AO LECTIVO:

UNIDAD EDUCATIVA VICENTE

2017-2018
ROCAFUERTE
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA POR DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: LIC. AMBITO : RELACIONES GRADO/CURSO: 1. NIVE PREPARATORIA
YOLANDA LGICO grado L
ESTEFANIA MATEMTICO de EGB
PICN
BARRETO
AMBITO DE RELACIONES EXPERIEN CUNTO OBJETIVOS ESPECFICOS
DESARROLLO LGICO CIA DE COSECHAR? O.M.1.2. Comprender la nocin de cantidad, las
Y MATEMTIC APRENDIZ relaciones de orden y la nocin de adicin y
APRENDIZAJE O AJE sustraccin, con el uso de material concreto para
4 desarrollar su pensamiento y resolver problemas
TEMA: NMEROS
de la vida cotidiana.
NATURALES
DEL 1 AL 5
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER CRITERIO DE EVALUACIN
DESARROLLADAS
M.1.4.14. Identificar cantidades y asociarlas con los CE.M.1.2. Utiliza el conteo de colecciones de
numerales 1 al 5. objetos de hasta 5 unidades; el conocimiento de
cantidad y los numerales del 1 al 5 para ordenar,
sumar o restar y resolver problemas sencillos en
situaciones significativas.
EJES LA JUSTICIA PEROD 1 SEMANA DE FECHA:24/04/2
TRANSVERSAL OS INICIO 017
ES
 ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
METODOLGICAS DE EVALUACIN/TCNICA/INSTRUMEN
EVALUACIN / TO
LOGRO
INICIO ( 10 MINUTOS) I.M.1.2.2. Tcnica:
SALUDO ESTADO DEL TIEMPO Resuelve Observacin
- Interpretacin de la cancin UN Grabadora situaciones
ELEFANTE SE BALANCEABA Cd. cotidianas que
- Interrogacin mediante la lluvia de Material requieren de la Instrumento:
concreto comparacin de Prueba
ideas:
Lpices colecciones de
De quin hablamos en la cancin?
Hoja de trabajo objetos
Cuntos elefantes se balancearon?
mediante el uso
- Realizacin de un conteo del 1 al 5
de
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO cuantificadores,
( 20 MINUTOS) la adicin y
PRESENTACIN DE TEMA- DESTREZA sustraccin, con
Y OBJETIVO nmeros
- Observacin de frutas y numerales naturales
magnticos. hasta el 5, y el
- Asociacin del material concreto con conteo de
su respectivo numeral. colecciones de
- Ejecucin del juego: Recogiendo las objetos hasta
el 5. (I.1., I.2.)
pinzas.
CONSOLIDACIN ( 10 MINUTOS) Actividad
- Aplicacin del conocimiento en una Evaluativa:
hoja de trabajo Une con lneas la
DESPEDIDA cantidad de
frutas con el
respectivo
numeral
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN A SER
APLICADA

ELABORADO REVISADO: APROBADO:

DOCENTE DIRECTORA: DIRECTORA:

LIC. YOLANDA ESTEFANIA PICN BARRETO MGS. LESLIE MARN MGS. LESLIE MARN MARTILLO
MARTILLO
FIRMA FIRMA FIRMA

FECHA: 24/04/2017 FECHA: 24/04/2017 FECHA: 24/04/2017

FUNDAMENTOS PEDAGGICOS

En la presente clase se propiciar un aprendizaje significativo, en dnde

los estudiantes al desarrollar destrezas correspondientes al
Razonamiento lgico-matemtico descubrirn e identificarn cantidades
del 1 al 5.

Los conocimientos que adquieran los estudiantes en esta clase

permitirn evaluar adecuadamente el nivel de conocimiento que estos
posean, mediante una hoja de trabajo se tendr una perspectiva de lo
que se logr en el nio.

Uno de los aspectos que se deben tomar en cuenta antes, durante y

despus del proceso de enseanza aprendizaje es la motivacin que se
debe buscar en los estudiantes mediante una dinmica en el aula
(cancin), tal como lo muestro en la planificacin, por otro lado se
propone tambin el auto aprendizaje mediante la realizacin de tareas
enviadas a la casa y la evaluacin mediante una prueba estructural.
CONTENIDO CIENTFICO

SALUDO Y ESTADO DEL TIEMPO

LETRA DE LA CANCIN UN ELEFANTE SE BALANCEABA

Un elefante se balanceaba
sobre la tela de una araa
Como vea que resista
fue a buscar otro elefante.

