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INFORME N 010-2017-DJRBT-AP-PELA-UGEL-T-DREH-GOB.REG.HVCA.
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Es grato dirigirme al despacho que Ud. dignamente dirige para
saludarlo cordialmente, a la vez hacer de su conocimiento que, de acuerdo al
documento de la referencia se realiza el Plan Especfico de Acompaamiento
Pedaggico de la RED N 10 Huaribamba , de la jurisdiccin de la Unidad de Gestin
Educativa Local de Tayacaja; correspondiente al mes de Mayo del presente ao,
como Acompaante Pedaggico de Educacin Primaria Multigrado, en el marco del
Programa del Acompaamiento Pedaggico 2017.
Atentamente,
AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2006 -
2017
PROGRAMA DE
NIVEL
PRIMARIA
DISEO METODLOGICO
CORRESPONDIENTE AL MES DE MAYO
RED N 10 - HUARIBAMBA-AHUYCHA-
PAMPAS
TAYACAJA2017
Planificacin mensual de diseos metodolgicos de las
estrategias para el acompaamiento pedaggico.
Contenidos Producto
Desempeos Indicadores
-Programacin curricular Disea la programacin Programacin -Programacin
(Desempeo 4) curricular anual para aula curricular anual: Curricular Anual.
multigrado a partir de la Elementos para la
caracterizacin del contexto y programacin
los aprendizajes de los
estudiantes, considerando sus curricular anual.
elementos.
Contenidos Producto
Desempeos Indicadores
MOMENTOS
Materiales y
Tiempo 3h Estrategias
Actividades recursos
(minutos) metodolgicas
(Insumos)
25 Temas Dilogo para generar un clima -Tarjetas metaplan
generales favorable (preguntas y Plumones
acciones claves) -Separata de
(introduccin) -Seguimiento de compromisos planificacin
asumidos en la visita anterior -PPTs de la
por el docente y el caracterizacin de
acompaante. la II.EE.y de
-Se comparte el objetivo de estudiantes
aprendizaje y producto a -Papelote y
lograr. Descubrimiento de plumones
supuestos. -
-Repaso de la prctica
pedaggica realizada, luego se
profundiza en las situaciones
pedaggicas seleccionadas
2:00 Asesora de la Analizamos el material
practica bibliogrfico promoviendo
desarrollar habilidades de
desarrollada busqueda de informacion e
interpretacion.
De acuerdo a la literatura que
acabamos de consultar
Qu insumos necesitamos
para elaborar la programacin
anual?
.Cules son los instrumentos
de diagnstico?
La docente explica con sus
palabras el proceso de
planificacin.
La acompaante pedaggica
refuerza el tema con la ayuda
de ppts, tarjetas metaplan y
papelotes.
Elaboramos la matriz de
caracterizacin como punto de
partida de la programacin
anual.
20 Planteamiento El docente plantea sus
compromisos -Cuaderno de
de - La acompaante pedaggica asesora
compromisos plantea sus compromisos. portafolio
MOMENTOS
Materiales y
Tiempo 3h Estrategias
Actividades recursos
(minutos) metodolgicas
(Insumos)
25 Temas Dilogo para generar un clima -Tarjetas metaplan
generales favorable (preguntas y Plumones
acciones claves) -Separata de
(introduccin) -Seguimiento de compromisos planificacin
asumidos en la visita anterior -PPTs de la
por el docente y el caracterizacin de
acompaante. la II.EE.y de
MOMENTOS
Materiales y
Tiempo 3h Estrategias
Actividades recursos
(minutos) metodolgicas
(Insumos)
-Se comparte el objetivo de estudiantes
aprendizaje y producto a -Papelote y
lograr. Descubrimiento de plumones
supuestos. -
-Repaso de la prctica
pedaggica realizada, luego se
profundiza en las situaciones
pedaggicas seleccionadas
2:00 Asesora de la Analizamos el material
practica bibliogrfico promoviendo
desarrollar habilidades de
desarrollada busqueda de informacion e
interpretacion.
De acuerdo a la literatura que
acabamos de consultar
Qu insumos necesitamos
para elaborar la programacin
anual?
.Cules son los instrumentos
de diagnstico?
La docente explica con sus
palabras el proceso de
planificacin.
La acompaante pedaggica
refuerza el tema con la ayuda
de ppts, tarjetas metaplan y
papelotes.
Elaboramos la matriz de
caracterizacin como punto de
partida de la programacin
anual.
20 Planteamiento El docente plantea sus
compromisos -Cuaderno de
de - La acompaante pedaggica asesora
compromisos plantea sus compromisos. portafolio
Desempeo Producto
Indicadores Contenidos
s
Programacin Asesora en el proceso de recojo La planificacin Diagnostico socio
curricular de informacin sociocultural y curricular en las cultural,
(Desempeo educativo, elaboracin del IIEE multigrado: calendario
calendario comunal y matriz de Metodologa e comunal y matriz
caracterizacin a travs del instrumentos para la de caracterizacin
desempeo y actitud que muestra caracterizacin de sociocultural y de
el docente acompaado los estudiantes, las los aprendizajes de
familias y el los estudiantes
contexto.
DESARROLLO DEL GIA
Tiempo Materiales
Estrategias
4h Contenidos Responsable y recursos
metodolgicas
(minutos) (Insumos)
25 La planificacin Escuchamos la cancin Acompaant Papelotes,
curricular en las Que canten los nios
IIEE multigrado: e plumones,
- Reflexionamos sobre
Metodologa e las letras de la cancin y Pedaggico tijera
instrumentos para Material
la caracterizacin
asumimos compromisos
de los por los nios. bibliogrfic
estudiantes, las - A travs de la tcnica o
familias y el lluvia de ideas
contexto. respondemos a las
preguntas:
Conocemos a nuestros
estudiantes? Explica
Cmo sern las
caractersticas del
aprendizaje de nuestros
estudiantes?
Conocemos las
necesidades y
demandas de los
estudiantes?
Identificamos el
problema
Desconocemos la
caracterizacin
del estudiante,
sus necesidades
y demandas.
Grupo1: Caracterstica
del nio y de la nia y el
contexto rural.
Grupo2:
Caracterizacin
sociocultural y de los
aprendizaje de los
estudiantes
Elaboran un organizador
visual.
- Exponen.
20 Cada docente
acompaado
juntamente con la
acompaante
pedaggica plantea sus
compromisos a asumir
para la mejora del
proceso de
acompaamiento
considerando las
necesidades
compromisos de cada
IV.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESPECIFICIFICAS:
V.EVALUACIN Y MONITOREO.
El avance de los desempeos con relacin a las metas establecidas se evala de forma trimestral a cada uno de los docentes
acompaados a nivel individual y grupal.
VI.Anexos: