tena gran gusto en orlos, y despus en remedarlos, tomando de memoria los mayores Concionatorio: propio de un
disparates que los oa, que no parece sino que estos se le quedaban mejor; y si por mi- sermn.
lagro los oa alguna cosa buena, no haba forma de aprenderla.
Prevenido: preparado.
Isla, Jos Francisco de: Historia del famoso predicador
fray Gerundio de Campazas, alias zotes. Remedarlos: imitarlos.
20. De quines aprende a predicar el nio Gerundio? Puede considerrseles buenos

maestros? Por qu?
21. Cmo reacciona Gerundio ante los sermones? Qu partes memoriza?
22. Segn nos cuenta el narrador, tiene alguna formacin teolgica Gerundio cuando
se lanza a predicar? Teniendo en cuenta cmo aprende el oficio y de quines, qu
calidad cabe esperar de sus sermones?
81
5.3. Torres Villarroel

Diego de Torres Villarroel naci en Salamanca en 1694. Desde pequeo, demostr un
Recuerda carcter travieso y aventurero. Tras una juventud desordenada, en la que ejerci los ms
variados oficios, sent la cabeza, se orden sacerdote y lleg a ser catedrtico de mate-
En la Unidad 10 vimos las mticas en la Universidad de Salamanca. Muri en su ciudad natal en 1770.
caractersticas de la novela pi-
caresca y en la Unidad 11 estu-
diamos la obra de Francisco de La obra de este autor sigue una trayectoria singular: en vez de abrazar el optimismo ilustra-
Quevedo. do, contina la lnea satrica y desengaada de Quevedo. Sus obras no buscan educar
al lector, sino divertirle y (a veces) escandalizarle. La ms notable es su autobiografa, que
tiene rasgos de novela picaresca: Vida, ascendencia, crianza y aventuras del doctor Diego de
Torres y Villarroel.
ABC Vocabulario Texto 7
Reprehensible: digno de desa- En este fragmento de su autobiografa Villarroel se presenta ante sus lectores sin
probacin. esconder sus defectos, pero presentndolos con gracia y viveza.
Emboscado: escondido. Yo soy un mal hombre; pero mis diabluras, o por comunes o por frecuentes, ni me
han hecho abominable ni exquisitamente reprehensible. Peco, como muchos, em-
Atisban: observan. boscado y hundido, con miedo y con vergenza de los que me atisban. Mirando a
Facineroso: criminal. mi conciencia soy facineroso; mirando a los testigos, soy
regular, pasadero y tolerable. Soy pecador solapado
Solapado: disimulado. y delincuente obscuro, de modo que se sospeche y
no se jure. Tal cual vez soy bueno; pero no por
Desconciertos plenarios: erro-
res absolutos. eso dejo de ser malo. Muchos
disparates de marca mayor y
Perdulario: vicioso. desconciertos plenarios ten-
go hechos en esta vida; pero
no tan nicos que no los ha-
yan ejecutado otros infinitos
antes que yo.
[] A mi parecer soy medianamente loco, algo
libre y un poco burln, un mucho holgazn, un s
es no es presumido y un perdulario incorregible.
Villarroel, Diego de Torres: Vida.
6 7
23. Qu tipo de palabra predomina en el texto: los verbos, los sustantivos o los adjeti-
vos? Tiene ello algo que ver con que el autor se est describiendo?
24. Cmo se presenta a s mismo el autor? Qu virtudes o defectos se atribuye?

Parece arrepentido o presume de sus fechoras?
25. Es optimista la visin del mundo de Torres Villarroel? Su humor desengaado, a

qu autor del siglo XVII recuerda?
82
6. La poesa neoclsica
La poesa es, en esta poca, un gnero menor. Por su propia naturaleza, la lrica, que se
centra en sentimientos y sensaciones, no en argumentos, resulta poco adecuada para la
difusin del ideario ilustrado.
6.1. La Potica de Luzn

Ignacio de Luzn naci en Zaragoza en 1702. Estudi filosofa y derecho y vivi durante
un tiempo en Italia. Trabaj en la administracin pblica y dedic su ocio al estudio de
la literatura espaola y universal. Muri en Madrid en 1754.
Ignacio de Luzn es el principal responsable de la difusin de la esttica neoclsica, a

travs de su obra Potica o reglas de la poesa en general y de sus principales especies.
Una potica es un libro en el que se exponen los principios que deben guiar la creacin
artstica. Aristteles escribi una Potica sobre los gneros literarios que existan en su
poca. Ms tarde, el poeta latino Horacio expuso su visin del tema en su epstola en verso
Arte potica. Los tericos del siglo XVIII popularizaron las observaciones de estos autores
y las convirtieron en un conjunto de reglas estrictas, con las que pretendan guiar y limitar
la creacin de cualquier obra nueva. En Francia, es clebre la Potica de Nicolas Boileau,
precedente de la obra de Luzn.
Segn Luzn, la literatura debe tener un propsito moralizante y educativo, man-

tenerse dentro de los lmites del buen gusto, y evitar lo grotesco y lo inverosmil. El
estilo debe ser claro y luminoso. Hay formas y contenidos incompatibles (como la
prosa y el verso, lo trgico y lo cmico) que no deben aparecer combinados dentro Sabas que?
de una misma obra.
Anacreonte es un poeta grie-
La poesa neoclsica cultiva sobre todo cuatro gneros de origen grecolatino: la lrica go que vivi entre los siglos VI
pastoril, la anacrentica, la fbula y la poesa satrica. y V a. C. En sus versos canta al
placer del vino y el amor, re-
La lrica pastoril o buclica, ya cultivada en el siglo XVI por Garcilaso de la Vega, se chaza la vejez y lamenta la fu-
sita en una naturaleza paradisiaca, idealizada, en la que los pastores entonan lamentos gacidad de la vida humana. En
de amor. esta composicin podemos
apreciar su visin del mundo:
La anacrentica es un poema que exalta el placer, el amor y el vino. Toma su nombre Nos blanquean ya las sienes,
del poeta griego Anacreonte, al que la tradicin atribuye muchas composiciones de la cabeza cana, y ya la
este tipo. juventud se fue gozosa
y los dientes van reviejos;
La fbula es un relato en verso protagonizado por animales que hablan y se compor- y no es mucho el tiempo de esta
tan como seres humanos. Generalmente, concluye con una moraleja: una leccin que nos queda dulce vida.
sobre cmo debemos comportarnos. Conque en miedo al otro mundo
suspirando siempre ando;
La poesa satrica ridiculiza conductas inmorales o torpes. pues medroso el Hades es en
sus honduras, y es penosa
Por cada uno de los gneros de la poesa neoclsica hay algn autor clsico que sirve su bajada: que al que baja
de referencia. As, las obras del poeta griego Tecrito y del latino Virgilio constituyen se le da que ya no sube.
el modelo de la lrica buclica; los poemas atribuidos a Anacreonte inspiran las ana-
Garca Calvo, Agustn:
crenticas; el argumento de las fbulas procede casi siempre del griego Esopo o el Poesa antigua
latino Fedro, y a los poetas latinos Horacio, Juvenal y Marcial se les considera maestros (de Homero a Horacio).
del gnero satrico.
83
6.2. Melndez Valds

Juan Melndez Valds naci en Ribera del Fresno (Badajoz) en 1754. Estudi Derecho y ejerci
como juez, pero su verdadera vocacin fue la poesa. Durante la Guerra de Independencia,
su relacin con el rey Jos I, del que fue consejero, le caus problemas, pues sus enemigos lo
consideraron afrancesado. Tuvo que huir por ello a Francia, donde muri en 1817.
Melndez Valds es el autor lrico ms famoso de su poca. Aunque su poesa amorosa se

mantiene dentro de los moldes neoclsicos, la intensidad que desprende anuncia a veces
una sensibilidad nueva.
ABC Vocabulario Texto 8
Peregrina: extraordinaria. En este poema, un bello ejemplo de anacrentica, Melndez Valds nos habla de
la transformacin de los sentimientos infantiles de amistad, que se convierten en el
Embebida: absorta. primer amor de la adolescencia.
Se halagaban: se demostraban
afecto. Oda anacrentica XV. De mis nieces
Deleite: placer. Siendo yo nio tierno saltando la malicia. centellantes sus ojos
con la nia Dorila Yo no s; mas al verme desmayadas geman.
me andaba por la selva Dorila se rea Alentonos su ejemplo,
cogiendo florecillas, y a m de solo hablarla y entre honestas caricias
de que alegres guirnaldas tambin me daba risa. nos contamos turbados
con gracia peregrina, Luego al darle las flores nuestras dulces fatigas;
para ambos coronarnos, el pecho me lata y en un punto cual sombra
su mano dispona. y al ella coronarme vol de nuestra vista
As en nieces tales quedbase embebida. la niez, mas en torno
de juegos y delicias Una tarde tras esto nos dio el Amor sus dichas.
pasbamos felices vimos dos tortolitas,
las horas y los das. que con trmulos picos Melndez Valds, Juan:
Con ellos poco a poco se halagaban amigas Poesas selectas.
la edad corri de prisa, y de gozo y deleite, La lira de marfil.
y fue de la inocencia cola y alas cadas,
6 7
26. Analiza mtricamente el poema, indicando la medida del verso, el tipo de rima y la
distribucin de esta. De qu tipo de composicin se trata?
27. Qu es una anacrentica? De quin toma este nombre? Qu rasgos propios de las
anacrenticas tiene el poema?
28. Quines son los protagonistas del texto? Qu son al comienzo de la historia? Y al
final? Cmo y por qu se produce el cambio? Es gradual o repentino?
29. Por qu habla Melndez Valds del Amor, en mayscula? Busca en la red informa-
cin sobre Eros, dios del amor en la mitologa clsica.
84
6.3. La fbula: Iriarte y Samaniego

La fbula, relato en verso de las andanzas de animales que hablan y piensan como seres
humanos, es uno de los pocos gneros poticos que encajan con la esttica neoclsica,
pues su objetivo es orientar al lector sobre lo que es moralmente correcto a travs de la
moraleja que cierra la historia. La literatura espaola cuenta con dos grandes fabulistas:
Toms de Iriarte y Flix Mara de Samaniego.
Toms de Iriarte naci en la isla de Tenerife en 1750. Desde joven, trabaj como traductor
y bibliotecario. Adems de sabio, fue un hombre alegre, que se encontraba a gusto con- Sabas que?
versando en las tertulias de los cafs y componiendo canciones para espectculos tea- Como poetas satricos sobre-
trales. Muri de gota en Madrid en 1791. salieron Nicols Fernndez de
Moratn y su hijo Leandro Fer-
nndez de Moratn, conocido
Flix Mara de Samaniego naci en Laguardia, lava, en 1745. De familia noble, estudi sobre todo por su obra teatral.
en Valladolid y pas parte de su juventud en Francia, de cuya cultura lleg a ser buen Los versos satricos de los Mo-
conocedor. Su talento para la msica y la poesa y su ingenio afilado le hicieron pronto ratn atacan la ignorancia del
muy popular. Muri en 1801 en la misma localidad que le vio nacer. pueblo y la pedantera de los
intelectuales.
Iriarte es autor de la obra Fbulas literarias. En las composiciones de este libro defiende la A finales de siglo, surgen las
esttica neoclsica y ataca a los autores que buscan el aplauso fcil del vulgo. primeras manifestaciones de
poesa prerromntica, con au-
Samaniego ofrece en sus Fbulas morales poemas que se han convertido en clsicos tores como Manuel Jos Quin-
del gnero, como La cigarra y la hormiga, La lechera y El len vencido por el tana y Alberto Lista.
hombre.

