LICENCIATURA DE ENFERMERIA

Trabajo Prctico N 3

1. Mencione las diferencias entre el conocimiento

cientfico y el vulgar.

Conocimiento cientfico: es el conocimiento cuyas

caractersticas es el rigor, la fundamentacin de sus
afirmaciones, y la verificacin de los resultados.

Conocimiento vulgar: No da justificacin a sus hallazgos.

2. Reflexionar sobre las siguientes frases:

Enfermera es el arte y la ciencia de curar

Durante mucho tiempo se ha definido la

enfermera como una disciplina mitad arte y
mitad ciencia. Sin embargo, se ha puesto mayor
nfasis en sus aspectos cientficos, sin tener
apenas en cuenta su condicin de arte

Enfermera es el arte de cuidar y la ciencia de curar. Ambas

concepciones resultan complementarias, arte es
emocionarse y trabajar con las emociones y sentimientos
del otro, es la capacidad de involucrarse, es el amor y el
cuidado.

La ciencia son los conocimientos junto con los mtodos y

habilidades necesarias para proporcionar dicho
conocimiento, puede ser considerada como un medio para
comprender los sucesos que rigen en la vida. Es estudio e
investigacin.

Enfermera es la emocin y el mtodo.

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3. Qu condiciones se consideran fundamentales en
el enfermero?

Justifique su respuesta.

En el desempeo de nuestro rol enfermero debemos tener

una adecuada y eficaz relacin enfermero/ persona cuidada,
enfermo/ familia, enfermero/ grupo-comunidad, a travs de
la comunicacin y la empata.

Tomar al paciente en forma holstica.

Espritu y mtodo, dos condiciones fundamentales que debe

poseer todo enfermero.

4. De un concepto de arte
Actividad humana .Es la lnea que separa la realidad de la
imaginacin y sus resultados pueden ser medidos
estticamente desde lo subjetivo.

5. De un concepto de ciencia.
Conjunto unificado de conocimientos que se ocupa de una
materia especifica, junto con mtodos y habilidades
necesarias para proporcionar dicho conocimiento.

6. Qu cosas diferencian el arte de la ciencia?

Arte: es emocin, sentimiento, pasin, es creatividad, es

libertad, es espritu.

Ciencia: es mtodo, es coherencia.

7. Puede decirse que enfermera es un arte? Por

qu?

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Si. Nuestra Profesin posee cierto carcter de arte.
Enfermera es el arte de comunicarse y de relacionarse
eficazmente con los dems.es el arte de transmitir ideas, de
expresarlas, en la comunicacin esta el eje de la atencin al
individuo sano o enfermo, en nuestras habilidades
conductuales, en nuestra certeza de criterio.

8. Puede decirse que enfermera es una ciencia.

Por qu?

Si. Est basada en el conocimiento cientfico y tcnicas de

aplicacin de cuidado.

9. Desarrolle el primer elemento de competencia de

enfermera:

Conocimiento del modelo conceptual.

Auto percepcin

El profesional de enfermera necesita conocerse a s mismo

como persona para luego desarrollarse como profesional,
ms que un ejercicio intelectual es una forma de estar en
el mundo, una filosofa de vida. Si no nos percibimos a
nosotros mismos como personas difcilmente podremos
hacerlo con los dems. Un ejemplo claro de esto es la
empata, facultad necesaria para una adecuada relacin
sujeto cuidador/ persona cuidada. Significa hacerse cargo
, asumir la responsabilidad de sus actos, adoptar un rol
personal y, luego, profesional.

10. De qu manera se determina el rol de una

profesin?
Para determinar nuestro rol debemos de tener muy claro
que una de las caractersticas de esta profesin es la
autonoma, es decir, el libre ejercicio sin dependencia de
otra actividad.

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Es necesaria la construccin, conformacin y consolidacin
del rol profesional hacia la persona cuidada y hacia la
profesin.

11. Qu tipos de pensamiento debera desarrollar

todo profesional?
Existen ciertos requisitos que deben estar presentes para
que podamos afirmar que estamos en condiciones de ser
considerados enfermeros.
La actitud y la predisposicin en el rol que asume y la tarea
que lleva a cargo, en pocas palabras el saber ser, el poder
y el querer ser.
Son imprescindibles estos elementos para alcanzar el perfil
profesional de enfermera:
1. Autopercepcin, primero como persona, luego
como profesional.
2. Actitud crtica ante la realidad propia y del
entorno.
3. Desarrollo de los tres modelos de
razonamiento crtico: lgico, creativo y
prctico.
4. Desarrollo de los modelos de razonamiento
lgico: inductivo y deductivo.
5. Conocimiento de un modelo conceptual de los
cuidados de enfermera.
6. Conocimientos especficos que sirven de base
a los cuidados de enfermera.
7. Conocimiento del proceso cientfico que sirve
de base a los cuidados de enfermera.