Dos elefantes se balanceaban

sobre la tela de una araa
Como vean que resistan
fueron a buscar otro elefante

Tres elefantes se balanceaban

sobre la tela de una araa
Como vean que resistan
fueron a buscar otro elefante.

Cuatro elefantes se balanceaban

sobre la tela de una araa
Como vean que resistan
fueron a buscar otro elefante.

Cinco elefantes se balanceaban

sobre la tela de una araa
Como vean que resistan
fueron a buscar otro elefante.

Mediante la interrogacin activo a los estudiantes , sobre el tema a

tratar y al preguntar de quin se habla se nombra a los elefantes de esta
manera aplico la interdisciplinaridad con Entorno Natural y Social.
 PRESENTACIN DE TEMA- DESTREZA Y OBJETIVO
TEMA: NMEROS NATURALES DEL 1 AL 5

DESTREZA: Identificar cantidades y asociarlas con los

numerales 1 al 5.

OBJETIVO: Comprender la nocin de cantidad, las relaciones de

orden y la nocin de adicin y sustraccin, con el uso de
material concreto para desarrollar su pensamiento y resolver
problemas de la vida cotidiana.

ACTIVIDAD N.- 1
Al realizar la asociacin de frutas y numerales magnticos activo a los
estudiantes sobre el tema a tratar y al trabajar con frutas aplico la
interdisciplinaridad con Entorno Natural y Social

En esta actividad se realizar una demostracin en la pizarra en

donde se le indicar a los nios que deben coger la cantidad de frutas
que indica el numeral y pegarlas debajo.
 Seguidamente los alumnos pasarn a la pizarra a realizar la actividad
explicada.

ACTIVIDAD N.- 2

JUEGO: RECOGIENDO LAS PINZAS

Procedimiento: la maestra presenta tarjetas, cada una debe contener

cantidades de elementos del 1 al 5, de la misma manera se muestran
las pinzas y se les indica a los nios que deben asociar la cantidad de
pinzas con el numeral.

ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIN

Los alumnos recibirn una hoja de trabajo por parte de la docente en donde
asociaran mediante lneas el nmero con la cantidad
de frutas existentes.
 ACTIVIDAD EN CLASE

Nombre :
..
Destreza: Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1
al 5.
Orden: Une con lneas la cantidad de frutas con el respectivo
numeral
 ANEX
OS

ANEXO 1:

LETRA DE LA CANCIN UN ELEFANTE SE BALANCEABA

Un elefante se balanceaba
sobre la tela de una araa
Como vea que resista
fue a buscar otro elefante.
Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araa
Como vean que resistan
fueron a buscar otro elefante
Tres elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araa
Como vean que resistan
fueron a buscar otro elefante.
Cuatro elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araa
Como vean que resistan
fueron a buscar otro elefante.
Cinco elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araa
Como vean que resistan
fueron a buscar otro elefante.

ANEXO 2:
ANEXO 3:
ANEXO 4:

ACTIVIDAD
EN CLASE
Nombre :
..
Destreza: Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1
al 5.
Orden: Une con lneas la cantidad de frutas con el respectivo
numeral
 ANEXO 5:

TEMA: NMEROS
NATURALES DEL
1 AL 5
 ANEXO 6:

DESTREZA:
IDENTIFICAR
CANTIDADES Y
ASOCIARLAS CON LOS
NUMERALES 1 AL 5.

ANEXO 7:
OBJETIVO:
COMPRENDER LA
NOCIN DE
CANTIDAD, LAS
RELACIONES DE
ORDEN Y LA
NOCIN DE
ADICIN Y
SUSTRACCIN, CON
EL USO DE
MATERIAL
CONCRETO PARA
DESARROLLAR SU
PENSAMIENTO Y
RESOLVER
PROBLEMAS DE LA
VIDA COTIDIANA.
BIBLIOGRAFA:

https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2016/09/CUADERNO_2.pdf
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2013/03/estandares_2012.p
df
https://educacion.gob.ec/curriculo-matematica/