En esta breve fbula, Samaniego se re con ingenio de los que se presentan siempre Artfice: artista.
como vencedores, exagerando sus mritos.
El len vencido por el hombre
Cierto artfice pint en tono despreciador
una lucha, en que, valiente dijo: Bien se deja ver
un hombre tan solamente que es pintar como querer,
a un horrible len venci. y no fue len el pintor.
Otro len, que el cuadro vio,
sin preguntar por su autor Samaniego, Flix Mara de:
Fbulas morales.
6 7
30. Analiza mtricamente el texto 8, e indica el tipo de verso, el tipo de rima y la distribu-
cin de esta. De qu forma mtrica se trata?
31. Qu quiere decir la fbula? Por qu es tan importante para conocer la verdad so-
bre cualquier conflicto escuchar las versiones de ambos bandos?
32. Qu cualidades fsicas y morales asocias al len? Qu significa llevarse la parte del
len en un reparto? Qu tipo de contrato es un contrato leonino?
85
7. El teatro neoclsico
Los ilustrados detestaban el teatro que tena xito en su poca, que consista en reposicio-
Sabas que? nes de los grandes autores barrocos y dramas de poca calidad. Intentaron influir, a veces
desde cargos polticos, para imponer lo que consideraban el buen gusto.
En el Madrid del siglo XVIII haba
tres grandes salas de teatro, y Por desgracia, sus obras, concebidas de acuerdo con las normas atribuidas a Aristteles y
cada una tena su pblico in- adaptadas en muchos casos de originales franceses, no tenan ningn xito. Solo fueron
condicional. En la de la Cruz recibidas con inters unas pocas obras, entre las que destacan las de tres autores: Moratn,
estaban los polacos; en la del Jovellanos y Garca de La Huerta.
Prncipe, los chorizos, y en la de
Aplicando sus ideas, los ilustrados lograron que se prohibiera la representacin de los au-
los Caos del Peral, los pandu-
tos sacramentales. Estos eran obras de teatro que escenificaban sucesos de la Biblia y se
ros. Su comportamiento era
representaban durante las fiestas del Corpus Christi. Los actores representaban a personajes
parecido al de los ultras del ft-
bol de hoy en da: acudan a las sagrados como Jess, Dios Padre o la Virgen Mara. Los ilustrados argumentaban que era
representaciones en otros un sacrilegio que estos personajes fueran representados por actores profanos.
teatros para patear, silbar y
pelearse con la hinchada rival.
7.1. Moratn
Leandro Fernndez de Moratn naci en Madrid en 1760. Su padre, Nicols Fernndez de
Moratn, era uno de los literatos ms famosos de la poca. A los veinte aos se enamor
perdidamente de una muchacha ms joven, a la que obligaron a casarse por convenien-
cia con un familiar que le doblaba la edad. Esta experiencia obsesion a Moratn, que la
recrea en su obra. Aunque empez a trabajar como joyero, poco a poco destac como
autor teatral. Durante la Guerra de lndependencia, colabor con los franceses, y al ser
derrotados estos se vio obligado a exiliarse. Muri en Pars en 1828.
Moratn critica en sus dramas los convencionalismos sociales y la hipocresa. En La comedia

nueva o el caf ridiculiza las obras de teatro espectaculares, que pretenden atontar al espec-
tador, en vez de hacerle meditar. En El viejo y la nia y El s de las nias defiende el derecho
de las mujeres a elegir a sus maridos.
El s de las nias nos presenta a doa Francisca, una hermosa joven que debe casarse con un
Figura 12.3. Leandro Fernndez de
hombre mucho mayor que ella, don Diego, en un matrimonio concertado. Aunque est dis-
Moratn.
puesta a sacrificarse para complacer a su madre y evitar un escndalo, Francisca est en realidad
enamorada del sobrino de Diego, don Carlos. Por casualidad, don Diego descubre lo que sucede
y renuncia gentilmente a la mano de la joven, entregndosela a su verdadero amor.
7.2. Jovellanos
Gaspar Melchor de Jovellanos, al que ya conocemos, estren el drama El delincuente hon-
rado. En l, ataca las leyes sobre el duelo, pues considera absurdo que castiguen con igual
pena al ofendido y al que le ofende.
7.3. Garca de La Huerta