12. defina
El objeto de la profesin
La finalidad de su actividad,
Su rol,
Las dificultades con que tropieza la persona que
atiende,

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 La naturaleza de su intervencin,
Sus consecuencias.

El objetivo de la profesin, es el sujeto de atencin.

la finalidad de sus actividades, es cuidar a las personas,
aliviar el dolor, y realizar promocin de la salud y
prevencin de la enfermedad, es acompaar en el
tratamiento y en el dolor.
Su rol, cuidador, la vocacin de servicio.
Las dificultades con que tropieza la persona que atiende,
cuesta entender que la enfermera es una profesin
autnoma.
La naturaleza de su intervencin, cumplir con su rol
tomando a la persona desde lo holstico.
Sus consecuencias, estn plasmadas en la autopercepcin,
en la emptia.

13. En que se equivocan los que sostienen que la

enfermera carece de un potencial terico que le sea
propio?
Se basan en que la enfermera se nutre de conocimientos
de disciplinas afines como la antropologa, la filosofa, la
sociologa, la nutricin, la kinesiologa, la medicina, la
farmacologa, la psicologa, y muchas otras y todo es real,
lo que es equivoco es pensar que el cuerpo cognitivo de
Enfermera es eclctico, y que estos conocimientos
tomados de otras especialidades pueden volver a
pertenecer a estas una vez adoptados y adaptados por
nuestra disciplina.
Este cuerpo cognitivo de los saberes de la disciplina
enfermera se relaciona con el plano cientfico, tcnico, de
relacin, tico y legal.

14. Defina el concepto de Sistema.

Un sistema esta compuesto por subsistemas en interaccin

que contribuyen a lograr un fin. Todo sistema tiene un
propsito, proceso y contenido.
El propsito es la meta u objetivo.

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El proceso son las operaciones mediante las que consigue
la meta y
El contenido son las partes que contribuyen el sistema.

15. Que concepcin del sujeto postula el Holismo?

Holismo, del griego que forma un todo, entero.

Adoptar el modelo holstico para valorar la situacin global
de la salud de la persona en su totalidad. No debemos de
perder de vista esta globalidad del sujeto de cuidado, ya
que haciendo hincapi solo en las fuentes de dificultad del
orden fisiolgico, estaremos descuidando la gran mayora
de percances sufridos por este.

16. Desarrolle los conceptos especficos que

determina el Sexto Elemento de Competencia:

Conocimientos Cientfico
Nociones y habilidades tcnicas
Conocimientos de relacin
Conocimientos ticos
Conocimientos legales.

Conocimientos cientficos: Son el fruto de la compleja

empresa humana denominada ciencia, que por medio de
mtodos fidedignos, mtodo cientfico se aplica a obtener
cuerpos tericos y postulados.
Nociones y habilidades tcnicas: Tienen como objetivo la
aplicacin de estos conocimientos a los cuidados de
enfermera. Estn compuestos por la destreza en el
desempeo de los procedimientos en forma metdica y
sistemtica.
Conocimientos de relacin permiten establecer adecuados
vnculos entre el enfermero y la persona cuidada, son tiles
para establecer contacto y colaborar con el entorno familiar
y grupal, para trabajar y realizar actividades dentro de la
comunidad.
Conocimientos ticos: Tienen que ver con las normas y
principios que regulan el comportamiento del enfermero.
(Cdigo deontolgico).

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Comportamientos Legales: Se refieren especficamente a
las leyes que regulan el ejercicio de la profesin.
En nuestro pas Ley N 24.004 ley Nacional
Ley N 298, Ciudad de Buenos Aires.
Ley N 12.245 Provincia de Buenos Aires.

17. mencione el Tercer Elemento de Competencia.

Se basa en la teora tripartidaria de la inteligencia humana,
esta implica un equilibrio en el tratamiento de la
informacin analtica, creativa y practica.
1. Razonamiento analtico: capacidad de memorizar
datos y analizar las ideas de otras personas,
comprensin lectora.
2. Razonamiento creativo: capacidad de concebir
ideas interesantes y llevarlas a cabo por su cuenta.
3. Razonamiento prctico: capacidad de adaptarse a
cualquier situacin. En otras palabras no se trata de
otra cosa que el conocido sentido comn.

