Metodologa Transdisciplinaria

Este informe trata sobre la metodologa transdisciplinaria, especialmente la

ontologa transdisciplinaria. La metodologa determina las preguntas de investigacin, las
teoras y los marcos conceptuales, los mtodos (diseo de la investigacin, recopilacin de
datos, anlisis) y la presentacin de resultados. Las tres metodologas de investigacin
dominantes son empricas, interpretativas y crticas. Basarab Nicolescu es el principal
defensor de una cuarta metodologa, la transdisciplinariedad.

Como en cualquier metodologa, la metodologa transdisciplinaria comprende tres,

algunos dicen, cuatro axiomas: mltiples Niveles de Realidad (ontologa), conocimiento
como complejo y emergente (epistemologa), Lgica del Medio Incluido (Nicolescu,
2010a, 2011) e integral Valor de las constelaciones (axiologa). Para aclaracin, aunque
McGregor (2009, 2011) y Cicovacki (2009) agregaron el cuarto pilar, axiologa, Nicolescu
(2010) no considera que este axioma sea necesario. Este trabajo se centra en la ontologa
transdisciplinaria porque, como Nicolescu (2010) seal, es el ncleo de la metodologa
transdisciplinaria, y el axioma ms controvertido. Durante muchos siglos, lo que cuenta
como realidad ha sido determinado por la fsica clsica. Por supuesto, "la fsica ha viajado
lejos de la simple imagen de la realidad macro-fsica proporcionada por la fsica clsica
hace un siglo" (Mayne, 1992, p.1). Sin embargo, los hbitos de la mente de la gente todava
estn gobernados por la lgica clsica, haciendo difcil la transicin a otras nociones de la
ciencia, incluyendo la fsica cuntica.

Si bien la multidisciplinariedad y la interdisciplinariedad provienen de la fsica y las

ciencias clsicas, la transdisciplinaridad se deriva de la fsica cuntica y la cosmologa
cuntica, as como la teora del caos, la teora de los sistemas vivos, las ciencias de la
conciencia y otras ciencias humanas (Nicolescu, 2010, 2011). Esta coleccin de ciencias
rechaza las leyes y principios bsicos de la fsica clsica, al igual que la
transdisciplinariedad. Las leyes que rigen el comportamiento de las entidades cunticas
difieren de las que rigen en el mundo macrofsico clsico. La transdisciplinaridad pide a las
personas que traigan un nuevo paradigma para resolver los complejos problemas del mundo
( Van Breda, 2008). "Como suele suceder cuando se adopta un marco conceptual diferente,
se plantean muchas cuestiones bsicas sobre la naturaleza de los objetos estudiados
(ontologa), la naturaleza del conocimiento involucrado (epistemologa) y la naturaleza de
los mtodos utilizados (lgica y probable axiologa ) Tienen que ser reevaluados. Tal es el
caso de una metodologa de transdisciplinariedad.

Engle (2008) postula que tres cuestiones metodolgicas estn interrelacionadas y

afirman que es necesario formularlas en este orden particular: Cul es la naturaleza del ser
(ontologa), qu es la verdad (epistemologa) y cules son nuestros valores fundamentales
(axiologa)? Afirm que la ontologa es ms importante porque si las personas conocen la
naturaleza de la existencia, entonces pueden determinar cuando algo es verdadero, falso,
desconocido o incognoscible (usando lgica apropiada), lo que a su vez les ayuda a
determinar la naturaleza de los valores fundamentales y morales Opciones. Nicolescu
(2010) cree que la resistencia a la forma en que la transdisciplinaria concibe la realidad
(ontologa) crea "una barrera inconsciente a un verdadero dilogo" sobre la metodologa
transdisciplinaria (p.23). En este trabajo se supone que si las personas pueden obtener una
comprensin ms profunda de cmo transdisciplinaria conceptualiza la ontologa, es ms
probable que sean receptivos a toda la metodologa transdisciplinaria El enfoque de este
artculo en la ontologa transdisciplinaria (mltiples Niveles de Realidad y Tercer Ocultos)
es un intento de mover a la gente ms all de la interpretacin de la fsica clsica del
concepto de Realidad.

Gamarra Mara