El escritor pacense Vicente Garca de La Huerta (1734-1787), que fue director de la Biblioteca
Nacional, escribi una tragedia llamada Raquel. La protagonista, que da nombre a la obra,
es un personaje histrico. Se trata de una juda de Toledo, amante del rey Alfonso VIII. Con
objeto de evitar que influyera sobre el rey para favorecer la causa de los judos, los nobles
de la Corte la asesinaron.
86
En este pasaje de El s de las nias el anciano don Diego, que ya est al corriente de Prfida: desleal, traicionera.
los verdaderos sentimientos de doa Francisca, lamenta la hipocresa que la sociedad
Disimulacin: disimulo.
impone a las jvenes.
Don Diego. Hoy llegaremos a Madrid, y dentro de ocho das ser usted mi Perjuro: que jura en falso.
mujer. Sacrlego: que atenta contra
algo sagrado.
Doa Francisca. Y dar gusto a mi madre.
Don Diego. Y vivir usted infeliz.
Doa Francisca. Ya lo s.
Don Diego. Ve aqu los frutos de la educacin. Esto es lo que se llama criar bien
a una nia: ensearla a que desmienta y oculte las pasiones ms inocentes con la
ms prfida disimulacin. Las juzgan honestas luego que las ven instruidas en el
arte de callar y mentir. Se obstinan en que el temperamento, la edad ni el genio no
han de tener influencia alguna en sus inclinaciones, o en que su voluntad ha de
torcerse al capricho de quien las gobierna. Todo se las permite, menos la sinceridad.
Con tal que no digan lo que sienten, con tal que finjan aborrecer lo que ms desean,
con tal que se presten a pronunciar, cuando se lo manden, un s perjuro, sacrlego,
origen de tantos escndalos, ya estn bien criadas, y se llama excelente educacin
la que inspira en ellas el temor, la astucia y el silencio de un esclavo.
Doa Francisca. Es verdad Todo eso es cierto Eso exigen de nosotras, eso
aprendemos en la escuela que se nos da
Fernndez de Moratn, Leandro: El s de las nias.
33. Quines son don Diego y doa Francisca? Ama la joven a don Diego? Est dis-
puesta a casase con l? Por qu?
34. Por qu est seguro don Diego de que su futura esposa no ser feliz con l? Qu
decisin acaba tomando?
35. Segn don Diego, al obligarlas a casarse con hombres a los que no aman, cmo se
fuerza a ser a las muchachas? A qu se refiere cuando habla de un s perjuro, sacrlego,
origen de tantos escndalos? Qu relacin tiene este pasaje con el ttulo de la obra?
87
Ortografa
Los nmeros
Sin falta...
En castellano, los nmeros cardinales pueden expresarse Del 1 al 30, todos los nmeros cardinales se escriben con
por escrito de tres formas: una sola palabra: uno, diecisis, veintiuno, veintisiete, etc. A
partir del 31, todos los que no son mltiplos de diez se
Con cifras (1, 2, 3), tambin llamadas nmeros arbi-
escriben con dos o ms palabras separadas: treinta y cinco,
gos, pues fueron introducidas en Europa por los rabes.
doscientos treinta y siete, diez mil ciento dos, etc.
Escribiendo el nombre de los nmeros (uno, dos, tres).
La escritura de los nmeros ordinales presenta la particu-
Con nmeros romanos (I, II, III). laridad de que los nombres de aquellos que van del 11.o al
En los textos cientficos se recurre a las cifras (3 x 5 = 15). En 19.o pueden escribirse formando una o dos palabras:
los literarios, se prefiere escribir el nombre de los nmeros undcimo o dcimo primero
(tres tristes tigres).
duodcimo o dcimo segundo
Los nmeros romanos se utilizan para indicar los captulos
decimotercero o dcimo tercero
o secciones de un texto o el nmero ordinal que corres-
ponde a un rey o Papa, o a un siglo: Juan Carlos I, Benedicto decimonoveno o dcimo noveno
XVI, siglo XVIII. A partir del 21.o, todos los ordinales que no son mltiplos
La numeracin romana se basa en los signos I (uno), V (cin- de diez se escriben con dos palabras separadas: vigsimo
co), X (diez), C (cien), D (quinientos) y M (mil). As, tres se primero, cuadragsimo tercero, octogsimo cuarto, etc.
escribe III y dos mil, MM. No se pueden escribir ms de tres Del 1 al 6 los nmeros mltiplos son: doble, triple, cudruple,
signos iguales seguidos. En los casos en que se necesitarn quntuple y sxtuplo. De ellos derivan los verbos duplicar,
cuatro signos, se coloca un signo menor delante de otro triplicar, cuadruplicar, quintuplicar y sextuplicar y los adjetivos
mayor para indicar que el primero debe restarse al segun- duplicado, triplicado, etc.
do: IV (5 1 = 4), XC (100 10 = 90), CD (500 100 = 400).
... aplicamos las normas.