18. Cuales son los enfoques que cimientan el

modelo de enfermera propuesto?

Incluye tres elementos principales:

1. Los Diagnsticos de Enfermera

2. Las Intervenciones de Enfermera
3. Los Resultados Esperados de Enfermera.

Los objetivos son:

1. Establecer un lenguaje comn que describa la prctica

de enfermera con el fin de mejorar la comunicacin.
2. Describir los cuidados de Enfermera dispensa a la
poblacin en diversos contextos.
3. Permitir la comparacin de los datos de enfermera
entre distintas poblaciones y contextos clnicos, zonas
geogrficas y tiempos.
4. Demostrar o proyectar las tendencias de la prestacin
de los tratamientos y cuidados de enfermera y la
asignacin de recuerdos a los pacientes segn sus

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 necesidades sobre la base de los diagnsticos de
enfermera.
5. Estimular la investigacin mediante enlaces con los
datos disponibles en los sistemas de informacin de
enfermera y de salud.
6. Proporcionar datos sobre la prctica de enfermera
para influir en la elaboracin de las polticas de salud.

19. Establezca la diferencia entre el orden lgico

inductivo y el orden lgico deductivo.

Orden lgico inductivo: partiendo de una serie de hechos

verdaderos puedo llegar a una conclusin verdadera.
Cuando elaboramos un diagnostico a partir de una serie de
datos estamos basndonos en el mtodo inductivo, es decir
que vamos de lo particular a lo general.

Orden lgico deductivo: El mtodo cientfico puede tambin

hace el camino inverso, es decir partiendo de una ley de
mxima generalidad puede inferir aquellos sucesos
menores o acontecimientos individuales.
Cuando hablamos de poblacin de riesgo. O inferimos que
una persona puede llegar a padecer tal o cual cosa como
respuesta a una situacin dada, estamos utilizando el
mtodo lgico deductivo, es decir de lo general a lo
particular.

20. Cual es el instrumento lgico y sistemtico que

sirve a la enfermera para planificar los cuidados de
calidad?
El P. A. E. (proceso de atencin de enfermara).Es la
herramienta que cuenta enfermera
Para la valoracin, planificaron, evaluacin e investigacin
de los cuidados de enfermera.

21. Qu significados poseen los trminos persona,

cuidado, entorno, y experiencia de salud
dentro del concepto de disciplina enfermera?

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Persona: Engloba tanto al individuo, como a la familia, al
grupo y a la comunidad.
Cuidado: es la esencia de la disciplina enfermera, es el eje
mismo del ejercicio profesional.
Segn Madeleine Leininger cada individuo internaliza y
aplica su cuidado y el de los suyos segn sus costumbres,
sus creencias.
Entorno: comprende no solo aquello que rodea a la persona,
sino que est compuesto por el medio interno y externo.
Medio interno: elementos que forman parte de la
persona en particular, su historia, sus fortalezas y
debilidades, sus creencias y cultura. Sus dimensiones
fsicas, psquicas, emocionales y cognoscitivas.
Medio externo: realidad socio-culturales.
Experiencia de salud: varan de persona a persona e incluso
pueden no ser las mismas en el mismo sujeto en dos
momentos distintos de su vida.
Se entiende las situaciones vividas con relacin al
crecimiento, al desarrollo y las situaciones problemticas
incluyendo la enfermedad.

22. Por qu se afirma que la enfermera es una

disciplina profesional?
El campo de accin del cuidador profesional es el de las
respuestas humanas, las que enlazadas al concepto de
cuidado, son el objeto de estudio de esta disciplina.
Ser enfermero es una profesin que debe ser aprendida, ya
que no se nace con esa posibilidad, pero debe ser tambin
una actitud frente al mundo.
Se dice Profesional porque es una disciplina aplicada, posee
un campo de accin especfico, se ajusta a la norma legal
vigente que determina derechos, obligaciones y
prohibiciones, en nuestro pas, la ley nacional de ejercicio
de la enfermera N 24.004.

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23. En que consiste el rol de colaborador asumido
por enfermera?

Que acompaamos, guiamos al sujeto que vive

experiencias de salud en la satisfaccin de sus necesidades
y en la consecucin de un ptimo grado de bienestar.

24. Que otros roles, segn su criterio y experiencia,

asume enfermera durante el cuidado del sujeto?

De protector, de psiclogo, de amigo.

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