1. A qu cifras corresponden los siguientes nmeros romanos?
a) IX b) CIII c) DCII d) CMXCVIII e) MCMXC
2. Escribe la fecha de tu nacimiento en nmeros romanos (por ejemplo: 3 de octubre de 1995 = III-X-MCMXCV).
3. Escribe el nombre del nmero ordinal que corresponde a estas cifras, indicando en su caso las dos formas posibles:
a) 21.o b) 47.o c) 30.o d) 17.o e) 10.o f) 84.o
4. Relaciona por parejas los elementos de estas columnas:
a) 11 1) dos mil ocho

b) 56.o 2) vigsimo quinto
c) XCV 3) XL
d) MMVIII 4) quincuagsimo sexto
e) 25.o 5) noventa y cinco
f) cuarenta 6) undcimo
88
Actividades finales
Repasamos
1. En qu consiste la Ilustracin? En qu se diferencia del 7. En el texto anterior, qu tiene de especial la frase que
Neoclasicismo? aparece subrayada? Qu aade a la historia que el
poeta nos acaba de contar?
2. En la actitud hacia la religin, qu tiene de original la
Ilustracin espaola frente a la francesa? 8. Teniendo en cuenta su tema, a qu tipo de poema
pertenecer esta composicin? A qu poeta griego se
3. Cul fue la forma de expresin favorita de los pensado- le consideraba padre de este gnero?
res ilustrados?
4. Por qu razn la fbula fue uno de los gneros preferi- La tierra negra bebe,
dos de la poesa neoclsica? beben las plantas de ella;
el mar bebe las brisas
5. Qu unidades, atribuidas a Aristteles, guiaron el tea- y al mar lo bebe el sol.
tro neoclsico? Se respetaron tambin en el teatro Y al propio sol, la luna!
barroco? Por qu enfadarse, amigos,
6. Examina qu tipo de poema es este y razona si es obra si tambin bebo yo?
de Melndez Valds o Samaniego.
Pill el Cuervo dormida a la Serpiente

y, al quererse cebar en ella hambriento,
le mordi venenosa. Sepa el cuento
quien sigue a su apetito incautamente.
Toma la palabra 6 7 8
1. Con frecuencia se ha recurrido a mitos y leyendas para Cules seran tus cinco primeras medidas como gober-
justificar la desconfianza hacia las mujeres. Sin embar- nante?
4 go, tambin hay historias tradicionales que dan una
imagen positiva del sexo femenino.
Repartos por parejas los siguientes personajes, buscad en
la red o en la biblioteca su historia, y exponedla oralmente
ante vuestros compaeros, sealando qu defectos o vir-
tudes se les atribuyen: Isis, Eva, Lilith, Hera, Pandora, Alces-
tis, Penlope, la esposa de Lot, Herodas, Salom, Mara
Magdalena, Brunhilda, La Cava, la Serrana de la Vera.
2. Imagnate que eres un alumno extranjero que vive
durante unos meses con una familia espaola. Escribe
un correo electrnico a uno de tus amigos explicn-
doles tu visin de alguna costumbre tradicional es-
paola, como la siesta o los toros.
3. Imagina que eres un intelectual ilustrado y accedes al
poder. Qu aspectos de tu pas intentaras reformar?
89

Introducción A La Oración Compuesta: Índice

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Introducción A La Oración Compuesta: Índice

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

5 Introduccin

Lectura: El amor es una cosa malsima 4.4. Coordinadas distributivas

En esta unidad trabajaremos las siguientes com-

El amor es una cosa malsima

Vocabulario 8. Est de acuerdo su amigo Carlos con la opinin que

2. Pon otros ejemplos de verbos con significados contrarios. Estructura

1. Oracin simple y oracin compuesta

Observa estos ejemplos:

Hablamos de coordinacin cuando las proposiciones que forman la oracin compuesta

Obsrvalo en estos ejemplos:

Suj. omitido Predicado Suj. omitido Predicado

Hablamos de subordinacin cuando las proposiciones no son independientes, de ma-

Observa este ejemplo:

La proposicin 2 no tiene el mismo valor que la proposicin 1, no puede emitirse

Sujeto omitido Predicado

N CCL CCT (prop. subordinada)

4. Tipos de proposiciones coordinadas

4.1. Coordinadas copulativas Recuerda

Miro a mi chica y siento que podra enamorarme de ella.

Y unas lneas antes, leemos esta otra oracin en forma negativa:

4.2. Coordinadas disyuntivas Sabas que?

Vamos al cine o nos quedamos en casa?

4.3. Coordinadas adversativas

4.4. Coordinadas distributivas

Las proposiciones coordinadas distributivas expresan acciones alternas, que no se ex-

En el texto de la lectura, refirindose a las historias de amor, el narrador dice lo siguiente:

Aqu venden fruta, all venden pescado.

4.5. Coordinadas explicativas

En las proposiciones coordinadas explicativas, la segunda proposicin aclara el sentido

Observa esta oracin de la lectura:

Mi abuela es taxidermista; es decir, diseca animales.

Luis es un melmano; esto es, le entusiasma la msica.

En el siguiente cuadro te ofrecemos un resumen de los tipos de proposiciones coordinadas,

5. Tipos de proposiciones subordinadas

En la segunda oracin, la proposicin subordinada que an no estoy escarmentado es el

Sujeto omitido Predicado

La muerte de uno de los dos acaso es un buen final

5.1. Subordinadas sustantivas

5.2. Subordinadas adjetivas

5.3. Subordinadas adverbiales

Observa estos ejemplos:

Nos hemos quedado donde nos aconsejaste.

Tipos Significado Nexos Ejemplos

Coma mientras vea las noticias.

Donde, en donde, por

Para (que), a fin (de) que, con

Ms que, menos que,

Expresan un impedi- Aunque, a pesar (de) que, si

Expresan una condi- Si, a condicin (de) que,

... aplicamos las normas.

2. En algunas de estas oraciones hay errores. Corrgelos:

Sentido Sujeto y Independencia

Lectura: Defensa de las mujeres 6. La poesa neoclsica

Defensa de las mujeres

7. Al final del texto, qu argumento religioso da el autor

1. La sociedad del siglo XVIII

2. La literatura del siglo XVIII

En poesa, huyen de la expresin directa de los sentimientos.

El ensayo y el discurso resultan ms adecuados para difundir la Ilustracin: en estos g-

Tambin adquieren gran importancia el manual y la enciclopedia. El manual es un libro

1. Cul es la diferencia entre un reformista y un revolucionario? Personalmente,

2. Las primeras enciclopedias se escribieron en poca medieval. Busca en la red infor-

4.1. El padre Feijoo